PLANIFICACIÓN DE ESPAÑOL

Nombre de la escuela:Diana Laura Riojas de Colosio

Nombre del profesor:

Nombre del practicante:José Luis Aguilar Armenta Fecha de aplicación: Del 24 de Noviembre al 5 de Diciembre de 2014

Español. Sexto gradoBloque II

Práctica social del lenguaje: Elaborar un manual de juegos de PatioProducción final: Instructivos de juegos de patio organizados en un manual dirigido a niños más pequeños.Ámbito: Participación socialTipo de texto: InstructivoCompetencias que se favorecen:

- Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

- Identifica las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas

- Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

- Valorar la diversidad lingüística y cultural de MéxicoCompetencias en habilidades digitales: Comunicación y colaboración, Investigación y manejo de información, y Ciudadanía digital.Propósitos de Educación Básica:Logren desempeñarse con eficacia en diversas prácticas sociales del lenguaje y participen de manera activa en la vida escolar y extraescolar.Propósitos de Educación Primaria:Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oralEstándar: 1. Procesos de lectura e interpretación de los textos1.2. Formula preguntas precisas para guiar su búsqueda de información3. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos3.1. Distingue el estilo, registro y tono de acuerdo con el contexto, la audiencia y las necesidades3.2. Expone de manera oral conocimientos, ideas y sentimientos. 3.3. Emplea el conocimiento que tiene sobre un tema para tomar decisiones y expresar su opinión fundamentada. 3.4. Escucha y aporta sus ideas de manera crítica.Aprendizaje esperado:

PLANIFICACIÓN DE ESPAÑOL

Adapta el lenguaje para una audiencia determinada.Material: Maestro:

- Cartulina- Plumones- Pintarrón

Alumno:- Cuaderno- Lápiz

Tiempo estimado: Un día de 40 minutos

Producciones para el desarrollo

del proyecto

Secuencia didácticaEvaluación

Lista y selección de los juegos de patio que conocen para elaborar un manual dirigido a niños más pequeños.

Se iniciara la clase dándoles las instrucciones de un juego llamado ``Basta`` el cual consistirá en que cuando pare en alguna letra del abecedario tendrán que darme el nombre de algunos de ellos, por ejemplo: ‘’A’’ atrapadas, y así sucesivamente con la letra que se diga basta.Se irán a notando los diversos juegos en las cartulinas para ir haciendo la lista de los juegos para niños más pequeños. Para continuar en su cuaderno anotaran en forma individual cuales son las características que tienen los juegos de patio para niños más pequeños que ellos.

Al finalizar realizaremos una mesa redonda en donde discutiremos si los juegos que hoy en día juegan son los mismos que cuando estaban más pequeños.

-Disponibilidad de los alumnos ante las actividades.-Identifiquen los juegos que son más pertinentes para los niños más pequeños.-participación - Conducta

Solamente se evaluaran estos aspectos ya que es la introducción al proyecto.

MEDIANTE:Un registro anecdótico

Anticipo dificultades: Que no despierte el interés en los alumnos.

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Encargado del grupo Director de la escuela

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Practicante Asesor

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José Luis Aguilar Armenta Profr. Victor Manuel Sandoval Ceja

Registro anecdótico

Nombre del niño(a): ________________________________________________

Fecha: __________________________________________________________

Materia: _________________________________________________________

Actividad: _______________________________________________________

Docente: ________________________________________________________

Sesión: ________________________________________________________

Descripción de la situación Análisis

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