Producto Integrador.

Discriminación Por género. Se da cuando gente de cualquier género es tratada

injustamente dentro de una sociedad a causa de su género.

Contexto Familiar.

La familia juega un papel de primera magnitud en la determinación de las

características individuales del hombre; las exigencias y estímulos que se generan

dentro del contexto familiar crean un clima adecuado, lleno de afecto y

consideración, que influyen positivamente en la autoestima de los niños. “Dentro

de este ámbito los hijos realizan un tránsito determinante de lo biológico a lo

social, de la indiferenciación a la individualidad”.

En el contexto de la familia el desarrollo de los niños y niñas juega un papel

crucial en, tanto que se puede afirmar que es el contexto de desarrollo por

excelencia durante los primeros años de vida de los seres humanos. La familia es

el contexto más deseable de crianza y educación de niños y niñas de

adolescentes, ya que es quien mejor puede promover su desarrollo personal,

social e intelectual y, además, el que habitualmente puede protegerlos mejor de

diversas situaciones de riesgo.

La mujer

La familia es una institución que reviste carácter histórico, y que ha sufrido

diversas transformaciones en el devenir de la sociedad.

En la comunidad primitiva, la Mujer ejerce un papel fundamental, y es que la

descendencia se marca por línea materna, ya que era la única certera porque cada

mujer sabía cuáles eran sus hijos, más sin embargo, todos los hijos de las mujeres

de una comunidad son hijos comunes, tal situación se desprende del hecho de que

no era posible conocer quién era el padre, y éstos resultaban igualmente padres

de todos los hijos, es esta la forma en la que se conciben los matrimonios por

grupos.

Contexto Social

La palabra contexto, con origen en el vocablo latino contextos, describe al

espacio o entorno que puede ser físico o simbólico que sirve de marco para

mencionar o entender un episodio. El contexto se crea en base a una serie de

circunstancias que ayudan a comprender un mensaje. Estas circunstancias pueden

ser, según el caso, concretas o abstractas. Social, por su parte, es aquello que está

relacionado o apunta a la sociedad. Este concepto (sociedad) engloba al grupo de

individuos que comparten una cultura y que interactúan entre sí para conformar

una comunidad.

http://definicion.de/contexto-social/#ixzz2Tsv2kjls

Igualdad en la Mujer

La igualdad entre mujeres y hombres es un principio fundamental de la

democracia. No obstante, en la realidad sigue habiendo discriminaciones por

razones de sexo. Así, por ejemplo, el paro afecta más a las mujeres que a los

hombres. Las mujeres ocupan la mayor parte de los empleos precarios y de los

trabajos a tiempo parcial.

Contexto Educativo

Base fundamental para el desarrollo de que atenúa las disparidades sociales de

manera más efectiva. Sin embargo las oportunidades para acceder a ella y la

permanencia en los diferentes niveles educativos no han sido iguales para

hombres y mujeres, entre otras razones por diferencias de género, y también han

sido heterogéneas en distintos grupos sociales y regiones de nuestro país.

Hablar de educación es hablar de futuros, de pasados, es hablar de la

comparación entre nuestro pueblo y otros, es medirse en función de diversos

elementos radicales que abandonan al ser humano en su individualidad y lo

enmarcan en el mundo global. ¿Para qué se evalúa? Pues se evalúa porque es

necesario establecer calificaciones que sirvan de comparativo con otros grupos y

así poder tener características productivas mejores y más hábiles en diversos

procesos, desde la mera instrucción hasta el desarrollo de nuevos conocimientos,

habilidades y técnicas (tecnología) que permitan crear innovaciones en el grupo o

ambiente en el que se desenvuelven los individuos.

Se evalúa para que los contenidos de lo que se enseña puedan ser reestructurados,

ya sea los contenidos en el estilo de la enseñanza o los contenidos en el

currículum mismo. Un ejemplo claro de esta última postura, puede ser cuando se

realiza una evaluación diagnóstica, ya que permite observar y posteriormente

reestructurar conocimientos adquiridos anteriormente estableciendo medidas

correctivas que permitan la adquisición de nuevos conocimientos bien

fundamentados. Poder evaluar tiene también una función predictiva que permite

prever panoramas y acciones futuras para encaminarse a orientar procesos y se

logren alcanzar los objetivos esperados.

En México, hablar de estas funciones de la educación, rebasa muy por encima,

los límites de la incredulidad ya que somos testigos de la poca calidad en la

enseñanza, no así de los contenidos que nos imparten en las escuelas, pero sí de

la inoperatividad de aplicación de esa información. ¿Por qué ahora la

especialización, la especificidad en los tópicos de estudio? ¿Por qué ahora no es

fácil que el estudiante construya a partir de información global, de información

humanista y/o filosófica? Pues porque los contenidos de la enseñanza se están

avocando cada vez más hacia el saber hacer, hacia el saber ejecutar sin la noción

del porqué, o sea la educación no se orienta hacia el saber porqué hacer o porqué

ejecutar. De esta manera, los procesos de evaluación actual, no consideran esta

problemática, solamente consideran si el estudiante es capaz de “hacer” aunque

no sepa porqué.

El sistema educativo nacional declara en sus estructuras una reforma curricular

plagada de objetivos hacia la calidad, hacia la integración, hacia la equidad… y

para esto, tiene que valerse de diversas políticas o líneas de acción.

En México, la población de 15 años y más asistió a la escuela en promedio 8.6

años de su vida, siendo el promedio de escolaridad mayor entre los hombres que

entre las mujeres 8.8 y 8.5 años respectivamente, lo cual equivale ni siquiera

terminada la educación primaria terminada.

Las tasas de asistencia escolar permiten ver la cobertura del Sistema Educativo

en México en todos los niveles. En las edades de cursar la educación básica se

tienen elevadas tasas de asistencia tanto para hombres como para mujeres, 92.9 y

93.4 por ciento respectivamente, pero todavía no5 alcanza una cobertura total.

Las personas que no saben ni escribir, 93.7% de los hombres de 15 años y más

91.1% de las mujeres del mismo rango de edad eran alfa betas, según datos del

censo de población y vivienda 2010.

Contexto Laboral.

La participación de hombres y mujeres en el trabajo tanto como doméstico como

extra doméstico, es uno de los temas donde la desigualdad de género es más

evidente.

Las diferencias en las oportunidades que tienen mujeres y hombres para acceder

al trabajo remunerado se refleja en las tasas de participación y se acentúan en

características más específicas como la inserción laboral, el nivel de ingresos, la

duración de la jornada laboral, etc.

Grafica

http://www.inee.edu.mx/bie/mapa_indica/2007/PanoramaEducativoDeMexico/Es

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