RÖNNBYSKOLAN 2

IKT-VERKTYG - BEDÖMNING FÖR LÄRANDE

Dan Svanbom

FEM NYCKELSTRATEGIER FÖR BEDÖMNING FÖR LÄRANDETydliggör målen - låt eleven förstå/dela skolans syn på målen

Skapa aktiviteter som synliggör tecken på framgång

Ge feedback som utvecklar lärandet

Aktivera eleverna som resurser för varandra

Förmå elever att äga sin egen process

Vart är eleven på väg? Var är eleven nu? Hur når eleven målen?

Läraren Tydliggöra mål och kunskapskvaliteter(1)

Skapa tecken på lärande (2)

Framåtsyftande feedback (3)

KlasskamraterFörstå målen och dela

skolans syn på kunskapskvaliteter (1)

Gör eleverna till resurser för varandra (4)

Gör eleverna till resurser för varandra (4)

ElevenFörstå målen och dela

skolans syn på kunskapskvaliteter (1)

Stärka elevens förmåga till självbedömning (5)

Stärka elevens förmåga till självbedömning (5)

Utdrag ur Christian Lundahls ”Bedömning för lärande”

FEM NYCKELSTRATEGIER

1. Tydliggör mål och kunskapskrav

2. Skapa aktiviteter som synliggör lärandet

3. Återkoppling som för lärandet framåt

4. Aktivera eleverna som lärresurser för varandra

5. Aktivera eleven som ägare av sin egen lärprocess

Modell från: http://www.bedomningforlarande.se/

VIKTIGT ATT STÄLLA SIG FRÅGAN:

”Vilka förmågor eller vilken pedagogisk tanke stödjer jag/stärker jag genom att välja digitala verktyg eller att arbeta i digitala miljöer i mitt ämne?”

School zone Some rights reserved by ChrisM70

1. ATT TYDLIGGÖRA MÅLEN

Bryta ned syfte och kunskapskrav.

The big 5 (Begrepp, hantera info, kommunikativ, analytisk, metakognitiv)

Matriser för att synliggöra nivåerna.

Syfte - Centralt innehåll - Kunskapskrav - visa linjen

Pedagogisk planering - med eleverna

Exit-tickets

Elevexempel - kunskapsbank

1. Tydliggör mål och kunskapskrav

VERKTYG FÖR MÅLDIALOGER

Meetingwords / Titanpad

TodaysMeet

MindNode

Wordle / Tagul

Googledocs

Padlet / Corkboard

Bildspel

EXIT-TICKETS

Skapa synlighet i lärandet, aktivera

självvärdering, förstå målen och

utvärdera din undervisning.

SYNLIGGÖRA LÄRANDET

Klassrumsdiskussioner

Fyrahörnsövningar

Frågor: födande, öppna, cirkulära, inbjudande, feta ...

Skapande arbetsuppgifter (blogg, film, wiki....)

2. Skapa aktiviteter som synliggör lärandet

VERKTYG FÖR ATT SYNLIGGÖRA LÄRANDET

Socrative / Mentimeter / Answergarden (no hands up)

Webbpublicering: wikis, bloggar, webbtidningar, posters

Flippade klassrum - Ger tid till det viktiga samtalet

Socrativefrågor:

Det spelar ingen roll om vi sopsorterar eller inte

Det var bra att Tyskland fick hårda straff efter först världskriget.

Vi behöver fler nationella prov

ÅTERKOPPLING

Utgå från målet som skulle nås

Ha med huruvida detta mål har nåtts.

Peka på skillnader mellan utförande och mål

Ge förslag på lösning

3. Återkoppling som för lärandet framåt

VERKTYG FÖR ÅTERKOPPLING

Skypesamtal

Jing / Screencast

Kommentarer i word / pages

Googledocs

Glöm inte gemensamma diskussioner kring målen!

DELA ARBETSYTA

Ge respons som riktar sig mot målen och vad eleven behöver göra för att nå dit.

ELEVER SOM RESURSER

”Two stars and a wish”-respons

Läxhjälpsgrupper

Verkliga mottagare

Visa upp exempel

How to - filmer (elevfilmer för andra)

4. Aktivera eleverna som lärresurser för varandra

VERKTYG FÖR ELEVRESPONS

Filmverktyg (how to-filmerna)

TodaysMeet

Anslagstavlor (corkboard, padlet)

Gemensamma textdokument (googledocs) - kommentar/chatt

Sociala medier

AKTIVERA ELEVEN SJÄLV

Värdera sig själv utifrån de andra delarna

Självskattningsmaterial - ofta!

Checklistor / målkort

5. Aktivera eleven som ägare av sin egen lärprocess

VERKTYG FÖR ELEVEN

Anslagstavlor

Loggbok

Filma sig själv

IUP-blogg (stängd)

Fotografera/filma

Googledocs

LÄNKAR & DOKUMENT

http://padlet.com/wall/ronnbyskolan

FÖRDJUPNING & STÖD

http://www.bedomningforlarande.se/

Ingående förklaringar, filmer och exempel.

UPPGIFT

Skapa konto i något verktyg för att skapa en uppgift som passar ditt ämne.

Välj en exit-ticket, ställ fråga om ett kunskapskrav i ditt ämne (har de förstått), låt dem utvärdera sin egen insats....googledocs, answergarden, socrative....

Välj något du ändå ska göra nästa vecka!