taller 13 alfabetismo en medios version 2003

Debemos preparar a lajuventud para vivir en un mundode imágenes, palabras y sonidos

poderosos”UNESCO, 1982

El Alfabetismo en Medios se define como la habilidad para acceder, analizar, evaluar críticamente y producir comunicaciones en una variedad de formatos mediáticos (desde impresos, como revistas o periódicos, hasta videos o publicaciones en Internet).

ALFABETISMO EN MEDIOS

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Actualmente, la información del mundo que nos rodea nos llega no solamente en palabras escritas sobre papel sino, cada vez con mayor frecuencia, mediante imágenes y sonidos provenientes de nuestra cultura multimediática.


En estos tiempos en que los candidatos se eligen por un comercial de 30 segundos y las guerras se trasmiten por televisión en tiempo real, el papel primordial del Alfabetismo en Medios, consiste en preparar a la ciudadanía para que pueda participar y contribuir en el debate público.

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1 Utilice los medios para desarrollar observación en general, pensamiento crítico, realizar análisis, asumir diferentes perspectivas o puntos de vista y fomentar habilidades de producción.

2 Utilice los medios para estimular el interés sobre un tema nuevo.

3 Identifique formas en las cuales, por conducto de los medios, los estudiantes pueden estar ya familiarizados con un tema.

4 Utilice los medios como una herramienta pedagógica estándar.

5 Identifique creencias erróneas sobre un tema, fomentadas o promovidas por contenidos de los medio.

DOCE PRINCIPIOS BÁSICOS PARA INCORPORAR ALFABETISMO EN

MEDIOS Y PENSAMIENTO CRÍTICO EN CUALQUIER CURRÍCULO

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6 Desarrolle conciencia sobre problemas de credibilidad y de prejuicios en los medios.

7 Compare las formas como diferentes medios presentan información acerca de un tema.

8 Analice el efecto que sobre un tema particular han tenido históricamente y/o a en diferentes culturas, medios específicos.

9 Utilice los medios para desarrollar y practicar habilidades específicas que hacen parte del currículo.

10 Utilice los medios para que los estudiantes expresen sus opiniones y para que demuestren o expliquen su comprensión del mundo.

11 Haga uso de los medios como herramienta de evaluación.

12 Utilice los medios para conectar a los estudiantes con la comunidad y trabaje para lograr un cambio positivo.

DOCE PRINCIPIOS BÁSICOS

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… en imágenes o logos muy reconocidos

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… en logos empresariales

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Google Fernando

Fernando

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… en logos transformados


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ALFABETISMO EN MEDIOS… en distintas campañas

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… en distintas campañas

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. . . . en lo SubliminalALFABETISMO EN

MEDIOS

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MEDIOS

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MEDIOS

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MEDIOS

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. . . En los juegos interactivos ALFABETISMO EN MEDIOS

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• Atacar o criticar los medios, aunque con frecuencia este alfabetismo incluya analizarlos críticamente.

• La simple producción de formatos para diversos medios tampoco lo es, aunque este alfabetismo incluye producir medios.

• Enseñar con videos, CdRoms u otra forma de contenido mediático no es Alfabetismo en Medios; se debe además enseñar sobre los medios.


NO ES ALFABETISMO EN MEDIOS

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•Tampoco lo es la simple búsqueda de agendas políticas, estereotipos o interpretaciones erróneas; deben explorarse además los sistemas que hacen que estos parezcan “normales”.

• Como tampoco, mirar desde una sola perspectiva un mensaje o experiencia mediática, ya que los medios deben examinarse desde múltiples perspectivas.

• El Alfabetismo en Medios no quiere decir “no mire”; quiere decir “mire cuidadosamente, piense críticamente”.


NO ES ALFABETISMO EN MEDIOS

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http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=2

http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=2&idSubX=232

http://www.slideshare.net/sonmexicana/alfabetizacin-en-medios

http://www.healthychildcarenc.org/PDFs/ccnews_2005_10_espanol.pdf

http://www.eduteka.org/modulos.php?catx=2&idSubX=232

http://www.medialit.org/pdf/mlk/03_MLKorient_spanish.pdf

http://www.eduteka.org/DocePrincipiosBasicos.php

BIBLIOGRAFIA

taller 13 alfabetismo en medios version 2003

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