pip secundaria ipacuma enoc

8/16/2019 Pip Secundaria Ipacuma Enoc

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“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION SECUNDARIA, EN LA INSTITUCION EDUCATIVA IPACUMA - CENTRO POBLADO IPACUMA - DISTRITO DE NIEVA -PROVINCIA DE CONDORCANQUI – REGIÓN AMAZONAS"

ESTUDIO DE PRE INVERSION A NIVEL DE PERFIL

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION SECUNDARIA, EN LA INSTITUCION EDUCATIVA IPACUMA - CENTROPOBLADO IPACUMA - DISTRITO DE NIEVA - PROVINCIA DE CONDORCANQUI – REGIÓN AMAZONAS"

I. RESUMEN EJECUTIVO

.INFORM CIÓN GENER L.

A.1 Nombre del Proyecto.

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION SECUNDARIA, EN LA INSTITUCION EDUCATIVA IPACUMA -CENTRO POBLADO IPACUMA - DISTRITO DE NIEVA - PROVINCIA DE CONDORCANQUI – REGIÓN AMAZONAS"

A.2 Localización.

UBICACIÓN GEOGRÁFICADepartamento/Región Amazonas

Provincia Condorcan!i

Distrito NievaLocalidades/C.P./CC.NNs. "pac!maRegión #eogr$%ca Costa & ' (ierra& ' (elva&)'

Altit!d 245 m.s.n.m

*+"#,- ".,.". 1692359

1#,R,NC"A (*+ R,#"-NAL C-ND-RCAN*"


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P,R0 L-CAL"AC"N #,-#R34"CA D, LA R,#"-N A5A-NA(


REGIONAMAZONA


3/155


R,#"N A5A-NA( 6 (*( PR-7"NC"A(



4/155


4!ente0 "N," 8 +anco de "n9ormación Distrital

PR-7"NC"A D, C-ND-RCAN*" 6 (*( D"(:R":-(


PROVINCIA DECONDORCANQU


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I.E.I N°303 DELC.P LA POZA

Dist. Rio Santiago


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I.E.I. N° 303 C.P. LA POZA - DIST. RIO SANTIAGO.

r = !".Rio (antiago

QUEBRADAS


M#$# %&' Ár %& I()*&(+,#

(obre la base de la in9ormación obtenida se concl!ye en el mapa la !bicación de la ".,.". N;

La Poza de nivel "nicial en el $rea de est!dio? el $rea de in@!encia ser$ oc!pada por lapoblación dispersa. Lo !e se detalla a contin!ación en el crc!lo roBo0

A.3 I(/,/*+,(#',%#%.

A.3.1. Unidad Formuladora:

La Unidad o!"#$ado!a d%$ P!o&%'to %s $a O(i'ina d% P$an%a"i%nto &P!%s#)#%sto d% $a *%!%n'ia S#+ R%giona$ Condo!'an,#i d%$ *o+i%!noR%giona$ A"a-onas.

R%s)onsa+$% Ing. A!no$do /!igoso Po-o.%(% d% $a Unidad o!"#$ado!a

Di!%''in i!n A"a-onas N 200 P.. #an %$as'o A$a!ado Santa 7a!8a d% Ni%a.



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/%$:(ono 041;3;016.

o!"#$ado! Ing. Ron& An8+a$ Po,#io"a *a"a!!a

A.3.2. Unidad Ejeu!ora:

La Unidad E


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Medio Fundamental N°1

In#rae&!ru!ura edua!i$a

)ue um+le on lo&e&!2ndare& morma!i$o&.

ACCION 1A

Mejoramiento de los servicios básicos existentes,Construcción de aulas Pedaóicas, Construcciónde ambientes administrativos , com!lementarios, "de servicios enerales con cobertura de calamina,construccion de !atio # $ueos %ecreativos " areas

verdes, asi como las medidas de mitiacionambiental tomadas durante la ejecucion del Pro"ect

Medio Fundamental N°&

E)ui+amien!o 3 0o4iliario

e&olar )ue um+le on lo&e&!2ndare& norma!i$o& +ara elni$el de eduai5n iniial.

ACCION &A

I")$%"%nta'i1n #nad%'#ado %,#i)a"i%nto &

"o+i$ia!io %s'o$a!

edio Fundamental N°'

euado re'i&!ro deormai5n e&!ad6&!ia

de la ma!r6ula%adore& edua!i$o&%en!ario de e)ui+o& 3

mo4iliario.

ACCION 'A

I")$%"%nta! "%


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Componente N°01 Con!tr"##i$n de In%rae!tr"#t"ra Ed"#ati&a'

%st%

'o")on%nt% 'onti%n% $as sig#i%nt%s "%tas a !%a$i-a!s%

0e!a N781: (on&!rui5n de Am4ien!e&:

Construcción de ambientes !edaóicos de material noble con cobertura

de calamina*o 02 Aulas de 40 m2.

• Construcción de ambientes com!lementarios de material noble con

cobertura de calamina*o 01 Cocina de 9m2 + depósito de alimentos de 6m2 o Construcción de Servicios higiénicos para nios ! nias de 12 m2. "#an$ue

séptico + %o&o %ercolador'

Construcción de ambientes administrativos de material noble con cobertura

de calamina*o 01 (irección de 12 m2 + depósito de materiales educativos de 6 m2. Construcción de ambientes !ara servicios enerales de material noble con

cobertura de calamina*o Servicios higiénicos para docentes de ) m2 "#an$ue séptico + %o&o %ercolador'o Cuarto de *impie&a ! antenimiento de 4m2

0e!a N782: Im+lemen!ai5n de rea& Li4re& E&+aio& 'enerale& dee9!en&i5n edua!i$a.

o ,mplementación de -uegos recreativoso reas verdes de /0m2.

0e!a N783: 0i!i'ai5n Am4ien!al% %st% 'o")on%nt% 'ont%")$a



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o *as medidas tomadas para la mitigación amiental es la limpie&a

constante ! inal de la ora eliminando todo resto de material constructivo o insumo $ue dae el medio amiente e impida el desenvolvimiento de los alumnos ! docentes.

Componente N°0( Con!tr"##i$n de Lo!a )eporti&a

o Const!#''in d% Losa D%)o!tia.

Componente N°0* Mobiliario e!#olar

%st% 'o")on%nt% 'onti%n% $a

ad,#isi'in d% "o+i$ia!ios %s'o$a! & ad"inist!atio )a!a $a Instit#'in Ed#'atia aInt%!%ni! )o! %$ PIP.

Componente N°0* Capa#ita#i$n' %st% 'o")on%nt% 'o")!%nd%

o Capacitación (irector 3 docente padre de amilia para me5orar su

prctica pedagógica su gestión ! para $ue oriente a los padresacerca de los eneicios de la educación ! su participación en laeducación de los nios en el hogar.

Al!erna!i$a N7 82


%st%





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Construcción de ambientes !edaóicos de material noble con tec+o

alierado de concreto armado*o 02 Aulas de 40 m2.

Construcción de ambientes com!lementarios de material noble con tec+o

alierado de concreto armado*o 01 Cocina de 9m2 + depósito de alimentos de 6m2 o Construcción de Servicios higiénicos para nios ! nias de 12 m2. "#an$ue


Construcción de ambientes administrativos de material noble con tec+o

alierado de concreto armado*o 01 (irección de 12 m2 + depósito de materiales educativos de 6 m2.

Construcción de ambientes !ara servicios enerales de material noble con

tec+o alierado de concreto armado*

o Servicios higiénicos para docentes de ) m2 "#an$ue séptico+ %o&o %ercolador'o Cuarto de *impie&a ! antenimiento de 4m2










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Componente N°0* Mobiliario e!#olar %st% 'o")on%nt% 'onti%n% $a





C.)etermina#i$n de la Bre#+a O%erta )emanda.

E$ nF"%!o d% +%n%(i'ia!ios di!%'tos d#!ant% %$ ?o!i-ont% d% %a$#a'in son 110a$#"nos %nt!% 03 a 05 aos d% %dad )%!t%n%'i%nt%s a $a Instit!in E#!$ti%$ I&$!'$ G ,#%



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s%!B int%!%nido )o! %$ PIP @In'!%"%nto d% a$#"nos at%ndidos %n 'ondi'ion%sad%'#adas d#!ant% %$ ?o!i-ont% d%$ )!o&%'to.

). An,li!i! -#ni#o del PIP.

Con !%s)%'to a$ anB$isis t:'ni'o d%$ PIP s% 'onsid%!a!on $os sig#i%nt%s as)%'tos d%$o'a$i-a'in & $os (a'to!%s ,#% s% #ti$i-a!on )a!a $a s%$%''in d% $as a$t%!natias.

Anli&i& de Loali,ai5n

En in%!sin d% in(!a%st!#'t#!a )a!a d%(ini! $a $o'a$i-a'in s% d%+%!B 'onsid%!a! $osig#i%nt%

Ti+o de &uelo: S%gFn $os %st#dios d% "%'Bni'a d% s#%$os !%a$i-ados %n $a -ona

dond% s% 'onst!#i!Bn $as %st!#'t#!as son s#%$os a!'i$$osos d% "%diana )$asti'idad a#na )!o(#ndidad d% 1.50 "ts. /%ni%ndo $a sig#i%nt% 'a)a'idad )o!tant%E$ t%!!%no d%stinado )a!a $a %


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U4iai5n eo'r#ia;Soial< E$ t%!!%no %stB #+i'ado %n #n $#ga! dond% no s%

at%nta 'ont!a $a int%g!idad (8si'a & "o!a$ d% $os a$#"nosG & s% %n'#%nt!a d%nt!o d% $os

)$an%s o )!og!a"as d% d%sa!!o$$o #!+ano d% $a $o'a$idad.En %$ dis%o d% (#n'iona$idad d% #so & a''%si+i$idad d%$ )!o&%'to 'onsid%!a %s)a'ios%d#'atios %n at%n'in a$ ni%$ ini'ia$ %n $a 'onst!#''in d% %s)a'ios s%gFn s#(#n'iona$idad

A. Es)a'ios P%daggi'os.. Es)a'ios Co")$%"%nta!ios.C. Es)a'ios d% %t%nsin %d#'atia.D. Es)a'ios Ad"inist!atios.E. Es)a'ios *%n%!a$%s & d% S%!i'ios.

E&!udio& de /a&e.

En '#anto a $os %st#dios d% +as% )od%"os s%a$a! ,#% s% ?a !%a$i-ado #n$%anta"i%nto to)og!B(i'o 'on Esta'in /ota$ )a!a d%t%!"ina! $a (o!"a d%$ t%!!%notanto %n )$ani"%t!8a 'o"o %n ta,#i"%t!8a s% ?a 'o$o'ado #n 7 @%n'? 7a!M %n %$'%nt!o d% $a Instit#'in Ed#'atia. S% ?a !%a$i-ado $os P$anos /o)og!B(i'osd%ta$$ando $a in(!a%st!#'t#!a a't#a$ ,#% ?an s%!ido )a!a '#anti(i'a! $a d%"o$i'in'o!t%s & d%ta$$%s d% $a to)og!a(8a d%$ t%!!%no ,#% ?an adado a$ dis%o d% $aIn(!a%st!#'t#!a asi"is"o s% ?a d%ta$$ado $a #+i'a'in d% $os s%!i'ios tanto d%%n%!g8a d% ag#a & d% d%sag%.

Ad%"Bs s% ?a !%a$i-ado #n %st#dio d% s#%$os & s% ?a d%t%!"inado $o sig#i%nt% E$ti)o d% t%!!%no ti%n% #n s#%$o (o!"ado )o! g!aas a!%nas $i"osas d% 'o$o! "a!!n d%'a)a'idad d% 'a!ga d% !%g#$a! a +#%na *7 SP A24@0 'on 'a)a'idad )o!tant% d%

0.;5 Hg'"2. La to)og!a(8a d%$ t%!!%no a 'onst!#i! ti%n% #na )%ndi%nt% "od%!ada d%;K. Los a"+i%nt%s s% 'onst!#i!Bn 'on $as sig#i%nt%s 'a!a't%!8sti'as t:'ni'as s%gFn$as B!%as.

Const!#''in d% A"+i%nt%s

FOR0ATO N7 1=.; Pro'rama Ar)ui!e!5nio. * Te>o de (alamina a do& a'ua&.

Área Ambientes con

TECHO CALAMINA.

DimensionesCantidad Largo

(m) Ancho (m) Área (m2 )

Direccin Dirección 4.00 3.00 12.00 m2 1

A!"a Aula Pedagógica 7.00 5.72 40.04 m2 2 Ares de ser#icios. Cocina comedor 3.5 2.58 9.03 m2 1$er#icios Servicios igi!nicos ".05 4.15 25.10 1

Área de Materia"es De#ósi$o de %a$eriales 3.00 2.00 " m2 1

&"ata'orma Pla$a&orma De#or$iva 30 20 "00 m2 1

A"mac%n Almac!n ".00 4.00 24.00 1

$$.HH.&ara Nios * nias 4.00 3.00 12 m2 1

&ara Docentes 2.00 1.5 3.00 m2 1



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#%nt% E$a+o!a'in P!o)ia.

Im+lemen!ai5n rea& Li4re& E&+aio& 'enerale& de e9!en&i5n edua!i$a.

o I")$%"%nta'in d% #%gos !%'!%atios

0i!i'ai5n Am4ien!al% e&!e om+onen!e on!em+la:

o Las "%didas to"adas )a!a $a "itiga'in a"+i%nta$ %s $a $i")i%-a 'onstant% & (ina$d% $a o+!a %$i"inando todo !%sto d% "at%!ia$ 'onst!#'tio o ins#"o ,#% da% %$"%dio a"+i%nt% % i")ida %$ d%s%no$i"i%nto d% $os a$#"nos & do'%nt%s.

0o4iliario E&olar:

Est% 'o")on%nt% 'onti%n% $a ad,#isi'in d% "o+i$ia!ios )a!a $a Instit#'in Ed#'atiaa Int%!%ni! )o! %$ PIP.

FA(TORES (ONSIDERADOS PARA ALTERNATIVAS DEL PIP.

• Los (a'to!%s ,#% s% ?an 'onsid%!ado )a!a $a d%(ini'in & s#st%nto d% $as

a$t%!natias d% so$#'in to"adas s% !%a$i- %n +as% a $os )a!B"%t!os &no!"as t:'ni'as s%a$adas %n %$ ANE?O SNIP N78@.

Ent!% %stos t%n%"os

Pa!a %$ Ni$el de Eduai5n &eundario en ,ona rural s% 'onsid%! $o sig#i%nt%

Ca!ga ?o!a!ia s%"ana$ 25 ?o!as 7Bi"o nF"%!o d% a$#"nos )o! s%''in 20 a$#"nos 7d#$os d% "o+i$ia!io dis%ados )o! OINES %n 'ada a#$a 04 "d#$os @04

"%sas 05 si$$as )o! 'ada "d#$o 01 "o+i$ia!io )a!a do'%nt%s 'onstit#ido )o! 01"%s & 01 si$$a.

NF"%!o d% Pisos )%!"itidos 1 Piso Co%(i'i%nt% d% o'#)a'in d% 1.24 "2a$#"no 04 !in'on%s d% 4"2 'ada #no a#$as d% #na a:!%a d% 40 "2 %n -ona !#!a$.

Al!erna!i$a N7 81

Construcción de 02 Aulas 01 (irección reas de Servicio cocina3 comedor "de material nole con coertura de calamina sore madera' SS. 77. #an$ueSéptico ! %o&o %ercolador *osa deportiva -uegos 8ecreativos oiliario



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scolar ane5o Amiental : ;ortalecimiento de Capacidades a docentes ! %adres de amilia.

Co")!%nd% $as sig#i%nt%s a'tiidad%s

a Const!#''in d% 02 A#$as 01 Di!%''in & !%as d% S%!i'io Co'ina Co"%do! a t!a:s d% "#!os d% $ad!i$$o 'on '#+i%!ta d% 'a$a"ina so+!%%st!#'t#!as d% "ad%!a.

+ Const!#''in d% S%!i'ios Qigi:ni'os 'on s# !%s)%'tio tan,#% s:)ti'o &

)o-o )%!'o$ado!.

C Const!#''in d% Losa d%)o!tia

d I")$%"%nta'in 'on


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Co")!%nd% $as sig#i%nt%s a'tiidad%s

a Const!#''in d% 02 A#$as 01 Di!%''in & !%as d% S%!i'io Co'ina Co"%do! a t!a:s d% "#!os d% $ad!i$$o 'on t%'?o a$ig%!ado d% 'on'!%toa!"ado.

+ Const!#''in d% S%!i'ios Qigi:ni'os 'on s# !%s)%'tio tan,#% s:)ti'o &)o-o )%!'o$ado!.

C Const!#''in d% Losa d%)o!tia

d I")$%"%nta'in 'on


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padres de 9amilia. (e estiman los costos por cotización de los precios !nitariosde mercado act!al.

AL-ERNA-I/A N° 01



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CO-O )E OPER CIÓN M N-ENIMIEN-O L-. N° 01

Los Costos de -peración y 5antenimiento comprenden los Costos derem!neraciones &docentes y administrativos' servicios reparaciones pintadotiles y otros necesarios para tener 9!ncionando de 9orma e%ciente a lainstit!ción y as brindar !na e9ectivo servicio de ed!cación inicial.

(e Ean estimado los costos por los pagos de planillas al personal docente

administrativo y recibos por pagos de servicios pblicos? as tambiFn precios!nitarios al mercado act!al en lo !e respecta a los costos de mantenimiento.

CO-O )E IN/ERION POR BENEFICI RIO L-. N° 01



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'NDICADO, Con el presente proyecto se bene%cian 1G1=al!mnos de =< a

=H aIos de edad d!rante el Eorizonte de eval!ación.

L-ERN -I/ N° 0(



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CO-O )E OPER CIÓN M N-ENIMIEN-O L-. N° 0(

Los Costos de -peración y 5antenimiento comprenden los Costos derem!neraciones &docentes y administrativos' servicios reparaciones pintadotiles y otros necesarios para tener 9!ncionando de 9orma e%ciente a lainstit!ción y as brindar !na e9ectivo servicio de ed!cación sec!ndario.

(e Ean estimado los costos por los pagos de planillas al personal docenteadministrativo y recibos por pagos de servicios pblicos? as tambiFn precios!nitarios al mercado act!al en lo !e respecta a los costos de mantenimiento.

4!ente0 ,laboración ,!ipo :Fcnico.

CO-O )E IN/ERION POR BENEFICI RIO L-. N° 0(



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4!ente0 ,laboración ,!ipo :Fcnico.

R&*"&( %& A'/. 1 5 . D& ' COSTOS O 6 M.

PRIVADO 6 SOCIAL.

F. E&al"a#i$n o#ial.

2;#,R,NC"A (*+ R,#"-NAL C-ND-RCAN*"


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C/S+,#'&.

La in9ormación b$sica para calc!lar los indicadores de rentabilidad es el @!Bode bene%cios y costos del proyecto el c!al se obtiene como la di9erencia de los@!Bos de bene%cios y costos en la sit!ación Jcon proyectoK menos el @!Bo debene%cios y costos de la sit!ación Jsin proyectoK di9erencia a la c!al sedenomina @!Bo incremental.



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M&/%'78#C/9E:&+/,4,%#%

,l an$lisis costo8e9ectividad se Ea aplicado al presente proyecto de inversiónpblica por!e s!s principales bene%cios no son c!anti%cables dadas lacaractersticas del proyecto y s!s bene%cios.

Para el presente proyecto de inversión pblica con caractersticas sociales lametodologa empleada para s! eval!ación es la relación0 Costo / ,9ectividad.

B&(&;+, S+,#'&.

33 a$#"nos nios & nias %nt!% 03 aos a 05 aos d% %dad @,#% )!oi%n%n d%

$a "is"a 'o"#nidad & d% s%'to!%s a$%daos & 02 do'%nt%s 01 A#i$ia! & 55)ad!%s d% (a"i$ia @)a)a & "a"a +%n%(i'iados %n (o!"a di!%'ta @ao 0.

7%


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La Unidad E


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D#!ant% %$ t!ans)o!t% d% "at%!ia$ t%!!oso s% d%+%!B ?#"%d%'%! :st% o'#+!i!$o 'on a$gFn )!ot%'to!.

S% ?a!B #na $i")i%-a 'onstant% %n o+!a.Im+a!o& Po&i!i$o&:

S% g%n%!a!B %")$%o %n $a -onaG &a ,#% $a "ano d% o+!a a #sa!s% %n %stao+!a s%!B d% $a )o+$a'in di!%'ta"%nt% !%$a'ionada a $os +%n%(i'ia!ios d%$)!o&%'to.

S% da!B #na "%


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Ea$#a'in d%$ %)%di%nt% t:'ni'o P!o'%so d% s%$%''in d% $a %")!%sa 'onst!#'to!a )a!a $a %


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Li")i%-a d% $os a"+i%nt%s !%)osi'ion%s d% 'a!)int%!8a )intado d% $os a"i%nt%s@int%!io! & %t%!io! a!!%g$os %n $as insta$a'ion%s %$:'t!i'as & sanita!ias as8 'o"o %$'a"+io d% 'a$a"inas )o! $o ,#% asigna!B #n 'osto an#a$ si%ndo as#"ido )o! $a

U*EL & APAA t%ni%ndo %stas F$ti"as $os ing!%sos o+t%nidos d%$ )ago d% #nata!i(a "8ni"a d% "at!8'#$a as8 'o"o d% $as a'tiidad%s ,#% $a "is"a !%a$i-a!and#!ant% %$ ao %s'o$a!.

Finaniamien!oaB Finaniamien!o en la e!a+a de in$er&i5nLa %ntidad %n'a!gada d%$ (inan'ia"i%nto )a!a $a %


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“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION SECUNDARIA, EN LA INSTITUCION EDUCATIVA IPACUMA - CENTRO POBLADO IPACUMA - DISTRITO DE NIEVA - PROVINCIA DE CONDORCANQUI – REGIÓN AMAZONAS"

4. Mar#o L$5i#o.

OB4E-I/O IN)IC )ORE

ME)IO )E

/ERIFIC CION

6P6E-O

FIN

• Contrib!ir a lograr los rendimientos deaprendizaBe esperados y desarrollo en todaslas dimensiones de s! personalidad0 bio8psicomotor cognitivo y socio e9ectivo en elnivel ed!cativo inicial Ciclo "".

"ncremento del logro de obBetivo de aprendizaBe enHH en el $rea de com!nicación y de Lógico matem$ticoal H= al termino del "" Ciclo de la ,d!cación b$sicareg!lar.

Contrib!ir a alcanzar el M2.


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“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION SECUNDARIA, EN LA INSTITUCION EDUCATIVA IPACUMA - CENTRO POBLADO IPACUMA - DISTRITO DE NIEVA - PROVINCIA DE CONDORCANQUI – REGIÓN AMAZONAS"

y proveedores patención a servicios a copor el proyecto.

• Componente < 0 Apoyo a la #estióninstit!cional y /o 9ormación de capacidades.

Los docentes capacitados en la elaboración de

doc!mentos de #estión de la ".,.". a intervenir.

Los docentes capacitados para orientar a los padres de

9amilia sobre el bene%cio del acceso a la ed!cación de

s!s EiBos.

Las 9amilias capacitadas en la importancia de la

ed!cación.

O "n9orme de cierre de

capacitación y eval!ación

de docentes.

O Doc!mentos de #estión y

,val!ación de res!ltados.

Acta de compromiso de

las 9amilias sobre el

c!idado de los materiales

ed!cativos

ACCIONES

C!aderno de obra Doc!mentación contable "n9ormes de (!pervisiónO Acta de entrega de lain9raestr!ct!ra a entidadencargada Actas de entrega de,!ipamiento y mobiliariosed!cativos a entidadencargada del servicio.

No se peventos nat!raleprovocados !e ala eBec!ción 9s%nanciera del proy Los bene%ciariobrindan las 9acilidapara eBec!tar las o Coordinación ydisponibilidad de lorec!rsos económic

Normas !e aplos doc!mentosgestión.



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II. PEC-O GENER LE

2.1. Nombre del Proyecto y Localización.

A.1 Nombre del Proyecto.

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION SECUNDARIA, EN LA INSTITUCION EDUCATIVAIPACUMA - CENTRO POBLADO IPACUMA - DISTRITO DE NIEVA - PROVINCIA DE CONDORCANQUI –

REGIÓN AMAZONAS"E$ no"+!% d%$ )!o&%'to )!o)#%sto !%s)ond% a $as sig#i%nt%s )!%g#ntas

@i #: s% a a ?a'%!T

E$ )!o&%'to )!%t%nd% "%


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Código Local ".,.". N;


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R,#"N A5A-NA( 6 (*( PR-7"NC"A(



PROVINCIA DECONDORCANQU


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.. I(/,/*+,(#',%#%.

A.3.1. U(,%#% Fr"*'#%r#

La *nidad 4orm!ladora prop!esta del Proyecto es la -%cina dePlaneamiento y Pres!p!esto de la #erencia (!b Regional

Condorcan!i del #obierno Regional Amazonas

La *4 es la encargada de realizar el est!dio de pre8inversióndeterminando principalmente la B!sti%cación social económicatFcnica y %nanciera del proyecto as como el nmero debene%ciarios !e se tiene con la intervención adem$s de ellodeterminar y/o estimar los costos de inversión y los costos deoperación y mantenimiento parte esencial de los proyectos deinversión pblica.

A contin!ación se presenta a los responsables de la *4.

Responsable 0 "ng. Arnoldo :rigozo Pozo.

e9e de la *nidad 4orm!ladora

Dirección 0 irón Amazonas NS 2==8 P.. !an 7elasco

Alvarado (anta 5ara de Nieva.

:elF9ono 0 =18


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4orm!lador 0 "ng. Rony Anbal Po!ioma #amarra

A.3.. U(,%#% E&+*/r#

La *nidad ,Bec!tora prop!esta del Proyecto es la #erencia (!bRegional Condorcan!i del #obierno Regional Amazonas.

Responsable 0 ,co. Tilmer Delgado Cotrina

#erente (!b Regional Condorcan!i.

Dirección 0 irón Amazonas NS 2==8 P.. !an 7elasco

Alvarado (anta 5ara de Nieva.

:elF9ono 0 =18


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encargara de coordinar o eBec!tar los aspectos tFcnicos del P"P enla 9ase de eBec!ción.

As mismo la -peración y mantenimiento estar$ a cargo de laAPA4A de la ".,. "PAC*5A

.3.

2.3.1. An!eeden!e& del +roe!o.

E$ )!o&%'to na'% d% $a n%'%sidad d% 'onta! 'on #na in(!a%st!#'t#!a s#(i'i%nt% &ad%'#ada )a!a $a 'o"#nidad %st#dianti$ d% I)a'#"a $os )ad!%s d% (a"i$ia

)!o(%so!%s & 'o"#nidad %n g%n%!a$ ?a'%n 'ono'%! s#s n%'%sidad%s a $a *%!%n'iaS#+ R%giona$ d% Condo!'an,#i so$i'itBndo$% s# int%!%n'in.

Los %s)%'ia$istas d% $a *%!%n'ia S#+R%giona$ d% Condo!'an,#i %n s# isita!%s)%'tia ?an 'onstatado ,#% $os a"+i%nt%s no g#a!dan $as 'ondi'ion%s)%daggi'as ad%'#adas )%!o %n '#anto a$ San%a"i%nto /:'ni'o L%ga$ d%$t%!!%no d% )!o)i%dad d%$ '%nt!o %d#'atio %st% s% %n'#%nt!a %n t!B"it% a (ao! d%$"inist%!io d% %d#'a'in )a!a %$ '%nt!o %d#'atio s%'#nda!io.

E$ )!o&%'to 'ont%")$a "%


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E$ )!o&%'to s#!g% 'o"o #na )!o)#%sta d% so$#'in a #na )!o+$%"Bti'a id%nti(i'ada%n #n )!o'%so d% )$an%a"i%nto. La (o!"#$a'in d%$ )!o&%'to so$o d%+% !%a$i-a!s%$#%go d% +#s'a! o)ti"i-a! $os s%!i'ios a int%!%ni! a t!a:s d% "%didas d% g%stin

&o gastos d% 'a)ita$ "%no!%s.

2.3.2. Lineamien!o& de +ol6!ia relaionado& on el +roe!o.

E$ )!%s%nt% )!o&%'to s% %n"a!'a d%nt!o d% $os $in%a"i%ntos d% )o$8ti'as & )a#tas)a!a $a (o!"#$a'in d% )!o&%'tos d% $a In(!a%st!#'t#!a Ed#'atia PF+$i'a s%gFn $aL%& N 2923 L%& d%$ Sist%"a Na'iona$ d% In%!sin PF+$i'a & s#s dis)ositios'o")$%"%nta!ios 'onstit#&%n %$ "a!'o $%ga$ )a!a %$ t!ata"i%nto d% $os )!o&%'tos a(inan'ia!s% 'on !%'#!sos )F+$i'os. E$ "is"o ,#% s% !ig% )o! $os )!in'i)ios d%%'ono"8a )!io!i-a'in & %(i'i%n'ia d#!ant% $as (as%s d%$ )!o&%'to d% in%!sin

)F+$i'a. Asi"is"o !%'ono'% $a i")o!tan'ia d%$ "ant%ni"i%nto o)o!t#no d% $ain%!sin %


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R.D. N° 002200E6;.01 Di!%'tia *%n%!a$ d%$ Sist%"a Na'iona$ d% In%!sinPF+$i'a.

R.7. 0692003E15 D%$%ga (a'#$tad )a!a d%'$a!a! $a ia+i$idad d% PIP a $as OPId%$ S%'to! & *o+i%!nos R%giona$%s.

En %$ An%o SNIP 01 no!"atiidad ig%nt% d%$ "inist%!io d% %'on"i'a &(inan-as $a "is"a ,#% s% %n'#%nt!a d%nt!o d% $a Funi5n 22: Eduai5nCo!!%s)ond% a$ ni%$ "Bi"o d% ag!%ga'in )a!a $a 'ons%'#'in d% $as a''ion%s &s%!i'ios %n "at%!ia d% %d#'a'in a ni%$ na'iona$ as%g#!ando $a (o!"a'inint%$%'t#a$ "o!a$ '8i'a & )!o(%siona$ d% $a )%!sona )a!a s# )a!ti'i)a'in %(i'a-%n %$ )!o'%so d% d%sa!!o$$o so'io%'on"i'o. Pro'rama 8C: Eduai5n 4&iaCon


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,#% in'$#&%n no s$o as)%'tos ad"inist!atios sino d% g!an )od%! )%daggi'o %n)a!ti'#$a! )a!a %$ d%sa!!o$$o d% a'tit#d%s & a$o!%s ta$%s 'o"o %$ '$i"a instit#'iona$o $os )!o'%sos d% )a!ti'i)a'in %n $a to"a d% d%'ision%s. A ni%$ d% 'ont%to

a)a!%'%n tanto $os as)%'tos so'io%'on"i'os ,#% g%n%!an $as $$a"adas'ondi'ion%s d% %d#'a+i$idad 'o"o $as d%'ision%s d% )o$8ti'a %d#'atia dond% #n(a'to! d% g!an i")o!tan'ia %s %$ !%$a'ionado 'on %$ (inan'ia"i%nto d% $a %d#'a'in.

A'#%!do Na'iona$

Con !%s)%'to a$ A'#%!do Na'iona$ %$ )!o&%'to s% %n"a!'a d%nt!o d% $as sig#i%nt%s)o$8ti'as

a D:'i"o S%g#nda Po$8ti'a d%$ Estado A''%so Uni%!sa$ a #na Ed#'a'inPF+$i'a *!at#ita & d% Ca$idad & P!o"o'in & D%(%nsa d% $a C#$t#!a & %$ D%)o!t%a'o!dada )a!a $og!a! %$ o+


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%d#'atios d% s#


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Las int%!%n'ion%s d%+%n s%! int%g!a$%s. Es int%n'in d%$ 7inist%!io d% Ed#'a'in%itando !%'#!!%nt%s int%!%n'ion%s )a!'ia$%s.

Plan de De&arrollo Pro'rama 0ul!ianualE$ )!%s%nt% PIPG %stB 'onsid%!ado d%nt!o d%$ P!%s#)#%sto d% In%!sin PF+$i'a2014 )o! $a S#+ *%!%n'ia R%giona$ d% Condo!'an,#i )a!a $a int%!%n'in %n %$7%


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rea De E&!udio:

Esta B!%a d% %st#dio )%!t%n%'i%nt% a $a I.E.I. "%n'ionada ti%n% Cdigo7od#$a! N° ()*+* )%!t%n%'i%nt% a $a U*EL Condo!'an,#i N° 010004 & s%%n'#%nt!a #+i'ada %n %$ C.P. I)a'#"a dist!ito d% Ni%a )%!t%n%'i%nt% a $aP!oin'ia d% Condo!'an,#i J D%)a!ta"%nto d% A"a-onas.

rea de In#luenia:

/a$ 'o"o s% 'onsigna %n %$ An%o SNIP 0 1.1 @2011 $a distan'ia "Bi"a%n I.E. d% ni%$ S%'#nda!io %n -ona !#!a$ %s d% 2.0 H" 'on #n ti%")o "Bi"oa )i% d% 30 "in. @A)!o+ado )o! R%so$#'in Di!%'to!a$ N° 00;201263.01

An%o C7E 06. Con %st% )a!B"%t!o %s %id%nt% ,#% %$ B!%a d% in($#%n'ia %sd% 2.0 H". d% !adio a$!%d%do! d% $a I.EJ I)a'#"a ,#% 'o!!%s)ond% a todo %$C%nt!o Po+$ado dond% no %ist% ot!a I.E. d% ni%$ S%'#nda!io. S% o+s%!a ,#%?a& a$#"nos ,#% i%n%n d% distan'ias "a&o!%s d% 2 M" %s )o!,#% %n s#s'o"#nidad%s no ?a& I.E. S%'#nda!io & $as "Bs '%!'ana %s $a I.EJ I)a'#"ata")o'o s%


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d%"anda %n %$ dis%o t:'ni'o. Con !%s)%'to a $os ins#"os no nat#!a$%s %s d% +a


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DB /ervicios 5ásicos:

E(&r78# &'+/r,+#

,l C.P. "pac!ma c!enta con de%ciente energa elFctrica? abastecido por !ngenerador !e 9!nciona desde las M0== pm. Vasta las 1=0== pm. el servicio deenerga elFctrica no provee la potencia re!erida y las Eoras de servicios!%ciente. A contin!ación presentamos !n c!adro por disponibilidad deal!mbrado elFctrico por red pblica > $rea !rbana y r!ral con el tipo de servicioEigiFnico !e tiene la vivienda del distrito de Rio (antiago datos !e en mayorproporción se concentran en el centro poblado La Poza.

REPORTE /: INEI ; 288



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S&r4,+, %& #7*#

,l C.P. "pac!ma c!enta con !n servicio de ag!a potable !e tiene de%ciencias p!est!e tienen ag!as por Eoras alg!nos no se abastecen del sistema se abastecen de pileta

pblicas o !ebradas. ,n c!anto a la población dispersa casi no tienen servicio de ag!ase abastecen de !ebradas y ros razón por la c!al tienen !n proyecto en c!rso para emeBoramiento del servicio de ag!a potable.

D&#7&

,l sistema de desagWe en lel C.P. "pac!ma no e)iste en !n mayor porcentaBe c!entan conpozos ciego o negro / letrina Eabiendo alg!nos pozos sFpticos EecEas por la población y ealg!nos casos la población Eace s!s necesidades %siológicas a campo libre rio etc

C"*(,+#+,(&

,l sistema de com!nicación tele9ónica móvil y cabinas de tele9ona satelital si e)iste en el C.P"pac!ma. La cobert!ra de tele9ona móvil solo se concentra en el sector la Poza? en c!anto a

la población dispersa e)iste cobert!ra de cel!lar en alg!nos sectores mayormente lpoblación en dicEos l!gares no tiene cel!lares ya !e no tienen energa elFctrica.

E%*+#+,?(

,n el C.P. "pac!ma e)isten los servicios de ed!cación de sec!ndario con


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R

"n!ndaciones.) "n!ndacio

nes )

#eodin$mica,)terna.

X Por la presencia del4enómeno de ,l NiIo

cada cierto periodo deaIos.

Ll!vias"ntensas

XRegistrosVistóricos

del(,NA5V"

Veladas. ) Veladas X(e!ias. ) (e!ias X

#eodin$mica"nterna.

X

De ac!erdo al mapa dezoni%cación (smicapara el territorioPer!ano eldepartamento deAmazonas est$ !bicadodentro de !na zona de

sismicidad intermedia.

(ismos X

5apa de

Peligros de#eodin$mica "nterna.

,,8-:Amazonas.

3. E,/& '# Pr2#2,',%#% %& +*rr&(+,# %& #'7*( %& '$&',7r &#'#% &( '# $r&7*(/# #(/&r,r& %*r#(/& '#4,%# H/,' %&' $r5&+/

SI NO

X. L# I(:r"#+,?( &,/&(/& 2r& '# +*rr&(+,# %& $&',7r(#/*r#'& &( '# >(# & *;+,&(/& $#r# /"#r %&+,,(& 5&4#'*#+,?( %& $r5&+/

SI NOX



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F*&(/& V,,/# %& C#"$

FORMATO N° 0 CARACTERIZACIÓN ESPECIFICA DE LOS PELIGROS

P&',7rS N Fr&+*&(+,# # S&4&r,%#% 2 R&*'/#% B M A SI B M A SI C = #K2

I(*(%#+,?(E,/&( >(# +($r2'&"# %& ,(*(%#+,?(

E,/& &%,"&(/#+,?( &( &'r8 *&2r#%#

G&%,(#",&(/

E,/&( #(/&+&%&(/& %&%&rr*"2&

&'#%#Fr,#&9N&4#%# S," S&*,# *#5+ E,/&( #(/&+&%&(/& %&*#5+

F*&(/& V,,/# %& C#"$

EB Análisis de 7ulnerabilidad del Pro"ecto4

,n la "denti%cación se evalo el grado de peligro de la zona del proyecto. ,n la 4orm!lación seanalizara el seg!ndo elemento !e condiciona el riesgo !e es la v!lnerabilidad la c!al seentiende como la incapacidad de !na !nidad social &personas 9amilias com!nidad sociedad'estr!ct!ra 9sica o actividad económica de anticiparse resistir y/o rec!perarse de los daIos!e le ocasionara la oc!rrencia de !n peligro o amenaza.,s decir las condiciones de desventaBa o debilidad relativa de !na !nidad social. ,n lapr$ctica se re%ere a las 9ormas constr!ctivas calidad de materiales tecnologa !tilizada entreotros.



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PREGUNTASSI

NO

COMENTARIOS

. YLa decisión de /#"# del proyecto

considera las caractersticas geogr$%casy 9sicas de la zona de eBec!ción delproyectoZ

X

,n este proyecto s! tamaIodepende del balance o9erta 8

demanda de servicios? s!magnit!d se adapta a lascaractersticas mencionadas.

H. YLa /&+('78# prop!esta para elproyecto considera las caractersticasgeogr$%cas y 9sicas de la zona deeBec!ción del proyectoZ

XLos diseIos considerar$n latecnologa adec!ada.

M. YLas decisiones de :&+# %& ,(,+, 5%& &&+*+,?( del proyecto toman enc!enta las caractersticas geogr$%casclim$ticas y 9sicas de la zona deeBec!ción del proyectoZ

X

Dadas las condiciones del sitio noEabra restricciones importantesrespecto a las 9ecEas de inicio delproyecto. La eBec!ción de obra noe9ect!ara en periodo de 9!ertell!vias.

C. A(


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PREGUNTASSI

NO

COMENTARIOS

H. YLa población bene%ciaria delproyecto conoce los potenciales daIos!e se generaran si el proyecto se vea9ectado por !na sit!ación de peligroZ

X

(i son conocidos los riesgos de lazona act!al pero se e9ect!ar$n

talleres d!rante la implementacióndel proyecto &como parte delest!dio de impacto ambiental deldiseIo de%nitivo' para meBorar elgrado de conocimiento yparticipación de los bene%ciariosen caso de desastres.

,laboración0 Propia

FORMATO N° 0 IDENTIFICACIÓN GRADO DE VULNERABILIDAD PORFACTORES

DE EPOSICIÓN FRAGILIDAD 6 RESILIENCIA

F#+/r %&V*'(&r#2,', V#r,#2'& Gr#% %&B# M&%, A'/

,)posición&A' Localización del proyecto respecto dela condición de peligro

&+' Caractersticas del terreno

4ragilidad&C' :ipo de constr!cción &D' Aplicación de normas de constr!cción

Resiliencia

&,' Actividad económica de la zona &4' (it!ación de pobreza de la zona ' "ntegración instit!cional de la zona &V' Nivel de organización de la población

&"' Conocimiento sobre oc!rrencia dedesastres por parte de la población &' Actit!d de la población 9rente a la &[' ,)istencia de rec!rsos %nancieros

E"aboracin+ &roia

:ambiFn Ean mani9estado !e las a!las y ambientes de la ".,. Podran colapsar de !nmomento a otro para c!al!ier caso de 9enómeno Nat!ral.,l proyecto en9renta !na v!lnerabilidad media tal como se m!estra en el c!adro anterior ya!e la todas las variables de e)posición presentan v!lnerabilidad media y de las dem$svariables de 9ragilidad o Resiliencia presentan v!lnerabilidad medio o alto y el Peligro !e sem!estra es 5edio por lo !e s! riesgo es medio y se deben plantear medidas red!cción dedicEos riesgos.,l terreno en el !e se intervendr$ est$ aleBado del ro y tiene pendientes moderadas por lotanto s! e)posición es baBa ante la oc!rrencia de deslizamientos E!aycos e in!ndaciones. Lae)posición a ll!vias intensas tambiFn es moderada lo !e se sol!cionara a travFs de !nsistema adec!ado de drenaBe pl!vial.,n el diseIo constr!ctivo planteado se considerar$n adem$s de medidas espec%cas paraconstr!cciones en este tipo de zona r!ral con contin!as ll!vias d!rante el aIo materialesresistentes a los e9ectos de las ll!vias? lo !e implicar$ !n baBo nivel de 9ragilidad.



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I.E.I. N° 303 C.P. LA POZA - DIST. RIO SANTIAGO.

r = !".Rio (antiago

QUEBRADAS


Con re9erencia a la resiliencia en caso de oc!rrir ll!vias intensas se tiene la capacidad deasimilar el probable impacto del peligro y rec!perarse de Fste? con el apoyo de la #erencia(!b Regional 5!nicipalidad Provincial de Condorcan!i y el ComitF de De9ensa Civil de laona.

,sto se trad!ce en !n baBo nivel de v!lnerabilidad !e implica !e la intervención realizadaser$ menos propensa a peligros o a s!9rir daIos y pFrdidas en caso Fstos oc!rran.M#$# %&' Ár %& I()*&(+,#

(obre la base de la in9ormación obtenida se concl!ye en el mapa la !bicación de la ".,."pac!ma nivel sec!ndario en el $rea de est!dio? el $rea de in@!encia ser$ oc!pada por lapoblación dispersa. Lo !e se detalla a contin!ación en el crc!lo roBo0

3.1.U(,%#% Pr%*+/r# %& ' &r4,+, &%*+#/,4.

IB PRO(ESOS FA(TORES DE PRODU((ION PERTINENTES:

,l tipo de instit!ción ed!cativa en el $rea de in@!encia del proyecto es de servicioed!cativo del nivel sec!ndario en el sector r!ral 9oco del problema en el c!al seregistra


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A%&+*#+,?( # C(%,+,(& C'," Emedo con precipitaciones altasentre los meses de enero a marzo de cada aIo? razón por lo c!al la in9raestr!ct!ra

estar$ diseIada para evitar !e se genere e)cesivo calor y al mismo momento evitarla e)cesiva E!medad en el interior de del local se est$ proyectando cobert!ra decalamina con dos ag!as y cielo raso.

D& &7*r,%#% ,n la sit!ación sin proyecto la "nstit!ción ,d!cativa no brindabienestar ni oport!nidad de incrementar las capacidades y Eabilidades de los niIos enla din$mica pedagógica? no responde a los intereses y necesidades de los niIos seapara el B!ego el movimiento la e)ploración y la atención de concentración. 6a !edicEos bene%ciarios est$n inmersos a s!9rir c!al!ier daIo por las condicionesinadec!adas !e se enc!entran la in9raestr!ct!ra ed!cativa las paredes de las a!lasc!entan con raBad!ras y son de tablas los tecEos est$n 9ormados !na parte concalamina y otra parte con yarina y tiene ag!Beros las a!las no tienen cielorraso paraprotegerlos de las ll!vias y otros r!idos molestosos y cadas de ag!a en Fpocas de

ll!via !e no les permite recibir s!s clases en óptimas condiciones corriendo el riesgode la integridad 9sica de los al!mnos ya !e dicEa in9raestr!ct!ra no se enc!entraadec!adamente diseIadaAs mismo los mobiliarios ed!cativos se enc!entran en malas condiciones otros ap!nto de romperse los mismos !e sig!en siendo !tilizados por la 9alta de m!eblesadem$s son m!ebles antig!os !e no se aB!stan a las n!evas especi%cacionestFcnicas del sector ed!cación lo !e generan aspectos antiestFticos. :odos estos9actores no 9avorecen el desarrollo de las tareas !e realiza c!al!ier integrantedentro de la esc!ela el proceso de enseIanza > aprendizaBe el rendimiento escolarla com!nicación etc.

A((# &( '# +*#' & $r&/&(%& &&+*/#r &'Pr5&+/.E,/&( &/*%, *& $r(/,*&( '# $r2#2'& +*rr&(+,# %& $&',7r &( '# >(#2# #(


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SINO

COMENTARIOS

SINOCOMENTARIOS

"n!ndaciones

)

"n!ndaciones

)

Ll!vias "ntensasX

Por la presencia del 4enómeno de ,l NiIo cada cierto periodo de aIos.Ll!vias "ntensas

X

Registros Vistóricos del (,NA5V"Veladas

)

Veladas

X

(e!ias

)

(e!ias

X (ismos

X

De ac!erdo al mapa de zoni%cación (smica para el territorio Per!ano el departamento de

CaBamarca est$ !bicado dentro de !na zona de sismicidad intermedia a alta(ismosX

5apa de zoni%cación ssmica3. E,/& '# Pr2#2,',%#% %& +*rr&(+,# %& #'7*( %& ' $&',7r &#'#% &( '#$r&7*(/# #(/&r,r& %*r#(/& '# 4,%# H/,' %&' $r5&+/

SI



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NO

X

. L# I(:r"#+,?( &,/&(/& 2r& '# +*rr&(+,# %& $&',7r (#/*r#'& &( '# >(# &*;+,&(/& $#r# /"#r %&+,,(& 5 &4#'*#+,?( %& $r5&+/

SI

NO

X

F*&(/& V,,/# %& C#"$.

A(


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FORMATO N° 0 LISTA VERIFICACIÓN SOBRE LA GENERACIÓN DEVULNERABILIDADES

POR EPOSICIÓN FRAGILIDAD O RESILIENCIA EN EL

PRO6ECTO.PREGUNTAS SI NO COMENTARIOS

A. A(


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PREGUNTAS SI NO COMENTARIOS

. YLa decisión de/#"# del proyectoconsideró lascaractersticasgeogr$%cas y 9sicasde la zona deeBec!ción delproyectoZ

X No.

H. YLa /&+('78#prop!esta para el

proyecto consideró lascaractersticasgeogr$%cas y 9sicasde la zona deeBec!ción delproyectoZ

X No.

M. YLas decisiones de:&+# %& ,(,+, 5 %&&&+*+,?( delproyecto tomaron enc!enta lascaractersticasgeogr$%cas clim$ticas

y 9sicas de la zona deeBec!ción delproyectoZ

X No

C. A(


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PREGUNTAS SI NO COMENTARIOS

9rente a los daIos ocasionados por laoc!rrencia de desastresZ

Las < preg!ntas anteriores sobre resiliencia sere%rieron a la zona de eBec!ción del proyecto.AEora se !iere saber si el P"P de maneraespec%ca est$ incl!yendo mecanismos paraEacer 9rente a !na sit!ación de riesgo.

No.

. Y,l proyecto incl!ye "&+#(,"/+(,+ ;(#(+,&r 59 r7#(,>#/,4para Eacer 9rente a los daIos ocasionados porla oc!rrencia de desastresZ

X ,n el diseIo de%nitivo seconsiderar$n los aspectos tFcnicosrelacionados a la prevención 9rente adaIos por desastres. Los aspectos%nancieros y/o organizativos ser$nplanteados !e se enc!entren acargo de De9ensa Civil Regional.

H. YLa población bene%ciaria del proyectoconoce los potenciales daIos !e segeneraran si el proyecto se ve a9ectado por!na sit!ación de peligroZ

X (i son conocidos los riesgos de lazona act!al pero se e9ect!ar$ntalleres d!rante la implementacióndel proyecto &como parte del est!diode impacto ambiental del diseIode%nitivo' para meBorar el grado deconocimiento y participación de losbene%ciarios en caso de desastres.

E'#2r#+,?( Pr$,#.

FORMATO N° 0 IDENTIFICACIÓN DEL GRADO DEVULNERABILIDAD POR

FACTORES DE EPOSICIÓN FRAGILIDAD 6

RESILIENCIA.F#+/r %&V*'(&r#2,',% V#r,#2'&

Gr#% %&B# M&%, A'/

,)posición&A' Localización del proyecto respecto de lacondición de peligro

&+' Caractersticas del terreno

4ragilidad&C' :ipo de constr!cción &D' Aplicación de normas de constr!cción

Resiliencia

&,' Actividad económica de la zona &4' (it!ación de pobreza de la zona ' "ntegración instit!cional de la zona &V' Nivel de organización de la población

&"' Conocimiento sobre oc!rrencia dedesastres por parte de la población

&' Actit!d de la población 9rente a la &[' ,)istencia de rec!rsos %nancieros para

E'#2r#+,?( Pr$,#



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,l proyecto en9renta !na v!lnerabilidad Alta debido a !e s! in9raestr!ct!ra act!al Easido constr!ida sin ningn criterio tFcnico adem$s !e es de material r!stico &maderayarina y palos' y con la E!medad se p!dre a maderas y ya tiene m$s de =H aIos deantigWedad. Por lo c!al se est$ recomendando la Demolición.

E/#% #+/*#' La ".,.". N; La Poza c!enta con los sig!ientes ambientes0

FORMATO N 0 DISTRIBUCIÓN DE AMBIENTES ACTUALES ENLA I.E.I N°303

AMBIENTES PEDAGÓGICOS COMPLEMENTARIOSADMINISTRATIVOS 6 OTROS

CANTIDAD

1. A"2,&(/& P&%#7?7,+

A!las Com!nes. 2

A!la de Rec!rsos ,d!cativos. =

(ala de *sos 5ltiples. =

A!la de "nnovación Pedagógica. =

. A"2,&(/&C"$'&"&(/#r,

Dpto. 5sica =

3rea de cocina > comedor. =(ala de Pro9esores =AlmacFn 1(ala de !so 5ltiples =

3. A"2,&(/&A%",(,/r#/,4 Dirección > (ecretara y ,spera 1

. A"2,&(/& %& S&r4,+,

(erv. VigiFnico Pro9esores =

(erv. VigiFnico Pro9esoras =

Letrinas. NiIos 1Letrinas. NiIas 1

A"2,&(/& E/&r,r&

Losa deportiva o Patio =

!egos Recreativos N-

V!ertos o 3reas 7erdes N-

Cerco PerimFtrico N-

7eredas de circ!lación N-E'#2r#+,?( Propia.

A*'# /&?r,+#

De la visita de campo a la zona del proyecto se p!do constatar "n8(it! !e lain9raestr!ct!ra de la ".,.". N; La Poza se enc!entran en mal estado.La ".,.". N;


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La Instit#'in Ed#'atia Ini'ia$ N°303 d%$ C%nt!o Po+$ado La Po-a +!inda %$ s%!i'io%d#'atio d%$ ni%$ Ini'ia$ %n %$ t#!no d% $a "aana a 33 a$#"nos %n 02 a#$as 02do'%nt%s 01 a#i$ia! & 03 s%''ion%sG 'onst!#ida %n )!o)i%dad donada )o! %$ C.P

d%nt!o d% $os '#a$%s s% #+i'an $as 'onst!#''ion%s %ist%nt%s $as "is"as ,#% 'a!%'%nd% %nti$a'in % i$#"ina'in ad%'#adas 'a#sando "a$%sta! a %d#'andos & )!o(%so! %ns#s $a+o!%s %d#'atias. D%+ido a$ ti%")o t!ans'#!!ido d% 'onst!#''in @a)!o. 5 aos& a$ "at%!ia$ !Fsti'o )!o)ia"%nt% d% $a -ona $as a#$as ?an '#")$ido s# ti%")o d% idaFti$ %n'ont!Bndos% %n "a$ %stado d% a'#%!do a 'o"o $o %s)%'i(i'a %$ in(o!"% d%)%!ita


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SS.La ".,.". solo c!enta con letrinas > pozos ciegos para los niIos y niIas en malascondiciones y pronto se colmataran.

S&r4,+, PH2',+ B


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RECURSOS UMANOS.

(e Ea identi%cado !e en la "nstit!ción ,d!cativa ".,.". N; La Poza laboran =2 docentes y=1 a!)iliar entra los docentes la directora c!mpliendo doble 9!nción.

A(


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A EL DESARROLLO EFECTIVO 6 ACTITUDINAL.

La teoria y practica de la interc!lt!ralidad a traves del dialogo como !na 9orma deconvivencia entendimiento y respeto m!t!o. Debe orientarse al 9ortalecimiento de laa!tioestima a la identidad persional y c!t!ral al desarrollo de la a!tonomia comoprincipio de independencia y libre eBercicio de deberes y derecEos asi como estim!lar lascapacidades de libre e)presion y com!nicación tambien debe considerar los saberesprevios de los docentes.

B SU DESARROLLO COGNITIVO.

,n el sentido de !e los docentes necesitan desarrollar Eabilidades y saberes !e lespermitan0

o Rec!perar s!s e)periencias y analizar criticamente s!s lIogros y limitaciones.o Constr!rir y recionstr!ir s!s conocimientos y procedimientos pedagogicos

disting!iendo las ideas y procedimientos !e tienen s!stento de a!ellos !eresponden a r!tinas.

o "denti%car los conocimientos !e les Eace 9alta para meBorar s! rol de 9acilioatdordel desarrollo y aprendizaBe de los niIos y niIas y sepan la 9orma de apropiarsede ellos.

o Desarrollar actit!des de con%anza a si mismos de a!toestima y demotivacionpara trabnaBar el desarrollo integral de los niIos y las niIas.

o "nvestigar los problemas !e a9rontan los niIos y niIas y la realcion !e estostenen con las actividades !e se realizan en la "nstit!cion ,d!cativa "nicial.

,n s!ma la Eerramienta JAPR,ND,R A APR,ND,RK se debe di9!ndior en el presenteproyecto.

C FORTALECIMIENTO DE LA PRACTICA PEDAGOGICA.

,s necesario con el presente proyecto se oriente a 9ortalecer las competenciaspedagogicas de los docentes partiendo de alg!nos temas !e demanda !na atencionprioritaria.

A++&,2,',%#% F8,+# D& L A'*"( # L# I.E.I.

,n el caso espec%co de los al!mnos !e viven en el C.P. La Poza estos no tienenproblemas de accesibilidad Eacia el centro ed!cativo en periodos normales sit!ación!e se agrava d!rante el periodo ll!vioso !e se prolonga generalmente desde losmeses de diciembre Easta el mes de abril y en alg!nos casos Easta mayo debido a las9!ertes ll!vias !e convierten a los caminos en verdaderos riacE!elos y !ebradasca!dalosas !e ponen en eminente peligro la integridad 9sica de los niIos y niIas !ereciben ed!cación en esta "nstit!ción ,d!cativa en partic!lar y a todos en general.



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R&'#+,(& D& C"*(,+#+,?( +( L# C"*(,%#%

Las relaciones con los padres de 9amilia son constantes y se a%anzan c!ando se realizan

Asamblea #eneral de la APA4A o d!rante actividades propias del calendario cvico escolar oactividades sociales. (e realizan cEarlas y com!nicación con los padres de 9amiliapromovidas por la Dirección de la ".,.". por tal motivo e)iste !na destacada interrelación ycompromiso entre la Dirección Plana Docente administrativa y los padres de 9amilia engeneral y en tFrminos partic!lares con la APA4A.,n lo !e se re%ere a los aportes vol!ntarios &c!ota de APA4A' de #+,?( %& '# I(:r#&/r*+/*r# No es posible la optimización ya !e lain9raestr!ct!ra act!al no c!enta con la capacidad tFcnica de s! in9raestr!ct!ra y seenc!entra en malas condiciones.

O$/,",>#+,?( %& RR ,sto se podra logra con Eoras e)tras de trabaBo Easta


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la Com!nidad.ii. La Dirección Regional de ,d!cación Amazonas a travFs de la *#,L Condorcan!i

as!mir$ los costos de la operación &pago de planilla al personal' de la instit!cióned!cativa para la b!ena operatividad y 9!ncionamiento de la instit!ción as mismo los

miembros de la Dirección del Plantel y APA4A se encargar$n del mantenimiento y c!idadode la in9raestr!ct!ra ed!cativa.

IVB LA PER(EP(ION DE LOS USUARIOS DEL AREA DE ESTUDIO.

Los niIos y niIas !e asisten a la instit!ción ed!cativa demandan !na atención integralla c!al este implementada con in9raestr!ct!ra ed!cativa y material necesario !egarantice el desarrollo y aprendizaBe !e permita 9ormar niIos y niIas bilingWesinterc!lt!rales !e p!edan desenvolverse en s! com!nidad y en otros conte)tos.

VB LA E?POSI(ION VULNERA/ILIDAD DE LA UP.

Los peligros identi%cados en el diagnóstico del $rea de est!dio con el proyecto serealizaran medidas corregibles tFcnicamente civiles y de ac!erdo a los est!dios des!elos topogra9a y el comportamiento clim$tico con la %nalidad de tomarcontingencia para dismin!ir el e9ecto de v!lnerabilidad.

VIB LOS I0PA(TOS A0/IENTALES KUE SE ESTUVIESEN ENERANDO.

S% ?a to"ado "%didas & %$ )!%s#)#%sto d%+ido )a!a !%d#'i! %$ i")a'to n%gatio d%$ a"+i%nt%,#% s% g%n%!% %n %$ )!o'%so d% %


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"i'os)a!a$aad"inist!a'in.

PROESORES

Di(i'#$tad)a!a %$d%sa!!o$$od% s#sa'tiidad%sd%%ns%an-a.

Eist%!i%sgo )a!a$a'o"#nidad

%d#'atiad% ,#% $ain(!a%st!#'t#!a d% $a I.E.I'o$a)s%.

A)!%ndi-a


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# P2'#+,?( %& r&:&r&(+,#.

La Población de Re9erencia est$ con9ormada por la población total del C.P.La Poza en el distrito de Rio (antiago. (egn los censos del 2==Q contabacon 1=H= Eabitantes de los c!ales eran niIos de di9erentes edades


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FUENTE EQUIPO TECNICO




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- Del total de la población re9erencial de los niIos de =< aIos solo

asisten en el aIo 2=1 el M.


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-



2 P2'#+,?( %&"#(%#(/& $/&(+,#'.

Para el nivel inicial de la población demandante potencial corresponde a ladel gr!po etareo de =< a =H aIos &!e es la población con edad

reglamentaria segn el (ector ,d!cación para el nivel de inicial > ciclo ""!e debe c!rsar la ed!cación b$sica reg!lar de este nivel'. 7er en el c!adrola ltima lnea respecto a la col!mna del al aIo 2=1 es de H niIos entre=< a =H aIos !e representa la Demanda Potencial en el C.P. LA P-A !edeberan estar est!diando en el nivel de ed!cación inicial.M



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9;#,R,NC"A (*+ R,#"-NAL C-ND-RCAN*"


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+ P2'#+,?( %&"#(%#(/& &:&+/,4#.

,s la población !e b!sca el servicio ed!cativo inicial en la sit!ación sinproyecto se considera apro)imadamente !e esta corresponde a losal!mnos matric!lados en la "nstit!ción ,d!cativa !e se enc!entrandentro del $rea de in@!encia.Dentro de la población a9ectada en 9orma directa podemos identi%car atoda la población est!diantil del C.P. La Poza como tambiFn de s!ssectores alrededor.La ".,.". N;


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I(%,+#%r& E%*+#/,4.,n c!anto a la permanencia y c!lminación de los al!mnos de la ".,.". N;


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en las 9amilias son de escasos rec!rsos económicos para contar conmovilidad e)cl!siva para este traslado.Detectando este problema se p!ede e)plicar esta caracterstica por!e los

ndices de matrc!la son m!y baBos respecto a la población potencial !ee)iste.% P2'#+,?( #:&+/#%#,n c!anto a la población a9ectada e)isten dos gr!pos son los sig!ientes0Gr*$ 1.- La población a9ectada representada por los al!mnos nivel inicialde la ".,.". N;


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3... ANALISIS DE LAS CAUSAS.

(au&a& Dire!a&

• Inad%'#ada in(!a%st!#'t#!a & 7o+i$ia!io %s'o$a!. @%! (otog!a(8as

• Inad%'#ados !%'#!sos )%daggi'os

• D%(i'i%n'ia %n $a *%stin %d#'atia

• Ins#(i'i%nt% )a!ti'i)a'in d% $os )ad!%s o a)od%!ados %n $a %d#'a'in d% $osnios %n %$ ?oga!.

(au&a& Indire!a&

• In(!a%st!#'t#!a %d#'atia ,#% no '#")$% 'on $os %stBnda!%s no!"atios. @%! (otog!a(8as

• E,#i)a"i%nto & 7o+i$ia!io %s'o$a! ,#% no '#")$% 'on $os %stBnda!%s no!"atios)a!a %$ ni%$ d% %d#'a'in ini'ia$. @%! (otog!a(8as.

• a$ta d% Ca)a'ita'in d% $os do'%nt%s & (o!ta$%'i"i%nto d% $os )ad!%s d% (a"i$ia)a!a %$ "an%


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• Li"ita'ion%s )a!a $og!a! !%s#$tados %s)%!ados %n %$ ni%$ %d#'atioini'ia$.

3... CONSTRUCCION DEL ARBOL DE CAUSAS.

3.3P'#(/",&(/ %&' Pr5&+/.

O/ETIVOS DEL PROE(TO% 0EDIOS FINES.;3

#,R,NC"A (*+ R,#"-NAL C-ND-RCAN*"

"Reduido lo'ro de lo& alumno& de iniial en ela+rendi,aje de&arrollo en !oda& la& dimen&ione& de &u

+er&onalidad: 4io;+&iomo!or% o'ni!i$o &oioe#e!i$o.

Li"ita'ion%s )a!a $og!a! !%s#$tados %s)%!ados %n

%$ ni%$ ini'ia$.

D"(5"N*C"-N ,N ,LL-#R- D,

APR,ND"A, D,

R,D*C"DA( :A(A( D,5A:R"C*LA ,N ,L

N"7,L "N"C"AL

"NiMo& de la I.E.I. N7 383 * (.P. La +o,a< aeden a &er$iio&edua!i$o& )ue no um+le lo& E&!ndare& Se!oriale& de

Eduai5n /&ia Re'ular-

De%ciencia en lagestión ed!cativa

"ns!%ciente einadec!ado

e!ipamiento y

"nadec!ada"n9raestr!ct!ra

,scolar para el nivel

,!ipamiento ymobiliario noc!mplen losest$ndaresnormativos

&antro ometra de los

Inad%'#ado !%gist!od% in(o!"a'in%stad8st i'a d% $a"at!8'#$a indi'ado!%s%d#'atiosin%nta!io.

a$ta d%Ca)a'ita'in ado'%nt%s &(o!ta$%'i"i%ntod% $os )ad!%s d%(a"i$ia .

"nadec!adosambientes no

c!mplen est$ndaresnormativos de

ed!cación en el


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# $># #++&%&( # &r4,+, &%*+#/,4 *& ( +*"$'& ' E/


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• E,#i)a"i%nto & 7o+i$ia!io %s'o$a! ,#% '#")$% 'on $os %stBnda!%s no!"atios

)a!a %$ ni%$ Ini'ia$.

E#iienia en la 'e&!i5n edua!i$a

• Ad%'#ado !%gist!o d% in(o!"a'in %stad8sti'a d% $a "at!8'#$a indi'ado!%s

%d#'atios in%nta!io.

• Ca)a'ita'in d% $os do'%nt%s & (o!ta$%'i"i%nto d% $os )ad!%s d% (a"i$ia.

3.3.3. (on&euenia& Po&i!i$a& )ue &e eneran uando &e alan,a el O4je!i$o(en!ral.

Sig#i%ndo 'on %$ o+


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De!erminai5n de la& Al!erna!i$a& de &olui5n.

D%$ "is"o B!+o$ d% o+


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Medio Fundamental N°1

In#rae&!ru!ura edua!i$a)ue um+le on lo&

e&!2ndare& morma!i$o&.

ACCION 1A

Mejoramiento de los servicios básicos existentes,Construcción de aulas Pedaóicas, Construcciónde ambientes administrativos , com!lementarios, "de servicios enerales con cobertura de calamina,construccion de !atio # $ueos %ecreativos " areas

verdes, asi como las medidas de mitiacionambiental tomadas durante la ejecucion del Pro"ect

Medio Fundamental N°&

E)ui+amien!o 3 0o4iliarioe&olar )ue um+le on lo&

e&!2ndare& norma!i$o& +ara elni$el de eduai5n iniial.

ACCION &A

I")$%"%nta'i1n #nad%'#ado %,#i)a"i%nto &

"o+i$ia!io %s'o$a!


R/OL 0EDIOS FUNDA0ENTALES * A((IONES PROPUESTAS

;;#,R,NC"A (*+ R,#"-NAL C-ND-RCAN*"


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Medio Fundamental N°'

Adeuado re'i&!ro de

in#ormai5n e&!ad6&!iade la ma!r6ula%

indiadore& edua!i$o&%in$en!ario de e)ui+o& 3

mo4iliario.

ACCION 'A

I")$%"%nta! "%


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o Construcción de Servicios higiénicos para nios ! nias de 12 m2. "#an$ue


Construcción de ambientes administrativos de material noble con cobertura

de calamina*o 01 (irección de 12 m2 + depósito de materiales educativos de 6 m2. Construcción de ambientes !ara servicios enerales de material noble con

cobertura de calamina*o Servicios higiénicos para docentes de ) m2 "#an$ue séptico + %o&o %ercolador'o Cuarto de *impie&a ! antenimiento de 4m2













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Al!erna!i$a N7 82


%st%



Construcción de ambientes !edaóicos de material noble con tec+o

alierado de concreto armado*o 02 Aulas de 40 m2.

Construcción de ambientes com!lementarios de material noble con tec+o

alierado de concreto armado*o 01 Cocina de 9m2 + depósito de alimentos de 6m2 o Construcción de Servicios higiénicos para nios ! nias de 12 m2. "#an$ue


Construcción de ambientes administrativos de material noble con tec+o

alierado de concreto armado*o 01 (irección de 12 m2 + depósito de materiales educativos de 6 m2.

Construcción de ambientes !ara servicios enerales de material noble con

tec+o alierado de concreto armado*o Servicios higiénicos para docentes de ) m2 "#an$ue séptico



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+ %o&o %ercolador'o Cuarto de *impie&a ! antenimiento de 4m2














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prctica pedagógica su gestión ! para $ue oriente a los padresacerca de los eneicios de la educación ! su participación en la

educación de los nios en el hogar.

I/. FORM6L CIÓN

7.1 )e%ini#i$n del 2ori8onte de E&al"a#i$n del Pro3e#to.

Pa!a %$ )!%s%nt% )!o&%'to s% ?a d%t%!"inado #n ?o!i-ont% d% 10 aos )%!8odo %n %$'#a$ s% %sti"a $a g%n%!a'in d% $os +%n%(i'ios %s)%!ados. As8 "is"o s% ?a'onsid%!ado $as di(%!%nt%s %ta)as d% s# %a&!a la Po&! In$er&i5n:

P!% In%!sin 81 0e&.

D#!ant% $a 'onst!#''in : 83 0e&e&.

D#!ant% $a o)%!a'in & "ant%ni"i%nto : 18 AMo&.

DES(RIP(IN DE A(TIVIDADES POR ETAPAS PERODO DE DURA(ION


A(TIVIDADES A EE(UTARSE POR ETAPAS DURA(IN

E!a+a de Pre in$er&i5n:Ea$#a'ion%s d% Ca")o.Diagnsti'o & o!"#$a'in d% A$t%!natias d% So$#'in.Ea$#a'in E'on"i'a & So'ia$ d% A$t%!natias.S%$%''in d% A$t%!natia.E!a+a de In$er&i5n:E$a+o!a'in d% E)%di%nt% /:'ni'o.Const!#''in d% In(!a%st!#'t#!a.7at%!ia$%s ?%!!a"i%ntas & %,#i)os.7ano d% o+!a.

E!a+a de Po&!; In$er&i5nO)%!a'in & 7ant%ni"i%nto d% In(!a%st!#'t#!a d% a#$ass%!i'ios ?igi:ni'os & "o+i$ia!io %s'o$a!.


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#%nt% E$a+o!a'in E,#i)o /:'ni'o.



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7.( )E-ERMIN CIÓN )E L BREC2 OFER- 9 )EM N) .

A(


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POBLACION REFERENCIAL E/# ,(/&7r#%# $r /% ' (, %&' +&(/r$2'#% L# P># %& '# %,:&r&(/& &%#%& &( &' # 00 & /,&(& *(#+#(/,%#% %& 30 (, 5 &( &' # 01 & $r5&+/# # 3 (, '# TC. E%& 3.1\ #(*#'.

POBLACION DEMANDANTE POTENCIAL? ,st$ con9ormada por los niIos en edad escolar del nivelinicial > C"CL- ""? niIos y niIas entre =< a =H aIos de edad. ,n el c!adro sig!iente para elaIo cero tenemos0

Para niIos de =< aIos de edad con !na Población Potencial de 2= niIos.

Para niIos de = aIos de edad con !na Población Potencial de 1Q niIos.

Para niIos de =H aIos de edad con !na Población Potencial de 1M niIos.

La s!ma total de la población potencial de niIos de =< a =H aIos de edad es de H niIos !epotencialmente y necesariamente necesitan est!diar el nivel ed!cativo de inicial > C"CL- "".



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POBLACION DEMANDANTE EFECTIVA

D&"#(%# &:&+/,4# YS,( Pr5&+/[

,st$ constit!ida por la población escolar de la "nstit!ción ,d!cativa "nicial N;


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La demanda e9ectiva con proyecto no s!pera la demandapotencial.

DEMANDA ,l nmero de matric!lados en el aIo son


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A(


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(e Ea podido comprobar !e ningn trabaBo de mantenimiento va a permitirrevertir las lamentables condiciones del 1== del $rea til tecEada c!yain9raestr!ct!ra se enc!entra en pFsimas condiciones y !e por lo tanto son

absol!tamente inadec!adas. A!n!e en c!anto al $rea c!mple.

R&+*r F8,+,n lo !e se re%ere a rec!rsos 9sicos estos est$n comp!estos por elmobiliario y e!ipamiento de la "nstit!ción ,d!cativa. Debe contar comomnimo con materiales no nocivos para los al!mnos &madera esp!ma opl$stico segn sea pertinente'.

M2,',#r,,l mobiliario !tilizado por la población est!diantil es de di9erente tipoencontr$ndose mesas de madera y sillas de madera.

Alg!nas a!las c!entan con escritorio para el personal docente. Las pizarrasest$n colgadas y son de madera en estado m!y deterioradas.,n mobiliario del ambiente de la dirección 8 secretara est$ con9ormada porarmario de madera !na mesa de madera sin caBones y !na silla en malestado. (i bien est$n en estado deteriorado y no est$n de ac!erdo a lanormativa

vigente y m!cEo menos podr$ llegar al Eorizonte de eval!ación.

R&+*r *"#(

P&r(#' D+&(/&La "nstit!ción ,d!cativa "nicial N; La Poza c!enta al aIo 2=1 con !naplana docente de =2 pro9esores =1 a!)iliar c!ya condición laboral soncontratado trabaBan a tiempo completo la dirección es as!mida por !no delos docentes !e a la vez c!mple s! 9!nción de docencia. Los pro9esorestrabaBan 2 Eoras todos en el t!rno de la maIana.



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G&/,?( I(/&r(#.

Con respecto a la #estión Pedagógica se Ea considerado elc!mplimiento de dos procesos identi%cados como centrales0

S,/&"#%& +(/r' %&' /,&"$ &:&+/,4 &( #$r&(%,>#& 5 E4#'*#+,(&%&' #4#(+& &( '# "&/# %& #$r&(%,>#&.,n c!anto a las eval!aciones del avance en las metas de aprendizaBese controla mediante eval!aciones a los niIos de =< a =H aIosdiariamente teniendo en c!enta la participación activa en clase?mens!almente y trimestralmente a travFs de e)$menes escritos dedib!Bo > pint!ra gr$%cas y pr$cticas > e)presiones orales.-tro aspecto considerado en la gestión interna de la instit!cióned!cativa es la +#$#+,/#+,?( # $#%r& %& :#",',# r',>#%#"&%,#(/& '# r&*(,(& %& &+*&'# %& $#%r& y cEarlas

in9ormativas las c!ales son actividades !e se llevan a cabo de 9ormaespor$dica en la ".,.". N; #%#.

-9erta -ptimizada de Ambientes Para calc!lar la o9erta optimizada deambientes en este caso de las a!las se deber$n considerar sólo

a!ellos !e est$n en condiciones adec!adas para el !so? se debeestimar s! capacidad de !tilización óptima de ac!erdo con s! $rea yteniendo en consideración el ndice de oc!pación recomendado &2 m2por al!mno para !na capacidad 5a). de 2H al!mnos > 3rea estimada H=m2 por a!la de inicial'. Con esta in9ormación se deber$ calc!lar elnmero m$)imo de al!mnos !e cada a!la podr$ atender.Para el caso de la "nstit!ción ,d!cativa debido a !e el estado 9sico dea!las no est$ en condiciones adec!adas para el !so la o9erta


pip secundaria ipacuma enoc

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