paparan wamendiknasdi british council 9 march 2011-

RSBI: ITS ESTABLISHMENT, RSBI: ITS ESTABLISHMENT, DEVELOPMENT AND ISSUESDEVELOPMENT AND ISSUES

MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION,MINISTRY OF NATIONAL EDUCATION,OFFICE OF RESEARCH AND DEVELOPMENTOFFICE OF RESEARCH AND DEVELOPMENT

CENTRE FOR POLICY RESEARCHCENTRE FOR POLICY RESEARCH20112011

1

1. A response to the globalization era;

2. A benchmarking of national education;

3. A response to the needs of society about the competitive quality education;

4. A response to parents who do not believe the educational quality, whereby they send their children overseas to get education;

5. Act No 20 Year 2003 on National Education System, article 50 no (3) mandates the central and regional government to establish at least one school in each level of education to be a school with international standard.

RATIONALE FOR ESTABLISHING INTERNATIONAL STANDARD SCHOOL/RSBI

2

STREAMLINE TO INTERNATIONAL STANDARD SCHOOL STREAMLINE TO INTERNATIONAL STANDARD SCHOOL

REGULAR/National Standard School

(NSS)

1.Fulfill 8 Standards of National Education (SNE)

2.The average grade of National Examination is 6,5

3.No Double Shift4. Should have Minimum

Grade B from the National Accreditation Board

PRE ISS

ConditionsConditions

1.Has completed NSS2.No double shift3. Should have minimum

grade A from the National Accreditation Board

4. Teaching and Learning of Mathematic, Science, and vocational subjects conducted both in English and Bahasa Indonesia (bilingual language)

5. The average grade of National Examination is 7,0

ISS


1. Has completed NSS and enriched with educational standard of developed countries

2. Should have Minimum Grade A from the National Accreditation Board

3.Teaching and Learning of mathematic, science, and vocational subjects conducted both in English and Bahasa Indonesia (bilingual language)



3

DATA ON RSBI ATPRIMARY , JUNIOR SECONDARY, SENIOR SECONDARY , AND

VOCATIONAL SCHOOLS

LEVEL OF EDUCATION

YEAR/NUMBER OF SCHOOLS2006 2007 2008 2009 2010

PRIMARY - 38 +66 (NEW) =104

+66 (NEW) = 170

+33 (NEW) = +27 NEW BUILDING) =230

JUNIOR SECONDARY- 100 + 99 (baru) =

199+ 69 (NEW) =268 (PUBLIC)

PRIVATE=145

New RSBI in 2011 =43

SENIOR SECONDARY 100 +100

(NEW) = 200

- 200+122 (baru) =322

-

VOCATIONAL 97 +98 (NEW)

=195- +125 (NEW) =320 +44

(NEW) =364

4

Act No. 20/2003 (Sistem Pendidikan Nasional) article 50 verse 3:“Central and/or local government to run at least one unit at all levels to be educational unit which is international-based standard”.

Act No. 32/2004 (Local Government)Gov’t Regulation No.19/2005 (Education National Standard)Gov’t Regulation No 38/2007 (Pembagian Urusan Pemerintahan antara

Pemerintah, Pemerintahan Daerah Provinsi, dan Pemerintahan Daerah Kabupaten/Kota)

Gov’t Regulation No. 48/2008 (Education Finance)Gov’t Regulation No. 17/2010 (Pengelolaan dan Penyelenggaraan

Pendidikan)Minister’s Regulation No. 63/2009 (Educational Quality Assurance System)Minister’s Regulation No. 78/2009 (SBI at Primary and Secondary Education)

LEGAL BASISLEGAL BASIS

5

1. Financing

Such an enormous amount of fees loaded on parents (development, tuition, etc) with lack of transparent mechanism;

Local goverments tend to provide very limited financial support for RSBI implementation against what has been mandated by Act No. 17/2010 as well as the Ministerial Decree No. 78/2009 (cost-sharing);

Proper report system has not been employed by RSBIs, notably in terms of the use of government’s special grant (IDR 300 million – 500 million per school)

EMERGING ISSUESEMERGING ISSUES

6

2. Accountability

New students’ recruitment system is assumed as less transparent; in many cases student academic achievement is less considered than parent’s paying ability;

Establishment of new RSBI seems to be easier and in many cases do not result in better school-performance;

Using English as a medium of instruction make less effective learning process and make some teachers stressful.

EMERGING ISSUESEMERGING ISSUES

7

• Increasing numbers of RSBI throughout the country. As of 2010 there are: 195 Primary Schools (PSs); 313 Junior Secondary Schools (JSSs); 320 Senior Secondary Schools (SSS); and 247 Vocational Schools (VSs);

• Increasing aspiration of local governments for RSBI establishment which is more than stated in the Act for every district/kota.

8

CURRENT FACTSCURRENT FACTS

• Evaluative Study;• Public hearing through national seminar

(attended by parliament members, policy makers, RSBI principals, academicians, and community leaders);

• Proposal for amendment of the Ministerial Decree 78/2009 based on both evaluative study and national seminar

MoNE’s EFFORTS TO RESPOND THE ISSUES MoNE’s EFFORTS TO RESPOND THE ISSUES

9

I. New students’ recruitment system;II. Academic achievement of both students

and teachers;III. Financing system; andIV. School management.

10

FOCUS OF EVALUATIONFOCUS OF EVALUATION

Ministerial Decree 78 /2009: Pasal 16 Ayat (1) butir a, b, dan c:

persyaratan PPDB Pasal 16 Ayat (2): pengalokasian beasiswa

dan bantuan biaya pendidikan bagi peserta didik berprestasi dan kurang mampu (20% dari jumlah seluruh peserta didik)

Ministerial Decree 78 / 2009: Pasal 13 ayat (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7), (8),

(9); Pasal 14 Ayat (1) dan (2); Pasal 16 ayat (1) butir a5, b6, c8; Pasal 23 ayat (1) dan (2)

8 educational standard (PP No. 19/2005 Pasal 5 s/d Pasal 72);

Ministerial Decree 78 /2009 Pasal 2 butir a,b,c,d,e,f, g

Requirements

Affirmation for Poor Student

Student Academic Competence

Teacher Academic Competence

Teacher Pedagogical Competence

Education Level of Teacher and Principal

English Proficiency of Teacher and Principal

Revenues and Allocations

Parents Paying Ability

Average of Parent Contribution Amount per Year

Distribution of Development and Mothly Tuition Fees

Curriculum Applied by RSBI

The Use of TIK in Learning Process

Reporting

Ministerial Decree 78 /2009: Pasal 11: Standar Pengelolaan SBI; Pasal 29: Pengendalian Penyelenggaraan

SBI; Pasal 30: Pengawasan Penyelenggaraan dan

Pengelolaan SBI; Pasal 31 : Pelaporan dan Tindak Lanjut

11

New Student Recruitment

Academic achievement

Financing

Management

Components

STAGES TOWARDS SBISTAGES TOWARDS SBI

REGULAR/National Standard School

(NSS)

1.Fulfiling 8 National Education Standard

2.The average grade of National Examination is 6,5

3.No Double Shift4. The school should

have Minimum Grade B from the National Accreditation Board

RSBI

RequirementsRequirements

1.Passing the NSS2.No double shift3. Having minimum

grade A from the National Accreditation Board

4. Teaching and Learning of Math, Science, and vocational subjects conducted both in English and Bahasa


SBI


1.Passing the NSS and enriched with educational standard at developed countries

2. Having minimum grade A from the National Accreditation Board

3.Teaching and Learning of Math, science, and vocational subjects conducted both in English and Bahasa



12

SAMPLE PS JSS SSS VS TOTAL

School Principals 30 42 27 31 130

Teachers 80 136 108 102 426

Student’s Parents 959 1379 782 1104 4224

Students 1189 1402 814 1166 4571

School Committees 30 42 27 31 130

SAMPLESAMPLE

13

REQUIREMENTS IN NEW STUDENT RECRUITMENTREQUIREMENTS IN NEW STUDENT RECRUITMENT

Sekolah Dasar (S D)Sekolah Dasar (S D)

Sekolah Menengah Kejuruan (S M K)Sekolah Menengah Kejuruan (S M K)Sekolah Menengah Atas (S M A )Sekolah Menengah Atas (S M A )

Sekolah Menengah Pertama (S M P)Sekolah Menengah Pertama (S M P)I Q

37,7 %

Minat& Bakat24,6%

Kemampuan Akademik

(nilai rapor/hasil tes)20,3%

Kesehatan17,4%

Kesehatan19,8 %

I Q19,3%

Kemampuan Akademik (nilai rapor/hasil tes)

22,7%

Minat & Bakat20,8%

Nilai UN17,4%

I Q20 %

Kesehatan15,2%


23,8%

Minat & Bakat23,8%

Nilai UN17,1%

Kesehatan22,2 %

I Q15 %


20.9%

Minat & Bakat18,3 %

Nilai UN23,5%

14

AFFIRMATION FOR POOR STUDENT

5,3

5,3

5,4

6,4

6,3

11,3

8,9

15,3

16,4

11,3

10,1

11,3

4,3

6,1

2,4

5

6

3,2

12,3

5,1

8

10,1

11,8

8

90,4

88,6

92,2

88,6

87,7

85,5

78,8

79,6

75,6

78,6

78,1

80,7

Poor student granted with less educational fee

Poor student granted with scholarship

Non-poor RSBI student

PS

JSS

SSS

VS

5,3 4,3 90,4

5,3

5,4

6,4

6,3

11,3

8,9

15,3

16,4

11,3

10,1

11,3

6,1

2,4

5,0

6,0

3,2

12,3

5,1

8,0

10,1

11,8

8,0

88,6

92,2

88,6

87,7

85,5

78,8

79,6

75,6

78,6

78,1

80,7

Permendiknas No. 78 thn 2009Ps. 16 ayat 2: SBI wajib mengalokasikan beasiswa atau bantuan biaya pendidikan bagi peserta didik WNI yang memiliki potensi akademik tinggi tetapi kurang mampu secara ekonomi paling sedikit 20% dari jumlah seluruh peserta didik. Jenis-jenis beasiswa, a.l : 1. miskin berprestasi; 2. alumni; 3. bantuan khusus murid (BKM), 4. beasiswa Pemda; 5. beasiswa bakat berprestasi; 6. program keahlian khusus (SMK)

15

Sebaran skor kempuan akademik siswa RSBI dlm Bhs Inggris dan IPA secara nyata lebih tinggi dari siswa reguler; sedangkan skor Matematika siswa RSBI relatif sama dengan siswa reguler

SCORE COMPARISON IN ENGLISH, SCIENCE, AND MATH AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (PRIMARY SCHOOL)

ENGLISH SCORE DISTRIBUTION (STUDENT)

SCORE DISTRIBUTION OF SCIENCE (STUDENT)

SCORE DISTRIBUTION OF MATH (STUDENT)

Sebaran skor kemampuan guru Kelas SD RSBI menujukkan relatif lebih baik dari pada guru kelas reguler. Guru kelas RSBI memberi kontribusi positif terhadap prestasi Bhs Inggris dan IPA, tetapi tidak untuk matematika

Rata 2Reg: 5,84RSBI: 6,99

Rata2Reg: 5,64RSBI: 6,09


Rata2 Reg: 5,0RSBI: 5,3

16

SCORE COMPARISON IN ENGLISH AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (JUNIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE COMPARISON IN ENGLISH AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (JUNIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE DISTRIBUTION OF ENGLISH (TEACHER)

Sebaran skor kemampuan siswa RSBI dalam Bhs Inggris secara nyata lebih tinggi dari siswa reguler. Demikian pula sebaran skor kemampuan guru Bhs Inggris tingkat SMP RSBI lebih baik dari guru reguler. Artinya tingginya kemampuan akademik siswa didukung oleh kemampuan guru yang tinggi.



17

Sebaran skor kemampuan siswa RSBI dlm Matematika secara nyata lebih tinggi dari siswa reguler. Kemampuan guru Matematika SMP RSBI sebaran skornya juga lebih baik dari guru reguler. Artinya tingginya kemampuan akademik siswa didukung oleh kemampuan guru yang tinggi.



18

SCORE COMPARISON IN MATHEMATIC AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (JUNIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE COMPARISON IN MATHEMATIC AMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (JUNIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE DISTRIBUTION OF MATH (TEACHER)

Sebaran skor kemampuan siswa RSBI dalam IPA secara nyata lebih tinggi dari siswa reguler. Sebaran skor kemampuan guru IPA/ Biologi kelas RSBI lebih baik daripada skor guru reguler di SMP. Artinya tingginya kemampuan akademik siswa didukung oleh kemampuan guru yang tinggi.

-



19

SCORE COMPARISON IN BIOLOGYAMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (JUNIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE COMPARISON IN BIOLOGYAMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (JUNIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE DISTRIBUTION OF BIOLOGY (STUDENT)

SCORE DISTRIBUTION OF BIOLOGY (TEACHER)

Sebaran skor kemampuan siswa RSBI dalam IPA secara nyata lebih tinggi dari siswa reguler. Sebaran skor kemampuan guru IPA (Fisika) kelas RSBI relatif sama tinggi. Walaupun kemampuan guru sama, tetapi siswa RSBI memiliki kemampuan yang lebih tinggi dari pada siswa reguler.

-



20

SCORE COMPARISON IN PHYSICSAMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (JUNIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE COMPARISON IN PHYSICSAMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (JUNIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE DISTRIBUTION OF PHYSICS (STUDENT)

SCORE DISTRIBUTION OF PHYSICS (TEACHER)

Sebaran skor siswa RSBI dalam bahasa Inggris secara nyata lebih tinggi daripada siswa reguler. Sedangkan sebaran skor kemampuan guru Bahasa Inggris di RSBI ternyata relatif sama dengan guru bahasa Inggris di kelas/sekolah reguler. Namun, kemampuan akademik siswa di RSBI lebih baik walaupun gurunya memiliki kemampuan yang sama



21

SCORE COMPARISON IN ENGLISHAMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (SENIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE COMPARISON IN ENGLISHAMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (SENIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE DISTRIBUTION OF ENGLISH (STUDENT)

SCORE DISTRIBUTION OF ENGLISH (TEACHER)

Sebaran skor siswa RSBI dalam Matematika di SMA secara nyata lebih tinggi daripada siswa reguler. Sebaran skor kemampuan guru Matematika kelas RSBI lebih baik daripada skor guru reguler di SMA. Artinya tingginya kemampuan akademik siswa didukung oleh kemampuan guru yang tinggi.



22

SCORE COMPARISON IN MATHEMATICAMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (SENIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE COMPARISON IN MATHEMATICAMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (SENIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE DISTRIBUTION OF MATH (STUDENT)

SCORE DISTRIBUTION OF MATH (TEACHER)

Sebaran skor siswa RSBI dalam IPA di SMA secara nyata lebih tinggi daripada siswa reguler. Sebaran skor kemampuan Guru Biologi RSBI di SMA lebih rendah dibandingkan dengan guru biologi reguler. Rendahnya kemampuan guru biologi RSBI tidak terkait langsung dengan prestasi akademik siswa

-

Reg: 4,22RSBI: 5,34


23

SCORE COMPARISON IN BIOLOGYAMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (SENIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE COMPARISON IN BIOLOGYAMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (SENIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE DISTRIBUTION OF BIOLOGY (STUDENT)

Sebaran skor siswa RSBI dalam IPA di SMA secara nyata lebih tinggi daripada siswa reguler. Sebaran skor kemampuan guru IPA (Fisika) kelas RSBI lebih rendah daripada skor guru reguler di SMA. Rendahnya kemampuan guru Fisika RSBI tidak terkait langsung dengan prestasi akademik siswa

-



24

SCORE COMPARISON IN PHYSICSAMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (SENIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE COMPARISON IN PHYSICSAMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (SENIOR SECONDARY SCHOOL)

SCORE DISTRIBUTION OF PHYSICS (STUDENT)

SCORE DISTRIBUTION OF PHYSICS (TEACHER)

Sebaran skor siswa RSBI pada rentang skor tinggi dalam bahasa Inggris SMK secara nyata lebih tinggi daripada siswa reguler. Demikian juga pada sebaran skor siswa RSBI pada mata pelajaran matematika.



25

SCORE COMPARISON IN ENGLISH AND MATHEMATICAMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (VOCATIONAL SCHOOL)

SCORE COMPARISON IN ENGLISH AND MATHEMATICAMONG RSBI/NON-RSBI STUDENTS AND TEACHERS (VOCATIONAL SCHOOL)

SCORE DISTRIBUTION OF ENGLISH AND MATH

(STUDENT)

SCORE DISTRIBUTION OF ENGLISH AND MATH

(TEACHER)

SCORE DISTRIBUTION FOR PEDAGOGY (PS)

Sebaran skor kemampuan pedagogik guru SD di kelas reguler cenderung lebih baik pada skor yang tinggi dari pada RSBI, sedangkan di tingkat SMP kemampuan pedagogik guru RSBI cenderung lebih baik dibanding dengan guru sekolah reguler. Sebaran skor kemampuan pedagogik guru SMA di kelas RSBI cenderung lebih baik dari pada reguler

SCORE COMPARISON OF TEACHER PEDAGOGICAL COMPETENCE (PS, JSS, AND SSS)

SCORE COMPARISON OF TEACHER PEDAGOGICAL COMPETENCE (PS, JSS, AND SSS)




26

SCORE DISTRIBUTION FOR PEDAGOGY (JSS)

SCORE DISTRIBUTION FOR PEDAGOGY (SSS)

English Proficiency of RSBI’s Teachers and Principals 2008(usingTest of English International Communication--TOEIC)

Kemampuan bahasa Inggris Pendidik dan tenaga kependidikan RSBI sebagian besar masih pada level novice (skor 10-250) yaitu sekitar 50 %. 27

English Proficiency of RSBI’s Principals 2008 (using Test of English International Communication--TOEIC)

Kemampuan bahasa Inggris Kepala Sekolah RSBI masih kurang. Sebagian besar masih pada level novice (skor 10-250) yaitu sekitar 51 %, sedangkan menurut persyaratan, kepala sekolah SBI dituntut memiliki kemampuan bahasa Inggris aktif, minimal skor TOEFL-nya 450 (level intermediate). Kepala Sekolah yang memenuhi persyaratan baru mencapai 18.4%. 28

English Proficiency of RSBI’s English Teachers 2008(usingTest of English International Communication--TOEIC)

Kemampuan bahasa Inggris pada sebagian besar Guru Bhs Inggris RSBI cenderung telah memenuhi persyaratan. Sebanyak 39,4% guru berada pada level intermediate, dan sebanyak 27,2% telah berada pada level yang lebih tinggi.

29

English Proficiency of RSBI’s Math and Science Teachers 2008(using Test of English International Communication--TOEIC)

Kemampuan bahasa Inggris guru matematika dan sains RSBI pada awal setahun penetapan RSBI (tahun 2007) sebagian besar (sekitar 40%) berada pada level novice dan elementary (sekitar 35%). Selama dua tahun terkhir telah dilakukan peningkatan kemampuan bahasa Inggris. Sesuai dengan Permen 78 tahun 2009 tentang Sistem penyelenggaraan SBI pada jenjang pendidikan Dasar dan Menengah Pasal 5 ayat 3: SBI dapat menggunakan bahasa pengantar Bhs Inggris dan/atau bahasa asing lainnya yang digunakan dalam forum internasional bagi mata pelajaran tertentu (Misalnya: guru Matematika dan Sains dituntut dapat mengampu bidang studinya dalam bahasa Inggris. 30

Kepala Sekolah pada semua jenjang pendidikan belum seluruhnya memenuhi persyaratan S2 (sesuai ketentuan menjadi Kepsek). Kepsek yang masih di bawah 50% hanya SD sedangkan Kepsek SMP, SMA/SMK sudah di atas 50% berkualifikasi S2.

EDUCATIONAL BACKGROUND OF RSBI PRINCIPALSEDUCATIONAL BACKGROUND OF RSBI PRINCIPALS

31

Tingkat pendidikan guru di semua satuan pendidikan bervariasi antara 10,9% (SD) – 23,4% (SMA). Sedangkan, persyaratan guru RSBI, yaitu 10% untuk SD, 20% untuk SMP, dan 30% untuk SMA/SMK berkualifikasi pendidikan S2.

EDUCATIONAL BACKGROUND OF RSBI TEACHERSEDUCATIONAL BACKGROUND OF RSBI TEACHERS

32

REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI PRIMARY SCHOOLS PER SCHOOL AND PER STUDENT 2009/2010 (IN IDR THOUSANDS)

Penerimaan dana sekolah terbesar berasal dari APBN, diikuti oleh sumbangan orgtua siswa/masyarakat, APBD Kabupaten/Kota, dan APBD Provinsi.

Penggunaan dana terbesar diperuntukkan pada: 1) sarana prasarana yang meliputi pengembangan sumber belajar, perpustakaan, sarana penunjang pembelajaran, TIK; 2) pengembangan & kesejahteraan PTK (pengembangan sumber belajar); 3) PBM.

33

REVENUES PER SCHOOL REVENUES PER STUDENT

ALLOCATIONS

Penerimaan dan Penggunaan Dana SMPN RSBI per Sekolah dan per Siswa Tahun 2009/2010

Penerimaan dana sekolah terbesar berasal dari sumbangan orgtua siswa/masyarakat a.l. untuk melengkapi sarpras penunjang pembelajaran, pengembangan PBM, manajemen berbasis TIK dan ISO, serta pengembangan benchmarking/sister school. Anggaran lainnya berasal dari APBN, APBD Provinsi dan APBD Kabupaten/Kota

Dana terbesar digunakan untuk melengkapi dan mengembangkan sarana prasarana a.l. pengemb. sumber belajar, lab, TIK. Peruntukan lainnya adalah PBM, diikuti oleh kesejahteraan dan pengembangan PTK

34


ALLOCATIONS

REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI JUNIOR SECONDARY SCHOOLS PER SCHOOL AND PER STUDENT 2009/2010 (IN IDR THOUSANDS)

REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI JUNIOR SECONDARY SCHOOLS PER SCHOOL AND PER STUDENT 2009/2010 (IN IDR THOUSANDS)

Penerimaan dana sekolah terbesar berasal dari sumbangan orgtua siswa/masyarakat diikuti oleh APBN, APBD Provinsi dan APBD Kabupaten/Kota Demikian juga jika dihitung penerimaan dana persiswa.

Penggunaan dana terbesar diperuntukkan pada sarana prasarana diikuti oleh pengembangan dan kesejahteraan PTK, kegiatan siswa, PBM, dan seterusnya

35

REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI SENIOR SECONDARY SCHOOLS PER SCHOOL AND PER STUDENT 2009/2010 (IN IDR THOUSANDS)

REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI SENIOR SECONDARY SCHOOLS PER SCHOOL AND PER STUDENT 2009/2010 (IN IDR THOUSANDS)


ALLOCATIONS

Penerimaan dana sekolah terbesar berasal dari sumbangan orang tua siswa/masyarakat diikuti oleh APBN, APBD Provinsi, dan APBD Kabupaten/Kota. Demikian juga jika dihitung penerimaan dana persiswa.

Penggunaan dana terbesar diperuntukkan pada sarana prasarana (bengkel/workshop) diikuti oleh pengembangan dan kesejahteraan PTK, misalnya: untuk pengembangan profesional guru seperti pengembangan materi ajar dan metode pembelajaran. Peruntukan lainnya adalah PBM dan seterusnya. 36

ALLOCATIONS

REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI VOCATIONAL SCHOOLS PER SCHOOL AND PER STUDENT 2009/2010 (IN IDR THOUSANDS)REVENUES AND ALLOCATIONS OF RSBI VOCATIONAL SCHOOLS

PER SCHOOL AND PER STUDENT 2009/2010 (IN IDR THOUSANDS)REVENUES PER SCHOOL

COMPONENTS OF PARENT CONTRIBUTION PER LEVEL OF EDUCATIONYEARS 2008, 2009. AND 2010 (In IDR Thousands)

Sumbangan pembangunan di semua satuan pendidikan cenderung menurun selama tiga tahun terakhir, sedangkan sumbangan SPP relatif stabil.

0,0

500,0

1000,0

1500,0

2000,0

2500,0

Rerata Sumbangan Orang Tua di SD

2008

2009

20100,0

500,01000,01500,02000,02500,03000,03500,0

Rerata Sumbangan Orang Tua di SMP

2008

2009

2010

0,0500,0

1000,01500,02000,02500,03000,03500,04000,0

Rerata Sumbangan Orang Tua di SMA

2008

2009

20100,0

200,0400,0600,0800,0

1000,01200,01400,01600,0

Rerata Sumbangan Orang Tua di SMK

2008

2009

2010

37

Grafik di atas menunjukkan pungutan terhadap orang tua yang relatif tinggi terjadi pada tahun 2008 dan 2009. Pada tahun 2010, sumbangan orang tua cenderung menurun dibandingkan dua tahun sebelumnya. Grafik di atas juga menunjukkan bahwa SD dan SMK umumnya memungut biaya yang lebih rendah dibandingkan SMA dan SMP.

AVERAGE OF PARENT’S CONTRIBUTION AMOUNT PER YEAR(In IDR Thousands)

38

PARENT’S PERCEPTION ON EDUCATIONAL PAYING POWER IN RSBI

39

< 1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 (juta)

DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND MONTHLY TUITION IN RSBI PRIMARY SCHOOL 2009/2010

Sumbangan pembangunan di SDN berkisar antara Rp. 100 ribu hingga maksimum 7,7 juta dengan rata-rata Rp. 1,5 juta. Sedangkan SPP bulanan di SDN berkisar antara Rp. 20 ribu hingga Rp. 505 ribu dengan rata-rata Rp. 145 ribu. Sumbangan pembangunan lebih kecil dari 4 juta berada 96%, sedangkan SPP lebih kecil dari 300 ribu berada 96%.

96% < 4 juta

< 1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 (ratus rb)

96% < 300 rb

40

Pe

rse

nta

se

Pe

rse

nta

se

DISTRIBUSI SUMBANGAN PEMBANGUNAN DAN SPP DI SMPN TAHUN 2009/2010

Sumbangan pembangunan di SMPN berkisar antara Rp. 250 ribu hingga maksimum Rp. 15 juta dengan rata-rata Rp. 2,23 juta. Sedangkan SPP bulanan di SMPN berkisar antara Rp. 25 ribu hingga Rp. 556 ribu dengan rata-rata Rp. 230 ribu. Sumbangan pembangunan lebih kecil dari 5 juta berada 90%, sedangkan SPP lebih kecil 500 ribu berada 97,5%.

90% < 4 juta

< 1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10 >=10 (juta)

97,5% < 500 rb

< 1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 (ratus rb)

41

Pe

rse

nta

se

Pe

rse

nta

se

DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND MONTHLY TUITION IN RSBI JUNIOR SECONDARY SCHOOL 2009/2010

DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND MONTHLY TUITION IN RSBI JUNIOR SECONDARY SCHOOL 2009/2010

DISTRIBUSI SUMBANGAN PEMBANGUNAN DAN SPP BULANAN DI SMAN TAHUN 2009/2010

Sumbangan pembangunan di SMAN berkisar antara Rp. 135 ribu hingga maksimum Rp. 10 juta dengan rata-rata Rp. 2,7 juta. Sedangkan SPP bulanan di SMA berkisar antara Rp. 100 ribu hingga Rp. 450 ribu dengan rata-rata Rp. 265 ribu. Sumbangan pembangunan lebih kecil dari 5 juta berada 88%, sedangkan SPP lebih kecil dari 300 ribu berada 84%.

< 1 1-2 2-3 3-4 4-5 5-6 6-7 7-8 8-9 9-10 >=10 (juta) < 1 1-2 2-3 3-4 (Ratus rb)

84 % < 300 rb 88% < 5 juta

42

Pe

rse

nta

se

Pe

rse

nta

se

DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND MONTHLY TUITION IN RSBI SENIOR SECONDARY SCHOOL 2009/2010

DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND MONTHLY TUITION IN RSBI SENIOR SECONDARY SCHOOL 2009/2010

DISTRIBUSI SUMBANGAN PEMBANGUNAN DAN SPP DI SMKN TAHUN 2009/2010

Sumbangan pembangunan di SMKN berkisar antara Rp. 125 ribu hingga maksimum Rp. 3,8 juta dengan rata-rata Rp. 1,28 juta. Sedangkan SPP bulanan di SMKN berkisar antara Rp. 56 ribu hingga Rp. 320 ribu dengan rata-rata Rp. 128 ribu. Sumbangan pembangunan lebih kecil dari 2 juta berada 77%, sedangkan SPP lebih kecil dari 200 ribu berada 90%.

< 1 1-2 2-3 3-4 (Ratus rb) < 1 1-2 2-3 3-4 5-6 (juta)

77% < 2 juta 90% < 200 rb

< 1 1-2 2-3 3-4 4-5 (juta)

43

Pe

rse

nta

se

Pe

rse

nta

se

DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND MONTHLY TUITION IN RSBI VOCATIONAL SCHOOL 2009/2010

DISTRIBUTION OF DEVELOPMENT FEE AND MONTHLY TUITION IN RSBI VOCATIONAL SCHOOL 2009/2010

Sekitar 19,8% orangtua siswa RSBI berpendapat bahwa tingkat pelayanan penyelenggaraan RSBI sangat memuaskan, dan sekitar 72,6% berpendapat memuaskan. Hanya sebagian kecil orang tua siswa, yakni 7,6%, yang tidak puas dengan layanan RSBI

PARENT’S LEVEL OF SATISFACTION ON RSBI SERVICE PERFORMANCEPARENT’S LEVEL OF SATISFACTION ON RSBI SERVICE PERFORMANCEBASED ON SERVICE COMPONENTS IN PS, JSS, SSS, AND VSBASED ON SERVICE COMPONENTS IN PS, JSS, SSS, AND VS

25,1

17,5

19,1

19,5

17,2

19,2

15,2

34

18,6

18,5

17,4

17,3

15,4

22,5

20,3

71,5

67

66

72,2

75,2

75,1

76,9

60,8

69,5

76,8

77,4

77,7

77,3

71,5

73,5

3,3

15,4

14,9

8,3

7,6

5,7

7,9

5,2

11,9

4,7

5,2

5

7,4

6

6,1

44

EVALUATE THE PERFORMANCE OF THE EXISTING RSBI USING SPECIFIC INDICATORS;

DEVELOP SUCH A THOROUGH EVALUATION AND FEASIBILITY FOR THE NEW ESTABLISHING RSBI

DETERMINE: (1) RSBI TO BE PROMOTED AS ISS (INTERNATIONAL –STANDARD SCHOOLS); (2) RSBI MAINTAINED AS RSBI; AND (3) RSBI TO BE DEPROMOTED AS REGULAR SCHOOL(S).

PIPELINE PLANSPIPELINE PLANS

45

TERIMA KASIHTHANK YOU

46

paparan wamendiknasdi british council 9 march 2011-

Education

national education system

national seminar

national examination

nss standard school

educational standard

internationalbased standard

level of education

rsbi principals