Secretaría de Educación Pública Subsecretaría de Educación Superior

Dirección General de Formación y Desarrollo de DocentesEscuela Normal Rural “Carmen Serdán”

Licenciatura en Educación Secundaria con especialidad en Telesecundaria 

Asignatura: “La Enseñanza De La Biología”

Maestro: Alberto Santana Ortega

Proyecto: “Primeros Auxilios”

Integrantes del equipo: Lucina Alfonso Alcántara Sandra Izet Barragán Hernández

Alejandra Diego AparicioAlma Aurelia Flores Dolores

Rosenda Hilario VegaPatricia Pérez Guerrero

Grado: 3° Grupo: “D”

Quinto Semestre  

Teteles de Ávila Castillo, Puebla, Diciembre 2013

Proyecto de investigación“Primeros auxilios”

Objetivo general

Objetivo secundari

o

• Brindar elementos teóricos prácticos referentes a primeros auxilios que fortalezcan su formación integral de las alumnas en formación de la Escuela Normal Rural “Carmen Serdán”.

• Conocer los componentes del botiquín de primeros auxilios.

Teoría Práctica

Temasfrecuencia

Respuestas acertadas de la encuesta

Definición de Primeros Auxilios 79

71.40%

Sabe identificar a que personas se deben atender primero

72

64.20%

Conoce los tipos de respiración artificial

22

19.60%

Sabe qué es un desgarre muscular59

52.60%

Conoce los niveles de quemaduras 73

65.10%

Sabe cómo actuar ante un sangrado de nariz

10

8.90%

Sabe cómo actuar ante una lesión en la cabeza

81

72.30%

Conoce los síntomas de asma68

60.70%

Sabe cómo actuar ante algún químico introducido en el ojo

103

91.90%

Sabe cómo limpiar una herida60

53.50%

79

72

22

59

73

10

81

68

103

60

Total de personas que acertaron a las preguntas planteadas en la encuesta

frecuencia

planteamiento

Con base en la encuesta realizada a 112 alumnas de la totalidad de 386 estudiantes, correspondientes desde primero hasta cuarto grado de ambas licenciaturas (educación primaria y educación secundaria con especialidad en telesecundaria) de la escuela Normal Rural “Carmen Serdán”, donde se obtuvieron los siguientes resultados: el 48% tiene solo conocimiento teórico que corresponden a las preguntas 1, 3, 4 y 5 de la encuesta realizada. Mientras que el 52% tiene conocimiento práctico que se refieren a las preguntas 2, 6, 7, 8, 9, y 10.

De acuerdo a los datos que se obtuvieron en el muestreo se interpretó que la mayor parte de la población encuestada tiene más conocimiento práctico que teórico. Por estos resultados podemos deducir que las alumnas normalistas “no tienen conocimientos solidos acerca de los primeros auxilios” para ello se tomó en cuenta los siguientes parámetros.

13%11%

3%

9%

12%

2%

13%

11%

16%

10%

*RESULTADOS DE LA ENCUESTA "PRIMEROS AUXILIOS*

Definición de Primeros Auxilios

Sabe identificar a que personas se deben atender primero

Conoce los tipos de respiración artificial

Sabe que es un degarre muscular

Conoce los niveles de quemaduras

Sabe como actuar ante un sangrado de nariz

Sabe como actuar ante una lesión en la cabeza

Conoce los sintomas de asma

Sabe como actuar ante algun quimico in-troducido en el ojo

Sabe como limpiar una herida

Propuestas:• Conferencia impartida por un especialista con el fin de

dar a conocer la importancia que tiene saber los primeros auxilios y con ello calcular el mismo.Corto

plazo:

• Capacitar a las alumnas con técnicas no profesionales urgentes a una víctima de accidente o enfermedad repentina, en tanto llega el tratamiento especializado para que lo aplique en caso de emergencia por medio conferencias, talleres, visitas a la Cruz Roja, Centros de Salud y Hospitales, entrevistas a especialistas y organizar un grupo de alumnas de protección civil escolar.

Largo plazo:

Resultados de la propuesta a corto plazo: *conferencia

Teoría Frecuencia Porcentaje

¿Qué es el RCP? 51 78.40%

¿Cómo identificamos una fractura? 55 84.60%

¿Cuántas compresiones se realizan en un minuto? Y ¿cuantas ventilaciones? 60 92.30%

¿Cómo se realiza una fedula? 52 80%

Resultados de conocimientos teóricos de la conferencia impartida por el especialista

¿que es el RCP? ¿Cómo identificamos una fractura?

¿Cuántas compresiones se realizan en un minuto? Y ¿cuantas ventilaciones?

¿Cómo se realiza una fedula?

46

48

50

52

54

56

58

60

62

70.00%

75.00%

80.00%

85.00%

90.00%

95.00%

frecuencia porcentaje

población 65 alumnas

pobla

ción

porc

enta

je a

cert

ado

CONCLUSIÓN

El proyecto realizado es factible porque permitió darnos cuenta que existió un amplio interés por parte de las alumnas, principalmente las estudiantes que están ejerciendo su servicio social ya que se les presentan casos donde se es necesario dar primeros auxilios a sus alumnos. Por lo tanto es importante dar seguimiento a este tipo de capacitaciones.