PRACTICA Y RESIDENCIA PROFESIONAL

I.S.F.D.C.y.T. «EL ESPINILLO» 2015

Alumnos Practicantes 2015

- Alvarenga, Juan Manuel- Gonzalez, Sara- Medina, David- Morales, Gabriel Adrian- Ortiz, Liz Araceli- Paredes, Verónica- Sosa, Adriana - Moreno, Franco (practicante/residente)- Lafarja, Alexis (residente)

OBSERVACIONESInstitucionales guiadas De clase

Aproximación gradual al conocimiento de los

elementos y factores que intervienen en el quehacer

educativo y/ocomunitario dentro y fuera del ámbito escolar sin participar directamente de las tareas

que se desarrollan

Unidad operativa y de aprendizaje. En ellas, el

alumno practicante toma contacto con las actividades

áulicas limitándose a observar críticamente el desarrollo de

las mismas.

Recorrida por la institución, presentando los espacios físicos y detallando para que se ocupan.

Estar presentes en actos escolares, ferias de ciencias, días con poca asistencia por inclemencia del tiempo, actividades por semana del estudiante, etc.

Estar presente en clases de enseñanza-aprendizaje, evaluación, trabajos prácticos, exposiciones, etc.

Observar clases con asistencia completa y también casos en los que hay poca asistencia.

Observaciones institucionales

4 instituciones, mínimo 3

Observaciones de clases 4 clases, mínimo 3

Grupos para Observaciones Institucionales4 al 6 de Mayo – 2015

Grupo AEscuelas: EPES Nº 63- CICLO SECUNDARIO VILLA

RURAL-EPES Nº 8- EAP Nº 7Alumnos: Alvarenga, Juan- Medina, David- González,

Sara- Sosa Adriana 

Grupo BEscuelas: EPES Nº 64-EPES Nº 29 Y CICLO

SECUNDARIO LORO CUE-EPES Nº 21Alumnos: Morales, Gabriel- Ortiz, Liz- Paredes,

Verónica

Grupos para Observaciones de Clases7 al 13 de mayo - 2015

 1er grupoGonzalez, Sara – Alvarenga, Juan 2do grupo Sosa, Adriana – Medina, David 3er grupo Ortiz, Liz – Paredes, Verónica – Morales, Gabriel Escuelas implicadas en las observaciones de clases:EPES Nº 29 EPES Nº 8EPES Nº 63EPES Nº 64CICLOS SECUNDARIOS RURALES LORO CUE y APAYEREY,EAP Nº 7

PRACTICAS INICIALESPrimeras experiencias del alumno practicante en el

ejercicio de las actividades áulicas

Los alumnos practicantes se

organizaran en grupos de 2 o 3 integrantes,

mientras 1 desarrolla la clase, los demás

observarán y luego elaborarán informes a

ser presentados a Equipo de Práctica.

Iniciar al alumno alumno practicante en el desarrollo, hábitos y actitudes para la gestión de la enseñanza y del

aprendizaje Situar al alumno practicante en tareas propias del docente:

planilla de asistencia, libro de temas, cuaderno de comunicaciones a padres, organización de actos escolares,

carteleras, participación en reuniones de padres

El Docente Orientador deberá dar a conocer los

objetivos de la unidad, los contenidos que abarca la misma, los objetivos ya logrados y los que están

pendientes de alcanzarse, de manera que el alumno

practicante ubique en el contexto de la unidad, la clase que le corresponde

desarrollar.

Objetivo

Ciclo Básico3 clases de observación (mínimo 2)-

primer semana6 clases de práctica –siguientes semanas

Ciclo Superior3 clases de observación (mínimo 2)-

primer semana4 – 5 clases de práctica / siguientes

semanas

Propuesta Didáctica de clase/ Circuito a recorrer

Alumno practicante retirar contenidos a desarrollar del Docente

Orientador

10 dias antes de la fecha establecida

para la practica aúlica

Alumno practicante entregar borrador de propuesta didáctica al

Equipo de Práctica

8 días antes de la fecha establecida

para la practica aúlica

Equipo de Practica devolver borrador al alumno practicante

48 hs despues de haberlo recibido

Visado

Para Modificación

24 hs para realizar ajustes y entregar al Equipo de Práctica

24 hs despues de haberlo recibido

Equipo de Practica devolver borrador al alumno practicante

Alumno practicante presenta propuesta pedagógica Docente

Orientador

24 hs para evaluar la propuesta visada por

el Equipo.

24 hs para arreglar y remitir al Docente

Orientador y al Equipo de Práctica

Visado

Para Modificación

Alumno practicante tener PROPUESTA PEDAGÓGICA VISADA por

el Docente Orientador y Equipo de Práctica

24 horas antes de la clase

RESIDENCIA PROFESIONAL En esta etapa el Residente asume

con responsabilidad su rol de profesor en forma continua,

desempeñándose profesionalmente en el aula de una institución

educativa.

El estudiante residente reciba orientaciones referidas a las actividades que va a realizar dentro del ámbito

escolar y realice tareas propias de los docentes (registros de asistencia, libro de temas, actos,

carteleras, etc)

Plantee situaciones y reciba asesoramiento y sugerencias de parte de los profesores del Equipo de Practica y Residencia Profesional en aspectos tecnico-

pedagógicos u otros relacionados con la actividad docente.

Implica

Ciclo Básico3 clases de observación (mínimo

2)12 clases (mínimo 10)

Ciclo Superior3 clases de observación (mínimo

2)8 clases (mínimo 7)

Docente Orientador

Es quien recibe, acompaña y evalúa, junto con los profesores de práctica,

a los estudiantes practicantes y residentes, durante todas las etapas de practica y residencia en la escuela

asociada.

Debe poseer título docente acorde al nivel para el que forma y acreditar una antigüedad

mínima de 3 años en el ejercicio de

la profesión docente.

Cumple la función de nexo entre la

escuela asociada y los estudiantes practicantes y

residentes del ISFD, constituyéndose como referente y

vinculo directo con el Proyecto

Institucional.