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ANIMACIÓN Y PROMOCIÓN DE LECTURA

DUBAN CAMILO RODRIGUEZ HERNANDEZ

DIANA MARCELA MARTIN SALAS

SINDY MORA DIAZ

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y

ARCHIVÍSTICA

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ANIMACIÓN Y PROMOCIÓN DE LECTURA

DUBAN CAMILO RODRIGUEZ HERNANDEZ

DIANA MARCELA MARTIN SALAS

SINDY MORA DIAZ

Tutor

AMPARO BETANCOURT GOMEZ

UNIVERSIDAD DEL QUINDIO

CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y

ARCHIVÍSTICA

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CONTENIDO

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………4

JUSTIFICACIÓN Y OBJETIVOS.....................………………………………………………........….……..5

BIBLIOTECA PÚBLICA COLSUBSIDIO LAS MERCEDES.................…..........................6

EQUIPO QUE CONFORMA LA BIBLIOTECA PUBLICA COLSUBSIDIO LAS

MERCEDES………………………....……………....……………....……………....……………..............7

ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE LECTURA…………………….....................................8

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE LECTURA……………………....................................9

HORA DEL CUENTO …………………………………………….......…………………............…….10

ESTRATEGIAS QUE SE APLICARON EN LA HORA DEL CUENTO…………..........11

DIVULGACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROGRAMAS DE ANIMACIÓN DE

LECTURA......................................................................................................................................12

TRES ESTRATEGIAS PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO DIVERGENTE EN LAS

ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN A LA LECTURA…………..........................……………..13

CONCLUSIÓN.......................................................................................................14

BIBLIOGRAFIA......................................................................................................16

ANEXOS.................................................................................................................15

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INTRODUCCIÓN

El presente trabajo se realiza con el fin de resaltar y dar a conocer la importancia de la

promoción y la animación a la lectura. Teniendo presente que a través de la lectura

podremos enriquecernos social, personal, y culturalmente. Es por ello la importancia de

las bibliotecas como centros de información e investigación, ya que son instituciones

impulsadoras de cultura, lectura, ocio, conocimiento. Etc. Por medio de sus proyectos,

actividades y talleres dicha institución busca crear un pensamiento crítico que se vea

enriquecido en todos los campos del conocimiento, no dejando de lado su tan

importante labor como es crear, y formar lectores.

Por consiguiente en el primer punto observaremos una pequeña visita que se hizo a la

Biblioteca Pública Colsubsidio las Mercedes en la cual se verán reflejados las

actividades, los talleres, plan lector, y programas que están enfocados a la promoción

de lectura que es el tema que nos compete en general. Tal biblioteca se encuentra

ubicada en la localidad de Engativa – Bogotá en el barrio el muelle y lleva en

funcionamiento 10 años. Aparte de realizar dicho seguimiento también se entrevisto al

equipo que lo conforma., dado que son las personas que le dan vida a la biblioteca

prestando sus servicios como bibliotecarios y promotores culturales apasionados por el

tema.

Ya para culminar el trabajo de la animación y la promoción de lectura, entraremos a

estudiar en qué consiste el pensamiento divergente, aportando actividades de

animación de lectura que estimule dicho pensamiento.

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JUSTIFICACIÓN

Nos encontramos en la revolución de la información y la tecnología, por tanto cabe

resaltar la importancia que tiene la animación y la promoción de lectura en la sociedad.

La lectura es un gran factor que actúa en el ser humano creando gran variedad de

beneficios entre ellos la autonomía, creatividad, pensamiento crítico, dilecto, y escritura

entre otros. Dichos factores son un gran aporte social y cultural. El presente trabajo se

realiza evidenciando la visita y seguimiento que se realizo a la Biblioteca Pública

Colsubsidio las Mercedes, enseñando los talleres, actividades, y programas que se

realizan en dicha biblioteca.

OBJETIVOS

Presentar la realidad de nuestras bibliotecas públicas.

Transmitir la importancia de la lectura en el ser humano y la sociedad.

Afianzar los conocimientos obtenidos en la lectura del material de la primera

unidad.

Tomar consciencia de la importancia de la animación y promoción de lectura.

Avivar el gusto por la lectura y su transmisión.

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BIBLIOTECA PÚBLICA COLSUBSIDIO LAS MERCEDES

Cuenta con un total de 70 puestos lectores en sala general, y 20 en sala infantil. Aparte

de ello cuenta con una sala de cómputo que contiene 10 equipos. Atiende un promedio

diario de 130 usuarios y su horario es de 8:00 A.M a 5:00P.M. La colección está

conformada cerca de 10 ejemplares expuestos al público.

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EQUIPO QUE CONFORMA LA BIBLIOTECA PUBLICA COLSUBSIDIO LAS

MERCEDES

MÓNICA MILENA LÁZARO DE LA OZ:

Licenciada en lengua castellana y básica primaria. De Soledad Atlántico Barranquilla.

Actualmente es la promotora cultural y coordinadora. Lleva 3 años laborando, y es una

persona carismática, alegre, que vive enamorada de su labor.

MANUEL FERNANDO GALEANO TORRES:

Técnico en administración de archivo y biblioteca. De Ramiriqui Boyacá. Lleva 4 años

en la biblioteca desempeñando el cargo de auxiliar. Es quien colabora en la decoración,

asesoría de tareas y la formación de usuarios.

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ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE LECTURA

La Biblioteca realiza actividades para todo tipo de público incluyendo a la comunidad

estudiantil aledaña a la biblioteca. A continuación expongo un cuadro donde se

encuentra la programación cultural que se presento en el mes de agosto. En ella

observaremos La fecha, nombre de la actividad, el publico a quien va dirigido y por

ultimo esta la estadística de los usuarios quienes asistieron a dichas actividades.

AGOSTO

FECHA ACTIVIDAD PÚBLICO No. ASISTENTES

Agosto 4

Hora del cuento

Jardines ICBF

26

Agosto 26 52

Agosto 2

Lectura sonora

705

Col. María Montessori

40

Agosto 3 704

Col. María Montessori 38

Agosto 30

Transición 1

Col. María Montessori 42

801

Col. Guillermo León Valencia

32

Agosto 31 802

Col. Guillermo León Valencia

84

Agosto 4 Club de lectores Infantil 20

1-30 Concurso de

Cuento Jóvenes 15

Agosto 17 - 31 Torneo de Ajedrez Adulto y Adulto Mayor 20

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PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE LECTURA

La Biblioteca Pública Colsubsidio Las Mercedes maneja un formato de planeación y de

realización de talleres, en el cual está plasmado el nombre de la actividad, población,

objetivos, descripción, registro logístico y bibliográfico. Tanto la promotora como el

auxiliar de deben diligenciar la ficha en el momento de realizar los talleres. A

continuación presento un modelo de ficha técnica que manejan en la biblioteca.

HORA DEL CUENTO

Cuentos y leyendas de miedo

Población a la que está dirigida

Jardines ICBF

Objetivos

Incentivar a los niños a la lectura

Crear en ellos el gusto por los mitos y las leyendas

Motivar a los niños a que hagan uso de la biblioteca y sus determinadas actividades

Desarrollar en ellos un pensamiento creativo

Descripción de la actividad

Se da una calurosa bienvenida a los jardines que se encuentran en la biblioteca, haciéndolos seguir y acomodarse en los cojines que están dispuestos para ellos.

Estando los niños ya ubicados se procede a apagar la luz y dejar todo totalmente oscuro.

Luego de ello se colocara una música que ambiente la actividad.

Estando los niños cómodos, se procede a relatar el cuento.

Requerimientos técnicos, logísticos y bibliográficos

Recursos Bibliográficos:

MCKEE, David. Dos monstruos, Anaya English, A/MCKd ej. 1; MARIJANOVIC, Stanislav. Manual de monstruos

domésticos, Lumen, LM MARST, ej. 1.; MONCOMBLE, Gerard. El Krapok y los Chus, Norma, A/MONGEk

Video-beam, cuentos y leyendas de miedo, Edt. Anaya, ISBN 84-6672561.

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HORA DEL CUENTO

En la presente foto se encuentra Mónica enseñándoles las imágenes que se

encuentran en el cuento (Los secretos del abuelo sapo) que les narro minutos antes

de ello.

Al iniciar el cuento Mónica les pregunta a los niños si les gustan

los animales y luego empieza la narración haciéndolos

participes. Es una mujer que domina muy bien la parte gestual y

corporal. A medida que va narrando la historia va dándoles

ciertos matices que captura a los niños y los atrapa por

completo. Para concluir la actividad les presta el cuento a los

niños para que lo observen detenidamente.

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ESTRATEGIAS QUE SE APLICARON EN LA HORA DEL CUENTO

Los niños fueron participes del cuento desde el momento que inicio la actividad.

A medida que iba transcurriendo el cuento ella iba haciendo un pequeño

recorderis de lo leído.

Se hicieron una serie de preguntas respecto al cuento y sus personajes.

La promotora da un buen uso a la parte gestual y la parte corporal, logrando de

esta manera capturar la atención y comprensión de los niños.

Al terminar la actividad se les presta el libro a los niños para que observen las

imágenes del cuento detenidamente.

El lugar en donde se realizo la actividad se encuentra debidamente decorado.

Permitiendo estimular la imaginación del niño con muchísima más facilidad.

Faltando 15 minutos a que termine la hora del cuento, se invita a los niños que

tomen el libro que deseen y lo consulten.

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DIVULGACIÓN DE LAS ACTIVIDADES Y PROGRAMAS DE ANIMACIÓN DE

LECTURA

Las bibliotecas de Colsubsidio cuentan con un eje temático al iniciar el año. En la

actualidad el eje temático es Brasil, las energías renovables y no renovables. Todas las

actividades deben ir enfocadas en los nombrados temas, dado que es el eje temático.

Manuel Galeano Auxiliar; es una persona bastante creativa. Es la persona que se

esfuerza por decorar la biblioteca anualmente según el tema, y aparte de ello se

encarga de realizar unas estupendas carteleras que sean llamativas. Hay un sitio

especifico en el cual siempre colocan este tipo de publicidad.

Ellos tienen una base de datos que utilizan en el momento de promocionar un evento,

conferencia o café. Dan uso a la tecnología enviando la pieza de divulgación a todos los

usuarios vía e-mail. También utilizan este medio para contactarse con los colegios

aledaños a la biblioteca para que sean participes de las actividades expuestas en el

mes.

A parte de ello entregan volantes, que contienen la invitación cordial y el contenido del

taller. Dejando los volantes en la biblioteca, casa cultural, y colegios.

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TRES ESTRATEGIAS PARA ESTIMULAR EL PENSAMIENTO DIVERGENTE EN LAS

ACTIVIDADES DE ANIMACIÓN A LA LECTURA

Bien sabemos que la ejercitación del pensamiento divergente es importante. Por tanto

es indispensable animar a la lectura estableciendo diálogos entre el emisor y el

receptor, haciéndolo de una manera dinámica para no caer en la monotonía y

aburrimiento. Estas son acciones creativas que generan dicho pensamiento.

1. Conocer disfrutar el cuento o la historia que se va a relatar para asi de esta

manera transmitirlo a los usuarios.

2. El animador debe ser un gran conocedor de las obras literarias tanto del público

infantil, como juvenil y adulto. También debe ser asertivo en el momento de

escoger el cuento que será relatado a determinado público.

3. El animador de la lectura debe ser una persona que conecte y entusiasme al

público. Para ello debe dominar muy bien la parte gestual y corporal, ya que

estas son herramientas fundamentales en el momento de capturar la atención y

comprensión.

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CONCLUSIÓN

La lectura es la puerta hacia el conocimiento. El usuario no llega por si solo a la lectura,

debe encontrarse con actividades, y talleres que lo atrapen para que de esta manera se

empiecen a crear hábitos lectores. La biblioteca debe crear actividades y proyectos

que le aporten al incremento de los hábitos lectores en la sociedad, ya que nos

encontramos en los últimos puestos según las encuestas hechas. Está en NUESTRA

labor de profesionales de la información, crear y generar estrategias que le sigan

aportando a la sociedad los talleres, proyectos, y actividades que enriquezcan el

intelecto humano.

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BIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFIA

Manual de lectura en voz alta. Ed. Fundalectura. ISBN. 958-93-42-15-9

La promoción de lectura. Ed. Cofenalco. ISBN. 516-18-248-32-0

Como una novela. Daniel Pennac. Ed. Norma. ISBN. 638-04-7942-9

CIBERGRAFIA

http://buscon.rae.es/draeI/SrvltConsulta?TIPO_BUS=3&LEMA=Taller

http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/0250/253.ASP

http://www.librosperuanos.com/promocion/index.html

http://nutabe.udea.edu.co/elfaro/areas/lect.html

VIDEOGRAFIA

http://www.youtube.com/watch?v=2as0r_F7z7Q

http://www.youtube.com/watch?v=I4q963gzGQA

http://www.youtube.com/watch?v=VjNPA28YJKk&feature=feedwll&list=WL

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ANEXOS