Prof,Stella Maris Berdaxagar Email:smberdaxagar@gmail.com/

“Extendiendo el Aula en Tiempo ,Modos y Espacio”

El uso de redes sociales,blogs,wikis y comunidades digitales.

• En muchas regiones de nuestro país , de varios países de Latinoamérica y del resto del mundo no es accesible el modelo 1 a 1 de aula.

• En la mayoría sino en todas las instituciones, el uso de dispositivos móviles está restringido como así también el acceso a blogs, redes y comunidades.

• Afortunadamente muchos alumnos disponen de internet en sus hogares o en espacios públicos.

• Las redes sociales nos conectan a pedido de los alumnos.

Objetivos generales.

• Proveer de un medio extendido ,disponible para la mayoría ,a un estudiantado que dispone en parte de netbooks , de internet en el colegio con limitaciones y en sus hogares o sitios públicos, en su mayoría .

• Promover autonomía de aprendizajes facilitando diversidad de contribuciones que cubren varios aspectos de los contenidos solicitados con posibilidad de ver , editar y socializar la información.

• Brindar a alumnos actuales. y ex alumnos la posibilidad de compartir una plantilla, guía, documentos o enlaces que requieran.

• Asistir a los alumnos en la formación de toma de conciencia respecto al uso responsable y seguro de internet.

• Propiciar el desarrollo del juicio crítico en la comprensión y resolución de problemas y situaciones.

• Fomentar la integración sin barreras y la participación responsable y solidaria.

• Es perentorio que como docentes no sólo nos capacitemos en las nuevas tecnologías sino que diversifiquemos y multipliquemos las maneras de acceso al aprendizaje y enseñanza de la nueva era ensamblando TIC ,TAC y TEP desde los principios pedagógicos en aplicación práctica diferida y múltiple.

• Crear entornos de aprendizaje personalizados del modo posible pensando en lo que disponemos y no en lo que carecemos.

El rol docente.

Realidad Extendida.

• Con un paradigma educativo inmerso en una macrocomunidad de aprendizaje ubicuo, utilizar medios extra clase resulta sumamente beneficioso en el proceso ya que amplía los tiempos y recursos y .por sobre, todo los personaliza.

• Es frecuente, que como parte del curriculum anual e integradora de contenidos, se solicite a los alumnos una creación digital con aplicaciones diversas.

Flip Express.

• Apoyados en las fortalezas que representan la disponibilidad de recursos mínimos en sus hogares, de disposición de voluntad y tiempo de parte de docente y alumnos al estar conectados por clases y redes se hace posible y asidua la asistencia y andamiaje de alumnos a partir de plantillas, guías, documentos de ofimática ,videos tutoriales explicativos,archivos de audio, enlaces y grabaciones de pantallas.

Disponibilidad.

• En las comunidades google es posible armar círculos de docentes y alumnos proveyendo a los estudiantes de publicaciones de apoyatura de la cátedra sostenida por la retroalimentación con aquellos que soliciten y sugieran recursos educativos.

• Se los incentiva a la búsqueda de información y de alternativas , se les incita a problematizar realidades recortadas y se los lanza al encuentro de soluciones guiadas ,sostenidas con libertad y responsabilidad.

En el blog profesional se les provee de material indexado, organizado por fechas ,con la posibilidad de socializar producciones a partir de terceros sitios de modo tal que, sean parte de la clase o no, puedan recurrir en búsqueda de un tema en especial.

El título y contenido de los posteos en blogs extiende

el aula también en términos de alumnado y zonas geográficas llegando a personas y sitios impensados.

En él se encuentran tutoriales, audios ,documentos y videos de lecciones. producciones de alumnos y temas de investigación o recreación.

A menudo se les solicita que busquen una determinada información y de paso ven otros temas que los atrae.El usar el blog como recurso también conduce a que ellos quieran tener su blog o que lo necesiten en certámenes lo que genera aprendizaje adicional.

En la wiki hemos tenido la posibilidad , a partir de wetpaint, de generar eventos para los que los alumnos se disponen a expresar y socializar sus opiniones ,sentimientos y acciones concretas al respecto.

El éxito de la producción final ,en parte, depende de cuán atractiva resulte la propuesta. Hacerlos sentir protagonistas de tal evento o reconocerlos como tales suele ser el puntapié inicial.

En mi experiencia tomar el viaje de egresados un año antes de su realización sirvió para enseñar el tiempo futuro y retomarlo al año siguiente con los verbos modales con saberes previos anclados a una realidad emotiva y vivencial.

Edmodo y Schoology son plataformas sociales educativas gratuitas que estamos empezando a usar este año y nos permiten la comunicación entre los alumnos y profesora en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging o red social vertical.-

Eduprezi nos permite hacer trabajos colaborativos , portfolios y tutoriales.

Google docs nos facilita la colaboración en red fuera del horario de clases y del seguimiento a partir de la lectura de lo editado y de los comentarios.

El almacenamiento en la nube a partir de los servicios más tradicionales y los que van surgiendo son el portafolio del docente compartido y accesible desde cualquier lugar y cuyos enlaces se comunican a través de redes sociales y comunidades.

Enlaces comunicantes.

http://smberdaxagar2010.wordpress.com/

http://berdaxagar.wetpaint.com/

http://www.authorstream.com/

http://www.slideshare.net/

https://plus.google.com/u/0/b/118267227342031235695/118267227342031235695/

https://vimeo.com/

https://www.youtube.com/

http://es.calameo.com/

http://edu.prezi.com/

https://drive.google.com/#my-drive/

https://www.dropbox.com/

https://prezi.com/

http://www.edmodo.com/home#/profile/15962869/

http://www.schoology.com/user/5359751/updates/

Créditos.

• Profesora Stella Maris Berdaxagar• Quemú Quemú• La Pampa• Argentina.

• Docente de alma ya no inmigrante sino de doble nacionalidad.