preparando o meu futuro

8/16/2019 Preparando o Meu Futuro

1/26

27 DE SETEMBRO 2014

Formadores:Armando Correia

Catarina Camacho

IMPLEMENTAÇÃO DE UM

PROGRAMA DE EDUCAÇÃOPARA AS CARREIRAS NO 1.ºCICLO DO ENSINO BÁSICO


2/26

UMA SIMPLES QUESTÃO

QA! " O OB#ECT$%O &R$M'R$ODA EDCA()O*


3/26

#esse B+ Da,is -1.07/ &rimeiro &roramaSistemtico de Aconse3hamento %ocaciona3 Encoraa,a os 5ro6essores de $n3s a 8sarem

com5osi9es e tra;a3hos nas s8as a83as s da a8to?an3ise e

do est8do das 5ro6isses

UM POUCO DE HISTÓRIA


4/26

&arsons -1.0./ Mode3o de Orienta9=o %ocaciona3

A8dar os o,ens a esco3hero em5reo


5/26

in;er -1.1/ &ers5ecti,a 5sico3ica dodesen,o3,imento ,ocaciona3

Fases de desen,o3,imentoconsoante as idades dos

s8eitosTare6as dedesen,o3,imento


6/26

ationa3 De6ense Ed8cation Act -1./ ? !ei do ConressoAmericano m nas reas da Ed8ca9=o

Tecno3ica e Aconse3hamento e Orienta9=o+


7/26

ationa3 De6ense Ed8cation Act -1./ &ro,idencio8 a inc38s=o de Ser,i9os de Orienta9=onas Esco3as+

&assaem de 8m en6o


8/26

JoKt-1.7L/ Mar3and -1.74/ &ro;3emas no SistemaEd8cati,o Americano As esco3as demasiado centradas em as5ectos acad>micos

n=o 5resta,am aten9=o 6orma9=o ,ocaciona3H5re5arando o,ens sem as com5etncias necessrias 5arase ada5tarem a 8ma sociedade em trans6orma9=o+

Os est8dantes n=o encontra,am re3a9=o sini6icati,aentre o


9/26

JoKt-1.7L/ Mar3and -1.74/ &ro;3emas no SistemaEd8cati,o Americano As


10/26

JoKt-1.7L/ Mar3and -1.74/ &ro;3emas no SistemaEd8cati,o Americano ecessidade de dar mais aten9=o s o5ort8nidades de

a5rendiaem 6ora do sistema 6orma3 de ed8ca9=o+ Os r85os des6a,orecidos n=o esta,am a merecer aaten9=o de,ida 5or 5arte do sistema ed8cati,o

A 5o3@tica ed8cati,a 5recisa,a de 8ma maior 5artici5a9=ode 5ais e da com8nidade em5resaria3+

ecessidade de 5restar maior aten9=o aos n@,eis m>diosdo ensino+


11/26

REFORMA DO S$STEMA EDCAT$%O A5roIima9=o do Sistema Ed8cati,o e dos C8rr@c83os ao

M8ndo do Tra;a3ho+

O;ecti,o da Ed8ca9=o 5ara a Carreira: tornarrati6icante o desen,o3,imento das 5essoas na es6era

5essoa3H c83t8ra3H c@,ica e h8man@stica de 6orma a


12/26

TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO DE CARREIRAS


13/26

DEF$$()O -JoKtH 1.7/

Es6or9o do Sistema Ed8cati,o e de toda a com8nidade

diriido 5ara contri;8ir 5ara a re6orma ed8cati,aHa8dando as 5essoas com acti,idades de in68s=o na sa3ade a83aH a re3acionar a ed8ca9=o com o tra;a3ho e aad


14/26

MODELOS DE EDUCAÇÃO PARA ACARREIRA

&ers5ecti,a ERO&E$A E !OBA! AQ$S$()O DE:

Com5etncias acad>micas ;sicas de matemtica e de com8nica9=o

ora3 e escrita Com5etncias


15/26

MODELOS DE EDUCAÇÃO PARA ACARREIRA

AQ$S$()O DE:

Com5etncias s do tra;a3ho n=o rem8neradoH inc38indo ,o38ntariado e

tra;a3ho rea3iado em casa o8 na estr8t8ra 6ami3iar

Com5etncias 5ara 3idar com 5reconceitos e estereti5os


16/26

PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO PARA ASCARREIRAS

CARACTERPST$CAS Integrado o;edecendo ao 5rinci5io da in68s=o

c8rric83ar o todosH acti,idades e a s8a a,a3ia9=o

Sequencial ;aseando?se nos estdios dedesen,o3,imento ,ocaciona3+ $m53ica


17/26


RERAS DE &RODT$%$DADE -JoKtH 1../ Ensinar aos alunos a importância das suas tarefas% a Ed8ca9=o 5ara a Carreira 5roc8ra


18/26


RERAS DE &RODT$%$DADE -JoKtH 1../ Promover a variedade de acção no local de

trabalho% esta 5ers5ecti,a de6ende


19/26


RERAS DE &RODT$%$DADE -JoKtH 1../ Estimular a iniciativa e a criatividade% o conteIto

esco3ar > 8m 5timo es5a9o 5ara os a38noseI5ressarem id>ias e 5roectos seis+ Esta atit8de

5ermite


20/26


OB#ECT$%OS

A integração de objectivos de desenvolvimentovocacional realia!se atrav"s de programas que

planificam actividades desde o jardim de infânciaat" ao final do ensino secundário e podem ter umconjunto lato de objectivos#


21/26


OB#ECT$%OS Faci3itar a tomada de conscincia dos a38nos so;re os

se8s interessesH atit8desH o;ecti,osH ca5acidades ecom5etncias

A3arar o m;ito de conhecimentos so;re o 3e


22/26


OB#ECT$%OS

Desen,o3,er com5etncias de tomada de decis=o

necessrias 5ara 6aerem o59es so;re o m8ndoesco3ar e 5ro6issiona3

A5oiar o desen,o3,imento de com5etncias deeI53ora9=o ,ocaciona3

Tomar conscincia das eIincias


23/26


OB#ECT$%OS

Desen,o3,er ca5acidades 5ara se iniciarem no m8ndo

5ro6issiona3 Desen,o3,er com5etncias 5ara o inresso e

5ermanncia no m8ndo 5ro6issiona3

&romo,er atit8des 5ositi,as 6ace ao tra;a3ho


24/26


ESTRAT"$AS

Co"$reeni&a ?

Aditi,as Mistas

In'ui&a dissemina9=o dos conceitos ,ocacionais

5e3as di6erentes disci53inas e conteGdos c8rric83ares+Consistem na a;ordaem da 5re5ara9=o 5ara otra;a3ho e 5ara a ,idaH atra,>s de todas as disci53inas eem todas as acti,idades inscritas no 5rorama+


25/26


BARRE$RAS S ESCO!JAS &ROF$SS$OA$S

Estereti5os de >nero transmitidos m8itas ,ees de 6ormaim53@cita o8 eI53@cita 5e3o sistema de ensino

A 6a3ta de mode3os

Os con63itos carreira?6am@3ia

A 6raca a8to?estima

BaiIas eI5ectati,as de a8to?e6iccia e de s8cesso+


26/26

UMA SIMPLES QUESTÃO

QA! " O OB#ECT$%O &R$M'R$O DAEDCA()O*

Fornecer 6erramentas econhecimentos 5ara 8m53aneamento rea3ista do 68t8ro+

preparando o meu futuro

Documents