olvasás 2 tanmenet - comeniusaltalanos.comenius.hu/_upload/editor/altalanos...• a tulipánná...

1

COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANMENET

2013/2014-ES TANÉV

Tanító: Fürné Kiss Zsuzsanna, Varga Mariann

Tankönyv: Nemzedékek tudása Olvasás 2.

2

Hét Tananyag Új fogalmak, feladatok Készség- és képességfejlesztés

Íráskészség-fejlesztés

• Ismerkedés az új ol-vasókönyvvel és munkafüzettel

Az olvasókönyv és a munkafüzet felépítése, szerkezete. A tartalomjegyzék használata. Az olvasás szépsége, szükséges-sége.

A kisbetűs ábécé másolá-sa nyomtatott betűkről.

• Nyári élmények, ol-vasmányok

Kötetlen beszélgetés, összefüggő beszéd gyakorlása. Beszélgetés a régi és a mai isko-láról.

Másodikos lettem című fejezet

Szept. 1. hét

• Nagy László: Balaton parton

• Gianni Rodari: El-aludni-felébredni

A versről tanultak ismétlése. A vers műfaji jellemzői. Esti szokások és a pihenés fon-tossága.

Válogató másolás a vers-ből. Mondatkiegészítések.

• Petőcz András: Csu-torás Gergely éneke

A világgal való ismerkedés fon-tossága.

• Néma értő olvasás felmérése (Az Égig érő mesefa című me-sét ajánljuk.)

Beszélgetés meseélményekről. Humor a mesében.

Az olvasókönyv írott betűs szólásainak máso-lása.

Égig érő mesefa című fejezet

• A róka és a kácsák • Hangos olvasás fel-

mérése

Szerepek szerinti olvasás. Játék. Hangos olvasás, értő néma olva-sás gyakorlása

2. hét

• Kutya-macska barát-ság

Önálló szövegfeldolgozás. Olva-sástechnika fejlesztése mondatpi-ramis olvasásával.

Hasonlatok másolása az olvasókönyvből.

• A szarvas Időrend jelölése. Szövegértés fejlesztése.

Szereplő bemutatása két mondat írásával.

• A vadgalamb és a szarka

A türelem fontossága. Közmon-dás kiegészítése.

3. hét

• Ugorjunk árkot! Önálló válasz fogalmazása. Hiá-nyos vázlat kiegészítése. A beszélő szándékának érzékelte-tése helyes hanglejtéssel.

Közmondások másolása.

3

Hét Tananyag Új fogalmak, feladatok

Készség- és képességfejlesztés Íráskészség-fejlesztés

• Az egerek gyűlése Szereplő(k) csoportosítása. Be-szélgetés a dicsekvésről, a száj-hősökről. Tartalommondás.

• A kiskutya meg a szamár

A mese kifejezéseinek használa-ta. Gyermeklexikon használata.

A j betűs szavak leírása betűrendben.

• Mit látott a kisegér? A vers alapgondolatának megfi-gyelése. Pontos versolvasás.

Versrészlet másolása.

Szept. 4. hét

• Móricz Zsigmond: Disznók az esőben

A szereplők felismerése tulajdon-ságaik alapján. Szemjáték.

Igaz állítások leírása.

• Az oroszlán és az egér

• Differenciált feldol-gozásra ajánljuk.

Beszélgetés a jó cselekedetekről.

A farkas és a kutya A farkastanya

Beszélgetés a szabadságról. Adott kifejezések összekötése időrendben. A mese alapgondola-tának tömör megfogalmazása. Kérdések megfogalmazása.

• A róka és a cinege Beszélgetés a meggondolatlan-ságról. Önálló szövegfeldolgozás.

Hosszú magánhangzós és hosszú mássalhangzós szavak gyűjtése.

Okt. 1. hét

• A varga, a szikra és a bab

Mondatok kiegészítése. Igaz-hamis állítások jelölése.

A szereplők nevének leírása látó-halló tollba-mondással.

• Hogyan cseréltek lábat az állatok?

A kívánságok felsorolása idő-rendben. Más befejezés alkotása. Össze-függések felismertetése monda-tok helyes befejezésével.

Négy, öt szótagú szavak gyűjtése.

• A három kívánság • A tulipánná változott

királyfi A népmesék jellegzetességeinek közös megkeresése. Tartalom-mondás.

A próbák leírása tollba-mondással.

2. hét

• A kiskakas gyémánt félkrajcárja

Beszélgetés az előrelátás, a gon-dolkodás fontosságáról. A törté-nések időrendjének jelölése.

Szólások, közmondások leírása emlékezetből írás-sal.

• Móra Ferenc: Fityók Humoros és hihetetlen történések a mesében. Szerepek szerinti ol-vasás.

A legjobban tetsző hu-moros rész lemásolása (2-3 mondat).

3. hét

A világ vándorai című fejezet

4

• Gauss Viktor: Gye-rünk a napba!

Tanítói felolvasás. Mesehallga-tás. Beszélgetés ismeretterjesztő ol-vasmányokról.

Két-három mondat írása a kedvenc évszakról.

• Könyvtárlátogatás Ismerkedés a könyvtári informá-cióhordozókkal.



• Hogyan lopott tüzet a gyík?

Önálló szövegfeldolgozás. Vita a gyík tettéről.

• Weöres Sándor: Kis versek a szélről

Jellemző hangok és szavak a versben. Ritmus jelölése. Találós kérdések. Beszélgetés a vágyak-ról, kívánságokról.

Egy vers másolása.

• Felhő Szómagyarázatok. A felhők ke-letkezése.

Mondat másolása a fel-hőkről.

Okt. 4. hét

• Mester Attila: A leg-kisebb eső meséje

Verstanulás.

• Zelk Zoltán: Párács-ka

Önálló szövegfeldolgozás gya-korlása. Hangos olvasás gyakorlása (8.).

• A. A. Milne: Malac-kát kiönti az árvíz

Beszélgetés olvasott regényekről. (Összefüggések felismerése a regényrészletben.

Mondatok befejezése.

• Hogyan keletkeztek az évszakok?

Szereplők jellemzése. Mondatkiegészí-tések.

A tél jellemzőinek válo-gató másolása a meséből.

Nov. 1. hét

• Kányádi Sándor: Jön az ősz

A vers hangulata. Az alapgondo-lat megjelenése mindennapi éle-tünkben. Az olvasástechnikát fejlesztő feladatok.

Az 1. versszak leírása látó-halló tollbamondás-sal.

• Petőfi Sándor: Itt van az ősz, itt van újra… (részlet)

A műköltészeti alkotások jellem-zői. A verssorok összecsengésé-nek megfigyelése. A helyes arti-kuláció gyakorlása versmondás-sal.

Egy versszak leírása em-lékezetből.

Móra Ferenc: A kíván-csi hópelyhek

Beszélgetés a télről, a havazásról, a téli örömökről. Az itthon telelő állatok élete.

2. hét

• Kányádi Sándor: Aki fázik

• Szilágyi Domokos: Olvadás

Verstanulás. A megértés bizonyí-tása feladatmegoldással. Kakukk-tojások keresése. A rímek megfi-gyelése. Verstanulás. Olvasástechnikát fejlesztő felada-tok.

A vers leírása látó-halló tollbamondással.

5

Zelk Zoltán: Kis patak A vers értelmezése. A hangsú-lyozás gyakorlása a mondanivaló érzékeltetésével.

• Tamkó Sirató Károly: A hold

Beszélgetés az égitestekről, egyéni megfigyelések elmondása. A költői kifejezések és a minden-napi beszéd összehasonlítása. Gyermeklexikon használata. Természeti jelenségek megjelení-tése az irodalomban.

Saját vélemény leírása földünk szebbé tételéről.

Mondd, szereted az állatokat? című fejezet

• Gárdonyi Géza: Akik a mézet csinálják

Rónay György: Mondd, szereted az állatokat? (részletek)

Tanítói felolvasás, mesehallgatás. A tartalomjegyzék használata. Az ismeretterjesztő és szépiro-dalmi írások kapcsolódásai. A fejezet felépítésének megismeré-se.

3. hét

Könyvtárlátogatás Lexikonok, szótárak használata. Hét Tananyag Új fogalmak, feladatok

Készség- és képességfejlesztés Íráskészség-fejlesztés

• Mosonyi Aliz: A ku-tya Zelk Zoltán: Tisza és Sajó

Beszélgetés a kutyákról. Hangos olvasási gyakorlatok (1., 2.).

Két-három kérdés írása az olvasmányhoz közö-sen.

• Mosonyi Aliz: A macska és az egér

A házimacska rokonai. Hangos olvasás fejlesztése (3.). Tarta-lommondás.

Összetett szavak leírása.

• Gianni Rodari: A macskaevő egér

Beszélgetés a baromfiudvar lakó-iról. Az állatok jellegzetes szoká-sai, életmódja.

Nov. 4. hét

• Mosonyi Aliz: A ba-romfiudvar népe Gárdonyi Géza: A kiskacsák

Hangos olvasás fejlesztése (6.)

• Mosonyi Aliz: A te-hén Móricz Zsigmond: A török és a tehenek

Az állatok és kicsinyeik. Gyer-meklexikon használata. A tanul-ság megfogalmazása. (Más kárán tanul az okos.) Dramatizálás.

A mese utolsó két mon-datának másolása.

• Jékely Zoltán: Mi történt ezután?

Azonosság az emberek és az álla-tok tulajdonságai között.

Dec. 1. hét

• Mosonyi Aliz: A ló A szúnyog meg a ló

Szólások, közmondások értelme-zése. Dramatizálás, bábozás.

Új befejezés írása.

6

• Hajnal Anna: A kis-csikó Weöres Sándor: Pa-ripám csodaszép pej-kó

Szómagyarázatok. Rímek megfi-gyelése.

A vers 3. versszakának leírása látó-halló tollba-mondással.

• Mosonyi Aliz: A ma-darak Nemes Nagy Ágnes: Madarak

Beszélgetés a madarakról. A ma-darak csoportosítása. Kifejező versolvasás gyakorlása.

A „legkedvesebb” mada-rak nevének leírása önál-lóan.

• Lázár Ervin: Doktor Hertelendi, a seregély

Önálló mesefeldolgozás. Az új-rakezdés elkerülésének gyakorlá-sa szópiramisok olvasásával.

Kérdések alkotása a szö-veghez.

• Móra Ferenc: A cine-ge cipője Karácsonyi ünnepkör

Beszélgetés a madarak téli életé-ről. Időrend. Verstanulás. Beszélgetés a karácsonyi ünnep-körről.

Egy versszak leírása látó-halló tollbamondással. A legjobban tetsző 2-3 mondat másolása.

2. hét

• Molnár Ferenc: A kékszemű hölgy (Fel-adatok a mf. II. köte-tében.)

A történet alkalmas dramatizálás-ra, iskolai előadásra.



• Karácsonyi versek, mesék.

A mesék hangulatának megfigye-lése.

3. hét

• Újévi versek, köszön-tők. Kányádi Sándor: Bal-lag már Benedek Elek: Újévi köszöntők

Könyvtárlátogatás

Beszélgetés az újévi népszokás-okról, helyi hagyományokról. Hangulatot kifejező olvasás.

Egy köszöntő részletének leírása tollbamondással.

• Mosonyi Aliz: A sün

Lengyel Balázs: A csillagos sün (részlet)

A megértés bizonyítása: igaz-hamis állítások. A főszereplő jellemzése szóban. Tartalom-mondás.

A golyóstoll használatá-nak bevezetése (differen-ciáltan). A kis és nagy abc írása.

• Gyakorlóóra A hangos és értő olvasás gyakor-lása.

• Mosonyi Aliz: Az őz Felix Salten: Bambi, a kis őz (részlet)

Regényrészlet önálló feldolgozá-sa. Hangos olvasás gyakorlása (7.) Szereplők felismerése a re-gényrészlet mondataiból.

A szereplő jellemzése egy-két mondatban.

Jan. 1. hét

• Mosonyi Aliz: A mó-kus Felix Salten: Perri, a kicsi mókus (részlet

Hangos olvasás gyakorlása (13.).

7

• Mosonyi Aliz: A medve Gyárfás Endre: Mac-kó-ébresztő

A tavasz jelei a versben. Költői kifejezések. Az ismétlések szere-pe.

Az utolsó versszak máso-lása.

• Kormos István: Mese Vackorról, egy piszén pisze kölyökmackóról

A verses mese műfaja, megérté-sének bizonyítása a lényeges gondolatok aláhúzásával.

A kölyökmackó külső tulajdonságainak leírása.

• Néma értő olvasás felmérése. (Móra Fe-renc: A kíváncsi hó-pelyhek című olvasási feladatlappal).

2. hét

• Hangos olvasás fel-mérése.



• Mosonyi Aliz: Az oroszlán Lázár Ervin: Bruckner Szigfrid, a cirkuszi oroszlán

Beszélgetés cirkuszi élmények-ről. Tartalommondás.

• Mosonyi Aliz: Az elefánt A csökönyös kisele-fánt

Időrend. Rokon értelmű kifejezé-sek gyűjtése. Hangos olvasás gyakorlása (4., 5.).

Két-három mondat írása tollbamondással.

• A dinoszaurusz Joanna Papuzinska: Háziállatunk, a dino-szaurusz

Önálló szövegfeldolgozás gya-korlása. A folyamatos olvasás tempójának közelítése a természetes beszéd-hez.

Két mondat írása emlé-kezetből.

Jan. 3. hét

• Könyvtárlátogatás • József Attila: Hangya A verssorok játékának megfigye-

lése. Szómagyarázat! Egy versszak leírása látó emlékezet útján.

• Tamkó Sirató Károly: Darázs-garázs

A darazsak élete: Rímpárok. Ritmusgyakorlatok. Szünetek tartásának gyakorlása a versben.

Cselekvést jelentő szavak gyűjtése.

• Összefoglalás Állatszereplők csoportosítása különböző szempontok alapján.

A növények országa című fejezet

4. hét

• Madarász Flóris: Az alvó ország

Tanítói felolvasás, mesehallgatás.

Febr. 1. hét

• Boldizsár Ildikó: Ho-gyan kaptak nevet a növények?

A saját név fontossága, felelőssé-ge. Hosszú szavak olvasásának gyakorlása.

A festőnövények nevei-nek összegyűjtése, leírá-sa.

8

• Móra Ferenc: Sétálni megy Panka…

A vers hangulata. Rímpárok ke-resése. Rajz egyeztetése a vers-szakokhoz.

Az első versszak leírása emlékezetből.

• H. C. Andersen: A százszorszép

Beszélgetés a virágokról. Adott kifejezések időrendbe állítása. Az olvasás tempójának közelítése a természetes beszédhez.

• Tompa Mihály: A pitypang meséje

A pitypang jellemző tulajdonsá-gai. Könyvtárlátogatás.

• Szép Ernő: Pitypang A vers szerkezetének megfigye-lése. Szövegértés bizonyítása igaz-hamis állításokkal.

Igaz állítások leírása.

• H. C. Andersen: A len A mese szépsége, tanulsága. Idő-rend. Kulcskifejezések. Tarta-lommondás.

A cselekvések leírása időrendben.

• Harmath Lujza: A növények királyvá-lasztása

Szólások, közmondások értelme-zése. Hangos olvasás gyakorlása (10.). Beszélgetés a barátság fon-tosságáról.

2. hét

• Nogáll Janka: Mese az erdőről

Időrend. Szereplők és mondatok egyeztetése.

Mondatok kiegészítése.



• Száz Imre: Kisanna Erdőországban (rész-let)

A gombák jellemzői, csoportosí-tásuk. Tartalommondás.

Weöres Sándor: Galagonya Nemes Nagy Ágnes: Gesztenyefalevél

A versek hangulata, mondaniva-lója, ritmusa. Versillusztráció készítése. Versek ritmusának jelzése kopogással, tapssal, járás-sal.

A Gesztenyefalevél című vers utolsó versszakának leírása tollbamondással.

• Az alma meg a kerti manó

Az örömszerzés. Rajzos szóma-gyarázatok. Hangos olvasás gya-korlása (11.).

Találós kérdés másolása.

Febr. 3. hét

• Könyvtárlátogatás Akik körülöttünk élnek... című fejezet

Tanítói felolvasás, mesehallgatás. A tartalomjegyzék használata.

• Boldizsár Ildikó: Az elveszett tárgyak nap-ja

• Beney Zsuzsa: Ho-gyan vártalak?

4. hét

Török Sándor: Andris

A gyermekvárás szépsége. A versek hangulata. Ellentétek a versben. Szómagyarázat. Beszél-

Az utolsó versszak máso-lása.

9

megérkezése (részlet) • Differenciált feldol-

gozásra ajánljuk. Móra Ferenc: Nagy-apó

getés a csecsemőkről, kisbabák-ról. Szerepek szerinti olvasás. Szövegtagolás. Dramatizálás. Beszélgetés a családról, a mun-kamegosztásról. A „még” és „már” szavak jelen-tése a történetben

Hogyan telik egy napom otthon? Három-négy mondat írása közösen vagy önállóan.

Restár Sándor: Nagyapa

A vers hangulata, mondanivalója. A gyűjtögetések szerepe életünk-ben.

• Március 15. Hazám, hazám című népköltés Kölcsey Ferenc: Himnusz (részlet)

Beszélgetés a hazáról, a hazasze-retetről. Az 1848/49-es forrada-lom és szabadságharc jelentősé-ge.

A Himnusz egy verssza-kának másolása.

• Vörösmarty Mihály: Szózat (részlet)

A teljes mű tanítói bemutatása. Tartalom megbeszélése. Beszél-getés a márciusi fiatalok tetteiről. Könyvtárlátogatás.

A Szózat egy versszaká-nak másolása.

• Jókai Mór: Márciusi fiatalok Petőfi Sándor: Nem-zeti dal (részlet)

A versek hangulata, legfontosabb gondolata. Versek olvasásának gyakorlása.

• Móra Ferenc: Szél-vész kisasszony

A csínytevés és a tudatos rosszal-kodás közötti különbség megbe-szélése. Tartalommondás.

Márc. 1. hét

• Mezei András: Ha apuval...

Beszélgetés az édesapákról. Régi kifejezések másolá-sa.



• Varga Domokos: Barátnők

A szövegben való tájékozódás bizonyítása feladatmegoldások-kal.

Az én barátom, barátnőm címmel 3-4 mondat írása.

• Varga Domokos: Juli beteg lett

Folyamatos olvasás tempójának közelítése a természetes beszéd üteméhez.

• Török Sándor: Falat-ka

Önálló feladatmegoldás. Köz-mondások, szólások értelmezése. Cselekvést jelentő szavak keresé-se.

Válogató másolás a szó-lásokból, közmondások-ból.

• Gyakorlóóra Beszélgetés a testvérekről. Roko-ni kapcsolatok a családban. Tar-talommondás.

Márc. 2. hét

Összefoglalás Hangos olvasási gyakorlatok (9.). Viselkedésformák. Szövegrészle-tek felismerése az olvasott mű-vekből.

Két-három összefüggő mondat írása a családról.

10

Álom – Álmodozás – Játék című fejezet

• Gárdonyi Géza: A mindentudó kalap

Tanítói felolvasás, mesehallgatás. A varázslat, a varázseszközök szerepe.

3. hét

• József Attila: Altató Beszélgetés az estékről, esti szo-kásokról.

Az első versszak leírása emlékezetből.

Könyvtárlátogatás • Csoóri Sándor: Csupa

zöld az álmom is A verssorok hosszúságának meg-figyelése. A szavak tiszta ejtésé-nek gyakorlása. Rejtvények.

Az utolsó mondat leírása tollbamondással. Egy versszak másolása.

• Móra Ferenc: Alvás és álom Fecske Csaba: Hold és álom

Álomba ringató versek hangulata. Érzelmeket kifejező versolvasás gyakorlása.

• Radnóti Miklós: Éj-szaka

A vers hangulata, ritmusa, szer-kezetének megfigyelése. Pontos és ritmusos versolvasás.

4. hét

• Gyurkovics Tibor: Apám húsvétja Húsvéti mondókák

A történet hangulata. Húsvéti népszokások, hagyományok.

A felsorolás leírása. Hús-véti mondóka leírása emlékezetből.



• József Attila: Kedves

Jocó! Beszélgetés a szegénységről és a gazdagságról. Közmondások ér-telmezése.

A vers leírása tollbamon-dással.

• Barak László: Bátorí-tó

Beszélgetés a félelemről. Tréfál-kozó hangnem a versben. Hang-erő, hanglejtés a versben.

• Michael Ende: A va-rázslóiskola (részlet)

Önálló szövegfeldolgozás. Olva-sástechnikai gyakorlat mondatpi-ramis segítségével.

Kiegészített szavak má-solása. Mf. II/41. o. 3.

Ápr. 2. hét

• Móra Ferenc: Dióbél királykisasszony

Régi szép kifejezések a mesében. A történet hangulata. Tartalom-mondás. Dramatizálás.

Három-négy mondat le-írása tollbamondással.

• Juhász Gyula: Mese Hervay Gizella: A gyerekváros

A vers hangulata. A mese önálló szövegfeldolgozása.

Tulajdonságot kifejező szavak leírása a versből.

• Hervay Gizella: Ra-kétás-mese

A szöveg alapgondolata. Tarta-lommondás.

Két-három összefüggő mondat másolása.

3. hét

• Zelk Zoltán: Anyu, végy egy hegyet né-kem

A vers szereplői. Beszélgetés a kívánságokról. Folyamatos, hangsúlyos versolvasás.

11

• Készülődés anyák napjára Janikovszky Éva: Ha én felnőtt volnék

Beszélgetés az édesanyákról. Beszélgetés a felnőttek feladatai-ról, felelősségéről.

• Szabó István: Anya ujjai

Móricz Zsigmond: A köszöntő

A vers hangulata, tartalma. Az anyai szeretet, gondoskodás. Szövegértés igazolása. Párbeszé-dek olvasásának gyakorlása. Dramatizálás.

Mit tud a tíz ujj? Másolás a versből.

• Petőfi Sándor: Füst-bement terv

Beszélgetés tervekről, elképzelé-sekről. Költői kifejezések. Vers-tanulás.

Egy versszak leírása toll-bamondással.

4. hét

Könyvtárlátogatás

• Kiss Dénes: Kerékpár Beszélgetés a szabadidőről. Mondatok befejezése.

• Michael Ende: A já-tékhajó (részlet)

Beszélgetés a felnőttek és a gye-rekek kapcsolatáról. Tájékozódás a regényrészletben.

Az utolsó mondat leírása tollbamondással. Két-három mondat írása saját vagy elképzelt kerékpár-ról.

• Gárdonyi Géza: Bo-lond Istók generális

Tréfás, vidám hangvétel a mesé-ben. Dramatizálás, hangos olva-sás gyakorlása (2.). Tanítói felol-vasás, mesehallgatás.

Párbeszéd másolása a történetből.

Titkok és jeles napok című fejezet

Máj. 1. hét

• Krúdy Gyula: A zöld vadász



• Mint a mesékben A történet főbb eseményei. Han-gos olvasás gyakorlása (10.).

• Varga Katalin: Kisbence titkai

A csillagos égbolt titkai. A vers alapgondolata. Rímek keresése.

Az utolsó két sor leírása tollbamondással.

• Megismerjük a világ titkait

A tartalom megbeszélése. A szö-vegben való tájékozódás gyako-roltatása tanítói kérdésekkel.

Máj. 2. hét

• Szép Ernő: Meglátod Beszélgetés a jövőről. A vers hangulata, szerkezete. Rajzos szómagyarázat.

Rímpárok írása.

• Bajor Andor: Első

csillagászleckéim Hangos olvasás gyakorlása (10.). Párbeszéd. Új kifejezések. Lexi-konhasználat. Dramatizálás.

Három-négy mondat le-írása tollbamondással.

3. hét

• Varga Domokos: Misi földgömbje

A valóság és a mese megkülön-böztetése. Összetett szavak olva-sása, gyakorlása.

Az elbeszélésben találha-tó állatok, növények ne-veinek leírása.

12

Könyvtárlátogatás • Benedek Elek: A Ti-

sza Az eredetmonda fogalma. Felso-rolás. Tartalommondás.

Az arkangyal munkáját bemutató mondat máso-lása.

• Benedek Elek: A Ró-zsa-hegy

Mondatkiegészítések. Tájékozó-dás a szövegben. Tartalommon-dás. Hangos olvasás gyakorlása (3.).

Két mondat írása a kép-ről.

• Benedek Elek: A kecskekörmök

Szómagyarázatok. Igaz-hamis állítások. Hangos olvasás gyakor-lása.

4. hét

• Néma értő olvasás felmérése (Tasnády Éva: Borika fája című mese feladatlappal)

Hangos olvasás felmérése

• Gárdonyi Géza: Bo-lond Istók kifúrja a világot

Önálló szövegfeldolgozás. Szere-pek szerinti olvasás gyakorlása.

• Szepesi Attila: Vá-rosok

A vers hangulata, kapcsolódása a társadalmi ismeretekhez. Rajzos szómagyarázatok. Könyvtárláto-gatás.

Egy versszak másolása.

Jún. 1. hét

• Egyszer volt Budán kutyavásár

Mátyás király, ahogy a nép szí-vében él. Közmondások értelme-zése. Jellemző tulajdonságok csoportosítása.



• Benedek Elek: Ördög árka Benedek Elek: Vár és forrás

A népmesék és az eredetmondák hasonlóságai. Tartalommondás (Vár és forrás).

Az utolsó mondat leírása látó-halló tollbamondás-sal. (Vár és forrás)

• Benedek Elek: Le-ánykő

Időrend. A főszereplő jellemző tulajdonságai.

• Ismétlések, összefog-lalások Janikovszky Éva: Bi-zonyítványosztás

Ismétlések, összefog-lalások

Népköltészeti, műköltészeti alko-tásokról tanultak összefoglalása. Humor az iskolában. Az állatokról, növényekről tanul-tak összefoglalása.

Három mondat írása a nyári tervekről.

Jún. 2. hét

• Nyári olvasmányok, kulturális események ajánlása a könyvtár-ban

Legkedvesebb 2. osztályos me-sém és versem. Nyelvi játékok.

olvasás 2 tanmenet - comeniusaltalanos.comenius.hu/_upload/editor/altalanos...• a tulipánná...

Documents