COLEGIO GAUDÍ “PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA”

COLEGIO GAUDÍ

“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA”

P L A N E A C I O N S E M A N A L ASIGNATURA:_ ESPAÑOL FECHA: _ SEPTIEMBRE __2015_ GRADO: _P - 102___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO

DOCENTE: ROSA_VICTORIA BALTAZAR______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

TEMA: _DESCRIBO COMO SOY

T R A B A J O E N C U A D E R N O

1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las

oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A

2. OBJETIVO.- Identificar el uso de las mayúsculas.

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

D e s c r i b i r es explicar cómo es una cosa, una persona o un lugar para ofrecer una imagen o una idea completa de ellos. Ejemplo:

4. ACTIVIDAD.- Describe a tu mejor amigo.

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.

6. TAREAS.- 1 E: describe como eres físicamente.

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P L A N E A C I O N S E M A N A L ASIGNATURA:_ ESPAÑOL FECHA: _ SEPTIEMBRE __2015_ GRADO: _P - 102___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO

DOCENTE: ROSA_VICTORIA BALTAZAR______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

TEMA: _LAS MAYÚSCULAS

T R A B A J O E N C U A D E R N O

1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las

oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A

2. OBJETIVO.- Identificar el uso de las mayúsculas.

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

Las m a y ú s c u l a s se usan en nombres de personas, lugares, al inicio de un párrafo y después de

poner un punto.

Ejemplo:

Matilde México Tito

4. ACTIVIDAD.- Juega lotería de nombres con tus compañeros.

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.

6. TAREAS.- 2 E: realiza el dictado de 2 nombres propios, 2 ciudades, 2nombres de mascotas, 2

nombres de calles y 2 nombres de paises.

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P L A N E A C I O N S E M A N A L ASIGNATURA:_ ESPAÑOL FECHA: _ SEPTIEMBRE __2015_ GRADO: _P - 102___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO

DOCENTE: ROSA_VICTORIA BALTAZAR______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

TEMA: _LAS ILUSTRACIONES DE LOS LIBROS Y PORTADAS DE LOS LIBROS

T R A B A J O E N C U A D E R N O

1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las

oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A

2. OBJETIVO.- IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DE UN ESCRITO

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

La p o r t a d a es la primera página de un libro impreso en la cual figura el nombre del libro, del autor y la editorial. A

veces, puede traer una ilustración que, si se analiza, puede darnos una idea más cercana del contenido.

Ejemplo:

4. ACTIVIDAD.- IDENTIFICAR LAS PARTES DE UNA PORTADA.

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.

6. TAREAS.- 3 E: pega la ilustración de una portada y coloca sus partes (portada, título,

ilustración y editorial.

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Nombre del

autor

Ilustración

Editorial

Título

P L A N E A C I O N S E M A N A L ASIGNATURA:_ ESPAÑOL FECHA: _ SEPTIEMBRE __2015_ GRADO: _P - 102___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO

DOCENTE: ROSA_VICTORIA BALTAZAR______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

TEMA: _DONDE VA EL PUNTO

T R A B A J O E N C U A D E R N O

1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las

oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A

2. OBJETIVO.- IDENTIFICAR LA UTILIDAD DE LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN.

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

PUNTO Y SEGUIDO: Se utiliza para separar oraciones dentro de un mismo párrafo. PUNTO Y APARTE: Se utiliza para separar párrafos distintos. PUNTO FINAL: Se utiliza para concluir un párrafo.

4. ACTIVIDAD.- pegar un texto e identificar el punto y seguido de color verde, puno y aparte de

color amarillo, punto final de color rojo..

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.

4. TAREAS.- 4 E: pegar un texto e identificar el punto y seguido de color verde, puno y aparte de

color amarillo, punto final de color rojo.

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P L A N E A C I O N S E M A N A L ASIGNATURA:_ ESPAÑOL FECHA: _ SEPTIEMBRE __2015_ GRADO: _P - 102___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO

DOCENTE: ROSA_VICTORIA BALTAZAR______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

TEMA: _L A S L E T R A S D E L A S P A L A B R A S

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1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las

oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A

2. OBJETIVO.- IDENTIFICAR LA RELACIÓN SONORA – GRAFICA DE LAS PALABRAS.

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

Las palabras se escriben con varias letras las cuales deben escribirse en un orden para entender lo que se quiere expresar. Ejemplo:

s u a v = uvas Anagramas

6. ACTIVIDAD.- forma palabras con las siguientes letras:

E e s a c l u : _ _ _ _ _ _ t o c a : _ _ _ _ _ _ _ g a m o : _ _ _ _ _ _ _ n e c o j o : _ _ _ _

m ó n l e : _ _ _ _ _

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.

6. TAREAS.- 5 E: forma palabras con las siguientes letras:

E e s a c l u : _ _ _ _ _ _ l a f i m i a : _ _ _ _ _ _ _ l a s ó n : _ _ _ _ _ _ _ n e c o j o : _ _ _ _

m ó n l e : _ _ _ _ _

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DOCENTE: ROSA_VICTORIA BALTAZAR______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

TEMA: _L A R E C E T A

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1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las

oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A

2. OBJETIVO IDENTIFICAR TEXTOS ESCRITOS COMO MEDIO PARA REGISTRAR INFORMACIÓN.

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

La r e c e t a es un tipo de instructivo, el cual nos indica paso por paso como elaborar un platillo.. Se

integra de: nombre de la receta, ingredientes y procedimiento.

EJEMPLO:

4. ACTIVIDAD.- Identificar las partes de la receta´.

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.

6. TAREAS.- 6 E: escribe como preparar agua de limos (nombre de la receta, ingredientesy

preocedimiento)

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DOCENTE: ROSA_VICTORIA BALTAZAR______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

TEMA: _A d i v i n a n z a s

T R A B A J O E N C U A D E R N O

1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las

oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A

2. OBJETIVO IDENTIFICAR DIFERENTES TIPOS DE TEXTO Y LENGUAJE .

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

Las a d i v i n a n z a s son juegos de palabras, que describen como es un objeto y sirven para

entretenerse.

Ejemplo:

4. ACTIVIDAD.- copiar 2 adivinanzas del libro de lecturas.

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.

6. TAREAS.- 7 E: Inventa dos adivinanzas una de una fruta y otra de tu animal faborito.

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TEMA: _S E P A R A M O S L A S P A L A B R A S

T R A B A J O E N C U A D E R N O

1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las

oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A

2. OBJETIVO.- REFORZAR LA SEGMENTACIÓN DE LA ESCRITURA.

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

Al escribir una oración o texto se usa es espacio para separar las palabras.

Ejemplo:

Laescuelaesazul. La escuela es azul.

4. ACTIVIDAD.- copiar 2 adivinanzas del libro de lecturas.

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.

6. TAREAS.- 8 E: Separa en tu cuaderno de tareas las siguientes oraciones:

Laescuelaesdecolorazul.

Lalunaesblanca.

Laranasaltaenellago.

Mamácomprapanyleche.

Laniñacorreporelcampo.

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DOCENTE: ROSA_VICTORIA BALTAZAR______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

TEMA: _J U E G O S D E P A L A B R A S

T R A B A J O E N C U A D E R N O

1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las

oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A

2. OBJETIVO.- IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DE DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS.

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

Los j u e g o s d e p a l a b r a s se utilizan para entretenerse, divertirse y pueden ser canciones,

adivinanzas y trabalenguas.

Ejemplo:

4. ACTIVIDAD.- Escribe dos juegos de palabras.

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.

6. TAREAS.- 9 E: pega dos ejemplos de juegos de palabras.

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TEMA: _L A S C A N C I O N E S

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1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las

oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A

2. OBJETIVO.- IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS ESCRITOS.

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

La c a n c i ó n es un género literario compuesto por la combinación de letras escritas en verso y

melodías.

Ejemplo:

4. ACTIVIDAD.- Pegar una canción y escribir de cuantos versos se componen.

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.

6. TAREAS.- ---------

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TEMA: _R O N D A S Y J U E G O S T R A D I C I O N A L E S

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1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las

oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A

2. OBJETIVO IDENTIFICAR.- DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS.

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

Las r o n d a s son canciones rítmicas y musicales que se cantan para jugar, se

transmiten por tradición.

Ejemplo:

4. ACTIVIDAD.- escribir dos rondas.

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.

6. TAREAS.- 11 E: pega un ronda e ilústrala.

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TEMA: _EL VERBO

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1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las

oportunidades para alcanzar el éxito”.

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2. OBJETIVO.- Identificar los verbos en una oración.

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

Los verbos son las acciones que realiza el sustantivo, como: Llorar comer

4. ACTIVIDAD.- Encerrar con color rojo el verbo de las siguientes oraciones:

La rana salta en el lago. Ana pinta la cerca. Pepe trabaja mucho en el jardín. El pájaro vuela muy alto.

Yo corro por la mañana.

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.

6. TAREAS.- 12 E.: IDENTIFICAR EL VERBO EN LAS SIGUIENTES ORACIONES:

Las mariposas vuelan alto sobre las flores. Los niños de primer grado cantan en el coro. Mi mamá compra la despensa en el supermercado. Los perros ladran en la noche. Mis papás fueron a bailar en la noche.

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