Универзитет у Нишу Филозофски факултет Акредитација студијског програма Основне академске студије србистике Табела 5.2 Спецификација предмета Студијски програм/студијски програми: Основне академске студије србистике Врста и ниво студија: Основне академске студије Назив предмета: Психологија Наставник (Презиме, средње слово, име): Анђелковић Д. Весна Статус предмета: изборни Број ЕСПБ: 2 Услов: Циљ предмета Упознавање студента са природом психолошких процеса, особина и стања, основним теоријским моделима психологије и основним принципима и законитостима психологије у настави Исход предмета Од студента се очекује да на крају курса буде способан да покаже познавање и разумевање природе псиичких процеса, особина и стања и њихов значај за функционисање индивдуе. Поред тога, студент треба да стекне увид у специфичност психичког развојих деце и младих и разуме њене ефекте. И коначно, студент би требао да буде спреман да увиди и разуме основне принципе и законитости психологије у настави. Садржај предмета Психологија као наука, одредјење предмета и метода психологије. Биолошке и социјалне основе психичког живота. Савремени психолошки системи и основне теорије личности (психоанализа, бихејвиоризам, хуманистичке теорије и егзистенцијализам). Појам осећаја и опажаја, опажање особа и емоција. Учење, основни облици учења и психолошки услови успешног учења. Методе учења, напредовање током учења и подстицаји за учење. Памћење, заборављање и трансфер учења. Мишљење и интелектулне способнсости. Испитивање и оцењивање знања. Емоције-одређење, природа, развој и контрола. Мотивација-одређење, природа, врсте и хијерархија мотива. Фрустрације, конфликти и одбрамбени механизми. Црте и типови личности - одређење и врсте. Свест о себи и идентитет - одређење и развој. Социјализација и чиниоци социјализације личности (породица, школа, вршњаци, медији). Развојне карактеристике и развојна одступања у детињству и младости. Литература 1.Бојанин, С. (1973). Ментално хигијенски приступ адолесцентном добу. Анали завода за ментално здравље. Вол. В, Но 4, 105-115. 2.Хрњица, С. (2003). Општа психологија са психологијом личности. Београд, Научна књига, 1-201. 3.Јерковић, И. и Зотовић, М. (2005). Увод у развојну психологију. Београд, Центар за примењену психологију, 73-104. 4.Рот, Н. (1994). Основи социјалне психологије. Београд, Завод за издавање уџбеника и наставна средства, 113-128. 5.Вучић, Л.. Педагошка психологија (2003), Београд, Савез друштава психолога Србије, 27-194. Број часова активне наставе Остали
