rpp sms1.mggu 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : Kegiatan Minggu : 2 Kelas / Semester : II / I Alokasi Waktu : 5 x 35 menit (1 x pertemuan ) Hari/Waktu : Senin, ……………………….

I. Standar Kompetensi : A. Matematika

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500. B. Bahasa Indonesia

1. Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.

II. Kompetensi Dasar : A. Matematika

1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500 B. Bahasa Indonesia

1.2 Mendeskripsikan isi puisi

III. Indikator : A. Matematika

Membilang loncat B. Bahasa Indonesia

1. Menentukan kata uang bersinonim 2. Mendeskripsikan puisi

PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA 1. Kerja keras: menciptakan kondisi etos kerja,pantang menyerah,dan daya tahan

belajar 2. Kreatif: menciptakan situasi belajar yang bisa menumbuhkan daya pikir dan

bertindak kreatif 3. Bersahabat/komunikatif: Bekerja sama dalam kelompok di kelas

IV. Tujuan Pembelajaran : A. Matematika

Melalui demonstrasi dan latihan peserta didik dapat membilang loncat B. Bahasa Indonesia

1. Melalui diskusi peserta didik dapat menentukan kata yang bersinonim 2. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan isi puisi

V. Materi Pembelajaran : a. Urutan bilangan. b. Mendeskripsikan puisi

VI. Metode Pembelajaran : a. Ceramah b. Tanya jawab c. Tugas d. Diskusi e. Demonstrasi

VII. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Kegiatan awal

- Guru dan siswa berdoa bersama-sama - Guru mempresensi siswa - Guru mempersiapkan sumber dan alat pembelajaran - Guru memeriksa kesiapan siswa

Apresensi: 1. Peserta didik menyanyikan lagu “satu ditambah satu” 2. Guru mengungkapkan tujuan pembelajaran kepada siswa 3. Guru menyampaikan cakupan materi pembelajaran dan menjelaskan uraian kegiatan

B. Kegiatan Inti 1. Disajikan kartu bilangan, peserta didik bertanya jawab tentang cara membilang

loncat 2. Peserta didik memperagakan membilang loncat secara berkelompok yang perspektif

gender 3. Peserta didik menyimak puisi yang dibacakan oleh teman/guru 4. Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik berdiskusi tentang sinonim

kata yang ada pada puisi 5. Menyusun deskripsi puisi 6. Membacakan hasil kerja peserta didik 7. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi

penghargaan kepada peserta didik yang telah berhasil menyelesaikan tugas dan memberikan motivasi pada yang belum berhasil

Penjelasan Model Pelaksanaan Pembelajaran: Kegiatan 1,3 termasuk proses EKSPLORASI Kegiatan 2, 4, 5, 6 termasuk proses ELABORASI Kegiatan 7 termasuk proses KONFIRMASI

C. Kegiatan Penutup Menyimpulkan pelajaran. Latihan soal. Melakukan refleksi pembelajaran

VIII. Media / Sumber : Media : Kartu bilangan, teks puisi anak Sumber : - Buku Senang Matematika Amin kelas II hal 15-16 - Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia Suyanto, kelas 2 hal 18-20

IX. Penilaian : A. Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerja Tes akhir : tertulis B. Jenis tes : lisan, tertulis, produk C. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )

Mengetahui Kepala Sekolah ................................................................. NIP. ..............................................................

............................, ............................................. Guru Kelas II ................................................................. NIP. .................................................................

Lembar Kerja Siswa 1

coba tentukanlah 3 bilangan berikutnya 1. bilangan loncat 3 setelah 146 adalah … … … 2. bilangan loncat 4 setelah 386 adalah … … … 3. bilangan loncat 2 sebelum 212 adalah … … … 4. bilangan loncat 3 sebelum 463 adalah … … … 5. bilangan loncat 5 sebelum 395 adalah … … …

Lembar Kerja Siswa 2

sahabat baruku

oh betapa senang hatiku aku punya seorang sahabat baru

kami berdua duduk sebangku

sahabatku bernama reza dari kota medan asalnya

ramah dan sopan sifatnya

wahai reza sahabatku semoga kita terus bersama dalam suka maupun duka

karya muryanto

Simaklah pusi yang dibacakan gurumu! Lalu carilan sinonim kata-kata yang ada dalam puisi Deskripsikan puisi tersebut

Menjelaskan isi puisi: ……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

……………………………………………………………………

…………………………………………………………………….

Soal Evaluasi

coba selesaikanlah soal-soal berikut 1. made jefri dan tono ikut lomba lari

made mendaftar mendapat nomor 274 jefri nomor 276 dan tono nomor 278 membentuk bilangan loncat berapakah bilangan 274 276 dan 278

2. wili agnes dan heri menonton pertandingan wili menempati tempat duduk nomor 197 agnes nomor 200 dan heri nomor 203 membentuk bilangan loncat berapakah nomor tempat duduk mereka

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : Kegiatan Minggu : 2 Kelas / Semester : II/ I Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (1 x pertemuan ) Hari/Tanggal : Selasa, ……………………

I. Standar Kompetensi : Olah Raga Matematika

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 SBK

1. Mengapresiasi karya seni rupa

II. Kompetensi Dasar : Olah Raga Matematika

1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan SBK

1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur rupa pada karya seni rupa

III. Indikator : 1. Menentukan nilai tempat sebuah

bilangan 2. Berkresai dalam karya seni rupa

IV. Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menentukan nilai tempat sebuah bilangan 2. Melalui penugasan peserta didik dapat

berkresai dalam karya seni rupa

V. Materi Pembelajaran : Nilai tempat bilangan Seni rupa

VI. Metode Pembelajaran :

a. Ceramah b. Tanya jawab c. Tugas d. Demonstrasi

VII. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pembukaan - Berdoa. - Guru menunjukkan bilangan, bertanya jawab tentang nama lambing

bilangan Inti

1. Disajikan contoh bilangan , peserta didik menentukan bentuk panjang dari suatu bilangan

2. Peserta didik menentukan nilai tempat suatu bilangan 3. Mengerjakan soal latihan 4. Peserta didik dan guru membahas hasil pekerjaan peserta didik 5. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi


6. Peserta didik memperhatikan contoh gambar ekspresif 7. Peserta didik membuat gambar seni rupa dengan bimbingan guru 8. Pemajangan hasil karya peserta didik

Penjelasan Model Pelaksanaan Pembelajaran:

Kegiatan 1, 6 termasuk proses EKSPLORASI Kegiatan 2, 3, 4, 7 termasuk proses ELABORASI Kegiatan 5, 8 termasuk proses KONFIRMASI

Penutup - Menyimpulkan materi pelajaran. - Mengerjakan soal latihan. - Melaksanakan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran.

VIII. Media / Sumber :

- Buku Senang Matematika Amin Kelas II hal 18-21 - Buku SBK Kelas

IX. Penilaian :

A. Prosedur tes : Tes dalam proses : lisan, unjuk kerja Tes akhir : tertulis B. Jenis tes : lisan, tertulis, produk C. Alat tes : Soal tes ( disusun guru )


............................, ............................................. Guru Kelas II ................................................................. NIP. .................................................................

Lembar Kerja Siswa

I. ayo selesaikan soal soal berikut 1. 167 = … ratusan + … puluhan + … satuan 2. 190 = … ratusan + … puluhan + … satuan 3. 283 = … ratusan + … puluhan + … satuan 4. 310 = … ratusan + … puluhan + … satuan 5. 453 = … ratusan + … puluhan + … satuan

II. ayo tentukan nilai angka pada lambang bilangan berikut

1. nilai angka 2 pada bilangan 285 adalah ... 2. nilai angka 4 pada bilangan 247 adalah ... 3. nilai angka 3 pada bilangan 123 adalah ... 4. ada sebuah bilangan terdiri tiga angka

angka 9 menempati tempat satuan angka 4 menempati tempat ratusan angka 7 menempati tempat puluhan bilangan itu adalah …

5. ada sebuah bilangan terdiri tiga angka angka 9 menempati tempat puluhan angka 7 menempati tempat satuan angka 4 menempati tempat ratusan bilangan itu adalah …

Soal Evaluasi

perhatikan contoh berikut 219 = 2 ratusan + 1 puluhan + 9 satuan

= 200 + 10 + 9 coba selesaikan seperti contoh di atas

1. 432 = … 6. 156 = … 2. 306 = … 7. 213 = … 3. 175 = … 8. 103 = … 4. 468 = … 9. 381 = … 5. 294 = … 10. 440 = …

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : Kegiatan Minggu : 2 Kelas / Semester : II/ I Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 1x pertemuan ) Hari/Tanggal : Rabu, ………………………….

I. Standar Kompetensi : PKn

1. Membiasakan hidup bergotong-royong. Agama

II. Kompetensi Dasar :

PKn 1.1 Mengenal pentingnya hidup rukun, saling berbagi, dan tolong-menolong.

Agama

III. Indikator : 1. Memberi contoh saling berbagi di rumah dan di sekolah 2. Menerapkan saling berbagi di rumah dan di sekolah.


1. Melalui tanya jawab peserta didik dapat memberi contoh saling berbagi di rumah dan di sekolah

2. Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menerapkan saling berbagi di rumah dan di sekolah.

V. Materi Pembelajaran :

Hidup rukun, saling berbagi, dan tolong-menolong.

VI. Metode Pembelajaran : Ceramah Tanya jawab Tugas Diskusi


A. Kegiatan awal - Peserta didik dibimbing guru untuk berdoa - Guru mempresensi peserta didik - Guru mempersiapkan sumber dan alat pembelajaran - Guru memeriksa kesiapan peserta didik

B. Kegiatan inti 1. Disajikan beberapa gambar, bertanya jawab tentang contoh saling berbagi 2. Peserta didik mengerjakan LK 1 secara berkelompok yang perspektif gender 3. Presentasi hasil diskusi 4. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi


5. Peserta didik memperhatikan penjelasan guru tentang materi pelajaran Penjelasan Model Pelaksanaan Pembelajaran: Kegiatan 1 termasuk proses EKSPLORASI Kegiatan 2, 3 termasuk proses ELABORASI Kegiatan 4, 5 termasuk proses KONFIRMASI

C. Kegiatan penutup - Secara klasikal peserta didik menyanyikan lagu “Kasih Ibu “ - Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru - Peserta didik mengerjakan soal evaluasi

- Refleksi : Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan bertanya:Bagaimana pelajaran hari ini?Kegiatan apa yang paling menyenangkan?Bagian mana yang belum kalian pahami?

- Guru memberikan nasehat –nasehat agar peserta didik dapat rajin bekajar dan memberikan salam perpisahan

VIII. Media / Sumber : Media : gambar hidup saling berbagi Sumber :

- Buku PKn Sajari kelas 2 hal 19 - Buku lain yang relevan

IX. Penilaian :



............................, ............................................. Guru Kelas II ................................................................. NIP. .................................................................

Lembar Kerja Siswa

Perhatikan gambar seri di bawah ini Susunlah menjadi sebuah cerita Ceritakan di depan kelas

Menceritakan:

Menceritakan:

Menceritakan:

Menceritakan:

Soal Evaluasi

apa yang kamu lakukan jika temanmu jatuh dari sepeda Jawab: apa yang kamu lakukan jika ada pengemis di rumahmu

mari mengerjakan soal berikut

dengan berkelompok!

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………….

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : Kegiatan Minggu : 2 Kelas / Semester : II / I Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran Hari/Tanggal : Kamis, ……………………….

I. Standar Kompetensi : Matematika

1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 IPS

1. Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis Bahasa indonesia

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklarasi

II. Kompetensi Dasar : Matematika

1.3 Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan IPS

1.2 Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita Bahasa indonesia

2.3 Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat

III. Indikator : 1. Menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan. 2. Menceritakan pengalaman pribadi 3. Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat 4. Menjelaskan isi puisi


1. Melalui permainan kelompok peserta didik dapat menentukan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan.

2. Melalui pengamatan foto/dokumen penting peserta didik dapat menceritakan pengalaman pribadi

3. Melalui demonstrasi guru peserta didik dapat mendeklamasikan puisi dengan ekspresi yang tepat

4. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan isi puisi

V. Materi Pembelajaran : Bahasa Indonesia

Mendeklamasikan puisi Matematika

Nilai tempat VI. Metode Pembelajaran :

a. Ceramah b. Tanya jawab c. Tugas d. Diskusi e. Demonstrasi


1. Kegiatan Awal - Peserta didik dibimbing guru untuk berdoa - Guru mempresensi peserta didik - Guru mempersiapkan sumber dan alat pembelajaran - Guru memeriksa kesiapan peserta didik

B. Kegiatan Inti 1. Peserta didik dibentuk menjadi kelompok yang perspektif gender, bermain kartu

bilangan (menentukan nilai tempat suatu bilangan) 2. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi


3. Disajikan puisi, peserta didik menyimak demonstrasi guru cara membaca puisi dengan ekspresi yang tepat

4. Peserta didik membaca puisi secara klasikal dilanjutkan secara individu secar bergiliran

5. Bersama guru bertanya jawab tentang isi puisi 6. Peserta didik Menceritakan pengalaman pribadi Penjelasan Model Pelaksanaan Pembelajaran: Kegiatan 1 termasuk proses EKSPLORASI Kegiatan 4, 5 termasuk proses ELABORASI Kegiatan 2, 3 termasuk proses KONFIRMASI

C. Penutup - Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru - Peserta didik mengerjakan soal evaluasi - Refleksi :Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan

bertanya:Bagaimana pelajaran hari ini?Kegiatan apa yang paling menyenangkan?Bagian mana yang belum kalian pahami?

- Guru memberikan nasehat –nasehat agar peserta didik dapat rajin belajar dan memberikan salam perpisahan

VIII. Media / Sumber : Media : Kartu bilangan, contoh dokumen berharga (ijasah, KTP, SIM,

KK,foto, piala, dll), teks bacaan Sumber : - Buku Indahnya Bahasa dan Sadtra Indonesia Suyatno kelas II hal 21-22 - Buku Senang Matematika Amin kelas II hal 18- 21 - Buku IPS Trijaya kelas 2 hal 21-27

IX. Penilaian :



............................, ............................................. Guru Kelas II ................................................................. NIP. .................................................................

Lembar Kerja Siswa

Bentuklah kelompok dengan temanmu Ayo bermain kartu bilangan untuk mengelompokkan sesuai nilai tempatnya!

1. 452 = … 6. 106 = … 2. 308 = … 7. 313 = … 3. 195 = … 8. 603 = … 4. 568 = … 9. 881 = … 5. 394 = … 10. 540 = …

RATUSAN PULUHAN

SATUAN

ayo kawan ke sekolah bangunlah kawan pagi telah tiba bersihkan badan lalu sarapan agar badanmu sehat agar badanmu kuat berseragam kawan kita ke sekolah menuntut ilmu bersama sama agar selamat dunia akhirat wahai kawan janganlah malas mencari ilmu harta mulia agar menjadi anak yang cerdas berguna bagi nusa dan bangsa

karya putri anintya

Ayo membaca puisi dengan ekspresi yang benar!

Lembar Kerja Siswa

Perhatikan dokumen yang kalian miliki Ceritakan pengalamanmu berdasarkan dokumen tersebut

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : Kegiatan Minggu : 2 Kelas / Semester : II / I

Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran Hari/Tanggal : Jum’at, …………………………..

I. Standar Kompetensi :

IPA 1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan

dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup Bahasa Indonesia

2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita, dan deklarasi

II. Kompetensi Dasar : IPA

1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan

Bahasa Indonesia 2.1 Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan

santun berbahasa

III. Indikator : 1. Menggunakan kata tanya dengan tepat 2. Menyusun kalimat tanya dengan tepat 3. Bertanya dengan pilihan kata yang tepat dan santun 4. Menyebutkan bagian-bagian tumbuhan 5. Menjelaskan kegunaan bagian-bagian tumbuhan


1. Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menggunakan kata tanya dengan tepat 2. Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menyusun kalimat tanya dengan tepat

3. Melalui penugasan dab bermain peran peserta didik dapat bertanya dengan pilihan kata yang tepat dan santun

4. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan bagian-bagian tumbuhan

5. Melalui diskusi peserta didik dapat menjelaskan kegunaan bagian-bagian tumbuhan

V. Materi Pembelajaran : - Membuat kalimat pertanyaan - Bagian-bagian tumbuhan

VI. Metode Pembelajaran : a. Ceramah b. Tanya jawab c. Tugas d. Diskusi e. Bermain peran


A. Kegiatan Awal - Peserta didik dibimbing guru untuk berdoa - Guru mempresensi peserta didik - Guru mempersiapkan sumber dan alat pembelajaran - Guru memeriksa kesiapan peserta didik

B. Kegiatan Inti 1. Ditunjukkan tumbuhan, peserta didik dibentuk menjadi kelompok yang perspektif

gender, mengamati bagian tumbuhan 2. Bertanya jawab tentang bagian tumbuhan 3. Membuat kalimat tanya untuk menanyakan kegunaan bagian tumbuhan 4. Peserta didik berpasangan yang perspektif gender bermain peran, bertanya jawab

tentang bagian tumbuhan dan gunanya 5. Guru memberi umpan balik terhadap hasil kerja peserta didik dan memberi


6. Penjelasan tentang materi pelajaran Penjelasan Model Pelaksanaan Pembelajaran: Kegiatan 1, 2 termasuk proses EKSPLORASI Kegiatan 3, 4 termasuk proses ELABORASI Kegiatan 5, 6 termasuk proses KONFIRMASIb

C. Penutup - Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru - Peserta didik mengerjakan soal evaluasi - Refleksi :Guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi dengan

bertanya:Bagaimana pelajaran hari ini?Kegiatan apa yang paling menyenangkan?Bagian mana yang belum kalian pahami?

- Guru memberikan nasehat –nasehat agar peserta didik dapat rajin belajar dan memberikan salam perpisahan

VIII. Media / Sumber : Buku IPA Herisulistyanto kelas II hal 9-12 Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia Suyatno kelas II hal 24-26

IX. Penilaian :



............................, ............................................. Guru Kelas II ................................................................. NIP. .................................................................

Lembar Kerja Siswa

Soal Evaluasi Jawablah teka-teki silang di bawah ini!

Susunlah kalimat pertanyaan bersama teman sebangkumu berdasarkan

gambar di bawah ini!

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Tema : Kegiatan Minggu : 2 Kelas / Semester : II / I Alokasi Waktu : 5 Jam Pelajaran Hari/Tanggal : Sabtu, ………………………..

I. Standar Kompetensi :

Bahasa indonesia 4. Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte

Bahasa Jawa 4. Menulis karangan dengan pikiran sendiri dengan berbagai ragam bahasa

SBK 3. Mengapresiasi karya seni musik

II. Kompetensi Dasar : Bahasa indonesia

4.2 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf tegak bersambung dan memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik

Bahasa Jawa 4. 1 Menulis kalimat sederhana

SBK 3.1 Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh

benda bukan alat musik

III. Indikator : 1. Menulis huruf capital dengan benar 2. Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung 3. Menggunakan tanda titik sebagai pengakhir kalimat 4. Mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda

bukan alat musik

IV. Tujuan Pembelajaran : 1. Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menulis huruf capital dengan

benar 2. Melalui penugasan peserta didik dapat menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan

huruf tegak bersambung 3. Melalui penjelasan guru peserta didik dapat menggunakan tanda titik sebagai pengakhir

kalimat 4. Melalui diskusi peserta didik dapat mengidentifikasi unsur musik dari berbagai sumber

bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik

V. Materi Pembelajaran : 1. Menulis kalimat yang didiktekan guru 2. Mengidentifikasi unsure music

VI. Metode Pembelajaran : a. Ceramah b. Tanya jawab c. Tugas d. Diskusi e. Penugasan

VII. Langkah-langkah Pembelajaran : A. Pembukaan

- Menciptakan suasana awal. - Bercerita tentang cara menulis tegak bersambung

B. Kegiatan Inti

1. Bertanya jawab tentang penggunaan huruf capital 2. Peserta didik mengerjakan Lembar kerja (menulis tegak bersambung) 3. Pemajangan hasil pekerjaan siswa 4. Guru memberi umpan balik dan penghargaan bagi yang telah berhasil, motivasi bagi

yang belum berhasil 5. Secara berkelompok yang perspektif gender peserta didik mengidentifikasi unsur

musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilkan oleh benda bukan alat musik 6. Guru memberi penguatan materi Penjelasan Model Pelaksanaan Pembelajaran: Kegiatan 1 termasuk proses EKSPLORASI Kegiatan 2, 5 termasuk proses ELABORASI Kegiatan 3, 4, 6 termasuk proses KONFIRMASI

C. Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan pelajaran dengan bimbingan guru 2. Peserta didik mengerjakan soal evaluasi 3. Melakukan refleksi: guru membimbing peserta didik untuk melakukan refleksi

dengan bertanya:bagaimana pelajaran hari ini?Kegiatan apa yang paling menyenangkan?Bagian mana yang belum kalian pahami?

4. Guru memberikan nasehat -nasehat agar peserta didik dapat rajin belajar dan memberikan salam perpisahan

VIII. Media / Sumber :

1. Buku Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia Suyatno hal kelas 2 hal 27-29 2. Buku Bahasa Jawa kelas II 3. Buku SBK kelas II 4. Buku lain yang relevan.

IX. Penilaian :



............................, ............................................. Guru Kelas II ................................................................. NIP. .................................................................

Lembar Kerja Siswa

1. Temanku rajin belajar

2. Ia sudah pandai menulis.

3. Guru sayang kepada kami.

4. Setiap hari kami belajar bersama.

5. Kami belajar membaca dan menulis.

Tulislah dengan huruf tegak bersambung

rpp sms1.mggu 2

Documents