Tcnica de La Bandeja de Arena

Tcnica de La Bandeja de ArenaPs. Gerardo Riffo A.Santiago, Abril de 2013

AntecedentesMargaret Lowenfeld (1890-1973)Le denomina tcnica del mundoSu contribucin es honrar el juego como modalidad teraputicaCrea que gran parte del pensamiento de los nios no poda ser expresado verbalmente ni comprendido lgicamente por el terapeuta.

AntecedentesDora Kalff(1904-1990)Le denomina Terapia de juego de arenaPlantea que los efectos teraputicos del juego de arena tiene lugar aun cuando los insight del terapeuta no son compartidos con el nio a travs de palabrasEl mundo construido en la arena nos brinda imgenes del alma del nio o nia que la creo.

BeneficiosCrear un puente entre la realidad intrapsiquica de la persona y la realidad del mundo externoProvee un medio de expresin seguro para exteriorizar temas emocionales no verbalizadosProvee limites que posibilitan la libertad de expresinProporciona poder y control al nio/a, permitiendo un cambio desde la posicin de victima a la posicin de creador.BeneficiosPromueve un nivel de experiencia simblica, reflexiva y psicolgica, as como una experiencia de aqu y ahora, fsica, activa y exploratoria.Permite convertir las vivencias en materia, en formas fsicas manifiestas que pueden, por ende, ser manejadas.El mundo representa una creacin fsica que puede ser tocada, mirada, meditada, discutida y experienciada emocionalmentePermite la asimilacin emocional y mental de las experiencias intrapsiquicas.VentajasLa arena invita espontneamente a jugar.Permite que las defensas disminuyan ya que no es amenazanteTiene una cualidad kinestsica nica, que brinda experiencias sensorialesNo se requieren habilidades artsticasNo existen restricciones culturales ni etarias.No existe un modo adecuado o errado de jugar en la arenaSe puede usar de forma directiva o no directivaSe puede utilizar junto a otras tcnicas de diversas aproximaciones tericas.

CaractersticasDimensiones especificas (50 x 72 x 8)permite cubrir la bandeja con la miradaContar con un espacio no restrictivo pero a la vez seguroLa forma rectangular permite compartimentalizar y contar con esquinasImpermeablePuede ser de madera o plasticoPintada de azul por dentro (para simular agua y/o cielo)Entre un 1/3 o de la bandeja se completa con arenaEspacio para que el nio camine o movilice alrededor de la caja.La arenaNos conecta con la tierra, con la espiritualidad, con la creacin.Tiene cualidades sensoriales y kinestsicasOtorga una superficie para poner miniaturasEs un medio que, al ser manipulado, permite la expresin de diversas emocionesDesparramarRociarAplastarCavarMoldearLa caja es mas que un contenedor de la arena, es un contenedor de la psique

MiniaturasDeben ser pequeasRepresentativas del mundo de los nios y nias con que trabajamosQue no sean a escalaQue estn confeccionadas de diversos materiales (plstico, madera, arcilla, piedra, etc.)

Son las palabras, smbolos y metforas que representan las vivencias internas del nio o niaCategorasPersonasAnimalesViviendasVehculosVegetacinAccesoriosDiseos de ambienteFantasaHerramientassignos

Pasos a realizarPreparacin de la sala y materialesOrdenar materialesDejar arena plana y sin objetos enterradosPresentacin de la tcnicaPermitir que nio observe materialesExplicar tcnica y entregar reglasDar consignaCreacin del mundoTerapeuta en silencioPost-creacinObservar lo creado e indagarCo-investigar con el nio la escena creadaProceso de cierreAclarar que se desarmara la creacin.Desarmar bandeja cuando el nio ya se retiroEn la bandeja de arena nos abstenemos de enjuiciar. Aceptamos que cada persona es nica junto a su forma de enfrentar y manejar sus heridas, sus problemas y sus patologas. Disfrutamos, sin interpretar de la creacin de la persona como de la belleza de la autosanacin.Esto es lo que hace que el proceso funcione.

Al completar la creacin Esperar comunicacin espontanea del creadorPreguntar como fue trabajar en la bandeja de arenaPermitir que el constructor sea confrontado por el mundo, no apresurar preguntasPedir que realice una historia (sin presionar)Que esta pasando en este mundo?Buscar informacin sobre los objetosNote que lo primero que elegiste fue esto, cuntame un poco sobre elloCual es la parte favorita del constructorSe puede preguntar sobre areas y/o grupos de objetosPreguntar como desea el nio que su mundo sea fotografiadoEl terapeutaMantiene completa atencin e intersContiene la experiencia sin invadir ni abandonarActa como testigo silenciosoValida su experienciaNo realiza interpretacionesSe mantiene en la metforaSe convierte en co-exploradorActa como espejo, refleja al nio su proceso.