peilingen en paralleltoetsen€¦ · jaar basisonderwijs secundair onderwijs 2012...
TRANSCRIPT
![Page 1: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/1.jpg)
PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN
RIANNE JANSSENCENTRUM VOOR ONDERWIJSEFFECTIVITEIT EN –EVALUATIE
FACULTEIT PSYCHOLOGIE EN PEDAGOGISCHE WETENSCHAPPEN
KU LEUVEN
![Page 2: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/2.jpg)
DOELSTELLING
- Peilingen en paralleltoetsen
- doelstellingen
- Achterliggende logica
![Page 3: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/3.jpg)
DISCLAIMER?
![Page 4: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/4.jpg)
Peilingen van het Vlaamse onderwijsniveau
• Sinds wanneer?
• Hoeveel?
• Voor welke doelgroepen?
• Voor welke leer- of vakgebieden?
• …
![Page 5: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/6.jpg)
Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs
2002 Wiskunde en begrijpend lezen
2004 Informatieverwerving en -verwerking
2005 Wereldoriëntatie: natuurmet praktische proef
2006 Biologie met praktische proef
2007 Nederlands: lezen en luisteren Frans: lezen, luisteren en schrijven
2008 Frans: lezen, luisteren, schrijven en spreken Wiskunde
2009 Wiskunde Wiskunde
2010 Wereldoriëntatie: tijd, ruimte, maatschappij en brongebruikmet praktische proef
Nederlands: lezen, luisteren en spreken
2011 Informatieverwerving en –verwerkingWiskunde
![Page 7: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/7.jpg)
Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs
2012Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT
Frans: luisteren en spreken
2013 Nederlands: lezen en luisteren Project Algemene Vakken
2014 Wiskunde
2015Wereldoriëntatie: natuur en techniekmet praktische proef techniek
Natuurwetenschappenmet praktische proef
2016Wiskundemet praktische proef
Burgerzin en burgerschapseducatie
2017 Frans: lezen, luisteren en spreken Techniek
2018 Nederlands (lezen, luisteren en schrijven) wiskunde
2019 Mens en maatschappij wiskunde
![Page 8: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/8.jpg)
Domein BaO SO1A SO1B SO2 ASO
SO3ASO
SO3TSO
SO3KSO
SO3BSO
Nederlands
Lezen 200220072013
2010 2010 2010
Luisteren 20072013
2010 2010 2010
Spreken 2010 2010 2010
Frans
Lezen 20082017
2007
Luisteren 20082017
2007 2012 2012 2012
Spreken 20082017
2012 2012 2012
Schrijven 2008 2007
![Page 9: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/9.jpg)
Domein BaO SO1A SO1B SO2 ASO
SO3ASO
SO3TSO
SO3KSO
SO3BSO
Wiskunde 200220092016
20092018
20082019
2011 2014 2014 2014
Informatieverwerving en -verwerking
201220042011
Project Algemene Vakken 2013
Burgerzin en burgerschapseducatie
2016 2016 2016 2016
![Page 10: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/10.jpg)
Domein BaO SO1A SO1B SO2 ASO
SO3ASO
SO3TSO
SO3KSO
SO3BSO
Wereldoriëntatie
natuur20052015
tijd 2010
ruimte 2010
maatschappij 2010
brongebruik 2010
techniek 2015
Biologie 2006
Natuurwetenschappen 2015
Techniek 2017
![Page 11: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/11.jpg)
Evaluatie op systeemniveau• Peilingen in alle OESO-landen behalve Griekenland en Portugal
• Doelstellingen systeemevaluatie• Student outcomes
• Op tijdstip t met oog voor verschillen tussen leerlinggroepen
• Meten van verandering hierin (maar niet op individueel leerlingniveau, op zich geen leerwinstmonitoring)
• In relatie met achtergrondgegevens
• Onderwijsbeleid• Evaluatie beleidsmaatregelen
• Input voor ontwikkeling
• Feedback aan diverse onderwijsactoren
![Page 12: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/12.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
looptijd peilingsproject (44 maanden)
Toets-
ontwikkelingPeiling ValorisatieVoor-
bereiding
![Page 13: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/13.jpg)
OPVOLGING PEILINGSPROJECT
- Stuurgroep
- Opvolgingsgroep basisonderwijs en secundair Onderwijs
- Resonantiegroep
- expertengroep
![Page 14: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/14.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
Toets-
ontwikkelingPeiling ValorisatieVoor-
bereiding
![Page 15: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/15.jpg)
TOETSONTWIKKELING
![Page 16: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/16.jpg)
- Wat zijn twee belangrijkste criteria voor toetskwaliteit?
![Page 17: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/17.jpg)
Betrouwbaar en/of valide?
Je wil toetsen of leerlingen van het derde leerjaar de kennis van de maaltafels geautomatiseerd hebben. Beoordeel de onderstaande toetsen op hun betrouwbaarheid en validiteit.
I. Een toets met één opgave
II. Een toets bestaande uit 10 vraagstukken waarin de maaltafels nodig zijn om tot een oplossing te komen
17
![Page 18: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/18.jpg)
4
19
4Milieuzorg
2
5
2
5
2Ecosysteem
1
3
1
3
3
2
OrganismenNATUUR
RONDOM
ONS
14
15
14
15
Gezondheids-
zorg
77Seksualiteit
66Bouw /
werking
MENSELIJK
LICHAAM
91011NIET-LEVENDE NATUUR
TOEPASSENBEGRIJPENKENNEN
Inhoudsvalditeit -> toetsmatrijs
![Page 19: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/19.jpg)
SCHRIFTELIJKE TOETSEN
• K
Toetsontwikkeling
19-01-2018
Toetsmatrijs Itemontwikkeling Vooronderzoeken Kalibratie
![Page 20: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/20.jpg)
betrouwbaarheid
• Meetnauwkeurigheid op de meetschaal
• Afhankelijk van toetssamenstelling
• niet: ‘one size fits all’
• Ideaal: toetsen op maat
• Hogere eisen als uitspraken op individueel leerlingniveau
20
![Page 21: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/21.jpg)
21
MEETSCHAAL
OPGAVEN
moeilijkheidsgraad
LEERLINGEN
vaardigheid
beheersing in termen van kansen
![Page 22: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Schaal: “getalwaarden en gelijkwaardigheid”
Eindterm 1.5:
De leerlingen kunnen natuurlijke getallen van maximaal 10
cijfers en kommagetallen (met 3 decimalen), eenvoudige
breuken, eenvoudige procenten lezen, noteren, ordenen en
op een getallenlijn plaatsen.
Eindterm 1.18:
De leerlingen kunnen in eenvoudige gevallen de gelijk-
waardigheid tussen kommagetallen, breuken en procenten
vaststellen en verduidelijken door omzettingen.
Voorbeeld peiling wiskunde
basisonderwijs (mei 2002)
![Page 23: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Voorbeeldopgaven
8,098 kg
8,26 kg
8,4 kg
B
C
A
Welke kaas weegt het zwaarst: A, B of C?
kaas ____________________
![Page 24: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/24.jpg)
24
Uit een onderzoek blijkt dat acht van de tien
Vlamingen bereid zijn hogere prijzen te betalen
voor een schoner milieu.
Hoeveel procent van de Vlamingen is dat?
_____________ %
![Page 25: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/25.jpg)
25
Welke twee breuken horen bij het punt dat de pijl
aanwijst?
1 en 2
0 1
![Page 26: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/26.jpg)
26
MEETSCHAAL
“getalwaarden en gelijkwaardigheid”
Breuken getallenlijn
8 van 10
Gewicht kazen
Meetnauwkeurigheid:
informatiewaarde op
niveau van individuele
leerlingen
![Page 27: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/27.jpg)
TOETSONTWIKKELING:
PRAKTISCHE PROEVEN
![Page 28: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/28.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
Peiling natuur (2005)
• Kunnen leerlingen veel voorkomende dieren en planten herkennen en benoemen? ET 2
• Kunnen leerlingen de wet van eten en gegeten worden illustreren aan de hand van een voedselketen? ET 5
• Kunnen de leerlingen de functie van belangrijke organen in het menselijke lichaam verwoorden? ET 6
• Kunnen de leerlingen van courante voorwerpen uit hun omgeving zeggen uit welke materialen en grondstoffen ze gemaakt zijn? ET 11
• Kunnen de leerlingen gericht waarnemen met al hun zintuigen en hun waarnemingen systematisch noteren? ET12
![Page 29: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/29.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGENSTEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
Praktische proef voor ET 12:
Hoeveel soorten bomen bezocht de eekhoorn?
![Page 30: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/30.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
Amandelnoot Hazelnoot Beukennoot Paardekastanje
Zomereikel Tamme kastanje Walnoot Amerikaanse eikel
Notenkaart
![Page 31: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/31.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
Eekhoornproef• De leerlingen moesten de noten
classificeren en hun
waarnemingen noteren.
Amerikaanse eikel
Zomereikel
Beukennoot
Amandelnoot
2
2
4
Walnoot
Tamme kastanje
Paardekastanje
Hazelnoot
2
1
3
• Taakvereisteno Nauwkeurig waarnemen en classificeren
o Nauwkeurig tellen
o Systematisch en planmatig de gehele
taak uitvoeren
![Page 32: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/32.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
ResultatenProportie juista
Classificatie: walnoot (0)b 0.90
amandel (0) 0.76
beukennootje (2) 0.71
zomereikel (2) 0.69
paardekastanje (1) 0.65
tamme kastanje (2) 0.58
hazelnoot (3) 0.30
Amerikaanse eikel (4) 0.22
Systematisch noteren 0.84
Hoeveel bomen bezocht de eekhoorn? 0.33
Volledig juiste proef 0.08
a N = 997; b aantal noten in de notenverzameling.Amerikaanse
eikel
Zomereikel
Beukennoot
Amandelnoot
2
2
4
Walnoot
Tamme kastanje
Paardekastanje
Hazelnoot
2
1
3
![Page 33: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/33.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
Besluit
• Notenproef
o Eerder lage scores, gegeven opdracht
o Probleem: systematische aanpak?
• classificeren, nauwkeurig tellen
• Uitspraak over Eindterm 12 ?
o Voorzichtigheid!
• (Beperkt aantal leerlingen)
• Specifieke taak, beperkt aantal deeltaken
• Geen cesuur
• Mogelijk geen perfecte standaardisatie
• Een fout bij een deeltaak, verhoogt de kans op een fout bij een andere
deeltaak
• …
![Page 34: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/34.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
Praktische proeven• Validiteit
o Niet alle ET toetsbaar met schriftelijke toetsen
• Betrouwbaarheid
o Standaardisatie, beoordeling
• Impact
o Beklemtonen belang van deze eindtermen
• Generaliseerbaarheid
o Uitspraak in ‘detail’ (over deze opdracht), niet in breedte (over de
getoetste eindterm)
o Slechts selectie van eindtermen
• Haalbaarheid
o Materiaal, tijd, scoring, …
Nodig, maar noodgedwongen ook beperkt
![Page 35: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/35.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
Praktische proeven: evenwichtsoefening
Eindrapport OBPWO 13.02Hoe zijn competenties grootschalig te toetsen?
![Page 36: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/36.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
Toets-
ontwikkelingPeiling ValorisatieVoor-
bereiding
![Page 37: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/37.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
• Representatieve steekproef
• afnamedesign
• Toetsassistent
• Achtergrondvragenlijsten
o Leerkrachten en directive
o Ouders
o leerlingen
Organisatie peiling
![Page 38: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/38.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
• Behalen van de eindtermen?
o Criteriumgericht -> cesuurbepaling
• Verschillen tussen leerlingen, klassen en scholen
o Vergelijkende meting (normgericht)
Resultaten
![Page 39: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/39.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
CESUURBEPALING
![Page 40: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/40.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
Behalen van de eindtermen
• Beoordeel de juistheid van onderstaande stelling
o Leerlingen die de helft van de opgaven juist maken op de peilingstoets,
behalen de eindtermen.
![Page 41: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/41.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
41
TOETSNORM of CESUUR
Deze opgaven moeten de
leerlingen nog niet beheersen
Deze opgaven moeten
de leerlingen beheersen
Behalen
eindterm
Behalen
eindterm nog
niet
![Page 42: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/42.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
42
MEETSCHAAL
“getalwaarden en gelijkwaardigheid”
OPGAVENLEERLINGEN
Breuken getallenlijn
8 van 10
Gewicht kazen
86%
MINIMUM
![Page 43: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/43.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
ANALYSE VAN VERSCHILLEN
![Page 44: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/44.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
Vaststellen prestaties leerlinggroepen
INPUT
leerling• geslacht
• diagnose
thuisomgeving• SES
• thuistaal
• aantal boeken thuis
• stimulerend thuisklimaat
schoolloopbaan• schoolse vordering
• studierichting (SO)
leerkracht• geslacht
• onderwijservaring
• diploma
• nascholing
CONTEXT
• percentage GOK-
leerlingen
• verstedelijkingsgraad
(SO)
• schoolgrootte
• onderwijsnet
• provincie (BaO)
• schooltype (SO)
PROCES
OUTPUT
• wiskunde
• Nederlands
• lezen
• luisteren
• wereldoriëntatie
(basisonderwijs)
• biologie (secundair
onderwijs)
• informatieverwerving
en – verwerking
• Frans
• lezen
• luisteren
• schrijven
![Page 45: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/45.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
Doelstelling achtergrondvragenlijsten
• NAEP:
“The purpose of administering background items is to give context to NAEP
results and/or to track factors associated with academic achievement. …
Therefore, it is important to note that since NAEP is based on a cross-
sectional design, it is not possible to infer cause-and-effect relationships—it
cannot prescribe what should be done. Rather its descriptions of the
educational circumstances of students at various achievement levels—
considered in light of research from other sources—may provide important
information for public discussion and policy action (NAGB, 2003). ” (eigen
cursivering)
• OECD ‘Pointers for future policy development’:
“Ensure collection of adequate contextual information to effectively monitor
equity” (p.645)
![Page 46: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/46.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
46
Onderzoekslogica: Fictief voorbeeld
Leerlingen 4de, 5de en 6de leerjaar basisschool ordenen
volgens lengte
![Page 47: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/47.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGENSTEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
47 Rangorde leerlingen
lengte
1. Beschrijving van verschillen
![Page 48: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/48.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGENSTEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
48 Rangorde leerlingen
lengte
4de leerjaar
5de leerjaar
6de leerjaar
3. Zoeken naar samenhang
![Page 49: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/49.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGENSTEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
49lengte bij geboorte
lengte
4de leerjaar
3. Zoeken naar samenhang (vervolg)
![Page 50: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/50.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
Schoolfeedback
![Page 51: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/51.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
TOEGEVOEGDE WAARDE
![Page 52: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/52.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
TOEGEVOEGDE WAARDE
![Page 53: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/53.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
• Hoe goed doet deze leerling het in vergelijking met voorheen?
Nog geen leerwinst
![Page 54: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/54.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
SCHOOLFEEDBACKBIJ PEILINGEN EN
PARALLELTOETSEN
![Page 55: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/55.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
Schoolfeedback
• vergelijkende informatie (cf. supra)
o Hoe goed doet mijn school het in vergelijking met scholen
met gelijkaardige kenmerken?
o Toegevoegde waarde van de school
• Criteriumgerichte informatie
o Hoeveel leerlingen halen de eindtermen (eindtermscore op
10)?
o Ook individuele leerlingenfeedback (met aanduiding van de
meetnauwkeurigheid)
![Page 56: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/56.jpg)
![Page 57: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/57.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
www.paralleltoetsen.be
![Page 58: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/58.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
EVOLUTIES IN HET
ONDERWIJSPEIL
![Page 59: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/59.jpg)
EVOLUTIES IN HET ONDERWIJS
- If you want to measure change, don’t change the measure
- Ankeropgaven op meetschalen
- Vergelijkbaarheid én vernieuwing
![Page 60: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/60.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
Getallen en bewerkingen – deel 1
ns***
***
***
ns
ns
![Page 61: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/61.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
Verschil in evolutie 2009 -2016
voor jongens en meisjes
![Page 62: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/62.jpg)
STEUNPUNT TOETSONTWIKKELING EN PEILINGEN
Toets-
ontwikkelingPeiling ValorisatieVoor-
bereiding
![Page 63: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/63.jpg)
PEILINGEN ALS KWALITEITSZORG OP SYSTEEMNIVEAU
![Page 64: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/64.jpg)
KWALITEITSZORG OP SYSTEEMNIVEAU
PLAN DO CHECK ACT
EindtermenImplementatie
Peiling als evaluatie
Borgen en bijsturen
![Page 65: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/65.jpg)
![Page 66: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/66.jpg)
“ONDERWIJS IN NEDERLANDS GAAT ACHTERUIT”
https://www.instagram.com/p/Bv9-hVYg6Dj/
![Page 67: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/67.jpg)
“A WICKED ISSUE”
- Lastige, complexe, meerduidige en intrigerende
kwestie
- In context van een concrete praktijk
vraagt om verschillende perspectieven
Studie- en ontmoetingsdag STEP
![Page 68: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/68.jpg)
VERSCHILLENDE
PERSPECTIEVEN
![Page 69: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/69.jpg)
VAN RESULTATEN
NAAR AANZETTEN TOT ACTIE
- BEGRIJPEN: Beeldvorming- Breed en grondig
- INGRIJPEN: Besluitvorming- Meer gedragen
- Meer doordacht
![Page 70: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/70.jpg)
VERDER ZETTEN CYCLUS
PLAN DO CHECKACT
Beleidsadviezen
Nieuwe peilingNederlands BaO
20XX?
Implementatieonderwijsveld
Concrete aanpak
![Page 71: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/71.jpg)
INSPIRATIEDAG
NEDERLANDS BASISONDERWIJS Wanneer?
25 november 2019
Waar?
Hendrik Consciencegebouw
Wie?
Voor Leraren, directies, pbd’s, lerarenopleiders, praktijkgerichte onderzoekers, uitgeverijen, … Wat?
- Voorstelling beleidsaanbevelingen en actieplan
- Inspirerende praktijkvoorbeelden
- Workshops• De interpretatie van de eindtermen in de praktijk
• Hoe aan de slag met schoolfeedback?
• Wat doen in de lerarenopleiding?
![Page 72: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/72.jpg)
INSPIRATIEDAG
WISKUNDE SO1A
WANNEER?
donderdag 12 december 2019 WAAR?
Hendrik Consciencegebouw WIE?
Voor leraren, directies, pbd’s, lerarenopleiders, praktijkgerichte onderzoekers, uitgeverijen, … WAT?
- Voorstelling beleidsaanbevelingen en actieplan
- Inspirerende praktijkvoorbeelden
- Workshops• De interpretatie van de eindtermen in de praktijk
• Hoe aan de slag met schoolfeedback?
• Wat doen in de lerarenopleiding?
![Page 73: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/73.jpg)
BESLUIT
![Page 74: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/74.jpg)
PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN
- Bovenschools én binnenschools
- ‘vinger aan de pols’
- Doordachte inzet
![Page 75: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/75.jpg)
SAMENVATTEND
Toetsontwikkeling
PeilingenSchoolfeedback
Paralleltoetsen
Praktische proeven
(inhouds)valideiten meetnauwkeurigheid
Criteriumgericht meten
Valorisatieleerlingenfeedback
Toegevoegde waarde
cesuurbepaling
Vergelijkende meting
Beleidsrelevantie
Van check naar act
Praktische proeven
Evoluties
LEER-
WINST
![Page 76: PEILINGEN EN PARALLELTOETSEN€¦ · Jaar Basisonderwijs Secundair onderwijs 2012 Informatieverwerving en -verwerking met praktische proef ICT Frans: luisteren en spreken 2013 Nederlands:](https://reader034.vdocuments.site/reader034/viewer/2022042418/5f3478808840ad729223832b/html5/thumbnails/76.jpg)
DANK VOOR UW AANDACHT!
- Vragen?