OKUL KÜLTÜRÜ

BU SUNUM GÖLCÜK ATATÜRK ANADOLU LİSESİEDEBİYAT ÖĞRETMENİ TARAFINDAN

HAZIRLANMIŞ VE VELİLERE SUNULMUŞTUR

Bir okulda; örgütsel bütünleşmeyi sağlayan,

çalışanın işlemlerini nitelelendirmeye, değerlendirmeye ve yargılamaya yarayan,

kültür içinde davranışı etkileyen, sosyal sistemi kurumsallaştıran ve

güçlendiren, değer, norm, inanç, gelenek, tören,

hikaye ve kültürel sembollerin, ölçütlerin tümüdür.

Her okul, eğitim hizmeti üreten bir örgüttür. Eğitim

örgütlerinde örgütsel davranışın çözümlenmesi diğer örgütlere göre büyük önem

taşımaktadır. Çünkü bizim örgüt ürünümüz insandır.

İnsanın iyi yetişmesi ise o insanın güçlü bir okul kültüründe eğitim

görmesine bağlıdır.

Her örgüt, hizmet verdiği alan ve taşıdığı amaçlara göre

farklı özellikler gösterir. Eğitim örgütleri,

toplumun kültürel mirasını kuşaktan kuşağa aktarmanın yanı sıra,

oluşturdukları örgütsel kültürle de okul personelinin, öğrencilerin ve velilerin sosyalleşmesini sağlar.

Okul kültürü ve eğitim planlamasında belli hedefler öngörülür.

Bu hedeflerin gerçekleştirilmesinde, okulda egemen olan kültür

dikkate alınmalıdır. Çünkü okul kültürü,

yönetici, öğretmen ve diğer personelin davranışlarını ve performansını

güçlü bir şekilde etkiler.

Okulun, sahip olduğu

tüm normlar ve değerler dikkate alınmadan planlama yapılırsa başarılı olunmaz.

Çekici bir okul kültürünü biçimlendirmeye çalışırken

okulun nasıl cazibe merkezi haline getirileceği konusunda

bir vizyon geliştirilmelidir. Bu vizyon iki temel boyut

dikkate alınarak oluşturulmalıdır:

1. Stada koşan öğrenciden daha çok okula koşan öğrencilerin oluşturulduğu bir okul kültürü;

Okul neden bir cazibe merkezi değildir?

Okul gençleri, internet kafeye ya da

stada giderken duydukları coşkuyu, okula karşı neden duymuyorlar.

Okul kültürünün oluşturulması için bu soruların başta okul yönetimi,

diğer tüm personel ve veliler tarafından

cevaplandırılması gerekir.

Okul kendi kabuğunu kırıp, eğitim açısından taşıdığı

Özel misyonu sorgulamak zorundadır.

Sonuç olarak; öğrenci tercihini

derse girmeme doğrultusunda kullanıyorsa,

yönetim ve öğretmen okul kültürünü oluşturmamışız demektir.

Okula karşı devamsızlık oranlarının artması

okul kültürü ile yakından orantılıdır.

Öğrenci, okulu çekici ya da itici

güç merkezi olarak algılayabilir. Güçlü okul kültürlerinde öğrenci, çevrede

bulduklarından daha fazlasını okulda bulabilir.

2.Televizyona bağlı öğrenciden daha çok okula bağlı öğrencilerin oluşturduğu

bir okul kültürü;

Düşünmemiz gereken bir konu; okul kültürünün

medya kültürü karşısında durumudur.

Eğitimin temel müşterisi olan öğrenci için;

okul kültürünü medya kültürüne karşı,

daha çekici hale getirmenin yollarını aramalıyız.

Okul ve diğer eğitim hizmetleri öğrenci açısından

çekici kılınmak zorundadır. Çünkü;

okul öğrenci için vardır. Okul bu hizmeti doğrudan doğruya eğitime talepte bulunan öğrenciye

sunmaktadır.

Okul – Veli işbirliği, öğrenci başarısını

artıran önemli faktörlerden biridir. Güvenli ve düzenli bir

okul ortamının sağlanmasında veli katılımının rolü büyüktür.

Veli katılımının öncelikli amacı; okulun eğitim etkinliklerini yönlendiren okul

personeline destek olmak, farklı düzeylerde katkı sağlamak,

okul ve ev arasında sıkı bağlar kurarak öğrencinin eğitim sürecine

katkıda bulunmaktır.

Okul kültürümüzü oluşturan örgütsel bütünleşmeyi sağlamada

sorumluluklarımız nelerdir?

Yerine getirebiliyor muyuz?

Çocuğumun her gün okula;zamanında,

öğrenmeye hazır, okulun kılık-kıyafet kurallarına

uygun bir şekilde gitmesine yardımcı oluyor muyum?

Evde, o gün okulda yaptıklarını paylaşarak

günün değerlendirmesini çocuğumla birlikte yapıyor muyum?

Okul yönetiminin okul aile ilişkilerini geliştirmek amacıyla

yapacakları ev ziyaretlerini kabul ediyor muyum?

Çocuğumun, disiplin ve okul kurallarına uyması için

gerekli önlemleri alıyor muyum?

Çocuğumun ruhsal ve fiziksel durumundaki

değişmeler hakkında okulu zamanında

bilgilendiriyor muyum?

Çocuğumun ruhsal ve fiziksel durumundaki

değişmeler hakkında okulu zamanında

bilgilendiriyor muyum?

“Güçlükler, başarıların değerini artıran

süslerdir. Önemli olan,

takım ruhuna sahip olmaktır. Takımı çalıştıran değil,

takımla çalışan olmak gerekir” Moliere

Okulun örgütsel kültürü: Okul tarafından

yeterince temsil edip etmediğinin

göstergesidir.

“Nasıl bir insan tipi istiyoruz?” sorusunun cevabı

“Nasıl bir okul kültürü istiyoruz?” sorusunun cevabına ba lıdır.ğ

“ Sa lıklı bir insan ğsa lıklı bir ki ilik yapısına ba lı ğ ş ğ

oldu u gibi, ğsa lıklı bir okul da ğ

sa lıklı bir okul kültürüne ba lıdır.”ğ ğ

KATILIMINIZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ