CÁTEDRA UNADISTATAREA FINAL

INTEGRANTES:

MAHELINE BURITICÁ

Introducción:• El presente trabajo recoge los aprendizajes realizados durante el curso Cátedra

Unadista en el marco de un proceso de permanente construcción de entornos para la apropiación de los contenidos y el entendimiento de las nuevas tecnologías de manera tal que se pueden adaptar a los entornos educativos y sacar el mayor provecho de ellas.

• La Cátedra ha sido de mucha utilidad para reforzar temas del proyecto de vida tales como aquellos en los que no logramos comprender el cambio que han provocado los nuevos y novedosos avances en el mundo de la tecnología. Ha sido una invitación a reflexionar sobre el rol que como docentes hemos de asumir, ser inmigrantes digitales tratando de conducir a nativos digitales, suprema tarea, del éxito que se tenga dependen muchas cosas del futuro de toda una sociedad.

OBJETIVOS

• Evidenciar el valor de cada aprendizaje para nuestra vida personal y profesional a través de la exposición de éstos en contextos de trabajo académico reales.• Describir, por medio de la exposición de conceptos, los lineamientos más

importantes que permitan explicar la pertinencia de aquellos elementos tan acendrados en el alma y que motivan el diario vivir; se traducen en el Proyecto de Vida y se descubre como saberes de la más alta calidad.• Demostrar de manera práctica, cuán útil resultan los temas vistos para

afrontar el desempeño en las aulas de clase.

La Cátedra Unadista y Mi Proyecto de Vida

En el campo personal la cátedra Unadista:

Me interesó por el proceso formativo que empecé para suplir las falencias en el entendimiento de los nuevos modelos de formación de los niños y a través de ello, comprender a mis propios hijos.

Me hizo enfocarme en los aspectos afectivos de mi profesión al darme la oportunidad de reflexionar sobre los impacto de la revolución tecnológica que está teniendo lugar y de la cual soy una participante activa

Saber Maestro Conocimiento

En el campo profesional la cátedra Unadista:

Me abrió un nuevo camino para articular los nuevos adelantos en pedagogía sustentada en el mundo digitalizado a mi salón de clases a través de metodologías pertinentes.

Me dio la confianza necesaria para intentar explorar nuevas formas de aprender y enseñar.

TIC’S

AULA

SOCIEDAD

ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJEEstrategias de ensayo Basada principalmente en la repetición de los contenidos, ya

sean escritos o hablados, es una técnica efectiva que permite utilizar la táctica de la repetición como base de recordatorio. Se puede leer en voz alta, copiar material , tomar apuntes, etc.

Clases de tipo magistral, sobre todo al comienzo de éstas cuando se precisa establecer un contexto para el tema a tratar, es usual su empleo para dejar evidencias de haber desarrollado los temas propuestos.

Estrategias de elaboración Se basa en crear uniones entre lo nuevo y lo familiar, por ejemplo: resumir, tomar notas libres, responder preguntas, describir como se relaciona la información. El escribir es una de las mejores técnicas de refuerzo de memoria

En la elaboración de talleres y tareas

Estrategias de organización Se basa en una serie de modos de actuación que consisten en agrupar la información para que sea más sencilla para estudiarla y comprenderla. El aprendizaje en esta estrategia es muy efectivo, porque con las técnicas de: resumir textos, esquemas, subrayado, etc..., se puede inducir un aprendizaje más duradero, no sólo en la parte de estudio, sino en la parte de la comprensión.

Elaboración de ensayos y escritos tales como informes

Estrategias de comprensión Se basa en lograr seguir la pista de la estrategia que se está usando y del éxito logrado por ellas y adaptarla a la conducta. La comprensión es la base del estudio. Supervisan la acción y el pensamiento del alumno y se caracterizan por el alto nivel de conciencia que requiere.

Debates y seminarios de acuerdo a temas puntuales