nuevo edificio educaciÓn infantil y guarderÍa en

131
NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN ZALDIBAR ZALDIBARREKO HAURRESKOLA ETA HAUR HEZKUNTZARAKO ERAIKINAREN EGITASMOA MEMORIA Y ANEJOS Abril 2013 REDACCIÓN PROYECTO EJECUCIÓN EXEKUZIO EGITASMOA REVISIÓN r1 Promotor:Ayuntamiento Zaldibar

Upload: lyquynh

Post on 06-Jan-2017

221 views

Category:

Documents


1 download

TRANSCRIPT

Page 1: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN ZALDIBAR

ZALDIBARREKO HAURRESKOLA ETA HAUR HEZKUNTZARAKO ERAIKINAREN

EGITASMOA

MEMORIA Y ANEJOS Abril 2013

REDACCIÓN PROYECTO EJECUCIÓN

EXEKUZIO EGITASMOA

REVISIÓN r1 Promotor:Ayuntamiento Zaldibar

Page 2: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS

DOCUMENTO I:

MEMORIA Y ANEJOS

Page 3: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS

ÍNDICE

MEMORIA DESCRIPTIVA .................................................................................................................................... 5 M0. EQUIPO REDACTOR............................................................................................................................... 6 M1. ANTECEDENTES ..................................................................................................................................... 6

M1.1. ANTECEDENTES ........................................................................................................................ 6 M1.2. AUTOR Y PROMOTOR DEL PROYECTO ................................................................................... 7 M1.3. DATOS DE LA PARCELA Y SERVICIOS EXISTENTES ................................................................. 7 M1.3.1. Datos geográficos ...............................................................................................................................................7 M1.3.2. Topografía, superficie y linderos ........................................................................................................................7 M1.3.3. Emplazamiento, Características del paisaje urbano y Planeamiento Vigente ....................................................8 M1.3.4. Servicios Urbanos ...............................................................................................................................................9 M1.3.5. Estudio Geotécnico ...........................................................................................................................................10 M1.4. RELACIÓN DE NORMATIVA DE APLICACIÓN ...................................................................... 10 M1.5. OBJETO DEL ENCARGO Y PROGRAMA DE NECESIDADES ................................................. 11

M2. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA. COMPOSICIÓN Y DESARROLLO DEL PROGRAMA.................. 13 M2.1. ESTRUCTURA URBANA ............................................................................................................ 13 M2.2. urbanización, propuesta exterior e interior ....................................................................... 14 M2.3. EDIFICACIÓN PROPUESTA..................................................................................................... 15 M2.3.1. Solución arquitectónica. Generación de la volumetría. ....................................................................................15 M2.3.2. Programa funcional ..........................................................................................................................................15 M2.3.3. Cuadro de superficies útiles y construidas .......................................................................................................19

M3. ASPECTOS DISEÑO BIOCLIMÁTICO .................................................................................................. 21 M1.1. Ecodiseño, materiales y confort ambiental ...................................................................... 21 M1.2. Ahorro energético y uso de energías renovables ........................................................... 24

MEMORIA CONSTRUCTIVA ............................................................................................................................. 25 M4. ESTUDIO TÉCNICO .............................................................................................................................. 26

M4.1. DEMOLICIONES ...................................................................................................................... 26 M4.2. MOVIMIENTO DE TIERRAS ..................................................................................................... 26 M4.3. CIMENTACIÓN Y ESTRUCTURA ............................................................................................. 26 M4.3.1. Cimentación ......................................................................................................................................................26 M4.3.2. Estructura .........................................................................................................................................................26 M4.4. CUBIERTAS .............................................................................................................................. 28 M4.5. FACHADAS ............................................................................................................................. 28 M4.6. PARTICIONES INTERIORES ..................................................................................................... 29 M4.7. CARPINTERÍA EXTERIOR ......................................................................................................... 29 M4.8. CARPINTERÍA INTERIOR ......................................................................................................... 30 M4.9. REVESTIMIENTOS INTERIORES: pavimentos, revestimientos verticales y techos ............ 31 M4.10. EQUIPAMIENTO DE ZONAS HIGIENE Y ALIMENTOS............................................................. 31 M4.11. urbanización exterior ........................................................................................................... 32 M4.12. Cuadro resumen memoria calidades materiales ............................................................ 34

M5. EXIGENCIAS DE CALIDAD, NIVELES DE CONTROL Y ENSAYOS REQUERIDOS PARA PROYECTO . 35 M6. INSTALACIONES .................................................................................................................................. 36

M6.1. INSTALACIÓN DE FONTANERÍA ............................................................................................ 36 M6.2. INSTALACIÓN DE SANEAMIENTO ......................................................................................... 42 M6.3. INSTALACIÓN TÉRMICA ........................................................................................................ 46 M6.4. INSTALACIÓN DE RENOVACIÓN DE AIRE Y CLIMATIZACIÓN ........................................... 46 M6.5. INSTALACIÓN DE TELECOMUNICACIONES ......................................................................... 69 M6.6. INSTALACIÓN DE PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS ....................................................... 69

M7. FASES Y EJECUCIÓN DE OBRA .......................................................................................................... 71 ECO-DISEÑO .................................................................................................................................................... 73

M7.1. ahorro energético durante el ciclo de vida del edificio ................................................. 74 M7.1.1. Fase de obtención y fabricación de los productos empleados .........................................................................74 M7.1.2. Fase de ejecución del edificio ...........................................................................................................................75 M7.1.3. Fase de uso y mantenimiento ...........................................................................................................................75 M7.1.4. Fase de desecho/ reconstrucción .....................................................................................................................77

Page 4: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS

M7.2. CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA ............................................................................................... 78 M7.2.1. Certificado de Eficiencia Energética del edificio terminado .............................................................................78

CUMPLIMIENTO DEL CTE ................................................................................................................................. 79 M8. SEGURIDAD ESTRUCTURAL ................................................................................................................. 80 M9. DOCUMENTO BÁSICO SI – SEGURIDAD EN CASO DE INCENDIOS ................................................ 92 M10. DOCUMENTO BÁSICO HE – AHORRO ENERGÉTICO ............................................................... 96 M11. DOCUMENTO BÁSICO HS – SALUBRIDAD .............................................................................. 108 M12. DOCUMENTO BÁSICO HR – PROTECCIÓN CONTRA EL RUIDO ............................................ 116

CUMPLIMIENTO DE OTROS REGLAMENTOS ................................................................................................. 123 M13. JUSTIFICACIÓN URBANÍSTICA ................................................................................................ 124 M14. INFORME DE ADAPTACIÓN A LA NORMATIVA DE ACCESIBILIDAD .................................... 125 M15. JUSTIFICACIÓN NORMATIVA OBLIGADO CUMPLIMIENTO ESCUELAS INFANTILES Y

RECOMENDACIONES CONSORCIO HAURRESKOLAK ........................................................................... 126

ANEXOS

ANEXO 1. ESTUDIO GEOTÉCNICO

ANEXO 2. MEMORIA DE CALIDADES Y ACABADOS DE LOS MATERIALES

ANEXO 3. INFORME DE ADAPTACIÓN A LA NORMATIVA DE ACCESIBILIDAD: FICHAS

JUSTIFICATIVAS CTE-DB-SUA

ANEXO 4. INFORME DE ADAPTACIÓN A LA NORMATIVA DE ACCESIBILIDAD: FICHAS

JUSTIFICATIVAS PV-ACC (NORMATIVA AUTONÓMICA DEL PAÍS VASCO)

ANEXO 5. CALIFICACIÓN DE CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA

ANEXO 6. ESTUDIO LUMÍNICO

ANEXO 7. CALENER VYP

Page 5: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -5-

MEMORIA DESCRIPTIVA

Page 6: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -6-

M0. EQUIPO REDACTOR

El equipo redactor del proyecto se refleja en el cuadro a continuación: ESTUDIO URGARI

PERSONAL

ESPECIALIZACION AFECCIÓN A LA EMPRESA

DEDICACIÓN AL ESTUDIO CONCURSADO

Apellidos y Nombre Titulación Designación Años de experiencia Dedicación

Cargo/ Supervisión

DIRECTOR/COORDINADOR

Gastaminza Santa Coloma, Patxi Arquitecto Urbanismo/Edificación 25 Completa Coordinador General

Uranga Uranga, Jose Javier Dr. Arquitecto Urbanismo/Edificación 42 Completa Coordinador General

COMPOSICIÓN PERSONAL

Etxeberria Garcia de la Rosa, Jesús Arquitecto Estructuras 13 Completa Responsable de Estructuras

Modrego Monforte, Itziar Arquitecto Edificación 2 Completa Diseño

Agirre Apezetxea, Arantxa Arquitecto

Técnico Edificación 13 Completa

Mediciones y presupuestos

Control de Calidad

Estudio de Seguridad y Salud

Estudio de Gestión de Residuos

Martinez Perez, Susana Ing. Industrial Instalaciones 14 Completa Responsable de Instalaciones

ESTUDIO HIRIBARRREN- GONZALEZ

PERSONAL

ESPECIALIZACION AFECCIÓN A LA EMPRESA

DEDICACIÓN AL ESTUDIO CONCURSADO

Apellidos y Nombre Titulación Designación Años de experiencia Dedicación

Cargo/ Supervisión

DIRECTOR/COORDINADOR

Hiribarren, Tony Arquitecto Urbanismo/Edificación 3 Completa Coordinador General

COMPOSICIÓN PERSONAL

Gonzalez Dueñas, Mª del Mar Arquitecto Edificación 2

Completa Diseño

M1. ANTECEDENTES

M1.1. ANTECEDENTES

El proyecto propuesto se ubica en la zona escolar situada en el centro de Zaldibar, Bizkaia. Actualmente, el servicio de educación infantil que ofrece el Ayuntamiento de Zaldibar sufre evidentes carencias. La educación infantil se imparte en un edificio provisional ubicado en un módulo prefabricado que presenta importantes insuficiencias tanto en lo que a superficie se refiere como a la calidad del edificio en sí mismo, con numerosas patologías. La haurreskola actual se sitúa en un segundo módulo prefabricado con los mismos problemas que el edificio de educación infantil, y además en un edificio independiente ubicado en suelo calificado como suelo de promoción privada para la ejecución de viviendas, encontrándose fuera de ordenación. En cuanto a las edificaciones móviles, no se hallan situadas en el lugar especificado por el plan parcial, por lo que la ubicación actual de la Escuela Infantil es contraria a la ordenación

Page 7: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -7-

urbanística establecida. Por otro lado, existe un último edificio ubicado en el área de equipamiento docente dentro del ámbito de gestión definido por el plan parcial vigente, de uso docente, que se encuentro hoy día fuera de ordenación por su mal estado de conservación y de derribo necesario. La nueva intervención se propone con objeto de adaptarse al Plan parcial definido por las normas subsidiarias del municipio, dentro del sector residencial S.R.1 donde se ubica la zona escolar. Por este motivo el Ayuntamiento de Zaldibar ha convocado un concurso público de ideas para la selección del diseño y proyecto para el nuevo edificio de educación infantil y haurreskola de Zaldibar, habiendo sido seleccionada la propuesta nº69 “EDERTO” elaborada por los equipos ESTUDIO URGARI, S.L.P (Patxi Gastaminza Santa Coloma- Itziar Modrego Monforte) y HIRIBARREN-GONZALEZ (Tony Hiribarren- Mª del Mar González Dueñas), y siéndoles adjudicado el contrato para la redacción del proyecto básico (proyecto de urbanización), la redacción del proyecto de ejecución (proyecto de urbanización), el estudio de seguridad y salud, el programa de control de calidad, y la dirección de obras (arquitectura) del nuevo edificio de educación infantil y haurreskola. El ayuntamiento de Zaldibar gestionará el derribo del edificio docente fuera de ordenación, así como el traslado temporal de los módulos prefabricados de educación infantil dentro del complejo escolar para permitir la ejecución y desarrollo de las obras del nuevo edificio de educación infantil y haurreskola.

M1.2. AUTOR Y PROMOTOR DEL PROYECTO

El presente proyecto se desarrolla por encargo público del Excmo. Ayuntamiento de la Anteiglesia de Zaldibar, con dirección en Bizkaiko Diputazio Plaza, 1 - 48250 Zaldibar, Bizkaia. El arquitecto municipal encargado de la gestión de las obras es Hodei Zenikaonaudia Otzerinjauregi con D.N.I. 15400504. La dirección y responsabilidad del proyecto la suscriben los arquitectos:

- D. Patxi Gastaminza Santa Coloma con D.N.I 14577243-G y nº de colegiado 172.529, y D. José Javier Uranga Uranga con D.N.I. nº 15.096.675 y nº de colegiado 27.561, ambos en calidad de representación y dirección del ESTUDIO URGARI S.L. con domicilio en Donostia – San Sebastián, Pª Zubiberri, 31 Edificio Urumea Planta 2ª Local 5.

- D. Tony Hirribarren con N.I.E. Y1698128-Y y pasaporte 05RV55016, perteneciente al Conseil Régional d’Aquitaine de l’Ordre des Architectes Français con el núm. 078545, en calidad de arquitecto liberal representante de la auto-entreprise TONY HIRIBARREN con domicilio en 23, rue Elissamburu - 64122 Urrugne – France y con nº SIRET 530 066 802 00014.

Los equipos redactores del Proyecto lo componen los equipos de trabajo del ESTUDIO URGARI S.L. formados por los arquitectos Patxi Gastaminza Santa Coloma con D.N.I 14577243-G e Itziar Modrego Manforte con D.N.I. 38138689-C, y el equipo HIRIBARREN-GONZALEZ formado por los arquitectos Tony Hiribarren con N.I.E. Y1698128-Y y María del Mar González Dueñas con D.N.I. 75271576-M.

M1.3. DATOS DE LA PARCELA Y SERVICIOS EXISTENTES

M1.3.1. Datos geográficos

La zona Z.ED destinada a equipamiento docente objeto del presente proyecto básico se encuentra dentro del denominado Sector Residencial S.R.1 de suelo apto para urbanizar del Plan Parcial S.R.1 de Zaldibar, que se encuentra sujeto a las condiciones generales de ordenación establecidas por la Normas Subsidiarias de Planeamiento del municipio de Zaldibar. Esta zona se encuentra ubicada junto a la zona escolar del centro de Zaldibar.

M1.3.2. Topografía, superficie y linderos

Page 8: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -8-

La parcela destinada a equipamiento docente situada al sur del complejo escolar existente de Zaldibar tiene una superficie de 1.890m2. El terreno presenta una pendiente hacia el norte, con una altimetría en la dirección sur-norte que varía aproximadamente entre las cotas +199,66 y +199,96, y una pendiente hacia el este, con una altimetría en la dirección oeste-este que aproximadamente entre las cotas +199,66 y +200,00. Los lindes son los siguientes: Norte: Complejo escolar existente Sur: Bloque de viviendas libres S.Z.R 02-1 Este: Bloques residenciales S.Z.R 03-2, S.Z.R 03-3, S.Z.R 03-4 previstos en Plan parcial, ya construidos Oeste: Edificaciones existentes y zona de espacios libres prevista en Plan parcial Z.E.L-01. Tanto la topografía como las preexistencias del área se reflejan en el plano G03. Estado Actual del Documento II del proyecto básico.

M1.3.3. Emplazamiento, Características del paisaje urbano y Planeamiento Vigente

Emplazamiento

La zona Z.ED queda situada al Sur del sector S.R.1 del Plan parcial, junto al Vial 1 previsto que rodea el sector de este a oeste, concretamente entre el complejo escolar existente y la parcela residencial de futura urbanización S.Z.R 02-1.

Planeamiento vigente

Sobre este ámbito se han tramitado y aprobado con carácter definitivo los siguientes documentos: Plan Parcial S.R.1, del sector de suelo apto para urbanizar S.R.1 de Zaldibar. Texto Refundido del Expediente de Modificación puntual de las Normas Subsidiarias de Zaldibar. Actualmente se está desarrollando una modificación puntual del plan parcial en cuanto urbanización complementaria se refiere.

Ordenanzas

El Plan Parcial contiene una serie de ordenanzas que básicamente afecta a la forma de las edificaciones, regula alineaciones, vuelos y perfiles. Igualmente se establecen una serie de limitaciones para regular el planeamiento urbano del municipio de Zaldibar en las NN.SS de Zaldibar. Todas estas normativas condicionan aspectos relativos a la forma y volumetría de los edificios, así como al aprovechamiento máximo. Todas ellas se han tenido en cuenta.

Clasificación del suelo

Suelo Urbano (suelo urbanizable desarrollado)

Calificación del suelo

Uso docente (superficie de cesión a dominio público)

Equipamiento urbano

Proyecto de Urbanización redactado y aprobado definitivamente.

Page 9: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -9-

M1.3.4. Servicios Urbanos

Los servicios urbanos e infraestructuras existentes en el entorno de la zona Z.ED. del sector S.R.1 del plan parcial desde donde se realizarán las acometidas a las redes generales se muestran en los planos U.01 a U.05 Servicios existentes del Documento II planos. A continuación se describen los aspectos más relevantes del estado actual respecto al desarrollo de la urbanización prevista. Tanto los accesos al ámbito de actuación como la mayoría de las acometidas y conexiones de los servicios urbanos se han proyectado realizar desde la calle de la Autonomía. Cabe destacar que la situación existente que se ha considerado en el presente proyecto y se describe a continuación no contempla las obras de reurbanización de la calle Autonomía, cuyos detalles a día de hoy se desconocen. Se sabe que la regata soterrada existente bajo la huella de la citada calle va a ser modificada por lo que las canalizaciones y conducciones del resto de los servicios existentes en la misma también podrían modificarse para adecuarse a la nueva realidad. Todo ello hace que antes de iniciarse las obras de urbanización previstas en el presente proyecto sea necesario realizar la comprobación y en su caso la actualización de la información referente a los servicios existentes en el entorno. Accesos Una vez desarrolladas las obras del proyecto de urbanización, la parcela tendrá acceso rodado previsto en el propio Plan Parcial S.R.1 y peatonal sin barreras arquitectónicas ni urbanísticas, desde el Vial tipo 1 situado en el lateral oeste de la parcela (Calle de la Autonomía). Abastecimiento Existe una canalización de abastecimiento de agua de 150 mm de diámetro en la acera este de la Calle de la Autonomía situado en el límite oeste de la zona Z.ED. del sector S.R.1. Las acometidas del edificio demolido y las edificaciones existentes en la zona cuelgan directamente desde esta canalización, por lo que se ha previsto mantener este esquema para acometer el abastecimiento de los edificios proyectados para Educación Infantil y la Haurreskola. Saneamiento y drenaje Existe un colector de drenaje de aguas pluviales de 500 mm de diámetro y un colector de saneamiento de aguas residuales de 300 mm de diámetro, junto a la canalización de abastecimiento de agua descrito en el punto anterior. Estas tres conducciones presentan un trazado paralelo y discurren bajo la misma acera a lo largo del tramo de la calle de la Autonomía en la que se apoya el ámbito de actuación. Al igual que en el caso del abastecimiento de agua, las acometidas de saneamiento y drenaje existentes de la zona Z.ED. del sector S.R.1. se conectan directamente a estas canalizaciones, por lo que se proyecta mantener este esquema para la nueva urbanización. Energía eléctrica Junto a las canalizaciones de abastecimiento de agua, drenaje y saneamiento descritos en los puntos anteriores y con un trazado paralelo a las mimas, existe una canalización de distribución de energía eléctrica conformada mediante 3 tubos de TPC de 160 mm de diámetro. Al igual que los servicios descritos anteriormente las acometidas al ámbito de actuación se realizan directamente desde esta canalización por lo que se proyecta mantener este esquema para la urbanización proyectada. Red de gas

Page 10: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -10-

El presente proyecto de urbanización no contempla la ejecución de ninguna conexión ni canalización de la red de gas natural. Las nuevas instalaciones proyectadas se alimentarán mediante una central de biomasa por lo que no es necesaria la conexión a la red de gas existente en el entorno. En caso de que las obras de urbanización previstas actúen en zonas donde existan canalizaciones de suministro de gas de los antiguos edificios habrá que proceder a la inutilización y eliminación de las mismas. Red de telecomunicaciones Existe una canalización de telefonía que discurre a lo largo de la calle Autonomía alojado bajo la calzada de la misma, bajo la huella del carril situado más al oeste. Existe otra canalización de telefonía que discurre por la calle Lurbaltz y desde el que se realiza actualmente las acometidas a la zona del ámbito de actuación, pasando a través del frontón hasta el patio de recreo de los niños de 3-6 años. En el presente proyecto de urbanización se prevé mantener este esquema para la alimentación de los nuevos edificios. Alumbrado público La urbanización interior de la zona Z.ED. del sector S.R.1. actualmente presenta un alumbrado exterior que se mantendrá en aquellas zonas que no se ven afectadas por las obras de urbanización definidas en el presente proyecto. Para los espacios cuya urbanización se define en el presente proyecto se han proyectado dos tipos de iluminación. En el patio de recreo de niños de 3-6 años se han previsto dos puntos de luz conformados mediante luminarias dispuestas sobre báculos o columnas de 4 metros. En la zona o banda de acceso al edificio de Enseñanza Infantil se han proyectado puntos de luz bajos a modo de elementos de balizamiento. Estos nuevos puntos de luz que viene a sustituir al alumbrado existente se conectarán al cuadro general existente.

M1.3.5. Estudio Geotécnico

Se ha realizado un estudio geotécnico del ámbito de intervención que se adjunta en el anexo 1 de éste documento.

M1.4. RELACIÓN DE NORMATIVA DE APLICACIÓN

Normativa Urbanística: Plan Parcial y Normas Subsidiarias de planeamiento y ordenación pormenorizada del sector S.R.1

Reales decretos e instrucciones de obligado cumplimiento:

R.D. 997/2002 NCSE.02: Norma de Construcción sismorresistente. EHE 08: Instrucción para el Proyecto y Ejecución de Obras de Hormigón Armado o en Masa. RD 956/2008 RC-08: Instrucción para la recepción de cementos. R.D.1627/1997: Disposiciones mínimas de seguridad y de salud en las obras de construcción. R.D. 401/2002 ICT-03: Reglamento regulador de las Infraestructuras Comunes de Telecomunicación en el

interior de los edificios. R.D. 105/2008 Gestión de residuos Decreto 238/1996: Control de Calidad en la Construcción. Ley 20/1997: Promoción de la Accesibilidad del Parlamento Vasco Decreto 68/2000: Normas Técnicas sobre condiciones de accesibilidad

Se cumplirá con las exigencias mínimas establecidas en el Código Técnico de la Edificación (C.T.E.) que define las escuelas infantiles como “USO HOSPITALARIO”:

CTE DB SE: Seguridad estructural CTE DB SI: Seguridad en caso de incendio

Page 11: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -11-

CTE DB SUA: Seguridad de utilización y accesibilidad CTE DB HE: Ahorro de energía CTE DB HR: Protección contra el ruido CTE DB HS: Salubridad

Se hará especial atención igualmente al cumplimiento de los requisitos mínimos exigidos por la normativa de obligado cumplimiento para Escuelas Infantiles u otras recomendaciones:

Decreto 215/2004: Normativa para Escuelas Infantiles del Gobierno Vasco Recomendaciones del Consorcio de Haurreskolak.

M1.5. OBJETO DEL ENCARGO Y PROGRAMA DE NECESIDADES

El objeto del encargo es la redacción del proyecto básico (proyecto de urbanización), la redacción del proyecto de ejecución (proyecto de urbanización), el estudio de seguridad y salud, el programa de control de calidad, y la dirección de obras (arquitectura) del nuevo edificio de educación infantil y haurreskola de Zaldibar. La presente memoria se refiere a la fase de redacción de proyecto de ejecución, sometida a revisión r1. Los objetivos más relevantes del proyecto de urbanización proyectada son los siguientes:

Diseño y construcción del edificio de educación infantil y edificio de haurreskola.

Desarrollo de la urbanización complementaria prevista para la zona Z.ED del Plan General S.R.1 de Zaldibar, para la creación de una zona de juegos para los niños de 0-2 años (haurreskola) y para los niños de 2-3 años (educación infantil), y acondicionamiento del patio existente para los niños de 3-6 años para dotarlo de las condiciones mínimas necesarios que hagan accesible y funcional dicha zona para el uso de la Escuela existente dentro del complejo escolar.

Accesibilidad de la parcela y acondicionamiento de los accesos al nuevo edificio de educación infantil y haurreskola.

Conexiones con las redes actuales, e implantación de infraestructuras necesarias.

Proyección del vallado de seguridad del recinto. Como proyectos anexos y fuera del objeto del encargo, deberán ser considerados las siguientes intervenciones en la parcela Z.ED de proyecto:

Proyecto de recanalización y entubación del río existente.

Proyecto de acceso provisional en obra.

Proyecto de diseño de edificio anexo – sala térmica colectiva (con capacidad suficiente para abastecer el conjunto del complejo escolar y nuevos edificios de educación infantil y haurreskola).

Proyecto anexo de instalación de biomasa y canalización exterior. Los edificios e instalaciones proyectadas serán diseñados bajo criterios de sostenibilidad y ecodiseño. El destino de la parcela Z.ED será pues de dominio público para equipamiento docente. Los nuevos edificios de educación infantil y haurreskola serán construidos en una sola planta, y en su diseño se ha tenido en cuenta las peculiaridades y ordenanzas del Plan Parcial respecto a alineaciones, vuelos, perfil y alturas. El programa de necesidades consiste en:

Edificio educación infantil(2-3años): dos zonas cubierta exteriores de acceso y salida al patio de recreo (2-3años), un aparcadero de coches, pasillo distribuidos, 2 aulas, una zona de higiene compartida, sala de profesores, un aseo, una sala de instalaciones, un almacén, una zona de limpieza, un almacén con acceso al patio, y un almacén de recogida de residuos.

Page 12: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -12-

Haurreskola(0-2años): dos zonas cubiertas exteriores de acceso y salida al patio de recreo (0-2años), un aparcadero de coches, hall y pasillo distribuidor, un espacio multifunción, 3 aulas, 3 zonas de descanso, 2 zonas de higiene y 2 zonas de alimentos (compartidas entre aula-aula y aula-multifunción), una sala de profesores, un vestuario y un aseo para profesores, un almacén, una zona de limpieza, una sala de instalaciones y un almacén para recogida de residuos.

Page 13: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -13-

M2. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA. COMPOSICIÓN Y DESARROLLO DEL PROGRAMA

M2.1. ESTRUCTURA URBANA

El edificio se implanta en el solar respetando el cumplimiento de las normas subsidiarias y el planeamiento municipal vigente. La superficie de parcela establecida para la ordenación del sector de equipamiento docente es de 1890m2, siendo los límites edificables los marcados en el plano de alineaciones y rasantes del Plan Parcial del sector S.R.1. La superficie construida de equipamiento docente propuesto en el proyecto de urbanización es de 616,09m

2,

desarrollados en una sola planta a nivel, y con una altura máxima de la edificación de 4,70m. (Ver ficha M013 del Documento I. Justificación Urbanística.)

Plan Parcial del Sector de suelo apto para urbanizar S.R.1 Zaldibar. Edificabilidad

La implantación de los volúmenes construidos toma como referencia la edificación ya existente, percibiéndose como continuación del planeamiento actual, y cerrando la vertiente sur de la parcela. La alineación de las fachadas más externas norte y sur queda ajustada a la alineación sobre rasante marcada, mientras que la fachada oeste se distancia respecto a límite edificable 6,80m, generando así una banda de servicio y acceso y respetando una distancia mínima de separación de 5,00m respecto a la canalización del arroyo existente. Las distancias definitivas se especifican en los planos correspondientes a ordenación y urbanización. El emplazamiento de la nueva construcción de la Escuela Infantil queda alineado de forma paralela al lindero oeste y norte de la parcela, situándose más próximo al complejo escolar existente. El edificio de la haurreskola, situado en la vertiente sur de la parcela, presenta su frente más pequeño del lado oeste de la parcela desde donde se producirá el acceso, y bordea longitudinalmente el límite sur de la parcela. Cara a la fase de ejecución de obra, se mantendrá por tanto una distancia mínima de maniobra de 1,10m con respecto al edificio de haurreskola actual que será derruido tras la finalización de las obras de los nuevos edificios propuestos. Las dos nuevas edificaciones quedan separadas en dos volúmenes diferenciados, en forma de L, generando varios patios independientes: un área de juegos para los niños de 2-3 años situada al sur de la escuela infantil entre ésta y la haurreskola, un área de juegos para los niños de 0-2 años en el extremo sureste de la parcela, y una tercer patio para los niños de 3-6 años entre el frontón existente y la escuela de educación infantil que será de uso y disfrute para los niños de la escuela infantil existente en el complejo escolar. Ver G.04 Planta de ordenación del Documento II.

Page 14: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -14-

M2.2. URBANIZACIÓN, PROPUESTA EXTERIOR E INTERIOR

Con respecto a la urbanización de la parcela se ha llevado a cabo un ejercicio de diseño paralelo y en perfecta coordinación con el diseño de la edificación propuesta, que queda completamente definido en el presente proyecto de ejecución. A continuación se expone detalladamente una serie de criterios definidos a nivel de proyecto ejecución para la urbanización interior de la parcela en el que se realizará un acondicionamiento del espacio libre exterior en armonía con los espacios propuestos en la nueva edificación y sus accesos: La propuesta de edificación se desarrollará en dos volúmenes independientes con accesos diferenciados y gestión de los espacios libres exteriores independientes, situados a una misma cota de +199,15. Se realizará una nivelación del área de intervención, incluidos los diferentes patios de juegos para niños, a la misma cota referida anteriormente de +199,15 para promover la accesibilidad entre los distintos ámbitos de la parcela. Las diferencias de nivel con la vía pública principal de la Calle de la Autonomía se salvarán mediante la urbanización de los diferentes accesos que serán completamente accesibles. La calle principal de entrada al recinto vallado presenta una diferencia de cotas descendiente desde el punto más alto donde se sitúa la entrada ya existente al norte (a una cota de +199,95), hasta el punto más bajo al sur de la parcela (a una cota de +198,67). El acceso al edificio de educación infantil se realizará por la cota más alta acondicionando la diferencia de pendientes entre la calle y la entrada principal del edificio a una cota de +199,15 mediante una rampa completamente accesible hasta la zona porticada de acceso al edificio con una pendiente del 6%. Parte del desnivel entre la rampa y la zona porticada en dirección transversal se absorberá mediante un pequeño graderío. El acceso al edificio de la haurreskola se realiza de forma frontal al porche de entrada (a cota 199,15 m) mediante una rampa lateral de acceso del 6% que discurre linealmente el borde de la parcela salvando la diferencia de cotas con respecto al punto más bajo (+198,84). La parcela dispondrá de dos tramos vallados, uno situado entre la entrada norte y entrada sur al recinto escolar, cerrando e independizado el ámbito del edificio de educación infantil para que éste pueda ser gestionado de forma independiente; y el segundo tramo a lo largo del lindero este de la parcela y sur hasta llegar a la altura del edificio de la haurreskola donde acabará cerrando el patio de juegos de los niños de 0-2años. La solución constructiva se plantea mediante una base de hormigón y un entramado metálico sencillo. Cada zona de juegos estará securizada para evitar la salida de los niños hacia el exterior y poseerán un tratamiento adecuado para el uso de los niños. El patio de juegos de la haurrekola (niños 0-2años) tendrá una superficie de 178,10m

2 y quedará delimitado por la urbanización exterior. El patio de juegos del edificio de educación infantil

tendrá una superficie de 85,95 M2 y se delimitará con un tratamiento especial de lamas de madera en continuidad del revestimiento de fachada de ambos edificios, dando una imagen de continuidad en la silueta de la propuesta arquitectónica. Ambos patios serán tratados mediante diversidad de zonas diferenciadas de juegos: áreas verdes, zonas delimitadas con caucho de seguridad de color plano donde se ubicarán los columpios y dispositivos de juego para los niños, y áreas de hormigón pintado con diferentes motivos infantiles. El mobiliario colocado entre las diferentes áreas tratadas a modo de bancos serán los adecuados y con bordes redondeados adaptados a uso infantil de los patios. Por último, para el patio de niños de 3-6 años de 345,55 m

2 se propone una regularización y nivelado del

pavimento mediante tratamiento de hormigón, con opción de urbanización siguiendo en la misma línea propuesta para los otros dos patios de juegos. Las bandas laterales de circulación y servicio, situadas en los laterales oeste y sur de los edificios y los límites de la parcela, se tratarán mediante varias bandas, una vegetal y otra de hormigón, con posibilidad de iluminación a nivel de suelo. Se preverán también otros puntos de iluminación si hiciera falta dentro de la urbanización del entorno objeto del presente encargo. Ver G.04 Plano de ordenación del Documento II planos.

Page 15: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -15-

M2.3. EDIFICACIÓN PROPUESTA

M2.3.1. Solución arquitectónica. Generación de la volumetría.

La forma del edificio es concebida como un juego de niños. Las diferentes bandas estructurales nos sirven para apoyar unos paños de cubierta inclinados, que recorren la dirección longitudinal del edificio en zig-zag evocando una imagen de pequeñas casitas. El revestimiento exterior de la cubierta está formado por chapas metálicas de zinc de color gris claro que dan liviandad y luminosidad a la cubierta, dándole un carácter neutral dentro del entorno urbano. Las fachadas del edificio están formadas por un panelado de lamas de madera, donde el color aparece como un elemento de atracción en ventanas y porches de entrada, aportando energía y vitalidad al edificio; una forma efectiva de activar la psicomotricidad y desarrollo infantil. El sistema de ventanas está compuesto por marcos prefabricados de madera pintados en cuatro colores diferentes dentro de las gamas de colores cálidos y fríos: verde, turquesa, violeta-fucsia y naranja. Dicha combinación de colores está pensada para crear un contraste armónico y unas tonalidades de colores activos. Los porches de entrada de los edificios son generados por la propia cubierta continuando su propio perfil quebrado, y por dos paños verticales dónde las lamas de los paneles de madera se abren creando un filtro visible. Cada módulo se identificará con un color principal que aparecerá cubriendo por completo la fachada de entrada: para la Escuela Infantil utilizaremos el verde claro, y para la Haurreskola el violeta-fucsia. Estos colores, y su gama correspondiente (ej. verdes-azulados-amarillos para el verde, y ej. violetas-rosas-naranjas para el fucsia) podrán utilizarse en los espacios interiores de cada uno de los edificios. Así los colores cálidos serán estimulantes y potenciarán la actividad de los niños de 0-2años, y los colores fríos verdosos-azulados y amarillos transmitirán tranquilidad, serenidad y vivacidad a los niños de 2-3años. El color seguirá presente en los juegos y suelo de las zonas de recreo de los niños/as, y dichos patios quedarán delimitados por las propias lamas de madera caladas guardando siempre esa misión de seguridad y filtro visual, y dando una imagen continua a la forma del edificio como si un módulo fuera la prolongación del otro creando una fachada única. Por otro lado, la respuesta a la necesidad de creación de dos volúmenes fácilmente identificables permitirá facilitar la gestión independiente de ambos edificios y el acceso diferenciado. Aún así la solución arquitectónica propuesta se integra en una sola silueta que da unidad a la intervención en su conjunto. Los módulos de la Escuela Infantil y la Haurreskola se constituyen por bandas funcionales transversales a la circulación principal de cada edificio. Este sistema organizativo permite llevar a cabo una construcción sistematizada e industrializada, que en nuestro caso será resuelta mediante paneles estructurales de madera. La madera se convierte en un sistema prefabricado de rápida ejecución, que constituye tanto fachadas, como particiones interiores y cubiertas. Un mismo material es capaz de resolver tanto los acabados exteriores e interiores como la función estructural del edificio, consiguiendo así una obra simple y de fácil ejecución. La utilización de la madera aporta calidez, además de una solución estética fina y atractiva. Ver los planos A.01.1 y A.01.2 Planta de distribución y acabados. Planta baja, A.03 Secciones, A.04.1 y A.04.2 Alzados del Documento II.

M2.3.2. Programa funcional

El programa funcional de la Escuela Infantil y la Haurreskola responde a las necesidades programáticas establecidas en el Pliego de Condiciones Técnicas del concurso, y respeta los criterios generales de diseño y seguridad exigidos, incluyendo las recomendaciones marcadas por el Consorcio Haurreskolak. La superficie construida total (incluyendo 100% porches de entrada y salida al patio) del edificio de la Escuela Infantil es de 240,11 m2 y de la Haurreskola de 421,22 m2. Cada edificio seguirá el mismo esquema de circulación y distribución de sus diferentes áreas funcionales, en el que cabe destacar el siguiente protocolo de funcionamiento: ambos edificios dispondrán de un espacio cubierto para la llegada de los padres, que dará acceso directo a un

Page 16: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -16-

vestíbulo de entrada con una zona lateral destinada al aparcamiento de las sillas o coches. Este vestíbulo quedará cerrado con una doble puerta de entrada, lo que permitirá crear un espacio cortavientos para ahorrar energía y mantener el confort interior. Dicho vestíbulo de entrada dará acceso a un hall o pasillo distribuidor de acogida de los padres y que los pequeños percibirán como primer lugar de reencuentro y separación del resto de aulas de actividad; donde podrá ubicarse un guardarropa con armarios y percheros suficientes. El despacho de dirección o profesorado se situará a un lateral del vestíbulo y cerca de la entrada guardando una relación visual con la zona de acceso al edificio y permitiendo la bienvenida por parte del personal del centro a la llegada de los padres. La circulación del edificio se realizará a través de un pasillo central que atravesará de forma longitudinal todo el edificio. Las aulas y diferentes salas del edificio se situarán a los laterales del pasillo, y en contacto directo las fachadas del edificio lo que permitirá tener una buena relación de aperturas con el exterior y una correcta iluminación. El pasillo central quedará iluminado de forma cenital por unos lucernarios, y las aulas tendrán un contacto visual con el mismo. Las salas y aseos de uso exclusivo de los profesores quedarán cerca del distribuidor principal. La sala multifunción se situará a final del pasillo con posibilidad de apertura directa al patio de recreo. El pasillo de circulación dará acceso en el extremo opuesto del edificio al patio de recreo propio destinado a cada uno de los edificios. La zona de recreo de la Escuela Infantil tendrá una superficie de 85,95 m2, y la de la Haurreskola una superficie de 178,10m

2. Ambos patios quedarán

independizados y delimitados por la propia seguridad de los niños. Ver A.01.1 y A01.2 Planta de distribución y acabados. Planta baja del Documento II. Las superficies construidas y útiles del programa funcional de cada uno de los edificios podrán verse en los cuadros de superficies que se presentan tras este apartado. A continuación se describe el programa de necesidades de cada uno de los edificios con superficies útiles y descripción de cada uno de los espacios diseñados, con cumplimiento de las exigencias mínimas establecidas en cuanto a instalaciones básicas según Decreto 215/2004 del Gobierno Vasco para Escuelas Infantiles para niños entre 0-3años:

Edificio Educación Infantil: Dispondrá de una zona cubierta de acceso, una entrada vestíbulo, un pasillo de distribución, una sala de profesores, un aseo para los trabajadores, 2 aulas para niños 2-3 años con un aseo y área de limpieza compartida, una sala de instalaciones, 1 almacén, un almacén con acceso directo al patio, y un patio de recreo propio.

- ENTRADA VESTÍBULO-APARCADRO COCHES………………………………………………………………. 10,10m2 (Espacio cortavientos de entrada con aparcadero de sillas de paseo de los niños, bolsas, objetos y guardarropa)

- PASILLO DE DISTRIBUCIÓN ………………………………………………………………………………………. 19,80m2 (Zona central compartida de encuentro, circulación y distribución longitudinal del edificio)

- SALA DE PROFESORES ……………………………………………………………………………………………... 14,35m2 (Sala para el profesorado y reuniones del equipo docente, dotada de mesas, material de oficina y telecomunicación)

- ASEO TRABAJADORES ………………………………………………………………………………………………. 4,30m2 (Aseo para los trabajadores cercano a la sala de profesores, y diferenciado de las unidades y servicios para los niños/as, dotado de lavabo e inodoro, y adaptado a las normas de accesibilidad)

- 2 AULAS PARA NIÑOS 2-3 AÑOS ………………………………………………………………………………. 75,85m2 (Cada aula tendrá una superficie de 30,00m2, y dispondrán de una zona común de higiene de 15,85m2 con acceso desde cada una de las aulas, y dotada de 4 inodoros y 2 lavamos acondicionados para la niños/as, y 2 áreas de limpieza. Esta zona de aseo será visible desde cada una de las aulas)

- ALMACÉN INTERIOR ….…………………………………………………………………………………………….. 8,15m2 (Lugar acondicionado para el almacenaje de los juguetes de los niños/as, material docente y dispositivos utilizados por los profesores)

- ALMACÉN CON ACCESO EXTERIOR DESDE PATIO……………………………………………………….. 4,35m2 (Lugar acondicionado para el almacenaje de los juguetes y objetos de los niños utilizados en el patio de recreo)

- SALA DE INSTALACIONES …………………………………………………………………………………………. 6,20m2

Page 17: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -17-

(Lugar donde se ubicarán los sistemas y dispositivos de instalaciones necesarios para el correcto funcionamiento del edificio, con acceso independiente desde el exterior)

- INSTALACIÓN DE ELECTRICIDAD.………………………………………………………………………………. 1,35m2 (cuarto para instalación de contadores y cuadros eléctricos)

- ALMACÉN RECOGIDA DE RESIDUOS ………………………………………………………………………... 2,30m2 (Lugar acondicionado para recoger los residuos, según normativa)

- 2 ZONAS CUBIERTA DE ACCESO …………………………………………………………………………………29,35m2 + 18,30m2 (Área cubierta de acceso para la llegada de los padres y salida al patio de juegos)

- PATIO DE RECREO ……………………..……………………………………………………………………….……. 85,95m2 (Área de juegos exterior delimitada para el disfrute del tiempo de recreo de los niños/as)

Haurreskola: Dispondrá de una zona cubierta de acceso, una entrada vestíbulo, un hall principal, un pasillo de

distribución, una sala de dirección, un aseo con vestuario para los trabajadores, un almacén, un espacio de limpieza, un espacio multifuncional, 2 aulas para niños 0-1 años con un área de descanso para cada aula, un área de limpieza compartida y una zona para la preparación de comida compartida, 1 aula para niños 1-2 años con área de descanso , y con un área de limpieza compartida y una zona para la preparación de comida compartida con la sala multifunción, una sala de instalaciones, y un patio de recreo propio.

- ENTRADA VESTÍBULO-APARCADRO COCHES .………………………………………………………………. 21,35m2 (Espacio cortavientos de entrada con aparcadero de sillas de paseo de los niños, bolsas, objetos y guardarropa)

- HALL PRINCIPAL ……………………………………………………………………………………………….….….. 19,70m2 (Lugar de acogida y recepción principal de los padres y niños/as, que constituirá una zona de reencuentro, distribución y separación del resto de aulas)

- PASILLO DE DISTRIBUCIÓN ………………………………………………………………………………………. 32,00m2 (Zona central de circulación y distribución longitudinal del edificio)

- ESPACIO MULTIFUNCIONAL ……………………………………………………………………………………. 34,50m2 (Espacio para la realización de diversas actividades de los niños/as, accesible desde las aulas, y en contacto con el Hall principal. También permite la posibilidad de independizar visualmente el espacio de forma temporal mediante cortinas desplegables)

- SALA DE DIRECCIÓN ……………………………………………………………………………………….………. 20,65m2 (Sala acondicionada para las labores de gestión de la dirección de la haurreskola, dotada del material adecuado, mesa de recepción y telecomunicación)

- ASEO Y VESTUARIOS ………………………………………………………………………………..……………. 14,30m2 (Zona para los trabajadores con un aseo para de 4,75m2 dotado de lavabo, inodoro y ducha, y un vestuario de 9,55m2. Esta zona estará diferenciada de las unidades y servicios para los niños/as, y se situará cercana a la sala de dirección con acceso directo desde el Hall principal)

- ALMACÉN INTERIOR ….……………………………………………………………………………….….………. 7,85m2 (Lugar acondicionado para el almacenaje de los juguetes de los niños/as, material docente y dispositivos utilizados por los profesores, con acceso desde el Hall y cercano a la zona multifuncional)

- ALMACÉN DE LIMPIEZA…………………………………………………………………………………………….5,35 m2 - 2 AULAS PARA NIÑOS 0-1 AÑOS ……………………………………………………………………………. 94,65m2

(Cada sala de actividad tendrá una superficie superior a 30m2 marcada por el reglamento vigente, y dispondrán de varias áreas diferenciadas relacionadas visualmente: un área de actividad (1 y 2) con espacio suficiente para la zona de juego de los bebés con una superficie de 26,90m2 cada una, una zona de descanso por cada aula con acceso directo a cada área de actividad de 13,75m2 y 14,75 superficie respectivamente y con capacidad de disposición de un número máximo de 8 cunas. La zona de higiene de 6,50m2 y la zona adaptada para la preparación de comida de 5,85 m2 estarán independizadas, tendrán un acceso común desde cada aula y serán visibles desde ambas aulas)

- 1 AULA PARA NIÑOS 1-2 AÑOS ………………………………………………..…………………....……. 53,20m2 (El aula tendrá una superficie una superficie superior a 30m2 marcada por el reglamento vigente, contarán con un área de actividad (3) de 27,15m2 con espacio suficiente para la zona de juego de los niños/as y una

Page 18: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -18-

zona de descanso visible desde el aula de 13,75m2 con capacidad de disposición del número máximo de 13 cunas. La zona de limpieza de 6,45m2 y la zona adaptada para la preparación de comida de 5,85m2 estarán independizadas, serán visibles desde el aula y tendrán un acceso común desde cada aula y el espacio multifunción)

- SALA DE INSTALACIONES ………………………………………………………………………………………. 14,95m2 (Lugar donde se ubicarán los sistemas y dispositivos de instalaciones necesarios para el correcto funcionamiento del edificio, con acceso independiente desde el exterior)

- ALMACÉN RECOGIDA DE RESIDUOS ……………………………………………………………………..... 4,25m2 (Lugar acondicionado para recoger los residuos, según normativa)

- 2 ZONAS CUBIERTA DE ACCESO …………………………………………………………………………………21,25m2 + 11,00m2 (Área cubierta de acceso para la llegada de los padres y salida al patio de juegos)

- PATIO DE RECREO ……………………..………………………………………………………………………..….. 178,10m2 (Área de juegos exterior delimitada para el disfrute del tiempo de recreo de los niños/as)

El programa de la Haurreskola seguirá los criterios y recomendaciones definidos por el Consorcio Haurreskolas. Quedan integrados los siguientes criterios generales de diseño:

- Área diferenciada para estancia de día y para descanso, con espacio de limpieza e higiene separados entre sí y relacionados visualmente.

- El espacio para la preparación de alimentos quedará independizado y estará relacionado visualmente con toda el aula. Estará equipado con un mostrador, un frigorífico, un microondas y una fregadera con agua caliente.

- La superficie mínima de las aulas será de 30m2, garantizando la cabida de las cunas máximas permitidas, siendo el espacio restante el suficiente para la realización de otras actividades. El número máximo de niños por edades es de 8 niños/as por aula para 0-1 años, y 13 niños/as por aula para 1-2 años.

Page 19: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -19-

M2.3.3. Cuadro de superficies útiles y construidas

Sup. útil (m2)

Educación infantil

Aparcadero de coches 10,10

Pasillo de distribución 19,80

Aula 1 30,00

Aula 2 30,00

Zona de higiene 15,85

Aula de profesores/as 14,35

Aseo 4,30

Limpieza 2,40

Almacén 8,15

Almacén del patio 5,35

Sala instalaciones 6,20

Instalación de electricidad 1,35

Recogida de residuos 2,30

Zona de entrada cubierta útil 29,35

Zona de salida a patio cubierta útil 18,30

Superficie útil total (sin porches) 150,15

Superficie construido sobre rasante (incluyendo 100% porches) 240,11

Haurreskola

Aparcadero de coches 21,35

Hall 19,70

Pasillo de distribución 32,00

Dirección 20,65

Espacio multifuncional 34,50

Sala de actividad 1 26,90

Sala de actividad 2 26,90

Sala de actividad 3 27,15

Area de descanso 1 13,75

Area de descanso 2 14,75

Area de descanso 3 13,75

Page 20: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -20-

Zona de higiene 1 6,50

Zona de higiene 2 6,45

Zona de alimentos 1 5,85

Zona de alimentos 2 5,85

Aseo 4,75

Vestuario 9,55

Limpieza 5,35

Almacén 7,85

Sala de instalaciones 14,95

Recogida de residuos 4,25

Zona de entrada cubierta útil 21,25

Zona de salida a patio cubierta útil 11,00

Superficie útil total 322,75

Superficie construido sobre rasante(incluyendo 100% porches) 421,22

Superficie (m2)

Urbanización exterior

Acceso exterior al edificio educación infantil 183,50

Acceso exterior al Haurreskola 59,71

Patio de recreo 3-6 años 345,55

Patio de recreo de la educación infantil 85,95

Patio de recreo de la Haurreskola 178,10

Bandas de servicios 207,61

Urbanización restante 121,31

Superficie total 1181,73

Page 21: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -21-

M3. ASPECTOS DISEÑO BIOCLIMÁTICO

A modo resumen se anuncian los criterios generales de “Sostenibilidad y Ahorro energético” por los cuales se lleva a cabo el diseño del edificio y sus instalaciones:

Criterios de ECO-Diseño, prestando una especial atención desde el propio diseño arquitectónico a la orientación, aprovechamiento de las condiciones climáticas naturales y la radiación solar, sistemas de captación y de protección, técnicas y/o materiales locales, y claridad y simplicidad formal y funcional.

Criterios de Sostenibilidad, atendiendo a las necesidades locales y sociales de la población, idoneidad de los sistemas y soluciones propuestos a la situación/realidad del lugar, respeto medioambiental, eficiencia energética, y viabilidad y rentabilidad económica.

Eco-Eficiencia y Ahorro Energético, mediante la disminución de la demanda energética a través del propio diseño del edificio, la aplicación de energías renovables y/o aprovechamiento de energías residuales de los sistemas.

Utilización de materiales respetuosos con el medio ambiente, teniendo en cuenta su ciclo de vida y transporte, de forma que los residuos generados, tanto en el proceso de obra como en la explotación del edificio y sus instalaciones y posibles modificaciones futuras, tengan un alto grado de reciclaje y minimicen el impacto medioambiental.

Diseño de las instalaciones con sistemas que combinen una buena relación entre funcionalidad, fiabilidad, facilidad de uso y que permitan un correcto mantenimiento y explotación, evitando aplicar soluciones complejas.

Los sistemas diseñados permitirán adecuar en cada momento el consumo energético a la demanda existente, optimizando el consumo energético y aprovechamiento de los recursos naturales.

M1.1. ECODISEÑO, MATERIALES Y CONFORT AMBIENTAL

El diseño del edificio se realiza prestando especial atención a la orientación, aprovechamiento de las condiciones climáticas naturales y la radiación solar, y las condiciones de confort más adecuadas para el uso infantil al que se encuentra destinado. Se tendrán en cuenta además sistemas protección y captación solar, y técnicas y materiales locales y ecológicos. La volumetría presenta una forma clara y compacta, con un sistema constructivo de simple ejecución que permitirá reducir tanto los costos como los tiempos de obra. El edificio ha sido concebido bajo los criterios de eficiencia energética y sostenibilidad, integrando a su vez el uso de energías renovables. La combinación de las técnicas pasivas de control climático utilizadas y los sistemas de climatización y aprovechamiento solar propuestos permiten alcanzar un alto confort ambiental. El elevado grado de aislamiento del edificio es la estrategia principal utilizada para disminuir al máximo la demanda energética y mantener la calidad térmica del ambiente. Las fachadas se componen de paneles prefabricados con 8cm de aislamiento, lo que permite mejorar la resistencia térmica de la envolvente. El diseño de un vestíbulo de entrada concebido como un espacio cortavientos cada edificio infantil actúa como colchón térmico que evita las pérdidas de energía. Se considera un sistema de calefacción por suelo radiante que permitirá mantener la superficie del suelo en contacto con los niños a una temperatura suave de confort de 20-21 grados garantizando el bienestar y salud de los pequeños. Además la transmisión del calor a través de la superficie continua desde los pies hacia el resto de la estancia, permite una repartición óptima de la temperatura, evitando el malestar térmico local y aportando una mayor sensación de confort. La zona climática donde se sitúa el edificio es la C1 (según la tabla 2.1 del Documento Básico HE del CTE), correspondiente al municipio de Zaldibar (latitud 43°, longitud -2,5°). Las condiciones climáticas de la zona hacen que se requiera un aporte de calor durante el régimen de invierno o meses más fríos y que durante el régimen de verano necesitemos elementos de protección para mantener unas condiciones climáticas estables en el interior. Por eso, el diseño de las ventanas y aperturas del edificio alcanza una gran importancia, ya que durante el invierno podemos conseguir que la entrada de luz y calor sea la máxima posible, mientras que en verano se encuentren protegidas frente a la excesiva

Page 22: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -22-

radiación solar. La distribución del edificio en forma de L en la parcela permite que tanto la Escuela Infantil como la Haurreskola puedan recibir radiación e iluminación procedente de todas las orientaciones. La fachada sur-este (situada a 165°N) es precisamente la que se encuentra más solicitada por la radiación solar durante el horario de clase de los niños/as. A continuación se muestra el diagrama solar para la localidad de Zaldibar a través del cual podemos calcular el indicador de sombra que sería necesaria para las ventanas situadas en dicha fachada:

Diagrama solar de sombras para ventanas en fachada (Verano//Invierno). Latitud Zaldibar

En el diagrama de sombras podemos apreciar cómo sería suficiente plantear una protección solar para las ventanas de tal manera que permitiese pasar la radiación incidente hasta un ángulo de 60-65° con la horizontal dependiendo del tamaño de la ventana. Así, durante el invierno dejaríamos pasar la mayor radiación posible, y en verano protegeríamos la ventana mediante sombra durante las horas más centrales del día. Con este estudio se establece la dimensión ideal de las protecciones de ventanas que irán encajadas a modo de marco perimetral mediante un sistema prefabricado, con una profundidad de 28,4cm.

Paso de la radiación en Verano-Invierno // Cálculo de la protección solar

Page 23: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -23-

Las protecciones laterales ayudan igualmente a proteger las ventanas. Durante el invierno las ventanas reciben radiación solar desde primera hora de la mañana hasta las 16h cuando el sol comienza a descender por el oeste. Y durante el verano todos los huecos quedan en sombra prácticamente en su totalidad durante las diferentes horas del día. La protección solar de los huecos queda reflejada en los siguientes diagramas solares:

Solar Tool. Diagrama solar sombreamiento de ventanas (Invierno//Verano)

La disposición de los huecos en fachada permitirá además alcanzar una adecuada iluminación natural de los espacios interiores de la Escuela Infantil y Haurreskola. La multiplicación de huecos en fachada dispuestos a diferentes alturas posibilita no solo la multiplicidad de vistas a diferentes escalas (la del niño y la del adulto), sino también una mayor luminosidad y distribución homogénea de la luz en su interior. Las aulas dispondrán siempre de cuatro aperturas en fachada, 3 cristaleras grandes de 1,10x1,10m y una cristalera pequeña de 0,70x70m, que sumarán en total un 20% de superficie acristalada respecto a la superficie del aula. Todas las ventanas serán fijas, sin posibilidad de apertura, salvo una de las ventanas grandes que estará situada a una altura mínima de 1,00m será de tipo oscilo-batiente. La iluminación de los espacios de circulación interior se realizará mediante lucernarios en cubierta.

Distribución 20% ventanas en fachada.

Se utilizarán materiales respetuosos con el medio ambiente, teniendo en cuenta su ciclo de vida y transporte, de forma que los residuos generados, tanto en el proceso de obra como en la explotación del edificio y sus instalaciones y posibles modificaciones futuras, tengan un alto grado de reciclaje y minimicen el impacto medioambiental. El material utilizado por excelencia será la madera. El sistema de paneles prefabricado facilitará la ejecución de una obra limpia y con la mínima generación de residuos. La materia prima utilizada será preferentemente madera local procedente de bosques autóctonos (Pino radiata o madera similar que cumpla los requerimientos técnicos estructurales, térmicos y acústicos del CTE). Se apreciará positivamente el cumplimiento de controles de Gestión Forestal Sostenible, asegurados por certificados externos como el FEFC, FSC, o similares… que acreditarán las correctas prácticas tanto en la gestión forestal como en la cadena de custodia que asegura la trazabilidad de los productos forestales desde su extracción hasta el suministro final al cliente, siguiendo estrictos criterios de protección ambiental y social. Esta

Page 24: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -24-

práctica permitirá salvaguardar zonas forestales locales que hoy día comienzan a entrar en decadencia por la interrupción de la actividad ante el descenso del consumo de la madera, además de favorecer la economía local y disminuir el transporte. La gestión del mantenimiento y cortado de forma ordenada para que su ciclo natural continúe, genera efectos positivos medioambientales y sociales. La reforestación de grandes superficies de terreno antiguamente dedicadas a la agricultura hoy día abandonadas tiene consecuencias beneficiosas para el clima. Entre los beneficios naturales de los bosques se encuentran la generación de oxígeno, la fijación del anhídrico carbónico, la reducción del efecto invernadero, la protección contra la erosión y el mantenimiento de la vida silvestre y la biodiversidad. La utilización de la madera en la edificación (tanto en el interior como en la estructura) contribuye además a mejorar de forma eficaz la salud de las personas que habitan en ella al mejorar las condiciones de clima interior (regulación de temperatura y humedad relativa), acústicas (al reducir las reverberaciones) y hasta psicológicas (derivadas de la sensación de contacto con productos naturales, absorción de radiaciones electromagnéticas, etc…). Según el Centro Nacional de Desarrollo de la Madera de Francia (CNDM) una tonelada de madera empleada en la edificación significa 1,6 toneladas de CO2 retiradas de la atmósfera (ya que por sí misma es capaz de almacenar una tonelada y el resto como efecto sustitutorio de otros materiales emisores). La madera es además un material renovable y a la vez reciclable.

M1.2. AHORRO ENERGÉTICO Y USO DE ENERGÍAS RENOVABLES

El sistema constructivo propuesto y las instalaciones previstas permitirán un mayor ahorro y eficiencia energética. A través de la envolvente térmica del edificio se conseguirá ahorrar una parte del consumo energético, gracias al espesor y continuidad del aislamiento, al aprovechamiento de la radiación solar, y a la optimización de la iluminación. El sistema de calefacción por suelo radiante a baja temperatura mejora la calidad térmica y el ahorro energético, siendo uno de los mejores sistemas de calefacción existentes en el mercado. La sensación de “temperatura de confort” que percibe el cuerpo humano, no es la temperatura ambiente que se puede medir con un termómetro, sino la media aritmética entre la temperatura ambiente y la temperatura media de las superficies que rodena el cuerpo (temperatura operativa). Esto nos permite asegurar que el cuerpo percibe una sensación de confort con una temperatura ambiente de 17-18°C, cuando serían necesario 20-21°C para obtener el mismo confort con otros sistemas de calefacción. La disminución de la temperatura ambiente lleva consigo un “ahorro” de energía del 5% por cada grado, lo que nos permite hablar de ahorros del 15% para instalaciones de calefacción por suelo radiante frente a los sistemas tradicionales a igualdad de tiempo y temperatura de utilización. El suelo radiante actúa como un acumulador de calor, lo que permitirá además consumir energía en horas de bajo coste (tarifa nocturna), a la vez que podemos asegurar que teniendo el generador en funcionamiento durante 6-8 horas se dispone de calefacción las 24 horas del día. Además de las medidas anteriores, se dispondrá de ser posible de vidrios bajo emisivos para reducir las pérdidas de calor a través de ventanas, y se utilizará una iluminación artificial con luces de alta eficiencia con un consumo energético económico que podrá reducirse del 30 al 80% respecto a dispositivos convencionales, además de que uso alarga la vida útil de las instalaciones eléctricas y requiere menos mantenimiento. Los edificios de la Escuela Infantil y Haurreskola también integrarán el uso de Energías Renovables. El del consumo energético de agua caliente sanitaria (ACS) y calefacción por suelo radiante será abastecido en su totalidad por biomasa. Se llevará a cabo la instalación de un “district heating” centralizado para todas las instalaciones del complejo escolar, sustituyendo las calderas de gas y gasoil de los edificios ya existentes por abastecimiento mediante biomasa y los nuevos edificios de educación infantil y haurreskola que serán abastecidos en su totalidad por biomasa. El proyecto contará una sala de calderas de biomasa común para todo el complejo, cuya construcción, diseño, instalaciones técnicas y circuitos de alimentación serán diseñados en proyecto a parte por los ingenieros contratados a tal efecto por el Ayuntamiento del Zaldibar. La biomasa es un combustible natural que utilizaremos como fuente de energía renovable. De este modo se permitirá que el edificio quede totalmente abastecido por fuentes de energías renovables. La combustión de biomasa libera CO2 a la atmósfera, emisión que resulta equivalente al CO2 absorbido de la atmósfera durante su etapa de cultivo y crecimiento. Por ello se considera que tiene un “balance cero” de emisiones de CO2. Los sistemas propuestos no sólo permiten ahorrar energía sino disminuir las emisiones y el impacto ambiental.

Page 25: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -25-

MEMORIA CONSTRUCTIVA

Page 26: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -26-

M4. ESTUDIO TÉCNICO

M4.1. DEMOLICIONES

La demolición de la edificación existente de uso docente que se encuentra fuera de ordenación dentro de la parcela de intervención Z.ED se encuentra contemplada dentro del proyecto de urbanización de conjunto del sector S.R.1 del Plan Parcial del municipio de Zaldibar.

M4.2. MOVIMIENTO DE TIERRAS

Los trabajos necesarios previos a la construcción del edificio en cuanto a movimientos de tierras se refiere para la recanalización y nueva entubación del arroyo existente ya han sido ejecutados por parte del Ayuntamiento de Zaldibar como proyecto independiente al de urbanización y edificación. Los movimientos de tierras a realizar en la parcela serán los necesarios para nivelar el terreno a la cota base establecida de +199,15 y ejecutar los pozos de cimentación previstos. El proyecto de edificación se iniciará una vez se hayan realizado los trabajos de urbanización necesarios para emplazar debidamente la edificación, dentro de cuyo proyecto están contemplados los movimientos de tierras.

M4.3. CIMENTACIÓN Y ESTRUCTURA

M4.3.1. Cimentación

La conclusión del Estudio Geotécnico descartar cualquier tipo de cimentación sobre la capa superficial de arcillas blandas y húmedas (de 3 a 4,50 metros de espesor) debido a su bajo valor y posible variabilidad de resistencia, nos ha llevado a replantearnos dicha solución. Siguiendo las recomendaciones del mismo Estudio Geotécnico, se plantea una cimentación semiprofunda sobre la roca fracturada que se encuentra bajo las arcillas, mediante la ejecución de unos pozos rellenos de hormigón ciclópeo. Sobre ellos, superficialmente, ejecutaremos las zapatas en las que directamente apoyarán las vigas que soportan el forjado sanitario. Se primará el uso de hormigones sostenibles en los que haya: valorización de cenizas volantes, valorización de escorias de alto horno, recuperación de residuos de fabricación de hormigón preparado, utilización de agua reciclada, etc. Los cementos sostenibles pueden incluir, entre sus componentes, valorización de cenizas de pirita, lodos de papelera, residuos de demolición, cascarillas de laminación de hierro o acero, escoria blanca o negra de acería, escoria del alto horno, cenizas volantes silíceas, etc.

M4.3.2. Estructura

La estructura del suelo de Planta Baja se realiza mediante un forjado sanitario que apoya directamente sobre la cimentación, separando el edificio del terreno y permitiendo distribuir las instalaciones bajo él. Este forjado se resuelve con un sistema unidireccional de placas alveolares de 25 cm de canto y 5 cm de capa de compresión, que apoyan sobre las vigas de canto perimetrales (y una línea de apoyos central) que realizan la pequeña contención del terreno circundante.

Page 27: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -27-

La solución adoptada permite una limpia y rápida puesta en obra sin apuntalamientos, y su alta capacidad resistente es adecuada para las cargas lineales de los paneles de distribución portantes y admite sin problemas que se produzcan modificaciones de distribución a lo largo del proceso. La construcción del edificio sobre rasante se llevará a cabo mediante paneles estructurales prefabricados de madera, que son preparados en fábrica para su montaje en obra. La distribución funcional del edificio está pensada de forma clara y repetitiva que permite ejecutar la obra por bandas sucesivas transversales al eje de circulación del edificio. Este sistema industrializado posibilita el montaje completo (estructura y envoltorio principal) del edificio, de forma rápida y sistematizada. Los paneles prefabricados que conforman el esqueleto del edificio incluyen fachada, cubierta, particiones interiores y revestimiento exterior. La materia prima utilizada será a ser posible madera local de pino radiata o similar (siempre y cuando cumpla los requerimientos técnicos estructurales, térmicos y acústicos del CTE) procedente de bosques autóctonos. La utilización preferente de esta madera, permitirá reducir el transporte con la correspondiente reducción de costos y emisiones de CO2 que ello conlleva. Y además ello permitirá el fomento y desarrollo de la actividad silvestre local de la región, y el mantenimiento de las zonas boscosas que han sido abandonadas después del reciente cierre de algunos aserraderos. Esto traerá sin duda beneficios sociales y económicos para la región.

Ventajas medioambientales y sociales:

- Contribución al respeto hacia el medioambiente y el equilibrio ecológico gracias a una gestión responsable de las explotaciones forestales y su cadena de custodia.

- Fomenta la reforestación de grandes superficies de terreno antiguamente dedicadas a la agricultura y hoy abandonadas.

- Utilización de la madera local y mantenimiento de las zonas boscosas de la región. - Aprovechamiento integral de la madera durante todo su ciclo de vida (una vez terminado su uso puede

reincorporarse a la naturaleza o servir para producción energética). - Es un material renovable y reciclable. - La conservación, mantenimiento, y cortado de forma continua y sostenible de estas zonas forestales, permite

beneficiarnos de sus efectos positivos: o Generación de oxígeno y fijación de CO2 de la atmósfera. o Regulación del ciclo hidrológico, incrementando la humedad relativa y pluviosidad locales. o Protección frente a la erosión hídrica y eólica. o Mantenimiento de la vida silvestre y la biodiversidad.

Ventajas confort, ahorro energético y emisiones CO2 en Edificación: - La construcción en madera presenta ventajas claras respecto a otro tipo de construcciones (acero, aluminio y

hormigón): o El consumo de energía en el proceso de transformación de la madera es muy inferior. o Requiere poco gasto energético para su fabricación, transporte y puesta en obra. o Después de su periodo de vida útil, puede ser reutilizado en otras construcciones, reciclado como

materia prima para fabricar tableros o vigas reconstituidas, o valorizado energéticamente. o Las mejoras en las técnicas de fabricación y los nuevos productos aprovecha todos los residuos de

producción y tratamientos selvícolas (serrines, restos de podas,…) - La construcción integral en madera permite reducir las emisiones de CO2 (0,8tn CO2 por cada 1m3 de

madera): o Necesidad de utilización de combustibles fósiles durante su producción es pequeña debido a su bajo

consumo de energía. o El CO2 absorbido por el árbol durante su crecimiento, queda inmovilizado en el uso de la madera en

el edificio durante su vida útil. o La mejora del aislamiento térmico respecto a la construcción convencional reduce la demanda

energética del edificio durante su periodo de vida útil, reduciendo también las emisiones de CO2. - La madera es un buen aislamiento térmico, mejorando el ahorro energético.

Page 28: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -28-

- La madera es un material que presenta una buena absorción de las ondas acústicas, lo que se traduce en una reducción de la reverberación de las ondas sonoras y una mejora del confort acústico interno de los edificios.

- La madera mantiene el equilibrio higroscópico con el medio, regularizando la humedad del ambiente interior. - La madera absorbe sustancias nocivas del aire y reduce significativamente la energía estática. - La madera proporciona una agradable sensación de confort y calidez creando una atmósfera confortable,

mejorando el estado emocional de las personas.

Calidad técnica: Las características de la madera como material de construcción se resumen a continuación: - Es ligera y con una buena relación resistencia/peso, mostrando una gran resistencia mecánica. - Es fácilmente manejable y mecanizable. - Con el diseño y ejecución adecuados las soluciones constructivas con madera son muy durables, incluso en

ambientes con altas concentraciones de productos ácidos y soluciones de sales de ácidos. - Su comportamiento ante el fuego es predecible. - Posee un alto nivel de aislamiento térmico y acústico. - Tiene unas excelentes propiedades higrotérmicas, regulando la humedad del ambiente.

M4.4. CUBIERTAS

La cubierta estará compuesta por paneles prefabricados de 348mm de espesor compuestos por de interior a exterior: panel macizo formado por varias capas encoladas de madera de pino radiata o similar (siempre que cumpla los requerimientos técnicos estructurales, térmicos y acústicos del CTE) de54 mm de espesor , papel kraft , aislamiento lana de roca 240mm , panel macizo formado por varias capas encoladas de madera de pino radiata o similar de 54mm, Lámina impermeabilizante tipo Delta-fassade o similar, acabado en chapa de zinc sujeta a formación de cubierta mediante rastreles de madera (pino radiata o similar) tratada según cumplimiento del CTE de 70x50mm. Entre los rastreles, aislamiento de poliestireno extuido 50mm y cámara de 20mm. El panel macizo en las aulas dispondrá de un ranurado para la absorción acústica que obligatoriamente deberá se α=0,74. El paquete de cubierta cumplirá con las características exigidas en el Código Técnico de la Edificación DB-HR según descripción en el plano HR y descripción en el presupuesto donde se especifica una RAtr de 35 dBA y los huecos de cubierta una RAtr de 26 dBA.

M4.5. FACHADAS

Las fachadas se ejecutarán mediante solución de fachada ventilada de lamas de madera. La formación de fachada estará compuesta de interior a exterior por: trasdosado autoportante formado por 2 placas de pladur de 15mm de espesor cada una, sujetos mediante perfilería de 46mm con lana de roca 40mm, y acabo interior revestido con panelado de madera de 20mm de espesor; cámara de aire de 10mm, panel macizo formado por 3 capas encoladas de madera de pino radiata o similar (siempre que cumpla los requerimientos técnicos estructurales, térmicos y acústicos del CTE) dispuestas de forma cruzada de espesor mínimo 100 mm, 80mm de aislamiento de lana de roca de 150 kg/m3, lámina de barrera de vapor al exterior, acabado exterior de fachada de lamas de madera de 22 x 45mm colocadas verticalmente cada 15mm y de forma plana paralela a la fachada sujeta mediante subestructura de madera formada por bastidores cuadrados de 50x50mmmm en dirección vertical de fachada y bastidores 33x33mm en dirección horizontal. El entramado autoportante de fachada cumplirá con las características exigidas en el Código Técnico de la Edificación DB-HR según descripción en el plano HR y descripción en el presupuesto donde se especifica que tendrá una m=26 kg/m2 y una RA de 43 dBA. La fachada en su conjunto cumplirá una RAtr de 35 dBA y los huecos de fachada una RAtr de 28 dBA.

Page 29: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -29-

M4.6. PARTICIONES INTERIORES

Los cierres interiores cumplirán con las características exigidas en el Código Técnico de la Edificación DB-HR según descripción en el plano HR y descripción en el presupuesto donde se especifica que tendrá: Para tabiquería : entramado autoportante de pladur, formado por perfilería de 46mm con lana de roca de 40mm, placa de pladur de 15mm a ambas caras, y acabado por ambas caras con panel de madera a definir según d.f. de 20mm de espesor. Para tabiquería con paso de instalaciones: entramado autoportante de pladur, formado por perfilería de 70mm con lana de roca de 40mm, placa de pladur de 15mm a ambas caras, y acabado por ambas caras con panel de madera a definir según d.f. de 20mm de espesor. Para ESV estructurales (Elementos de separación vertical entre recintos): por paneles prefabricados de espesor 135mm formado de 3 capas encoladas de madera de pino radiata o similar (siempre que cumpla los requerimientos técnicos estructurales, térmicos y acústicos del CTE) dispuestas de forma cruzada, y trasdosados autoportantes a ambas caras separado por una cámara de aire de 10mm, y compuesto por perfilería de 46mm y lana de roca 40mm, placa de cartón-yeso 15mm y acabado de panelado de madera a definir según d.f. de 20mm de espesor. El entramado autoportante ESV cumplirá con las características exigidas en el Código Técnico de la Edificación DB-HR según descripción en el plano HR y descripción en el presupuesto donde se especifica que tendrá una m= 67 kg/m2, RA de hoja interior 33 dBA y trasdosado por ambas caras: Δ RA de 16 dBA. Para elementos de separación vertical con puertas y/o ventanas el cerramiento tendrá una RA de 50 dBA. Ver especificaciones técnicas y disposición según “plano HR del documento I Memoria” y A.06.4 r1 “Composición Paramentos verticales” del documento II. Para elementos de separación vertical en pasillos se utilizarán placas de pladur tipo foc. Para ESV no estructurales: entramado autoportante formado por trasdosado de doble placa de pladur (13+13)mm de espesor con perfilería de 46mm y lana de roca de 40mm, placa de pladur de 13mm, cámara de aire 10mm, y trasdosado de doble placa de pladur (13+13)mm de espesor con perfilería de 46mm y lana de roca de 40mm. Acabado a ambas caras de panelado de madera a definir según d.f. de 20mm de espesor. Para ESV no estructural con paso de instalaciones: entramado autoportante formado por trasdosado de doble placa de pladur (15+15)mm de espesor con perfilería de 70mm y lana de roca de 40mm, placa de pladur de 15mm, y trasdosado de doble placa de pladur (15+15)mm de espesor con perfilería de 70mm y lana de roca de 40mm. Acabado a ambas caras de panelado de madera a definir según d.f. de 20mm de espesor. Ver especificaciones técnicas y disposición según “plano HR del documento I Memoria” y A.06.4 r1 “Composición Paramentos verticales” del documento II.

M4.7. CARPINTERÍA EXTERIOR

Las carpinterías exteriores de ventanas cumplirán lo establecido en el CTE en lo referente a permeabilidad, resistencia al viento, estanqueidad, y con la normativa vigente en materia de seguridad y accesibilidad (CTE_DB-SUA- Seguridad de utilización y Accesibilidad, y la Normativa autonómica del País Vasco sobre Accesibilidad, según ley 20/1997 y decreto 68/2000). Serán todas de madera acabadas según dirección facultativa, las ventanas que queden a cota inferiores a 90 cm serán de vidrio de seguridad 3+3 +12 +3+3. Los junquillos de todas las carpinterías serán redondeados. Las ventanas oscilo-batientes estarán dotadas de doble junta de estanqueidad. Todos los detalles referentes a dimensiones, herrajes, etc y descripción de las puertas y ventanas de los edificios quedan definidos en los planos correspondientes a carpinterías exteriores

Page 30: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -30-

Las carpinterías exteriores de las puertas de acceso serán de aluminio con dos hojas batientes de vidrio de seguridad 3+3+12+6, con barrera antipánico a h=1,20 y protección anti-atrapadedos de goma en eje interior hasta h=1,10m. Los marcos exteriores para protección solar de las ventanas estarán compuestos por marcos perimetrados prefabricados de madera pintados en cuatro colores diferentes dentro de las gamas de colores cálidos y fríos: verde, turquesa, violeta-fucsia y naranja. Las carpinterías de puertas de acceso a instalaciones y cuarto de residuos serán de una hoja abatible de lamas de madera ventilada y dimensiones específicas en el plano de carpinterías. Ver A.08 r1 carpinterías exteriores del Documento II.

M4.8. CARPINTERÍA INTERIOR

Las carpinterías interiores cumplirán con lo establecido por el CTE y con la normativa vigente en materia de seguridad y accesibilidad (CTE_DB-SUA- Seguridad de utilización y Accesibilidad, y la Normativa autonómica del País Vasco sobre Accesibilidad, según ley 20/1997 y decreto 68/2000). Atendiendo a las especificaciones del CTE y de la normativa de Haurreskolak, las puertas interiores salvo las de acceso estarán acabadas en maderas nobles y lisas, y con sistema pivotante sin bisagras. Estarán provistas de un sistema de protección contra aprisionamiento de dedos hasta una altura mínima de 1,10m. Las manillas de las puertas estarán dispuestas a una altura mínima 1,20m del suelo y serán de forma redondeada. El paso libre será de 90cm. Las puertas acristaladas y las zonas acristaladas a una altura de 90 cm sobre el linóleo dispondrán de vidrio de seguridad mín. 3+3, salvo puertas y acristalamientos de separación entre recintos que dispondrán de vidrio de seguridad mín. 6+6, con restricción RA de 30 dBA. Los acristalamientos de huecos interiores serán ejecutados sin marco, con sujeción lateral mediante silicona. Las especificaciones técnicas y dimensiones de puertas y acristalamientos interiores quedan especificadas según recintos en el plano A.07.1 r1 memoria carpintería interior del documento II. Las puertas de las zonas de higiene y alimentos dispondrán de paños acristalados con la mayor visibilidad posible. Y en general las carpinterías interiores permitirán en la mayor medida de lo posible integrar paños acristalados para mejorar la visibilidad entre unas zonas y otras. Las aulas dispondrán de superficies acristaladas con visibilidad hacia los pasillos de distribución. Tanto las zonas de higiene como los oficios para el tratamiento de alimentos tendrán cristaleras con visibilidad directa a las aulas que se instalarán desde una altura de 90cm (directamente desde la altura de las encimeras o acabado del recubrimiento de linóleo) hasta una altura de 2,10m . Las zonas de descanso para los niños de 0-1años tendrán grandes superficies acristaladas hacia las aulas, y se colocarán estores para regular la luminosidad ubicados del lado de las aulas para que los educadores/as puedan controlar su apertura fácilmente. Las zonas de descanso para los niños de 1-2 dispondrán de carpinterías móviles a definir por la D.F. que permitan la apertura del espacio hacia las aulas, e integrarán zonas acristaladas. Las salas de profesores tendrán también paños acristalados hacia los aparcaderos de coches y hall de distribución. Los armarios, estanterías, y demás muebles estarán bien sujetos a pared o suelo, serán lisos, y aquellos que sean diseñados expresamente en proyecto de ejecución se adaptarán a las necesidades de uso y condiciones de seguridad requeridas para los niños/as. Los vallados de seguridad serán igualmente diseñados adaptándose a la normativa de

Page 31: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -31-

seguridad de utilización DB-SUA (CTE) USO DOCENTE y Ley20/1997, Decreto 68/2000 de accesibilidad del Gobierno Vasco, y dispondrán de sistemas de fácil apertura a una altura mínima de 1,20m. (Ver planos A.07.1 r1 a A.07.5 r1 memoria carpintería interiores del Documento II y Ver anexo 2 Memoria de calidades y acabados del Documento I)

M4.9. REVESTIMIENTOS INTERIORES: PAVIMENTOS, REVESTIMIENTOS VERTICALES Y TECHOS

El paquete de cubierta cumplirá con las características exigidas en el Código Técnico de la Edificación DB-HR según descripción en el plano HR y descripción en el presupuesto donde se especifica una RAtr de 35 dBA y los huecos de fachada una RAtr de 28 dBA. El panel macizo de cubierta en las aulas dispondrá de un ranurado para la absorción acústica que obligatoriamente deberá se α=0,74. El resto de revestimientos de cubierta en salas de instalaciones y recintos de almacenaje de residuos será mantendrá el acabado liso de madera vista del panel prefabricado de cubierta. Los materiales de los suelos, paredes y techos serán construidos con materiales de superficie lisa y continua, y además deberán ser lavables e impermeables, de fácil limpieza y desinfección en zonas destinadas a la higiene de los niños y la manipulación de alimentos. Se utilizará un pavimento continuo flexible de linóleo de color para todos los suelos que sean de acceso para los niños de 0-3años, que recubrirá las paredes hasta una altura de 0,90m. El resto de superficie de las paredes hasta la altura del techo quedará de madera vista, con tratamiento a definir según d.f. En zonas de higiene de los niños y oficios para la manipulación de alimentos, se mantendrá igualmente un recubrimiento en paredes hasta una altura de 0,90m de linóleo, y se utilizará un tratamiento impermeable tipo lasure o similar en el resto de la pared. Los recintos de almacenaje de residuos tendrán un revestimiento en suelo y paredes impermeable y fácil de limpiar, utilizando suelos de hormigón visto y un tratamiento tipo lasure o similar en paredes; los encuentros entre las paredes y el suelo deberán ser redondeados. Las salas de instalaciones y zonas de almacenaje exterior tendrán un pavimento continuo de hormigón visto y un revestimiento de madera vista con tratamiento a definir según d.f. en paredes. En aparcadero de choches, hall y pasillo de distribución se utilizará igualmente pavimento continuo flexible de linóleo con PUR adaptado a zonas de paso, y que cubrirá las paredes hasta una altura de 0,90m. En aparcadero de coches y en el pasillo se plantea un falso techo de lamas de madera que permita el paso de instalaciones por el mismo. En zonas húmedas se dispondrá igualmente de falso techo de lamas de madera con tratamiento de lasure, a definir según d.f., igual que en paredes. En el resto de aulas se colocarán paneles de madera vista con la pendiente de cubierta y entalladura en los mismos por su cara vista al interior. Para mayor especificación y disposición de los revestimientos según zonas: Ver anexo 2 Memoria de calidades y acabados del Documento I.

M4.10. EQUIPAMIENTO DE ZONAS HIGIENE Y ALIMENTOS

Las zonas de higiene dispondrán de un mueble cambiador cuyas dimensiones y requisitos específicos cumplirán con los establecido por la normativa de escuelas infantiles y recomendaciones del consorcio de Haurreskolak. La bañera del mueble de cambio se situará en el centro de la encimera dejando espacio suficiente a ambos lados para la colocación de una esterilla de 50cm a cada lado. La bañera se colocará del lado más cercano al borde de la encimera, y se colocará una escalera a cada lado (en total 2 escaleras). El grifo de la bañera no podrá ser manual y deberá existir un “grifo ducha” para poder lavar a los niños/as (a ser posible se instalará un dispositivo adaptado de grifo-ducha con un mecanismo a pedal). Se instalarán además 26 casilleros por cada zona de higiene (uno por cada niños).

Page 32: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -32-

Las zonas de tratamiento de alimentos dispondrán de las tomas suficientes para poder albergar un lavavajillas (al menos uno por cada dos zonas de alimentos), un frigorífico, y un microondas. Se instalará un fregadero con grifo a pedal. Las encimeras serán lisas y adecuadas para la manipulación de alimentos. Las zonas de almacén de limpieza de la haurreskola dispondrá además de las tomas suficientes para poder albergar una lavadora y una secadora. Ver A.01.r1 Plantas de distribución. Planta baja; planos de detalles del Documento II y descripción en anexo 2 Memoria de calidades y acabados del Documento I.

M4.11. URBANIZACIÓN EXTERIOR

La urbanización exterior lo componen los tres espacios destinados a los patios de recreo (patio de recreo de niños de 3-6 años, patio de recreo de educación infantil y el patio de recreo de la Haurreskola) además de los franjas de las bandas de acceso y servicios de los distintos espacios y edificios. El nuevo pavimento pisable o destinado para el uso peatonal se ha proyectado con características similares a las pavimentos existentes en los patios actuales, de modo que la configuración final de estos espacios sea la misma en todos estos espacios, uniformizando el acabado de las zonas donde se actúa con las obras previstas en el presente documento y las zonas donde se mantiene la pavimentación existente. Se ha proyectado ejecutar unas soleras de 15 cm de espesor medio de hormigón HA-25 reforzado con mallazo #15x15 Ø 6 y acabado pulido para la pavimentación de estos espacios. En la mayoría de las zonas estas nuevas soleras se ejecutarán sobre las soleras existentes directamente, si bien en algunas zonas es necesario demoler parte de las soleras existentes para conformar las nuevas soleras con una rasante final similar a la existente. Se ejecutarán juntas de retracción a lo largo de las nuevas soleras y en las uniones de estas soleras con las zonas existentes sobre las que no se actúa. Las zonas verdes proyectadas junto a los espacios peatonales y de recreo se delimitarán con bordillo jardín de hormigón prefabricado de 10x20cm. En estas zonas se demolerá la solera existente de modo que se facilite la infiltración del agua de lluvia y permita la plantación y crecimiento de la vegetación prevista. Para la colocación de bordillos se seguirán las siguientes condiciones respecto a:

Juntas: o Dimensión: 0,5cm ( > 1cm criterio de rechazo)

Trazados curvos: o Radios < 2,0 m piezas aplantilladas con trazado curvo. o Radios > 2,0 m y < 9,0 m piezas rectas de 0,45 m con cortes radiales. o Radios > 9,0 m. pieza rectas de tamaños normales con cortes radiales si son necesarios para cumplir

las tolerancias de anchura de junta establecidas. Para la pavimentación de las zonas de juego de los distintos patios de recreo se ha proyectado un pavimento conformado mediante la instalación de suelos elásticos de caucho continuo ejecutados “in situ” sobre las soleras existentes y con planos de acabado enrasadas con las nuevas soleras perimetrales. Se busca conformar un espacio de juego y recreo seguro para los niños, empleando además colores que crean un contraste que dan un placer a la vista y llaman la atención invitando a los niños a jugar. La instalación “in situ” de estos pavimentos tiene la ventaja de la inexistencia de juntas y los acabados pueden ser múltiples ya que se puede jugar con una amplia posibilidad de colores y dibujos con este acabado se consigue adaptar el pavimento mucho más a su entorno. Bajo el pavimento de caucho de cada una zona de juegos se ha previsto instalar un sumidero de drene el agua de lluvia que se filtrará a través de este material poroso, hasta la superficie de las soleras existentes sobre las que se ejecutan.

Page 33: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -33-

En cuanto al diseño de los servicios previstos en la urbanización exterior, se han seguido las prescripciones técnicas municipales y de las empresas suministradoras. Ver planos G.04 r1 Plano de ordenación del Documento II, y A.09.1 r1 Detalles de pavimentación, A.09.2 r1 Planos de mobiliario urbano, y A.09.3 r1 Planos de herrería Documento II.

Page 34: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -34-

M4.12. CUADRO RESUMEN MEMORIA CALIDADES MATERIALES

Se aporta un cuadro resumen de memoria de calidades materiales en el anexo II del Documento I de esta misma Memoria. En él se especifican todos los acabados y se detallan todas las características relevantes así como las calidades de los materiales.

Page 35: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -35-

M5. EXIGENCIAS DE CALIDAD, NIVELES DE CONTROL Y ENSAYOS REQUERIDOS PARA

PROYECTO

Los requeridos en el Decreto 238/1996 de Control de Calidad en la construcción del Gobierno Vasco según proyecto de Control de Calidad redactado junto con el Proyecto de Ejecución.

Page 36: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -36-

M6. INSTALACIONES

M6.1. INSTALACIÓN DE FONTANERÍA

Normativa Aplicable

CÓDIGO TÉCNICO DE LA EDIFICACIÓN. DOCUMENTO BÁSICO HS4-SUMINISTRO DE AGUA. REAL DECRETO 314/2006, de 17-MAR-06, del Ministerio de Vivienda B.O.E.: 28-MAR-06 Entrada en vigor al día siguiente de su publicación en el B.O.E. NORMAS PARTICULARES DEL AYUNTAMIENTO.

Descripción general de la instalación

La instalación de fontanería proyectada comprende los siguientes elementos: Acometida de agua y sus llaves. Tubos de alimentación Contador y llaves. Tubos ascendentes y distribución interior Aparatos sanitarios Griferías y accesorios

Acometida y contadores

De la tubería de la red pública se enganchará la acometida mediante arqueta de entronque, donde se dispondrá una llave de toma o un collarín de toma en carga, para abrir paso a la acometida. La presión a punta de acometida, para la previsión de la necesidad de un grupo de presión o de válvulas reguladoras de presión SERÁ TAL QUE SE GARANTICE UNA MÍNIMA DE 1,12Kg/cm2. La acometida irá en tubería de PE de alta densidad(16at.) en diámetro según base cálculo, según UNE 12201. Ésta enlazará desde dicha llave a la llave de corte general dentro de la propiedad. La tubería ira bajo zanja, cumpliéndose las normas particulares de la compañía.

Tuberías de distribución.

Las tuberías de distribución, serán de tubería de polipropileno PP-R(80), según UNE EN-ISO15874 con accesorios del mismo material, siendo la técnica de unión mediante manguitos electrosoldables, asegurándose dicha estanqueidad. De diámetros según base de cálculo y planos. Éstas se distribuirán a cada uno de los cuartos húmedos grapadas por techo de forjado sanitario. Se asegurará que en ningún puntos éstas estén accesibles y en los puntos menos protegidos se protegerán contra posibles roedores. Sus coquillas estarán dimensionadas según la tabla 1.2.4.2.2. del RITE.

Tuberías de distribución interior

Las derivaciones individuales a cada uno de los puntos de consumo desde las llaves de corte a los grifos se realiza con tuberías de PE-Xa, según UNE EN-15875 con accesorios del mismo material, siendo la técnica de unión mediante casquillo corredizo, asegurándose dicha estanqueidad.

Page 37: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -37-

Tanto las tuberías de agua fría como caliente y recirculación, van calorifugadas mediante coquillas elastoméricas de espesores 9mm para evitar condensaciones en las de a.fría y de 25mm y 40mm en las de a.c.s. según quedan exigidas en R.I.T.E.. Las derivaciones individuales a los aparatos sanitarios que discurren por rozas en los tabiques, van tendidas bajo tubos protectores de PVC flexible que impiden el contacto de la tubería con los morteros, etc. Los diámetros de los diferentes tramos de la red de distribución interior se exigen en función del caudal máximo previsible para lo cual nos guiamos de las simultaneidades de uso reflejadas de modo indirecto en las tablas de selección de diámetros en función del número máximo de suministros y su tipo. La ubicación de alimentación a cada uno de los cuartos se señala en plano. Señalar que se proyecta una red de tubería de retorno al superarse los 15m hasta el último grifo en la red de a.c.s. La separación respecto de otras instalaciones será: 4cm de las de a.c.s. ó calefacción. 3cm debajo de las de las redes eléctricas o de telecomunicaciones. 3cm de las del gas. Las tuberías de consumo humano se señalizarán con los colores verde oscuro o azul.

Grifería y valvulería

Las llaves – válvulas de interrupción – de acometida, tubos de alimentación, sectorización de ramales de distribución interior, etc. son de bola, con cuerpo de latón, bronce o hierro, esfera de acero inoxidable y junta de teflón. Las válvulas de retención son de clapeta. Las válvulas de sectorización por grupos de aseos del circuito de recirculación son de equilibrado a fin de poder regular el caudal. En el interior de cada edificio y de sus cuartos húmedos, se instalarán llaves de paso accesibles y registrables facilitándose los trabajos de reparación y mantenimiento al poder sectorizar la red de distribución. También se instalará un regulador de presión tal que se asegure una presión mínima de consumo en los grifos de 100 Kpa.

Aparatos sanitarios

Los aparatos sanitarios, serán de porcelana vitrificada de tamaño y tipo específico para este uso y seguirán todas las recomendaciones del consorcio de haurreskolas y escuelas infantiles.

Descripción de la instalación de a.c.s.

La preparación del a.c.s. se lleva a cabo a través de un sistema centralizado a gas para calefacción y a.c.s.. Éste contará con la “Contribución solar mínima de agua caliente sanitaria”, en cumplimiento al C.T.E.-DB-HE4 y el documento básico del C.T.E.-HE2 de “Rendimiento de las instalaciones térmicas”. También se tendrá en cuenta en dicha instalación la instrucción técnica del RITE-ITE 02.5.1 que hace referencia a la Norma UNE 100-030 “Guía para la Prevención de la Legionela en Instalaciones” y el Real Decreto 865/2003 de 4 de julio, por el que se establecen los “Criterios Higiénico-Sanitarios para la Prevención y Control de la Legionelosis”. Las tuberías tanto de ida como de retorno llevarán coquillas elastoméricas de espesor según IT 1.2.4.2.1. del R.I.T.E.

Page 38: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -38-

La producción del agua caliente se desarrolla en proyecto específico realizado por estudio ingeniería Asmoa, el cual ha desarrollado un proyecto de la instalación térmica centralizada de todo el Centro Escolar.

Bases de cálculo

Para el cálculo de los caudales simultáneos se ha considerado las formulas especificadas para estos usos en la norma UNE 149201.

El diámetro de las tuberías se obtiene a partir de las velocidades máximas admitidas en circuitos de agua de fontanería: en general de 1,5 m/s y 1,2 m/s en la distribución interior en edificios que exigen un nivel acústico bajo. El diámetro nominal (DN) se calcula con la siguiente expresión donde Q es el caudal simultáneo en l/s y v la velocidad en m/s.

DN = ( 4000xQacom.(l/s) / ΠxV(m/s) )1/2

A partir de los consumos instantáneos de cada elemento ó cada toma de agua calculamos la sección interior de la tubería que lo alimenta por medio de la fórmula siguiente:

Caudal-Q (l/s) = Sección (dm2) X Velocidad (dm/s)

Para nuestros cálculos emplearemos una velocidad aproximada de 1,5 m/s (15 dm/s), con una pérdida de carga lineal procurando que no sea superior a los 80 mm/m.

Cálculo de pérdidas de carga

La pérdida de presión para el tramo más largo ha servido de referencia para el cálculo de la altura manométrica de funcionamiento de los grupos. Se han utilizado las siguientes fórmulas:

Para el cálculo de la pérdida de presión en el tramo más largo:

j = 0,00092 x V 1.75

(m/s) x D-1.25

(m) cuando D es menor de 50 mm. para diámetros mayores de 50 mm. j = 6.48 x (0.000507 + 0.00001294/D(m)) x Q

2(m

3/s)

/ D

5 (m)

Page 39: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -39-

AGUA FRÍA Zona:Red interior

Tª.agua fría:10ºC

UNE 149201:2008

Tª.agua caliente:40ºC

DISTRIBUCIÓN Consumo Nº Caudal Coef. Caudal Diámetro Velocidad Tubería

INTERIOR tramo simult

. Simultáneo Interior ≤1,5 Comercial

(l/s) Grifo

s (l/s) (Kp) (l/s) (mm) (m/s) PEXa

Lavabo 1 0,1 1 0,10 12 0,884 16X2

Inodoro 1 0,1 1 0,10 12 0,884 16X2

Bidet 1 0,1 1 0,10 12 0,884 16X2

Bañera 1 0,3 1 0,30 16 1,492 20X2

Ducha 1 0,2 1 0,20 12 1,768 16X2

Fregadero 1 0,2 1 0,20 12 1,768 16X2

Lavavajillas 1 0,15 1 0,15 12 1,326 16X2

Lavadora 1 0,2 1 0,2 12 1,768 16X2

EDIF. 1

Aseo L+I 2 0,2 1,0 0,20 16 0,995 20X2

Zona limpieza Bi 1 0,1 1,0 0,10 12 0,884 16X2

Zona higiene 2xB+L+4xI 7 1,1 1,0 1,10 32,6 1,318 40X3,7

EDIF. 2

Z.alimentos+Z.higiene 1 F+B 2 0,5 1,0 0,50 20,4 1,530 25X2,3

Z.alimentos+Z.higiene 2 F+Lavv+L+2xI+B 6 0,95 1,0 0,95 32,6 1,138 40X3,7

C. Limpieza Bi+Lav 2 0,3 1,0 0,30 16 1,492 20X2

Aseo/Vestuario 2xL+I+D 4 0,5 1,0 0,50 20,4 1,530 25X2,3

Page 40: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -40-

Tubería

DISTRIBUCIÓN

Comercial

PP-R S5(SDR 11)

Edif. 1 Aseo+Z. limpieza+Z. higiene 10 1,40 1,00 1,40 32,6 1,677 40X3,7

Edif. 2 Z. ali. 1+Z. hig. 1+Z.ali. 2+Z. hig.

2+C.Limp.+Aseo/Vestuario 14 2,25 2,07 40,8 1,581 50x4,6

Consumo Nº Caudal Coef. Caudal Diámetro Velocidad Tubería

ACOMETIDAS

sim.tramo simult

. Simultáneo Interior <1,5 Comercial

(indepen. por edificio) (l/s) Viv. (l/s) (Kp) (l/s) (mm) (m/s) P.E(16atm.)

Edificio 1 Aseo+Z. limpieza+Z. higiene 1 1,40 1,00 1,40 32,6 1,677 40X3,7

Edificio 2 Z. ali. 1+Z. hig. 1+Z.ali. 2+Z. hig.

2+C.Limp.+Aseo/Vestuario 1 2,07 1,94 40,8 1,486 50x4,6

AGUA CALIENTE UNE 149201:2008 Zona:Red interior Tª.agua caliente:40ºC

DISTRIBUCIÓN Consumo Nº Caudal Coef. Caudal Diámetro Velocidad Tubería

INTERIOR tramo simult. Simultáneo Interior ≤1,5 Comercial

(l/s) Grifos (l/s) (Kp) (l/s) (mm) (m/s) PEXa

Lavabo 1 0,065 1 0,07 12 0,575 16X2

Bidet 1 0,065 1 0,07 12 0,575 16X2

Bañera 1 0,2 1 0,20 16 0,995 20X2

Ducha 1 0,1 1 0,10 12 0,884 16X2

Lavadora 1 0,15 1 0,15 12 1,326 16X2

Lavavajillas 1 0,1 1 0,10 12 0,884 16X2

Fregadero 1 0,1 1 0,10 12 0,884 16X2

Page 41: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -41-

EDIF. 1

Aseo L 2 0,13 1,0 0,13 12 1,149 16X2

Zona limpieza Bi 1 0,065 1,0 0,07 12 0,575 16X2

Zona higiene 2xB+L 3 0,465 1,0 0,47 20,4 1,423 25X2,3

EDIF. 2

Z.alimentos+Z.higiene 1 F+B 2 0,3 1,0 0,30 16 1,492 20X2

Z.alimentos+Z.higiene 2 F+Lavv+L+B 4 0,465 1,0 0,47 20,4 1,423 25X2,3

C. Limpieza Bi+Lav 2 0,215 1,0 0,22 16 1,069 20X2

Aseo/Vestuario 2xL+D 3 0,23 1,0 0,23 16 1,144 20X2

Tubería

DISTRIBUCIÓN

Comercial

PP-R S5(SDR 11)

Edif. 1 Aseo+Z. limpieza+Z. higiene 6 0,66 1,00 0,66 26 1,243 32x3,0

Edif. 2 Z. .al 1+Z. hig 1+Z.al 2+Z. hig 2+C.Limp+Aseo/Vest 11 1,21 1,00 1,21 32,6 1,450 40X3,7

Consumo Nº Caudal Coef. Caudal Diámetro Velocidad Tubería

ACOMETIDAS sim.tramo simult. Simultáneo Interior <1,5 Comercial

(indep. por edificio) (l/s) Viv. (l/s) (Kp) (l/s) (mm) (m/s) P.E(16atm.)

Edificio 1 Aseo+Z. limpieza+Z. higiene 1 0,66 1,00 0,66 26 1,243 32x3,0

Edificio 2 Z. .al 1+Z. hig 1+Z.al 2+Z. hig 2+C.Limp+Aseo/Vest 1 1,21 1,00 1,21 32,6 1,450 40X3,7

Page 42: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -42-

M6.2. INSTALACIÓN DE SANEAMIENTO

Normativa aplicable

CODIGO TECNICO DE LA EDIFICACION.

REAL DECRETO 314/2006, de 17-MAR-06, del Ministerio de Vivienda

B.O.E.: 28-MAR-06

Entrada en vigor al día siguiente de su publicación en el B.O.E.

NORMAS PARTICULARES DEL AYUNTAMIENTO.

Descripción general de la instalación

Se proyecta un sistema separativo con dos redes independientes, una para aguas pluviales y otra para aguas

residuales.

La instalación de la RED DE FECALES se ha proyectado conforme a:

Desagüe de inodoros, directamente a la bajante. Desagüe de inodoros, lavabos, etc. con sifones individuales.

Previsión de que todas las bajantes queden ventiladas por su extremo superior mediante la prolongación de la

bajante general a cubierta.

Colocación de arquetas y pozos en la red enterrada y en los pies de bajantes, y en la red enterrada se realizarán

registros en los encuentros entre colectores y en todos los puntos de la red en los que con más probabilidad

puedan producirse atascos.

Conducciones entre arquetas o registros mediante tubos con trazado recto y pendiente uniforme, nunca inferior

al 1% en las redes colgadas y del 2% en las enterradas.

Tuberías de saneamiento para desagüe de aguas residuales: Se instalan tuberías de PVC fabricadas según la

norma UNE 53.114, de la serie C, homologadas por el MOPU y con la marca AENOR o tuberías insonorizadas de

PP+Astolan.

Los diámetros y espesores de tuberías empleadas son:

En desagües de lavabos: tubo Ø 40 mm

En desagües de fregadero: tubo Ø 40mm

En desagüe de inodoro: tubos Ø 110 mm

En bajantes: tubos Ø 110mm/125

Page 43: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -43-

El trazado de la red, con las distancias máximas desde el bote o botes sifónicos a las bajantes y las pendiente de

estás, se proyectarán conforme al HS5 ”Evacuación de aguas”.

La instalación de LA RED DE PLUVIALES se ha proyectado conforme a:

La recogida de agua de las cubiertas se hace a través de sumideros conectados a las bajantes de pluviales, que

serán de diámetro 110mm y de acero galvanizado o cobre o zinc-titanio.

Se dispondrán de arquetas de 40x40 a pie de bajante y de 60x60 en trazado con cambios de dirección.

Conducciones entre arquetas o registros mediante tubos con trazado recto y pendiente uniforme, nunca inferior

al 1% en las redes colgadas y del 2% en las enterradas.

Tuberías de saneamiento para aguas pluviales: Se instalan tuberías de PVC fabricadas según la norma UNE 53.114

de la serie F, homologadas por el MOPU y con la marca AENOR. Los diámetros y espesores de las tuberías

empleadas se especificarán en proyecto de ejecución.

Bases de calculo

La Base de cálculo para la red de saneamiento se basa en el método de UNIDADES DE DESCARGA.

Zona pluviométrica: ZONA A.

Isoyeta : 50

Intensidad pluviométrica: 150 mm/h .

Factor “f”= 1,55

UDs correspondientes a los distintos aparatos sanitarios

Tipo de aparato sanitario Uso privado

Ud.desagüe Diámetro

Lavabo 1 40-50

Ducha 2 40-50

Bañera 3 40-50

Inodoros Con cisterna 4 110-100

Fregadero De cocina 3 40-50

Sumidero sifónico 1 50

Lavavajillas 3 40-50

Page 44: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -44-

Lavadora 3 40-50

Cuarto de baño

(lavabo, inodoro, bañera y bidé)

Inodoro con cisterna

7 110-100

Cuarto de aseo

(lavabo, inodoro y ducha)

Inodoro con cisterna

6 110-100

Los sifones individuales tendrán el mismo diámetro que la válvula de desagüe conectada.

Los botes sifónicos se elegirán en función del número y tamaño de las entradas y con la altura mínima

recomendada para evitar que la descarga de un aparato sanitario alto salga por otro de menor altura.

Bajantes- Desagües

El dimensionado de las bajantes se han realizado de forma tal que no se rebase el límite de 250 Pa de variación

de presión y para un caudal tal que la superficie ocupada por el agua no sea nunca superior a 1/3 de la sección

transversal de la tubería.

El dimensionado de las bajantes se hará en función del número de plantas del edificio con el número máximo de

UDs y el diámetro que le correspondería a la bajante, conociendo que el diámetro de la misma será único en toda

su altura y considerando también el máximo caudal que puede descargar en la bajante desde cada ramal sin

contrapresiones en éste.

Tubería Diámetros

Desagües aparatos PVC 40/110

Desagües a bajante PVC 110

Bajante Pluvial CHAPA GALVANIZADA

Colectores Colgados PVC 200

El diámetro se ha obtenido en función del máximo número de UDs y de la pendiente. Por criterios de diseño, para

evitar posibles atascos se han sobredimensionado los diámetros dados según las UD.

Aguas pluviales

Bajantes

Proyecto

Superficie

Proyecto

Superficie Recogida- Normativa

(f:1,55)

Diámetro

Page 45: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -45-

Escuela infantil 2x110 225 748,38

Haurreskola 150x80

Bajante

Chapa galvanizada

77 119,35

En la haurreskola se duplica la red de recogida de pluviales, según plano. Al ser irregular la sección de la bajante

de la haurreskola le damos más sección para evitar atascos.

Se proyecta un drem con tubo poroso de diámetro 200mm. Se instala en el punto bajo de la galería dejada en el

forjado sanitario de registro.

Colectores

Los colectores de la red de pluviales irán enterrados al 2% en tubo de PVC de diámetro 200 hasta evacuar a la red

general de pluviales de la urbanización. La red de fecales irá colgada del forjado sanitario al 1% en tubo de PVC de

diámetro 200 hasta pasatubos; está red contará con sus registros en cada entronque y quiebra según documento

básico HS5. Dicha red atravesará mediante pasatubos la estructura e irá en tubo del mismo diámetro en

pendiente al 2% hasta evacuar a red general de fecales de la urbanización.

En cada una de las salidas y entronques a las redes generales se instalará una arqueta registro.

Los diámetros de ambas redes son muy superiores a los de proyecto pero se proyectan en esos diámetros para

evitar posibles atascos en codos y descuelgues.

Page 46: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -46-

M6.3. INSTALACIÓN TÉRMICA

La empresa contratada por el ayuntamiento a estos efectos presenta proyecto específico de instalación térmica

de todo el centro escolar en el que se desarrollan las instalaciones térmicas de ambos edificios.

M6.4. INSTALACIÓN DE RENOVACIÓN DE AIRE Y CLIMATIZACIÓN

INSTALACIÓN DE RENOVACIÓN AIRE

Los edificios dispondrán de medios para que sus recintos ventilen adecuadamente renovándose el aire,

eliminándose los contaminantes que se producen de forma habitual durante el uso normal de éstos. De forma

que se aporte un caudal suficiente de aire exterior y se garantice la extracción del aire viciado.

Para ello se cumplen las exigencias del R.I.T.E., en sus Instrucciones Técnicas siguientes:

TODOS LOS MODELOS Y MARCAS COMERCIALES SE HAN UTILIZADO UNICAMENTE COMO REFERENCIA DE SUS

CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS PARA LOS CÁLCULOS. PODRÁN SER SUSTITUIDOS POR OTROS SIMILARES O

EQUIVALENTES.

ESCUELA INFANTIL:

EXIGENCIA CALIDAD AIRE INTERIOR SEGÚN RITE IT 1.1.4.2

CONDICIONES INTERIORES

Estación Tª ( IT.1.1.4.1.2 ) H.R.%

Invierno 22 76

CONDICIONES EXTERIORES

Tª ( UNE100001 ) -1

EXIGENCIA DE CALIDAD DEL AIRE INTERIOR (UNE-EN 13779) (IT1.1.4.2.2) CATEGORÍA CALIDAD DEL AIRE INTERIOR IDA 1 ÓPTIMA CALIDAD (IT1.1.4.2.3) CAUDAL AIRE EXTERIOR DE VENTILACIÓN

(dm3/s por persona)(S/mét.indirecto) 20 Ocupación máxima dm3/s >500dm3/s

(DB-S.I.)-Normativa

Haurrescola Recuperar la energia del aire

expulsado (I.T. 1.2.4.5) Aula de profesores-

16,85m2 4 80

Page 47: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -47-

Aula I-30,6m2 15 300 Aula II-30,6m2 15 300

Total 680 Recuperador de calor

(IT1.1.4.2.4) Filtración aire exterior de ventilación

ODA 1 CALIDAD DEL AIRE EXTERIOR (a revisar) CLASES DE FILTRACIÓN IDA 1 ODA 1 F9

(IT1.1.4.2.5) Aire de Extracción

AE 1 Moderado nivel de contaminación Puede ser retornado a los locales. Caudal de aire de extracción en locales de servicio 2 dm3/s por m2

m2 dm3/s

Aseo 4,85 9,7

Limpieza 2,9 5,8

Almacén 8,9 17,8

Zona higiene 17,15 34,3

TOTAL 67,6

Pasillo IT 1.3.4.2.10.4

CONDUCTOS Y REJILLAS

CONDUCTOS DE AIRE (IT 1.3.4.2.10)-HS3

Sección Conducto

(m2)

EXTRACCIÓN Caudal(dm3/s) V(m/s)<4m/s B(m) A

mm

A mm

V(m/s)<4m/s

Ramal General 747,6 0,1869 0,35 0,53 0,55 3,88

Ramal 1 644 0,161

Ramal 2 103,6 0,0259

Ramal 1 644 0,161 0,3 0,54 0,65 3,30

Ramal 1.1 634,3 0,158575 0,3 0,53 0,65 3,25

Ramal 1.2 317,15 0,0792875 0,3 0,26 0,3 3,52

Ramal 1.3 317,15 0,0792875 0,3 0,26 0,3 3,52

Page 48: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -48-

Ramal 2 103,6 0,0259 0,2 0,13 0,2 2,59

Ramal 2.2 80 0,02 0,2 0,10 0,2 2,00

Nº Rejillas Sección Rejilla (m2)

V(m/s)<1,5m/s UR A.ef

Aula de profesores-16,85M2 80 2 0,027 600X200

0,03

Aula I-30,6M2 300 5 0,040 800X200 0,041

Aula II-30,6M2 300 5 0,040 800X200

Aseo 9,7 1 0,006 200X200 0,009

Limpieza 5,8 1 0,004 200X200

Almacén 17,8 2 0,006 200X200

Zona higiene 34,3 4 0,006 200X200

Pérdida de carga

Caudal (m3/h) Long.equivalente

Pérdida de carga (Pa) Nº Longitud cond. P.Carga (Pa)

CONDUCTO 22,000 26,40

CAMBIOS SECCIÓN 5 15,000 18,00

CODOS (90º) 5 15,000 18,00

EMBOCADURA CAMBIO SECCIÓN 1

1,500 1,80

CONDUCTO A EXTERIOR

3,000 3,60

REJILLA (última):100%open

5,00 m.m.c.a.

presión estática total (m.m.c.a.)

72,80 7,43

TOTAL 7,43

CONDUCTOS DE AIRE (IT 1.3.4.2.10)-HS3

Sección Conducto

(m2)

ADMISIÓN Caudal(dm3/s) V(m/s)<4m/s B(m) A

mm

A mm

V(m/s)<4m/s

Ramal General 697,8 0,17445 0,3 0,58 0,6 3,88

Ramal 1 397,8 0,09945 0,2 0,50 0,5 3,98

Ramal 1.1 380 0,095 0,2 0,48 0,5 3,80

Page 49: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -49-

Ramal 1.2 80 0,02 0,15 0,13 0,15 3,56

Ramal 1.3 300 0,075 0,15 0,50 0,5 4,00

Ramal 2 300 0,075 0,15 0,50 0,5 4,00

Nº Rejillas SecciónRejilla (m2)

V(m/s)<1,5m/s UM Aef

.

Aula de profesores-16,85M2 80 2 0,027 200X200

0,044

Aula I-30,6M2 300 4 0,050 400X200 0,061

Aula II-30,6M2 300 4 0,050 400X200 0,061

Pérdida de carga

Caudal (m3/h) Long.equivalente

Pérdida de carga (Pa) Nº Longitud cond. P.Carga (Pa)

CONDUCTO 24,000 28,80

CAMBIOS SECCIÓN 5 7,500 9,00

CODOS (90º) 7 21,000 25,20

EMBOCADURA CAMBIO SECCIÓN 1

1,500 1,80

CONDUCTO A EXTERIOR

3,000 3,60

REJILLA (última):100%open

5,00 m.m.c.a.

presión estática total (m.m.c.a.)

73,40 7,49

TOTAL 7,49

EQUIPOS (Con estos datos a elegir fabricante en f(presupuesto)

Caudal(m3/h)

presión estática total (m.m.c.a.)

Recuperador de calor-FILTRO F9 2691,36 7,49

Eficiencia de la recuperación % Pa

40 100

Horas anuales de <2000

Page 50: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -50-

funcionamiento

Caudal aiere ext. 0,7476

Page 51: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -51-

HAURRESKOLA

CONDICIONES INTERIORES

Estación Tª ( IT.1.1.4.1.2 ) H.R.%

Invierno 22 76

CONDICIONES EXTERIORES

Tª ( UNE100001 ) -1

EXIGENCIA DE CALIDAD DEL AIRE INTERIOR (UNE-EN 13779)

(IT1.1.4.2.2) CATEGORÍA CALIDAD DEL AIRE INTERIOR

IDA 1 ÓPTIMA CALIDAD

ADMISIÓN

(IT1.1.4.2.3) Caudal aire exterior de ventilación (dm3/s por persona)(S/mét.indirecto) 20 Ocupación máxima dm3/s >500dm3/s

(DB-S.I.)-Normativa

Haurrescola Recuperar la energia del aire

expulsado (I.T. 1.2.4.5) Nº

Rejillas m3/h UM

Dirección 4 80

2 144 200X100 Dirección

Actividad 1 8 160

2 288 500X100 Actividad 1

Actividad 2 8 160

2 288 500X100 Actividad 2

Page 52: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -52-

Descanso 1 8 160

2 288 500X100 Descanso 1

Descanso 2 8 160

2 288 500X100 Descanso 2

TOTAL 720 259

2 KRC 1000 F9 TOTAL

Actividad 3 8 160

2 288 500X100 Actividad 3

Descanso 3 8 160

2 288 500X100 Descanso 3

Espacio multifuncional 17 340

4 306 500X100

Espacio multifuncional

TOTAL 660 237

6 KRC 1000 F9

(IT1.1.4.2.4) Filtración aire exterior de ventilación

ODA 1 CALIDAD DEL AIRE EXTERIOR (a revisar) CLASES DE FILTRACIÓN IDA 1 ODA 1 F9

(IT1.1.4.2.5) Aire de Extracción

AE 1 Moderado nivel de contaminación Puede ser retornado a

los locales. Caudal de aire de extracción en locales de servicio 2 dm3/s por m2

m2 dm3/s

Page 53: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -53-

Almacén 8,8 17,6

Zona alimentos 5,9 11,8

Zona alimentos 2 5,9 11,8

Aseo 4,6 9,2

Limpieza 5,7 11,4

Vestuario 9,7 19,4

Distribuidor 3,7 7,4

Zona higiene 1 6,55 13,1

Zona higiene 2 6,55 13,1

TOTAL 114,8

Pasillo IT 1.3.4.2.10.4

EXTRACCIÓN

10% Nº Rejillas

m3/h UR Dirección

Dirección 4 80 72 1 259,

2 300x200 Actividad 1

Actividad 1 8 160 144 2 259,

2 300x200 Actividad 2

Actividad 2 8 160 144 2 259,

2 300x200 Descanso 2

Descanso 1 8 160 144 1 518,

4 400x200 Descanso 1

Descanso 2 8 160 144 2 259,

2 300x200 648

Vestuario

Vestuario 9,7 19,4 1 69,840 200x100 Aseo

Page 54: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -54-

Aseo 4,6 9,2 1 33,120 200x100 Zona alimentos

Zona alimentos 5,9 11,8

53,5 1

42,480 200x100 Zona higiene 1

Zona higiene 1 6,55 13,1 1

47,160 200x100 TOTAL

TOTAL 773,5 701,5

10%

Actividad 3

Actividad 3 8 160 144 2 259,

2 300x200 Descanso 3

Descanso 3 8 160 144 2 259,

2 300x200 Espacio

multifuncional

Espacio multifuncional 17 340 306 2 550,

8 400x200

594

Almacén

Almacén 8,8 17,6 1 63,360 200x100 Limpieza

Limpieza 5,7 11,4 1

41,040 200x100 Zona higiene 2

Zona higiene 2 6,55 13,1

53,9 1

47,160 200x100

Zona alimentos 2

Zona alimentos 2 5,9 11,8 1

42,480 200x100 TOTAL

TOTAL 713,9 647,9

CONDUCTOS Y REJILLAS

CONDUCTOS DE AIRE (IT 1.3.4.2.10)-HS3

Page 55: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -55-

Sección

Conducto (m2)

EXTRACCIÓN-EQUIPO

1 Caudal(dm3/s) V(m/s)<4m/s B(m) A(mm)

A(mm)

V(m/s)<4m/s

Ramal General 701,5 0,18 0,25 0,70 0,7 4,01

Ramal 1 629,5 0,16 0,25 0,63 0,65 3,87

Ramal 1 495,7 0,12 0,2 0,62 0,6 4,13 Ramal 2 483,9 0,12 0,3 0,40 0,4 4,03 339,9 0,08 0,3 0,28 0,3 3,78 Ramal 1 182,8 0,05 0,2 0,23 0,25 3,66

EXTRACCIÓN-EQUIPO 2 Caudal(dm3/s) V(m/s)<4m/s

B(m) A(mm)

A(mm)

V(m/s)<4m/s

Ramal General 647,9 0,16 0,3 0,54 0,5 4,32 474,9 0,12 0,3 0,40 0,4 3,96 306 0,08 0,2 0,38 0,4 3,83

ADMISIÓN-EQUIPO 1 Caudal(dm3/s) V(m/s)<4m/s B(m) A(mm)

A(mm)

V(m/s)<4m/s

Ramal 1 720 0,18 0,4 0,45 0,45 4,00 Ramal 2 80 0,02 0,2 0,10 0,2 2,00 Ramal 1 640 0,16 0,3 0,53 0,5 4,27 480 0,12 0,3 0,40 0,4 4,00 320 0,08 0,3 0,27 0,3 3,56

Page 56: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -56-

160 0,04 0,2 0,20 0,2 4,00

ADMISIÓN-EQUIPO 2 Caudal(dm3/s) V(m/s)<4m/s B(m) A(mm)

A(mm)

V(m/s)<4m/s

Ramal General 660 0,17 0,25 0,66 0,65 4,06

500 0,13 0,25 0,50 0,5 4,00

340 0,09 0,25 0,34 0,35 3,89

Page 57: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -57-

INSTALACIÓN DE CLIMATIZACIÓN:

Normativa aplicable

REAL DECRETO 1027/2007, de 20 de julio, por el que se aprueba el Reglamento de Instalaciones Térmicas en los

Edificios.

La instalación de climatización proyectada se basa en un sistema de Volumen Variable de Refrigerante. Se

instalan en cada estancia unidades interiores, Split de pared con su correspondiente recogida de condensados y

sus conexiones a su cuadro de regulación y una o dos unidades exteriores KRV ubicados en cuarto de

instalaciones. La instalación de estas unidades se revisará tal que haga que siguiendo las instrucciones de

fabricante se hagan exteriores.

Se presenta BASE de Cálculo.

TODOS LOS MODELOS Y MARCAS COMERCIALES SE HAN UTILIZADO UNICAMENTE COMO REFERENCIA DE SUS

CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS PARA LOS CÁLCULOS. PODRÁN SER SUSTITUIDOS POR OTROS SIMILARES O

EQUIVALENTES.

ESCUELA INFANTIL:

1. Parámetro de Proyecto

Nombre Proyecto: GUARDERIA ZALDIBAR ESCUELA INFANTIL

País: España

Localidad: ZALDIBAR

Dirección: ZALDIBAR

Nombre: ESCUELA INFANTIL

Nombre de Obra: ESCUELA INFANTIL

Presión barométrica exterior en verano(Pa): 98503

Promedio velocidad del aire exterior en verano(m/s):

0.7

Bulbo Seco Exterior Verano: 35

Bulbo Húmedo Exterior Verano: 24

Bulbo Seco Exterior Invierno: 0

Bulbo Húmedo Exterior Invierno: 6

2.Lista de Materiales

Modelo Cant. Descripción

KRV 105W 1PH 1 UNIDADES EXTERIORES KRV MINI

KRV-36G SP 2 UNIDAD INTERIOR SPLIT PARED

KRV-22G SP 1 UNIDAD INTERIOR SPLIT PARED

KRV HN-01C 2 Distribuidor

Ф15.9 36.1ft Tubo Cobre

Ф9.53 36.1ft Tubo Cobre

Ф12.7 19.7ft Tubo Cobre

Ф6.35 19.7ft Tubo Cobre

KJR-12B 3 Control Remoto Alámbrico con “follow me”

CCM02 1 Controlador Central UE

Page 58: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -58-

3.Grupo1

3.1 Lista de Materiales

Modelo Cant. Descripción

KRV 105W 1PH 1 UNIDADES EXTERIORES KRV MINI

KRV-36G SP 2 UNIDAD INTERIOR SPLIT PARED

KRV-22G SP 1 UNIDAD INTERIOR SPLIT PARED

KRV HN-01C 2 Distribuidor

Ф15.9 11.00m Tubo Cobre

Ф9.53 11.00m Tubo Cobre

Ф12.7 6.00m Tubo Cobre

Ф6.35 6.00m Tubo Cobre

Page 59: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN
Page 60: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -60-

3.2 Especificaciones

Cuarto Descripción Modelo RTC kW ATC kW RTH kW ATH kW Flujo Aire m^3/h

dBA Sonido Dimension mm

Peso kg Presión Estática Pa

1001 AULA 1 2-3 AÑOS

KRV-36G SP 3.6 3.964 4 3.517 580 29 915*290*210

12 N/A

1002 AULA 2 (2-3 AÑOS)

KRV-36G SP 3.6 3.957 4 3.501 580 29 915*290*210

12 N/A

1003 AULA DE PROFESORES

KRV-22G SP 2.2 2.417 2.4 2.098 580 29 915*290*210

12 N/A

Unidad Exterior

Unidad Exterior

KRV 105W 1PH

10.5 10.4 12 9.1 5000 53 990*960*340

107 N/A

RTC: Capacidad total enfriamiento requerida

ATC: Capacidad total disponible enfriamiento

RTH: Capacidad total calefacción requerida

ATH: Capacidad total disponible calefacción

Page 61: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

3.3 Distribuidores de Tubo y Refrigerante

Cantidad unidades evap 3/5

Proporción de Combinación 89.52%

Refrigerante Adicional 0.792kg

Longitud total tubería 18m/100m

Real más alejado 14m/60m

Equivalente más alejado 15m/70m

Reducir diferencial altura entre evaporadoras 0m/8m

Después de la longitud/tamaño del primer ramal/derivación

8.5m/20m

Altura reducida entre evap. y cond 0m/20m

Capacidad Disponible Enfriamiento 10.4 kW

Capacidad Disponible Calefacción 9.1 kW

1 ramal 0.5 tubería de cobre

No Longitud Tubo Gas Tubería Líquido

(1) 6 Ф15.9 Ф9.53

(2) 5 Ф15.9 Ф9.53

(3) 1.5 Ф12.7 Ф6.35

(4) 1.5 Ф12.7 Ф6.35

(5) 3 Ф12.7 Ф6.35

No carga kW Modelo

(1) 9.4 KRV HN-01C

(2) 5.8 KRV HN-01C

No carga kW Modelo

3.4 Dibujo

KRV 105W 1PH

10.4 kW

KRV KOSNER V4+

(1)

KRV HN-01C

(2)

KRV HN-01C

1001KRV-36G SP

3.964 kW

1002KRV-36G SP

3.957 kW

1003KRV-22G SP

2.417 kW

Ф15.9,Ф9.53 Ф15.9,Ф9.53

Ф12.7,Ф6.35

Ф12.7,Ф6.35

Ф12.7,Ф6.35

Page 62: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

3.5 Controlador opcional

OU-1

P Q E H1 H2 E

KJR-12B

1001

P Q E

KJR-12B

1002

P Q E

KJR-12B

1003

P Q E

0.75mm2*3

0.75mm2*3 0.75mm2*3

HAURRESKOLA

1. Parámetro de Proyecto

Nombre Proyecto: HAUR ESKOLA

País: España

Localidad: Vizcaya

Dirección:

Nombre: Urgari

Nombre de Obra: Haur eskola

Presión barométrica exterior en verano(Pa): 98503

Promedio velocidad del aire exterior en verano(m/s):

0.7

Bulbo Seco Exterior Verano: 29

Bulbo Húmedo Exterior Verano: 21.3

Bulbo Seco Exterior Invierno: -0.2

Bulbo Húmedo Exterior Invierno: 0

2.Lista de Materiales

Modelo Cant. Descripción

KRV-8HP 1 UNIDADES EXTERIOR KOSNER KRV 2 TUBOS

KRV-22T CD 2 UNIDAD INTERIOR CONDUCTO-MEDIA PRESION

KRV-28T CD 1 UNIDAD INTERIOR CONDUCT0-BAJA PRESION

KRV-90T CD 1 UNIDAD INTERIOR CONDUCTO-

Page 63: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

MEDIA PRESION

KRV-71T CD 1 UNIDAD INTERIOR CONDUCTO-MEDIA PRESION

KRV HN-02C 2 Distribuidor

KRV HN-01C 2 Distribuidor

7/8 9.0m Tubo Cobre

1/2 14.4m Tubo Cobre

3/4 6.0m Tubo Cobre

3/8 15.0m Tubo Cobre

1/4 8.4m Tubo Cobre

5/8 5.9m Tubo Cobre

KJR-12B 5 Control Remoto Alámbrico con “follow me”

CCM09 1 Controlador Central UI

3.Grupo1

3.1 Lista de Materiales

Modelo Cant. Descripción

KRV-8HP 1 UNIDADES EXTERIOR KOSNER KRV 2 TUBOS

KRV-22T CD 2 UNIDAD INTERIOR CONDUCTO-MEDIA PRESION

KRV-28T CD 1 UNIDAD INTERIOR CONDUCT0-BAJA PRESION

KRV-90T CD 1 UNIDAD INTERIOR CONDUCTO-MEDIA PRESION

KRV-71T CD 1 UNIDAD INTERIOR CONDUCTO-MEDIA PRESION

KRV HN-02C 2 Distribuidor

KRV HN-01C 2 Distribuidor

7/8 29.53ft Tubo Cobre

1/2 47.24ft Tubo Cobre

3/4 19.85ft Tubo Cobre

3/8 49.05ft Tubo Cobre

1/4 27.56ft Tubo Cobre

5/8 19.36ft Tubo Cobre

Page 64: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

3.2 Especificaciones

Cuarto Descripción Modelo RTC kW ATC kW RTH kW ATH kW Flujo Aire m^3/h

dBA Sonido Dimension Inch

Peso kg Presión Estática Pa

IU-1 Unidad Interior

KRV-22T CD 2.2 2.588 2.6 2.375 570 32 700*210*635

21.5 30

IU-2 Unidad Interior

KRV-28T CD 2.8 3.292 3.2 2.919 N/A 30 850*190*405

N/A 5

IU-3 Unidad Interior

KRV-90T CD 9 10.584 10 9.128 1558 35 1140*270*710

42 50

IU-4 Unidad Interior

KRV-22T CD 2.2 2.584 2.6 2.366 570 32 700*210*635

21.5 30

IU-5 Unidad Interior

KRV-71T CD 7.1 8.341 8 7.28 1207 36 920*210*570

31 30

Unidad Exterior

Unidad Exterior

KRV-8HP 25.2 27.5 27 24.1 11000 57 38-37/64*63-37/64*31-1/2

265 N/A

RTC: Capacidad total enfriamiento requerida

ATC: Capacidad total disponible enfriamiento

RTH: Capacidad total calefacción requerida

ATH: Capacidad total disponible calefacción

Page 65: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -65-

3.3 Distribuidores de Tubo y Refrigerante

Cantidad unidades evap 5/13

Proporción de Combinación 92.46%

Refrigerante Adicional 1.810kg

Longitud total tubería 102.9ft/1148.3ft

Real más alejado 49.2ft/492.1ft

Equivalente más alejado 54.1ft/574.1ft

Reducir diferencial altura entre evaporadoras 0.0ft/49.2ft

Después de la longitud/tamaño del primer ramal/derivación

32.8ft/131.2ft

Reducir diferencial altura entre evaporadora y condensadora (por debajo de unidad cond.)

9.8ft/164.0ft

Capacidad Disponible Enfriamiento 27.5 kW

Capacidad Disponible Calefacción 24.1 kW

1 branch 1.64ft Copper pipe.

No Longitud Tubo Gas Tubería Líquido

(1) 6 7/8 1/2

(2) 3.05 3/4 3/8

(3) 1.9 1/2 1/4

(4) 3.5 1/2 1/4

(5) 3 7/8 3/8

(6) 3 3/4 3/8

(7) 2.9 5/8 3/8

(8) 3 1/2 1/4

(9) 3 5/8 3/8

No carga kW Modelo

(1) 23.3 KRV HN-02C

(2) 5 KRV HN-01C

(3) 18.3 KRV HN-02C

(4) 9.3 KRV HN-01C

No carga kW Modelo

Page 66: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -66-

KRV-8HP

27.5 kW

KRV KOSNER V4+

(1)

KRV HN-02C

(2)

KRV HN-01CIU-1KRV-22T CD

2.588 kW

IU-2KRV-28T CD

3.292 kW

(3)

KRV HN-02C

(4)

KRV HN-01C

IU-3KRV-90T CD

10.584 kW

IU-4KRV-22T CD

2.584 kW

IU-5KRV-71T CD

8.341 kW

7/8, 1/2 3/4, 3/8

7/8, 3/8

1/2, 1/4

1/2, 1/4

3/4, 3/8

5/8, 3/8

5/8, 3/8

1/2, 1/4

Controlador opcional

OU-1

P Q E H1 H2 E

KJR-12B

IU-1

P Q E

KJR-12B

IU-2

P Q E

KJR-12B

IU-3

P Q E

KJR-12B

IU-4

P Q E

KJR-12B

IU-5

P Q E

AWG18*3

AWG18*3 AWG18*3

AWG18*3

AWG18*3

Page 67: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -67-

INSTALACIÓN DE ELECTRICIDAD

Normativa aplicable

CODIGO TECNICO DE LA EDIFICACION. REAL DECRETO 314/2006, de 17-MAR-06, del Ministerio de Vivienda B.O.E.: 28-MAR-06 Entrada en vigor al día siguiente de su publicación en el B.O.E. REGLAMENTO ELECTROTECNICO PARA BAJA TENSION REAL DECRETO 842/2002 de 2-AGO-02, del Ministerio de Ciencia y Tecnología. B.O.E. : 18-SEP-02 Anulado el inciso 4.2.C.2 de la ITC-BT-03 por: SENTENCIA de 17 de febrero de 2004 de la Sala Tercera del Tribunal Supremo. B.O.E.: 5-ABRIL-04 RECOMENDACIONES LUMÍNICAS Y DE INSTALACIÓN ELECTRICA DEL G.VASCO PARA CENTROS DOCENTES Y GUARDERÍAS.

Descripción general de la instalación

La instalación partirá desde el cuadro general del centro de enseñanza, que se encuentra en una caseta auxiliar para ser instalado en uno de los edificios, según planos. Este cuadro de pública concurrencia deberá cumplir con las exigencias marcadas según ITC-BT-15 – 28.

La instalación interior se realizará conforme a la ITC-BT-26-28.

Los elementos de conducción de los cables serán no propagadores de la llama, según norma UNE-EN 50085-1 y UNE-EN 50086-1.

El nº de circuitos mínimos independientes a instalar en función de la electrificación y de las exigencias de local de pública concurrencia. Definiéndose también en dicho capítulo los mínimos puntos de utilización exigidos por norma.

La puesta a tierra de los elementos que constituyen la instalación eléctrica partirá del cuadro general que, a su vez, estará unido a la red principal de puesta a tierra del edificio.

Las líneas de protección deberán llegar a toda la masa metálica de los aparatos en los locales húmedos, tuberías de agua y desagües metálicos que puedan estar en contacto con dichos aparatos.

Se colocarán tomas equipotenciales a las partes metálicas existentes en los aseos.

La instalación cumplirá con la Eficacia energética de las instalaciones de iluminación que se especificarán en el DB-HE3 para el cumplimiento del Código Técnico de la Edificación.

Bases de calculo

TOMA DE TIERRA, calculada según ITC-BT-18.

Tanto para la escuela infantil como para la haurreskola:

Resistividad R(Ohm) L.conductror L.picas NºPicas R(Ohm)

(ohm.m) (H:2m)

Arcilla plástica 50 10 8 1 1,5 9

El suministro de red eléctrica será a cargo de la compañía suministradora a una tensión de 230/400V.

Page 68: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -68-

Con la previsión de carga de ambos edificios se estudiará la instalación de enlace existente del centro de enseñanza para revisar si tanto la acometida, C.G.P.y contador es suficiente para la ampliación o cuando se hizo la instalación auxiliar reciente ya se consideraron estas cargas. Suponiendo que fuese así:

PREVISIÓN DE CARGA:

TODOS LOS MODELOS Y MARCAS COMERCIALES SE HAN UTILIZADO UNICAMENTE COMO REFERENCIA DE SUS CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS PARA LOS CÁLCULOS. PODRÁN SER SUSTITUIDOS POR OTROS SIMILARES O EQUIVALENTES.

ESCUELA INFANTIL nº Potencia

(w) coef. simultaneidad

coef. Mayoración

Potencia prevista

Potencia total

Alum.fluorescente c.inst. 5 58

1 1,8 522 W 522 W

Alumbrado LED: 20 35

1 1,3 910 W 910 W

2 70

1 1,3 182 W 182 W

Alum.emergencia 15 8

1 1 120 W 120 W

Tomas Fuerza 18 3312

0,35 1 20.866 W 7.303 W

Lavavajillas 1 3000

0,5 1 1.500 W 750 W

Microondas 1 1700

0,5 1 850 W 425 W

Frigorífico 1 3000

1 1 3.000 W 3.000 W

Equipos Ren.aire 2 1500

1 1,3 3.900 W 3.900 W

Equipos Clima 1 3400

0,5 1,3 2.210 W 1.105 W

Total 18.217 W

POTENCIA Tensión linea

U

cos α I=P/(√3Ucos α)

Protección 18.217 W 400 V 0,9 40,29

SUMINISTRO INTENSIDAD POTENCIA LONGITUD

cdt PERMITIDA

(1% V) sección

Caida de tension (en V)

III 400 V 29,21 18.217 W 10 4,00 V 6 1,35 V

HAURRESKOLA

Page 69: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -69-

nº Potencia

(w) coef.

simultaneidad coef. Mayoración

Potencia prevista

Potencia total

Alum.fluorescente 10 56

1 1,8 1.008 W 1.008 W

Alumbrado LED: 42 35

1 1,3 1.911 W 1.911 W

4 70

1 1,3 364 W 364 W

Alum.emergencia 23 8

1 1 184 W 184 W

Tomas Fuerza 44 3312

0,35 1 51.005 W 17.852 W

Lavavajillas/Lav. 1 3000

0,5 1 1.500 W 750 W

Microondas 1 1700

0,5 1 850 W 425 W

Frigorífico 1 3000

1 1 3.000 W 3.000 W

Equipos Recuperadores 2 300

1 1,3 780 W 780 W

Equipo Clima 1 7600 0,5 1,3 4.940 W 2.470 W

Total 28.744 W

Línea Alimentación Cuadro General

SUMINISTRO INTENSIDAD POTENCIA LONGITUD

cdt PERMITIDA

(1% V) seccion

Caida de tension (en V)

III 400 V 46,1 28.744 W 50 4,00 V 35 1,83 V

Los circuitos de distribución y alimentación a receptores según esquemas unifilares adjuntos.

M6.5. INSTALACIÓN DE TELECOMUNICACIONES

Se proyectara una red de datos y telefonía para ambas edificios proyectada en función de las necesidades de los centros. Representada en instalación eléctrica.

M6.6. INSTALACIÓN DE PROTECCIÓN CONTRA INCENDIOS

La instalación de Protección contra Incendios queda definida en el DB-SI, que se adjunta en dentro de la documentación para la justificación del C.T.E.

Normativa aplicable

REGLAMENTO DE SEGURIDAD CONTRA INCENDIOS EN LOS ESTABLECIMIENTOS INDUSTRIALES REAL DECRETO 2267/2004, de 3-DIC-04, del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio.

Page 70: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -70-

B.O.E.: 17-DIC-2004 CLASIFICACION DE LOS PRODUCTOS DE CONSTRUCCION Y ELEMENTOS CONSTRUCTIVOS EN FUNCION DE SUS PROPIEDADES DE REACCION Y RESISTENCIA FRENTE AL FUEGO REAL DECRETO 312/2005, de 18-MAR-05, del Ministerio de Presidencia B.O.E.: 02-ABR-2005 Entrada en vigor a los 3 meses de su publicación en el B.O.E. DB SI. SEGURIDAD EN CASO DE INCENDIO. PARTE II del CTE. REAL DECRETO 314/2006, de 17-MAR-06, del Ministerio de Vivienda B.O.E.:28-MAR-06

Page 71: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -71-

M7. FASES Y EJECUCIÓN DE OBRA

El proceso de edificación se llevará a cabo en una sola fase de construcción en la que se realizará ambos edificios: Educación Infantil y Haurreskola. El montaje y ejecución de cada edificio podrá llevarse a cabo de forma independiente ya que cada sistema e instalaciones están pensados de forma separada para cada módulo. Los excelentes plazos de ejecución y la posibilidad de gestionar de forma diferenciada cada módulo, permitirá al ayuntamiento controlar el ritmo y los tiempos de ejecución de cada fase según las necesidades. Por su gran ligereza y sencillo ajuste de las piezas prefabricadas en obra, el sistema de madera empleado proporciona un fácil montaje y ejecución de obra. La utilización de elementos estructurales normalizados y la prefabricación en taller permiten además reducir drásticamente los tiempos de ejecución en obra, que pueden llegar a ser de hasta un 70% menos que una obra convencional. La construcción de cada módulo previsto en proyecto podrá reducirse a 3 meses según coordinación con la empresa constructora, con acabos completos incluyendo instalaciones de cada edificio, y permitiendo su puesta en funcionamiento y utilización inmediata. A continuación se muestra un organigrama del Plan de obra que se podría llevarse a cabo para cada edificio:

Actividad en obra Duración / Semanas

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Instalaciones de la obra

Adaptación del terreno, redes de servicios

Cimentación

Colocación de los paneles de madera int/ext con impermeabilización y carpintería

Colocación de los paneles de techo con impermeabilización

Cubierta zinc

Colocación del revestimiento exterior y de las cajas de madera

Electricidad, fontanería e instalaciones

Instalación de la calefacción por suelo radiante

Revestimientos y falsos techos

Mobiliario y varios

Paisajismo

Demoliciones del modulo prefabricado existente correspondiente

Seguridad y salud

El sistema de prefabricación y puesta en obra es fácil y rápido. Los paneles de madera son diseñados a medida en fábrica a partir de los planos del arquitecto. Cada panel corresponde exactamente a las diferentes partes proyectadas del edificio. Durante el proceso de construcción se fija directamente las carpinterías, y se integran el aislamiento y diferentes capas estructurales y de revestimiento que conforman el panel, incluido el paso para instalaciones. La fabricación de los paneles se realiza antes de que empiece la obra. Una vez comiencen los trabajos sobre el terreno el proceso de ejecución sigue los siguientes pasos:

M.01 Adaptación del terreno y construcción de la cimentación

M.02 Los paneles prefabricados de fachada y muros interiores son transportados desde fábrica y puestos en obra in situ con la ayuda de una grúa y un equipo de operarios. Los muros exteriores están impermeabilizados a fin de proteger el aislamiento de la humedad.

Page 72: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -72-

M.03 Los paneles de cubierta prefabricados en fábrica, son colocados sobre los muros de panel de madera maciza CLT. La cubierta de zinc se realiza sobre los paneles.

M.04 El revestimiento exterior de lamas de madera y las cajas prefabricadas de madera son colocadas mientras el electricista y fontanero trabajan bajo seguridad en el interior del edificio.

Fases de montaje del sistema prefabricado paneles

Este tipo de obra seca permitirá la ejecución de una obra rápida y limpia, que reducirá el consumo de energía, agua y otros recursos, y disminuirá los costos de ejecución. Las ventajas de la ejecución en obra del sistema propuesto serán las siguientes:

- Facilidad de montaje y puesta en obra - Control exhaustivo del proceso de prefabricación y construcción, ajuste a medida de las piezas y acabados de

mayor calidad. - Reducción importante de los tiempos de montaje y plazos de ejecución. - Levantamiento del conjunto de la estructura y envoltorio principal del edificio por una misma empresa, agilizando

el proceso de montaje. - Reducción en el consumo de energía en obra, utilización de recursos y disminución de los residuos. - Ausencia de consumo de agua. - Ajuste de los tiempos y fases de obra al presupuesto y disponibilidad. - Racionalización de la mano de obra - Mejor gestión y administración de los gremios. - Disminución de riesgos y accidentes laborales. - Reducción de costos. - Acabado completo del edificio incluyendo instalaciones. - Reducción de la afección de las obras a los propios niños de la escuela, y a vecinos.

Page 73: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -73-

ECO-DISEÑO

Page 74: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -74-

M7.1. AHORRO ENERGÉTICO DURANTE EL CICLO DE VIDA DEL EDIFICIO

Este proyecto ha sido diseñado siguiendo criterios de eco-diseño según la Norma ISO 140006:2011 para reducir en la medida de lo posible, el impacto ambiental en todo su ciclo de vida. Para ello, se han considerado los aspectos ambientales principales en cada fase del proceso y tras su evaluación se han aplicado medidas (estrategias de mejora) a pesar de no resultar significativos en la evaluación.

M7.1.1. Fase de obtención y fabricación de los productos empleados

En esta fase, las medidas que pueden reducir en mayor medida el impacto ambiental son:

- Información sobre las características medioambientales de los productos y componentes a utilizar en el edificio. El edificio se desarrolla en madera por lo que se primará el uso de productos que contengan declaraciones ambientales de los mismos, ya sean etiquetas ecológicas verificadas por terceros, autodeclaraciones medioambientales de los fabricantes o declaraciones medioambientales verificadas por terceros en el análisis del ciclo de vida. Los materiales y elementos sostenibles pueden presentar un mejor comportamiento medioambiental según sus características.

- Reutilización de la tierra vegetal excavada en las actividades de movimiento de tierras. Se reutiliza parte de la

tierra vegetal en los jardines de la planta primera de viviendas.

- Utilización de materiales reciclables a su fin de vida. Se primará su uso. Se utilizará por ejemplo aislantes naturales como lana de roca, lana de oveja o fibra de madera, ya que son reciclables y poseen incluso mejores características aislantes que otros tipos de aislamientos. Además su aglutinante, al contrario que con las lanas de vidrio, es un aceite mineral, menos problemático, puesto que no libera sustancias tóxicas.

- Utilización de materiales de bajo consumo energético

- Utilización de pinturas libres de plomo, minio y sustancias crómicas.

- Utilización preferente de carpinterías de madera

- Evitar cristales aislantes que contengan SF6 (Hexafluoruro de azufre). Se suele utilizar como gas de relleno en

dobles acristalamientos, pues es un buen aislamiento acústico.

- Utilización de cementos que valoricen residuos como cenizas de pirita, lodos de papelera, residuos de demolición, cascarillas de laminación de hierro o acero, escoria blanca o negra de acería, escoria de alto horno, cenizas silíceas, etc.

- Utilización de hormigón sostenible en los que haya: valorización de cenizas volantes, valorización de escorias

de alto horno, recuperación de residuos de fabricación de hormigón preparado, utilización de agua reciclada, etc.

- Utilización de productos inocuos y con baja emisión de compuestos orgánicos volátiles (COVs) para la

protección y tratamiento de preservación de la madera.

- Utilización de madera producida sosteniblemente (etiquetado PSC, PEFC o similares preferentemente). En general se procurará utilizar madera reutilizada/reciclada, y preferiblemente madera local (sin impactos del transporte).

Page 75: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -75-

- Incorporación de requerimientos medioambientales en el diseño y dimensionado de las cimentaciones de hormigón y otros elementos estructurales como muros de vallado perimetral. Índice de Contribución de la Estructura a la Sostenibilidad (ICES): Nivel A.

- Utilización de materiales de baja energía embebida de fabricación: productos de aluminio reciclado, acero

galvanizado en vez de inoxidable, productos de acero reciclado.

- Empleo de materiales autóctonos: materiales producidos en un área geográfica próxima para construir con un bajo impacto ambiental.

M7.1.2. Fase de ejecución del edificio

Referente al consumo de energía se aplicarán las siguientes estrategias:

- Eliminación de grupos electrógenos de obra, siempre que exista posibilidad de conexión a red. Se hará un seguimiento de esta medida durante la ejecución del edificio.

Estudiando las posibles emisiones atmosféricas:

- No utilizar pinturas ni barnices que desprendan compuestos orgánicos volátiles (COVs).

- Evitar, en la medida de lo posible, operaciones de pintado con pistola in-situ.

- No utilizar poliuretano proyectado.

En cuanto a la generación de residuos:

- Coordinación dimensional entre productos de construcción, que requerirán menores retoques y desperdicios.

- Modulación y prefabricación de todos los elementos estructurales que componen la construcción del edificio (fachada, cubierta, particiones interiores,…) directamente en fábrica para evitar residuos generados en obra, permitiendo una obra limpia y seca.

- Los elementos prefabricados, realizados en taller, seguirán además un mayor control y no requerirán retoques finales.

- Proyecto bien definido y claro (evita rectificación: tirar y volver a construir).

- Empleo de uniones secas que permiten desmontar y reutilizar los productos.

- Reutilizar en la medida de lo posible la tierra procedente de la excavación, evitando así llevarla a vertedero.

M7.1.3. Fase de uso y mantenimiento

Referente al consumo de energía, las estrategias seguidas son las siguientes:

- Incorporación al diseño del edificio de espacios soleados, con iluminación natural y aprovechamiento de la energía solar en invierno. El diseño y protección ventanas está pensado adaptándose a la zona climática para aprovechar al máximo los aportes solares en invierno y controlar la entrada de los rayos de sol en verano. Para potenciar más el almacenamiento de calor, se incorporan elementos de alta inercia térmica en el suelo (losa de hormigón con aislamiento y suelo radiante) y gran espesor del aislamiento en la edificación. Medidas que permiten la energía asociada a la calefacción.

Page 76: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -76-

- Incorporación de sistemas de rotura de puente térmico, mejorando la envolvente aislante del edificio y reduciendo por tanto las pérdidas de calor mejorando el ahorro energético referido a la calefacción.

- Optimización de la orientación de las distintas zonas del edificio en razón de los perfiles de temperatura de

estas. Estudio de soleamiento.

- Hacia el Sur es recomendable aumentar las dimensiones de los huecos y aprovecharlos para captación de radiación solar durante el período invernal.

- Optimización del uso de luz natural mediante una adecuada distribución de luz dentro del edificio. Dotación

de luz natural a todas las estancias, salvo algunas zonas de almacenamiento, para reducir el consumo de energía eléctrica.

- Un buen aprovechamiento de la luz natural reduce el consumo de energía para la iluminación artificial, lo que

se traducirá en una disminución del consumo de combustibles, evitando así el consumo de materias primas. El cumplimiento de esta medida mejora el confort lumínico de los ocupantes del edificio.

- Regular el alumbrado exterior para reducir el consumo energético y la contaminación lumínica, utilizando

lámparas de bajo consumo y gestionando adecuadamente la iluminación (horas de encendido, bajada de tensión en horas de menor ocupación, etc.).

- Minimizar, en la medida de lo posible la longitud de las tuberías de agua caliente, agrupando los cuartos

húmedos, para evitar pérdidas de calor. Al disminuir las tuberías de A.C.S se hace necesario calentar volúmenes más pequeños de agua, lo cual supone una reducción en el consumo de energía. Por otro lado también influye en la reducción de los consumos de agua, al reducirse el tiempo de espera hasta la llegada del agua caliente.

- Instalación de sistemas de biomasa para las necesidades de calefacción y ACS,

- Incorporación de sistemas de calefacción por suelo radiante

- Utilización de recuperadores de calor en los sistemas de ventilación; regulación de la potencia eléctrica

máxima necesaria de la instalación eléctrica

- Utilización de termostatos programables para regular los sistemas de calefacción y refrigeración

- Empleo de energías renovables

- Certificación energética

Respecto al aspecto del consumo de agua, las medidas tomadas son:

- Dispositivos ahorradores de agua en grifos y cisternas. Utilización de inodoros de doble descarga, y grifos y alcachofas de ducha con aireadores para economizar agua.

- Instalación de equipos de control de consumo energético y de consumo de agua. Instalación de contadores

independizados para cada edificio de Agua, Calefacción y ACS para controlar el consumo energético. E incluso la posibilidad de poder regular de forma independiente mediante termostato la utilización de suelo radiante en las diferentes zonas de cada edificio.

- Regular la presión del agua en los sistemas de suministro colectivos si esta es muy elevada.

Page 77: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -77-

- Incorporación en el edificio de sistemas separados de recogida de aguas pluviales y de recogida de aguas residuales. El cumplimiento de esta medida supone la generación de un menor volumen de aguas grises, de manera que los equipos de depuración logran funcionar con mayor eficacia y un menor consumo de energía utilizada.

- En cuanto a la reducción de las emisiones atmosféricas, las medidas tomadas son las siguientes:

- Maximización del uso de energía biomasa para la producción de ACS y calefacción.

- Instalación de sistemas de calefacción por suelo radiante de alto rendimiento, que reducen las emisiones

atmosféricas de CO2 y NOx . Relativo a la reducción de las emisiones de ruidos y pérdidas de calor durante la fase de uso, las medidas tomadas son:

- Aislamiento superiores a la normativa, por ejemplo aumentando la masa de los cerramientos utilizando aislamientos de entre 8-24cm según elementos de la envolvente.

- En cuanto al impacto visual se emplean materiales naturales de colores no estridentes

M7.1.4. Fase de desecho/ reconstrucción

En esta fase, respecto al consumo de energía se han tenido en cuenta las siguientes estrategias:

- Evitar la utilización de maquinaria pesada en demolición. La vida útil del edificio se puede prolongar mediante la sustitución de partes del mismo. Las uniones mecánicas rápidas y desmontables facilitan las operaciones de mantenimiento y reducen la generación de residuos en estas operaciones. Además, a la hora de la deconstrucción, incrementa la posibilidad de separar los residuos aumentando la posibilidad de reciclado de los mismos.

En cuanto a la reducción de generación de residuos:

- Utilización de materiales reciclables a su fin de vida. Se entiende por materiales reciclables aquellos que son homogéneos o que pueden separarse en sus distintos componentes constitutivos, de modo que cada uno de estos pueda incorporarse a su correspondiente corriente de gestión de residuos.

- Utilización de materiales no contaminantes a su fin de vida, que no producen residuos peligros que requieran

de tratamientos especiales.

- Priorización de uniones mecánicas rápidas y desmontables.

Page 78: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS MEMORIA CONSTRUCTIVA -78-

M7.2. CERTIFICACIÓN ENERGÉTICA

M7.2.1. Certificado de Eficiencia Energética del edificio terminado

Se adjunta justificación realizada con los programas LIDER Y CALENER. (Ver anexo 5 y 7 del Documento I )

Page 79: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -79-

CUMPLIMIENTO DEL CTE

Page 80: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -80-

M8. SEGURIDAD ESTRUCTURAL

Prescripciones aplicables conjuntamente con DB-SE El DB-SE constituye la base para los Documentos Básicos siguientes y se utilizará conjuntamente con ellos:

apartado

Procede

No procede

DB-SE 3.1.1 Seguridad estructural:

DB-SE-AE 3.1.2. Acciones en la edificación

DB-SE-C 3.1.3. Cimentaciones

DB-SE-A 3.1.7. Estructuras de acero

DB-SE-F 3.1.8. Estructuras de fábrica

DB-SE-M 3.1.9. Estructuras de madera

Deberán tenerse en cuenta, además, las especificaciones de la normativa siguiente:

apartado

Procede

No procede

NCSE 3.1.4. Norma de construcción sismorresistente

EHE-08 3.1.5. Instrucción de hormigón estructural

REAL DECRETO 314/2006, de 17 de marzo, por el que se aprueba el Código Técnico de la Edificación.( BOE núm. 74,Martes 28 marzo 2006)

Artículo 10. Exigencias básicas de seguridad estructural (SE). 1. El objetivo del requisito básico «Seguridad estructural» consiste en asegurar que el

edificio tiene un comportamiento estructural adecuado frente a las acciones e influencias previsibles a las que pueda estar sometido durante su construcción y uso previsto.

2. Para satisfacer este objetivo, los edificios se proyectarán, fabricarán, construirán y mantendrán de forma que cumplan con una fiabilidad adecuada las exigencias básicas que se establecen en los apartados siguientes.

3. Los Documentos Básicos «DB SE Seguridad Estructural», «DB-SE-AE Acciones en la edificación», «DBSE-C Cimientos», «DB-SE-A Acero», «DB-SE-F Fábrica» y «DB-SE-M Madera», especifican parámetros objetivos y procedimientos cuyo cumplimiento asegura la satisfacción de las exigencias básicas y la superación de los niveles mínimos de calidad propios del requisito básico de seguridad estructural.

4. Las estructuras de hormigón están reguladas por la Instrucción de Hormigón Estructural vigente.

10.1 Exigencia básica SE 1: Resistencia y estabilidad: la resistencia y la estabilidad serán las adecuadas para que no se generen riesgos indebidos, de forma que se mantenga la resistencia y la estabilidad frente a las acciones e influencias previsibles durante las fases de construcción y usos previstos de los edificios, y que un evento extraordinario no produzca consecuencias desproporcionadas respecto a la causa original y se facilite el mantenimiento previsto. 10.2 Exigencia básica SE 2: Aptitud al servicio: la aptitud al servicio será conforme con el uso previsto del edificio, de forma que no se produzcan deformaciones inadmisibles, se limite a un nivel aceptable la probabilidad de un comportamiento dinámico inadmisible y no se produzcan degradaciones o anomalías inadmisibles.

Page 81: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -81-

SEGURIDAD ESTRUCTURAL (SE)

Análisis estructural y dimensionado

Proceso -DETERMINACION DE SITUACIONES DE DIMENSIONADO

-ESTABLECIMIENTO DE LAS ACCIONES

-ANALISIS ESTRUCTURAL

-DIMENSIONADO

Situaciones de

dimensionado

PERSISTENTES condiciones normales de uso

TRANSITORIAS condiciones aplicables durante un tiempo limitado.

EXTRAORDINARIAS condiciones excepcionales en las que se puede encontrar

o estar expuesto el edificio.

Periodo de servicio 50 Años

Método de

comprobación

Estados límites

Definición estado

limite

Situaciones que de ser superadas, puede considerarse que el edificio no

cumple con alguno de los requisitos estructurales para los que ha sido

concebido

Resistencia y

estabilidad

ESTADO LIMITE ÚLTIMO:

Situación que de ser superada, existe un riesgo para las personas, ya sea por

una puesta fuera de servicio o por colapso parcial o total de la estructura:

- perdida de equilibrio

- deformación excesiva

- transformación estructura en mecanismo

- rotura de elementos estructurales o sus uniones

- inestabilidad de elementos estructurales

Aptitud de servicio ESTADO LIMITE DE SERVICIO

Situación que de ser superada se afecta::

el nivel de confort y bienestar de los usuarios

correcto funcionamiento del edificio

apariencia de la construcción

Acciones

Clasificación de las

acciones

PERMANENTES Aquellas que actúan en todo instante, con posición

constante y valor constante (pesos propios) o con variación

despreciable: acciones reológicas

VARIABLES Aquellas que pueden actuar o no sobre el edificio: uso y

acciones climáticas

ACCIDENTALES Aquellas cuya probabilidad de ocurrencia es pequeña pero

de gran importancia: sismo, incendio, impacto o explosión.

Page 82: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -82-

Valores

característicos de

las acciones

Los valores de las acciones se recogerán en la justificación del cumplimiento del

DB SE-AE

Datos geométricos

de la estructura

La definición geométrica de la estructura esta indicada en los planos de

proyecto

Características de

los materiales

Las valores característicos de las propiedades de los materiales se detallarán en

la justificación del DB correspondiente o bien en la justificación de la EHE.

Modelo análisis

estructural

Se realiza un cálculo espacial en tres dimensiones por métodos matriciales de

rigidez, formando las barras los elementos que definen la estructura: pilares,

vigas, brochales y viguetas. Se establece la compatibilidad de deformación en

todos los nudos considerando seis grados de libertad y se crea la hipótesis de

indeformabilidad del plano de cada planta, para simular el comportamiento del

forjado, impidiendo los desplazamientos relativos entre nudos del mismo. A los

efectos de obtención de solicitaciones y desplazamientos, para todos los

estados de carga se realiza un cálculo estático y se supone un comportamiento

lineal de los materiales, por tanto, un cálculo en primer orden.

Verificación de la estabilidad

Ed,dst Ed,stb

Ed,dst: valor de cálculo del efecto de las acciones desestabilizadoras

Ed,stb: valor de cálculo del efecto de las acciones estabilizadoras

Verificación de la resistencia de la estructura

Ed Rd

Ed : valor de cálculo del efecto de las acciones

Rd: valor de cálculo de la resistencia correspondiente

Combinación de acciones

El valor de cálculo de las acciones correspondientes a una situación persistente o transitoria y los

correspondientes coeficientes de seguridad se han obtenido de la formula 4.3 y de las tablas 4.1 y 4.2

del presente DB.

El valor de cálculo de las acciones correspondientes a una situación extraordinaria se ha obtenido de

la expresión 4.4 del presente DB y los valores de cálculo de las acciones se ha considerado 0 o 1 si su

acción es favorable o desfavorable respectivamente.

Verificación de la aptitud de servicio

Se considera un comportamiento adecuado en relación con las deformaciones, las vibraciones o el

deterioro si se cumple que el efecto de las acciones no alcanza el valor límite admisible establecido

para dicho efecto.

Flechas La limitación de flecha activa establecida en general es de 1/400 de la luz,

siempre que su valor absoluto no supere 1 cm, con el fin de evitar problemas de

fisuración en tabiquerías.

desplazamientos

horizontales

El desplome total limite es 1/500 de la altura total

El desplome local límite es 1/250 de la altura de la planta, en cualquiera de ellas.

Page 83: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -83-

ACCIONES EN LA EDIFICACIÓN (SE-AE)

Acciones

Permanente

s

(G):

Peso Propio

de la

estructura:

Corresponde a los elementos estructurales, calculados a partir de su

sección bruta y multiplicados por su peso específico (25 kN/m3 para el

hormigón armado, 78,5 kN/m3 para el acero, de 3,5 kN/m3 a 10,80 kN/m3

para la madera según especies) en pilares, paredes y vigas. En losas

macizas será el canto h (cm) x 25 kN/m3.

Cargas

Muertas:

Se estiman uniformemente repartidas en la planta. Se consideran como

tales el pavimento y la tabiquería de distribución interior de las viviendas

.

Peso propio

de tabiques

pesados y

muros de

cerramiento:

Éstos se consideran al margen de la sobrecarga de tabiquería. Tienen

esta consideración, con diferentes valores en función de su composición,

los cerramientos de: fachada, separación entre viviendas (o diferentes

propietarios) y separación con elementos comunes (portal y caja de

escaleras)

Las acciones del terreno se tratan de acuerdo con lo establecido en DB-

SE-C.

Acciones

Variables

(Q):

La sobrecarga

de uso:

Se adoptarán los valores de la tabla 3.1. Los equipos pesados no están

cubiertos por los valores indicados.

Las fuerzas sobre las barandillas y elementos divisorios:

Se considera una sobrecarga lineal de 2 kN/m en los balcones volados de

toda clase de edificios.

Las acciones

climáticas:

El viento:

El edificio está situado dentro de los parámetros considerados por el DB-

SE-AE al situarse muy por debajo de los 2.000 m de altitud. No se

consideran los efectos dinámicos del viento ya que la esbeltez máxima

está por debajo de 6.

Se consideran los valores característicos propuestos en el DB-SE-AE, para

un edificio de hasta 6 m de altura situado en un entorno con un grado de

aspereza IV. Por tanto, se toma una presión dinámica del viento Qb= 0,50

Kn/m2, un coeficiente de exposición Ce= 1,4 y unos coeficientes eólicos

de presión Cp= 0,75 y de succión Cs= -0,35 (para una esbeltez de 0,32).

La temperatura:

Dado que la estructura es de moderada dimensión no se han dispuesto

juntas de dilatación en previsión de posibles acciones térmicas.

La nieve:

El edificio está situado dentro de los parámetros considerados por el DB-

SE-AE, con un valor de Sk= 0.30 Kn/m2, considerándose su acción sobre el

plano horizontal al ser planas las cubiertas.

Las acciones

químicas,

físicas y

biológicas:

No existen estructuras de acero, por lo que no se consideran las acciones

químicas de corrosión que le son propias.

No se considera la concurrencia de acciones físicas o biológicas, ya que

no se prevén tales circunstancias.

Page 84: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -84-

Acciones

accidentales

(A):

No se consideran las acciones debidas al sismo según lo dispuesto en la

Norma de Construcción Sismorresistente NCSE-02, al cumplir la condición

de construcción de importancia normal, con ab<0,04g.

No se consideran los impactos de los vehículos contra el exterior del

edificio, ya que está rodeado por espacios peatonales circundados por el

cierre de parcela. Respecto a los impactos desde el interior, no se

consideran ya que el edificio no es accesible para vehículos.

Las acciones debidas a la agresión térmica en caso de incendio

adoptadas son las definidas en el DB-SI.

Cargas gravitatorias por niveles.

Conforme a lo establecido en el DB-SE-AE en la tabla 3.1 y al Anexo A.1 y A.2 de la EHE, las acciones

gravitatorias, así como las sobrecargas de uso, tabiquería y nieve que se han considerado para el

cálculo de la estructura de este edificio son las indicadas:

Niveles Haurreskola

Zaldibar

Sobrecarga

de Uso

Sobrecarga

Tabiquería

Peso propio

Forjado

Peso propio

Solado Carga Total

Nivel 1

(Cota Est.: +199,15)

Planta Baja.

3,00 KN/m2 N.S.C. 5,40 KN/m2 1,00 KN/m2 9,40 KN/m2

Nivel 2

(Cota Est.: +203,69)

Planta Cubierta.

1,00 KN/m2 0,00 KN/m2 0,80 KN/m2 N.S.C. 1,80 KN/m2

CIMENTACIONES (SE-C)

Bases de cálculo

Método de cálculo: El dimensionado de secciones se ha realizado según la Teoría de los Estados

Límite, distinguiendo Estados Limites Ultimos (apartado 3.2.1 DB-SE),

asociados con el colapso total o parcial del terreno o con el fallo

estructural de la cimentación, y Estados Límites de Servicio (apartado 3.2.2

DB-SE), asociados con los requisitos impuestos a las deformaciones del

terreno por razones estéticas y de servicio.

El comportamiento de la cimentación se ha comprobado frente a la

capacidad portante (resistencia y estabilidad) y la aptitud de servicio.

Verificaciones: Se verifica mediante la aplicación del formato de coeficientes parciales

que, utilizando los modelos previstos para al sistema de cimentación

elegido y el terreno de apoyo, no se supera ninguno de los estados límites

descritos, considerando adecuados los valores adoptados para:

- las solicitaciones del edificio sobre la cimentación

- las acciones que se puedan generar o transmitir a través del

terreno sobre la cimentación

- los parámetros del comportamiento mecánico del terreno

- los parámetros del comportamiento mecánico de los materiales

utilizados en la construcción de la cimentación

- los datos geométricos del terreno y la cimentación.

Acciones: Se han considerado las acciones que actúan sobre el edificio soportado

según el documento DB-SE-AE y las acciones geotécnicas que se

transmiten o generan a través del terreno en que se apoya según el

documento DB-SE en los apartados (4.3 - 4.4 – 4.5).

Page 85: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -85-

Estudio geotécnico realizado

Generalidades: El terreno sobre el que se actúa se sitúa en el término municipal de Zaldibar

(Bizkaia) dentro de la parcela de la actual Ikastola, y ocupando en parte

superficie del patio de juegos y en parte la huella de un edificio docente

recientemente derribado.

La edificación consiste en dos pabellones de una planta que se articulan

en forma de “L” y que acogerán respectivamente los usos de Escuela

Infantil y Preescolar.

Empresa: GEOLOGIA Y GEOTECNIA LARREA S.L.

C/.Sipiri, nº 8, 2º, Dto.5. 48600 Sopelana (Bizkaia)

Tfno: 946 764 195

Nombre del autor/es

firmantes:

Agustín Larrea Bergaretxe.

Titulación/es: Licenciado en Geología.

Número de Sondeos: Se ha realizado 1 sondeo y 2 ensayos de penetración dinámica

Descripción de los

terrenos:

La estructura geológica general de la zona corresponde a las estribaciones

de los Pirineos, dentro de la Cuenca Vasco-Cantábrica. Desde un punto de

vista de geología regional, la estructura del terreno se sitúa en el Sinclinorio

Vizcaino, con estructuras que en general se organizan con direcciones NW-

SE.

Es importante destacar en las proximidades la presencia de roca

milonitizada, es decir, totalmente fracturada y alterada a arcillas limosas

negras. El origen de esta formación es la presencia de una falla que no

aparece reflejada en el Mapa Geológico del País Vasco pero ha sido

detectada en diversos estudios geotécnicos realizados en las

inmediaciones.

A nivel específico de la parcela, el subsuelo se caracteriza por presentar,

bajo el paquete superficial de la urbanización, una capa de arcillas de

origen aluvial, ocres a marrones con alguna grava, con un espesor variable

de 3,00 a 4,50 metros.

Bajo ellas aparece un nivel de roca fracturada, alterada en grado II-III,

formada por margocalizas de color gris claro. Se detecta en un espesor de

1,80 metros.

A continuación aparece la roca relativamente sana, alterada en grado II o

inferior. Mayoritariamente predominan las margocalizas de color gris claro.

Resumen parámetros

geotécnicos: Cota de cimentación +197,85 (cota inferior zapatas)

Estrato previsto para cimentar Roca margocaliza fractcurada .

Nivel freático No se detecta (sí zonas saturadas)

Tensión admisible considerada 0,30 N/mm²

Peso especifico del terreno =24 kN/m3

Angulo de rozamiento interno =35º

Coeficiente de empuje en reposo K´= 1-sen (estudio geotecnico)

Cohesión 70 kN/m2

Coeficiente de permeabilidad 10-3 K cm/sg

Coeficiente de Balasto 300 MN/m3

Page 86: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -86-

Cimentación

Descripción: Se descarta la solución inicial de solera de reparto sobre el terreno, y

siguiendo las indicaciones del Estudio Geotécnico, que desaconseja

cualquier cimentación sobre el paquete de arcillas existente, se plantea

una cimentación superficial mediante zapatas que apoyan sobre unos

pozos de unos 3,00 metros de profundidad hasta el estrato resistente de

roca fracturada.

Material adoptado: Hormigón armado.

Dimensiones y armado: Las dimensiones y armados se indican en planos de estructura. Se han

dispuesto armaduras que cumplen con las cuantías mínimas indicadas en

la tabla 42.3.5 de la instrucción de hormigón estructural (EHE) atendiendo a

elemento estructural considerado.

Condiciones de

ejecución:

Sobre la superficie de excavación del terreno se debe extender una capa

de encachado de grava con un espesor de 25 cm, que se compactará y

cubrirá con una lámina impermeable antes de ejecutar la losa de fondo.

En los fondos de excavación de las zapatas se extenderá una capa de

hormigón de limpieza y regularización de un espesor mínimo de 10 cm y

que servirá de base a aquellas.

Sistema de contenciones

Descripción: Al no existir aprovechamiento bajo rasante, sólo existe una mínima

contención de la altura del vacío sanitario, que se resuelve con el canto de

las vigas perimetrales. de 30 centímetros de anchura.

Material adoptado: Hormigón armado.

Dimensiones y armado: Las dimensiones y armados se indican en planos de estructura. Se han

dispuesto armaduras que cumplen con las cuantías mínimas indicadas en

la tabla 42.3.5 de la instrucción de hormigón estructural (EHE) atendiendo

al tipo de elemento estructural considerado.

Condiciones de

ejecución:

Sobre la superficie de excavación del terreno se debe de extender una

capa de hormigón de regularización llamada solera de asiento que tiene

un espesor mínimo de 10 cm. Cuando sea necesario, la dirección

facultativa decidirá ejecutar la excavación mediante bataches al objeto

de garantizar la estabilidad de los terrenos y de las cimentaciones de

edificaciones colindantes.

Page 87: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -87-

CUMPLIMIENTO DE LA INSTRUCCIÓN DE HORMIGÓN ESTRUCTURAL EHE-08 (RD 1247/2008,de 18 de Julio, por el que se aprueba la instrucción de hormigón estructural)

Estructura

Descripción del sistema

estructural:

Bajo Rasante y Planta Baja: Pórticos de hormigón armado constituidos

por pilares de sección cuadrada y por vigas de canto. Sobre estos

pórticos apoyan unos forjados de placas alveolares pretensadas de

sección 25+5. Esta es la estructura que se dimesiona y justifica en este

documento.

Sobre Rasante: Sistema modular de paneles prefabricados autoportantes

de madera. Dada la existencia de diferentes sistemas constructivos en el

mercado, previamente a la adjudicación de la obra cada fabricante

licitador justificará la estabilidad de sus paneles en función del sistema de

uniones utilizado.

Programa de cálculo

Nombre comercial: CYPECAD v.2011.m (Abril 2011)

Empresa Cype Ingenieros

Avenida Eusebio Sempere nº5

Alicante.

Descripción del programa:

idealización de la

estructura: simplificaciones

efectuadas.

El programa realiza un cálculo espacial en tres dimensiones por métodos

matriciales de rigidez, formando las barras los elementos que definen la

estructura: pilares, vigas, brochales y viguetas. Se establece la

compatibilidad de deformación en todos los nudos considerando seis

grados de libertad y se crea la hipótesis de indeformabilidad del plano

de cada planta, para simular el comportamiento del forjado,

impidiendo los desplazamientos relativos entre nudos del mismo.

A los efectos de obtención de solicitaciones y desplazamientos, para

todos los estados de carga se realiza un cálculo estático y se supone un

comportamiento lineal de los materiales, por tanto, un cálculo en primer

orden.

Memoria de cálculo

Método de cálculo El dimensionado de secciones se realiza según la Teoría de los Estados

Limites de la vigente EHE, articulo 8, utilizando el Método de Cálculo en

Rotura.

Redistribución de esfuerzos: Se realiza una plastificación de hasta un 15% de momentos negativos en

vigas, según el articulo 24.1 de la EHE.

Deformaciones Lím. flecha total Lím. flecha activa Máx. recomendada

L/250 L/400 1cm.

Valores de acuerdo al articulo 50.1 de la EHE.

Para la estimación de flechas se considera la Inercia Equivalente (Ie) a

partir de la Formula de Branson.

Se considera el modulo de deformación Ec establecido en la EHE, art.

39.1.

Page 88: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -88-

Cuantías geométricas Serán como mínimo las fijadas por la instrucción en la tabla 42.3.5 de la

Instrucción vigente.

Estado de cargas consideradas:

Las combinaciones de las

acciones consideradas se

han establecido siguiendo

los criterios de:

NORMA ESPAÑOLA EHE

DOCUMENTO BASICO SE (CODIGO TÉCNICO)

Los valores de las acciones

serán los recogidos en:

DOCUMENTO BASICO SE-AE (CODIGO TECNICO)

ANEJO A del Documento Nacional de Aplicación de la norma UNE ENV

1992 parte 1, publicado en la norma EHE

Norma Básica Española AE/88.

Cargas verticales (valores en servicio)

Forjado uso Docente

9,40 kN/m2

p.p. forjado 5,40 kN / m2

Pavim. y encascado 1,00 kN / m2

tabiqueria No se considera

Sobrecarga de uso 3,00 kN /m2

Forjado uso Cubierta

1,80 kN/m2

p.p. forjado 0,80 kN /m2

Pavim. y pendientes No se considera

tabiqueria No se considera

Sobrecarga uso 1,00 kN /m2

Verticales: Fachada Panel prefabricado de madera compuesto por alma portante,

aislamiento y acabado.

3,20 kN/ml (media) = 0,80 KN/m2 x la altura del cerramiento (variable)

Horizontales: Barandillas 0.8 KN/m a 1.20 metros de altura

Horizontales: Viento Se ha considerada la acción del viento estableciendo una presión

dinámica sobre la superficie de fachadas de valor Qb= 0,50 Kn/m2, un

coeficiente de exposición Ce= 1,40 y unos coeficientes eólicos de presión

Cp= 0,75 y de succión de Cs= -0,35, que se corresponden a un edificio de

hasta 6 m de altura situado en una zona urbana (Grado de aspereza del

entorno IV).

Esta presión se ha considerado actuando en los dos ejes principales de la

edificación.

Cargas Térmicas Dadas las dimensiones del edificio no se han previsto juntas de

dilatación.

Sobrecargas en el Terreno No existen en la obra muros de contención.

Page 89: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -89-

Características de los materiales:

-Hormigón HA-25/B/20/IIa

-tipo de cemento... CEM II / A-M 42,5 R

-tamaño máx. de árido. 20 mm.

-máx. relación a/c 0.60

-mín. cont. de cemento 275 kg/m3

-FCK.... 25 Mpa (N/mm2) (255 Kg/cm2)

-tipo de acero... B-500S

-FYK... 500 N/mm2 (5100 kg/cm²)

Coeficientes de seguridad y niveles de control

El nivel de control de ejecución de acuerdo al artº 95 de EHE para esta obra es normal.

El nivel control de materiales es estadístico para el hormigón y normal para el acero de acuerdo a los

artículos 88 y 90 de la EHE respectivamente

Hormigón Coeficiente de minoración 1.50

Nivel de control ESTADISTICO

Acero Coeficiente de minoración 1.15

Nivel de control NORMAL

Ejecución

Coeficiente de mayoración

Q Permanentes... 1.5 Q variables 1.6

Nivel de control... NORMAL

Durabilidad

Recubrimientos exigidos: Al objeto de garantizar la durabilidad de la estructura durante su vida

útil, el articulo 37 de la EHE establece los siguientes parámetros.

Recubrimientos: A los efectos de determinar los recubrimientos exigidos en la tabla

37.2.4. de la vigente EHE, se considera toda la estructura en ambiente

IIa: esto es exteriores sometidos a humedad alta (>65%) excepto los

elementos previstos con acabado de hormigón visto, estructurales y no

estructurales, que por la situación del edificio próxima al mar se los

considerará en ambiente IIIa.

Para el ambiente IIa se exigirá un recubrimiento mínimo de 25 mm, lo

que requiere un recubrimiento nominal de 35 mm. Para los elementos de

hormigón visto que se consideren en ambiente IIIa, el recubrimiento

mínimo será de 35 mm, esto es recubrimiento nominal de 45 mm, a

cualquier armadura (estribos). Para garantizar estos recubrimientos se

exigirá la disposición de separadores homologados de acuerdo con los

criterios descritos en cuando a distancias y posición en el articulo 66.2

de la vigente EHE.

Cantidad mínima de

cemento:

Para el ambiente considerado II, la cantidad mínima de cemento

requerida es de 275 kg/m3.

Cantidad máxima de

cemento:

Para el tamaño de árido previsto de 20 mm. la cantidad máxima de

cemento es de 375 kg/m3.

Resistencia mínima

recomendada:

Para ambiente IIa la resistencia mínima es de 25 Mpa.

Relación agua /cemento: la cantidad máxima de agua se deduce de la relación a/c 0.60

Page 90: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -90-

CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LOS FORJADOS UNIDIRECCIONALES DE PLACAS ALVEOLARES

Material

adoptado:

Forjados unidireccionales compuestos de losas alveolares prefabricadas de

hormigón pretensado, con armadura de reparto y hormigón vertido en obra en

relleno de juntas laterales entre losas y formación de la losa superior (capa de

compresión).

Sistema de

unidades

adoptado:

Se indican en los planos de los forjados los valores de ESFUERZOS CORTANTES

ÚLTIMOS (en apoyos) y MOMENTOS FLECTORES en kN por metro de ancho y grupo

de viguetas, con objeto de poder evaluar su adecuación a partir de las

solicitaciones de cálculo y respecto a las FICHAS de CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS y

de AUTORIZACIÓN de USO de las losas alveolares a emplear.

Dimensiones y

armado:

Canto Total 30 cm Hormigón Placa HP-40 / P / 8 / IIa

Capa de compresión 5 cm Hormigón “in situ” HA-25 / B / 20 / IIa

Ancho de Placa 120 cm Acero Pretensado Y-1860 C

Arm. C. Compresión Ø8.15.15 Fγs Acero Pretensado 1600 N/mm2

Peso propio total 5,40 kN/m2 Acero refuerzos B-500S

Observaciones:

El hormigón de las placas alveolares pretensadas cumplirá las condiciones

especificadas en el Art.30 de la Instrucción EHE. Las armaduras activas cumplirán las

condiciones especificadas en el Art.32 de la Instrucción EHE. Las armaduras pasivas

cumplirán las condiciones especificadas en el Art.31 de la Instrucción EHE. El control

de los recubrimientos de las placas alveolares cumplirá las condiciones

especificadas en el Art.34.3 de la Instrucción EFHE.

El canto de los forjados unidireccionales de hormigón con viguetas armadas o

pretensadas será superior al mínimo establecido en la norma EFHE (Art. 15.2.2) para

las condiciones de diseño, materiales y cargas previstas; por lo que no es necesaria

su comprobación de flecha.

No obstante, dado que en el proyecto se desconoce el modelo de placa alveolar

definitiva (según fabricantes) a ejecutar en obra, se exigirá al suministrador del

mismo el cumplimiento de las deformaciones máximas (flechas) dispuestas en la

presente memoria, en función de su módulo de flecha “EI” y las cargas

consideradas; así como la certificación del cumplimiento del esfuerzo cortante y

flector que figura en los planos de forjados. Exigiéndose para estos casos la

limitación de flecha establecida por la referida EFHE en el artículo 15.2.1.

En las expresiones anteriores “L” es la luz del vano, en centímetros, (distancia entre

ejes de los pilares sí se trata de forjados apoyados en vigas planas) y, en el caso de

voladizo, 1.6 veces el vuelo.

Límite de la flecha total a plazo infinito Límite relativo de la flecha activa

flecha L/250

f L / 500 + 1 cm

flecha L/500

f L / 1000 + 0.5 cm

Page 91: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -91-

ESTRUCTURAS DE MADERA (SE-M)

Generalidades

Se plantea la estructura sobre rasante del edificio mediante un sistema de paneles prefabricados

autoportantes de madera. Existen en el mercado gran variedad de sistemas constructivos que

responden a esta definición, que usan diferentes tipos de maderas, espesores y composiciones, sin que

en proyecto se defina un fabricante concreto.

Por ello, creemos conveniente y necesario citar aquí las verificaciones, características, criterios y

valores que habrá de justificar el adjudicatario final de la obra en función de los materiales y sistemas

utilizados.

Bases de cálculo

Propiedades de los materiales

Se definirán, en función del tipo de material empleado:

Clase Resistente A definir por el fabricante, según DB SE-M Capítulo 4.

Resistencia A definir por el fabricante, según DB SE-M Capítulo 4.

Rigidez A definir por el fabricante, según DB SE-M Capítulo 4.

Densidad A definir por el fabricante, según DB SE-M Capítulo 4.

Factor corrector Resistencia A definir por el fabricante, según DB SE-M Capítulo 4.

Factores que afectan al comportamiento estructural de la madera

Clase Duración Acciones

Permanente Pesos Propios

Larga ---

Media Sobrecarga de Uso

Corta Viento, Nieve

Instantánea ---

Clase de servicio Clase 1

Valores de cálculo del material

y las uniones A definir por el fabricante, según DB SE-M Capítulo 2.2.3.

Durabilidad

Protección de la madera

Protección preventiva frente a agentes bióticos:

Clase Riesgo Biológico Clase de Uso 3

Protección frente a Agentes

Bióticos Protección Media para Clase 3

Protección preventiva frente a

agentes meteorológicos A definir por el fabricante, según DB SE-M Capítulo 3.2.2.

Durabilidad natural e

impregnabilidad A definir por el fabricante, según DB SE-M Capítulo 3.2.3

Page 92: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -92-

Protección de los elementos metálicos

Elemento: Clase de servicio: Tipo de protección:

Clase 1

Clase 1

Materiales

Madera A definir por el fabricante, según DB SE-M Capítulo 4

Adhesivos A definir por el fabricante, según DB SE-M Capítulo 4.5

Uniones A definir por el fabricante, según DB SE-M Capítulo 4.6

Análisis Estructural

Se justificará el cumplimiento del cálculo de la estructura siguiendo los términos de los capítulos 5 y 6

del DB SE-M, y cumpliendo la exigencia de los Estados Límite de Servicio del Capítulo.

M9. DOCUMENTO BÁSICO SI – SEGURIDAD EN CASO DE INCENDIOS

. TIPO DE PROYECTO Y ÁMBITO DE APLICACIÓN DEL DOCUMENTO BÁSICO

Definición del tipo de proyecto de que se trata, así como el tipo de obras previstas y el alcance de las mismas.

Tipo de proyecto (1) Tipo de obras previstas (

2) Alcance de las obras (

3) Cambio de uso (

4)

Obra nueva

SIA 1: Propagación interior

Sector

Superficie construida (m

2) Uso previsto

Resistencia al fuego del elemento compartimentador

Norma Proyecto Norma Proyecto

Sector 1: Edificio Escuela infantil

2.500 311 Docente EI-60 EI-60

Sector 2: Edificio Haurreskola

2.500 384 Docente (“Hospitalario”)

EI-90 EI-90

Locales de riesgo especial

Local o zona

Superficie construida (m

2) Nivel de riesgo

Vestíbulo de independencia (

2)

Resistencia al fuego del elemento compartimentador (y sus puertas) (

3)

Norma Proy. Norma Proy. Norma Proyecto

Escuela infantil

c.instalaciones 4,05 Bajo No No EI-90 EI-90

Page 93: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -93-

(EI2 45-C5) (EI2 45-C5)

Haurreskola

c.instalaciones 15,47 Bajo No No EI-90 (EI2 45-C5)

(*)

(*) No existe comunicación con el resto del edificio, puerta directa al exterior, superficie abierta. Reacción al fuego de elementos constructivos, decorativos y de mobiliario

Situación del elemento

Revestimiento

De techos y paredes De suelos

Norma Proyecto Norma Proyecto

Recinto de riesgo especial- B-s1,d0 B-s1,d0 BFL-s1 BFL-s1

Reacción al fuego de elementos constructivos, decorativos y de mobiliario

Los elementos constructivos deben cumplir las condiciones de reacción al fuego que se establecen en la tabla 4.1 de esta Sección.

Situación del elemento

Revestimiento

De techos y paredes De suelos

Norma Proyecto Norma Proyecto

Zonas ocupables C-s2,d0 C-s2,d0 EFL EFL

Pasillos B-s1,d0 B-s1,d0 CFL-s1 CFL-s1

Recintos de riesgo especial B-s1,d0 B-s1,d0 BFL-s1 BFL-s1

Espacios ocultos no estancos; patinillos, falsos techos, (excepto existentes dentro de viviendas), suelos elevados,…

B-s3,d0 B-s3,d0 BFL-s2 BFL-s2

Se deberá adjuntar certificado :

SIA 2: Propagación exterior

Distancia entre huecos

Page 94: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -94-

Se limita en esta Sección la distancia mínima entre huecos entre dos edificios, los pertenecientes a dos sectores de incendio del mismo edificio, entre una zona de riesgo especial alto y otras zonas, o hacia una escalera o pasillo protegido desde otras zonas. NO PROCEDE

SIA 3: Evacuación de ocupantes

Recinto, planta, sector

Uso previsto (

1)

Superficie útil (m

2)

Densidad ocup.(m

2/p

ers.)

Ocupación (pers.)

Número de salidas (

3)

Recorridos de evacuación (

3)

(4) (m)

Anchura de salidas (

5)

(m)

Nor Proy. Norm Proy. Norma Proy.

Escuela infantil

Docente 311 (*) 34 1 1 25 12,5 1,05 1,75

Haurreskola Docente 384 (*) 50 1 2 35 27,06 1,05 1,75

(*) Según normativa de Haurreskola y escuela infantil del Gobierno Vasco.

SIA 4: Dotación de instalaciones de protección contra incendios

Recinto, planta, sector

Extintores portátiles

Columna seca B.I.E. Detección y alarma

Instalación de alarma

Rociadores automáticos de agua

Norm Proy. Norm Proy. Norm Proy. Norm Proy. Norm Proy. Norm Proy.

Escuela infantil

Sí Sí No No Sí Sí Sí Sí Sí Sí No No

Haurreskola Sí Sí No No Sí Sí Sí Sí Sí Sí No No

Page 95: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -95-

Los extintores de eficacia 21A-113B se han instalado tal que se salve una distancia de 15 m como máximo desde cualquier origen de evacuación hasta cualquiera de ellos. Los extintores se dispondrán de forma tal que puedan ser utilizados de manera rápida y fácil; se situarán en los paramentos de forma tal que el extremo superior del extintor se encuentre a una altura sobre el suelo menor que 1,70 m.

Las Bies de 25mm, se instalarán tal que se salve una distancia máxima entre ellas de 50m y desde cualquier punto de evacuación hasta una de ellas se salve una distancia de 25m. Las Bies se dispondrán de forma tal que puedan ser utilizados de manera rápida y fácil; se situarán en los paramentos de forma tal que el centro de la Bie se encuentre a una altura máxima sobre el suelo de 1,50 m.

Las Bies(25mm) cumplimentarán lo establecido en la norma UNE 23.403.

Se instalan detectores ópticos .La instalación se ajustará a la norma UNE 23.007.

Los pulsadores de emergencia se instalarán en cada una de las salidas y en cada 25m aproximadamente.

Se instala un sistema de comunicación de alarma. El nivel sonoro de la señal y el óptico deberá permitir que sea percibida.

Se instala una central de detección y alarma para todo el garaje.

Los aparatos autónomos de alumbrado de emergencia y señalización se instalarán suministrando 1 lux a nivel de suelo en las rutas de evacuación y 5 lux en los lugares donde están instalados cuadros de alumbrado y los equipos de protección contra incendios. Uniformidad del 60%. Se mantendrá un mínimo de 1 hora.

Las sirenas interiores se instalarán a lo largo de los recorridos de evacuación en cada planta y una sirena exterior.

Los hidrantes serán los nuevos y los existentes en la nueva urbanización y los viales existentes, como se muestra en planos.

- Se instalan aparatos autónomos de alumbrado de emergencia y señalización. El criterio adoptado es instalar aparatos autónomos, suministrando 1 lux a nivel de suelo en las rutas de evacuación y 5 lux en los lugares donde están instalados cuadros de alumbrado y los equipos de protección contra incendios. Uniformidad del 60%. Se mantendrá un mínimo de 1 hora.

SIA 5: Intervención de los bomberos Los dos edificios son totalmente accesibles para la intervención de los bomberos cumpliéndose así todas las condiciones en cuanto a aproximación y entorno a los edificios y accesibilidad por fachadas. Se adjunta plano. SIA 6: Resistencia al fuego de la estructura

Sector o local de riesgo especial

Uso del recinto inferior al forjado considerado

Material estructural considerado

Estabilidad al fuego de los elementos estructurales

Soportes Vigas Forjado Norma Proyecto (2)

Page 96: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -96-

Escuela infantil

Docente madera madera --- R-60 R-60

Haurreskola Docente (“hospitalario”)

madera madera --- R-90 R-90

La resistencia al fuego de los cierres estructurales marcados en proyecto cumplirán mediante un panel calculada su resistencia por métodos simplificativos s/SI, o mediante un trasdosado autoportante ensayado según RD 312/2005. La cubierta se trata de una cubierta ligera , cubierta cuya carga permanente debida únicamente a su cerramiento no excede de 1KN/m2, por lo que su resistencia al fuego, resistencia a cumplir mínima R-30, quedará garantizada por resistencia pasiva a tener en cuenta en el dimensionamiento de dicha cubierta.

M10. DOCUMENTO BÁSICO HE – AHORRO ENERGÉTICO

HE 1: LIMITACIÓN DE DEMANDA ENERGÉTICA

MUROS

M1 (Muros en contacto con el aire)

Material Espesor (cm)

Conductividad λ (W/mºC)

Resistencia (m² ºC/W)

FACHADA Delta Fassade (barrera vapor) ó similar 0,05 50 0

n1 Lana de roca (70kg/m3) 8 0,034 2,353

CLT madera 10 0,130 0,769

Cámara de aire vertical 1cm sin ventilar 1 0,067 0,149

Lana de roca 4 0,036 1,111

Placa de yeso laminado PYL (D750-900) 1,5 0,250 0,06

Picea 2 0,130 0,154

26,55

SUELOS

S2 (Suelos en contacto con espacios no habitables)

Material Espesor (cm)

Conductividad λ (W/mºC)

Resistencia (m² ºC/W)

SUELO Acabado de linóleo 0,5 0,17 0,029

s1 Mortero de cemento 6 0,8 0,075

Lámina de polietileno 0,05 0,5 0,001

Poliestireno extruido 6 0,034 1,765

Hormigón armado 30 2,5 0,120

42,55

CUBIERTAS

C1 (Cubiertas en contacto con el aire)

Page 97: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -97-

Material Espesor (cm)

Conductividad λ (W/mºC)

Resistencia (m² ºC/W)

CUBIERTA CLT madera 5,4 0,130 0,415

c1 Lana de roca 24 0,034 7,059

Papel Kraft (barrera de vapor) 0,05 100, 0

CLT madera 5,4 0,130 0,415

34,85

Resistencias térmicas superficiales de cerramientos en contacto con el aire exterior en m²K/W

Posición del cerramiento y sentido del flujo de calor Rse Rsi

Cerramientos horizontales o con pendiente sobre la horizontal ≤60º y flujo horizontal 0,04 0,13 Cerramientos horizontales o con pendiente sobre la horizontal ≤60º y flujo ascendente 0,04 0,10

Cerramientoshorizontales y flujo descendente 0,04 0,17

SI SV

Zona climática C 1

Clase de Higrometría

3

Transmitancia térmica máxima de cerramientos y particiones interiores

U (W/m

2·K)

Muros de fachada, … 0,73

Suelos 0,50

Cubiertas 0,41

Vidrios y Marcos 4,00

Medianerías 1,00

Particiones interiores que limitan unidades de uso con sistema de calefacción

previsto en proyecto con zonas comunes del edificio no calefactadas

Umax 1,2 W/m

2·K

EDIFICIO INFANTIL:

Page 98: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -98-

FICHA 1 Cálculo de los parámetros característicos medios

ZONA

CLIMATICA

C1

Zona de baja carga interna

Zona de alta carga interna

MUROS (UMm) y (UTm)

Tipos A (m2) U (W/m

2·K) A·U (W/K) Resultados

N

UM1,n1 39,88 0,210 8,37

S A = 39,88

S A·U = 8,37

UMm = S A·U /S A = 0,21

E

UM1,n1 41,13 0,210 8,64

S A = 41,13

S A·U = 8,64

UMm = S A·U /S A = 0,21

O

UM1,n1 43,13 0,210 9,06

S A = 43,13

S A·U = 9,06

UMm = S A·U /S A = 0,21

S

UM1,n1 34,81 0,210 7,31

S A = 34,81

S A·U = 7,31

UMm = S A·U /S A = 0,21

SE

S A =

S A·U =

UMm = S A·U /S A =

SO

S A =

S A·U =

UMm = S A·U /S A =

Page 99: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -99-

C-T

ER S A =

S A·U =

UTm = S A·U /S A =

SUELOS (USm)

Tipos A (m2) U (W/m

2·K) A·U (W/K) Resultados

US2,s1 185,96 0,461 85,73 S A = 185,96 S A·U = 85,73

USm = S A·U /S A = 0,46

CUBIERTAS Y LUCERNARIOS (UCm, FLm)

Tipos A (m2) U (W/m

2·K) A·U (W/K) Resultados

UC1,c1 184,42 0,125 23,05

S A = 184,42

S A·U = 23,05

UCm = S A·U /S A = 0,125

Tipos A (m2) F A·F (m

2) Resultados

FL1,l1 1,54 0,29 0,4466 S A = 1,54 S A·F = 0,45

FLm = S A·F /S A = 0,29

ZONA CLIMATICA

C1

Zona de baja carga interna

Zona de alta carga interna

HUECOS (UHm,FHm)

Tipos A (m2) U (W/m

2·K) A·U (W/K) Resultados

N

UH,n 5,70 2,80 15,96

S A = 5,70

S A·U = 15,96

UHm = S A·U /S A

= 2,80

Page 100: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -100-

Tipos A (m2) U (W/m

2·K) F A·U (W/K) A·F (m

2) Resultados

E

UH,n 5,1 2,80 14,28 S A = 5,10

S A·U = 14,2

8

S A·F =

UHm = S A·U /S A

= 2,80

FHm = S A·F /S A

=

O

UH,n 4,33 2,80 12,124 S A = 4,33

S A·U = 12,1

2

S A·F =

UHm = S A·U /S A

= 2,80

FHm = S A·F /S A

=

S

UH,n 7,64 2,80 21,392 S A = 7,64

S A·U = 21,3

9

S A·F =

UHm = S A·U /S A

= 2,80

FHm = S A·F /S A

=

SE

S A =

S A·U =

S A·F =

UHm = S A·U /S A

=

FHm = S A·F /S A

=

SO

S A =

S A·U =

S A·F =

UHm = S A·U /S A

=

FHm = S A·F /S A

=

FICHA 2 CONFORMIDAD - Demanda energética

ZONA CLIMATICA C1 Zona de baja carga

interna

Zona de alta carga interna

Page 101: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -101-

Cerramientos y particiones interiores de la envolvente térmica

Umax(proyecto)

Umax

Muros de fachada 0,21

0,73 Primer metro del perimetro de suelos apoyados y muros en contacto con el terreno 0,46 ≤

Particiones interiores en contacto con espacios no habitables 0,46 Suelos 0,00 ≤ 0,50

Cubiertas 0,14 ≤ 0,41

Vidrios de huecos y lucernarios 2,80

4,00

Marcos de huecos y lucernarios

Medianerías ≤ 1,00

Particiones interiores (edificios de viviendas) ≤ 1,2

MUROS DE FACHADA

HUECOS Y LUCERNARIOS

UMm

UMli

m

UHm

UHlim

FHm

FHlim

N 0,21

0,73

2,80 ≤ 4

E 0,21

2,80 ≤ NP 0,00

NP

O 0,21

2,80 ≤ NP

0,00

S 0,21

2,80 ≤ 4 0,00 ≤ -

SE 0,00

0,00

NP

0,00

NP

SO 0,00

0,00 0,00

CERR. CONTACTO TERRENO

SUELOS

CUBIERTAS

LUCERNARIOS

UTm

UMlim

USm

USlim

UCm

UClim

FLm

FLlim

0,21 ≤ 0,73

0,46 ≤ 0,50

0,125 ≤ 0,41

0,29 ≤ 0,37

Page 102: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -102-

FICHA 3 CONFORMIDAD CONDENSACIONES

CERRAMIENTOS, PARTICIONES INTERIORES, PUENTES TERMICOS

TIPOS

Condensaciones Superficiales Condensaciones intersticiales (*)

fRsi ≥fRsmin Pn≤Psat,n Capa

1 Capa

2 Capa

3 Capa

4 Capa

5 Capa

6 Capa

7 Capa

8 Capa

9 Capa

10

UM1,n1

fRsi 0,96 Pn 673 680 1175 1176 1180 1186 1285

fRsmin 0,56 Psat,n 954 1507 1738 1783 2182 2210 2266

US2,s1

fRsi 0,88 Pn 849 915 1281 1285

fRsmin 0,56 Psat,n 1015 2115 2115 2182

UC1,c1

fRsi 0,96 Pn 690 691 1267 1284

fRsmin 0,56 Psat,n 1001 2210 2210 2308

fRsi Pn

fRsmin 0,56 Psat,n

HAURRESKOLA:

FICHA 1 Cálculo de los parámetros característicos medios

ZONA

CLIMATICA

C1

Zona de baja carga interna

Zona de alta carga interna

MUROS (UMm) y (UTm)

Tipos A (m2) U (W/m

2·K) A·U (W/K) Resultados

N

UM1,n1 90,16 0,210 18,93

S A = 90,16

S A·U = 18,93

UMm = S A·U /S A = 0,21

Page 103: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -103-

E

UM1,n1 43,85 0,210 9,21

S A = 43,85

S A·U = 9,21

UMm = S A·U /S A = 0,21

O

UM1,n1 42,43 0,210 8,91

S A = 42,43

S A·U = 8,91

UMm = S A·U /S A = 0,21

S

UM1,n1 85,36 0,210 17,93

S A = 85,36

S A·U = 17,93

UMm = S A·U /S A = 0,21

SE

S A =

S A·U =

UMm = S A·U /S A =

SO

S A =

S A·U =

UMm = S A·U /S A =

C-T

ER S A =

S A·U =

UTm = S A·U /S A =

SUELOS (USm)

Tipos A (m2) U (W/m

2·K) A·U (W/K) Resultados

US2,s1 400,81 0,461 184,77 S A = 400,81 S A·U = 184,77

USm = S A·U /S A = 0,46

CUBIERTAS Y LUCERNARIOS (UCm, FLm)

Tipos A (m2) U (W/m

2·K) A·U (W/K) Resultados

UC1,c1 396,19 0,125 49,52

Page 104: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -104-

S A = 396,19

S A·U = 49,52

UCm = S A·U /S A = 0,125

Tipos A (m2) F A·F (m

2) Resultados

FL1,l1 4,62 0,29 1,3398 S A = 4,62 S A·F = 1,34

FLm = S A·F /S A = 0,29

ZONA CLIMATICA

C1

Zona de baja carga interna

Zona de alta carga interna

HUECOS (UHm,FHm)

Tipos A (m2) U (W/m

2·K) A·U (W/K) Resultados

N

UH,n 9,48 2,80 26,54

S A = 9,48

S A·U = 26,5

4

UHm = S A·U /S A

= 2,80

Tipos A (m2) U (W/m

2·K) F A·U (W/K) A·F (m

2) Resultados

E

UH,n 3,8 2,80 10,64 S A = 3,80

S A·U = 10,6

4

S A·F =

UHm = S A·U /S A

= 2,80

FHm = S A·F /S A =

O

UH,n 8,12 2,80 22,736 S A = 8,12

S A·U = 22,7

4

S A·F =

UHm = S A·U /S A

= 2,80

FHm = S A·F /S A =

S

UH,n 18,11 2,80 50,708 S A = 18,1

1

Page 105: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -105-

S A·U = 50,7

1

S A·F =

UHm = S A·U /S A

= 2,80

FHm = S A·F /S A =

SE

S A =

S A·U =

S A·F =

UHm = S A·U /S A

=

FHm = S A·F /S A =

SO

S A =

S A·U =

S A·F =

UHm = S A·U /S A

=

FHm = S A·F /S A =

FICHA 2 CONFORMIDAD - Demanda energética

ZONA CLIMATICA C1 Zona de baja carga

interna

Zona de alta carga interna

Cerramientos y particiones interiores de la envolvente térmica

Umax(proyecto)

Umax

Muros de fachada 0,21

0,73 Primer metro del perimetro de suelos apoyados y muros en contacto con el terreno 0,46 ≤

Particiones interiores en contacto con espacios no habitables 0,46 Suelos 0,00 ≤ 0,50

Cubiertas 0,125 ≤ 0,41

Vidrios de huecos y lucernarios 2,80

4,00

Marcos de huecos y lucernarios

Medianerías ≤ 1,00

Particiones interiores (edificios de viviendas) ≤ 1,2

Page 106: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -106-

MUROS DE FACHADA

HUECOS Y LUCERNARIOS

UMm

UMli

m

UHm

UHlim

FHm

FHlim

N 0,21

0,73

2,80 ≤ 4

E 0,21

2,80 ≤ NP 0,00

NP

O 0,21

2,80 ≤ NP

0,00

S 0,21

2,80 ≤ 4 0,00 ≤ -

SE 0,00

0,00

NP

0,00

NP

SO 0,00

0,00 0,00

CERR. CONTACTO TERRENO

SUELOS

CUBIERTAS

LUCERNARIOS

UTm

UMlim

USm

USlim

UCm

UClim

FLm

FLlim

0,00 ≤ 0,73

0,46 ≤ 0,50

0,125 ≤ 0,41

0,29 ≤ 0,37

TIPOS

Condensaciones Superficiales Condensaciones intersticiales (*)

fRsi ≥fRsmin Pn≤Psat

,n Capa

1 Capa

2 Capa

3 Capa

4 Capa

5 Capa

6 Capa

7 Capa

8 Capa

9 Capa

10

UM1,n1

fRsi 0,96 Pn 673 680 1175 1176 1180 1186 1285

fRsmin 0,56 Psat,n 954 1507 1738 1783 2182 2210 2266

US2,s1

fRsi 0,88 Pn 849 915 1281 1285

fRsmin 0,56 Psat,n 1015 2129 2129 2182

UC1,c1

fRsi 0,96 Pn 690 691 1267 1284

fRsmin 0,56 Psat,n 1001 2210 2210 2308

Page 107: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -107-

HE2 RENDIMIENTO DE LAS INSTALACIONES TÉRMICAS

Los edificios proyectos dispondrán de instalaciones térmicas apropiadas destinadas a proporcionar el bienestar térmico de sus ocupantes, regulando el rendimiento de las mismas y de sus equipos. En cumplimiento al Reglamento de Instalaciones Térmicas en los Edificios, RITE. Se describe la instalación térmica proyectada en el capítulo de instalaciones correspondiente a la memoria anteriormente definida, quedando para el proyecto de ejecución de la instalación térmica cuya central de biomasa y terminales suelo radiante se justifica y se desarrolla en proyecto específico realizado por Asmoa. Ingeniería.

HE3 EFICIENCIA ENERGÉTICA DE LAS INSTALACIONES DE ILUMINACIÓN

Se ha tenido en cuenta la eficiencia energética de las instalaciones de iluminación en los edificios proyectados. Disponiéndose de instalaciones de iluminación adecuadas a las necesidades de sus usuarios y a la vez eficaces energéticamente en el interior y en la urbanización. Se dispondrá de un sistema de control que permita ajustar el encendido a la ocupación real de la zona, así como de un sistema de regulación que optimice el aprovechamiento de la luz natural. Se seguirán para ello todas las recomendaciones de iluminación UNE 12464.I Se adjunta estudio lumínico con la tipología de luminarias con tecnología LED proyectada. Se regula la iluminación mediante equipos de detectores LUXSENSE LRL 1220/00 ACTILUME IMO que instalados en la alineación de luminarias ubicadas a menos de 3m de las carpinterías exteriores y de velux regulan la luz. Se adjunta estudio lumínico.

Page 108: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION 1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -108-

HE4 CONTRIBUCIÓN SOLAR MÍNIMA DE AGUA CALIENTE SANITARIA No procede. Se ha considerado la contribución de energía renovable a través de la BIOMASA. HE5 CONTRIBUCIÓN FOTOVOLTAICA MÍNIMA DE ENERGÍA ELÉCTRICA No procede.

M11. DOCUMENTO BÁSICO HS – SALUBRIDAD

HS1 PROTECCIÓN FRENTE A LA HÚMEDAD. En el proyecto de ejecución se estudiará como se limitará el riesgo previsible de presencia inadecuada de agua o humedad en el interior del edificio y en sus cerramientos como consecuencia del agua procedente de precipitaciones atmosféricas, del terreno o de condensaciones, disponiendo medios que impidan su penetración o, en su caso permitan su evacuación sin producción de daños.

HS 1: PROTECCIÓN FRENTE A LA HUMEDAD

HS1

Pro

tecc

ión

fre

nte

a la

hu

med

ad

Mu

ros

en

co

nta

cto

co

n e

l ter

ren

o

Presencia de agua baja media alta

Coeficiente de permeabilidad del terreno KS ≤ 10-5

cm/s (01)

Grado de impermeabilidad 1 (02)

tipo de muro de gravedad

(03) flexorresistente

(04) pantalla (05)

situación de la impermeabilización interior exterior

parcialmente estanco (06)

Condiciones de las soluciones constructivas I2+I3+D1+D5

(07)

(01) este dato se obtiene del informe geotécnico

(02) este dato se obtiene de la tabla 2.1, apartado 2.1, exigencia básica HS1, CTE

(03) Muro no armado que resiste esfuerzos principalmente de compresión. Este tipo de muro se construye después de realizado el vaciado del terreno del sótano.

(04) Muro armado que resiste esfuerzos de compresión y de flexión. Este tipo de muro se construye después de realizado el vaciado del terreno del sótano.

(05) Muro armado que resiste esfuerzos de compresión y de flexión. Este tipo de muro se construye en el terreno mediante el vaciado del terreno exclusivo del muro y el consiguiente hormigonado in situ o mediante el hincado en el terreno de piezas prefabricadas. El vaciado del terreno del sótano se realiza una vez construido el muro.

(06) muro compuesto por una hoja exterior resistente, una cámara de aire y una hoja interior. El muro no se impermeabiliza sino que se permite el paso del agua del terreno hasta la cámara donde se recoge y se evacua.

(07) este dato se obtiene de la tabla 2.2, apartado 2.1, exigencia básica HS1, CTE

Page 109: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION 1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -109-

HS1

Pro

tecc

ión

fre

nte

a la

hu

med

ad

Sue

los

Presencia de agua baja media alta

Coeficiente de permeabilidad del terreno KS ≤ 10-5

cm/s (01)

Grado de impermeabilidad 1 (02)

tipo de muro de gravedad flexorresistente pantalla

Tipo de suelo suelo elevado (03) solera (04) placa (05)

Tipo de intervención en el terreno

sub-base inyecciones (07) sin intervención

Condiciones de las soluciones constructivas (08) V1

FORJADO SANITARIO VENTILADO.

(01) este dato se obtiene del informe geotécnico

(02) este dato se obtiene de la tabla 2.3, apartado 2.2, exigencia básica HS1, CTE

(03) Suelo situado en la base del edificio en el que la relación entre la suma de la superficie de contacto con el terreno y la de apoyo,y la superficie del suelo es inferior a 1/7.

(04) Capa gruesa de hormigón apoyada sobre el terreno, que se dispone como pavimento o como base para un solado.

(05) solera armada para resistir mayores esfuerzos de flexión como consecuencia, entre otros, del empuje vertical del agua freática.

(06) capa de bentonita de sodio sobre hormigón de limpieza dispuesta debajo del suelo.

(07)

técnica de recalce consistente en el refuerzo o consolidación de un terreno de cimentación mediante la introducción en él a presión de un mortero de cemento fluido con el fin de que rellene los huecos existentes.

(08) este dato se obtiene de la tabla 2.4, exigencia básica HS1, CTE

HS1

Pro

tecc

ión

fren

te a

la

hu

med

ad

Fach

adas

y

me

dia

ne

ras

de

scu

bie

rta

s

Zona pluviométrica de promedios II (01)

Page 110: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION 1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -110-

Altura de coronación del edificio sobre el terreno

≤ 15 m 16 – 40 m 41 – 100 m > 100 m

(02)

Zona eólica A B C (03)

Clase del entorno en el que está situado el edificio E0 E1 (04)

Grado de exposición al viento V1 V2 V3 (05)

Grado de impermeabilidad 1 2 3 4 5 (06)

Revestimiento exterior si no

Condiciones de las soluciones constructivas

Fachada ventilada con aislamiento no hidrófilo por el exterior de la hoja principal de panel de madera encolada con cámara de aire no ventilada y hoja interior de entramado autoportante de placa de yeso laminado y acabado de madera encolada de pino rabiata.

(01) Este dato se obtiene de la figura 2.4, apartado 2.3, exigencia básica HS1, CTE

(02) Para edificios de más de 100 m de altura y para aquellos que están próximos a un desnivel muy

pronunciado, el grado de exposición al viento debe ser estudiada según lo dispuesto en el DB-SE-AE.

(03) Este dato se obtiene de la figura 2.5, apartado 2.3, exigencia básica HS1, CTE

Page 111: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION 1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -111-

(04) E0 para terreno tipo I, II, III

E1 para los demás casos, según la clasificación establecida en el DB-SE

Terreno tipo I: Borde del mar o de un lago con una zona despejada de agua (en la dirección del viento)de una extensión mínima de 5 km.

Terreno tipo II: Terreno llano sin obstáculos de envergadura.

Terreno tipo III: Zona rural con algunos obstáculos aislados tales como árboles o construcciones de pequeñas dimensiones.

Terreno tipo IV: Zona urbana, industrial o forestal.

Terreno tipo V: Centros de grandes ciudades, con profusión de edificios en altura.

(05) Este dato se obtiene de la tabla 2.6, apartado 2.3, exigencia básica HS1, CTE

(06) Este dato se obtiene de la tabla 2.5, apartado 2.3, exigencia básica HS1, CTE

(07) Este dato se obtiene de la tabla 2.7, apartado 2.3, exigencia básica HS1, CTE una vez obtenido el

grado de impermeabilidad

HS1

Pro

tecc

ión

fre

nte

a la

hu

med

ad

Cu

bie

rtas

, te

rraz

as y

bal

con

es

P

arte

1

Grado de impermeabilidad ÚNICO

Tipo de cubierta

plana inclinada

convencional invertida

Uso

Transitable

peatones uso privado

peatones uso público

zona deportiva

vehículos

No transitable

Ajardinada

Condición higrotérmica

Ventilada

Sin ventilar

Barrera contra el paso del vapor de agua

Page 112: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION 1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -112-

barrera contra el vapor por debajo del aislante térmico ( 01)

Sistema de formación de pendiente

hormigón en masa

mortero de arena y cemento

hormigón ligero celular

hormigón ligero de perlita (árido volcánico)

hormigón ligero de arcilla expandida

hormigón ligero de perlita expandida (EPS)

hormigón ligero de picón

arcilla expandida en seco

placas aislantes

elementos prefabricados (cerámicos, hormigón, fibrocemento) sobre tabiquillos

chapa grecada

elemento estructural (forjado, losa de hormigón)

HS1

Pro

tecc

ión

fre

nte

a la

hu

med

ad

Cu

bie

rtas

, te

rraz

as y

bal

con

es

P

arte

2

Pendiente

Tejado

1%

Varias (6 - 22%)

Aislante térmico (03)

Material Lana de roca espesor 24 cm

Capa de impermeabilización (04)

Impermeabilización con materiales bituminosos y bituminosos modificados

Lámina de oxiasfalto

Lámina de betún modificado

Impermeabilización con poli (cloruro de vinilo) plastificado (PVC)

Impermeabilización con etileno propileno dieno monómero (EPDM)

Page 113: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION 1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -113-

Impermeabilización con poliolefinas

Impermeabilización con un sistema de placas

Sistema de impermeabilización

adherido semiadherido no adherido fijación mecánica

Cámara de aire ventilada NP

Capa separadora

Para evitar el contacto entre materiales químicamente incompatibles

Bajo el aislante térmico Bajo la capa de impermeabilización

Para evitar la adherencia entre:

La impermeabilización y el elemento que sirve de soporte en sistemas no adheridos

La capa de protección y la capa de impermeabilización

La capa de impermeabilización y la capa de mortero, en cubiertas planas transitables con capa de rodadura de aglomerado asfáltico vertido sobre una capa de mortero dispuesta sobre la impermeabilización

Capa separadora antipunzonante bajo la capa de protección.

Capa de protección

Impermeabilización con lámina autoprotegida

Capa de grava suelta (05), (06), (07)

Capa de grava aglomerada con mortero (06), (07)

Solado fijo (07)

Baldosas recibidas con mortero

Capa de mortero Piedra natural recibida con mortero

Adoquín sobre lecho de arena

Hormigón Aglomerado asfáltico

Mortero filtrante Otro:

Solado flotante (07)

Page 114: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION 1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -114-

Piezas apoyadas sobre soportes (06) Baldosas sueltas con aislante térmico incorporado

Otro: Cubierta de zinc ventilada con capa de impermeabilización.

(01) Cuando se prevea que vayan a producirse condensaciones en el aislante térmico, según el cálculo descrito en la sección HE1 del DB “Ahorro de energía”.

(02) Este dato se obtiene de la tabla 2.9 y 2.10, exigencia básica HS1, CTE

(03) Según se determine en la sección HE1 del DB “Ahorro de energía

(04) Si la impermeabilización tiene una resistencia pequeña al punzonamiento estático se debe colocar una capa separadora antipunzonante entre esta y la capa de protección. Marcar en el apartado de Capas Separadoras.

(05) Solo puede emplearse en cubiertas con pendiente < 5%

(06) Es obligatorio colocar una capa separadora antipunzonante entre la capa de protección y la capa de impermeabilización. En el caso en que la capa de protección sea grava, la capa separadora será, además, filtrante para impedir el paso de áridos finos.

(07) Es obligatorio colocar una capa separadora antipunzonante entre la capa de protección y el aislante térmico. En el caso en que la capa de protección sea grava, la capa separadora será, además, filtrante para impedir el paso de áridos finos.

(08) Inmediatamente por encima de la capa separadora se dispondrá una capa drenante y sobre esta una capa filtrante.

HS 2: RECOGIDA Y EVACUACIÓN DE RESIDUOS

En este apartado es de aplicación lo establecido por el CTE en su Documento Básico HS 2, así como la normativa del ayuntamiento de Recogida de Residuos Urbanos. La recogida de residuos se realizará a través de los contenedores ubicados en cada uno de los cuartos de residuos dispuestos en cada edificio. La superficie de los mismos se ha calculado para cubrir las necesidades de los ocupantes habituales de los edificios.

Se ha utilizado la formula prevista en el DB-HS2 para la superficie del almacén:

S = 0,8 P∑(Tf x Gf x Cf x Mf)

Edificio infantil:

La superficie resultante es: S = 0,8 x 30 x [ (1 x 1,55 x 0,0050 x 1) + (1 x 8,40 x 0,0050 x 1) + (1 x 1,50 x 0,0050 x 1) + (1 x 0,48 x 0,0050 x 1) + (1 x 1,50 x 0,0050 x 4) ]

S = 0,8 x 30 x [ 0,00775 + 0,042 + 0,0075 + 0,0024 + 0,03 ] = 0,8 x 30 x 0,08965 = 2,15m2 útiles.

Se ha previsto para el edifico infantil un almacén de residuos de 4,35m2.

Haurreskola:

Page 115: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION 1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -115-

La superficie resultante es: S = 0,8 x 36 x [ (1 x 1,55 x 0,0050 x 1) + (1 x 8,40 x 0,0050 x 1) + (1 x 1,50 x 0,0050 x 1) + (1 x 0,48 x 0,0050 x 1) + (1 x 1,50 x 0,0050 x 4) ]

S = 0,8 x 36 x [ 0,00775 + 0,042 + 0,0075 + 0,0024 + 0,03 ] = 0,8 x 36 x 0,08965 = 2,58m2 útiles.

Se ha previsto para la haurreskola un almacén de residuos de 4,25m2.

Los almacenes de contenedores tienen las siguientes características:

a) su emplazamiento y su diseño deben son tales que la temperatura interior no supera 30º; b) el revestimiento de las paredes y el suelo son impermeables y fácil de limpiar; los encuentros entre las paredes y el suelo son redondeados; c) cuenta al menos con una toma de agua dotada de válvula de cierre y un sumidero sifónico antimúridos en el suelo; d) disponer de una iluminación artificial que proporciona 100 lux como mínimo a una altura respecto del suelo de 1 m y de una base de enchufe fija 16A 2p+T según UNE 20.315:1994; e) satisface las condiciones de protección contra incendios que se establecen para los almacenes de residuos en el apartado 2 de la Sección SI-1 del DB-SI Seguridad en caso de incendio;

HS3 CALIDAD DE AIRE INTERIOR

Se ha detallado anteriormente en el capítulo de instalaciones la instalación de renovación con los datos más importantes de la instalación. HS4 SUMINISTRO DE AGUA Se ha detallado anteriormente en el capítulo de instalaciones la instalación de fontanería con los datos más importantes de la instalación. HS5 EVACUACIÓN DE AGUAS Se ha detallado anteriormente en el capítulo de instalaciones la instalación de saneamiento con los datos más importantes de la instalación.

Page 116: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -116-

M12. DOCUMENTO BÁSICO HR – PROTECCIÓN CONTRA EL RUIDO

Se limitará dentro de los edificios, y en condiciones normales de utilización, el riesgo de molestias o enfermedades que el ruido pueda producir a los usuarios, como consecuencia de las características de su proyecto, construcción, uso y mantenimiento. Para ello se seguirán los parámetros indicados en el DB-HR del Código Técnico de la Edificación. Se adjunta un plano con la zonificación del edificio con el que se indican las exigencias aplicadas a cada recinto.

Anejo K Fichas justificativas

Los datos aquí reflejados son los mínimos demandados por el DB-HR para cumplir los requerimientos exigidos. Estos datos deberán ser justificados por la empresa adjudicataria del sistema prefabricado de paneles de madera, cuyas características se describen en el presupuesto con mayor exactitud. La dirección facultativa revisará la justificación.

K.1 Fichas justificativas de la opción simplificada de aislamiento acústico Las tablas siguientes recogen las fichas justificativas del cumplimiento de los valores límite de aislamiento acústico mediante la opción simplificada.

Tabiquería. (apartado 3.1.2.3.3)

Tipo Características

de proyecto exigidas

De entramado autoportante con acabado en madera a ambos lados (pegado sobre el panel de cartón-yeso) y rellena de lana de roca (20.15.46.15.20)

m (kg/m2)=

35,3

≥ 25

RA (dBA)= 43

≥ 43

Elementos de separación verticales entre recintos (apartado 3.1.2.3.4)

Debe comprobarse que se satisface la opción simplificada para los elementos de separación verticales situados entre:

a) Un recintos de una unidad de uso y cualquier otro del edificio; b) Un recinto protegido o habitable y un recinto de instalaciones o un recinto de actividad.

Debe rellenarse una ficha como ésta para cada elemento de separación vertical diferente, proyectados entre a) y b) Solución de elementos de separación verticales entre: ESV PORTANTE (ENTRE AULAS Y PASILLOS ) ……………………

Elementos constructivos Tipo Características

de proyecto exigidas

Elemento de separación vertical

Elemento base Paneles de madera tipo CLT135 con apoyo directo

m (kg/m

2)=

67

≥ 67

RA (dBA)= 38

≥ 33

Trasdosado por ambos lados

De entramado autoportante relleno de lana de roca (46.15) separado 1cm del elem. base y con acabado de madera a ambas caras 2cm

RA (dBA)=

17

≥ 16

Elemento de separación vertical con puertas y/o

Puerta o ventana

Puertas y ventanas RA (dBA)= 30

≥ 2030

Page 117: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -117-

ventanas Cerramiento

Paneles de madera tipo CLT135 con apoyo directo y trasdosados de entramado autoportante (46.15, rellenos de lana de roca) por ambas caras, separados 1 cm del elemento base y con acabado de chapa de madera a ambas caras de 2cm

RA (dBA)= 55

≥ 50

Condiciones de las fachadas a las que acometen los elementos de separación verticales

Fachada Tipo Características

de proyecto exigidas

Fachada ligera no ventilada con hoja interior de entramado autoportante.

Fachada ventilada con hoja interior de entramado autoportante formada por revestimiento exterior, impermeabilización, 8 cm lana de roca, hoja portante panel de madera tipo CLT100, separación 1cm, entramado autoportante (46.15.15) relleno de lana de roca, revestida interiormente con chapa de madera 2cm

m (kg/m

2)=

26

≥ 26

RA (dBA)= 43

≥ 43

Elementos de separación verticales entre recintos (apartado 3.1.2.3.4)

Debe comprobarse que se satisface la opción simplificada para los elementos de separación verticales situados entre:

a) Un recintos de una unidad de uso y cualquier otro del edificio; b) Un recinto protegido o habitable y un recinto de instalaciones o un recinto de actividad.

Debe rellenarse una ficha como ésta para cada elemento de separación vertical diferente, proyectados entre a) y b) Solución de elementos de separación verticales entre: ESV NO PORTANTE (ENTRE AULAS Y OTROS RECINTOS) …………

Elementos constructivos Tipo Características

de proyecto exigidas

Elemento de separación vertical

Elemento base De entramado autoportante (13.13.46.13.10.46.13.13) rellenos de lana de roca, con perfiles no arriostrados

m (kg/m

2)=

44

≥ 44

RA (dBA)= 62

≥ 58

Trasdosado por ambos lados

RA (dBA)=

Elemento de separación vertical con puertas y/o ventanas

Puerta o ventana

RA (dBA)=

≥ 2030

Cerramiento

RA (dBA)=

≥ 50

Condiciones de las fachadas a las que acometen los elementos de separación verticales

Fachada Tipo Características

de proyecto exigidas

Fachada ligera no ventilada con hoja interior de

Fachada ventilada con hoja interior de entramado autoportante formada por

m (kg/m

2)=

26

≥ 26

Page 118: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -118-

entramado autoportante. revestimiento exterior, impermeabilización, 8 cm lana de roca, hoja portante panel de madera tipo CLT100, separación 1cm, entramado autoportante (46.15.15) relleno de lana de roca, revestida interiormente con chapa de madera 2cm

RA (dBA)= 43

≥ 43

Elementos de separación horizontales entre recintos (apartado 3.1.2.3.5)

Debe comprobarse que se satisface la opción simplificada para los elementos de separación horizontales situados entre:

a) Un recinto de una unidad de uso y cualquier otro del edificio; b) Un recinto protegido o habitable y un recinto de instalaciones o un recinto de actividad.

Debe rellenarse una ficha como ésta para cada elemento de separación vertical diferente, proyectados entre a) y b) Solución de elementos de separación horizontales entre:…………………….……………………………………..……………………

Elementos constructivos Tipo Características

de proyecto exigidas

Elemento de separación horizontal

Forjado Forjado de placa alveolar de 25+5,

m (kg/m

2)=

540 ≥

RA (dBA)=

Suelo flotante 5mm espuma de polietileno expandido densidad > 35kg/m³, aislamiento 6cm, polietileno alta densidad 5cm, mortero de cemento 5cm, linóleo

RA (dBA)=

Lw (dB)= 20

≥ 9

Techo suspendido

RA (dBA)=

Fachadas, cubiertas y suelos en contacto con el aire exterior (apartado 3.1.2.5)

Solución de fachada, cubierta o suelo en contacto con el aire exterior:………….………………….……………………………………

Elementos constructivos

Tipo Área

(1)

(m2)

% Huecos Características

de proyecto exigidas

Page 119: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -119-

Parte ciega

Fachada ventilada con hoja interior de entramado autoportante formada por revestimiento exterior, impermeabilización, 8 cm lana de roca, hoja portante panel de madera tipo CLT100, separación 1cm, entramado autoportante (46.15.15) revestida interiormente con chapa de madera 2cm

20.68

=Sc

22.29

RA,tr(dBA)

= 44.

2

≥ 35

Huecos 4.6

1

=Sh RA,tr(dBA)

= 28

≥ 28

Parte ciega Cubierta de panel CLT340 MIX

48.73

=Sc

9

RA,tr(dBA)

= 35

≥ 35

Huecos

4.5

=Sh RA,tr(dBA)

= 26

≥ 26

(1) Área de la parte ciega o del hueco vista desde el interior del recinto considerado.

L.3 Fichas justificativas del método general del tiempo de reverberación y de la absorción acústica La tabla siguiente recoge la ficha justificativa del cumplimiento de los valores límite de tiempo de reverberación y de absorción acústica mediante el método de cálculo

Tipo de recinto: AULA.................................................. Volumen, V (m3): 108,63

Elemento Acabado S

Área, (m

2)

am

Coeficiente de absorción acústica medio

Absorción acústica (m

2)

am · S 500 1000 2000 am

Suelo

Placa alveolar 25+5 cm

linóleo 30,60 0,03 0,03 0,04 0,03 0,03x30,6=0,918

Techo

5cm panel de madera laminar + 24 cm de aislamiento + 5 cm panel de madera laminar

30,60 0,74 0,74 x 30,6 = 22,64

Paramentos

De entramado autoportante con acabado en madera a ambos lados (pegado sobre el panel de cartón-yeso) y rellena de lana de

madera 79,70 0,08 0,08 0,08 0,08 0,08 x 79,70 = 6,37

Page 120: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -120-

roca (20.15.46.15.20)

Objetos(1)

Tipo N

número

Área de absorción acústica equivalente media, AO,m (m

2) AO,m · N

500 1000 2000 AO,m

Absorción aire (2)

N

número

Coeficiente de atenuación del aire,

mm (m-1

)

Anejo I Vmm 4

500 1000 2000 mm

Despreciable en recintos de V<250 m³

0,003 0,005 0,01 0,006

A, (m2)

Absorción acústica del recinto resultante

VmASA m

N

j

jmO

n

i

iim

4·1

,,

1

,

29.93

T, (s) Tiempo de reverberación resultante

A

V16,0T

(0,16x108,63)/29,93 = 0,58

Absorción acústica resultante de la zona común Absorción acústica exigida A (m

2)= 21,26

≥ 21,72

=0,2·V

Tiempo de reverberación resultante Tiempo de reverberación exigido T (s)= 0,58

≤ 0,70

(1)

Sólo para salas de conferencias hasta 350 m3 (2)

Sólo para volúmenes mayores a 250 m3

Page 121: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -121-

Documento Básico HR Protección frente al ruidoFicha justificativa del cálculo de aislamiento a ruido aéreo y de impactos entre recintos interiores.

Caso: Recintos adyacentes con 3 aristas comunes. Transmision horizontal.

Características técnicas del recinto 1

m3

Características técnicas del recinto 2

m3

Huecos en el separador y vías de transmisión aérea directa o indirecta

Documento Básico HR Protección frente al ruidoFicha justificativa del cálculo de aislamiento a ruido aéreo y de impactos entre recintos interiores.

Caso: Recintos adyacentes con 3 aristas comunes. Transmision horizontal.

Tipos de uniones e índices de reducción vibracional

Transmisión del recinto 1 al recinto 2

Transmisión del recinto 2 al recinto 1

Techo f2 MADERA CLTMIX 340

Parámetros Acústicos

Pared f3 YL 15 + AT MW 48 + YL 15

Pared f4 MADERA CLT135

Ventanas, puertas y lucernarios0

Pared F4 MADERA CLT135

Parámetros Acústicos

Soluciones Constructivas

Separador MADERA CLT135

Separador

Ln,w (dB) ΔRA (dBA) ΔLw (dB)

Suelo F1 LOSA ALVEOLAR

Techo F2 MADERA CLTMIX 340

Pared F3 YL 15 + AT MW 48 + YL 15

Soluciones Constructivas

Separador MADERA CLT135

Fecha mar-13

Referencia

Tipo de recinto como emisor

Tipo de recinto como receptor

Otros recintos(*)

Encuentro

separador - suelo

Aislamiento acústico a ruido de impacto

Aislamiento acústico a ruido aéreo

separador - techo

Unión rígida en T de elementos homogéneos (orientación 2)

separador - pared

Unión en T de elemento de entramado autoportante y elemento

homogéneo (orientación 1)

Unión en T de elementos de entramado autoportante

(orientación 1)

Tipo de unión

201,46Volumen-

Proyecto

Autor

HAURRESKOLA ZALDIBAR

ESTUDIO URGARI S.L.

Si (m2)

Vías de transmisión aérea

m'i (kg/m 2) RA (dBA)li (m)

38Techo f2

Suelo f1

Suelo f1 LOSA ALVEOLAR

0

Dn,e,A (dBA)

Dn,s,A (dBA)

transmisión directa

transmisión indirecta

0

10,26 - 67 38

40 2,7

38

Protegido

54,45

54,45

-

540

-

- 17

26 13 -

0 0

-17

83

67 38

43 -18,97 3,7

18,22

-10,26 -

KFf

-2,40

1,74 10,93

40 2,7

Separador 67

0

S(m 2)

0

17

018,97

superficie

indice de reducción

Volumen 100

2053 80 3

ΔRA (dBA)

18,97

18,97

Unión en T de elementos de entramado autoportante

(orientación 4)

Tipo de recinto como receptor

RA (dBA)

Pared f4 3,7

Pared f3

26 43

Suelo F1

Techo F2

Pared F3

10,00

2,7 540 53 80 7

3,7

0 0

14,11

10,00

KFd

10,38

10,93

14,11

KDf

10,38

3,7 67 38

DnT,A (dBA)

L'nT,w (dB)

19

2,7 83 38 0

- 0 0

-

17 -

ΔLw (dB)

CUMPLE

0

-

Cálculo Requisito

50 50

Cálculo Requisito

42 65

Aislamiento acústico a ruido de impacto L'nT,w (dB) 36

separador - pared

CUMPLE

10,00

Aislamiento acústico a ruido aéreo DnT,A (dBA) 53

Pared F4

Tipo de recinto como emisor Unidad de uso

Si (m2) li (m) m'i (kg/m 2) RA (dBA) Ln,w (dB)

Page 122: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -122-

Donostia – San Sebastián, Abril de 2013

Fdo: José Javier Uranga Uranga Fdo: Patxi Gastaminza Santa Coloma Tony Hiribarren Dr. Arquitecto Arquitecto Arquitecto

Page 123: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -123-

CUMPLIMIENTO DE OTROS REGLAMENTOS

Page 124: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -124-

M13. JUSTIFICACIÓN URBANÍSTICA

Con arreglo al Plan Parcial S.R.1, quedan justificadas las superficies construidas de proyecto frente a limitaciones urbanísticas de la parcela Z.ED destinada a equipamiento docente. Plan Parcial Proyecto

Altura máxima edificación: PB+P1 (12m) PB (4,70 m)

m2(t) contruidos: 1.984,50 m2(t) 616,09 m

2(t) (50%porches)

(edif :1,05m2/m2)

Ocupación máxima: 35% (661,5m2) 31,05% (616,09m

2)

Vuelos miradores: 1,20 m 0 m

Pte cubierta: 60% 22%

Donostia – San Sebastián, Abril de 2013

Fdo: José Javier Uranga Uranga Fdo: Patxi Gastaminza Santa Coloma Tony Hiribarren Dr. Arquitecto Arquitecto Arquitecto

Page 125: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -125-

M14. INFORME DE ADAPTACIÓN A LA NORMATIVA DE ACCESIBILIDAD

Se cumplirá con la normativa vigente en materia de seguridad y accesibilidad: Documento Básico CTE_DB-SUA- Seguridad de utilización y Accesibilidad, y la Normativa autonómica del País Vasco sobre Accesibilidad, según ley 20/1997 y decreto 68/2000. Ver fichas justificativas en:

- Anexo 3. Informe de adaptación a la normativa de Accesibilidad: Fichas justificativas CTE-DB-SUA - Anexo 4. Informe de adaptación a la normativa de Accesibilidad: Fichas justificativas PV-ACC

(Normativa autonómica del País Vasco)

Donostia – San Sebastián, Abril de 2013

Fdo: José Javier Uranga Uranga Fdo: Patxi Gastaminza Santa Coloma Tony Hiribarren Dr. Arquitecto Arquitecto Arquitecto

Page 126: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -126-

M15. JUSTIFICACIÓN NORMATIVA OBLIGADO CUMPLIMIENTO ESCUELAS INFANTILES Y

RECOMENDACIONES CONSORCIO HAURRESKOLAK

Se hará especial hincapié en materia de seguridad infantil, cumpliendo con los criterios y condiciones higiénicas, sanitarias, acústicas, de accesibilidad, habitabilidad y seguridad, así como con los requerimientos normativos mínimos referidos a instalaciones y condiciones materiales. Los nuevos edificios de educación infantil y haurreskola cumplirán tanto las disposiciones establecidas por el Decreto 215/2004, de 16 de noviembre, del Gobierno Vasco para Escuelas Infantiles para niños entre 0-3años, como con lo establecido por el Código Técnico de la Edificación que define las escuelas infantiles como “uso hospitalario”. El edificio de Haurreskola será clasificado cara a las exigencias higiénico-sanitarias como perteneciente al “modelo 1”, ya que no se realizará ninguna manipulación de alimentos más allá de dar de comer a los niños/as, luego no tendrán consideración de establecimiento alimentario. Igualmente se tendrán en cuenta las recomendaciones del Consorcio de la Haurreskolak para las instalaciones de niños de 0-2años. A continuación se exponen las medidas que se tomarán teniendo en cuenta disposiciones normativas especificadas y recomendaciones del Consorcio de Haurreskolak: REQUISITOS REFERIDOS A INSTALACIONES Y CONDICIONES MATERIALES:

- Accesos serán independientes desde el exterior. - El espacio de usos múltiples tendrá una superficie no inferior a 30m2, por cada tres unidades o fracción

superior. - Constará con un despacho de Dirección-Secretaría de uso exclusivo. - Los espacios de juegos para los niños/as de 0-3años, que estará acotado, será de uso exclusivo durante su

utilización. - El aseo para personal estará separado de las unidades y servicios de los niños, y dispondrá de lavabo, inodoro

y ducha. - Las aulas para los niños de 0-1años, tendrán una superficie mínima de 30m

2 por cada unidad. Tendrán áreas

diferenciadas y relacionadas visualmente entre sí para descanso e higiene del niño/a. El espacio para preparación de alimentos será diferenciado y tendrá relación visual con la sala.

- Las aulas para los niños de 1-2 años, tendrán una superficie mínima de 30m2 por cada unidad. Tendrán áreas

diferenciadas y relacionadas visualmente entre sí para descanso e higiene del niño/a. El espacio para preparación de alimentos será diferenciado y tendrá relación visual con la sala.

- Las aulas para los niños de 2-3 años, tendrán una sala por cada unidad con una superficie de 2m2 por puesto

escolar, que tendrá como mínimo una superficie de 30m2. Deberá haber un aseo por sala, que deberá ser

visible y accesible desde la misma y que constará con dos lavabos y dos inodoros adecuados para los niños/as. Este aseo podrá ser compartido con otras salas, siempre que sea visible y accesible desde cada una de ellas.

- La zona de manipulación de alimentos y los locales de higiene en ningún momento podrán ser de paso obligatorio hacia las aulas.

- La zona de manipulación de alimentos será un área netamente diferenciada con cierre a media altura o completo.

CONDICIONES GENERALES SANIDAD E HIGIENE:

- La disposición, diseño y dimensiones de los locales de manipulación de alimentos, serán las adecuadas para llevar a cabo las prácticas de preparación, de forma que se eviten las contaminaciones cruzadas de alimentos. Los locales serán cerrados.

Page 127: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -127-

- Las paredes, suelos y techos de los locales de preparación de productos alimenticios serán lisos, impermeables y de fácil limpieza y desinfección. Serán además antideslizantes. Se utilizará un pavimento continuo flexible tipo linóleo ó vinilo de color claro, y paredes y techos estarán formados por una superficie continua y lisa de color claro fácilmente lavable e impermeable recubierta con pintura no tóxica de alta calidad.

- Las zonas destinadas a la higiene y aseo de los niños/as y limpieza de los bebes nunca serán zonas de paso a las aulas, pero sí serán accesibles y visibles desde las aulas. Se utilizará igualmente un pavimento continuo flexible tipo linóleo o vinilo de color claro antideslizante, liso, impermeable y de fácil limpieza y desinfección. Dispondrá de un sumidero en el centro del aseo para evacuación del agua. La zona estará cerrada completamente hasta el techo, y las paredes estarán formados por una superficie continua y lisa de color claro fácilmente lavable e impermeable recubierta con pintura no tóxica de alta calidad.

- Las zonas de higiene dispondrán de un mueble cambiador con bañera y dotado de lavamanos de accionamiento no manual. Las condiciones de este mueble están descritas en equipamientos dentro de la memoria constructiva.

- Las zonas de manipulación de alimentos dispondrán de un lavavajillas que garantice una temperatura eficaz de limpieza de los útiles y vajilla (el aclarado deberá ser a una temperatura superior a 80°C). Al menos existirá un lavavajillas por cada dos zonas de manipulación de alimentos. Dispondrán de equipos frigoríficos que permitan controlar desde el exterior la temperatura (equipados por el consorcio) y de microondas. Dispondrá de un fregadero y un lavamanos, pudiendo disponer estos a su vez de un solo dispositivo con ambas funciones, y será de accionamiento no manual a pedal, dosificador de jabón líquido, toallero de papel y agua caliente-fría.

- En las aulas, lo materiales de suelos y paredes serán cálidos, lisos, continuos y de fácil limpieza y desinfección. En suelos se utilizará un pavimento continuo flexible tipo linóleo o vinilo de color que recubrirá las paredes hasta una altura de 0,90m. Los paneles continuos de madera utilizados en la construcción serán aparentes en el resto de la superficie de las paredes, y tendrán un acabado y protección lisa.

- En todas las zonas de uso infantil, los acabados interiores serán lisos y continuos, la unión del suelo con las paredes no tendrá esquinas y los bordes serán redondeados para una mejor seguridad y limpieza, y se evitarán las superficies rugosas duras o agresivas, aristas, resaltes o desniveles sin protección.

- Se dispondrá de abastecimiento de agua corriente fría y agua caliente sanitaria. - Los educadores dispondrán de una zona de taquillas para la ropa de trabajo y de calle. - Se contará con un sistema de ventilación adecuado y suficiente en todos los locales. - Se contará con una instalación de suelo radiante que garantizará el confort, calidez y bienestar de los

pequeños, evitando así la utilización de otros elementos y obstáculos externos con su consecuente protección.

- Los materiales de los suelos, paredes y techos deberán estar construidos con materiales de superficie lisa, continua, lavable e impermeable, y de fácil limpieza y desinfección, prohibiéndose revestimientos textiles.

- Todas las aulas, salas, zonas de manipulación de alimentos y zonas de higiene dispondrán del equipamiento necesario. Todos los materiales, mobiliario, maquinarias, y equipos sanitarios (ej: superficies de manipulación, lavavajillas, frigoríficos, útiles, vajilla, recogida de basuras, fregaderos y lavamanos, cambiadores, encimeras, casilleros, bañeras, lavabos, inodoros, pilas de agua, etc…) cumplirán con los requisitos específicos que establece la normativa y las recomendaciones del Consorcio Haurreskolak.

- Todos los materiales de útiles, maquinaria y superficies de manipulación de alimentos serán de fácil limpieza y desinfección, además de ser impermeables, resistentes a la corrosión, inoxidables y atóxicos. Se contará con sistemas de carácter no químico para evitar la presencia de insectos.

- Utilización de sistemas no químicos para evitar la presencia de insectos (equipado por el Consorcio de Haurreskolak)

- Todos los criterios básicos de limpieza diaria y desinfección del equipamiento e instalaciones, así como la formación y protocolos de manipulación y limpieza seguidos por los profesionales del centro cumplirán también la normativa vigente.

CONDICIONES SEGURIDAD Y VISIBILIDAD:

- La zona de manipulación de alimentos será completamente visible y accesible desde el aula. Se instalará un cristalera para mantener el contacto visual toda la sala, con cristal de seguridad de 3+3 de espesor mínimo y

Page 128: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -128-

una ventana de apertura para que los educadores/as puedan hablar y relacionarse con los niños/as a una altura superior a los 0,90m.

- La zona de aseo e higiene estará completamente cerrada hasta el techo, será accesible desde el aula, y dispondrá de una cristalera con ventana de apertura. La cristalera con una ventana se instalará a partir de los 0,90m de altura y se colocará un cristal de seguridad de 3+3 de espesor mínimo.

- Las encimeras de trabajo y colocación del mobiliario permitirá que el personal educativo mantenga en todo momento una relación visual y comunicativa con los niños/as.

- Las zonas de descanso y sueño estará relacionados visualmente con el aula, se instalarán ventanas con cristal de seguridad de 3+3 de espesor mínimo y podrán colocarse cortinas para mantener el nivel de oscuridad deseado.

- Cada aula dispondrá de cuatro aperturas en fachada (3 cristaleras grandes de 1,10x1,10m y una cristalera pequeña de 0,70x70m). La altura de estas cristaleras será variable, pudiendo situar zonas acristaladas a baja altura que no serán practicables. Todas las ventanas serán fijas, sin posibilidad de apertura, salvo una de las ventanas grandes que estará situada a una altura mínima de 1,00m y serán de tipo oscilo-batiente para permitir una ventilación adecuada y segura del aula. Cada aula tendrá también una cristalera fija con vidrio de seguridad de 6+6 de espesor mínimo, con un contacto visual al pasillo de distribución que podrá llegar a baja altura para que los niños puedan ver al otro lado y los educadores y padres puedan tener un contacto visual rápido y para guardar el control y seguridad de los pequeños desde el espacio de circulación.

- La puerta de entrada a cada edificio que dará acceso al vestíbulo cortavientos serán también acristaladas con vidrio de seguridad 3+3+12+6 para que los padres puedan ver a los niños desde fuera en el porche de entrada a la hora de la salida del colegio. El vestíbulo de entrada será por tanto un lugar cerrado para seguridad de los niños/as pero completamente visible.

CONDICIONES SEGURIDAD Y PROTECCIÓN:

- Los criterios de edificación permitirán la evacuación rápida y segura del edificio (Plan de emergencia/ evacuación según CTE-DB-SI).

- Las salidas y vías de evacuación estarán dotadas de luces de emergencia. - Los extintores estarán ubicados a 1,70 metros del suelo. - Los quitamiedos o puertas de emergencia serán de apertura hacia el exterior. - Se colocarán detectores de humos iónicos en cocina y dormitorios. - Alumbrado de emergencia en itinerario accesible. - Los elementos de instalación y distribución serán redondeados o protegidos sin puntas afiladas. - Se evitarán superficies rugosas, duras o agresivas, aristas en esquinas, resaltes de fábrica o desniveles, a

menos que estén protegidos. No se dispondrán zócalos ningunos y las juntas serán redondeadas. - Armarios, estanterías y demás muebles estarán sujetos a la pared o al suelo para impedir vuelcos. - Las puertas que den acceso a la calle contarán con un sistema de apertura de fácil maniobrabilidad en caso

de emergencia y situado en la propia puerta, cuyo funcionamiento no se vea afectado por el calor. El mecanismo de apertura no será en ningún caso por sistema eléctrico.

- Las puertas interiores estarán provistas de sistema de protección contra aprisionamiento de dedos, hasta una altura mínima de 1,10 metros. El tipo de puertas utilizada será pivotante, no tendrá bisagras para evitar que los niños/as puedan introducir los dedos en el hueco, ya que éste es de 1-2mm.

- Las manillas de las puertas estarán dispuestas a una altura mínima de 1,20 m del suelo, serán de forma redondeada y dotadas de protección (se tendrán en cuenta las mejoras concretas en este aspecto llevadas a cabo en otras escuelas infantiles).

- Se dispondrá una puerta de seguridad que impida el acceso de los niños/as a la zona de manipulación de alimentos.

- Todas las puertas serán de material resistente a las roturas y fáciles de limpiar. - Las ventanas con apertura serán de tipo oscilo-batiente y estarán situadas a una altura mínima de 1 metro.

Se protegerán con una mosquitera para poder ventilar impidiendo el acceso de insectos en otoño-verano. - En la zona de preparación de alimentos, se colocará igualmente una mosquitera de protección. - Todo el material utilizado en el interior de las aulas estará dotado de vidrio de seguridad 3+3 o similar. - El aparcadero de coches estará dispuesto a un lateral de la zona de vestíbulo de acceso, de tal forma que no

obstaculizará la vía de salida al exterior en caso de evacuación, dejando una anchura mínima de 1,80m. Y se

Page 129: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -129-

mantendrá siempre protegido de las inclemencias del tiempo puesto que dispondrá de su propia área interior reservada.

- En los patios de recreo se instalarán elementos apropiados que garanticen la seguridad y protección de los niños/as. El espacio de juego estará completamente acotado y delimitado por un vallado lateral de lamas de madera, y será de uso exclusivo para los niños durante su utilización. El mobiliario infantil estará provisto de protecciones, y el suelo se ejecutará en caucho blando pintado.

- El entorno urbano no será accesible por los niños/as sin supervisión de un adulto. Los pequeños serán acompañados por los padres hasta el vestíbulo de acceso, a partir del cual los niños podrán moverse libremente dentro del propio recinto acondicionado de forma independiente para la Escuela Infantil y para la Haurrescola y que permanecerán acotados.

- Las bandas de servicio perimetrales de la parcela serán de uso exclusivo para mantenimiento técnico, no serán accesibles por los niños/as, y tendrán su acceso directo e independiente desde la cota más baja de entrada.

CONDICIONES TÉRMICAS, ACÚSTICAS Y OTRAS INSTALACIONES:

- El equipamiento docente dispondrá de cantidad de agua caliente sanitaria suficiente para las labores de manipulación de alimentos e higiene.

- En la instalación de agua caliente destinada al aseo de las niñas y niños se instalará una válvula termostática para regular la temperatura de la misma a una altura de 1,20 metros.

- Se utilizará suelo radiante como sistema de calefacción más apropiado para los niños, y será regulable en todas las salas, con una temperatura entorno a los 20-21grados para que los niños/as puedan estar ligeros de ropa.

- Las aguas residuales desembocarán a través de la red de saneamiento propia al sistema de alcantarillado. - Las zonas de sueño dispondrán de un aislamiento acústico y luces indirectas con un grado de iluminación

regulable. - En lo que se refiera a iluminación, se colocarán fuentes de iluminación indirecta que impida que los bebés

puedan mirar directamente a la fuente. No se utilizarán tubos de luz fluorescente, ya que resulta dañina para el sistema visual en formación de los bebés.

- Los interruptores de luz se colocarán a 1,50 metros del suelo. - Los enchufes deberán ser de seguridad y estar situados a una altura de 1,50 metros del suelo para que no

estén al alcance los niños/as. - No deberá haber tomas eléctricas a una cota inferior de los 1,50 metros. - No se utilizarán rozas en el suelo para el paso de las instalaciones. - Se deberá instalar la tecnología precisa para el uso integral del teléfono, fax e internet. - Se instalará un portero automático con conexión en las aulas, de manera que los educadores puedan

observar a la persona que toca el timbre desde sus aulas a través de una pantalla y abrir la puerta desde el aula.

- Se dispondrá de un sistema de ventilación adecuada y suficiente en todos los locales, y adecuado al tipo de uso hospitalario por el que se clasifican los edificios de educación infantil, con sistema de renovación de aire mediante impulsión y extracción de aire.

CONDICIONES DE ACCESIBILIDAD:

- Habrá un itinerario accesible entre zonas de uso público y acceso accesible (≥Ø1,80m en entrada y ≥1,20m en pasillos y pasos)

- Los servicios higiénicos serán accesibles (Ø1,50m libre) con puerta corredera o hacia el exterior (≥0,90m de hueco)

- Todos los mecanismos que sean accesibles desde el itinerario accesible se colocarán a una altura de 1,20m. - Se evitarán resbaladicidad de suelos y discontinuidad de pavimento. - Las barreras de protección de escaleras y rampas serán sin apoyos entre 30-80cm, y aberturas ≤10cm en

general y ≤5cm entresuelo o línea de inclinación y parte inferior de la barandilla. - La anchura mínima de escaleras, pasillo y rampas que comunican con zona accesible tendrán ≥1,00m. - En escaleras que superen los 55cm de altura, habrá pasamanos, uno entre 65-75cm y otro entre 90-100cm. - El barrido de las hojas de puertas situadas en lateral de pasillos de anchura ≤2,50m no invadirán el pasillo.

Page 130: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR – REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS CUMPLIMIENTO DEL CTE -130-

- En caso de existir rampa su pendiente será del 10% ≤3m de longitud, 8% ≤6m y 6% ≤9m.

Donostia – San Sebastián, Abril de 2013

Fdo: José Javier Uranga Uranga Fdo: Patxi Gastaminza Santa Coloma Tony Hiribarren Dr. Arquitecto Arquitecto Arquitecto

Page 131: NUEVO EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y GUARDERÍA EN

PROYECTO DE EJECUCIÓN EDIFICIO EDUCACIÓN INFANTIL Y HAURRESKOLA EN ZALDIBAR - REVISION R1 DONOSTIA-SAN SEBASTIAN, ABRIL 2013

DOCUMENTO I: MEMORIA Y ANEJOS RESUMEN PRESUPUESTO -131-