s11. finalidades, perfil de egreso y competencias (sej)
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• Permita atender la diversidad y los cambios continuos que
caracterizan a la sociedad actual.
• Garantice la atención a las necesidades de
diferentes grupos en diversos espacios y situaciones.
• Sea incluyente y genere una base común para la
construcción de significados y dé sentido al aprendizaje.
• Consolide el cumplimiento del carácter obligatorio de la
secundaria
• Promueva la adquisición de conocimientos, el desarrollo de
habilidades, así como la construcción de valores y actitudes (formación en competencias).
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¿ Por qué un perfil de egreso de la Educación Básica?
Porque constituye un referente
obligado de la
enseñanza y de aprendizaje en
las aulas, guía de los maestros
para trabajar con los
contenidos de las diversas
asignaturas y base para
valorar la eficacia del proceso
educativo.
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Rasgos deseables del egresado de Educación Básica
a) Utiliza el lenguaje oral y escrito con claridad, fluidez y de manera adecuada, para interactuar en diversos contextos sociales. Reconoce y aprecia la diversidad lingüística del país.
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Rasgos deseables del egresado de Educación Básica
b) Emplea la argumentación y razonamiento al analizar situaciones, identificar problemas, formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones.
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Rasgos deseables del egresado de Educación Básica
c) Selecciona, analiza, evalúa y comparte información proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.
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Rasgos deseables del egresado de Educación Básica
e) Conoce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, los pone en práctica al analizar situaciones y tomar decisiones con responsabilidad y apego a la ley.
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Rasgos deseables del egresado de Educación Básica
d) Emplea los conocimientos adquiridos con el fin de interpretar y explicar procesos sociales, económicos, culturales y naturales, así como para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente en aras de promover la salud y el cuidado ambiental, como formas para mejorar la calidad de vida.
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Rasgos deseables del egresado de Educación Básica
f) Reconoce y valora distintas prácticas y procesos culturales. Contribuye a la convivencia respetuosa. Asume la interculturalidad como riqueza y como forma de convivencia en la diversidad social, étnica, cultural y lingüística.
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Rasgos deseables del egresado de Educación Básica
g) Conoce y valora sus características y potencialidades como ser humano, se identifica como parte de un grupo social, emprende proyectos personales, se esfuerza por lograr sus propósitos y asume con responsabilidad las consecuencias de sus acciones.
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Rasgos deseables del egresado de Educación Básica
h) Aprecia y participa en diversas manifestaciones artísticas. Integra conocimientos y saberes de las culturas como medio para conocer las ideas y sentimientos de otros, así como para manifestar los propios.
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Rasgos deseables del egresado de Educación Básica
i) Se reconoce como un ser de potencialidades físicas que le permiten mejorar su capacidad motriz, favorecer un estilo de vida activo y saludable, así como interactuar en contextos lúdicos, recreativos y deportivos.
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“Como último tramo de escolaridad básica obligatoria, la Educación Secundaria debe articularse con los niveles de preescolar y primaria para configurar un solo ciclo formativo con propósitos comunes, prácticas pedagógicas congruentes , así como formas de organización y de relación interna que contribuyan al desarrollo integral de los estudiantes y a su formación ciudadanos democráticos”.
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Conocimientos, habilidades, actitudes y valores para el logro de propósitos en un contexto dado.
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COMPETENCIAS
APRENDIZAJE PERMANENTE
MANEJO DE LA INFORMACIÓN
MANEJO DE SITUACIONES
CONVIVENCIA
VIDA EN SOCIEDAD
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APRENDIZAJE PERMANENTE
CULTURA
ESCRITA HABLADA
SABERES
TECNOLÓGICO SOCIOCULTURAL
CIENTÍFICO
de tipo
REALIDAD
VIDA
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I N F O R M A C I Ó N
Manejo de distintas
lógicas de construcción del
conocimiento en diversas disciplinas y distintos
ámbitos culturales
BÚSQUEDA
EVALUACIÓN SISTEMATIZACIÓN
PENSAR REFLEXIONAR ARGUMENTAR
EXPRESAR JUICIOS CRÍTICOS
ANALIZAR SINTETIZAR
UTILIZAR
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MANEJO DE SITUACIONES
ADMINISTRACIÓN DEL
TIEMPO
TOMA DE
DECISIONES
FLEXIBILIDAD HACIA LOS CAMBIOS
RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
PROYECTOS
DE VIDA
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LA CONVIVENCIA
Relaciones armónicas con otros y con la
naturaleza
Reconocimiento y valoración de la
diversidad étnica, cultural y lingüística.
Comunicarse con eficacia
Trabajo en equipo
Identidad personal
Relaciones personales
y emocionales
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Toma de decisiones y juicio crítico
frente a valores y normas sociales y
culturales.
Favorecer la democracia, la paz, respeto a la legalidad
y a los derechos humanos.
Participar teniendo en cuenta las formas
de trabajo en la sociedad, los
gobiernos y las empresas individuales
y colectivas.
Participar tomando en cuenta las
implicaciones sociales del uso de la tecnología.
Respeto a la diversidad
sociocultural
Combatir la discriminación y el
racismo.
Conciencia de pertenencia a su
cultura, a su país y al mundo.