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Português

Prof. Carlos Zambeli

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Primeiros lugares dos últimos concursos do BB

Alunos da Casa aprovados em todo o Brasil

Rogério Simões Nascimento ‒ Irecê ‒ BARenisson Moreira Veloso ‒ Jequié ‒ BA

NORDESTE

Tarley Martins Bastos ‒ Anápolis ‒ GOLuciano Francisco Tesche ‒ Bonito ‒ MS

CENTRO-OESTE

Camila A. C. Oliveira ‒ Paraíso do Tocantins ‒ TO

NORTE

SUL

SUDESTE

Fernando Espinosa Cappe ‒ Cabo Frio ‒ RJCristfan Cândido ‒ Rio de Janeiro ‒ RJMarcelle Olivia Marconi ‒ Rio de Janeiro ‒ RJ Rodrigo Dantas Moriglia ‒ Jundiaí ‒ SPLuiza Cristina M. Zuicker ‒ Lins ‒ SP Marcos Ribeiro de Toledo ‒ Juiz de Fora ‒ MG Fernando Seabra Espinossi ‒ Pouso Alegre ‒ MGFernando Henrique Grillo Santos ‒ Sete Lagoas ‒ MGDiogo Alves Araújo ‒ Varginha ‒ MGAline De Paula Ribeiro ‒ Santo Amaro ‒ SP

Diego Sänger ‒ Novo Hamburgo ‒ RSAllan Jonas Bitencourt Teixeira Batista ‒ Pelotas ‒ RSHeron Morales ‒ Pelotas ‒ RSTassiane de Lima da Rosa ‒ Porto Alegre ‒ RSMônica Gomes Kmiliauskis ‒ Blumenau ‒ SCNilton Mendes Nunes Júnior ‒ Tubarão ‒ SC


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Alunos aprovados em todos os estados do país.

Mais de 160 alunos aprovados entre as 10 primeiras colocações.


Português

Professor: Carlos Zambeli

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Aula 1

Emprego do Sinal de Crase

Ocorre Crase

• Assistimos à cena de vandalismo no youtube. (A prep. + A artigo)

• A cena à qual nos referimos é extremante chuva. (A prep. + A do pronome relativo A Qual)

• Esta onda de protestos é semelhante à de 1970. (A prep. + A pronome demonstrativo)

• As notícias fazem referência àquele protesto. (A prep. + A pronome demonstrativo Aquele).

1. Substitua a palavra feminina por outra masculina correlata; em surgindo a combinação AO, haverá crase.

• Eles foram às ruas.

• Nunca fomos indiferentes às manifestações do povo.

2. Substitua os demonstrativos

Àquele = a este, àquela = a esta, àquilo = a isto

• Preferimos este material àquele livro velho e desatualizado.

• Não entregarei isso àquelas turmas.

3. Antes de nome próprio de lugares, deve-se colocar o verbo VOLTAR; se dissermos VOLTO DA, haverá acento indicativo de crase; se dissermos VOLTO DE, não ocorrerá o acento.

• Vou à Bahia. (volto da). Vou a Florianópolis. (volto de).

Observação: Se o nome do lugar estiver acompanhado de uma característica (adjunto adnominal), o acento será obrigatório.

• Vou a Portugal. Vou à Portugal das grandes navegações.

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4. Nas locuções

Exemplo: à frente de; à espera de; à procura de; à noite; à tarde; à esquerda; à direita; às vezes; às pressas; à medida que; à proporção que; à toa; à vontade, etc.

Note a diferença

• Lavar a mão. Lavar à mão.

• Lavar a máquina. Lavar à máquina.

• Veio a tarde. Veio à tarde.

• Estudarei a sombra. Estudarei à sombra.

• Às vezes, ele trabalha à noite.

• À medida que o tempo passava, Sérgio falava à vontade.

• Na indicação de horas determinadas.

• Os protestos começarão às 18h no centro da cidade. (ao meio dia)

• Ele está aqui desde as duas horas. (o meio-dia).

Crase Opcional

1. Antes de nomes próprios femininos.

• A banca organizadora do concurso enviará, em vinte dias, um cartão a Ana (ou à Ana).

2. Antes de pronomes possessivos femininos adjetivos no singular.

• Nunca desobedeci a sua ordem (ou à sua ordem).

3. Depois da preposição ATÉ.

• Fui até a manifestação. (ou até à manifestação).

Banco do Brasil 2013/2 – Português – Prof. Carlos Zambeli


Não ocorre crase

1. Antes de palavras masculinas.

• Cheirava a suor. Só vendem a prazo. Andava-se a pé naquele lugar.

2. Antes de verbos.

• Estou disposto a colaborar com ele. Eu só estava a contemplar os protestos.

3. Antes de artigo indefinido.

• Assisti a uma manifestação na rua. Encaminhou a proposta a uma empresa.

4. Antes de alguns pronomes

• Repassamos a ela todas as informações.

• Nossos alunos podem ir a qualquer lugar com essas dicas.

• Não me refiro a esta indignação coletiva.

• A pessoa a quem me dirigi estava atrapalhada.

• A empresa a cuja dona me referi foi multada em alguns milhões.

• Enderecei a correspondência a sua senhoria.

5. Depois de preposição.

• As pessoas foram para as praias. Estava perante a grande manifestação!

6. Quando o A estiver no singular e a palavra a que ele se refere estiver no plural.

• Agrediram-se a bofetadas. Nunca obedeci a suas ordens!

7. Em locuções formadas pela mesma palavra.

• Aplique o remédio gota a gota.

(cara a cara, lado a lado, face a face, passo a passo, frente a frente, dia a dia, etc.)


Exercícios

1. Utilize o acento indicativo de crase quando necessário.

a) Renunciar as coisas boas da vida é um gesto contrário a mentalidade atual.

b) Resistiria a qualquer pressão, pois pretendia ser fiel a seu ideal.

c) O assunto vai da página cinco a oito.

d) Não dava atenção a normas propostas, pois estava pensando na festa regada a chope.

e) A fase a que chegamos é crítica.

f) Quero uma roupa igual a que vi ontem.

g) A medida que o aluno estuda, seu desempenho vai melhorando.

h) Sua prova está curiosamente igual a do vizinho!

i) Confiei a execução da tarefa a uma pessoa especializada.

j) Ele começou a gaguejar quando respondia as perguntas.

k) A cantora a cuja voz sempre me refiro estará entre nós neste ano!

l) Não venderemos a prazo durante a crise. Só a vista!

m) Voltamos para a escola.

n) Compareceu perante a turma.

o) A propósito, você se refere a ela ou a mim?

p) Graças a intervenção de um professor, reformulou a decisão.

q) Devemos dar exemplo as pessoas e induzi-las a preservação do meio ambiente.

r) Jamais chegaremos aquele ponto.


Questões

1. (7629) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | CEF | 2012 ASSUNTOS: CRASE

O sinal indicativo de crase está adequadamente usado em:

a) Os pesquisadores dedicaram um estudo sobre games à um conjunto de pessoas idosas.

b) Daqui à alguns anos, os pesquisadores pretendem verificar por que os games são viciantes para os jovens.

c) Muitos dos idosos pesquisados obtiveram resultados positivos e passaram à se comportar de nova maneira.

d) A escolha de um determinado game se deveu à preocupação dos pesquisadores com as características que tal jogo apresentava.

e) Os estudos dos efeitos dos jogos eletrônicos sobre os idosos vêm sendo realizados à vários anos.

2. (7630) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | BNDES | 2011 ASSUNTOS: CRASE

O sinal indicativo da crase está empregado de acordo com a norma-padrão em:

a) Depois de aportar no Brasil, Cabral retomou à viagem ao Oriente.

b) O capitão e sua frota obedeceram às ordens do rei de Portugal.

c) O ponto de partida da frota ficava no rio Tejo à alguns metros do mar.

d) O capitão planejou sua rota à partir da medição de marinheiros experientes.

e) Navegantes anteriores a Cabral haviam feito menção à terras a oeste do Atlântico.


3. (7631) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | FINEP | 2011 ASSUNTOS: CRASE

O sinal indicativo da crase é necessário em:

a) Os cartões-postais traziam as novas notícias de quem estava viajando.

b) Recife abriga a mostra de antigos cartões-postais, fruto do esforço de um colecionador.

c) Reconhecer a importância de antigos hábitos, como a troca de cartões-postais, é valorizar o passado.

d) Enviar um cartão-postal aquela pessoa a quem se ama era, nos séculos XIX e XX, uma forma de amor.

e) Durante muito tempo, e em vários lugares do mundo, a moda de trocar cartões-postais permaneceu.

4. (7638) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | PETROBRÁS | 2010 ASSUNTOS: CRASE

O sinal indicativo de crase deve ser usado somente no a presente em:

a) Mas a dor de dente pode passar a ser um problema.

b) Os pais costumam levar a seus filhos a obrigação de serem felizes.

c) Não se deve dar importância a chamada da capa da revista.

d) Os livros publicados por universidades devem ser levados a sério.

e) O dinheiro não traz a felicidade que se imagina, quando se luta por ele.

5. (7636) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | BACEN | 2010 ASSUNTOS: CRASE

Leia as frases abaixo

A Inglaterra aprovou uma lei pela qual o país terá de cortar em 80% ____ suas emissões de carbono.

O fato de as cifras virem ____ tona antes da conferência é outro sinal alentador. Esse cipoal de números torna complexa _____ discussão em Copenhague, mas não a inviabiliza. O Presidente Barack Obama anunciou que vai _____ Copenhague e que

se compromete com um corte de 17% até 2020.

As palavras que, na sequência, preenchem as lacunas anteriores corretamente são:

a) as ‒ à ‒ a ‒ a.b) às ‒ à ‒ a ‒ ac) às ‒ a ‒ à ‒ à.d) as ‒ a ‒ a ‒ à.e) as ‒ a ‒ a ‒ a.

6. (7633) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | PETROBRÁS | 2011 ASSUNTOS: CRASE

Em qual dos pares de frases abaixo o a destacado deve apresentar acento grave indicativo da crase?

a) Sempre que possível não trabalhava a noite. / Não se referia a pessoas que não participaram do seminário.

b) Não conte a ninguém que receberei um aumento salarial. / Sua curiosidade aumentava a medida que lia o relatório.

c) Após o julgamento, ficaram frente a frente com o acusado. / Seu comportamento descontrolado levou-o a uma situação irremediável.

d) O auditório IV fica, no segundo andar, a esquerda. / O bom funcionário vive a espera de uma promoção.

e) Aja com cautela porque nem todos são iguais a você. / Por recomendação do médico da empresa, caminhava da quadra dois a dez.

7. (5401) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | EPE | 2012

ASSUNTOS: CRASE

No trecho “50% e 70% das falhas ocorridas no passado em linhas de transmissão brasileiras estavam relacionadas às condições climáticas” (L. 13-16), o sinal indicativo da crase deve ser empregado obrigatoriamente.

Esse sinal também é obrigatório na palavra destacada em:



13

a) O Brasil sofreu as consequências da grande perda de carbono da floresta Amazônica.

b) A transformação acelerada do clima deve-se as estiagens em várias partes do mundo.

c) Alguns tipos de vegetação dificilmente resistem a uma grande mudança climática.

d) As usinas hidrelétricas, a partir de 1920, estavam associadas a regiões industriais.

e) O aumento da temperatura do planeta causará danos expressivos a seus habitantes.

8. (5400) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | EPE | 2012 ASSUNTOS: CRASE

O uso do sinal indicativo da crase é obrigatório em:

a) A metrópole exerce influência social e administrativa sobre a maioria das cidades da região.

b) Cada vez mais, os moradores têm acesso a bens de consumo como eletrodomésticos e celulares.

c) Nas grandes cidades, o crescimento populacional é sempre aliado a índices econômicos altos.

d) O governo precisa investir na saúde para corresponder a expectativa da população.

e) O planejamento familiar é necessário para não levar o mundo a uma situação insustentável.


9. (7637) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | BANCO DO BRASIL | 2010 ASSUNTOS: CRASE

O sinal indicativo da crase deve ser aplicado em qual das sentenças abaixo?

a) Estarei na ilha a partir de amanhã.b) Ele é um cavalheiro a moda antiga.c) O sabiá é admirado devido a seu belo

canto.d) Daqui a uma hora se iniciará o recital.e) O pomar fica próximo a uma horta.

10. (7635) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | ELETROBRÁS | 2010 ASSUNTOS: CRASE

O acento indicativo da crase só está corretamente empregado em:

a) Só consegui comprar a televisão à prestações.

b) O comerciante não gosta de vender à prazo.

c) Andar à pé pela orla é um ótimo exercício.

d) Entregue o relatório à uma das secretárias.

e) Chegaremos ao trabalho à uma hora da tarde.

Para ver a explicação do professor sobre as questões, acesse o link a seguir ou baixe um leitor QR Code em seu celular e fotografe o código.

http://acasadasquestoes.com.br/prova-imprimir.php?prova=60383

Gabarito: 1. (7629) D 2. (7630) B 3. (7631) D 4. (7638) C 5. (7636) A 6. (7633) D 7. (5401) B 8. (5400) D 9. (7637) B 10. (7635) E


Processos Sintáticos: Coordenação e Subordinação

As conjunções podem ser classificadas em:

Coordenativas

Ligam orações independentes, ou seja, que possuem sentido completo.

1. Aditivas: Expressam ideia de adição, soma, acréscimo.

São elas: e, nem, não só... mas também, mas ainda, etc.

• Discutimos várias propostas e analisamos possíveis soluções.

• “Os amigos têm tudo em comum, e a amizade é a igualdade.” (Pitágoras)

• Não revisam a matéria, nem fazem exercícios de fixação.

2. Adversativas: Expressam ideia de oposição, contraste.

São elas: Mas, porém, todavia, contudo, no entanto, entretanto, não obstante, etc.

• Queria arrumar um namorado, todavia não conseguia ser feliz sozinha.

• O país é extremamente rico; o povo, porém, vive em profunda miséria.

3. Alternativas: Expressam ideia de alternância ou exclusão.

São elas; ou, ou... ou, ora... ora, quer... quer, etc.

• Ou você assume essa relação, ou verá o resultado da sua opção.

• Ora age com calma, ora trata a todos com muita aspereza.

4. Conclusivas: Expressam ideia de conclusão ou uma ideia consequente do que se disse antes. São elas: logo, portanto, por isso, por conseguinte, assim, de modo que, em vista disso então, pois (depois do verbo) etc.

• Apaixonou-se; deve, pois, sofrer em breve.

• “A vida é uma peça de teatro que não permite ensaios. Por isso, cante, chore, dance, ria e viva intensamente, antes que a cortina se feche e a peça termine sem aplausos.” (Charles Chaplin)

• A inflação é o maior inimigo da Nação, portanto é meta prioritária do governo eliminá-la.

Aula 2


5. Explicativas: A segunda oração dá a explicação sobre a razão do que se afirmou na primeira oração. São elas: pois, porque, que.

• Saia, pois você está incomodando.

• Aceite os fatos, pois eles são o espelho da realidade.

• Ana devia estar cansada, porque se separou rapidamente dele.

Subordinativas

Ligam orações dependentes, de sentido incompleto, a uma oração principal que lhe completa o sentido. Podem ser adverbiais, substantivas e adjetivas; neste caso, estudaremos as conjunções que introduzem as orações subordinadas adverbiais.

1. Causais: Expressam ideia de causa, motivo ou a razão do fato expresso na oração principal. São elas: porque, porquanto, posto que, visto que, já que, uma vez que, como, etc.

• “Choramos ao nascer porque chegamos a este imenso cenário de dementes.” (Willian Shakespeare)

• “Eu possa me dizer do amor (que tive): que não seja imortal, posto que é chama.

Mas que seja infinito enquanto dure. “ (Vinicius de Morais)

2. Comparativas: Estabelecem uma comparação com o elemento da oração principal. São elas: como, que (precedido de “mais”, de “menos”, de “tão” ), etc.

• “Como arroz e feijão, é feita de grão em grão nossa felicidade.” (Teatro Mágico)

• “Triste época! É mais fácil desintegrar um átomo do que um preconceito.” (Albert Einstein)

• Esses alunos falam mais do que papagaios.

3. Condicionais: Expressam ideia de condição ou hipótese para que o fato da oração principal aconteça. São elas: se, caso, exceto se, a menos que, salvo se, contanto que, desde que, etc.

“Se tu me amas, ama-me baixinhoNão o grites de cima dos telhadosDeixa em paz os passarinhosDeixa em paz a mim!Se me queres,enfim,tem de ser bem devagarinho, Amada,que a vida é breve, e o amor mais breve ainda...” (Mario Quintana)

• “Se a gente já não sabe mais rir um do outro, meu bem, então o que resta é chorar.” (Los Hermanos)



4. Consecutivas: Expressam ideia de consequência ou efeito do fato expresso na oração principal. São elas: que (precedido de termo que indica intensidade: tão, tal, tanto, etc.), de modo que, de sorte que, de maneira que, etc.

• Tanta era a expectativa para o concurso que não dormi à noite.

• A gente é tão cúmplice um do outro que nem precisa se olhar!

5. Conformativas: Expressam ideia de conformidade ou acordo em relação a um fato expresso na oração principal. São elas: conforme, segundo, consoante, como.

• “Os homens estimam-vos conforme a vossa utilidade, sem terem em conta o vosso valor” (Balzac)

• Como havíamos previsto, o conteúdo está de acordo com o edital.

6. Concessivas: Expressam ideia de que algo que se esperava que acontecesse, contrariamente às expectativas, não acontece. São elas: embora, conquanto, ainda que, se bem que, mesmo que, apesar de que, etc.

• “Mesmo que você tenha que partir, o amor não há de ir embora.” (Titãs)

• “Ainda que eu falasse a língua dos homens e falasse a língua dos anjos, sem amor eu nada seria.” (Legião)

7. Finais: Expressam ideia de finalidade. São elas: a fim de que, para que, que, etc.

• “Educai as crianças, para que não seja necessário punir os adultos.” (Pitagoras)

• Os professores capricham na apostila para que seus alunos gabaritem a prova.

8. Proporcionais: Expressam ideia de proporção, simultaneidade. São elas: à medida que, à proporção que, ao passo que, etc.

• Ao passo que estudas muito, deves ficar mais confiante.

9. Integrantes: Introduzem uma oração que integra ou completa o sentido do que foi expresso na oração principal. São elas: que, se.

• A população deseja que haja uma educação digna.

• Convém que você saiba isso!

10. Temporais: Expressam anterioridade, simultaneidade, posteridade relativas ao que vem expresso na oração principal. São elas: quando, enquanto, assim que, desde que, logo que, depois que, antes que, sempre que, etc.

• “Quando o sol bater na janela do teu quarto, lembra e vê que o caminho é um só.”

• “Enquanto a cor da pele for mais importante que o brilho dos olhos, haverá guerra.” (Bob Marley)


Questões

1. (4477) PORTUGUÊS | CESPE | PC - ES | 2011 / ASSUNTOS: SINTAXE DA ORAÇÃO E DO PERÍODO (COORDENADAS E SUBORDINADAS)/NEXOS

Em relação às ideias e a aspectos gramaticais do texto acima, julgue os itens a seguir.

No trecho “ainda que deixasse entrever” (L. 8-9), a locução conjuntiva “ainda que” poderia ser substituída por embora, sem que fosse alterado o sentido da oração.

( ) Certo ( ) Errado

2. (4585) PORTUGUÊS | CESPE | PRF | 2012/ASSUNTOS: SINTAXE DA ORAÇÃO E DO PERÍODO (COORDENADAS E SUBORDINADAS)/NEXOS

Julgue os seguintes itens, relativos ao texto anterior.

A expressão “até que” (L. 6) confere ao período a noção de tempo.


3. (4635) PORTUGUÊS | FCC | INSS | 2012

ASSUNTOS: SINTAXE DA ORAÇÃO E DO PERÍODO (COORDENADAS E SUBORDINADAS)/NEXOS

"[...] embora a maioria das pessoas consuma calorias suficientes [...]" (início do 2º parágrafo)

A conjunção grifada acima imprime ao contexto noção de

a) finalidade de uma ação.b) temporalidade relativa a um fato.c) concessão quanto à afirmativa que a

segue.d) conjectura que não se realiza.e) incerteza quanto à comprovação de um

fato.



No texto, a expressão No entanto (L. 37) pode ser substituída, sem alteração do sentido, por:

a) Desde que.b) Entretanto.c) Porque.d) Quando.e) Uma vez que.


5. (5451) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | BNDES | 2011


Na passagem “Você tem sido um vizinho muito compreensivo, e eu ando muito relapsa na criação dos meus cachorros. Isso vai mudar!” (L. 4-6) a conjunção que permite

a junção da última oração ao lado com sua antecedente, sem alterar o sentido, é

a) logo.b) porque.c) mas.d) pois.e) embora.

6. (4463) PORTUGUÊS | CESPE | TCU | 2012


Em relação aos sentidos e às estruturas linguísticas do texto, julgue os itens que se seguem.

Seriam mantidos a correção gramatical do período e o seu sentido original se a conjunção “pois” (L. 7) fosse substituída por qualquer uma das seguintes: porque, visto que, uma vez que, conquanto.




21

7. (5481) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | CMB | 2012


Os conectivos são responsáveis por relacionar termos e orações, criando entre eles relações de sentido, conforme se observa no trecho abaixo.

“É por isso, talvez, que, se vemos uma criança bem-vestida chorando sozinha num shopping center ou num supermercado [...].” (L. 21-23)

Os sentidos expressos por se e ou são, respectivamente,

a) tempo e lugar.b) causa e adição.c) concessão e modo.d) proporção e oposição.e) condição e alternância.

8. (5454) PORTUGUÊS | FGV | TRE - PA | 2011


Ficam hibernando à espera do momento eleitoral quando deveriam estar em praça pública em busca de militantes e se expondo ao debate. (L. 38-41)

A conjunção quando, no período anterior, tem valor

a) proporcional.b) comparativo.c) consecutivo.d) temporal.e) concessivo.

9. (22259) PORTUGUÊS | CESPE | TCE - RS | 2013


Com base no texto acima, julgue o item que se segue.

Se o termo “quando” (L. 13) for substituído pela conjunção se ou pela conjunção desde que, haverá prejuízo da coerência textual.



10. (22012) PORTUGUÊS | CESPE | PRF | 2013


Dado o fato de que nem equivale a e não, a supressão da conjunção “e” empregada logo após “inviolável”, na linha 10, manteria a correção gramatical do texto.




Gabarito: 1. (4477) Certo 2. (4585) Certo 3. (4635) C 4. (5448) B 5. (5451) C 6. (4463) Errado 7. (5481) E 8. (5454) E 9. (22259) Errado 10. (22012) Errado


Aula 3

Colocação Pronominal

Trata da colocação dos pronomes clíticos: me, te, se, o(s), a(s), lhe(s), nos, vos.

São três as posições que ficam na oração:

Antes do verbo: próclise: Não me abandone.

No meio do verbo: mesóclise: Dar-te-ei todo meu material.

Depois do verbo: ênclise: Entregou-nos os livros.

Próclise

a) Expressões negativas (sem pausa entre a palavra de negação):

“Não me deixe só.”

Nunca te viram só.

Ninguém me ajudou durante o concurso.

Nada nos aproxima mais.

Não mandou notícias, nem me telefonou.

b) Orações exclamativas ou orações optativas:

Macacos me mordam!

Deus nos ajude!

Bons ventos o levem!

c) Pronomes

Quem te chamou aqui?

Aquilo me a vida é muito frágil!

Esse me ajudou na aprovação.

As pessoas que me ajudaram merecem meu respeito!

Tu te lembras de mim?


d) Orações subordinadas:

“Quando me perdi, você apareceu.”

Edgar pode ajudar, se o convidarmos para ir também.

Esses protestos saíram conforme nos disseram.

Ele disse que te viu com outra!

e) Advérbios (sem pausa entre eles e o verbo):

Aqui se aprende Português. (mas: Aqui, aprende se Português.)

Talvez te ajude nesse projeto.

Não nos apoiam!

Se, após a palavra atrativa houver pausa (vírgula, ponto e vírgula, dois-pontos, etc.), a atração perde força e o pronome deve posicionar-se após o verbo:

Não nos falaram a verdade. Não, falaram-nos a verdade.

Agora nos fale a verdade. Agora, fale-nos a verdade.

f) Em + verbo no gerúndio:

Em se comentando o caso, seja discreto.

Em se tratando de concursos, conte conosco!

Mesóclise

Com verbos no futuro do presente ou futuro do pretérito:

Emprestar-me-á o carro amanhã?

Comprá-lo-ei, se for necessário.

O concurso realizar-se-á no próximo mês.

Far-lhe-ia um convite, se não fosse casada.

Ênclise

Ocorre em períodos iniciados por verbos (exceto no tempo futuro), pois não se abre frase com pronome oblíquo.

“Sigam-me os bons!”

Ajude-me, colega!



Locução Verbal

O pronome oblíquo átono pode posicionar-se em qualquer das três formas a seguir:

Infinitivo ou Gerúndio

Vou-lhe confessar. Estou-lhe telefonando.

Vou confessar-lhe. Estou telefonando-lhe.

Não lhe vou falar. Não lhe estou perguntando.

Não vou lhe falar. Não estou lhe perguntando.

Não vou falar-lhe. Não estou perguntando-lhe.

Particípio

Tenho-lhe contado a verdade.

Não lhe tenho contado a verdade.

Exercício

1. ( ) Vamos, amigos, cheguem-se aos bons.

2. ( ) O torneio iniciar-se-á no próximo Domingo.

3. ( ) Amanhã dizer-te-ei todas as novidades.

4. ( ) Os alunos nos surpreendem com suas tiradas espirituosas.

5. ( ) Os amigos chegaram e me esperam lá fora.

6. ( ) O torneio iniciará-se no próximo domingo.

7. ( ) Tinha oferecido-lhes as explicações, saíram felizes.

8. ( ) Este casamento não deve realizar-se.

9. ( ) Para não falar- lhe, resolveu sair cedo.

10. ( ) É possível que o leitor nos não creia.


Questões

1. (4644) PORTUGUÊS | FCC | MPE - AP | 2012

ASSUNTOS: PRONOMES: EMPREGO, FORMAS DE TRATAMENTO E COLOCAÇÃO

Ao se substituir um elemento de determinado segmento do texto, o pronome foi empregado de modo INCORRETO em:

a) e têm a convicção = e têm-na.b) que demonstra toda sua potência = que

lhe demonstra.c) alagam as planícies = alagam-nas.d) só resta aos homens = só lhes resta.e) providenciar barreiras e diques =

providenciá-los.

2. (16129) PORTUGUÊS | A CASA DAS QUESTÕES | TRT - 18ª REGIÃO (GO) | 2013


A frase em que se indica a substituição do elemento sublinhado por uma forma pronominal correta é

a) Festas da empresa pedem comportamento adequado. = pedem-lhe.

b) ele avalia as promoções = avalia-as.c) A chegada dos celulares multiplicou a

responsabilidade = multiplicou ‒ ela.d) Resolver assuntos confidencias =

Resolver-lhes.e) começam a avaliar também a postura e

os valores morais = começam a avalia-las também.

3. (4489) PORTUGUÊS | CESPE | TRT - 10ª REGIÃO (DF E TO) | 2013


Com relação ao texto acima, julgue os seguintes itens.

No trecho “A economia solidária vem-se apresentando” (L. 1), o deslocamento do pronome pessoal oblíquo para depois do verbo principal da locução não prejudicaria a correção gramatical do texto: vem apresentando-se.





No 6º parágrafo do texto, a palavra ela (L. 43) refere-se a

a) infraestrutura (L. 31).b) rede de transportes (L. 40).c) priorização do automóvel (L. 44).d) impermeabilização (L. 47).e) pavimentação (L. 47).

5. (4665) PORTUGUÊS | FCC | TRE - SP | 2012


A substituição do elemento grifado pelo pronome correspondente, com os necessários ajustes no segmento, foi realizada de modo INCORRETO em

a) único veículo que mandava repórteres = único veículo que os mandava.

b) Impunha logo respeito = Impunha-o logo.

c) fazia questão de anunciar minha presença = fazia questão de anunciá-la.

d) um telefone para passar a matéria = um telefone para passar-lhe.

e) sugerir caminhos para as etapas seguintes = sugeri-los.

6. (4655) PORTUGUÊS | FCC | MPE - PE | 2012


Ao se substituir um elemento de determinado segmento do texto, o pronome foi empregado de modo INCORRETO em:

a) e mantém seu ser = e lhe mantém.b) é dedicado [...] a uma mulher = lhe é

dedicado.c) reviver acontecimentos passados =

revivê-los.d) para criar uma civilização comum = para

criá-la.e) que provê o fundamento = que o provê.

7. (5459) PORTUGUÊS | CESGRANRIO | LIQUIGÁS | 2012


“A gente se acostuma a morar em apartamentos de fundos.” (L. 2-3)

Nós nos acostumamos a morar em apartamentos de fundos.



29

A troca de pronomes também respeita as regras de concordância estabelecidas na norma-padrão em

a) Tu te acostuma / Você se acostuma.b) Tu se acostuma / Você se acostumas.c) Tu te acostumas / Você se acostuma.d) Tu te acostumas / Você vos acostuma.e) Tu te acostumas / Você vos acostumais.

8. (4640) PORTUGUÊS | FCC | TRF - 5ª REGIÃO | 2012


Ao se substituir o elemento grifado em um segmento do texto, o pronome foi empregado de modo INCORRETO em

a) Julio Cortázar tem um conto = Julio Cortázar tem-no.

b) ele encontrou esta frase = ele encontrou-a.

c) desarticular as palavras = desarticular-lhes.

d) dava arroz à raposa = dava-lhe arroz.e) não só encantou o menino = não só o

encantou.

9. (4494) PORTUGUÊS | CESPE | TJ - AC | 2012


O vocábulo “seu” (L. 15) tem como referente “consumo” (L. 13).





Gabarito: 1. (4644) B 2. (16129) B 3. (4489) Certo 4. (5457) B 5. (4665) D 6. (4655) A 7. (5459) C 8. (4640) C 9. (4494) Errado


Emprego das classes de palavras

1. (CESGRANRIO – 2012) As palavras destacadas abaixo não se diferem somente quanto à pronúncia mais ou menos forte. “A gente se acostuma a coisas de mais.” (L. 45) “não há muito o que fazer” (L. 51-52 ) A frase em que a palavra destacada foi usada adequadamente à norma-padrão é a seguinte:

a) Sua casa fica a muitos quilômetros daqui.

b) Visitarei meu irmão daqui há dois dias. c) Passei no vestibular a cerca de sete

anos. d) Há muitas crianças dediquei a minha

vida. e) A dois dias cheguei da viagem ao Pará.

2. (CESGRANRIO – 2010) A opção cuja classe da palavra destacada difere da das demais é

a) “O futuro é construído a cada instante da vida,” (L. 1)

b) “Perguntas a que também quero responder,” (L. 13)

c) “... os erros inerentes a minha condição,” (L. 15)

d) “retirando a morte,” (L. 17) e) “pode ser perfeitamente aplicável daqui

a um tempo.” (L. 36)

3. (CESGRANRIO – 2010) A troca da palavra destacada pela expressão entre parênteses altera o sentido completo do trecho APENAS em

a) “Hoje acho que teria dificuldade em encontrar papel carbono...” (de)

b) “com diversas vantagens sobre o sistema atual,” (em relação ao)

c) “Sei de gente que dedica todas as suas horas vagas à Internet, no sem-número de grupos de que se pode participar.” (do).

d) “Assim mesmo, não sobra tempo para responder à enxurrada diária de e-mails e mensagens variadas.” (de)

e) “Assim como, do ponto de vista do leitor,” (sob o)

4. (CESGRANRIO – 2010) A frase que se completa corretamente com a palavra mau é

a) Sabia mergulhar mas nadava _____. b) Escolheu um _____ momento para

brincar. c) _____ conseguia respirar de tanta

alegria. d) Não havia _____ que resistisse a uma

temporada de banhos de mar.

Questões Complementares


Concordância verbal e nominal

1. (CESGRANRIO – 2011) A sentença em que o verbo está corretamente flexionado de acordo com a norma-padrão, sem provocar contradição de significado, é:

a) O acaso ou a intencionalidade foi a causa da descoberta do Brasil.

b) Haviam 60% de possibilidades de o Brasil ter sido descoberto por acaso.

c) Eu e vocês acreditam na descoberta casual do nosso país.

d) Não gastava a corte tempo com as preocupações que ocupava os historiadores.

e) Devem haver mais evidências para a tese de descoberta casual do Brasil.

2. (CESGRANRIO – 2012) Considerando-se que há palavras variáveis e palavras invariáveis na língua portuguesa, qual é a frase que está em DESACORDO com a norma-padrão, no que diz respeito à concordância?

a) Estamos todos alerta em relação ao problema dos menores de rua.

b) A população está meio descrente em relação a soluções de curto prazo.

c) As organizações que cuidam das crianças receberam bastantes recursos este ano.

d) A partir de hoje, é proibido a adoção de crianças que tenham pais biológicos vivos.

e) No caso de crianças sob maus tratos, muitas vezes, elas próprias fogem para as ruas.

3. (CESGRANRIO – 2012) A forma verbal em destaque no trecho poderia estar tanto no singular quanto no plural, conforme a concordância exigida na norma-padrão.

“A maior parte dos sabores que sentimos ao provar alimentos industrializados não vêm de ingredientes de verdade.”

Um outro exemplo dessa dupla possibilidade é:

a) A metade dos jovens compareceram ao campeonato no fim de semana.

b) Mais de 80 países participaram da olimpíada de informática.

c) Muitos de nós gostamos de comidas típicas de países orientais.

d) Naquela tarde, menos de cem mil pessoas foram ao estádio de futebol.

e) Os menores preços daquele antivírus estão disponíveis na internet.

4. (CESGRANRIO – 2012) A seguinte frase apresenta concordância nominal de acordo com as regras da norma-padrão da língua portuguesa, já que o adjetivo anteposto concorda com o primeiro dos dois substantivos que o seguem.

“Com esse resultado, renomadas consultorias e bancos começam a revisar a projeção do Produto Interno Bruto (PIB) deste ano.”

No caso de um adjetivo vir posposto a dois substantivos, as seguintes expressões apresentam concordância de acordo com a norma-padrão, EXCETO

a) empresas e consultorias renomadas b) consultorias e bancos renomadas c) consultorias e bancos renomados d) bancos e consultorias renomadas e) economistas e bancos renomados



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5. (CESGRANRIO-2011)Em que sentença a concordância segue os parâmetros da norma-padrão?

a) Paguei a dívida e fiquei quites com minhas obrigações.

b) A secretária disse que ela mesmo ia escrever a ata.

c) Junto com o contrato, segue anexo a procuração.

d) A vizinha adotou uma atitude pouca amistosa.

e) Após a queda, a criança ficou meio chorosa.

6. (CESGRANRIO –2011)A concordância verbal está de acordo com a norma-padrão em:

a) Cada um dos curadores foram responsáveis por um tema.

b) Muitos cartões vem decorados com guirlandas de flores.

c) A maior parte dos cartões expostos encantou os visitantes.

d) Está acontecendo diversos eventos sobre meios de comunicação na cidade.

e) Haviam poucos estudantes interessados em meios de comunicação do passado.

7. (CESGRANRIO – 2011) Considere a frase: O chefe de vários departamentos identifica a mudança no cenário da informática. A palavra “identifica” pode ser substituída, mantendo o sentido da sentença, pelo verbo ver, flexionado de acordo com a norma-padrão, por

a) vêm b) veem c) vem d) vê e) viram

8. (CESGRANRIO) Leia as frases abaixo.

I – Fazem, hoje, três meses que participo de um trabalho voluntário.

II – Seremos nós quem conseguirá levar esperança para os enfermos.

III – Não deve haver pessoas que não apreciem as nossas brincadeiras.

Em relação à concordância dos verbos destacados, está(ão) correta(s) a(s) frase(s) a) I, apenas. b) I e II, apenas. c) I e III, apenas. d) II e III, apenas. e) I, II e III.

9. (CESGRANRIO – 2011) Considere as frases abaixo. I – Há amigos de infância de quem nunca nos esquecemos. II – Deviam existir muitos funcionários despreparados; por isso, talvez, existissem discordâncias entre os elementos do grupo. Substituindo-se em I o verbo haver por existir e em II o verbo existir por haver, a sequência correta é

a) existem, devia haver, houvesse. b) existe, devia haver, houvessem. c) existe, devia haver, houvesse. d) existem, deviam haver, houvesse. e) existe, deviam haver, houvessem.

10. (CESGRANRIO – 2011)

I – _________________ ontem, na reunião, as questões sobre ética e moral.

II – __________________ muito, atualmente, sobre política.

III – __________________ considerar as ponderações que ela tem feito sobre o assunto.

As palavras que, na sequência, completam corretamente as frases acima são:

a) Debateram-se / Fala-se / Devem-se b) Debateu-se / Fala-se / Devem-se c) Debateu-se / Falam-se / Deve-se d) Debateram-se / Fala-se / Deve-se e) Debateu-se / Fala-se / Deve-se


11. (CESGRANRIO – 2010 – BNDES) Substituindo-se o verbo destacado em “Só existem dois dias...” por uma locução verbal, ficará em DESACORDO com as regras de concordância verbal, segundo o registro culto e formal da língua, a expressa em

a) podem existir. b) hão de existir. c) há de haver. d) deve haver. e) deve existir.

12. (CESGRANRIO – 2009) Ela ____________ me contou que havia comprado uns óculos mais modernos. É ______________ a entrada nas Festas Literárias de Paraty, sem a apresentação do convite. Ela andava ____________ mulambenta pelas ruas da cidade.

Tendo em vista a concordância nominal, as frases acima devem ser completadas, segundo o registro culto e formal da língua, com as palavras

a) mesma – proibido – meio. b) mesma – proibido – meia. c) mesma – proibida – meio. d) mesmo – proibida – meia. e) mesmo – proibido – meio.

Regência nominal e verbal

1. (CESGRANRIO 2011) Cada período abaixo é composto pela união de duas orações. Em qual deles essa união está de acordo com a norma – padrão?

a) A exposição que o pesquisador se referiu foi prorrogada por mais um mês.

b) Mora em Recife o pesquisador que os postais estão sendo expostos.

c) Os estúdios em que eram elaborados os postais ficavam na Europa.

d) Foi impressionante o sucesso cuja exposição de cartões-postais alcançou.

e) O assunto que o pesquisador se interessou traz uma marca de romantismo.

2. (CESGRANRIO – 2011) Substituindo o verbo destacado por outro, a frase, quanto à regência verbal, torna-se INCORRETA em:

a) O líder da equipe, finalmente, viu a apresentação do projeto. / O líder da equipe, finalmente, assistiu à apresentação do projeto.

b) Mesmo não concordando, ele acatou as ordens do seu superior. / Mesmo não concordando, ele obedeceu às ordens do seu superior.

c) Gostava de recordar os fatos de sua infância. / Gostava de lembrar dos fatos de sua infância.

d) O candidato desejava uma melhor colocação no ranking. / O candidato aspirava a uma melhor colocação no ranking.

e) Naquele momento, o empresário trocou a família pela carreira. / Naquele momento, o empresário preferiu a carreira à família.

3. (CESGRANRIO – 2010 – BNDES) Em relação à regência nominal ou verbal, qual a frase em que NÃO se emprega o pronome relativo precedido de preposição?

a) O físico ______ frase sempre me recordo quebrou paradigmas com sua nova forma de pensar.

b) A conferência ______ assistimos marcou o início de uma nova etapa em nossa vida.

c) Era impossível aceitar as provocações ______ foram submetidos durante o discurso.

d) As provações ________ estamos expostos são importantes para descobrirmos novas oportunidades.

e) Os obstáculos _______ transpusemos ao longo da vida profissional nos ajudaram a atingirmos o sucesso.



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4. (CESGRANRIO – 2010) “A imprensa internacional foi convidada para assistir os debates em Copenhague.” De acordo com a norma escrita padrão da língua, na frase acima há um DESVIO de a) regência nominal. b) regência verbal. c) concordância nominal. d) concordância verbal. e) pontuação.

5. (CESGRANRIO- 2010) Em relação à regência nominal, em qual das frases a seguir a preposição empregada NÃO está ADEQUADA?

a) A partir daí, estava apto para ajudar alguém.

b) Ele, então, estava sedento por um futuro melhor.

c) Não seja inconstante em suas decisões. d) Na vida, todos nós somos passíveis a

equívocos. e) Temeroso de um resultado negativo,

não seguiu sua intuição.

6. (CESGRANRIO) É mais do que suficiente o vocabulário _____ dispomos. O termo _______ o autor se refere é surfar.

Tendo em vista a regência verbal, completam-se corretamente as frases com:

a) de que – a que. b) com que – de que. c) que – de que d) a que – que. e) a que – com que.

7. (CESGRANRIO – 2009) Assinale a opção em que a preposição destacada constitui caso de regência nominal.

a) “se adaptar rapidamente a uma nova situação,”

b) “saber se comunicar com a equipe...” c) “ter capacidade de negociação são

características extras...” d) “Para chegar a esta conclusão foram

analisados três fatores:” e) “e para aqueles com quem se

relaciona.”

Crase

1. (CESGRANRIO – 2011 – BNDES) O sinal indicativo da crase está empregado de acordo com a norma-padrão em:

a) Depois de aportar no Brasil, Cabral retomou à viagem ao Oriente.

b) O capitão e sua frota obedeceram às ordens do rei de Portugal.

c) O ponto de partida da frota ficava no rio Tejo à alguns metros do mar.

d) O capitão planejou sua rota à partir da medição de marinheiros experientes.

e) Navegantes anteriores a Cabral haviam feito menção à terras a oeste do Atlântico.

2. (CESGRANRIO – 2012) As crases grafadas no início de cada uma das seguintes frases do texto se justificam pela exigência do verbo acostumar: “Às bactérias de água potável. À contaminação da água do mar. À lenta morte dos rios.”

Uma quarta frase que poderia estar nessa sequência, grafada de acordo com a norma-padrão, seria a seguinte:

a) À ver injustiças b) À vida sem prazer. c) À alguma forma de tristeza.d) À todas as mazelas do mundo e) À essa correria em busca do sucesso.

3. (CESGRANRIO – 2012) O sinal indicativo de crase está adequadamente usado em:

a) Os pesquisadores dedicaram um estudo sobre games à um conjunto de pessoas idosas.

b) Daqui à alguns anos, os pesquisadores pretendem verificar por que os games são viciantes para os jovens.

c) Muitos dos idosos pesquisados obtiveram resultados positivos e passaram à se comportar de nova maneira.


d) A escolha de um determinado game se deveu à preocupação dos pesquisadores com as características que tal jogo apresentava.

e) Os estudos dos efeitos dos jogos eletrônicos sobre os idosos vêm sendo realizados à vários anos.

4. (CESGRANRIO – 2011) O sinal indicativo da crase é necessário em:

a) Os cartões-postais traziam as novas notícias de quem estava viajando.

b) Recife abriga a mostra de antigos cartões-postais, fruto do esforço de um colecionador.

c) Reconhecer a importância de antigos hábitos, como a troca de cartões-postais, é valorizar o passado.

d) Enviar um cartão-postal aquela pessoa a quem se ama era, nos séculos XIX e XX, uma forma de amor.

e) Durante muito tempo, e em vários lugares do mundo, a moda de trocar cartões-postais permaneceu

5. (CESGRANRIO – 2011) O sinal indicativo de crase é necessário em:

a) A venda de computadores chegou a reduzir o preço do equipamento.

b) Os atendentes devem vir a ter novo treinamento.

c) É possível ir as aulas sem levar o notebook.

d) Não desejo a ninguém uma vida infeliz. e) A instrutora chegou a tempo para a

prova.

6. (CESGRANRIO – 2011) Em qual dos pares de frases abaixo o a destacado deve apresentar acento grave indicativo da crase?

a) Sempre que possível não trabalhava a noite. / Não se referia a pessoas que não participaram do seminário.

b) Não conte a ninguém que receberei um aumento salarial. / Sua curiosidade aumentava a medida que lia o relatório.

c) Após o julgamento, ficaram frente a frente com o acusado. / Seu comportamento descontrolado levou-o a uma situação irremediável.

d) O auditório IV fica, no segundo andar, a esquerda. / O bom funcionário vive a espera de uma promoção.

e) Aja com cautela porque nem todos são iguais a você. / Por recomendação do médico da empresa, caminhava da quadra dois a dez.

7. (CESGRANRIO) Em “...que tem imputado àqueles que se empenham...”, ocorre o acento grave, indicativo da crase, no vocábulo destacado. Assinale a opção cujo “a” também deve receber o acento grave, indicativo da crase.

a) Referiu-se a busca exagerada por conhecimento.

b) Dia a dia buscava informações diversas. c) Nada falava a respeito da valorização

do saber d) O conhecimento atinge a todos. e) O equilíbrio é necessário a quem busca

o saber.

8. (CESGRANRIO) A corrida dos atletas em busca de medalhas deu ____ todas as pessoas muita emoção. ____ muito tempo, eles se referem ____ prova que foi ganha na Itália como ____ mais difícil. Assinale a opção que preenche adequadamente as lacunas do texto acima.

a) à – À – a – a. b) a – À – à – a. c) à – Há – a – a. d) à – Há – à – à. e) a – Há – à – a.



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9. (CESGRANRIO) Os profissionais do riso, ________ partir de amanhã, darão assistência, também, ________ família dos pacientes que estão internados, __________ espera de um transplante.

As palavras que preenchem, corretamente, as lacunas da frase acima são

a) à – à – à b) à – à – a c) a – à – à d) a – a – à e) a – a – a

10. (CESGRANRIO) Em “...inerentes a minha condição,” (L. 15), segundo o registro culto e formal da língua, o acento grave indicativo da crase é facultativo. A crase também é facultativa na frase

a) A ninguém interessam os meus erros. b) Contou os seus problemas a um

profissional especializado. c) Ele estava disposto a tentar de novo. d) Correu até a amiga para pedir

desculpas. e) Fez, de caso pensado, críticas a ela.

11. (CESGRANRIO) Observe as frases.

I – Dedicou-se às artes e ao estudo da língua portuguesa.

II – O texto faz referência às importações estrangeiras desnecessárias.

III – Compete à nós zelar pelo nosso vocabulário.

O acento indicativo da crase foi corretamente empregado APENAS na(s) frase(s)

a) I b) II c) III d) I e II e) I e II

12. (CESGRANRIO – 2010- BNDES) Já disse ____ você que, ____ medida que o tempo passa, ____ situação se torna mais complicada e não é mais possível ficar ____ espera da solução almejada. A sequência que preenche corretamente as lacunas do período acima é

a) à – a – a – a. b) à – à – a – à. c) a – à – a – à. d) a – a – a – à. e) a – à – à – a.

Conectores

1. (CESGRANRIO -2012) Em um texto, as frases relacionam-se umas com as outras, estabelecendo entre si relações que contribuem para a construção do sentido do texto. Essas relações podem não ser explicitadas por meio do uso de um conectivo, como é o caso das duas frases do fragmento abaixo.

“Fui logo dizendo que não tinha, certa de que ele estava pedindo dinheiro. Não estava.”

A relação construída entre essas duas frases pode ser expressa, sem alteração de sentido, pelo seguinte conectivo:

a) onde b) como c) contudo d) portanto e) conforme


2. (CESGRANRIO -2010) Assinale a opção em que, na linha argumentativa do texto, NÃO há correspondência entre a ideia introduzida pelo conector destacado e o valor a ela atribuído.

a) “mas podem ser corrigidos.” – [oposição]

b) “Quando você passar por uma tragédia,”– [tempo]

c) “Para salvar seu crédito,”– [finalidade] d) “...se você quer ser bem sucedido.”–

[condição] e) “O sucesso, pois, decorre da

perseverança...”– [explicação]

3. (CESGRANRIO -2011) Considere a sentença abaixo.

Mariza saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus. As duas orações do período estão unidas pela palavra “e”, que, além de indicar adição, introduz a ideia de

a) oposição b) condição c) consequência d) comparação e) união

4. (CESGRANRIO -2011) “As coisas novas que aprendo exercitam o cérebro.” tem a mesma classe da palavra destacada em:

a) “[...] um sintoma de que eu me tornaria”

b) “[...] um teste vocacional que, para minha imensa surpresa, deu arquitetura

c) “Tenho a comunicar que – aos 58 anos – comecei a ter aulas de piano”

d) “Dizem que, quando chegamos a uma certa idade, é bom aprendermos”

e) “Acho que nunca vou conseguir fazer piruetas patinando, [...]”

5. (CESGRANRIO -2010) Assinale a opção em que é possível substituir, de acordo com a norma culta, a expressão grifada pela palavra “onde”.

a) O cinema em que nos encontramos passa bons filmes.

b) Vejo você às 11 horas, quando iremos almoçar.

c) Se o tempo melhorar, então vamos à praia.

d) A situação que ele criou não é aceitável. e) Lembrei-me do tempo no qual íamos

juntos trabalhar.

6. (CESGRANRIO -2009) “Porém aquele que fala, mal ou bem, sempre fala de s mesmo.”

Por qual conector a conjunção destacada acima pode ser substituída sem que haja alteração de sentido?

a) Logo. b) Pois. c) Entretanto. d) Porquanto. e) Quando.

7. (CESGRANRIO-2010) Em “No entanto, sem a criatividade nascida de uma boa imaginação,”, na linha argumentativa do texto, o conector destacado introduz um enunciado que, em relação ao anterior, se configura como

a) adição. b) alternância. c) condição. d) oposição. e) consequência.



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8. (CESGRANRIO – 2012) Os conectivos são responsáveis por relacionar termos e orações, criando entre eles relações de sentido, conforme se observa no trecho abaixo.

“É por isso, talvez, que, se vemos uma criança bem-vestida chorando sozinha num shopping ou num supermercado”

Os sentidos expressos por se e ou são, respectivamente,

a) tempo e lugar b) causa e adição c) concessão e modo d) proporção e oposição e) condição e alternância

9. (CESGRANRIO – 2009) Indique a opção em que a reescritura do período “ ‘Somos todos corredores naturais, apesar de boa parte de nós ter se esquecido desse fato,’ “ (l. 23-25) NÃO mantém o mesmo sentido com que ocorre no texto.

a) Somos todos corredores naturais, embora boa parte de nós tenha se esquecido desse fato.

b) Somos todos corredores naturais, mesmo que boa parte de nós tenha se esquecido desse fato.

c) Somos todos corredores naturais, já que boa parte de nós se esqueceu desse fato.

d) Somos todos corredores naturais, mas boa parte de nós se esqueceu desse fato.

e) Somos todos corredores naturais, porém boa parte de nós se esqueceu desse fato.

10. (CESGRANRIO – 2010)O valor gramatical do vocábulo que, no trecho “Há maníacos pela propriedade que colocam tiras de papel no interior da caneta com seu nome.” (??. 36-37), é o mesmo que ele apresenta em

a) “É moda dizer que o socialismo fracassou devido à natureza humana.” (??. 1-2)

b) “Não há nada mais comunista do que a caneta Bic.” (??. 12-13)

c) “você não comprou nem 5% das Bics que usou em sua vida.” (??. 19-20)

d) “São socializadas e ninguém se desespera ao ver que sua Bic sumiu” (??. 22-23)

e) “pois tem certeza de que, em meia hora, outra estará caindo em suas mãos.” (??. 24-25)

Gabarito:

Emprego das Classes de Palavras: 1. A 2. D 3. C 4. B

Concordância Verbal e Nominal: 1. A 2. D 3. A 4. B 5. E 6. C 7. D 8. D 9. A 10. A 11. E 12. C

Regência Nominal e Verbal: 1. C 2. C 3. E 4. B 5. D 6. A 7. C

Crase: 1. B 2. B 3. D 4. D 5. C 6. D 7. A 8. E 9. C 10. D 11. D 12. C

Conectores: 1. C 2. E 3. C 4. B 5. A 6. C 7. D 8. E 9. C 10. C

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