รายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา (Self Assessment Report : SAR)

ปการศกษา ๒๕๖๑

โรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร อ าเภอชะอ า จงหวดเพชรบร

ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

กระทรวงศกษาธการ

ค าน า

รายงานการประเมนตนเองของโรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรรบร ปการศกษา ๒๕๖๑ จดท าขนตามกฎกระทรวง การประกนคณภาพการศกษา พ .ศ.๒๕๖๑ ทระบใหสถานศกษาจดสงรายงานผลการประเมนตนเองใหแกหนวยงานตนสงกด หรอหนวยงานทก ากบดแลสถานศกษาเปนประจ าทกป เพอรายงานผลการด าเนนงานตามมาตรฐานการศกษาทสะทอนผลการพฒนาคณภาพการศกษา ซงเปนผลส าเรจจากการบรหารจดการสถานศกษา ทสอดคลองกบมาตรฐานการศกษา ๓ มาตรฐาน ไดแก คณภาพของนกเรยน กระบวนการบรหารและการจดการ การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ เพอน าเสนรายงานผลการจดการศกษาในรอบปทผานมาตอหนวยงานตนสงกด หนวยงานทเกยวของ ตลอดจนเผยแพรตอสาธารณชนไดรบทราบ และเตรยมความพรอม ในการรบการประเมนภายนอก โดยส านกงานรบรองมาตรฐานการศกษาและประเม นคณภาพการศกษา(องคการมหาชน) ตอไป ขอขอบคณคณะคร ผปกครอง นกเรยน คณะกรรมการสถานศกษาขนพนฐาน ผทรงคณวฒ และผทมสวนเกยวของทกฝายทมสวนรวมในการจดท ารายงานการประเมนตนเอง ของสถานศกษาปการศกษา ๒๕๖๑ ฉบบน คณะผจดท าหวงเปนอยางยงวาเอกสารรายงานฉบบน จะเปนประโยชนตอการน าไปใชในการพฒนาคณภาพการศกษาของโรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร ในปการศกษา ๒๕๖๒ ตอไป

(นายวระ แกวกลยา) ผอ านวยการโรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร

พฤษภาคม ๒๕๖๒

สารบญ

เรอง หนา ค าน า ก สารบญ ข สวนท ๑ ขอมลพนฐานของสถานศกษา ๑ ขอมลทวไป ๑ ขอมลครและบคลากร ๑ ขอมลนกเรยน ๓ ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน ๓ สวนท 2 ผลการประเมนมาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน ๘ มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารจดการสถานศกษา

๘ ๑๕

มาตรฐานท ๓ การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๑๙ สวนท ๓ สรปผล และแนวทางการพฒนา ๒๒ สวนท ๔ ภาคผนวก ๒๕ มาตรฐานและคาเปาหมายการจดการศกษา ค าสงคณะกรรมการประเมนคณภาพภายใน

สวนท ๑ ขอมลพนฐานของสถานศกษา

๑.ขอมลทวไป

โรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร ตงอยในพนทพสดโฉนดเลขท ๗๖๗๘ เลขท ๑๒๒ หม ๓ ต าบล สามพระยา อ าเภอ ชะอ า จงหวด เพชรบร ๗๖๑๒๐ โทรศพท ๐๓๒๗๗๒๘๖๐-๗๗๒๘๖๕ โทรสาร ๐๓๒๗๗๒๘๖๓-๗๗๒๘๖๔ E-mail suksassongkra@chiyo.com สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ เปดสอนระดบชน ประถมศกษาปท ๑ ถงระดบชน มธยมศกษาปท ๖ เนอท ๘๕๖ ไร เขตพนทบรการ จงหวดราชบร สมทรสงคราม เพชรบรและประจวบครขนธ เขตพนทการศกษาทประสานงานดานวชาการ ไดแก ส านกงานการศกษาประถมศกษา เพชรบร เขต ๒ และส านกงานการศกษามธยมศกษา เขต ๑๐

๒. ขอมลบคลากรของสถานศกษา

๒.๑ ผอ านวยการโรงเรยน ชอ-สกล นายวระ แกวกลยา โทรศพท ๐๘๑-๙๐๙๓๕๓๔ e-mail : veera909@Hotmail.com วฒการศกษาสงสด การศกษามหาบณฑต สาขาบรหารการศกษา ด ารงต าแหนงทโรงเรยนนตงแต ๒๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ จนถงปจจบน เปนเวลา ๑ ป

๒.๒ รองผอ านวยการโรงเรยน ๑ คน

๒.๓ จ านวนบคลากร

๑) จ านวนบคลากร

บคลากร ผบรหาร ขาราชการคร พนกงานราชการ

ครอตราจาง เจาหนาท

อนๆ รวม

ทงหมด

จ านวน ๒ ๓๕ ๖ ๑ ๑๗ ๖๑

๒) วฒการศกษาสงสดของบคลากร

บคลากร ต ากวา

ปรญญาตร ปรญญาตร ปรญญาโท ปรญญาเอก รวมทงหมด

จ านวน ๑๖ ๓๓ ๑๒ ๐ ๖๑

๒

๓) สาขาวชาทจบการศกษาและภาระงานสอน สาขาวชา จ านวน(คน) ภาระงานสอนเฉลย(ชม./สปดาห)

๑.เกษตรศาสตร ๒.วทยาศาสตร ๓.ประถมศกษา ๔.สงคมศกษา ๕.ภาษาไทย ๖.พลศกษา ๗.นาฎศลปและการละคร ๘.เคมศกษา ๙.ภาษาองกฤษ ๑๐.พยาบาลศาสตร ๑๑.พชศาสตร ๑๒.อตสาหกรรมศลป ๑๓.คณตศาสตร ๑๔.ดนตรศกษา ๑๕.สถตประยกต ๑๖.คหกรรมศาสตร ๑๗.บรหารทวไป ๑๘.จตวทยาและการแนะแนว ๑๙.เทคโนโลยการศกษา ๒๐.การจดการทวไป ๒๑.จตรกรรม ๒๒.ศลปศกษา ๒๓.วทยาศาสตรและเทคโนโลยการอาหาร ๒๔.คอมพวเตอรศกษา

๔ ๓ ๒ ๔ ๓ ๒ ๒ ๑ ๓ ๑ ๑ ๒ ๓ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑ ๒ ๑ ๑ ๑ ๑ ๑

๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑ ๒๑

รวม ๔๓ ๒๑

๓

๓. ขอมลนกเรยน

จ านวนนกเรยนปการศกษา ๒๕๖๑ จ านวน ๕๖๒ คน ( ๓๑ มนาคม ๒๕๖๒)

ระดบชนเรยน จ านวนหอง จ านวน รวม(คน) ชาย หญง

ชนประถมศกษาปท ๑ ๑ ๒ ๘ ๑๐ ชนประถมศกษาปท ๒ ๑ ๖ ๔ ๑๐ ชนประถมศกษาปท ๓ ๑ ๙ ๕ ๑๔ ชนประถมศกษาปท ๔ ๑ ๒๑ ๑๓ ๓๔ ชนประถมศกษาปท ๕ ๑ ๑๖ ๑๔ ๓๐ ชนประถมศกษาปท ๖ ๑ ๒๒ ๑๔ ๓๖ ชนมธยมศกษาปท ๑ ๔ ๖๓ ๕๒ ๑๑๕ ชนมธยมศกษาปท ๒ ๓ ๓๑ ๖๑ ๙๒ ชนมธยมศกษาปท ๓ ๓ ๔๐ ๖๓ ๑๐๓ ชนมธยมศกษาปท ๔ ๒ ๑๕ ๓๗ ๕๒ ชนมธยมศกษาปท ๕ ๒ ๙ ๒๓ ๓๒ ชนมธยมศกษาปท ๖ ๒ ๑๑ ๒๓ ๓๔

รวม ๒๔๕ ๓๑๗ ๕๖๒ ๔. ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษาปการศกษา ๒๕๖๑

๔.๑ ผลการประเมนทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT)ระดบชนประถมศกษาปท ๓ ๑) ผลการประเมนทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ปการศกษา ๒๕๖๑

ความสามารถ คะแนนเฉลยรอยละ

ระดบโรงเรยน ระดบสพฐ. ระดบประเทศ ดานภาษา ๔๗.๒๕ ๕๒.๗๓ ๕๓.๑๘ ดานค านวณ ๒๗.๙๑ ๔๗.๘๙ ๔๗.๑๙ ดานเหตผล ๓๗.๘๐ ๔๗.๕๗ ๔๘.๐๗

รวมความสามารถทง ๓ ดาน ๓๗.๖๕ ๔๙.๓๙ ๔๙.๔๘

๔

๒) การเปรยบเทยบผลการประเมนทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT)ปการศกษา ๒๕๖๐-๒๕๖๑

ความสามารถ ปการศกษา

๒๕๖๐ ปการศกษา

๒๕๖๑ รอยละของผลตาง ระหวางปการศกษา

ดานภาษา ๔๓.๖๙ ๔๗.๒๕ +๓.๕๖ ดานค านวณ ๒๓.๓๓ ๒๗.๙๑ +๔.๕๘ ดานเหตผล ๓๒.๙๗ ๓๗.๘๐ +๔.๘๓ รวมความสามารถทง ๓ ดาน ๓๓.๓๓ ๓๗.๖๕ +๔.๓๒

๔.๒ การทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชนประถมศกษาปท ๖ ๑) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๑

รายวชา คะแนนเฉลย

ระดบโรงเรยน ระดบ สพฐ. ระดบประเทศ ภาษาไทย ๔๕.๐๙ ๔๔.๑๖ ๕๕.๙๐ คณตศาสตร ๒๕.๘๓ ๒๕.๑๙ ๓๗.๕๐ วทยาศาสตร ๓๔.๔๘ ๓๒.๕๑ ๓๙.๙๓ ภาษาองกฤษ ๒๙.๙๒ ๒๘.๖๒ ๓๙.๒๔

๒) การเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา

๒๕๖๐-๒๕๖๑

รายวชา คะแนนเฉลย

ปการศกษา ๒๕๖๐ ปการศกษา ๒๕๖๑ ระดบประเทศ ภาษาไทย ๔๒.๐๖ ๔๕.๐๙ ๕๕.๙๐ คณตศาสตร ๒๕.๑๖ ๒๕.๘๓ ๓๗.๕๐ วทยาศาสตร ๓๑.๙๒ ๓๔.๔๘ ๓๙.๙๓ ภาษาองกฤษ ๒๘.๓๖ ๒๙.๙๒ ๓๙.๒๔

๕

๓) การเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๐-๒๕๖๑

รายวชา คะแนนเฉลย

ปการศกษา ๒๕๖๐ ปการศกษา ๒๕๖๑

ผลตาง ระหวางปการศกษา

ภาษาไทย ๔๒.๐๖ ๔๕.๐๙ +๓.๐๓ คณตศาสตร ๒๕.๑๖ ๒๕.๘๓ +๐.๖๗ วทยาศาสตร ๓๑.๙๒ ๓๔.๔๘ +๒.๕๖ ภาษาองกฤษ ๒๘.๓๖ ๒๙.๙๒ +๑.๕๖

ระดบชนมธยมศกษาปท ๓ ๑) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๑

รายวชา คะแนนเฉลย

ระดบโรงเรยน ระดบ สพฐ. ระดบประเทศ ภาษาไทย ๔๔.๘๔ ๔๖.๙๑ ๕๔.๔๒ คณตศาสตร ๒๓.๑๑ ๒๓.๕๖ ๓๐.๐๔ วทยาศาสตร ๓๑.๔๕ ๓๒.๔๐ ๓๖.๑๐ ภาษาองกฤษ ๒๖.๗๗ ๒๖.๐๔ ๒๙.๔๕

๒) การเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๐-

๒๕๖๑

รายวชา คะแนนเฉลย

ปการศกษา ๒๕๖๐ ปการศกษา ๒๕๖๑ ระดบประเทศ ภาษาไทย ๔๕.๕๔ ๔๔.๘๔ ๕๔.๔๒ คณตศาสตร ๒๐.๓๗ ๒๓.๑๑ ๓๐.๐๔ วทยาศาสตร ๓๐.๒๕ ๓๑.๔๕ ๓๖.๑๐ ภาษาองกฤษ ๒๖.๐๐ ๒๖.๗๗ ๒๙.๔๕

๖

๓) การเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)ปการศกษา ๒๕๖๐-๒๕๖๑

รายวชา

คะแนนเฉลย

ปการศกษา ๒๕๖๐ ปการศกษา ๒๕๖๑ ผลตาง

ระหวางปการศกษา ภาษาไทย ๔๕.๕๔ ๔๔.๘๔ -๐.๗ คณตศาสตร ๒๐.๓๗ ๒๓.๑๑ +๒.๗๔ วทยาศาสตร ๓๐.๒๕ ๓๑.๔๕ +๑.๒ ภาษาองกฤษ ๒๖.๐๐ ๒๖.๗๗ +๐.๗๗

ระดบชนมธยมศกษาปท ๖ ๑) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๑

รายวชา คะแนนเฉลย

ระดบโรงเรยน ระดบ สพฐ. ระดบประเทศ ภาษาไทย ๓๙.๔๖ ๓๗.๔๔ ๔๗.๓๑ คณตศาสตร ๑๘.๑๙ ๑๙.๒๐ ๓๐.๗๒ วทยาศาสตร ๒๓.๒๔ ๒๕.๘๒ ๓๐.๕๑ ภาษาองกฤษ ๒๐.๙๐ ๒๒.๕๓ ๓๑.๔๑ สงคมศกษา ๓๒.๓๓ ๓๑.๒๐ ๓๕.๑๖

๒) การเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา ๒๕๖๐-๒๕๖๑

รายวชา คะแนนเฉลย

ปการศกษา ๒๕๖๐ ปการศกษา ๒๕๖๑ ระดบประเทศ ภาษาไทย ๔๓.๓๔ ๓๙.๔๖ ๔๗.๓๑ คณตศาสตร ๑๗.๕๐ ๑๘.๑๙ ๓๐.๗๒ วทยาศาสตร ๒๓.๐๐ ๒๓.๒๔ ๓๐.๕๑ ภาษาองกฤษ ๒๑.๒๘ ๒๐.๙๐ ๓๑.๔๑ สงคมศกษา ๓๐.๑๑ ๓๒.๓๓ ๓๕.๑๖

๗

๓) การเปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)ปการศกษา ๒๕๖๐- ๒๕๖๑

รายวชา

คะแนนเฉลย

ปการศกษา ๒๕๖๐ ปการศกษา ๒๕๖๑ ผลตาง

ระหวางปการศกษา ภาษาไทย ๔๓.๓๔ ๓๙.๔๖ -๓.๘๘ คณตศาสตร ๑๗.๕๐ ๑๘.๑๙ +๐.๖๙ วทยาศาสตร ๒๓.๐๐ ๒๓.๒๔ +๐.๒๔ ภาษาองกฤษ ๒๑.๒๘ ๒๐.๙๐ -๐.๓๘ สงคมศกษา ๓๐.๑๑ ๓๒.๓๓ +๒.๒๒

๘

สวนท ๒ ผลการประเมนตนเอง

มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน : ระดบดเลศ กระบวนการพฒนา ๑.๑ ผลสมฤทธทางการเรยน

โรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร มกระบวนการพฒนาผเรยนตามหลกสตรสถานศกษา และหลกสตรทกษะการด ารงชวต แบงนกเรยนเปน ๓ ระดบ คอ ระดบประถมศกษา(ชนประถมศกษาปท ๑ - ชนประถมศกษาปท ๖) ระดบชนมธยมศกษาตอนตน (มธยมศกษาปท ๑ - มธยมศกษาปท ๓) และระดบ ชนมธยมศกษาตอนปลาย (มธยมศกษาปท ๔ - มธยมศกษาปท ๖) โดยแผนการจดการศกษาของระดบ ชนมธยมศกษาตอนปลาย แบงเปน ๒ สาขา คอ การจดการศกษาตามหลกสตรสามญ และการจดการศกษาแบบทวศกษา โดยหลกสตรสามญใชหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และพทธศกราช ๒๕๖๑ มาเปนแนวทางการจดการเรยนการสอน ใน ๘ กลมสาระการเรยนรเพอการจดการศกษา แบบทวศกษา สาขาธรกจการโรงแรม เปนความรวมมอกบวทยาลยการอาชพวงไกลกงวล ๒ รองรอยความพยายามในการพฒนา ปการศกษา ๒๕๖๑ ไดจดกจกรรมและโครงการทสงเสรมพฒนาการ ความรความสามารถใหกบนกเรยน ดงตอไปน ๑. กจกรรมและโครงการทสงเสรมพฒนาการดานการอาน การเขยน ค าประโยค ตามทก าหนดในแตละระดบชน ประกอบดวย กจกรรมรกการอาน กจกรรมอานออกเขยนได กจกรรมเปดโลกการอาน

๒. กจกรรมและโครงการทสงเสรมพฒนาการดานการสอสารใหผอนเขาใจโดยการพด การเขยน ประกอบดวย กจกรรมน าเสนอความรสราช ๔๗ เกมกลองหรรษานาสนก กจกรรมนทานยามวาง กจกรรมสงเสรมการเขยนเรองสน (สมดเลมเลก)

๓. กจกรรมและโครงการทสงเสรมพฒนาการดานความสามารถดานการคดค านวณ ประกอบดวย กจกรรมการเรยนการสอนวชาคณตศาสตรทกระดบชน ชมนมคณตศาสตร โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

๔. กจกรรมและโครงการทสงเสรมพฒนาการดานความสามารถในการคด วเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหาตามทก าหนดในแตละระดบชน ประกอบดวย ชมนมภาษาพาเพลน ชมนมบรรณารกษ การจดกจกรรมวนสนทรภควบคกบวนภาษาไทยแหงชาตและสปดาหหองสมด กจกรรมสงเสรมการอานออกเขยนไดนอกเวลา การสอนวชาคณตศาสตร ทกระดบชน ชมนมคณตศาสตร โครงการยกระดบผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

๙

๕. กจกรรมและโครงการทสงเสรมพฒนาการดานความสามารถในการสรางสอ ชนงาน หรอนวตกรรมไดอยางเหมาะสมแตละระดบชน ประกอบดวย จดการศกษาเพอการมงานท า ชมนมศลปะ กจกรรมสงเสรมทกษะตามความสนใจของนกเรยน โครงการพฒนาการเรยนการสอนกลมสาระศลปะ

๖. กจกรรมและโครงการทสงเสรมพฒนาการดานความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารอยางมวจารณญาณ ประกอบดวย ชมนมโสตทศนศกษา ฝกปฏบตงานจรง ของสถานศกษา จดท าหองสบคนขอมล E-learning ๗. กจกรรมและโครงการทสงเสรมพฒนาการดานผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ประกอบดวย กจกรรมพฒนาการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร กจกรรมพฒนาการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนภาษาไทย กจกรรมพฒนาการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ กจกรรมพฒนาการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร และกจกรรมยกระดบคณภาพผลสมฤทธทางการศกษา

๘. กจกรรมและโครงการทสงเสรมพฒนาการดานความรพนฐาน มเจตคตทดตองานอาชพและไดฝกปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ อยางนอยคนละอาชพ ประกอบดวย กจกรรมการเรยนการสอนงานอาชพทหลากหลาย ประกอบดวย การเลยงไกไข การเลยงไกเนอ การเลยงสกร การท าปยยอนทรย การตดตงจานดาวเทยม การเลยงโคขน ฯลฯ โดยใหนกเรยนเลอกเรยนตามความสนใจ คนละ ๑ อาชพ ฝกปฏบต งานอาชพ จดกจกรรมยวเกษตรกร และโครงการการจดศกษาเพอการมงานท า

ปการศกษา ๒๕๖๑ นกเรยนระดบการศกษาขนพนฐาน ทเขารวมกจกรรมการแขงขนทกษะ งานมหกรรมความสามารถทางศลปหตถกรรม วชาการ และเทคโนโลยของนกเรยน ครงท ๖๘ ระดบชาต ระหวางวนท ๒๕ - ๒๗ ธนวาคม ๒๕๖๑ ณ จงหวดนครปฐม ไดรบรางวลดงตอไปน

ล าดบ หมวดหม รายการ เหรยญ ๑ ภาษาไทย การแขงขนกวเยาวชนคน รนใหม (กาพยยาน ๑๑) เงน ๒ ศลปะ การแขงขนวาดภาพระบายส ม. ๑ - ม. ๓ เงน ๓ ศลปะ การแขงขนเขยนภาพประเพณ ม. ๑ - ม. ๓ ทองแดง ๔ สขศกษา การแขงขนแอโรบก ทองแดง ๕ ศลปะ-ดนตร การแขงขนขบรองเพลงไทยลกทง

ประเภทหญง ป. ๑ - ป. ๖ เงน

๑๐

สวนนกเรยนเรยนรวม มผลงานดงน

ผลการพฒนาผเรยนตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน

ท ประเดนยอย

จ านวนนกเรยนทงหมด

จ านวนนกเรยน ผานตามเกณฑทสถานศกษา

ก าหนด

รอยละ ระดบ

คณภาพ

๑. มความสามารถอานและเขยนค า ประโยคตามทก าหนดในแตละระดบชน

๕๖๒ ๔๓๗ ๗๗.๗๖ ด

๒. มความสามารถสอสารใหผอนเขาใจโดยการพด การเขยน

๕๖๒ ๕๓๘ ๙๕.๗๓ ยอดเยยม

๓. มความสามารถคดค านวณ ๕๖๒ ๔๘๑ ๗๑.๓๗ ด

๔. มความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยน ความคดเหนและแกปญหาตามทก าหนดในแตระดบชน

๕๖๒ ๔๗๓ ๘๔.๑๖ ดเลศ

๕. มความสามารถสรางสอ ชนงาน หรอนวตกรรม ไดอยางเหมาะสมแตระดบชน

๕๖๒ ๓๒๒ ๕๙.๖๕ ก าลงพฒนา

๖. มความสามารถในการใชเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสารอยางมวจารณญาณ

๕๖๒ ๔๐๖ ๗๒.๒๔ ด

๗. มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ๕๖๒ ๒๓๖ ๕๙.๑๘ ก าลงพฒนา

๘. มความรพนฐาน มเจตคตทดตองานอาชพ และไดฝกปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบอยางนอย คนละ ๑ อาชพ

๕๖๒ ๔๕๗ ๘๑.๓๒ ดเลศ

สรปประเดนพจารณา ท ๑.๑ ๕๖๒ ๗๕.๑๘

ล าดบ หมวดหม รายการ เหรยญ ๑ เรยนรวม - สงคมศกษา

ศาสนาและวฒนธรรม การประกวดมารยาทงามอยางไทย ประเภทนกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนร

ทอง

๒ เรยนรวม – ศลปะ การแขงขนวาดภาพระบายส ประเภทนกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนร ป. ๑ - ป.๖

ทอง

๓ เรยนรวม – การงานอาชพและเทคโนโลย

การแขงขนประดษฐของเลนจากเศษวสดเหลอใช ประเภทนกเรยนทมความบกพรองทางการเรยนร

เงน

๑๑

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงค โรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร ไดพฒนาคณลกษณะทพงประสงคของนกเรยนตามทก าหนดไวในหลกสตรสถานศกษา และก าหนดไวตามอตลกษณโดยผานกระบวนการจดกจกรรมการเรยนการสอน กจกรรมพฒนาผเรยน กจกรรมเสรมหลกสตร กจกรรมกจวตรประจ าของนกเรยน เพอใหนกเรยนมคณลกษณะทพงประสงค มความภมใจในทองถนและความเปนไทย อยรวมกนบนความแตกตางอยางมความสข มสขนสยทด สมรรถภาพทางกาย ไดรบประทานอาหารตามหลกโภชนาการ ปฏบตกจกรรมไตรงรงค มภาวะความเปนผน า ออกก าลงกายอยางสม าเสมอ มสขภาวะทางรางกาย มจตสาธารณะ นอมน าแนวทางพระราชด ารในการด ารงชวต รองรอยความพยายามโครงการ หรอกจกรรมทโรงเรยนท า

ปการศกษา ๒๕๖๑ มการจดกจกรรมสงเสรมและพฒนาผเรยนใหมคณลกษณะทพงประสงค ไดแกจดกจกรรมเปดบานรบนอง โดยนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๖ จะกลบเขามาโรงเรยนกอนวนเปดภาคเรยนเพอเตรยมท าความสะอาด หอพก และสถานทตอนรบนองๆ จดกจกรรมเขาคายทกษะชวตนกเรยนประจ า เพอสงเสรมพฒนานกเรยนใหมใหเกดความคนเคยกบคร โรงเรยน เพอนใหม เรยนรกจกรรมประจ าวนสามารถปรบตวเขากบวถชวตนกเรยนประจ า จดกจกรรมกจวตรประจ าวน ฝกสขนสยนกเรยนใหรจกตนนอนแตเชา ตรงเวลา ฝกความรบผดชอบในการปฏบตงานมอบหมาย ฝกการตรงตอเวลาและสขนสย ในการรบประทานอาหารแตละมอ ฝกสมรรถนะทางรางกายดวยการออกก าลงกาย หลงเลกเรยนอยางสม าเสมอ สปดาหละ ๕ วน ฝกความรบผดชอบในการพงพาตนเองในการดแลท าความสะอาดเครองนงหมและเครองแตงกาย มความอดทนในการปฏบตดานอาชพ ฝกการอยรวมกนบนความแตกตางของวย เชอชาต ศาสนา สงเสรมนกเรยนใหมสมาธ มคณธรรมดวยการสวดมนตกอนนอน สงเสรมภาวะการเปนผน าโดยใหพสอนนอง จดกจกรรมเขาคายพทธบตร โดยใหนกเรยนชนมธยมศกษาปท ๑ ทกคนเขารวมกจกรรม เพอสงเสรมนกเรยนไดปฏบตกจกรรมทางศาสนา กจกรรมท าวตรเชา เยน เดนจงกรม นงสมาธ ใหความรเพศศกษา เรองยาเสพตด จดกจกรรมไหวคร โดยใหนกเรยนแตละหองเรยนแตละหองเรยน จดท าพานดอกไมธปเทยน และสงตวแทนหองละ ๑๒ คน ประกอบพธไหวครบนเวทเพอสงเสรมความกตญญ และการเคารพคร จกกจกรรมวนสนทรภ โดยจดกจกรรมประกวดอานรอยแกว รอยกรอง ประกวดแตงกลอน ประกวดวาดภาพ กจกรรมการแสดงละคร สงเสรมนกเรยนใหมความภมใจในความเปนไทย เหนคณคาและใชภาษาไทยอยางถกตอง

จดกจกรรมวนตอตานยาเสพตด จดกจกรรมใหความร ประกวดค าขวญตอตานยาเสพตด การกลาวค าปฏญาณไมยงเกยวกบยาเสพต สงเสรมใหนกเรยนมภมคมกนในตวทด ปรบตวเพออยในสงคมได จดกจกรรมแหเทยนจ าน าพรรษาถวายวด สงเสรมนกเรยนใหภาคภมอใจในขนบธรรมเนยมประเพณ วฒนธรรมไทย และอนรกษสบทอดภมปญญาไทย และด ารงไวซงความเปนไทย ศรทธา ยดมน และปฏบตตนตามหลกศาสนา

๑๒

จดกจกรรมแขงขนกฬาภายใน จดแบงนกเรยนออกเปน ๔ กลมสโดยมครทปรกษาสๆละ๗ ทาน จดการแขงขนกฬาสากล และกฬา ประกวดการเตนแอโรบกและกองเชยร สงเสรมนกเรยนมภาวะความเปนผน า ปฏบตตามขอตกลง กฎเกณฑ ระเบยบขอบงคบและเขารวมกจกรรมการออกก าลงกาย มสภาวะทางกายทด

จดกจกรรมวนแมแหงชาต และวนพอแหงชาต จดปายนเทศ จดเสยงตามสาย จดกจกรรมท าบญตกบาตร ประกวดค าขวญ ประกวดเขยนเรยงความ ประกวดรองเพลง จดกจกรรมบ าเพญประโยชน พฒนาโรงเรยนและชมชน สางเสรมนกเรยนเคารพเทดทน สถาบนพระมหากษตรย นกเรยนมจตสาธารณะ เขารวมกจกรรมทเปนประโยชนตอโรงเรยน และชมชน

จดกจกรรมโรงเรยนธนาคาร โดยรบฝากเงนคาใชจายสวนตวของนกเรยน และควบคมการเบกใช เพอสงเสรมนกเรยนใหรจกการออม ด าเนนชวตอยางพอประมาณ มเหตผล มคณธรรม มภมคมกนในตวทด

จดกจกรรมสหกรณรานคา และสหกรณการเกษตร โดยเปดรบนกเรยนสมครเปนสมาชกดวยการถอหน เมอสนปนกเรยนไดรบเงนปนผลและเงนเฉลยคน เปนการสงเสรมนกเรยนใหด าเนนชวตอยางพอประมาณ มเหตผล นอมน าแนวพระราชด าร

จดกจกกรมหอพกสมพนธ โดยจดกจกรรมใหนกเรยนแตละหอพกไดแขงขนกฬาสากล และกฬาพนเมอง เพอสงเสรมใหนกเรยนภายในหอพกอยรวมกนบนความแตกตาง มความรกษาสามคค มสขภาวะทางกายและออกก าลงกายอยางสม าเสมอ

จดกจกรรมท าดเราเชดช โดยการมอบเกยรตบตร และทนการศกษาใหกบนกเรยนทมผลการเรยนดเดนในแตละระดบชน นกเรยนทมความประพฤตดเดนของแตละหอพก นกเรยนทมจตอาสา ชวยเหลอกจกรรมโรงเรยนดานตาง ๆดเดน และนกเรยนทท ากจกรรมสรางชอเสยงใหโรงเรยน สงเสรมใหนกเรยนมความตงใจในการเรยน มคณธรรมและมจตสาธารณะ

๑๓

ผลการประเมนลกษณะทพงประสงคของนกเรยน โดยครผสอนรายวชา สรปดงน

ท ประเดนยอย จ านวน นกเรยนทงหมด

จ านวนนกเรยนทไดระดบดขนไป

รอยละ ระดบ คณภาพ

๑ ผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร ๕๖๒ ๕๕๕ ๙๘.๗๖ ยอดเยยม

๒.

ผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามอตลกษณของนกเรยน (จงรก ภกด มคณธรรม นอมน าแนวทางพระราชด าร)

๕๖๒ ๕๖๒ ๑๐๐ ยอดเยยม

๓ ผเรยนมความภมใจในทองถนและความเปนไทย ๕๖๒ ๕๔๗ ๙๗.๔๐ ยอดเยยม

๔.

ผเรยนยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย มความสข ดวยระบบดแลชวยเหลอนกเรยนและทกษะการด ารงชวต ของนกเรยนประจ า

๕๖๒ ๕๖๑ ๙๙.๕๓ ยอดเยยม

๕.

ผเรยนมสขภาวะทางกายและเขารวมกจกรรมการออกก าลงกายสม าเสมอ

๕๖๒ ๕๖๒ ๑๐๐ ยอดเยยม

๖ ผเรยนไดรบการปลกฝงใหมจตสาธารณะ ๕๖๒ ๕๖๒ ๑๐๐ ยอดเยยม

เฉลย ๕๖๒ ๕๕๘ ๙๙.๒๘ ยอดเยยม ผลการพฒนาคณภาพผเรยน : ระดบดเลศ หมายถง นกเรยน สามารถอาน เขยน ค าประโยค ตามทก าหนดในแตละระดบชน สามารถสอสารใหผอนเขาใจโดยการพด การเขยน การคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหาตามทก าหนดในแตละระดบชน สามารถสรางสอ ชนงาน หรอนวตกรรมไดอยางเหมาะสม แตละระดบชน ใชเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสารอยางมวจารณญาณ มผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา มความรพนฐาน มเจตคตทดตองานอาชพ และไดฝกปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบ อยางนอยคนละ ๑ อาชพ ผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร ตามอตลกษณของนกเรยน (จงรก ภกด มคณธรรม นอมน าแนวทางพระราชด าร) มความภมใจในทองถนและความเปนไทย ยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย มความสข ดวยระบบดแลชวยเหลอนกเรยนและทกษะการด ารงชวตของนกเรยนประจ า มสขภาวะทางกายและเขารวมกจกรรมการออกก าลงกายสม าเสมอ และไดรบการปลกฝงใหมจตสาธารณะ คณภาพผเรยนโดยรวมเปนตามคาเปาหมายทก าหนด

๑๔

จดเดน ๑.นกเรยนไดรบการสนบสนน สอวสด อปกรณการเรยน การด ารงชวตประจ าวน ทมคณภาพ ทวถง ๒. มกระบวนการพฒนานกเรยน โดยการน าพระบรมราโชบายของพระบาทสมเจพระเจาอยหวมาเปนแนวทางในการจดกจกรรมพฒนานกเรยน จดทควรพฒนา

๑. ควรพฒนากระบวนการแกไขนกเรยนทมผลการประเมนไมเปนไปตามมาตรฐาน และ พฒนากระบวนการสงเสรมสนบสนน ความสามารถพเศษของนกเรยนใหหลากหลายยงขน

๒. ควรกระตนเตอน สงเสรม สนบสนนใหครใชแหลงเรยนรภายในโรงเรยนทมอยางหลากหลาย มาใชในการพฒนาคณลกษณะนกเรยนดานจตอาสา การดแลรกษาสงแวดลอม และการประกอบอาชพเพอเลยงตวเองในอนาคต

๑๕

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ

ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ : ระดบด วธการพฒนา

โรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร มการบรหารงานตามโครงสรางการบรหารงาน ๔ กลมงาน คอ ๑) กลมบรหารงานวชาการ ๒) กลมบรหารงานทวไป ๓) กลมบรหารงานบคคล ๔) กลมบรหารงานงบประมาณ น าระบบประกนคณภาพภายในมาใชในการบรหารจดการ เรมจาก การวเคราะหมาตรฐานการศกษาชาต มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน บทบาทหนาทของโรงเรยนศกษาสงเคราะห น ามาก าหนดเปนมาตรฐานการศกษา ประกาศใชมาตรฐานเมอวนท ๑ ตลาคม ๒๕๖๑ จ านวน ๓ มาตรฐาน ไดก าหนดใหบคลากรน ามาตรฐานและคาเปาหมายทไดก าหนดไวไปใชในการวางแผนการจดการเรยนการสอนและการปฏบตงาน จดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษาฉบบปรบปรงปการศกษา ๒๕๖๒-๒๕๖๔ โดยมการวเคราะหสภาพขององคกร (SWOT Analysis) วเคราะหสภาพแวดลอมภายนอก (STEP) วเคราะหสภาพแวดลอมภายใน (๒S๔M) เพอคนหาจดแขง จดออน โอกาสและอปสรรคทกระทบตอการปฏบตงาน และรวมกนก าหนดทศทางการพฒนาการจดการศกษา เปนวสยทศนวา “ภายในป พ.ศ. ๒๕๖๔ โรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร มงพฒนาบมเพาะคนด มทกษะอาชพสจรตด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง” ก าหนดพนธกจเพอน าไปสเปาหมายทก าหนดไว ๘ ประการ คอ ๑) จดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนมคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค ๒) จดกจกรรมพฒนาใหผเรยนมความร และทกษะดานอาชพสจรต ๓) จดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนเปนคนมเหตผล ๔) จดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนรจก ประมานตน ๕) จดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนเปนคนมภมคมกน ๖) จดกจกรรมสงเสรมใหผเรยนม ความรอบร และทกษะทจ าเปนตามหลกสตรสถานศกษา ๗) สงเสรมและพฒนาสถานศกษาใหมการจดหลกสตรและกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๘) สงเสรมและพฒนาสถานศกษาใหม การจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลายโดยชมชนมสวนรวม ก าหนดเปาประสงคของการพฒนาสถานศกษาไว ๓ ดาน คอ

ดานนกเรยน ๑) ผเรยนเปนคนดมคณธรรม ๒) ผเรยนมสวนรวมในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ๓) ผเรยนมความภมใจในความเปนคนไทย ๔) ผเรยนยอมรบเหตผล ความคดเหนของผอน และมมนษยสมพนธทด ๕) ผเรยนไมเพกเฉยตอการกระท าสงไมถกตอง ๖) ผเรยนอยรวมกนดวยดในโรงเรยน ๗) ผเรยนมคณภาพชวตทด อยอยางเพยงพอ ๘) ผเรยนมความร ทกษะ ดานอาชพสจรต ๙) ผเรยนเปนคนมเหตผลสามารถคดวเคราะห คดสรางสรรค ๑๐) ผเรยนเปนคนรจกประมาณตน ๑๑) ผเรยนเปนคนมภมคมกน

๑๖

๑๒) ผเรยนมความรและทกษะ ทจ าเปนตามหลกสตรสถานศกษา ๑๓) ชมชนมสวนรวมในการจดกจกรรมพฒนาผเรยน

ดานครและบคลากร ๑) ครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ดานสถานศกษา ๑) สถานศกษามหลกสตรสถานศกษาเหมาะสม ๒) สถานศกษามการจดกจกรรมสงเสรมคณภาพผเรยนอยางหลากหลาย ๓) สถานศกษามการบรหารจดการศกษาโดยการมสวนรวมของเครอขายทกภาคสวน

การพฒนางานวชาการของโรงเรยน มการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา ครผสอนออกแบบการจดการเรยนร จดท าแผนการสอน สรางเครองมอวดและประเมนผลการเรยนรใหครอบคลมและเนนผเรยนตามศกยภาพ จดการเรยนการสอนโดยเนนการพฒนาทกษะอาชพเพอการมงานท า ซงแบงเปน ๕ อาชพ ไดแก ๑) งานชาง ๒) งานบรการ ๓) งานเกษตร ๔) งานคหกรรม ๕) ความคดสรางสรรค งานบรการและพาณชย มการจดกจกรรมการเรยนการสอนทสอดคลองกบผเรยนรายบคคล โดยการมสวนรวมของผบรหารสถานศกษา ครผสอน นกเรยน ผปกครอง และผมสวนเกยวของ ใชสอเทคโนโลยสงอ านวย ความสะดวกทสอดคลองกบสภาพของผเรยน มการนเทศ ก ากบ ตดตาม ปรบปรงการจดการเรยนการสอนเพอพฒนาคณการจดการศกษาของสถานศกษาโดยกลมงานวชาการ ผลการด าเนนงาน ปการศกษา ๒๕๖๑ มการพฒนาครและบคลากร ใหมคณภาพมความเชยวชาญ และ มความสามารถในการปฏบตงานตามทไดรบมอบหมายเพอประโยชนสงสด โดยการจดอบรมเพอพฒนาความรเกยวกบการจดการเรยนการสอน การปฏบตงานตามบทบาทหนาท ไดแก โครงการพฒนาระบบงานประกนคณภาพการศกษา โครงการพฒนาศกยภาพครผสอน โครงการพฒนาศกยภาพครหอนอน และโครงการพฒนาศกยภาพครแกนน าโรงเรยนคณธรรม เพอสงเสรมสนบสนนการมวนย คณธรรมจรยธรรม ใหกบครและบคลากรภายในสถานศกษา โดยการสรางความตระหนกในความรบผดชอบและปฏบตตนตามกฎระเบยบของสถานศกษา พรอมทงเขารวมกจกรรมกบสวนราชการและชมชนตามเทศกาลวนส าคญตางๆ เสรมสรางขวญและก าลงใจบคลากรตามโอกาสตางๆ เกดความรกในวชาชพ ประพฤตตนตามจารตประเพณทดงามและปฏบตราชการดวยความรบผดชอบเพอประโยชนของสถานศกษาเปนส าคญ มการนเทศการจดการเรยนการสอนครโดยหวหนากลมสาระการเรยนร ภาคเรยนละ ๑ ครง น าผล การนเทศมาแจงใหบคลากรเพอน าไปปรบปรงพฒนาตอไป ปรบปรง พฒนาอาคาร สถานท สภาพแวดลอม แหลงเรยนรภายใน จดใหบคลากรมสวนรวม ในการดแลรบผดชอบสภาพแวดลอมใหนาอย และมความปลอดภยตอนกเรยน จดสภาพหองเรยนและหองปฏบตการทเหมาะสม สอดคลองกบระดบชน และพฒนาการของผเรยน จดแหลงเรยนรภายในสถานศกษา ไดแก ๑) ลานกฬาเอนกประสงค ๒) สวนสขภาพ ๓) สนามเดกเลน ๔) ศนย ๓S ๕) หองคอมพวเตอร ๖) หองสมด ๗) หองดนตร ๘) หองคหกรรม ๙) หองศลปะ ๑๐) อาคารฝกงาน ๑๑) ธนาคารโรงเรยน ๑๒) หองเรยนสวนพฤกษศาสตร ๑๓) หองสบคน E-Classroom ๑๔) อาคาร เฉลมพระเกยรตโครงการพระราชด าร และ ๑๕) อาคารเรอนนอน ทมความเพยงพอตอความตองการ จดใหมระบบรกษาความปลอดภยในสถานศกษา มการอบรมใหความรและฝกซอมรบมอภยพบต

๑๗

ในสถานศกษา จดปายเตอนการใชอปกรณไฟฟาตามจดตาง ๆ จดใหครและบคลากร ปฏบตหนาทเวรยาม ตามระเบยบส านกนายกรฐมนตรวาดวยการรกษาความปลอดภยในสถานศกษา สงเสรมงานสขอนามย ระบบดแลนกเรยนประจ าในสถานศกษา และระบบดแลชวยเหลอนกเรยนใหมประสทธภาพ สนบสนนการใชเทคโนโลย เพอการบรการและการจดการเรยนการสอน มการบนทกขอมลผเรยน บคลากร ในระบบ SET ทเปนปจจบน มการจดประชมหารอรบฟงขาวสารผาน ระบบ VDO Conference มการสงงานผานระบบ LINE (กลม LINE โรงเรยน) มการจดท าวารสารขาวประชาสมพนธ เผยแพรขอมลทาง Social Media และเวบไซตโรงเรยน (http://www.rachapracha๔๗ .ac.th) เพอเผยแพรและประชาสมพนธขอมลตาง ๆ

รองรอยความพยายาม โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนท า

ปการศกษา ๒๕๖๑ มงาน/โครงการ/กจกรรมทไดด าเนนการเพอพฒนากระบวนการบรหารจดการภายในองคกร ประกอบดวย งานพฒนาระบบประกนคณภาพภายใน โครงการพฒนาศกยภาพระบบงานกจการนกเรยน งานสงเสรมและพฒนาบคลากร งานพฒนาผลสมฤทธทางการเรยน สงผลใหไดรบรางวลการแขงขนทกษะระดบชาต เหรยญทอง เหรยญเงน ในงานมหกรรมความสามารถ ทางศลปหตถกรรมวชาการและเทคโนโลยของนกเรยน ครงท ๖๘ และรางวลสถานศกษาทจดการเรยนรวมดเยยมจากกลมสถานศกษาสงกดส านกงานบรหารการศกษาพเศษ กลมท ๑ สรางเยาวชนทสามารถดงศกยภาพของตนเองออกมาใหเปนทง “คนดและคนเกง” โดยให การสนบสนน สงเสรม ทางดานอปกรณและสอ ICT เพอการศกษาในหองเรยน สอและอปกรณในหองออกอากาศ และสอการเรยนการสอน มการเชอมตอความเรวอนเตอรเนตความเรวสง การจดการเรยน การสอนมงเนนใหนกเรยนเปนศนยกลาง สามารถศกษาตามกลมสาระฯ คณธรรมและจรยธรรม สงเสรมและพฒนาศกยภาพดานอนๆ ผลการบรหารจดการ : ระดบ ด หมายถง สถานศกษามการก าหนดเปาหมาย มวสยทศน พนธกจ กลยทธ เปาประสงค โดยบคลากรมสวนรวมครอบคลมและชดเจนสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา โดยการบรหารจดการคณภาพขององคกรอยางเปนระบบ บคลากรและผทเกยวของทกฝายมสวนรวมการวางแผน ปรบปรง พฒนา และรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา น าระบบประกนคณภาพภายในมาใชในการบรหารจดการ มแผนพฒนาวชาทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมายอยางเหมาะสม สงเสรมสนบสนนพฒนาครบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพเพอน ามาใชในการพฒนางานและ การเรยนรของผเรยน จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสภาพแวดลอมทางสงคมทเออตอการจดการเรยนร อยางปลอดภยทงภายในและภายนอกหองเรยน มเทคโนโลยใชในการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอน ทเหมาะสม นอมน าพระบรมราโชบายฯ และเอกลกษณ (วถราชประชา ๔๗ สานตอค าพอสอน) มาเปนแนวทาง ในการจดการเรยนร แตยงต ากวาคาเปาหมายทก าหนด จดทควรพฒนา ๑. พฒนากระบวนการปฏบตงานภายในกลมงานทกกลมงานเชงระบบ ครทกคนควรมสวนรวมในการปฏบตงานทเปนระบบ คอมการวางแผนการท างาน ท างานตามแผนทก าหนดไว มการสรปรายงาน

๑๘

ผลการท างานของแตละคนทเปนระบบ ชดเจน ตรวจสอบผลได และน าผลการปฏบตงานมาปรบปรงแกไขงานของตนเองตอไป ๒.พฒนากระบวนการจดเกบขอมลหลกฐานการปฏบตงานทกลมงานใหเปนระบบ งายตอการตรวจสอบ รายงานผลและน าไปใชประโยชนได ๓. นเทศ ก ากบ ตดตาม การปฏบตงานและการจดการเรยนการสอนใหเปนระบบ ชดเจน ตอเนองและทวถง

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ผลการด าเนนงานตามมาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ : ระดบด วธการด าเนนงาน จดท าหลกสตรสถานศกษาโดยศกษาขอมลจากหลกสตรแกนกลาง พทธศกราช ๒๕๖๑ จดท าคมอการใชหลกสตรโดยการวเคราะหมาตรฐาน ตวชวด ออกแบบโครงสรางหนวยการเรยนร จดท าแผนการเรยนร เกดเปนกระบวนการ การเขยนแผนการจดการเรยนร ครจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตโดยการจดกจกรรมใหนกเรยน ฝกอาชพตาง เชน การเลยงสตว การประกอบอาหารจ าหนาย การไปท างานตามสถานประกอบการจรง กอใหเก ดรายไดในระหวางเรยน ครใชสอเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร จดการเรยนการสอนโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศทงแหลงเรยนรทงภายใน ละภายนอกสถานศกษา มการใชภมปญญาทองถนเพอใหนกเรยนไดศกษาและสบสานวฒนธรรมทองถน จดอบรมเพอพฒนาครใหมความร ความสามารถดานเทคโนโลยใหมๆ ครใชเทคโนโลยททนสมยและจดใหมอปกรณเทคโนโลยใหเพยงพอตอความตองการ เชน หองสบคน หองสมด หองคอมพวเตอร เพอพฒนาผลสมฤทธของผเรยน

๑๙

สงเสรมสนบสนนใหครจดหองเรยนโดยการจดการประกวดหองเรยนดเดน ใหเออตอการจดการเรยนร สะอาด ปลอดภย สะดวกตอการจดกจกรรม มการจดปายนเทศ ใหความรในวนส าคญอยางสม าเสมอและตอเนอง ครมการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ครรจกนกเรยนเปนรายบคคล เอาใจใสนกเรยนในการรบผดชอบ รบฝงความคดเหนของนกเรยน ชวยแกไขปญหา แสดงใหนกเรยนเหนวาครเปรยบเสมอนพอแม หอพกเปรยบเสมอนบาน ท าใหนกเรยนมความอบอน ครมการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ โดยจดท าขอมลนกเรยนเปนรายบคคลและท าการประเมนนกเรยนอยางตอเนอง มการสมภาษณผปกครอง การสงเกต ครหอพก และเพอนนกเรยนดวยกน วดผลและประเมนผลทสถานศกษาก าหนด น าผลมาพฒนานก เรยนอยาง ตอเน อ ง ครแลกเปลยนเรยนรดานการจดการเรยนการสอน ระหวางครกบนกเรยน เพอสนองความตองการของผเรยน และครกบคร เพอแกปญหาผเรยนไดอยางหลากหลายโดยจดท าวจยในชนเรยน และการจดระบบการสรางชมชนแหงการเรยนร PLC มการจดนทศการแสดงผลงานของนกเรยน (งานเปดบาน งานอาชพ) โรงเรยนมการสรางขวญและก าลงใจใหครโดยการจดรางวลส าหรบคร เชนรางวลครผเสยสละ ครดไมมวนลา ครผยกระดบผลสมฤทธ ปละหนงครง มการนเทศการจดการเรยนการสอนคร เพอตรวจสอบผลการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน เปนส าคญ โดยคณะกรรมการ ซงประกอบดวย หวหนากลมบรหารวชาการ และหวหนากลมสาระ การเรยนร ปการศกษา ๒๕๖๑ จ านวน ๑ ครง ปรากฏผล ดงน ท ประเดนยอย จ านวนคร

ทงหมด จ านวนครทมระดบ

คณภาพดขนไป ความหมาย

๑. ครจดท าแผนการเรยนร ๔๓ ๓๓ ๗๖.๗๔ ๒. ครจดการเรยนรผานกระบวนการคด

และปฏบตจรงสามารถน าไปประยกตใชในชวตได

๔๓ ๓๕ ๘๑.๓๙

๓. ครใชสอเทคโนโลย สารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

๔๓ ๓๔ ๗๙.๑๐

๔. ครมการจดบรรยากาศในชนเรยน และบรหารจดการชนเรยนเชงบวก

๔๓ ๓๘ ๘๘.๓๗

๕. ครมการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ

๔๓ ๓๓ ๗๖.๗๔

๖. ครท าวจยในชนเรยนเพอน าผลมา ๔๓ ๓๑ ๗๒.๐๙

๒๐

พฒนาผเรยน ๗. ครมการเลกเปลยนเรยนรและใชขอมล

สะทอนกลบเพอพฒนาผเรยน ๔๓ ๓๕ ๘๑.๓๙

๘. ครมระบบการแลกเปลยนเรยนรและใชขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนรดวยกระบวนการ PLC

๔๓ ๐ ๐

สรปภาพรวมทกกลมสาระการเรยนร ๔๓ ๗๙.๔๐ ผลการด าเนนงาน : ระดบคณภาพด หมายถง ครจดท าแผนการเรยนร จดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงสามารถน าไปประยกตใชในชวตได ใชสอเทคโนโลย สารสนเทศ และแหลงเรยนร ทเออตอการเรยนร จดบรรยากาศในชนเรยน และบรหารจดการชนเรยนเชงบวก มการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ ท าวจยในชนเรยนเพอน าผลมาพฒนาผเรยน มการเลกเปลยนเรยนรและใชขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาผเรยน มระบบการแลกเปลยนเรยนรและใชขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปร งการจดการเรยนรดวยกระบวนการ PLC แตยงต ากวาคาเปาหมายทก าหนด จดควรพฒนา

๑. ครควรพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอน ซงประกอบดวย การจดท าแผนการเรยนร ใชสอ เทคโนโลย สารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร การตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และการจดท าวจยในชนเรยนเพอน าผลมาพฒนาผเรยน

๒. ครควรมการสอนซอมเสรมใหกบนกเรยนทมปญหาดานการเรยน และสงเสรมตอยอดนกเรยน ทมความสามารถพเศษ ใหหลากหลายยงขน

๓. ครควรพฒนาตนเองดวยการศกษาคนควาหาความรเพมเตมดวยวธการตาง ๆรวมทง มการ แลกเปลยนเรยนรดวยกระบวนการชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC) ดวยกระบวนการทชดเจน ๔. ควรปรบปรงกระบวนการนเทศการจดการเรยนการสอน ใหเปนระบบ ชดเจนและทวถงยงขน

๒๑

สวนท ๓

สรปผลและแนวทางการพฒนา

จดเดน จดทควรพฒนา และขอเสนอแนะ สรปผลการประเมนคณภาพภายใน ปการศกษา ๒๕๖๑

ท มาตรฐาน เปาหมาย

ทก าหนด ผลการ

ด าเนนงาน สง/ต า

๑ คณภาพผเรยน ดเลศ ดเลศ เทากบ ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ ดเลศ ด ต ากวา ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนเนนผเรยนเปนส าคญ ดเลศ ด ต ากวา

สรปภาพรวมทกมาตรฐาน ด

จดเดน จดทควรพฒนา มาตรฐานท ๑ คณภาพนกเรยน

จดเดน จดทควรพฒนา ๑.มการนอมน าพระบรมราโชบาย ๑๒ ประการ มาใชในการจดการเรยนการสอน และทกษะการ

๑. แนวทางการคนหาผดอยโอกาสเพอมาเขาเรยนใหมากขน

๒๒

ด ารงชวตใหกบนกเรยน ๒.มการจดการเรยนการสอนรปแบบทวศกษารวมกบวทยาลยวงไกลกงวล ๒

เพราะจ านวนนกเรยนลดลง ๒. การยกระดบผลสมฤทธการเรยนใหสงขน ทกกลมสาระการเรยนร ๓. การปลกฝงเจตคตทดตอการเรยนและการศกษาตอดานอาชพ ๔. การปลกฝงคานยมการด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ๕. การพฒนาความสามารถดานการคดค านวณและคดวเคราะห ใหกบนกเรยนทกระดบชนใหมากขน

จดเดน จดทควรพฒนา มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารจดการศกษา

มการใชเทคโนโลยทหลากหลายและทนสมย หองสบคน หองสมด หองคอมพวเตอร สวนพฤกษศาสตร แหลงเรยนรเกษตร มสระวายน าทไดมาตรฐาน

๑. การสอนซอมเสรม นกเรยนทมปญหาดานการเรยน

๒. การสงเสรมตอยอดนกเรยนทมความสามารถพเศษ

๓. การแลกเปลยนเรยนรและใชขอมลสะทอนกลบเพอใชกระการจดการเรยนร

๔. กระบวนการพฒนาครดวยชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC) ทเปนระบบ

มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มครเพยงพอในอตราสวน คร : นกเรยน ๑:๑๔ ๑.กระบวนการจดการเรยนการสอนทเหมาะสมกบ

รายวชา ๒. การพฒนาตนเองเพอใหม ความร เทาทนกบการเปลยนแปลงและความกาวหนาทางเทคโนโลย ๓. การปลกฝงคานยม คณธรรมจรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ ใหกบครและบคลากรเพอน าไปสการปฏบตงานและการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพยงขน

๒๓

แนวทางการพฒนาในอนาคต

๑. ดานคณภาพผเรยน ๑.๑ ก าหนดนโยบายเชงรก เพอคนหาผดอยโอกาสมาเขาเรยนใหมากขน

๑.๒ ยกระดบผลสมฤทธการเรยนใหสงขน ทกกลมสาระการเรยนร ๑.๓ ปลกฝงเจตคตทดตอการเรยนและการศกษาตอดานอาชพ ๑. ๔ ปลกฝงคานยมการด ารงชวตตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงใหกบนกเรยนตงแต

ชนประถมศกษาปท ๑ เปนตนไป ๑.๔ พฒนาความสามารถดานการคดค านวณและคดวเคราะหใหกบนกเรยนทกระดบชน ๒. ดานการบรหารจดการ

๒.๑ พฒนากระบวนการบรหารจดการแตละกลมงานใหเปนระบบ ใหมความชดเจนดวย

กระบวนการ วางแผนปฏบตงาน การด าเนนงานตามแผนปฏบตการ การตรวจสอบทบทวนการปฏบตงาน

และการน าผลการปฏบตงานมาปรบปรงแกไขและพฒนางาน

๒.๒ พฒนากระบวนการจดท าแผนพฒนาคณภาพการศกษา แผนปฏบตการประจ าป

การสรปงาน สรปโครงการใหเปนปจจบนและ สามารถน าไปใชประโยชนในการบรหารงานได

๒.๓ ปรบปรงสภาพแวดลอม แหลงเรยนร ภายในโรงเรยนใหเออตอการจดการเรยนร ใหม

ความหลากหลายยงขน

๒.๔ ปรบปรงระบบการจดเกบขอมลสารสนเทศการปฏบตงาน ใหถกตอง ครอบคลมภาระ

งานใหเปนปจจบน และสามารถน ามาใชประโยชนไดอยางมประสทธภาพ

๒.๕ พฒนาครและบคลากรใหมความรความเชยวชาญในวชาชพเพอใหสอดคลองกบ

การปฏบตงาน และการจดการเรยนการสอนดวยวธการตางๆ และใชกระบวนการชมชนแหงการเรยนรทาง

วชาชพ (PLC) ตามบรบทของโรงเรยน

๒.๖ พฒนากระบวนการนเทศ ก ากบ ตดตาม และประเมนผลการปฏบตงาน/โครงการ และ

ด าเนนงานตามปฏทนทก าหนดไวใหเปนระบบ อยางตอเนอง

ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ๔. พฒนาครเพอใหสามารถจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ ในเรอง การจดท าแผนการเรยนร

ใชสอเทคโนโลย สารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร การตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบและการจดท าวจยในชนเรยนเพอน าผลมาพฒนาผเรยน

๕. จดระบบการตดตามการสอนซอมเสรมใหกบนกเรยนทมปญหาดานการเรยน และสงเสรมตอยอด

๒๔

นกเรยนทมความสามารถพเศษ ๖. สงเสรมสนบสนนใหครพฒนาตนเองดวยการศกษาคนควาหาความรเพมเตมดวยวธการตาง ๆ

รวมทง มการแลกเปลยนเรยนรดวยกระบวนการชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC) ดวยกระบวนการทชดเจน ๗. ปลกฝงคานยม คณธรรมจรยธรรม จรรยาบรรณวชาชพ ใหกบครและบคลากรเพอน าไปส

การปฏบตงานและการจดการเรยนการสอนทมประสทธภาพ ๘. ปรบปรงกระบวนการนเทศการจดการเรยนการสอน ใหเปนระบบ ชดเจนและทวถงยงขน

๒๕

๒๖

สวนท ๔ ภาคผนวก

ประกาศโรงเรยน เรอง ใหใชมาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐาน เพอการประกนคณภาพภายใน ประกาศโรงเรยน เรอง การก าหนดคาเปาหมายมาตรฐานการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑ ค าสงแตงตงคณะกรรมการประเมนผลการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา ปการศกษา ๒๕๖๑

๒๗

๒๘

๒๙

๓๐

บทสรป โรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน กระทรวงศกษาธการ เปดสอนระดบชน ประถมศกษาปท ๑ ถงระดบชน มธยมศกษาปท ๖ รบนกเรยนในเขตพนทบรการจงหวดราชบร สมทรสงคราม เพชรบรและประจวบครขนธ เขตพนทการศกษาทประสานงานดานวชาการ ไดแก ส านกงาน เขตพนทการศกษาประถมศกษา เพชรบร เขต ๒ และส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต ๑๐ ปการศกษา ๒๕๖๑ มบคลากร รวม ๖๑ คน เปดสอนตงแตชนประถมศกษาปท ๑ ถงชนมธยมศกษาปท ๖ แบบสหศกษา พกนอนประจ า โดยหลกสตรสามญใชหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑ และพทธศกราช ๒๕๖๑ มาเปนแนวทางการจดการเรยนการสอน จดการศกษาแบบทวศกษา สาขาธรกจการโรงแรม ซงเปนความรวมมอกบวทยาลยวงไกลกงวล มนกเรยนรวม ๕๖๒ คน ผอ านวยการโรงเรยนคอ นายวระ แกวกลยา ด ารงต าแหนงทโรงเรยนนตงแต ๒๘ พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ จนถงปจจบน เปนเวลา ๑ ป ภาพรวมการด าเนนงาน มคณภาพ ระดบ ด ยงไมเปนไปตามเปาหมายทก าหนด โดย

๑. การพฒนานกเรยนดานผลสมฤทธ โรงเรยนมการจดการเรยนการสอนตามหลกสตรการศกษา ขนพนฐาน และหลกสตรทวศกษา รวมกบวทยาลยการอาชพวงไกลกงวล ๒ จดกจกรรมพฒนานกเรยนตามโครงสรางของหลกสตร และกจกรรมเสรมหลกสตรอยางหลากหลาย โดยรวมนกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนผานเกณฑทก าหนดไว รอยละ ๗๕.๑๘ ต ากวาเกณฑทก าหนด สวนคณลกษณะทพงประสงค ไดจดกจกรรมเพอพฒนาคณลกษณะทพงประสงคทก าหนดไว ในหลกสตร ๘ ประการ คอ ๑) รกชาต ศาสน กษตรย ๒) ซอสตย สจรต ๓) มวนย ๔) ใฝเรยนร ๕) อยอยางพอเพยง ๖) มงมนในการท างาน ๗) รกความเปนไทย และ ๘) มจตสาธารณะ พฒนานกเรยนตามพระบรมราโชบาย ๑๒ ประการ ประกอบดวย ๑) รจกรกษาความสะอาดทงกายและใจ ๒) รจกชวยเหลอตนเอง ๓) เปนเดกดมความเมตตากรณา ๔) มความซอสตยสจรต ๕) ตรงตอเวลา ๖) มความกตญญกตเวท ๗) มความขยนหมนเพยร ๘) มความประพฤตเรยบรอย ๙) มความโอบออมอาร ๑๐) รรก สามคค อยรวมกนดวยสนตสข ๑๑) รจกการท าสวนครว เลยงสตวและน าไปจ าหนาย และ ๑๒) รจกมธยสถอดออม ฝากเงนไวในบญชธนาคาร เพออนาคตของตนเอง นกเรยนมคณลกษณะผานเกณฑทก าหนดไว รอยละ ๙๙.๒๘ ซงสงกวาคาเปาหมายทก าหนด นอกจากนน ไดน าหลกสตรทกษะการด ารงชวตนกเรยนประจ า ของโรงเรยนศกษาสงเคราะห สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ ซงก าหนดกจกรรมเพอพฒนาคณลกษณะทพงประสงคของนกเรยนไว ๘ กจกรรม ประกอบดวย ๑) กจกรรมสงเสรมสขนสย ๒) กจกรรมสงเสรมสมรรถภาพทางกาย ๓) กจกรรมสงเสรมหลกโภชนาการ ๔) กจกรรมสงเสรมหลกไตรรงค ๕) กจกรรมเสรมสรางภาวะผน า ๖) กจกรรมอนรกษพลงงานและสงแวดลอม ๗) กจกรรมสงเสรมอาชพทองถน และ ๘) กจกรรมพฒนาสนทรยภาพ สรปคณภาพของผเรยน คดเปน รอยละ ๘๗.๒๓ เปนตามคาเปาหมายทก าหนด

๒. การบรหารจดการโรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ ปการศกษา ๒๕๖๑ บรหารจดการงาน ตามโครงสรางการบรหารงาน ๔ กลมงาน คอ กลมบรหารงานวชาการ กลมบรหารงานงบประมาณ กลมบรหารงานบคคล และกลมบรหารงานทวไป ภาพรวมยงไมเปนไปตามทก าหนด เนองดวยผปฏบตงานแตละงาน แตละกลมงานยงขาดความร ความเขาใจ ขาดประสบการณการท างานทเปนระบบ ชดเจน จงท าใหขาดรองรอยหลกฐานการด าเนนงานเชงประจกษทถกตอง สอดคลองกบภาระงานทก าหนด

๓. การจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ มอบหมายใหครผสอนจดการเรยนการสอน ตามรายวชาทตนเองถนด และสนใจ ก าหนดใหครผสอนน าหลกสตรการศกษาขนพนฐาน หลกสตรทกษะการด ารงชวต พระบรมราโชบาย และงานตามพระราชด ารฯ มาบรณาการเพอใหการพฒนานกเรยนเปนไปตามวตถประสงคและเปาหมายการจดการศกษาของโรงเรยน

แตภาพรวม ครรอยละ ๗๙.๔๐ จดการเรยนการสอนไดอยางสอดคลองกบแนวทางการจด การเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ยงไมเปนไปตามคาเปาหมายทก าหนด จากผลการประเมนคณภาพภายใน ทเทยบกบเกณฑทไดก าหนดไวของโรงเรยน และ ดวยโรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร เปนโรงเรยนในโครงการพเศษ ภายใตการอปถมภของมลนธราชประชานเคราะห ในพระบรมราชปถมภ จงไดนอมน าแนวทางการพฒนาคณภาพ ๓ เสาหลก ซงประกอบดวย โรงเรยนคณภาพ นกเรยนส าเรจการศกษาอยางมคณภาพ และนกเรยนเปนผมคณธรรมจรยธรรม มาเปนกรอบหลกเพอก าหนดแนวทางพฒนาคณภาพการศกษาใหสงขนและเปนไปตามมาตรฐาน ในปการศกษา ๒๕๖๒ ดงตอไปน แผนการปฏบตงานท ๑ การพฒนาครและบคลากรทางการศกษา แผนการปฏบตงานท ๒ การยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน แผนการปฏบตงานท ๓. การพฒนาคณลกษณะของผเรยน แผนการปฏบตงานท ๔ การบรหารจดการโรงเรยนคณภาพ แผนการปฏบตงานท ๕ การพฒนากระบวนการมสวนรวมในการจดการศกษา แผนการปฏบตงานท ๖ การพฒนากระบวนการจดการเรยนการสอน

ลงนาม.............................................................

(นายวระ แกวกลยา) วนท ๘ เดอนพฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๒

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา โรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร

ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑ --------------------------------------------------------------

มาตรฐานการศกษาขนพนฐานเพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษาของโรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร มจ านวน ๓ มาตรฐาน ไดแก มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ แตละมาตรฐานมรายละเอยดดงน มาตรฐานท ๑ คณภาพของผเรยน ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ๑) ผเรยนสามารถอานและเขยน ค า ประโยคตามทก าหนดในแตละระดบชน ๒) ผเรยนสามารถสอสารใหผอนเขาใจโดยการพด การเขยน ๓) ผเรยนสามารถคดค านวณ ๔) ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยน ความคดเหนและแกปญหาตามทก าหนดในแตละระดบชน ๕) ผเรยนสามารถสรางสอ ชนงาน หรอนวตกรรม ไดอยางเหมาะสมแตละระดบชน

๖) ผเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสารอยางมวจารณญาณ ๗) ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ๘) ผเรยนมความรพนฐาน มเจตคตทดตองานอาชพ และไดฝกปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบอยางนอยคนละ ๑ อาชพ

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผ เรยน

๑) ผ เรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร ๒) ผ เรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามอตลกษณของนกเรยน (จงรกภกด มคณธรรม

นอมน าแนวทางพระราชด าร) ๓) ผ เรยนมความภมใจในทองถนและความเปนไทย

๔) ผเรยนยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย มความสขดวยระบบดแลชวยเหลอนกเรยนและทกษะการด ารงชวตของนกเรยนประจ า ๕) ผเรยนมสขภาวะทางกาย และเขารวมกจกรรมการออกก าลงกายสม าเสมอ ๖) ผเรยนไดรบการปลกฝงใหมจตสาธารณะ

มาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการ ๒.๑ สถานศกษามการก าหนดเปาหมาย มวสยทศน พนธกจ กลยทธ เปาประสงค โดยบคลากรมสวน

รวมครอบคลมและชดเจนสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา ๒.๒ สถานศกษามการบรหารจดการคณภาพขององคกรอยางเปนระบบ บคลากรและผทเกยวของทกฝายมสวนรวมการวางแผน ปรบปรง พฒนา และรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา ๒.๓ สถานศกษาน าระบบประกนคณภาพภายในมาใชในการบรหารจดการ ๒.๔ สถานศกษามแผนพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมายอยางเหมาะสม ๒.๕ สถานศกษาสงเสรมสนบสนนพฒนาครบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพเพอน ามาใชในการพฒนางานและการเรยนรของผเรยน ๒.๖ สถานศกษาจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสภาพแวดลอมทางสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางปลอดภยทงภายในและภายนอกหองเรยน ๒.๗ สถานศกษามเทคโนโลยใชในการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอนทเหมาะสม ๒.๘ สถานศกษาน าพระบรมราโชบายฯและเอกลกษณ (วถราชประชา ๔๗ สานตอค าพอสอน) มาเปนแนวทางในการจดการเรยนร มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

๓.๑ ครจดท าแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ๓.๒ ครจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรงและสามารถน าไปประยกตใชในชวตได

๓.๓ ครใชสอเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร ๓.๔ ครใชเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการเรยนร ๓.๕ ครมการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ๓.๖ ครมการจดบรรยากาศในชนเรยนเพอเออตอการเรยนร ๓.๗ ครมการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ ๓.๘ ครท าวจยในชนเรยนเพอน าผลมาพฒนาผเรยน ๓.๙ ครมการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาผเรยน ๓.๑๐ ครมกระบวนการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนรดวยกระบวนการ PLC

การก าหนดคาเปาหมายมาตรฐานการศกษา

แนบทายประกาศโรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร เรอง การก าหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา เพอการประกนคณภาพภายในสถานศกษา ประจ าปการศกษา ๒๕๖๑

มาตรฐาน มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานโรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร เปาหมาย ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๑ คณภาพของ

ผเรยน

๑. คณภาพของผเรยน ดเลศ ๑.๑ ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน

๑) ผเรยนมความสามารถในการอาน การเขยน การสอสาร และการคดค านวณ

๑. ผเรยนสามารถอานและเขยนค า ประโยคตามทก าหนดในแตละระดบชน

ผเรยนรอยละ ๘๐ สามารถอ าน เ ข ยน ส อสาร คดค านวณ ไดตามทก าหนดในแตละระดบชน

๒. ผเรยนสามารถสอสารใหผอนเขาใจโดย การพด การเขยน ๓. ผเรยนสามารถคดค านวณ

๒) ผ เ ร ยนม ความสามารถในการ คดวเคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยน ความคดเหนและแกปญหา

๔. ผเรยนมความสามารถในการคดว เคราะห คดอยางมวจารณญาณ อภปรายแลกเปลยนความคดเหนและแกปญหาตามทก าหนดในแตละระดบชน

ผเรยนมความสามารถในการคดวเคราะห คดอยางมว จ า ร ณญ าณ อ ภ ป ร า ยแลกเปลยน ความคดเหนและแกปญหาตามทก าหนดในแตละระดบชนรอยละ๘๐

มาตรฐาน มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานโรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร เปาหมาย ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๑ คณภาพของ

ผเรยน

๓) ผเรยนมความสามารถในการสรางนวตกรรม

๕. ผเรยนสามารถสรางสอ ชนงาน หรอนวตกรรมไดอยางเหมาะสมแตละระดบชน

ผเรยนรอยละ ๘๐ สามารถ สร า ง ส อ ช น ง า น ห ร อนวตกรรมได

ดเลศ

๔) ผ เรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

๖. ผเรยนมความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารอยางมวจารณญาณ

ผเรยนรอยละ ๘๐ สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศและก า ร ส อ ส า ร อ ย า ง มวจารณญาณ

๕) ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

๗. ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา ผลสมฤทธทางการเรยนเพมขนรอยละ ๓

๖) ผเรยนมความร พนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ

๘. ผเรยนมความรพนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ และไดฝกปฏบตงานอาชพอยางเปนระบบอยางนอยคนละ ๑ อาชพ

ผเรยนรอยละ ๙๐ ไดรบความร พนฐาน และเจตคตทดตองานอาชพ และไดฝกปฏบตงานอาชพ อยางเปนระบบ อยางนอยคนละ ๑ อาชพ

มาตรฐาน มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานโรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร เปาหมาย ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๑ คณภาพของ

ผเรยน

๑.๒ คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ดเลศ ๑) ผเรยนมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษาก าหนด

๑. ผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตร ผ เ ร ยน ร อ ยละ ๑๐ ๐ มคณลกษณะอนพงประสงคตามหลกสตรและอตลกษณของนกเรยน

๒. ผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงคตามอตลกษณของนกเรยน (จงรกภกด มคณธรรม นอมน าแนวทางพระราชด าร)

๒) ผเรยนมความภมใจในทองถนและความเปนไทย

๓. ผเรยนมความภมใจในทองถนและความเปนไทย

ผเรยนรอยละ ๙๐ มความภมใจในทองถนและความเปนไทย

๓) ผเรยนยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

๔. ผเรยนยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย อยางมความสขดวยระบบดแลชวยเหลอนกเรยนและทกษะการด ารงชวตของนกเรยนประจ า

ผ เ ร ย น ร อ ย ละ ๙ ๐ อ ยรวมกนไดบนความแตกตางและหลากหลาย อยางมความสข ดวยระบบดแลช วย เห ล อน ก เ ร ย นและทกษะการด ารงชวตของนกเรยนประจ า

๔) ผเรยนมสขภาวะทางรางกายและจตสงคม

๕. ผเรยนมสขภาวะทางกาย และเขารวมกจกรรมการออกก าลงกายสม าเสมอ

ผ เร ยนรอยละ ๙๐ ม สขภาวะทางรางกายทสมบรณแขงแรงตามวย

๖. ผเรยนไดรบการปลกฝงใหมจตสาธารณะ ผ เร ยนรอยละ ๙๐ ม จตสาธารณะ

มาตรฐาน มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานโรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร เปาหมาย ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๒กร ะบ วนกา รบรหารและการจดการ

๒.กระบวนการบรหารและการจดการ ดเลศ ๒.๑ มเปาหมายวสยทศน และพนธกจทสถานศกษาก าหนดชดเจน

๑. สถานศกษามการก าหนดเปาหมาย มวสยทศน พนธกจ กลยทธ เปาประสงค โดยบคลากรมสวนรวมครอบคลมและชดเจนสอดคลองกบบรบทของสถานศกษา

ส ถ า น ศ ก ษ า ก า ห น ดเปาหมายวสยทศน พนธกจ กลยทธ และเปาประสงคทค ร อ บ ค ล ม ช ด เ จ น สอดคลอง เหมาะสมกบส ภ า พ บ ร บ ท ข อ ง สถานศกษา

๒.๒ มระบบบรหารจดการคณภาพของสถานศกษา

๒. สถานศกษามการบรหารจดการคณภาพขององคกรอยางเปนระบบ บคลากรและผทเกยวของทกฝายมสวนรวมการวางแผน ปรบปรง พฒนา และรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา

สถาน ศกษาม ระบบการบ ร ห า ร จ ด ก า ร ท ด ผเกยวของทกฝายมสวนรวมรบ ผดชอบตอผลการ จดการศกษา

๓. สถานศกษาน าระบบประกนคณภาพภายในมาใชในการบรหารจดการ

สถานศกษามระบบประกนค ณ ภ า พ ภ า ย ใ น ต า มกฎกระทรวง

๒.๓ ด าเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดาน ตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมาย

๔. สถานศกษามแผนพฒนาวชาการทเนนคณภาพผเรยนรอบดานตามหลกสตรสถานศกษาและทกกลมเปาหมายอยางเหมาะสม

สถานศกษามการพฒนางานว ช า ก า ร ท เ ห ม า ะ ส มสอดคลองกบสภาพความตองการของ ผ เ ร ยนและสถานศกษา

มาตรฐาน มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานโรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร เปาหมาย ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๒กร ะบ วนกา รบรหารและการจดการ

๒.๔ พฒนาครและบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพ

๕. สถานศกษาสงเสรมสนบสนนพฒนาครบคลากรใหมความเชยวชาญทางวชาชพเพอน ามาใชในการพฒนางานและการเรยนรของผเรยน

สถานศกษามการสงเสรมสนบสนนพฒนาครบคลากรใหมความเ ชยวชาญทางวชาชพและจดใหมชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพมาใชในการพฒนางานและการเรยนรของผเรยน

ดเลศ

๒.๕ จดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

๖. สถาน ศกษา จดสภาพแวดลอม ทางก ายภาพและสภาพแวดลอมทางสงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางปลอดภยทงภายในและภายนอกหองเรยน

ส ถ า น ศ ก ษ า ม ก า ร จ ดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสภาพแวดลอมทางสงคมทเออตอการจดการเรยนร อย างปลอดภย ทงภ า ย ใ น แ ล ะ ภ า ย น อ กหองเรยน

๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

๗.สถานศกษามเทคโนโลยใชในการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอนทเหมาะสม

สถานศกษาจดระบบการใชเทคโนโลยในการบรหารจดการและการจดการเรยนการสอนทเหมาะสม

มาตรฐาน มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานโรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร เปาหมาย ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๒กร ะบ วนกา รบรหารและการจดการ

๒.๖ จดระบบเทคโนโลยสารสนเทศเพอสนบสนนการบรหารจดการและการจดการเรยนร

๘. สถานศกษาน าพระบรมราโชบายฯและเอกลกษณ (วถราชประชา ๔๗ สานตอค าพอสอน) มาเปนแนวทางในการจดการเรยนร

สถานศกษาน าพระบรมราโชบายฯและเอกลกษณ (วถราชประชา ๔๗ สานตอค าพอสอน)เปนแนวทางในการจดการเรยนร

ดเลศ

มาตรฐานท ๓กร ะบ วนกา รจ ด ก า ร เ ร ย นการสอนทเนนผ เ ร ย น เ ป นส าคญ

๓. กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ ดเลศ ๓.๑ ครจดการเรยนรผานกระบวนการคด แ ล ะ ป ฏ บ ต จ ร ง แ ล ะ ส า ม า ร ถ น า ไ ปประยกตใชในชวตได

๑. ครจดท าแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ ครรอยละ ๑๐๐ จดท าแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ อยางนอย ภาคเรยนละ ๑ รายวชา

๒. ครจดการเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบตจรง สามารถน าไปประยกตใชในชวตได

คร ร อ ย ละ ๘ ๐ จ ด ก า รเรยนรผานกระบวนการคดและปฏบ ตจร ง สามารถน าไปประยกตใชในชวตได

๓.๒ ครใชสอเทคโนโลยสารสนเทศ และแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

๓. ครใชสอเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนรทเออตอการเรยนร

ครรอยละ ๑๐๐ ใชสอเทคโนโลยสารสนเทศและแหลงเรยนร ท เออตอการเรยนร

๔. ครใชเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการเรยนร ครรอยละ ๘๐ ใชเทคโนโลยสารสนเทศในการจดการเรยนร

มาตรฐาน มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานโรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร เปาหมาย ระดบคณภาพ

มาตรฐานท ๓กร ะบ วนกา รจ ด ก า ร เ ร ย นการสอนทเนนผ เ ร ย น เ ป นส าคญ

๓.๓ ครมการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ๕. ครมการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก ครรอยละ ๘๐ มการบรหารจดการชนเรยนเชงบวก

ดเลศ

๖. ครมการจดบรรยากาศในชนเรยนเพอเออตอการเรยนร คร ร อยละ ๘๐ ม การ จดบรรยากาศในชนเรยนทเออตอการเรยนร

๓.๔ ครมการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ และน าผลมาพฒนาผเรยน

๗. ครมการตรวจสอบและประเมนผเรยนอยางเปนระบบ คร ร อ ยละ ๑๐๐ ม ก า รตร วจสอบและประ เม นผเรยนอยางเปนระบบ

๘. ครท าวจยในชนเรยนเพอน าผลมาพฒนาผเรยน ครรอยละ ๑๐๐ ท าวจยในชนเรยนเพอน าผลมาพฒนาผเรยนอยางนอยภาคเรยนละ ๑ เรอง

๓ .๕ ครมการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

๙. ครมการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาผเรยน

ครรอยละ ๘๐ มการแลกเปลยนเรยนรและใหข อ ม ล ส ะ ท อน ก ลบ เ พ อพฒนาผเรยน

มาตรฐาน มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน มาตรฐานโรงเรยนราชประชานเคราะห ๔๗ จงหวดเพชรบร เปาหมาย ระดบคณภาพ มาตรฐานท ๓กร ะบ วนกา รจ ด ก า ร เ ร ย นการสอนทเนนผ เ ร ย น เ ป นส าคญ

๓ .๕ ครมการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงการจดการเรยนร

๑๐. ครมกระบวนการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนก ลบเพ อพฒนาและปร บปร งก าร จดก าร เ ร ยน ร ด ว ยกระบวนการ PLC

คร ร อยละ ๑๐๐ มกระบวนการแลกเปลยนเรยนรและใหขอมลสะทอนกลบเพอพฒนาและปรบปรงก า ร จ ด ก า ร เ ร ย น ร ด ว ยกระบวนการ PLC

ดเลศ