srpski 7 - prirucnik za nastavnike

�� в�� в�� в��

�� в�� в��, ��j��

�� в��

Др Оливера РадуловићБојан Памучар

Српски језик 7

Приручник за наставнике српског језика и књижевности


Приручник за наставнике српског језика и књижевности за седми разред основне школе

Др Оливера Радуловић, Бојан Памучар

УредникМр Наташа Станковић-Шошо

Извршни уредникЛидија Станојевић

Рецензенти Доц. др Бранка Јакшић-Провчи, Филозофски факултет, Нови СадГордана Марковић, професор, директор ОШ „Иво Лола Рибар“, Бегаљица

ЛектураВесна Калабић

Графичко обликовање Катарина Ковачевић, Биљана Видосављевић

Дизајн Студио Логос

ИздавачНови Логос Цара Душана 48, Београд тел: 011/2636 520; факс: 011/2620 365e-mail: [email protected]

За издавачаНада Осмајић

ШтампаБранмил, Београд

CIP - Каталогизација у публикацијиНародна библиотека Србије, БеоградISBN 978-86-6109-011-0COBISS. SR-ID 172494348

Др Оливера РадуловићБојан Памучар


Приручник за наставнике српског језика и књижевности

4

Садржај

Увод. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

1. О методичкој концепцији уџбеничког комплета . . . . . . 8

1.1. Упутство за коришћење уџбеничког комплета . . . . . . .9

1.2. Вредновање рада ученика и оцењивање . . . . . . . . . . .13

2. Планирање и програмирање наставног градива . . . . . 17

2.1. Упутство за планирање и програмирање наставе . . . .18

2.2. Наставни план и програм за седми разред из српског језика и књижевности . . . . . . . . . . . . . . . . .19

2.3. Садржаји програма . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22

2.4. Годишњи план рада наставника . . . . . . . . . . . . . . . . . .29

2.5. Предлози месечних оперативних планова . . . . . . . . .32

3. Упутство за коришћење читанке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44

3.1. У срцу настаје живот . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

3.2. Библија у настави . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47

3.3. Библијски подтекст у роману Мали принц Антоана де Сент Егзиперија . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51

3.4. Изводи из литературе о Малом принцу Антоана де Сент Егзиперија . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .57

3.5. Наставна обрада лектире Мали принц Антоана де Сент Егзиперија . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60

3.6. Наставни приступ Дисовој песми Међу својима . . . . .62

3.7. Методички модели за превазилажење кризе читања . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66

3.8. Осмех кроз сузе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71

3.9. Ако немаш дела, не говори о врлинама . . . . . . . . . . . . . .81

3.10. Дескриптивни текстови у настави . . . . . . . . . . . . . . . .84

4. Предлози припрема за часове . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93

5. Додатни материјал . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 449

5

Поштовани наставници,

Уз приручник који држите припремили смо вам и CD на којем се налазе комплетан садржај и још неки додатни материјали у електронској форми:

l предлози годишњих планова редовне, додатне и допунске наставе;

l предлози месечних планова;

l предлози припрема за час;

l постери.

Сав материјал дат у word-овим фајловима можете мењати, допуњавати и прилагођавати према својим потребама и жељама.

Нови Логос


Пред вама је Приручник из српскога језика и књижевности који ће вам помоћи у планирању и програмирању наставе и осмишљавању часова. Аутори вам га поклањају с пуним поверењем у вашу стручност и компетенције. Немојте заборавити да просвећивање значи и просветљење и да је бављење наставничким позивом врста мисије. То значи да је на вама велика одговорност која подразумева непрекидан процес стручног усавршавања.

Имајући то у виду, уложили смо велики труд да вам понудимо један модеран приручник који кореспондира са Читанком, Граматиком и Радном свеском повезујући градиво из књижевности, језика и културе изражавања. Аутори су спојили теоријско и практично знање, понудили различите моделе учења и применили своје дугогодишње наставно искуство.

Молимо вас да припреме за часове схватите као неке од безброј могућности креативне наставе. Не заборавите да је последња ваша реч и да су ваше процене најмеродавније.

Радујемо се нашем сусрету на страницама овог Приручника, као и сваком облику сарадње.

Аутори

7

Увод


Пред вама је Приручник из српскога језика и књижевности који ће вам помоћи у планирању и програмирању наставе и осмишљавању часова. Аутори вам га поклањају с пуним поверењем у вашу стручност и компетенције. Немојте заборавити да просвећивање значи и просветљење и да је бављење наставничким позивом врста мисије. То значи да је на вама велика одговорност која подразумева непрекидан процес стручног усавршавања.

Имајући то у виду, уложили смо велики труд да вам понудимо један модеран приручник који кореспондира са Читанком, Граматиком и Радном свеском повезујући градиво из књижевности, језика и културе изражавања. Аутори су спојили теоријско и практично знање, понудили различите моделе учења и применили своје дугогодишње наставно искуство.

Молимо вас да припреме за часове схватите као неке од безброј могућности креативне наставе. Не заборавите да је последња ваша реч и да су ваше процене најмеродавније.

Радујемо се нашем сусрету на страницама овог Приручника, као и сваком облику сарадње.

Аутори

17

2 Планирање и програмирање наставног градива

29

2. 4. ГОДИШЊИ ПЛАН рАДА НАСтАВНИКА

Ред. бр.

Наставна темаКњижев-

ностЈезик и

правописЈезичка култура

Укупно

1.У СРЦУ НАСТАЈЕ ЖИВОТ

14 11 6 31

2.АКО НЕМАШ ДЕЛА, НЕ ГОВОРИ О ВРЛИНАМА

11 15 5 31

3.ПРЕД СЛИКАМА ПЕСНИКА И ПРИПОВЕДАЧА

10 13 3 26

4. ОСМЕХ КРОЗ СУЗЕ 11 3 2 16

5.ИЗ СТАРИХ ЧИТАНКИ

6 3 1 10

6.НАЈДОЊИ КАМЕН ПОСТОЈАЊА

9 7 4 20

7. БОЈЕ ГОРЕ У КРВИ 5 5 3 13

УКУПНО 63 49 30 142

МЕСЕЦ НАСТАВНА ТЕМА

септембар−октобар У СРЦУ НАСТАЈЕ ЖИВОТ

октобар−новембарАКО НЕМАШ ДЕЛА, НЕ ГОВОРИ О ВРЛИНАМА

новембар−децембарАКО НЕМАШ ДЕЛА, НЕ ГОВОРИ О ВРЛИНАМА

јануар−фебруар НАЈДОЊИ КАМЕН ПОСТОЈАЊА

март ОСМЕХ КРОЗ СУЗЕ

април−мајПРЕД СЛИКАМА ПЕСНИКА И ПРИПОВЕДАЧА

мај ПРЕД СЛИКАМА ПЕСНИКА И ПРИПОВЕДАЧА

Јун БОЈЕ ГОРЕ У КРВИ

30

МЕСЕЦ НАСТАВНА ТЕМА

септембар−октобар

Историја језика –старословенски језик, Ћирило и Методије Правопис Врсте речи

новембар−децембарГлаголски облици Главни реченични чланови Правопис

јануар−фебруар−март

Синтагме Предикатске и комуникативне реченице Врсте напоредних односа међу независним реченицама Акценат

април−мај

Врсте напоредних односа и служба речи Правопис – увежбавање правописних норми Синтакса падежа Падежна синонимија

Ред. бр.

Наставна тема Обрада Утврђивање СистематизацијаДруги

типовиУкупно

1.У СРЦУ НАСТАЈЕ ЖИВОТ

14 11 / 13 31

2.

АКО НЕМАШ ДЕЛА, НЕ ГОВОРИ О ВРЛИНАМА

18 18 / 2 18

3.

ПРЕД СЛИКАМА ПЕСНИКА И ПРИПОВЕДАЧА

12 6 2 6 20

4.ОСМЕХ КРОЗ СУЗЕ

10 1 / 1 7

5.ИЗ СТАРИХ ЧИТАНКИ

10 4 / 2 16

6.НАЈДОЊИ КАМЕН ПОСТОЈАЊА

9 7 / 4 18

7.БОЈЕ ГОРЕ У КРВИ

7 2 2 2 13

3 3 7 21

УКУПНО 66 35 7 36 144

31

област из граматике септембар октобар новембар децембар

ВРСТЕ РЕЧИ 3 4 1

ЗНАЧЕЊЕ И УПОТРЕБА ПАДЕЖА

СЛУЖБА РЕЧИ У РЕЧЕНИЦИ

1 2

СИНТАГМА 4

АКТИВ И ПАСИВ 2

КОМУНИКАТИВНА РЕЧЕНИЦА

КОНГРУЕНЦИЈА

АКЦЕНАТ РЕЧИ

ИСТОРИЈА СРПСКОГ КЊИЖЕВНОГ ЈЕЗИКА

2

ПРАВОПИС 1 1 1

СИСТЕМАТИЗАЦИЈА 1 1

УКУПНО: 7 5 6 7

област из граматикејануар и фебруар

март април мај јун

ВРСТЕ РЕЧИ

ЗНАЧЕЊЕ И УПОТРЕБА ПАДЕЖА

7

СЛУЖБА РЕЧИ У РЕЧЕНИЦИ

1

СИНТАГМА

АКТИВ И ПАСИВ

КОМУНИКАТИВНА РЕЧЕНИЦА

3 2

КОНГРУЕНЦИЈА 2

АКЦЕНАТ РЕЧИ 4

ИСТОРИЈА СРПСКОГ КЊИЖЕВНОГ ЈЕЗИКА

1 1

ПРАВОПИС 2 1

СИСТЕМАТИЗАЦИЈА 1 2

УКУПНО: 8 3 5 7 4

32

ПЛ

АН

РА

ДА

ЗА

СЕ

ПТЕ

МБ

АР

НА

ЈДО

ЊИ

КА

МЕН

ПО

СТО

ЈАЊ

А (

исто

рија

јези

ка 2

час

а, к

њиж

евно

ст 2

час

а)У

СР

ЦУ

НА

СТА

ЈЕ Ж

ИВ

ОТ

(књ

ижев

ност

4 ч

аса,

јези

к (м

орф

олог

ија)

4 ч

аса,

пра

вопи

с 1

час,

кул

тура

изр

ажав

ања

2 ча

са)

(6 ч

асов

а књ

ижев

ност

и, 6

час

ова

јези

ка и

пра

вопи

са, 4

ком

бино

вана

час

а, 2

час

а ку

лтур

е из

раж

авањ

а)

Бр

ој

часа

Нас

тавн

а је

ди

ни

ца

Обл

аст

1.Ув

одн

и ч

ас: У

позн

авањ

е са

пла

ном

и п

рог

рам

ом р

ада

јези

к и

књиж

евно

ст

2.П

онав

љањ

е и

утв

рђ

ива

ње

град

ива

из

шес

тог

раз

ред

аје

зик

и књ

ижев

ност

3.Н

аста

нак

ста

рос

лове

нск

ог је

зика

(м

иси

ја Ћ

ир

ила

и М

етод

ија

, ста

рос

лове

нск

а пи

сма:

гл

агољ

иц

а и

ћи

ри

лиц

а, п

очет

ак п

исм

енос

ти к

од С

рба

)је

зик

4.С

вети

Сав

а у

српс

кој к

улту

ри

и к

њи

жев

нос

ти (

поче

ци

и р

азво

јни

пут

ср

пске

књ

иж

евн

ости

и је

зика

)књ

ижев

ност

и је

зик

5.Д

оси

теј О

брад

ови

ћ –

ср

пски

пр

осве

тите

љкњ

ижев

ност

6.П

очец

и с

лове

нск

е и

ср

пске

пи

смен

ости

и к

њи

жев

нос

ти (

син

теза

)је

зик

и књ

ижев

ност

7.А

нто

ан д

е С

ент

Егз

ипе

ри

: Мал

и пр

инц

(пој

ам р

оман

а, т

ипо

логи

ја, к

омпо

зиц

ија

)књ

ижев

ност

8.А

нто

ан д

е С

ент

Егз

ипе

ри

: Мал

и пр

инц

(ан

али

за л

ико

ва, с

им

боли

ка р

оман

а)књ

ижев

ност

9.А

нто

ан д

е С

ент

Егз

ипе

ри

: Мал

и пр

инц

(пр

обле

мск

и п

ри

ступ

)књ

ижев

ност

10.

Ком

ента

р и

ан

али

за с

аста

ва н

а те

му:

Чов

ек с

амо

срце

м д

обро

вид

ику

лтур

а из

раж

авањ

а

11.

Вр

сте

реч

и: п

ром

енљ

иве

и н

епр

омен

љи

ве (

под

врст

е р

ечи

)је

зик

12.

Пр

омен

љи

ве р

ечи

(гр

амат

ичк

е ка

тего

ри

је п

ром

енљ

иви

х р

ечи

)је

зик

13.

Им

ени

це

и и

мен

ске

реч

ије

зик

14.

Пр

ид

еви

, пр

ид

евск

и в

ид

и к

омпа

рац

ија

пр

ид

ева

јези

к

15.

Гроз

дан

а О

луји

ћ: З

везд

а у

чији

м је

груд

има

неш

то

куца

ло (

ауто

рск

а ба

јка)

књиж

евно

ст

16.

Гово

рн

а ве

жба

: При

чам

ти

умет

ничк

у ба

јку

(ком

бин

аци

јом

поз

нат

их

мот

ива

, са

пр

омен

ом р

едос

лед

а зб

ива

ња)

култ

ура

изра

жав

ања

17.

Пр

авоп

ис

(уве

жба

вањ

е н

ауче

ни

х са

др

жај

а)пр

авоп

ис

2. 5. Предлози месечних (оперативних) планова

33

ПЛ

АН

РА

ДА

ЗА

ОК

ТОБ

АР

У С

РЦ

У Н

АС

ТАЈЕ

ЖИ

ВО

Т

(књ

ижев

ност

8 ч

асов

а, је

зик

и пр

авоп

ис 5

час

ова,

ком

бино

вани

час

ови

1, к

улту

ра и

зраж

авањ

а 4

часа

)

Бр

ој

часа

Нас

тавн

а је

ди

ни

ца

Обл

аст

18.

Пи

сањ

е че

сти

тке,

поз

ивн

иц

е, з

ахва

лни

це

култ

ура

изра

жав

ања

19.

Вла

ди

слав

Пет

кови

ћ Д

ис:

Међ

у св

ојим

а (ф

ункц

ија

мет

афор

е у

фор

мир

ању

песн

ичке

сли

ке)

књиж

евно

ст

20.

Сте

ван

Раи

чков

ић

: Неб

о (ф

ункц

ија

мот

ива

у ко

мпо

зици

ји л

ирск

е пе

сме,

сти

лска

сре

дств

а –

сим

бол)

књиж

евно

ст

21.

Глас

овн

е пр

омен

е у

пром

ени

обл

ика

реч

ије

зик

22.

Звуч

ни

еф

екти

и с

тилс

ка в

ред

нос

т гл

асов

а н

а пр

им

еру

песм

е Н

ебо

Сте

ван

а Р

аичк

ови

ћа

(али

тера

ција

и

асон

анца

)књ

ижев

ност

и је

зик

23.

Си

ма

Пан

дур

ови

ћ: Б

исер

не о

чи (

љуб

авна

лир

ска

песм

а)књ

ижев

ност

24.

Але

ксан

дар

Сер

геје

вич

Пуш

кин

: Вол

ео с

ам в

аскњ

ижев

ност

25.

Нар

одн

а пе

сма:

Дио

ба Ја

кшић

акњ

ижев

ност

26.

Ми

рос

лав

Ан

тић

: Пла

ви ч

упер

ак (

избо

р пе

сам

а; м

отив

ска

анал

иза

љуб

авне

лир

ике)

књиж

евно

ст

27.

Грам

ати

чке

кате

гор

ије

пр

омен

љи

вих

реч

ије

зик

28.

Дес

анка

Мак

сим

ови

ћ: С

тре

пња

(осе

ћањ

а ли

рско

г су

бјек

та, п

есни

чки

јези

к, т

умач

ење

песн

ички

х по

рука

)књ

ижев

ност

29.

Неп

ром

енљ

иве

реч

и (

обна

вљањ

е и

прош

ирив

ање

знањ

а)је

зик

30.

Глаг

олск

и в

ид

; гла

голс

ки о

бли

к, л

иц

е, б

рој

, род

, ста

ње,

пот

врд

нос

т, о

др

ичн

ост

јези

к

31.

Обн

ављ

ање

град

ива

на

тем

у: У

срц

у на

стај

е ж

ивот

(ан

ализ

а ли

рске

пес

ме

– Д

ис, Р

аичк

овић

, Пан

дуро

вић,

М

акси

мов

ић, А

нтић

)књ

ижев

ност

32.

Нав

ика

вањ

е уч

ени

ка н

а ко

ри

шћ

ење

шко

лско

г пр

авоп

иса

пр

авоп

ис

33.

Пр

ипр

ема

за п

рви

пи

смен

и з

адат

акпи

смен

о из

раж

авањ

е

34.

Изр

ада

прво

г пи

смен

ог з

адат

капи

смен

о из

раж

авањ

е

35.

Ан

али

за и

исп

рав

ка п

исм

еног

зад

атка

писм

ено

изра

жав

ање

Предлози месечних (оперативних) планова

34

ПЛ

АН

РА

ДА

ЗА

НО

ВЕ

МБ

АР

АК

О Н

ЕМА

Ш Д

ЕЛА

, НЕ

ГОВ

ОР

И О

ВР

ЛИ

НА

МА

(књ

ижев

ност

5 ч

асов

а, је

зик

7 ча

сова

, кул

тура

изр

ажав

ања

4 ча

са)

Бр

ој

часа

Нас

тавн

а је

ди

ни

ца

Обл

аст

36.

Пи

сањ

е по

бољ

шан

е ве

рзи

је п

исм

еног

зад

атка

писм

ено

изра

жав

ање

37.

Пр

ид

еви

, пр

ило

зи и

гла

голи

у и

сказ

ива

њу

особ

ин

а пр

едм

ета

и р

адњ

и (

лекс

ичка

веж

ба)

јези

к

38.

Јан

ко В

есел

ин

ови

ћ: Х

ајду

к Ст

анко

(ув

одни

час

)књ

ижев

ност

39.

Јан

ко В

есел

ин

ови

ћ: Х

ајду

к Ст

анко

(ф

абул

а, у

зроч

но-п

осле

дичн

и сл

ед м

отив

а)књ

ижев

ност

40.

Нар

одн

а пе

сма:

Мал

и Ра

доји

ца (

наро

дна

песм

а ха

јдуч

ког

цикл

уса,

пор

еђењ

е еп

ске

песм

е са

ром

аном

)књ

ижев

ност

41.

Иво

Ан

др

ић

: При

ча о

км

ету

Сим

ану

(одл

ике

прип

овет

ке, и

стор

ијск

а ок

осни

ца, ф

абул

а, к

омпо

зици

ја,

врем

е и

прос

тор)

књиж

евно

ст

42.

Иво

Ан

др

ић

: При

ча о

км

ету

Сим

ану

(ана

лиза

лик

ова,

про

блем

ски

прис

туп)

књиж

евно

ст

43.

Гово

рн

а ве

жба

: При

ча о

ст

варн

ом и

ли и

змиш

љен

ом д

огађ

ају

усм

ено

изра

жав

ање

44.

Глаг

оли

по

трај

ању

и п

рел

азн

ости

рад

ње

јези

к

45.

Пој

ам и

вр

сте

син

тагм

еје

зик

46.

Пој

ам и

вр

сте

син

тагм

еје

зик

47.

Им

ени

чке

син

тагм

е (в

ежба

ње,

рад

на

текс

ту)

јези

к

48.

Од

нос

међ

у чл

анов

им

а си

нта

гме

(сам

и пр

аве)

јези

к

49.

Слу

жба

реч

и у

реч

ени

ци

(на

одл

омку

из

При

че о

км

ету

Сим

ану

Иве

Анд

рића

)је

зик

50.

Гово

рн

а ве

жба

на

тем

у: Је

зик

је к

ућа

у ко

јој ж

ивим

оку

лтур

а из

раж

авањ

а

51.

Изр

ада

дом

аћег

зад

атка

на

тем

у: О

миљ

ени

епск

и ју

нак

писм

ено

изра

жав

ање


35

ПЛ

АН

РА

ДА

ЗА

ДЕ

ЦЕ

МБ

АР

ЗА

СР

БИ

ЈУ

АК

О Н

ЕМА

Ш Д

ЕЛА

, НЕ

ГОВ

ОР

И О

ВР

ЛИ

НА

МА

(књ

ижев

ност

6 ч

асов

а, је

зик

и пр

авоп

ис 5

час

ова,

ком

бино

вани

час

ови

1, к

улту

ра и

зраж

авањ

а 4

часа

)

Бр

ој

часа

Нас

тавн

а је

ди

ни

ца

Обл

аст

52.

Нап

оред

ни

од

нос

и р

ечен

ичн

их

члан

ова

јези

к

53.

Си

стем

ати

зац

ија

гр

ади

ва и

з си

нта

ксе

(изр

ада

тест

а)је

зик

54.

Сте

фан

Ми

тров

Љуб

иш

а: К

ањош

Мац

едон

овић

(ан

ализ

а –

фаб

ула,

сиж

е, к

омпо

зици

ја, л

иков

и)књ

ижев

ност

55.

Нар

одн

а пе

сма

Иво

Сен

кови

ћ и

ага

од Р

ибни

ка

књиж

евно

ст

56.

Епс

ке н

арод

не

песм

е о

хајд

уци

ма

и у

скоц

им

а (и

збор

)књ

ижев

ност

57.

Пр

ипр

ема

за д

руг

и п

исм

ени

зад

атак

култ

ура

изра

жав

ања

58.

Изр

ада

др

угог

пи

смен

ог з

адат

каку

лтур

а из

раж

авањ

а

59.

Ан

али

за и

исп

рав

ка п

исм

еног

зад

атка

култ

ура

изра

жав

ања

60.

Пи

сањ

е по

бољ

шан

е ве

рзи

је п

исм

еног

зад

атка

култ

ура

изра

жав

ања

61.

Пој

ам а

кти

ва и

пас

ива

јези

к

62.

Акт

ив

и п

аси

вје

зик

63.

Ин

тер

пун

кци

ја у

сло

жен

ој р

ечен

иц

и (

запе

та, т

ачка

и з

апет

а)пр

авоп

ис

64.

Нар

одн

а пр

ипо

ветк

а: З

лат

на ја

бука

и д

евет

пау

ница

књиж

евно

ст

65.

Ан

тон

ије

Иса

кови

ћ: К

ашик

а (к

арак

тери

заци

ја л

иков

а: у

нутр

ашњ

и м

онол

ог)

књиж

евно

ст

66.

Ли

кови

у п

роз

ни

м е

пски

м д

ели

ма

(пон

ављ

ање

и си

стем

атиз

ациј

а)књ

ижев

ност

67.

Пол

угод

иш

ња

пров

ера

знањ

аје

зик

и књ

ижев

ност


36

ПЛ

АН

РА

ДА

ЗА

ДЕ

ЦЕ

МБ

АР

ЗА

ВО

ЈВО

ДИ

НУ

АК

О Н

ЕМА

Ш Д

ЕЛА

, НЕ

ГОВ

ОР

И О

ВР

ЛИ

НА

МА

(књ

ижев

ност

2 ч

аса,

јези

к 4

часа

, кул

тура

изр

ажав

ања

4 ча

са, к

омби

нова

ни ч

асов

и 2)

ЛИ

СТА

МО

СТА

РЕ

ЧИ

ТАН

КЕ

(књ

ижев

ност

1 ч

ас)

Бр

ој

часа

Нас

тавн

а је

ди

ни

ца

Обл

аст

52.

Нап

оред

ни

од

нос

и р

ечен

ичн

их

члан

ова

јези

к

53.

Си

стем

ати

зац

ија

на

тем

у: с

ин

тагм

а и

слу

жба

реч

и (

изра

да т

еста

)је

зик

54.

Сте

фан

Ми

тров

Љуб

иш

а: К

ањош

Мац

едон

овић

(ан

ализ

а –

фаб

ула,

сиж

е, к

омпо

зици

ја, л

иков

и)књ

ижев

ност

55.

Нар

одн

а пе

сма

Иво

Сен

кови

ћ и

ага

од Р

ибни

какњ

ижев

ност

56.

Епс

ке н

арод

не

песм

е о

хајд

уци

ма

и у

скоц

им

а (и

збор

)књ

ижев

ност

57.

Пр

ипр

ема

за д

руг

и п

исм

ени

зад

атак

култ

ура

изра

жав

ања

58.

Изр

ада

др

угог

пи

смен

ог з

адат

каку

лтур

а из

раж

авањ

а

59.

Ан

али

за и

исп

рав

ка п

исм

еног

зад

атка

култ

ура

изра

жав

ања

60.

Пи

сањ

е по

бољ

шан

е ве

рзи

је п

исм

еног

зад

атка

култ

ура

изра

жав

ања

61.

Пој

ам а

кти

ва и

пас

ива

јези

к

62.

Акт

ив

и п

аси

вје

зик

63.

Ин

тер

пун

кци

ја у

сло

жен

ој р

ечен

иц

и (

запе

та, т

ачка

и з

апет

а)пр

авоп

ис

64.

Пол

угод

иш

ња

пров

ера

знањ

аје

зик

и књ

ижев

ност


37

ПЛ

АН

РА

ДА

ЗА

ЈА

НУ

АР

ЗА

СР

БИ

ЈУ

НА

ЈДО

ЊИ

КА

МЕН

ПО

СТО

ЈАЊ

А (

књиж

евно

ст 6

час

ова,

јези

к 2

часа

, кул

тура

изр

ажав

ања

1 ча

с)

Бр

ој

часа

Нас

тавн

а је

ди

ни

ца

Обл

аст

68.

Све

ти С

ава:

Жит

ије

свет

ог С

имео

накњ

ижев

ност

69.

Све

ти С

ава:

Пис

мо

игум

ану

Спир

идон

укњ

ижев

ност

70.

Нар

одн

е пе

сме

и п

ри

че о

све

том

Сав

и (

избо

р)књ

ижев

ност

71.

Изб

ор и

з н

арод

ни

х пр

едањ

а о

свет

ом С

ави

књиж

евно

ст

72.

Изб

ор и

з са

врем

еног

ств

арал

аштв

а о

свет

ом С

ави

књиж

евно

ст

73.

Ста

рос

лове

нск

а пи

сма:

гла

гољ

иц

а и

ћи

ри

лиц

аје

зик

74.

Дос

ите

ј Обр

адов

ић

: Жив

от и

при

кључ

ениј

а (и

дејн

и сл

ој д

ела)

књиж

евно

ст

75.

Ср

пски

пр

осве

тите

љи

(гов

орна

веж

ба)

усм

ено

изра

жав

ање

76.

Си

стем

ати

зац

ија

из

син

такс

еје

зик


38

ПЛ

АН

РА

ДА

ЗА

ЈА

НУ

АР

ЗА

ВО

ЈВО

ДИ

НУ

АК

О Н

ЕМА

Ш Д

ЕЛА

, НЕ

ГОВ

ОР

И О

ВР

ЛИ

НА

МА

(к

њиж

евно

ст 2

час

а, к

улту

ра и

зраж

авањ

а 1

час)

НА

ЈДО

ЊИ

КА

МЕН

ПО

СТО

ЈАЊ

А (

књиж

евно

ст 4

час

а)

Бр

ој

часа

Нас

тавн

а је

ди

ни

ца

Обл

аст

65.

Нар

одн

а пр

ипо

ветк

а: З

лат

на ја

бука

и д

евет

пау

ница

књиж

евно

ст

66.

Ан

тон

ије

Иса

кови

ћ: К

ашик

а (к

арак

тери

заци

ја л

иков

а: у

нутр

ашњ

и м

онол

ог)

књиж

евно

ст

67.

Лик

ови

у пр

озни

м е

пски

м д

елим

аку

лтур

а из

раж

авањ

а

68.

Све

ти С

ава:

Жит

ије

свет

ог С

имео

накњ

ижев

ност

69.

Све

ти С

ава:

Пис

мо

игум

ану

Спир

идон

укњ

ижев

ност

70.

Нар

одн

е пе

сме

и п

ри

че о

све

том

Сав

и (

избо

р)књ

ижев

ност

71.

Нар

одн

о пр

едањ

е о

свет

ом С

ави

(из

бор)

књиж

евно

ст

72.

Изб

ор и

з са

врем

еног

ств

арал

аштв

а о

свет

ом С

ави

књиж

евно

ст

73.

Ста

рос

лове

нск

а пи

сма:

гла

гољ

ица

и ћи

рили

цаје

зик

74.

Дос

ите

ј Обр

адов

ић

: Жив

от и

при

кључ

ениј

а (и

дејн

и сл

ој д

ела)

књиж

евно

ст

75.

Ср

пски

пр

осве

тите

љи

(го

ворн

а ве

жба

)ус

мен

о из

раж

авањ

е

76.

Си

стем

ати

зац

ија

гр

ади

ва и

з си

нта

ксе

јези

к


39

ПЛ

АН

РА

ДА

ЗА

ФЕ

БР

УА

Р

НА

ЈДО

ЊИ

КА

МЕН

ПО

СТО

ЈАЊ

А

(књ

ижев

ност

4 ч

аса,

јези

к 7

часо

ва, к

улту

ра и

зраж

авањ

а 4

часа

)

Бр

ој

часа

Нас

тавн

а је

ди

ни

ца

Обл

аст

77.

Ми

лан

Рак

ић

: Сим

онид

акњ

ижев

ност

78.

Вас

ко П

опа:

Ман

асиј

акњ

ижев

ност

79.

Ми

одр

аг П

авло

вић

: Све

тог

орск

и да

ни и

ноћ

икњ

ижев

ност

80.

Сред

њов

еков

на у

мет

ност

као

инс

пира

ција

(си

стем

атиз

ациј

а)ку

лтур

а из

раж

авањ

а

81.

Пре

д де

лим

а ср

едњ

овек

овни

х ум

етни

ка (

анал

иза

дом

аћег

зад

атка

)пи

смен

о из

раж

авањ

е

82.

Акц

енат

реч

и (

мес

то а

кцен

та)

јези

к

83.

Дуг

и и

кр

атки

акц

енат

(ко

риш

ћењ

е ре

чник

а)је

зик

84.

Акц

енат

ска

прав

ила

јези

к

85.

Реч

ени

чни

акц

енат

и с

ист

емат

иза

ци

јаје

зик

86.

Кон

груе

нц

ија

јези

к

87.

Кон

груе

нц

ија

јези

к

88.

Техн

ичк

и и

суг

ести

вни

опи

ску

лтур

а из

раж

авањ

а

89.

Пр

ипр

ема

за т

рећ

и п

исм

ени

зад

атак

90.

Изр

ада

трећ

ег п

исм

еног

зад

атка

писм

ено

изра

жав

ање

91.

Ан

али

за и

исп

рав

ка п

исм

еног

зад

атка

писм

ено

изра

жав

ање


40

ПЛ

АН

ЗА

МА

РТ

ОС

МЕХ

КР

ОЗ

СУЗ

Е (к

њиж

евно

ст 1

1 ча

сова

, јез

ик 3

час

а, к

улту

ра и

зраж

авањ

а 3

часа

)

Бр

ој

часа

Нас

тавн

а је

ди

ни

ца

Обл

аст

92.

Јова

н С

тер

ија

Поп

ови

ћ: П

окон

дире

на т

иква

(ко

мед

ија

кара

ктер

а)књ

ижев

ност

93.

Јова

н С

тер

ија

Поп

ови

ћ: П

окон

дире

на т

иква

(те

атро

лош

ки п

рист

уп)

књиж

евно

ст

94.

Бр

ани

слав

Нуш

ић

: Вла

ст (

драм

ска

ситу

ациј

а)књ

ижев

ност

95.

Сте

ван

Ср

емац

: Поп

Ћир

а и

поп

Спир

а (х

умор

исти

чки

ром

ан)

књиж

евно

ст

96.

Сте

ван

Ср

емац

: Поп

Ћир

а и

поп

Спир

а (ф

абул

а, к

омпо

зици

ја, л

иков

и)књ

ижев

ност

97.

Рад

оје

Дом

анов

ић

: Мрт

во м

оре

(сат

ирич

на п

рипо

ветк

а)књ

ижев

ност

98.

Ан

тон

Пав

лови

ч Ч

ехов

: Чин

овни

кова

см

рт (

нове

ла, т

раги

ком

ично

)књ

ижев

ност

99.

Ан

тон

Пав

лови

ч Ч

ехов

: Чин

овни

кова

см

рт (

драм

атиз

ациј

а)пи

смен

о из

раж

авањ

е

100.

Гово

рн

а ве

жба

: Чем

у се

см

ејем

?ус

мен

о из

раж

авањ

е

101.

Си

стем

ати

зац

ија

(ху

мор

исти

чки

и са

тири

чни

текс

тови

)књ

ижев

ност

*102

.Е

пске

нар

одн

е пе

сме

поко

совс

ког

тем

атск

ог к

руг

а (и

збор

)књ

ижев

ност

*103

.К

рат

ке ф

олкл

орн

е ф

орм

е (п

осло

вице

, пит

алиц

е, з

агон

етке

)књ

ижев

ност

104.

Пој

ам и

од

лике

реч

ени

ца

јези

к

105.

Ком

уни

кати

вна

реч

ени

ца

(пој

ам п

реди

катс

ке р

ечен

ице)

јези

к

106.

Ком

уни

кати

вна

реч

ени

ца

(рад

на

текс

ту)

јези

к


41

ПЛ

АН

ЗА

АП

РИ

Л

ПР

ЕД С

ЛИ

КА

МА

ПЕС

НИ

КА

И П

РИ

ПО

ВЕД

АЧ

А

(књ

ижев

ност

6 ч

асов

а, је

зик

7 ча

сова

, кул

тура

изр

ажав

ања

1 ча

с)

ЛИ

СТА

МО

СТА

РЕ

ЧИ

ТАН

КЕ

(књ

ижев

ност

3 ч

аса)

Бр

ој

часа

Нас

тавн

а је

ди

ни

ца

Обл

аст

107.

Типо

ви н

апор

едни

х од

носа

(са

став

ни, р

аста

вни

и за

кључ

ни)

јези

к

108.

Типо

ви н

апор

едни

х од

носа

(су

прот

ни, и

скљ

учни

)је

зик

109.

Пон

ављ

ање

и си

стем

атиз

ациј

а ре

чени

цаје

зик

110.

Лир

ске

љуб

авне

пес

ме:

Љуб

авни

рас

тан

аккњ

ижев

ност

111.

Гово

рна

веж

ба: З

нача

ј нар

одне

књ

ижев

ност

иус

мен

о из

раж

авањ

е

112.

Нар

одна

пес

ма:

Куј

унџи

ја и

хит

ропр

еља

књиж

евно

ст

113.

Пос

лени

чке

песм

е (и

збор

)књ

ижев

ност

114.

Пав

ле У

грин

ов: С

тар

а по

роди

чна

кућа

(од

лике

дес

крип

тивн

ог т

екст

а)књ

ижев

ност

115.

Ива

н Л

алић

: Вет

аркњ

ижев

ност

116.

Запе

та (

прав

опис

на в

ежба

)пр

авоп

ис

117.

Сло

јеви

тист

пос

лени

чких

пес

ама

(син

теза

)књ

ижев

ност


42

ПЛ

АН

ЗА

МА

Ј

ПР

ЕД С

ЛИ

КА

МА

ПЕС

НИ

КА

И П

РИ

ПО

ВЕД

АЧ

А

(књ

ижев

ност

6 ч

асов

а, је

зик

6 ча

сова

, кул

тура

изр

ажав

ања

3 ча

са)

Бр

ој

часа

Нас

тавн

а је

ди

ни

ца

Обл

аст

118.

Знач

ење

и уп

отре

ба п

адеж

аје

зик

119.

Нез

авис

ни п

адеж

ије

зик

120.

Зави

сни

паде

жи

јези

к

121.

Зави

сни

паде

жи

јези

к

122.

Лок

атив

и з

наче

ње

мес

таје

зик

123.

Пад

ежна

син

оним

ија

јези

к

124.

Вељ

ко П

етро

вић:

Јабу

ка н

а др

уму

књиж

евно

ст

125.

Пеђ

а М

илос

ављ

евић

: Пот

ера

за п

ејза

жим

а (д

инам

ична

дес

крип

ција

, суб

јект

иван

опи

с, у

гао

посм

атра

ња)

књиж

евно

ст

126.

Јова

н Д

учић

: Под

не (

мот

ивск

а ст

рукт

ура,

сим

боли

ка)

књиж

евно

ст

127.

Доб

рица

Ери

ћ: П

есни

к и

Мес

ецкњ

ижев

ност

128.

Љуб

омир

Сим

овић

: Бој

на

Кос

ову

књиж

евно

ст

129.

Гово

рна

веж

ба: Ш

та

чит

ам у

сло

бодн

о вр

еме?

култ

ура

изра

жав

ања

130.

Дан

ило

Киш

: Лив

ада

у је

сен

књиж

евно

ст

131.

Обн

ављ

ање

и си

стем

атиз

ациј

а (д

ескр

ипти

вни

текс

тови

)ку

лтур

а из

раж

авањ

а


43

ПЛ

АН

ЗА

ЈУ

Н

БО

ЈЕ Г

ОР

Е У

КР

ВИ

(књ

ижев

ност

5 ч

асов

а, jе

зик

и пр

авоп

ис 4

час

а, к

улту

ра и

зраж

авањ

а 2

часа

)

Бр

ој

часа

Нас

тавн

а је

ди

ни

ца

Обл

аст

132.

Обн

ављ

ање

град

ива

из

грам

ати

кеје

зик

133.

Обн

ављ

ање

град

ива

из

грам

ати

кеје

зик

134.

Ди

ктат

прав

опис

135.

Обн

ављ

ање

град

ива

из

грам

ати

кеје

зик

136.

Ми

лути

н Б

оји

ћ: П

лава

гроб

ница

књиж

евно

ст

137.

Дес

анка

Мак

сим

ови

ћ: К

рвав

а ба

јка

књиж

евно

ст

138.

Ан

а Ф

ран

к: Д

невн

иккњ

ижев

ност

139.

Обн

ављ

ање

град

ива

из

књи

жев

нос

ти (

сист

емат

изац

ија

и пр

овер

а)књ

ижев

ност

140.

Изр

ада

год

иш

њег

тес

та и

з књ

иж

евн

ости

књиж

евно

ст

141.

Пр

ипр

ема

за ч

етвр

ти п

исм

ени

зад

атак

култ

ура

изра

жав

ања

142.

Изр

ада

четв

рто

г пи

смен

ог з

адат

каку

лтур

а из

раж

авањ

а

143.

Исп

рав

ка и

пи

сањ

е по

бољ

шан

е ве

рзи

је п

исм

еног

зад

атка

144.

Од

лаза

к у

позо

ри

ште

(С

тери

ја, Н

ушић

, Сим

овић

)ку

лтур

а из

раж

авањ

а

УКУП

НО

ЧА

СО

ВА

КЊ

ИЖ

ЕВН

ОС

ТИ 6

3, Ј

ЕЗИ

КА

49,

КУЛ

ТУР

Е И

ЗРА

ЖА

ВА

ЊА

30


93

4 Предлози припрема за часове

Припреме за час

94

Час број 1

Област: језик и књижевност.

Наставна јединица: Упознавање са планом и програмом рада.

Тип часа: уводни.

Облик рада: фронтални, групни, индивидуални.

Наставне методе: плурализам књижевних метода – дијалошка, текст метода, метода истраживања, компаративна метода.

Наставна средства: табла, креда, Читанка, свеска, рачунар.

Образовни циљеви: открити уметничке вредности књижевних дела посредством интерпретације. Вршити корелацију са уметностима и сродним научним дисциплинама. Овладати културом изражавања. Стећи програмски одређена знања из граматике и правописа.

Васпитни циљеви: неговати естетска осећања. Учити се посматрању и анализи. Подстицати аналитичко и синтетичко мишљење и истраживачки рад. Неговати машту и стваралачко мишљење.

Функционални циљеви: иницирати самостално коментарисање и процену вредности уметничког дела. Повезивати књижевност и језик. Применити стечено знање на сложенијим задацима.

ЛиТераТура за НасТавНике

Стручна литература

1. Јован Деретић, Поетика српске књижевности, Филип Вишњић, Београд, 1997.

2. Јован Деретић, Историја српске књижевности, Требник, Београд, 1996.

Методичка литература1. Милија Николић, Методика наставе српског језика и књижевности, Завод за уџбенике

и наставна средства, Београд, 1999.

2. Павле Илић, Српски језик и књижевност у наставној теорији и пракси, Змај, Нови Сад, 2003.

3. Интерактивно учење (уредник Ненад Сузић), Министарство просвете Републике Српске, Бањалука.

НасТавНа средсТва

1. Оливера Радуловић, Језик је дрво живота, Читанка за седми разред основне школе, Београд, Нови Логос, 2009.

2. Бојан Памучар, Владимир Милојевић, Језик је кућа у којој живимо, Граматика за српски језик за седми разред основне школе, Београд, Нови Логос, 2009.

3. Оливера Радуловић, Бојан Памучар, Владимир Милојевић, Радна свеска за српски језик за седми разред основне школе, Београд, Нови Логос, 2009.

Школа и разред: _______________________________________________________________

Предметни наставник: __________________________________________________________

датум и време одржавања часа: _________________________________________________

истраживачки задаци: _________________________________________________________

запажања наставника: _________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Ток часа

95

уводни део часаНаставник упознаје ученике са планом и програмом рада у седмом разреду. Тематски групише следеће области: књижевност, језик, правопис и култура изражавања.

Главни део часаДетаљно образложење планираног рада. Из граматике ће се обрађивати следеће области: морфологија – врсте речи, променљиве и непроменљиве, и њихове подврсте. Изучаваће се граматичке категорије променљивих речи (код именица: род, број и падеж; код придева: род, број, падеж, вид, степен поређења; код променљивих прилога: степен поређења; код глагола: глаголски вид, глаголски облик, лице, број, род, стање, потврдност/одричност. Посебно ће се указивати на гласовне промене које настају у промени облика речи (нормативна решења).

у области: значења и употребе падежа вршиће се систематизација и проширивање постојећег знања. Обрађиваће се падежи за означавање места завршетка кретања и места налажења, као и падежна синонимија.

Проучаваће се врсте глагола: безлични (имперсонални) и лични (персонални), прелазни, непрелазни и повратни. Безличне реченице. Састав реченице у вези са врстама глагола – обнављање и проширивање знања. Из синтаксе ставиће се нагласак на граматички субјекат, предикат (глаголски и именски), прави и неправи објекат, логички субјекат. Прилошке одредбе за место, време, начин, узрок, меру и количину. Реченични чланови исказани речју и синтагмом биће посебно наглашени. Напоредни односи међу реченичним члановима – саставни, раставни и супротни.

Из синтаксе ће се изучавати и појам синтагме; састав именичке синтагме: главна реч у синтагми. Од реченичних чланова: атрибути, апозиција и апозитив.

Објасниће се појам актива и пасива. Из области синтакса реченице: независне предикатске реченице – појам комуникативне функције; подела на обавештајне, упитне, заповедне, жељне, узвичне.

Изучаваће се комуникативна реченица као синтаксичка јединица састављена од најмање једне независне предикатске реченице. Врсте комуникативних реченица састављене од двеју (или више) независних предикатских реченица у напоредном односу: саставном (укључујући и закључни), раставном, супротном (укључујући и искључни).

Обрађиваће се основни појмови из конгруенције. Слагање придева и глагола са именицом у реченици. Конгруентне категорије придева (род, број, падеж) и глагола (лице, број, род).

Ортоепија: проверавање и увежбавање садржаја из претходних разреда (разликовање дугих и кратких акцената, дугоузлазних и дугосилазних акцената). Вежбање у изговарању краткоузлазног и краткосилазног акцента.

Уочавање разлике између кратких акцената. Реченични акценат.

из историје језика проучаваће се: језик словена у прапостојбини. Сеобе Словена и стварање словенских језика. Стварање старословенског језика: мисија Ћирила и Методија. Примање писмености код срба. Старословенска писма: глагољица и ћирилица.

Настава правописа састојаће се из проверавања, понављања и увежбавања садржаја из претходних разреда различитим облицима диктата и других писмених вежби.

Интерпункција у сложеној реченици (запета, тачка и запета). Црта. Заграда. Запета у набрајању скраћеница. Навикавање ученика на коришћење правописа (школско издање).

96

Ток часа

Настава књижевности темељиће се на изучавању лектире.

књижевни текстови сврстаће се у три области: лирика, епика и драма.

Од лирских текстова интерпретираће се: народна песма: Кујунџија и хитропреља, посленичке народне песме (избор); народна песма: Љубавни растанак; Јован Дучић: Подне; Милан Ракић: Симонида; Владислав Петковић Дис: Међу својима; Сима Пандуровић: Бисерне очи; Милутин Бојић: Плава гробница; Десанка Максимовић: Крвава бајка, Стрепња; стеван раичковић: Небо; Мирослав Антић: Плави чуперак (избор); Добрица Ерић: Песник и Месец; Васко Попа: Манасија; Иван В. Лалић: Ветар; Миодраг Павловић: Светогорски дани и ноћи (избор); Александар Сергејевич Пушкин: Волео сам вас; иво андрић: Панорама, Немири.

Анализа лирских дела састојаће се од следећих садржаја: упућивање ученика у анализу мотива (међусобни однос и повезивање, удруживање у поетске слике). Уочавање међусобне условљености исказаних осећања, поетске слике, песничког језика и стила и тумачење песничких порука.

Од епских текстова интерпретираће се: кратке фолклорне форме (пословице, питалице, загонетке); народна песма: Диоба Јакшића; епске народне песме покосовског тематског круга (избор); народна песма: Мали Радојица; народна песма: Иво Сенковић и ага од Рибника; епске народне песме о хајдуцима и ускоцима (избор); народна приповетка: Златна јабука и девет пауница; Свети Сава: Писмо игуману Спиридону; Свети Сава у књижевности (избор из Савиних списа, народних прича и предања, народне и ауторске поезије о св. Сави); Доситеј Обрадовић: Живот и прикљученија (одломак); Стефан Митров Љубиша: Кањош Мацедоновић (одломак); Јанко Веселиновић: Хајдук Станко; Стеван Сремац: Поп Ћира и поп Спира; Радоје Домановић: Мртво море (одломак); Вељко Петровић: Јабука на друму; Павле Угринов: Стара породична кућа; Пеђа Милосављевић: Потера за пејзажима (одломак); Иво Андрић: Прича о кмету Симану (одломак); Антон Павлович Чехов: Чиновникова смрт; Антоан де Сент Егзипери: Мали принц; Ана Франк: Дневник (одломак); Гроздана Олујић: Звезда у чијим је грудима нешто куцало; Данило Киш: Ливада у јесен.

Тумачење епских дела темељиће се на уочавању узрочно-последичних веза поетских мотива и њихове функције (логичко и естетско условљавање сваке појединости).

Уочавање одлика фабуле (миран и динамичан ток радње) и композиције (увод, заплет, врхунац, расплет – без књижевнотеоријских дефиниција). Однос сижеа и фабуле. Уоквирена фабула. Засниваће се на увођењу ученика у потпунију анализу ликова (дијалог, унутрашњи монолог, физичке и карактерне особине, поступци), тематику (тематска грађа, главна тема; друге теме), интерпретацију мотива и песничких слика (психичка стања, драматичне ситуације, атмосфера, пејзажи). Тумачење идејног слоја текста.

Проучавање драмских текстова показаће се на делима: Јован Стерија Поповић: Покондирена тиква; Бранислав Нушић: Власт (одломак); Љубомир Симовић: Бој на Косову (одломак).

Проучавање драмских дела засниваће се на упућивању ученика у анализу битних одлика драмских дела (дијалог, монолог, ремарке, драмска радња, ликови), сличности и разлике у односу на лирска и епска дела.

97

Ток часа

Обрада лирских, епских и драмских дела биће пропраћена научнопопуларним и информативним текстовима. Вук Стефановић Караџић са делом Живот и обичаји народа српског помоћи ће у разумевању традиционалних текстова, а Павле Софрић Нишевљанин са својим делом Главније биље у веровању Срба биће тумач симболике биљака.

завршни део часаНаставник најављује садржаје по месецима. Даје ученицима задатак да обнове изучавано градиво из књижевности и језика за шести разред.

Припреме за час

98

Час број 2

Област: језик.

Наставна јединица: Понављање градива из претходног разреда.

врста часа: обнављање.

Облик рада: фронтални, индивидуални, групни, у паровима.

Наставне методе: монолошка, дијалошка, компаративна, текст метода.

Наставна средства: табла, креда.

Образовни циљеви: обнављање градива из шестог разреда као припрема за допуну, проширивање и откривање нових области у настави језика, правописа и језичке културе.

Васпитни циљеви: развијање љубави према српском језику и неговање језичке и правописне културе изражавања.

Функционални циљеви: оспособљавање и мотивација ученика за разумевање језичких појмова и њихову функционалну примену у оквиру српског језика, али и језика уопште.

ЛиТераТура за НасТавНике

1. Живојин Станојчић, Љубомир Поповић, Граматика српског језика, Завод за издавање уџбеника, Београд, 1992.

2. Душка Кликовац, Граматика српског језика (за основне школе), Српска школска књига, Београд, 2008.

НасТавНа средсТва

1. Граматика и Радна свеска за шести разред основне школе.

Школа и разред: _______________________________________________________________

Предметни наставник: __________________________________________________________

датум и време одржавања часа: _________________________________________________

истраживачки задаци: обновити градиво из језика за шести разред основне школе. Ученике поделити у групе и припремити их објашњењима за реферате које ће сами одржати пред одељењем.

Теме: творба речи, гласовне промене, глаголи, именске речи.

запажања наставника: _________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

Ток часа

99

уводни део часа Уводни део часа искористити за припрему ученичких реферата (качење плаката, илустрација, визуелизација, материјал снимљен или нарезан на компакт дисковима...). Ученике претходно мотивисати да проучавања, запажања, оригиналне идеје, обраду спорних, тешких, нејасних места, припреме у виду необичних, маштовитих и занимљивих реферата. Најбоље радове и идеје, наравно, наградити.

Главни део часаЗа разлику од часова обраде, када (уколико је то могуће) треба поштовати структуру од три корака у обради наставне јединице, овај час понављања градива формирати у пет целина: четири дела часа у којима ученици износе своје реферате на задате теме и пети део као систематизацију.

ПРВИ РЕФЕРАТ: ТВОРБА РЕЧИ

– Подела речи по саставу

– Структура и градивне јединице речи: префикси, суфикси, инфикси, корен речи, творбена основа и граматичка основа речи

– Начини творбе речи: извођење, слагање, комбинована творба, творба претварањем

ДРУГИ РЕФЕРАТ: ГЛАСОВИ И ГЛАСОВНЕ ПРОМЕНЕ

– Подела и особине гласова: фонетска структура српског језика

– Вокали, сонанти, сугласници

– Поделе гласова по месту творбе, по звучности, по начину творбе

– Гласовне промене: непостојано А, промена Л у О, палатализација, сибиларизација, јотовање, губљење сугласника, асимилација и сажимање вокала

ТРЕЋИ РЕФЕРАТ: ГЛАГОЛИ И ГЛАГОЛСКИ ОБЛИЦИ

– Познате граматичке особине глагола (одређивање глагола по трајању и прелазности, промена по лицу, броју...)

– Обнављање глаголских облика (подела на просте, сложене, личне, неличне, времена и начине)

ЧЕТВРТИ РЕФЕРАТ: ИМЕНСКЕ РЕЧИ

– Обнављање градива о именским речима, са акцентом на заменицама:

именичке и придевске заменице, поделе и особине тих врста речи. Типичне грешке и особености које се појављују током обраде овог наставног садржаја (повратна и присвојна заменица за свако лице...)

завршни део часаСистематизација обновљеног градива, преглед напомена и теза које је наставник на табли исписивао током часа са намером да у сажетку прокоментарише и заокружи обновљено градиво, укаже на нека значајна места и тако од овог уводног часа за област језика начини осмишљену и заокружену целину.

дОМаЋи рад: научити и обновити пропуштено градиво, односно увежбати кроз задатке подвучена нејасна и значајна места.

100

Ток часа

изГЛед ТаБЛе

Понављање градива из претходног разреда

Припрема: техничка припрема за одржавање часа

ТВОРБА РЕЧИ (написати на табли кључне појмове из те области)

ГЛАСОВИ И ГЛАСОВНЕ ПРОМЕНЕ (написати на табли кључне појмове из те области)

ГЛАГОЛСКИ ОБЛИЦИ (написати на табли кључне појмове из те области)

ИМЕНСКЕ РЕЧИ (написати на табли кључне појмове из те области)

сисТеМаТизаЦиЈа

Направити сажетак и указати ученицима на значајна места и битне појмове.

srpski 7 - prirucnik za nastavnike

Documents