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Planejamento Anual 2015 – Escola Cidadão do FuturoProfessor: Isaias Rodrigues – Disciplina: Espanhol

PLANEJAMENTO ANUAL - 2015

PROFESSOR : Isaias Rodrigues Souza

DISCIPLINA: Espanhol

TURMA: 5º ano


OBJETIVOS GERAIS:

Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem, características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela, despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma segunda língua.Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da língua espanhola na hispnoamérica, por meio de uma relação motivadora, com atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura hispânica.Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa.Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas necessárias para que ele possa interagir nas várias situações y contextos comunicativos.


1º BIMESTRE

CONTEÚDOS*De Viaje:Verbo Viajar, Saludos y como contestar

*Em el hotelConocer.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Reconhecer recursos expressivos das linguagens.Identificar e reconhecer como legítimas as diferentes variedades da língua espanhola.Identificar-se como usuário e interlocutor de linguagens que estruturam uma identidade cultural própria.

2º BIMESTRE

CONTEÚDOS*Em el RestauranteAdverbio de lugar*Paseando por la ciudadVerbo: Ver

COMPETÊNCIAS E HABILIDADESAdquirir o domínio em relação ao verbo e advérbios que servem de base à comunicação formal e informal.Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos de uma segunda língua.


3º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Visita a un familiarSuperlativo absoluto

*¿Em que quieres trabajar?Verbo trabajar


Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola.Enfocar a leitura de textos em Língua Espanhola e o conhecimento das diversas partes de uma casa.

4º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*¿Vamos a conocer el acuario?Los numerales ordinales desde del 1 hasta 20

*Paseo ecológicoVerbo irHaciendo planes

*Salvemos nustro planetaEmpleo de muy, mucho, muchos, mucha, muchas

COMPETÊNCIAS E HABILIDADESFazer uso dos números e de seus enunciados para o uso cotidiano.Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola.


METODOLOGIA

Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc.Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, para explicar os conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos.

AVALIAÇÃO

O ensino de LE está baseado no desenvolvimento das quatro habilidades (ler, ouvir, falar e escrever), sendo assim, as atividades avaliativas em Língua Espanhola respeitarão essas diretrizes. Em cada uma das 4 escalas os alunos realizarão as seguintes atividades avaliativas: prova oral, prova escrita, apresentação de trabalhos (orais e escritos), tarefas e atividades avaliativas extras. A participação e a interação do aluno em sala de aula também serão avaliadas.

Os estudantes serão avaliados através do cumprimento das atividades propostas: registro do conteúdo no caderno, realização dos exercícios propostos, participação nas aulas. Além deste tipo de avaliação serão aplicadas provas escritas ao final de cada bimestre.

ASSINATURA DO PROFESSOR:

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OBSERVAÇÕES

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TURMA: 6º ano


OBJETIVOS GERAIS:

Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem, características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela, despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma segunda língua.Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da língua espanhola no hispano américa, por meio de uma relação motivadora, com atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura hispânica.Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa.Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas necessárias para que ele possa interagir nas várias situações y contextos comunicativos.


1º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Formas de Presentaciones*La pronunciación de: CH, G y J*Los nombres de los útiles escolares*Las nacionalidades*Los numerales de 0 a 20*El género y el número de substantivos*Los artículos determinados e indeterminados*Descripción física*Los colores*Las pronunciaciones de la R*Frases para el control de la comunicación.


Adquirir o domínio em relação às formas de como se apresentar, que servem de base à comunicação formal e informal, empregar e pronunciar palavras com sons semelhantes e identificar as diferenças dos substantivos e artigos, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola.Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal.

2º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Diccionario bilingüe*La ciudad*El deletreo*Las pronunciaciones de la LL*Verbos regulares ( Presente do Indicativo)*Diccionario ilustrado*Pronunciación de V y la B


*Los medios de transportes*Verbos IR y VOLAR (Presente do Indicativo)


Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e informal, empregar e diferenciar as pronuncias das palavras com sons de V e B e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola.Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal.

3º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Datos para envío de correspondencia,*Numerales ordinales*Los posesivos*La pronunciación de las vocales A, E, O*Los nombres de las relaciones familiares*La hora*Formas de desayuno*La pronunciación de la L*Los heterogenéricos.


Ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais. Reconhecer recursos expressivos das linguagens. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma.


4º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Billetes y Notas*Animales domésticos*Verbo QUERER (Presente do Indicativo)*E-mail*La T e la D*Las partes del cuerpo*Verbo Gustar (Infinitivo)*Uso de TU y VOS


Compreender que a finalidade da análise estrutural, verbal da língua é dar suporte à comunicação práticaAdquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e informal, empregar e diferenciar o emprego correto de TU e VOS e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola.Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal.


METODOLOGIA

Uso de aparelho de som para a escuta de textos, músicas, diálogos para compreensão auditiva e exercício de escrita e leitura em Língua Espanhola, etc.Aulas expositivas: quadro, giz, pincel, xerox de textos e atividades, para explicar os conteúdos e atividades lúdicas para fixação dos mesmos. AVALIAÇÃO




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OBSERVAÇÕES

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TURMA: 7º ano


OBJETIVOS GERAIS :Ampliar e aprofundar o tema biografia (descrição de uma pessoa), Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem, características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela, despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma segunda língua.Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da língua espanhola no hispano américa, por meio de uma relação motivadora, com atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura hispânica.Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa.Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas necessárias para que ele possa interagir nas várias situações e contextos comunicativos.


1º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Biografía*Pronunciación de la Y*Los heterotónicos*Verbo GUSTAR*Sustantivos*Pretérito Indefinido*Pronunciación de la S*Las formas y el vocabulario utilizado en las descripción de la personalidad*Verbo SER (Pretérito Indefinido)*Uso del MUY e MUCHO


Ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais. Reconhecer recursos expressivos das linguagens. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma.

2º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Poema*Pronunciación de la C y Z en regiones de España*La Perífrasis de presente ( estar + gerundio ) y las prendas de vestir*Pronunciación de la C y Z en America*Palabras relacionadas con la naturaleza y el clima*Verbos de fenómenos naturales


*Perífrasis de futuro

COMPETÊNCIAS E HABILIDADESDesmistificar a imagem deste gênero literário (poema), como hermético, que não se entende e que não se pode produzir.Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola.Ler e compreender textos e frases simples na língua espanhola, utilizando regras gramaticais.Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma.

3º BIMESTRE

CONTEÚDOS*Reglamento*Pronunciación de la “A”*Los deportes y los materiales deportivos*Verbo JUGAR*Expresar obligación*Pronunciación de la “N” final*Vocabulario del fútbol*Verbos regulares ( Futuro Imperfecto )


Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola.Ler e compreender textos e frases simples na língua espanhola, utilizando regras gramaticais.Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma.

4º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Invitación*Pronunciación de la “X”*Futuro Imperfecto (Verbos Irregulares )*La posición de los pronombres en expresiones de futuro


*Vocabulario de fiestas*Pronunciación del T y D finales*Los heterogenéricos terminados en –aje*Verbos Haber y Tener*Los indefinidos nada, nadie, algo y alguien y las preposiciones desde y hasta


Compreender que a finalidade da análise estrutural, verbal da língua é dar suporte à comunicação práticaPerceber características quanto á produção dos enunciados que são reflexo da forma de ser ou pensar de quem os produziu.Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e informal, e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola.Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal.


METODOLOGIA




ASSINATURA DO PROFESSOR

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OBSERVAÇÕES

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TURMA: 8º ano


OBJETIVOS GERAIS:

Introduzir os alunos no estudo da língua espanhola, priorizando sua origem, características principais e a cultura de seus falantes, promovendo o contato do aluno com a língua de maneira gradual, com o vocabulário próximo à realidade dela, despertando assim, o seu interesse e entusiasmo pelo aprendizado e a descoberta de uma segunda língua.Proporcionar suportes linguísticos e gramaticais para o reconhecimento das variantes da língua espanhola no hispano américa, por meio de uma relação motivadora, com atividades lúdicas, prazerosas e eficientes, apresentando ao aluno a língua e a cultura hispânica.Reconhecer a língua espanhola em sua singularidade, livrando-se de certos estereótipos: sua suposta facilidade e aproximação da língua portuguesa.Desenvolver no aluno a competência comunicativa e proporcionar as ferramentas necessárias para que ele possa interagir nas várias situações e contextos comunicativos.


1º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Noticia*Consciencia ecológica*Pronunciación de las vocales E y O finales*El artículo EL con sustantivos femeninos*Verbos regulares en pretérito indefinido*Mar y Río*Pronunciación de las letras D, T y CH*Los verbos en pretérito imperfecto de indicativo*El contraste entre el pretérito indefinido y el pretérito imperfecto


Ser capaz de produzir uma notícia como foco de apresentação e produção dos conteúdos linguísticos, com enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais. Reconhecer recursos expressivos das linguagens. Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma.


2º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Entrevista*Textos relacionados con la Astrología y la Ufología y sus vocabularios*La pronunciación de la “X”*Los usos de Usted*Algunos verbos irregulares (pretérito indefinido)*Vocabulario de viaje*La pronunciación de la R, G y la J

COMPETÊNCIAS E HABILIDADESReforço dos temas para a comunicação em língua espanhola.Ler e compreender textos e frases simples na língua espanhola, utilizando regras gramaticais.Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma.

3º BIMESTRE

CONTEÚDOS*Relatos de experiencias de vidas*Vocabulario para expresar sentimientos*La pronunciación de la S y Z*Verbos regulares (pretérito perfecto)*Conjuciones: Y, Pero y Mientras*Vocabulario de la habitación y los muebles*La pronunciación de la B y la V*Verbos irregulares (pretérito perfecto de indicativo*Las conjunciones: Para y Cuando



Reforço dos temas para a comunicação em língua espanhola.Ler e compreender textos e frases na língua espanhola, utilizando regras gramaticais.Compreender o funcionamento cotidiano da língua espanhola, explorando o caráter reflexivo e estético da mesma.

4º BIMESTRE

CONTEÚDOS

*Los chistes*Vocabulario relacionado con la salud y los médicos*La pronunciación de las consonantes mudas C, P, B y D*Nuevos radicales de verbos irregulares en pretérito indefinido*El contraste entre pretérito indefinido y pretérito perfecto*Voseo*La pronunciación del indefinido y el perfecto*Los usos de sino


Compreender que a finalidade da análise estrutural, verbal da língua é dar suporte à comunicação prática.Perceber características quanto á produção dos enunciados que são reflexo da forma de ser ou pensar de quem os produziu.Adquirir o domínio em relação aos verbos que servem de base à comunicação formal e informal, e ser capaz de produzir enunciados apropriados fazendo uso das competências gramaticais, explorando o caráter reflexivo e estético da língua espanhola.Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal.


METODOLOGIA





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OBSERVAÇÕES

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