Ficha Tcnica

Historia y Ciencias Sociales Profesora Ximena Barra Profesora Practicante: Daniela Pardo Primer Ao Medio

Ttulo: Die Welle (La Ola) Ao: 2008 Duracin: 107 minutos Gnero: Drama Director: Dennis Gansel Guin: Dennis Gansel/ Peter Thorwarth Produccin: Christian Becker/ Nina Maag Anita Schneider Direccin de Fotografa: Torsten Breuer Casting: Franziska Aigner-Kuhn/Uwe Bnker Msica: Heiko Maile

EL FASCISMO ALEMN. 1918-1945 EN LA PELCULA (DIE WELLE) LA OLA GUA DE ANLISIS DE FUENTE AUDIOVISUALNombres: Puntaje Ideal: 68 Nota:

Puntaje Obtenido: Fecha: INSTRUCCIONES 1. Esta gua de anlisis de fuente audiovisual es una evaluacin SUMATIVA. 2. Se responde con LPIZ PASTA Y LETRA CLARA, LEGIBLE Y CORRECTA ORTOGRAFA. LO QUE NO SE ENTIENDA O SEA CONFUSO, SER CONSIDERADO INCORRECTO. 3. FECHA DE ENTREGA: VIERNES 1 DE JUNIO DE 2012 4. Se realiza EN PAREJAS, EN SILENCIO Y SIN LEVANTARSE DE SUS ASIENTOS. 5. Mucha suerte! OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Comprender al fascismo alemn como un rgimen autocrtico y comparar sus principales rasgos con el sistema poltico chileno actual a travs del anlisis de la pelcula alemana La Ola (Die Welle). La Ola (Die Welle), 2008: A continuacin, veremos la pelcula de Dennis Gansel Die Welle, que muestra la adaptacin a la realidad contempornea alemana de un experimento realizado en Palo Alto en Estados Unidos, llamado la Tercera Ola, en el cual se utilizaron estrategias de disciplinamiento y manejo de masas para dominarlos. As, durante un proyecto semanal, el profesor Rainer Wenger ensea a los estudiantes de su clase el tema de la autocracia como forma de gobierno. Los estudiantes se muestran escpticos ante la idea de que pudiera volver una dictadura como la del Tercer Reich en la Alemania de nuestros das y creen que ya no hay peligro de que el nacionalsocialismo vuelva a hacerse con el poder, porque a pesar de haber pasado dcadas, las nuevas polticas y tecnologas arbitraran el proceso de un mandato nuevo autocrtico. El profesor decide empezar un experimento con sus alumnos para demostrar lo fcil que es manipular a las masas. A travs de su lema: "fuerza mediante la disciplina, fuerza mediante la comunidad, fuerza a travs de la accin, fuerza a travs del orgullo", haciendo hincapi en ello, de tal forma que cada da los alumnos siguieran una nueva regla. El popular curso se decidi llamar "La Ola", y a medida que pasaban los das, "La Ola" comenzaba a hacerse notar mediante actos de vandalismo, todo a espaldas del profesor Wenger, que acaba perdiendo el control de la situacin y de esta manera perdiendo tambin el control de su propia vida. (Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/La_ola_(pel %C3%ADcula)).

Antes de ver la pelcula debes tener en cuenta que..

Una pelcula es una representacin de la realidad que realiza un equipo, dirigido por un director, a travs de un medio audiovisual. Aquella se construye con una serie de recursos narrativos, que nos permiten contar una historia. Cules son estos recursos narrativos? a. Personajes: Quines esta pelcula? aparecen en

b. Argumentos: Qu entregan los personajes?

informacin

c. Sonido/Banda Sonora: Hay msica en la pelcula?; Cundo se ocupa?; Qu funcin crees que cumple?; Qu te parece (es alegre, triste, melanclica, terrorfica, etctera)? d. Voz en off: Alguien narra mientras se muestran las imgenes?; Cundo habla?; Qu dice?

e. Imgenes: Son a color o a blanco ynegro?; Son grabadas o fotografas? Las grabaron para la pelcula o provienen de otras producciones audiovisuales?; Cmo es la iluminacin?; Identificas planos? f. Ritmo: La historia se cuenta rpidamente o de manera lenta? ;Ocurren muchos o pocos hechos?

Ahora que ya conocen estos elementos, pueden responder las actividades a continuacin:

ACTIVIDADES

I A partir de lo que observes en la pelcula y los apuntes que escribiste, completa el siguiente cuadro (12 puntos): Personajes

Argumentos

Voz en Off

Sonido

Imgenes

Ritmo

II En base a la pelcula, respondan las siguientes preguntas:

_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

1. Cul es el rol del profesor durante lapelcula? (3p) _______________________________________________ _______________________________________________

2. Segn el profesor Rainer Wenger,Qu es la autocracia? (2p)

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7. Cmo se podran evaluar las accionesrealizadas por el grupo La Ola, ya sea de forma positiva o negativa? Fundamenten su respuesta y den un ejemplo. (3p) _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________

3. Segn el profesor Rainer Wenger,Qu es la anarqua? (2p) _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________

III ANLISIS: Completa el siguiente cuadro de acuerdo a los contenidos aprendidos en la sesin anterior, lo visto en la pelcula y tus preconceptos (28p).

4. Qu

elementos de vestuario, gestuales y verbales utiliza el docente para persuadir al grupo de estudiantes y conformar a La Ola? (6p)

FASCISMO

CRITERIOS

SISTEMA POLTICO CHILENO ACTUAL de

*Vestuario: *Gestuales: *Verbales:

Tipo liderazgo

Rol del lder

5. Qu

elementos discursivos de la pelcula, dan cuenta de la puesta en prctica de un rgimen fascista por parte del profesor y de los estudiantes? (4p)

Sistema Partidos

de

Por parte del docente:

Uso de la propaganda Expresin ciudadana

Por parte de los estudiantes:

Eleccin de tipo de gobierno a travs de Uso del terrorismo de Estado cuando

6. Qu acciones de la pelcula, dancuenta de la puesta en prctica de un rgimen fascista por parte del profesor y de los estudiantes? (4p)

Por parte del docente: IV CONCLUSIONES: Creen ustedes que podra instaurarse un rgimen fascista o autocrtico en el Chile actual?. Explica con dos argumentos y un ejemplo el porqu de tu respuesta (4p). Por parte de los estudiantes: