planificación segunda quincena mayo nivel medio mayor.doc
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8/11/2019 Planificacin segunda Quincena mayo Nivel Medio Mayor.doc
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Planifcacin Primera Quincena mayo Nivel Medio Mayor.
MES:Mayo 14-31TEMA:El MarNIVEL:Nivel Medio Mayor BDOENTE:Pa Martnez O.S!"!NIDADES:Caractersticas fsicas y de alientaci!n de los seres vivos "#ora y fa$na% &$e
'a(ita en el ar) re*rod$cci!n de aniales) *rod$ctos &$e se e+traen del ar) edios detrans*orte ac$,ticos) ocios y oc$*aciones.
#M"ITO$N%LEO$E&E AP'ENDI(A&ES ESPE'ADOS ATIVIDADES)ormacin Per*onal y*ocialAu+onom,aMo+ricidad cla*e--$/0
- Coordinar con *recisi!n y
eciencia s$s 'a(ilidades
*sicootoras nas de ac$erdo
a s$s intereses de e+*loraci!n)
recreaci!n y constr$cci!n
esarrollo/ Confeccionan$ral recortando a dedoi,0enes al$sivas al es delar en revistas o diarioscoo*or ee*lo) es*ecicar las$*ercie &$e $tilizaran) si las*e0aran
Mo+ricidad cla*e1-2$/0-2econocer al0$nas*osi(ilidades y caractersticas
de s$ c$er*o *ara lo0rar la
conciencia de s$ es&$ea
cor*oral y denir s$
lateralidad.
esarrollo/ ra(aan'ilvanando el contorno delc$er*o '$ano) reconocencaractersticas) lateralidad ycoentan *ara &$ sirve cada*arte de s$ c$er*ose s$0iereno realizar actividad de'ilvanar sino enfocarse enreconocer caractersticas des$ c$er*o *artes f$nciones)denici!n de lateralidad etc.
uidado de *, mi*mo
cla*e313$/0
-5denticar al0$nas acciones y
sit$aciones de la vida diaria&$e contri($yen al c$idado de
s$ sal$d y al desarrollo de
a(ientes sal$da(les
esarrollo/ O(servan diversas
i,0enes al$sivas al 'i0iene"tales coo/ (a6arse) lavarselos dientes) lavarse las anos)etc.% coentan *or &$ sonnecesarias realizarlas cada dareconociendo la i*ortanciadel c$idado de s$ sal$dadeas de evitarenferedades y contri($ir aldesarrollo de a(ientessal$da(les
uidado de *, mi*mo
cla*e410$/0
-5denticar al0$nos o(etos y
sit$aciones de ries0o &$e*$edan atentar contra s$
(ienestar y se0$ridad.
esarrollo/ O(servan
i,0enes de sit$acionesries0osas y las coentan.2ealizan $n recorrido *or laesc$ela donde identicaranl$0ares ries0osos *ara ellos ylos de,s a0entes ed$cativoscoentar adeas lasconsec$encias de estosries0os *ara s$ c$er*o einte0ridad fsica e identicarsol$ciones concretas *ara
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evitarlosuidado de *, mi*mocla*e03/$/0
-Manifestar inde*endencia en
las *r,cticas de 'i0iene)
alientaci!n y vest$ario *ara
el c$idado y (ienestar
*ersonal.
esarrollo/ 5dentican
eleentos &$e se necesitan
*ara el aseo diario del c$er*o
conversar si al0$nos de estos
eleentos se enc$entran en la
esc$ela a0$a a(!n) *asta
dental ce*illo) servilletas *a*el
'i0inico) $da de ro*a) &$e
los al$nos o(serven &$e se
enc$entran en la esc$ela y si
al0$no de ellos no lo tiene
otivar a &$e lo 'a0an lle0ar
incentivar la i*ortancia
Iden+idad'econocimien+o y a5reciode *i mi*mo cla*e --6$/0
-7*reciar *ositivaente s$identidad se+$al y s$ 0nero)a travs del reconociiento des$s caractersticas cor*oralesy la identicaci!n con*ersonas de s$ iso se+o.
esarrollo/ 8$e0an ao(servarse en es*eosdescri(en caractersticas*ro*ias y de s$s *ares. tiasrecordar &$e en este n9cleode(en tra(aar ela(oraci!n der$tina de aseo *ara enviarla al'o0ar es *arte de lasactividades del *riertriestre del *ro0raa dese+$alidad
Iden+idad'econocimien+o y a5reciode *en+imien+o* cla*e 114$/0
-E+*resar eociones ysentiientos) intentando
a$torre0$larlos en al0$nos
conte+tos o sit$aciones
esarrollo/ Partici*an en$e0os de identicaci!n de
sentiientos y eociones)
donde confeccionaran *aletas
&$e re*resentaran la felicidad
y la tristezas) con las c$ales
de(er,n res*onder a
araciones eitidas *or la
ed$cadora
Iden+idad'econocimien+o y a5reciode *en+imien+o* cla*e 33-$/0
-E+*resar eociones y
sentiientos) intentando
a$torre0$larlos en al0$nos
conte+tos o sit$aciones
esarrollo/ O(servan rec$rsosa$diovis$ales "videos% dediversas te,ticas) l$e0ocoentan &$e eociones osentiientos e+*erientarony &$ 'aran *ara ay$dar oconsolar a los *ersonaeses*ecicar en esta claseca(io de actividad *or cierre
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de $nidad
onvivencia)ormacin valorica cla*e --4$/0
-2econocer la diversidad en
las *ersonas y s$s foras de
vida) en $n arco de res*eto
*or s$s cost$(res)
sin0$laridades *ersonales)
tnicas) son!icas)lin0:sticas.
esarrollo/ Mediante taretascon frases coo *or ee*lo/($enos das- coo estas-*orfavor- disc$l*a- 0raciasrec$erdan la i*ortancia de la$tilizaci!n de estas *ala(ras)
ade,s esc$c'an *e&$e6asrias *ara otivar el $so deestas en la esc$ela y 'o0ar.En esta clase es*ecicarca(io de actividad *oractividad cele(raci!n da de laadre
)ormacin valorica cla*e 11-$/0
-Partici*ar cola(orativaente
en 0r$*os de $e0o en torno a
$n *ro*!sito co9n)
res*etando sencillas noras
de co*ortaiento.
esarrollo/ ;os al$nos yal$nas rec$erdan noras deconvivencia y la i*ortanciade s$ c$*liiento escritos
en el $ral) rec$erdanco*roiso y coentan tasrecordar &$e los co*roisode(en estar esti*$lados yrados ade,s de lassanciones *or escrito *or esteinc$*liiento) estasactividades se enc$entran enel *ro0raa de convivenciacorres*ondientes al *riertriestre *ara a(os nivelesedio ayor y 1 nt
)ormacin valorica cla*e 312$/0
-Manifestar dis*osici!n *ara
ace*tar y res*etar al0$nas
noras *ara el
f$ncionaiento y convivencia
con s$ 0r$*o de *ares en
diferentes sit$aciones.
esarrollo/ Esc$c'an $nc$ento donde recordaran lai*ortancia de la $tilizaci!nde *ala(ras/ ($enos das-coo estas-*or favor-*eriso- disc$l*a- 0raciasediante el $so de taretas ses$0iere realizar en esta claseactividad *lanicada *ara ell$nes 14 de ayo
Len7ua8e ver9al
omunicacin oral cla*e --4$/0
-E*lear en distintas
sit$aciones co$nicativas)estr$ct$ras oracionales
eleentales y con$0aciones
ver(ales si*les adec$adas
con los tie*os y *ersonas.
esarrollo/ Or0anizan sencillos
de(ates a travs de *re0$ntasde 'ec'os realizadas *or laed$cadora a *artir de lalect$ra de $na (reve y si*lenoticia al$siva al es del arse s$0iere enfocar actividaden la $tilizaci!n de estr$ct$rasoracionales eleentales *or*arte de los al$nos $tilizanartc$los) ver(os adec$ados alos tie*os y *ersonas etc.
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omunicacin oral cla*e 1-0$/0
- E+*resarse oralente en
distintos conte+tos) so(re
teas de s$ inters)
e*leando $n voca($lario
adec$ado e incor*orando
al0$nas *ala(ras n$evas.
esarrollo/ Esc$c'an o(etivode la clase. ;$e0o o(servandi($os y *ala(ras escritas enla *izarra identican &$eal0$nas tienen el isosonido inicial. Posteriorente
$e0an a a0r$*ar nai*esf!nicos &$e tienen el isosonido inicial. Para nalizar*intan di($os &$e tienen eliso sonido inicial. actividadno corres*onde a o(etivo ses$0iere realizar otra
omunicacin oral cla*e 3-6$/0
-Co*render ensaes orales
si*les en distintas
sit$aciones &$e invol$cran/
inforaciones de s$ inters)
instr$cciones e+*lcitas y
*re0$ntas relativas a/ tie*o)
l$0ar y e+*licaciones sencillas
esarrollo/ Esc$c'an $nanarraci!n al$siva a la $nidaddel es es*ecicar yres*onden a las *re0$ntas&$in) &$) c$,ndo y d!nde.
omunicacin oral cla*e 4-2$/0
-isfr$tar de al0$nos te+tos
orales literarios (reves y
sencillos ediante la esc$c'a
atenta y rece*tiva de relatos)
ancdotas) itos y leyendas)
f,($las) adivinanzas) *oeas)
rias y otros) anifestando
i*resiones y *referencias
*or al0$nos de ellos.
esarrollo/ Esc$c'an $naf,($la al$siva a la $nidadrecordar &$e de(e es*ecicar&$e fa($la $tilizara en laactividad y res*onden a lassi0$ientes *re0$ntas/
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convencionales (,sicas de la
escrit$ra.
*ara ela(orar receta de *latoarino y ac'e ade,sc$antas clases $tilizaran *arala confecci!n de estos *$eden$tilizar el a*rendizaere*resentar 0r,caenteensaes si*les@ta(in
Iniciacin a la e*cri+uracla*e 210$/0
-2e*resentar 0r,caente
ensaes si*les con la
intenci!n de co$nicar al0o
*or escrito) $tilizando con
li(ertad al0$nos si0nos)
arcas) di($os) letras y
*ala(ras
esarrollo/ Co*ian s$ no(reintentando se0$ir la fora delas letras *ara l$e0o ser*e0adas en s$s c$adernos detra(aoe *arce &$e estaactividad $na de $stedes ya larealizo) tener en c$enta esto
Iniciacin a la lec+ura cla*e12$/0
- 7sociar las vocales a s$s
corres*ondientes 0rafeas.
esarrollo/ Conocen lasvocales a travs del $e0oso(rero ,0ico) donde *orarte de a0ia a*arecen lasvocales !viles) ellos lastocan) sienten y conocen s$fora. ;$e0o $e0an aidenticarlas ee*licarcoo lo 'aran . >inalente
cantan la canci!n de lasvocales.
Len7ua8e ver9al cla*e -/1$/0
- 7sociar las vocales a s$s
corres*ondientes 0rafeas.
esarrollo/ O(servan videosila(ario l$z) so(re las c$atro0rafas de las vocales 7 E 5 OA
Iniciacin a la e*cri+uracla*e ---6$/0
-Prod$cir diferentes trazos de
distintos taa6os) e+tensi!n y
direcci!n) intentando res*etar
las caractersticasconvencionales (,sicas de la
escrit$ra.
esarrollo/ 2ealizan c'as de0rafootricidad dondea$entaran *a$latinaente elnivel de co*leidad
Iniciacin a la e*cri+uracla*e -110$/0
-Prod$cir diferentes trazos de
distintos taa6os) e+tensi!n y
direcci!n) intentando res*etar
las caractersticas
convencionales (,sicas de la
esarrollo/ 2ealizan trazos enar,(escos de diferentesconce*tos) al$sivos al es delar) en forato de 'oas de(loc.tra(aar en c$aderno
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escrit$ra. recordar &$e de(e enfocarseen trazos en los &$e a$entela co*leidad
Iniciacin a la e*cri+uracla*e -33-$/0
-Prod$cir diferentes trazos de
distintos taa6os) e+tensi!n y
direcci!n) intentando res*etar
las caractersticas
convencionales (,sicas de laescrit$ra.
esarrollo/ 2ealizan trazos enar,(escos de diferentesconce*tos) al$sivos al es delar) en forato de 'oas de(loc.tra(aar actividad enc$aderno se s$0iere realizarotra actividad ya &$e esta essiilar a la anterior.
Iniciacin a la lec+ura cla*e-43-$/0
- 7sociar las vocales a s$s
corres*ondientes 0rafeas.
esarrollo/ O(servan c$entoescrito en *ale!0rafo yencierran en crc$los decolores las vocales de las*ala(ras recordar &$e de(ecoenzar actividadidenticando las
vocales)incentivar a &$e seantodos los al$nos &$ienes*artici*en
Len7ua8e* ar+,*+ico*
E;5re*in crea+iva cla*e -
-4$/0
-2e*resentar cor*oralente
al0$nos sencillos e*isodios de
sit$aciones de la vida
cotidiana) c$entos) canciones
y otros teas de s$ inters) a
travs de $e0os de e+*resi!nteatral/ ica)
draatizaciones y e+*resi!n
cor*oral.
esarrollo/ O(servan yesc$c'an a c$atro de s$sco*a6eros) los c$alesre*resentan distintas*rofesiones $ ocios al$sivosal es del ar) ostrando s$
vestienta es*ecial eindicando caractersticas del*ersonae &$e re*resentan.ses$0iere &$e se $tiliceneleentos caractersticos *ararealizar estasre*resentaciones "so(reroarino) i*leento de $n*escador) $n ($zo etc%y seantodos los al$nos los &$e*artici*en 0enerar lare*resentaci!n en $n conte+to
denido "0r$*o de arinos en$n (arco) *escadores en altaar etc%
E;5re*in crea+iva cla*e 1-$/0
-Manifestar inters *or
ensayar y re*rod$cir al0$nos
0estos) *ost$ras)
des*lazaientos y
oviientos en sencillas
coreo0rafas) rondas) $e0os y
(ailes.
esarrollo/ 8$e0an alc'$c'$0$a c'$c'$0$a dondede(er,n re*rod$cir 0estos)*ost$ras y oviientosacordes a la canci!n otivara &$e sean todos los &$e*artici*en en esta actividadrecordar &$e las instr$cciones
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de(en ser claras
E;5re*in crea+iva cla*e3-6$/0
-E+*resarse *l,sticaente a
travs de al0$nos rec$rsos
0r,cos y *ict!ricos &$e
consideran lneas "trazos)
arcas o *$ntos%) foras
"a(iertas) 0eotricas)
0$rativas%) colores
"*riarios) sec$ndarios%)
te+t$ras "lisas) r$0osas% y
*rieros es(ozos de 0$ra
'$ana y otros seres vivos.
esarrollo/ 2ellenan i,0enesde aniales arinosdiversoscon diversos ti*os de te+t$rastales coo/ (o(illas) lanas)al0od!n) tela) etc.
E;5re*in crea+iva cla*e41-$/0
-E+*lorar *osi(ilidades de
e+*resi!n sonora y de
eoria a$ditiva) ediante la
entonaci!n de canciones) ele*leo de rec$rsos f!nicos)
cor*orales) ateriales
sonoros) instr$entos
$sicales y la esc$c'a atenta.
esarrollo/ >eriado le0ala de las ?lorias Navales
E;5re*in crea+iva cla*e013$/0
$2ecrear a *artir dei,0enes) 0$ras y o(etos)
$tilizando sencillos ateriales
y ensayando al0$nos rec$rsose+*resivos.
esarrollo/ 8$nto a laed$cadora) 'a(lan so(re losaniales) trans*ortes y
actividades &$e se realizan enel ar. >inalente o(servanl,ina del ar y l,ina coni,0enes recorta(les.2ecortan s!lo o(etos yaniales relacionados al ar yaran l,ina del ar.Es*ecicar &$e s$*ercie$tilizaran *ara esta.
E;5re*in crea+iva cla*e14$/0 $2ecrear a *artir dei,0enes) 0$ras y o(etos)$tilizando sencillos ateriales
y ensayando al0$nos rec$rsos
e+*resivos.
esarrollo/ Co*letan di($osde #ora y fa$na arina condiversos rec$rsos ateriales)recordar &$e estos di($osde(en estar inco*letos talescoo/ l,*ices) te*eras)recortes) etc. de(e 'a(er $naintervenci!n en estos di($os*or *arte de los al$nos.
E;5re*in crea+iva cla*e612$/0
-E+*resarse *l,sticaente a
travs de al0$nos rec$rsos
esarrollo/ 2ellenan ia0endel ar con *a*el *icado) *ors$s anos. ;$e0o lo *resentan
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0r,cos y *ict!ricos &$e
consideran lneas "trazos)
arcas o *$ntos%) foras
"a(iertas) 0eotricas)
0$rativas%) colores
"*riarios) sec$ndarios%)
te+t$ras "lisas) r$0osas% y
*rieros es(ozos de 0$ra
'$ana y otros seres vivos.
al c$rso) no(rando el anialo l,ina del ar &$e lestoc!.se s$0iere $tilizar otratcnica *ara tra(aar) ses$0iere decorar ia0en*intando con ta*as de (otellaso ce*illo dental $sado *ore*lo.
E;5re*in crea+iva cla*e23/$/0
-E+*resarse *l,sticaente a
travs de al0$nos rec$rsos
0r,cos y *ict!ricos &$e
consideran lneas "trazos)
arcas o *$ntos%) foras
"a(iertas) 0eotricas)
0$rativas%) colores
"*riarios) sec$ndarios%)
te+t$ras "lisas) r$0osas% y
*rieros es(ozos de 0$ra
'$ana y otros seres vivos.
esarrollo/ 2ealizan activaci!n
de s$s conociientos *revios)
a travs de las si0$ientes
*re0$ntas.
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'elacin con el mediona+ural y cul+ural
Sere* vivo* y *u en+orno
De*cu9rimien+o del mundona+ural
la*e --0$/0
-2econocer a travs de la
o(servaci!n) caractersticas
(,sicas de *ersonas)
aniales) *lantas y al0$nos
ca(ios &$e oc$rren en el
*roceso de creciiento.
esarrollo/ 2es*onden*re0$ntas de activaci!n*revias
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asociadas a la alientaci!n y',(itat de *ersonas) anialesy *lantas.
De*cu9rimien+o del mundona+ural
la*e 01$/0
-2econocer al0$nos ca(ios o
efectos fsicos &$e *rovocan
sit$aciones o fen!enos de la
nat$raleza) en *ersonas y
aniales.
esarrollo/ O(servani,0enes de *ersonas yaniales e+*$estos a ca(ioscli,ticos) las coentan y lasco*aran se s$0iere no soloenfocarse en el calor sinoade,s en el frio) ll$via etc.
*u*?orma* de vida yacon+ecimien+o*relevan+e*
onocimien+o del en+orno*ocial
la*e --2$/0
- Conocer al0$nas
coneoraciones de la
'istoria del *as y del $ndo
esarrollo/ Conocen ycoentan la cele(raci!n delda de la 0lorias navales y7rt$ro PrattPrat C'ac!n y elco(ate naval de i&$i&$e)coentan y o(servan videoal$sivo a la te,tica.
onocimien+o del en+orno*ocial
la*e 110$/0
- 5denticar al0$nas de las
actividades &$e desarrollan
*ersonas de s$ failia y
co$nidad.
esarrollo/raen del 'o0ar al09neleento &$e identi&$eal09n ie(ro de s$ failia ycoentan se s$0iere enfocaractividad en ie(ros de s$failia o co$nidad &$e sededi&$en a realizaractividades $ ociosrelacionados al ar
'elacione* l7icoma+em@+ica* ycuan+ifcacin
'aonamien+o l7icola*e --4$/0
-Orientarse te*oralente en
'ec'os o sit$aciones
cotidianas ediante la
$tilizaci!n de al0$nas
nociones y relaciones si*les
de sec$encia "antes des*$sD
da-noc'eD a6ana-tarde-
noc'eD 'oy-a6ana% y
frec$encia "sie*re-a veces-
n$nca%.
esarrollo/ O(servani,0enes de r$tina diarias dealientaci!n de 'i0iene)c$idados en la sala de clases)en fora ordenada ydesordenada) y res*onden a*re0$ntas tales coo/
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al$nos. Ee*licar o(etos&$e $tilizaran *ara estasseeanzas y diferencias.
'aonamien+o l7icola*e 3-$/0
- 5denticar la *osici!n de
o(etos y *ersonas) ediante
la $tilizaci!n de relaciones de
orientaci!n es*acial de
$(icaci!n) direcci!n y
distancia.
esarrollo/ 8$e0an a trasladaro(etos yo $0$etes de la salaa diversos rincones) coentanc$,l &$edo ,s leos y c$,l,s cerca) &$ direcci!ntoo) d!nde est, $(icadorecordar &$e de(e tra(aar ela*rendizae en s$ totalidad) nosolo distancia sino$(icaci!n"dentro-f$era)encia-de(ao% direcci!n"adelante atr,s% etc.
'aonamien+o l7icola*e 41-$/0
-2econocer el no(re y al09n
atri($to de tres 0$ras
0eotricas (idiensionales y
dos tridiensionales)
asoci,ndolas con diversas
foras de o(etos) di($o yconstr$cciones del entorno
Fe s$0iere tra(aar este
a*rendizae en otra clase
esarrollo/ >eriado ;e0ala de las ?lorias Navales
uan+ifcacinla*e 011$/0
- 2econocer los n9eros del 1
'asta al enos el 1G en
sit$aciones cotidianas.
esarrollo/ reConocen losn9eros del 1-H) a travs del
$e0o el so(rero ,0ico)*osteriorente lo identicanen la sala y en l,ina.
uan+ifcacinla*e 13$/0
- 2econocer los n9eros del 1
'asta al enos el 1G en
sit$aciones cotidianas.
esarrollo/ Conocen losn9eros del I-1G) a travs del
$e0o el so(rero ,0ico)*osteriorente lo identicanen la sala y en l,ina.
uan+ifcacinla*e 612$/0
-E*lear los n9eros 'asta al
enos el 1G) *ara contar)
c$anticar) ordenar y
co*arar cantidades.
esarrollo/ O(servan yani*$lan *alos de 'elados dedistintos taa6os) los c$entany ordenancantidades.>inalente realizanco*araci!n de cantidades.
uan+ifcacinla*e 21$/0
-E*lear los n9eros 'asta al
enos el 1G) *ara contar)
c$anticar) ordenar y
co*arar cantidades.
esarrollo/ C$entan eleentosen fora concreta o(etos del1 a a*ro+. el 1G.recordar &$ede(en tra(aar a*rendizae ens$ totalidad ordenar yco*arar cantidades
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uan+ifcacinla*e 3/$/0
-E*lear los n9eros 'asta al
enos el 1G) *ara contar)
c$anticar) ordenar y
co*arar cantidades.
esarrollo/ 2ealizaninventarios de la sala declases *ara c$anticar o(etosyo $0$etesco*aran yordenan cantidades de(etra(aar el a*rendizae en s$totalidad.