RAZONAMIENTO Y PENSAMIENTO CRÍTICO

ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

APRENDIENDO A PENSAR

APRENDIENDO A PENSAR

DE FORMA REFLEXIVA…

DE FORMA REFLEXIVA…

Pensando de forma reflexiva… El estudiante debe estar animado (tarea

del docente). Mediante el Modelo de Juicio Reflexivo. Colocándolos ante problemas mal

estructurados. Confianza en ellos mismos.

MOTIVANDO A PENSAR

MOTIVANDO A PENSAR

EN FORMA REFLEXIVA

EN FORMA REFLEXIVA

Motivando a nuestros estudiantes al pensamiento reflexivo… Propiciar el hecho de interpretar y dar

sentido a las experiencias vividas en diferentes contextos (educación, familia, amigos).

Propiciar la creatividad para construir nuevas interpretaciones acerca de un tema.

Propiciar ambientes de retroalimentación y oportunidades para la práctica.

Motivando a nuestros estudiantes al pensamiento reflexivo… Propiciar experiencias provocativas,

donde el estudiante reconsidere, reinterprete o rechace supuestos o creencias.

Propiciar la conexión de experiencias educativas previas y experiencias de su vida actual.

ESTRATEGIAS Y AMBIENTES QUE MOTIVAN AESTRATEGIAS Y AMBIENTES QUE MOTIVAN A

EMITIR JUICIOS REFLEXIVOSEMITIR JUICIOS REFLEXIVOS

Ambientes que motivan a un juicio reflexivo… Ambientes de respeto entre docente-

estudiante. Actividades de aprendizaje creativas e

innovadoras por parte del docente. (ver estrategias).

Ambiente donde se brinde apoyo al estudiante para mejorar cada día. Ejemplo: comentarios alentadores, confianza.

Ambientes que motivan a un juicio reflexivo… Otros ejemplos para brindar ambientes

de apoyo: Mostrar confianza en su habilidad para

dominar una tarea (estudiantes) Reconocer de forma pública el esfuerzo

realizado Estar disponible para sus consultas Colaborar en corregir sus errores sin castigo

alguno

Estrategias que motivan a un juicio reflexivo… Propiciar la resolución de problemas mal

estructurados. Propiciar espacios reflexivos donde se

expongan diferentes puntos de vista acerca de un tema.

Propiciar espacios donde realicen y expongan sus propios juicios de lo que ellos creen.

Estrategias que motivan a un juicio reflexivo… Cambiar la forma de evaluar, mediante

diarios de reflexión, comentarios críticos. Utilizar ejemplos que muestren al

estudiante destrezas de razonamiento de nivel superior, es decir, reciban la instrucción pero además realicen la práctica y reciban la retroalimentación de la destreza realizada.

Estrategias que motivan a un juicio reflexivo… Propiciar en el estudiante formas nuevas

de pensar, que los desafíen a crecer y desarrollarse.

Propiciar actividades como: Debates de temas controversiales Discusiones Simulaciones Tareas escritas que involucren asimilar ideas

nuevas

CARACTERÍSTICAS DE CARACTERÍSTICAS DE UN PENSADOR CRÍTICOUN PENSADOR CRÍTICO

Empático

Creativo

Educado

Cuestionador

Humilde

Perseverante

Confían en su razón

Responsable

Autónomos

Aprendices

Automonitores

Centran su aprendizaje en las preguntas

Leen textos que valen la pena

Escritores

Éticos

No se dejan influenciar

RELACIÓNRELACIÓN

Pensamiento Crítico-Aprendizaje-Educación

La relación que existe es tener el conocimiento de las estructuras y estándares intelectuales más básicos del pensamiento, desencadenando la creatividad en las formas de pensar y analizar para que por medio de juicios reflexivos, los estudiantes aprendan a razonar y a pensar de forma crítica logrando un aprendizaje profundo y significativo, por tanto, el reto está en las instituciones educativas, para que brinden desde sus contenidos curriculares este tipo de estrategia para el aprendizaje, de ahí que la educación se centre como un proceso innovador donde el estudiante adquiera el contenido de un modo profundo y significativo. (Richard, P,. y Elder, L,.2005)