UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORINSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO

LUIS BELTRÁN PRIETO FGUEROASUBDIRECCIÓN DE EXTENSIÓN

PROGRAMA DE EXTENSIÓN ACADÉMICADIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR

INVESTIGACIÓN EN ENFERMERIA

Lcda. Moraima Calderas

INTRODUCCIÓN

OBJETIVO DIDÁCTICO:

Analizar lo procesos fundamentales de la Investigación Científica.

CONTENIDO: Definición de Investigación. Perspectivas Históricas. Teorizantes más relevantes de la

investigación y de Enfermería.

DEFINICIÓN DE INVESTIGACIÓN.

La investigación es una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos y, por esa vía, ocasionalmente dar solución a problemas o interrogantes de carácter científico.

OTRAS DEFINICIONES La primera es la actividad humana de búsqueda de

conocimientos; de indagación de soluciones y de interrogantes. La segunda de la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso.

La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Es el nombre general que recibe, el largo y complejo proceso en el cual, los avances científicos son el resultado de la aplicación del método científico para resolver problemas o tratar de explicar determinadas observaciones.

PERSPECTIVAS HISTÓRICAS DE LA INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA

1.-Prehistoria.

•No se conservan documentos escritos.

•Vida nómada.•División del trabajo por sexo y edad.

•- Organización en clanes y tribus.

•La Prehistoria se divide en dos grandes edades: la Edad de Piedra y la Edad del Metal.

•La Edad de Piedra se subdivide en tres periodos: Paleolítico, Mesolítico y Neolítico.

•La Edad del Metal se subdivide en dos periodos: Edad del Bronce y Edad del hierro.

2.-Edad

Antigua.

• El abandono de las tribus pequeñas.

•- Creación de grandes ciudades amuralladas.

•- Gobierno Central.

•- Grandes diferencias sociales.

•- División del trabajo.

•- Grandes diferencias sociales : Monarcas y faraones, clase alta, obreros y artesanos, campesinos y esclavos.

3.-Edad

Media.

•Aumento demográfico: al disminuir las guerras se produce un aumento demográfico.

•Resurge el comercio: ya no tienen que ser autosuficientes.

•Avances importantes en la medicina y en la enfermería.

4. Edad

Moderna.

•Inicio del método – científico y los experimentos clínicos: se descubren nuevas enfermedades, se explica el ¿por qué? del funcionamiento del cuerpo humano, van a haber grandes avances y va a aumentar las diferencias entre la enfermería y la medicina ( la enfermería seguirá retrasada)

5. Edad Contemporánea

.

•A raíz de la aparición de la Seguridad Social va a cambiar el concepto de hospital, que deja de ser un lugar para enfermos pobres y pasa a ser para beneficiarios de la misma. A partir de la aparición de esos hospitales, comenzarán a trabajar en ellos los médicos y hay una revolución en la organización y estructura hospitalaria

•Se producen avances en la microbiología gracias a Louis Pasteur, es cuando se comienzan a conocer que existen unos microorganismos que producen enfermedades, con lo que cambia la forma de trabajar de los sanitarios (esterilización, vacunas,... )

6. El futuro de la

enfermería

científica y

profesional.

•. Incidencia de la licenciatura y el doctorado.

•2. Espacio Europeo de Enseñanza Superior.

•3. Características de los momentos de cambio histórico. El enfermero como agente de cambio de su propia profesión. Paradigmas científicos y cambio histórico.

TEORIZANTES MÁS RELEVANTES DE LA INVESTIGACIÓN Y DE ENFERMERÍA

Modelos naturalistas: Se incluyen los conceptos formulados por Florence Nightingale y otros, tienen fundamentalmente un enfoque curativo.

Florence Nightingale (1820-1910) quien dio el primer modelo para la enfermería, en 1859 definió así su meta "situar al paciente en las mejores condiciones posibles para que la naturaleza pueda actuar en él",4 para ella la enfermería debía principalmente modificar el entorno del paciente con el fin de dejar actuar la naturaleza, así como que consideraba la luz, el aire puro, el calor, la comida, la limpieza y el ruido como aspectos de gran importancia para lograr la salud o la curación de los enfermos, teniendo en cuenta desde entonces, que la falta de control sobre estos factores era, en muchas ocasiones, la causa que daba origen a las enfermedades.

Modelos de suplencia o ayuda: Se incluyen los de Virginia Henderson y Dorotea Orem, son de los más desarrollados, están vinculados a la Teoría de la motivación de Henry A. Murray (1938) y de Abrahan H. Maslow (1954-1962).

Modelos de interrelación: Comprenden los de Hildergard Peplau, Callista Roy y Martha Rogers. Son los modelos más recientes y desarrollados teóricamente, aunque menos aplicados. Se apoyan en el concepto de relación del hombre con el hombre y del hombre con el ambiente ecológico.

CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFÍA

José Siles González (1999), Historia de la Enfermería. Consejo de Enfermería de la Comunidad Valenciana (CECOVA), Alicante.

José Siles González (1996): Pasado, presente y futuro de la Enfermería en España. Perspectiva Histórica y Epistemológica. Consejo de Enfermería de la Comunidad Valenciana (CECOVA), Alicante.

Juana Hernández Conesa (1995): Historia de la Enfermería. Un análisis histórico de los cuidados de Enfermería, Interamericana McGraw-Hill, Madrid.

Diccionario Enciclopédico Ilustrado de la Lengua Española. Ediciones Rayuela.

Gran Diccionario Enciclopédico Durván. Ediciones Durván.

Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española.