notre projet
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Notre projet. La classe va écrire des chansons et les chanter au spectacle de l’école. Thème de cette année : le loup. Comment ?. Définir une idée conductrice Constituer une bibliothèque de paroles Assembler la chanson progressivement Un travail d’équipe itératif. Une chanson. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
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Notre projet
La classe va écrire des chansons
et les chanter au spectacle de l’école.
• Thème de cette année : le loup.
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Comment ?
• Définir une idée conductrice
• Constituer une bibliothèque de paroles
• Assembler la chanson progressivement
• Un travail d’équipe itératif
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Une chanson
• Un titre• Un sujet, un thème, une histoire• Des paroles• Un style• Un rythme• Un air, des mélodies• Une structure• Des rôles
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Les rôles
• L’auteur écrit les paroles.
• Le compositeur écrit la musique.
• L’arrangeur complète voire transforme la musique.
• L’interprète joue la musique et/ou chante la chanson.
• Le producteur finance la chanson et assure souvent la production, la promotion et la vente (industrie du disque).
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La structure d’une chanson
• Le refrain est une partie qui revient plusieurs fois dans la chanson (répétition de mêmes paroles), souvent reprise en chœur.
• Les couplets sont les parties qui alternent avec le refrain, sur une mélodie souvent différente du refrain et avec des paroles non répétées.
• Le pont est une transition avec une mélodie différente des couplets et du refrain.
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Le tempo
• La vitesse de la musique – le nombre de temps par minute
• Une pulsation qui donne la mesure – le métronome – la grosse caisse de la batterie – la baguette du chef d’orchestre– le pied du musicien
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La partition
• La musique est écrite sur une partition qui peut ensuite être :– lue par un musicien (support papier),– synthétisée par un instrument ou par un
ordinateur (support électronique).
Synthétiseur (clavier électronique)
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La partition
• Portée : barres horizontales
• Mesure : entre 2 barres verticales
• Note : ronde, blanche, noire, croche… (durée)– nom et son selon la position sur la portée (hauteur)– son grave (bas), aigu (haut)
• Silence : différents symboles selon la durée
• Accord : plusieurs notes jouées simultanément (alignées verticalement)
• Clé : au début (tonalité, rythme, tempo…)
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Les notes• Do Ré Mi-Fa Sol La Si-Do
– intervalles d’un ton sauf entre Mi-Fa et Si-Do– # (dièse) : un demi-ton au-dessus– b (bémol) : un demi-ton au-dessous
en anglais : C D E-F G A B-C
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Des instruments à cordes
Violon Sitar Banjo Guitares électriques BasseContrebasse
Piano
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Des instruments à vent
• Flûte, Clarinette, Hautbois… Cuivres :
Trombonne à coulisse
Trompette
Saxophones
So
pra
no
Ba
ryto
n
Alto
Accordéon
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Des instruments de percussion
• Djembé, Conga, Tambour, Triangle…
• Batteries :
Électronique
Acoustique
Cymbales
Grosse caisse
Fûts