pensamiento crítico pensamiento crítico en las campañas pride

Pensamiento Crítico

Pensamiento Crítico en las Campañas Pride


Al finalizar esta lección

usted será capaz de:

• Identificar ejemplos y no ejemplos

del pensamiento crítico en su

aplicación a situaciones diarias.

• Demostrar comprensión del

concepto de pensamiento crítico en

su aplicación de su campaña Pride

mediante la creación de un no

ejemplo de pensamiento crítico.

• Aplicar la habilidad del

pensamiento crítico a retos reales

de una campaña Pride y discutir su

nivel de confianza alrededor de la

habilidad y los beneficios de

adoptarla como hábito.


Actividad: Identificando patrones de pensamiento crítico

Propósito: Animar a los estudiantes a que

consideren el concepto de pensamiento

crítico en su aplicación a situaciones

diarias.

• Leer las instrucciones.

• Nos dividimos en grupos.

• Revisar las preguntas.

• Compartir sus respuestas. Tiempo: 1 hora



El pensamiento crítico es el

proceso de evaluar propuestas o

hipótesis y emitir juicios acerca de

ellos en base a pruebas

fundamentadas.


Qué es un pensamiento crítico

Cómo respondería un pensamiento crítico?

• Auto-dirigido

• Auto-disciplinado

• Auto-motivado

• Auto-corregido


Cómo respondería el pensamiento crítico?

Auto-dirigido

“El Coordinador de Campaña ha preparado una visita con la especie emblemática a una

escuela primaria. Cuenta con los permisos y el apoyo del director. La semana de la visita,

muchos estudiantes se han reportado enfermos de gripa y los primeros dias de la semana

han indicado la tendencia de la asistencia”.



Auto-disciplinado

“El Coordinador de Campaña ha organizado una conferencia de prensa con la Dirección de Parques

Nacionales, Cuando todos han llegado a la reunión, el representante de Parques Nacionales informa que

ha recibido instrucciones de no participar en la conferencia”.



Auto-motivado

“El Asesor Pesquero finalizó el foro comunitario sobre manejo de

zonas de repoblamiento pesquero. El evento se desarrollo excelente y

el equipo de la organización se encuentra féliz, con muchas energías

de seguir con el proyecto”.


Cómo respondería el pensamiento crítico??

Auto-correctivo

“....Aunque hubo en el evento un ambiente positivo y propositivo, pero al preguntar a los

asistentes, muchos de ellos presentaron diferentes ideas de como se hubiera podido lleva a

cabo la reunión de una manera más agradable”.


Fuertes pensadores críticos

Direccionando

situaciones complejas:• Usando la lógica, la racionalidad

y por la búsqueda de

información.

• Haciendo juicios basados en las

evidencias, en lugar de basarlas

en las emociones.

• Sin prejuicios.

• Con empatía

• Con creatividad

• Estratégicamente


No siempre será fácilTendrá que convertirse en un

pensador crítico!


Estoy pensando críticamente?

Preguntarse a sí mismo ...

1. Estoy siendo racional?

2. Habrá alguna forma más creativa para abordar esta situación?

3. Estoy manteniendo la mente abierta?

4. Hay evidencia de sesgos en mis procesos de pensamiento?

5. Tengo la información apropiada para tomar esta decisión?, sino es así, puedo obtener la

información que me hace falta?

6. He tomado en cuenta la perspectiva de otros (estoy usando la empatía)?

7. Hay alguna forma más disciplinada de abordar esta situación?

8. He tomado en cuenta todos los aspectos o capas de esta situación y hecho teorías o predicciones

del impacto relativo?

9. Tengo un plan estratégico y enfocado exclusivamente en la resolución de la raíz del problema?

10. Son mis ideas prácticas o se pueden implementar?


Actividad: El pensamiento no-crítico

Propósito: Animar a los estudiantes a considerar el concepto

del pensamiento crítico en su aplicación a campañas Rare

mediante la creación de un no-ejemplo de pensamiento

crítico.

• Trabajar en grupos.

• Revise las características de un pensamiento crítico.

• revise la situación dada por su instructor.

• Con sus compañeros, piense cómo el CM y el AP deben

desarrollar esta historia.

• Comparta con sus compañeros su historia de “pensamientos no

críticos” story. Tiempo: 20 - 30 minutos


Actividad: Juego de cartas del pensamiento crítico

Propósito: Ofrecer a los estudiantes la oportunidad de poner

en práctica la habilidad del pensamiento crítico a retos reales

de una campaña Pride y discutir su nivel de confianza

alrededor de la habilidad y los beneficios de adoptarla como

un hábito.

• Trabajar en grupos.

• Lea la situación.

• Revise las preguntas, que un buen pensador crítico debe

hacerse.

• Haga una lluvia de ideas de cómo resolver.

• Articule su razonamiento.

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