MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES.

EVALUACIÓN SEMANAS 5 Y 6

Universidad Yacambú

Facultad de Humanidades

Carrera: Psicología

Modalidad: Distancia

Asignatura: Comunicación Oral y Escrita. (THC-0153)

Sección: ED03D0V 2016-1

Docente: Cira Marianella Orta G.

Realizado por:

Equipo 02

¿QUIÉNES SOMOS?• El equipo 02 esta conformado por:

JHOSELINE VALIENTE

C.I. 18.809.210RUBER JIMÉNEZC.I. 11.335.085

JAVIER NARANJOC.I. 13.140.095

PEDRO GASCÓNC.I. 25.011.404

KRISTIAN JUAREZ

C.I. 25.011.40439 años. Esposo y papá,

diseñador gráfico, docente, comunicador,

cristiano, misionero. Dentro de mi proyecto de

vida se encontraba estudiar esta carrera desde hace mucho

tiempo, así que estoy feliz de cumplir este

sueño. Amo el cine, el teatro, viajar y leer.

Tengo 27. Soy esposa, madre y músico. Me considero emprendedora social, a

pesar de que junto a mi esposo, logramos consolidar una empresa

propia en el país. Actualmente estudiante de Psicología. Soy cristiana, y aparte de Dios, mi familia es lo más importante para mí. En mis tiempos libres, me dedico a trabajar con una

fundación llamada Animales Sin Nombre, que se dedica a recoger perros y gatos, que se encuentran en situación

de riesgo, o en las calles, para brindarles primeros auxilios, y

encontrarles un hogar donde puedan formar parte de una familia.

Kristian Juarez, 26 años de edad, Lic. En Comunicación

Social, estudiante del primer trimestre de Derecho en la UNY, trujillano oriundo y

ciudadano del mismo. Amante de la literatura, del

7mo. Arte y ahora de las leyes. Tratando cada día de

ser y hacer lo mejor. En búsqueda de nuevos

horizontes.

Ciudad: Maturín edo. Monagas. Auxiliar de Biblioteca. Me

desempeño como clasificador en el área de procesos técnicos

de la biblioteca central de la Universidad de Oriente (UDO) - núcleo Monagas. Presidente de

la Fundación Cátedra (FUNDACATEDRA) que realiza

actividades de índole deportivas, culturales,

ecológicas y académicos dirigido a niños y jóvenes en

general.

Mi nombre es Pedro Gascón tengo 19 años.

Vivó en caracas estudiante actual de

psicología en la modalidad a distancia de la Universidad Yacambú.

Además estudio Docencia en el área de ingles en caracas, mis

hobbies son la música, los deportes y la lectura.

Composición de Palabras

Palabras Compuestas

Es un procedimiento de formación de palabras que consiste en unir dos o más raíces o palabras.

Se refiere a las palabras que se forman mediante composición

Las palabras compuestas son de diversos tipos:- Verbo+sustantivo- Adjetivo+adjetivo- Sustantivo+adjetivo- Adverbio+verbo- Sustantivo+Sustantivo

Elementos Compositivos

Hay muchos compuestos que tienen una o más raíces griegas o latinas. A éstas raíces se le denomina Elementos compositivos.

Tipos

Clasificación según el grado de fusión de las

palabras

Compuestos consolidados o perfectos: Se escriben juntos, solo admite morfemas flexivos el componente final y llevan un único acento

Compuestos no consolidados o imperfectos: se escriben separados, en ocasiones por un guión, cada uno mantiene su acento y hay vacilaciones en cuanto a la posición de los morfemas flexivos

Clasificación semántica según la distinción o no

del núcleo en su estructura interna

Compuestos endocéntricos Presentan un núcleo

Compuestos enxocéntricos: carecen de núcleo, es decir, no se puede interpretar el compuesto como un subconjunto de ninguno de sus elementos léxicos

El género de los endocéntricos viene determinado por el núcleo

El género de los exocéntricos es tomado de su hiperónimo

Parasíntesis

Las palabras parasintéticas contienen un prefijo y un sufijo que se unen simultáneamente a la raíz de otra palabra.También son parasintéticas las palabras compuestas a las que se une un sufijo

Form

ació

n y

Com

posic

ión

de la

s pal

abra

s

Son palabras que se forman por la unión de dos o mas palabras simples.

Nombre + AdjetivoEj: Pelirrojo.

Palabras Compuestas

Las palabras compuestas por dos o más elementos unidos por guion conservan la tilde en cada uno de los

elementos Ej: físico-químico

Los adverbios terminados en "-

mente", siguen una norma especial:

conservarán la tilde si la llevaban cuando eran adjetivos. Ej: Dócilmente (dócil)

Pala

bras

Com

pues

tas

Palabras Homófonas

Pala

bras

Hom

ófon

as

Sinónimos

Similar o idéntico a una palabra, pero tienen distinta escritura, aunque se refieran al mismo concepto. Deben pertenecer a la misma categoría gramatical. Se dice que dos palabras son sinónimas cuando tienen un significado semejante o parecido.

Clases de Sinónimo Sinonimia

Sinónimos Totales

Son palabras que tienen el mismo significado en todos los contextos lingüísticos, dejando aparte consideraciones terminológicas

Sinónimos Parciales

Son palabras que tienen el mismo significado en muchos contextos lingüísticos pero no en todos

Sinónimos con diferencia de grado

Son palabras que tienen un significado semejante, pero con una diferencia de intensidad.

En semántica, sinonimia es una relación de semejanza de significados entre determinadas palabras. En nomenclatura, Sinonimia se refiere a la existencia de más de un nombre para un taxón.

Clases de Sinonimia

• Sinónimos por relación• Sinónimos por significación • Sinónimos contextuales • Sinónimos absolutos y

relativos

Sinó

nim

os

Antó

nim

os

Son palabras que tienen un significado opuesto o contrario. Deben pertenecer, al igual que los sinónimos, a la misma

categoría gramatical. Por ejemplo, antónimos de "alegría" son "tristeza", "depresión", antónimos de "grande"

son "pequeño" o "chico"

Antónimos Graduales

“Tibio”, “cálido”, “Helado”

Diferentes Grados

Antónimos Complementarios

Antónimos Recíprocos

Sintaxis

Es la parte de la gramática que estudia la forma en que se juntan las palabras para

formar oraciones correctas.

Todo lengua establece unas reglas de sintaxis, para así elaborar los

enunciados.

Los enunciados son las unidades mínimas de comunicación

Frases:Enunciado

que no posee ni sujeto ni predicado.

Se Diferencian en

Oraciones:s una palabra o un

conjunto de palabras que se caracteriza por

poseer sentido completo.

Sintagma Nominal: De quien se dice algo (sujeto).

Sus Núcleos pueden ser:

Un infinitivo de Verbo Un Sustantivo

Un Pronombre

Complemento Directo

Es el complemento del verbo que designa el ser/ Objeto

sobre el que recae directamente la acción del verbo

Complemento Indirecto

Es el completo del verbo con forma de sintagma

preposicional que comienza por “a” y que designa al

destinatario de la acción del verbo.

Complementos Circunstanciales

• Lugar• Tiempo• Modo • Cantidad• Instrumento

• Finalidad• Causa• Compañía• Afirmación• Negación• Medio

Se utiliza el pronombre personal “SE” como sustituto o variante de LE, LES

(complemento indirecto) cuando le sigue inmediatamente un pronombre

LO, LA, LOS, LAS en función de complemento directo

SE" pronombre personal átono de 3ª persona o “falso se”

SE” pronombre reflexivo

Sustituye a un SN que coincide con el sujeto. En las oraciones

reflexivas, el sujeto ejecuta una acción que recae sobre sí mismo. Admite el

refuerzo “a sí mismo”.

« SE » pronombre recíproco

Aparece cuando dos o más sujetos ejecutan sobre otro

idéntica acción.

Sint

axis

Clas

ifica

ción

y fo

rmac

ión

de o

raci

ones

ORACIONES

SEGÚN LA NATURALEZA DEL VERBO Y

EL PREDICADO

SEGÚN EL SIGNIFICADO

DE LA ORACIÓN

SEGÚN LA ESTRUCTURA

DE LA ORACIÓN

Copulativas ó Atributivas Predicativas

Afirmativas/Negativas

Simples

Compuestas

Predictivas Activas

Predicativas Pasivas

Activas Impersonales

Predicativas Impersonales

Oraciones Complejas

Grupo Oracional

YuxtapuestasCoordinadasSubordinadas

Form

ació

n de

pár

rafo

s

Cualidades

PÁRRAFO Es un conjunto de oraciones que tratan del mismo asunto. Sus características ortográficas es letra mayúscula al principio del renglón y punto y aparte al final de la escritura. Consta de una oración principal y oraciones secundaria o complementarias.

ORACIÓN PRINCIPALfrase o idea que no podría suprimirse ya que el párrafo perdería el sentido, esta, suele darnos por si sola el argumento del párrafo.

ORACIÓN( NES) SECUNDARIAS (S)acompañan las ideas principales con el propósito de apoyar los mensajes  claves , explicarlos y reforzando el sentido primordial

UNIDADSentido dentro del tratamiento general del tema

COHERENCIALas ideas que lo conforman, se relacionan con lo que expresa la idea principal

COHESIÓNForma en que las ideas se unen en un desarrollo lógico a través de palabras o expresiones de enlaces

PÁRRAFO INTRODUCTORIO

PÁRRAFO DE DESARROLLO

PÁRRAFO DE CONCLUSIÓN

EXPOSITIVOExpone los

hechos del tema del que se habla

NARRATIVONarra un hecho, lugar o tiempo

DESCRIPTIVODescribe con

detalles, tema, tiempo o lugares.

ARGUMENTATIVOContiene una idea con la que busca

convencer al lector

CATEGORÍAPor

En

Según

UBICACIÓN

ESTRUCTURA

Con

CARACTERÍSTICAS

Tipos

Elementos

Formado

CONCLUSIONESLa buena escritura pasa por algunos factores que van más allá del simple conocimiento del idioma, manejo de la correcta ortografía, y el buen uso de las palabras. La redacción de un texto es un asunto cotidiano, podemos usar nuestras habilidades y conocimientos para escribir desde una nota sencilla hasta un buen artículo. Pero cuando queremos lograr un verdadero impacto con nuestras palabras, darle sentido a lo que escribimos, lograr que el lector se identifique con lo que plasmamos, entonces es necesario conocer más allá. La riqueza del lenguaje escrito, y especialmente de un idioma como el español data de siglos atrás, y conocer y saber utilizar los recursos que la lengua nos ofrece es algo que nos diferencia de otras especies.

No es casualidad que los más grandes oradores de la antigua Grecia, también eran prolíficos escritores. No en balde la literatura durante siglos ha cautivado, ilusionado, enamorado a multitudes de personas a través del manejo de los recursos literarios y del uso correcto de las palabras.

Dentro de estos conocimientos que debemos manejar están por decir algún ejemplo, el uso de los sinónimos y los antónimos. El saber componer oraciones de manera correcta, poder cohesionar frases enteras a partir de oraciones bien estructuradas. Todo esto nos da la seguridad de poder llegar a nuestro lector, desde el escrito más simple hasta el párrafo más complejo.

A través de estos mapas podemos comprender de manera más sencilla algunos de estos elementos de la escritura, como la formación de párrafos, la sinonimia, la homofonía, entre otros.

• Munguía Zatarain I, Munguía Zatarain M, Rocha Romero G. “Gramática Lengua Española Reglas y Ejercicios”.

PALABRAS COMPUESTAS

FORMACIÓN Y COMPOSICIÓN DE LAS PALABRAS

PALABRAS HOMÓFONAS

SINÓNIMOS• Fuentes G, Peréz Tagle G. “Ortografía de la Lengua Española, Reglas y Ejercicios”.

REFE

REN

CIAS

BI

BLIO

GRÁF

ICAS

• https://es.wikipedia.org/wiki/Composici%C3%B3n_(ling%C3%BC%C3%ADstica)

• https://es.wikipedia.org/wiki/Sinonimia_(sem%C3%A1ntica)

ANTÓNIMOS• https://es.wikipedia.org/wiki/Ant%C3%B3nimo

SINTAXIS• https://es.wikipedia.org/wiki/Sintaxis

CLASIFICACIÓN Y FORMACIÓN DE ORACIONES• Alarico, Carlos. (1996) Lengua y Comunicación. Caracas. Panapo.• Carreto, Adolfo. (2005). Lengua y Comunicación. Caracas. Panapo.• De la Mora, Alejandro. (1981). Las partes de la Oración. 2da edición. México. Trillas• Ecured (2016). Extraído en febrero de: http://www.ecured.cu/Construcci%C3%B3n_de_oraciones

FORMACIÓN DE PÁRRAFOS• Guía didáctica. Construcción de Párrafos. Extraído en febrero de 2016. www.webquestceys.com/majwq/wq/ver/4247• Martínez, Lourdes. (1970). De la Oración al párrafo. 2da edición. México. Trillas• Temas de estudios recursos didácticos . Oración simple y oración compuesta. Extraído en febrero de 2016 de:

http://www.hiru.eus/lengua/oracion-simple-y-oracion-compuesta