G1. MIXLIX INFORMANDO. MISIÓN TIERRA I.

DESTINO:

FRANCIA 1790

MI SITUACIÓN VITAL Y

PROPÓSITO DE LECTURA Soy un alien, si tal y como lo leen, un alien, y vengo en

misión de aprendizaje. Mi objetivo es conocer y si es posible tratar de comprender las civilizaciones y culturas humanas que han poblado al planeta tierra a lo largo de su historia. Para los habitantes de nuestra galaxia la tierra resulta un planeta muy interesante, hay muchas cosas que no conocemos ni comprendemos de sus habitantes y por ello este año nuestros dirigentes han decidido enviarnos a nosotros para que investiguemos y suministremos información. Mi necesidad de investigación es la de proporcionar a mis superiores información que les permita conocer y comprender. Pero como mi transmisor tiene una capacidad limitada he de seleccionar solo aquellos datos que en verdad puedan ser relevantes, y lo hare según los roles de conocimiento que me vayan asignando.

DEBO TENER EN CUENTA: Que a mi sociedad le interesan rasgos básicos.

Que somos una raza muy inteligente, conocemos

los conceptos y no necesitamos de grandes

descripciones.

Que nos gusta disponer de una o dos imágenes

que ilustren el tema que trabajamos los

investigadores.

Escojo las preguntas que me parezca que

encuadran mejor la comprensión del momento

histórico que estamos trabajando.

JUSTIFICACIÓN DE NUESTRA

SELECCIÓN

Como extraterrestres hemos tenido la opción de escoger cualquier sociedad o momento del período escogido. Es importante que expliquemos las razones por las cuales hemos hecho nuestra selección en una diapositiva que anteceda a las de los informes de cada delegada. La selección puede obedecer a causas como representatividad o originalidad, o porque en ese momento se descubre algo nuevo que cambia la historia humana.

Tener en cuenta: Cómo a muchas se les asigno el momento

recordar o preguntar por que se les asigno.

Fijarse en los rasgos más relevantes, importante contrastar con otros espacios posibles.

En general les asigne estas sociedades y épocas porque son representativas pero también porque nos permiten un contraste general. Sé que para algunas hacer esta diapositiva puede ser difícil, así que comuníquense conmigo en caso de necesidad y pidan ayuda.

G1. MIXLIX JUSTIFICANDO SU

SELECCIÓN DEL MOMENTO

HISTORICO Y LA SOCIEDAD

ESCOGIDA

Escogimos esta sociedad y época porque según nuestro radar o cromix este fue un momento ilustrativo y trascendental de la civilización humana, en el se dieron los grandes cambios que afectarían al planeta en sus desarrollos históricos, sociales y humanos en los siglos posteriores, como el surgimiento del Estado moderno caracterizado por el régimen republicano, democrático y de derecho. Además porque muestra los niveles de conflicto a los que puede llegar la sociedad humana y la manera en que aborda y resuelve esta clase de situaciones. La revolución Francesa especialmente la de 1790 marca un hito decisivo en la historia de las sociedades humanas contemporáneas.

EJEMPLOS DE LAS PREGUNTAS QUE ME

HARE SEGÚN LOS ROLES QUE SE ME

ASIGNEN.

GEOGRAFA

Cómo geógrafa: ¿Qué rasgos

definen la geografía?, ¿Cómo

inciden estos rasgos o

características en la vida de las

sociedades humanas? ¿Cuál de

las características del paisaje es la

más significativa? ¿cómo se

relacionan con su geografía?,

¿Qué tipo de economía tienen?

G1. MIXLIX INFORMANDO SOBRE LA

GEOGRAFIA DE FRANCIA EN 1790 Este es un país con estaciones, con una situación privilegiada, clima continental mediterráneo, ubicado en el corazón de Europa, rodeado por cuatro mares: el del norte, el del canal de la mancha, el adriático y el mediterráneo. Sus principales ríos son– fuente de agua potable- el Sena, el Loira Ródano y Garona. Sus mayores alturas están en los Alpes y los pirineos. Sus recursos minerales no son muy grandes. En este momento la población es grande, creció mucho en el siglo XVIII.

He consultado sobre el paisaje de este lugar y me han dicho que es un espacio ideal para la agricultura, se dan diversos productos de manera que la dieta es rica y variada. Económicamente ha dado inicio a lo que los terrícolas llamaran la revolución industrial y el sistema capitalista. No obstante la productividad ha disminuido debido a la guerra, así como a las malas cosechas que ha causado el cambio climático.

PREGUNTAS

CRONOLOGA

Cómo cronóloga: ¿Cómo ha sido el proceso histórico que ha dado lugar a la formación de esta sociedad?, ¿Qué acontecimientos han determinado el curso de su historia?, ¿Qué acontecimientos necesitamos tener en cuenta para entender este momento histórico?

G1. MIXLIX

INFORMANDO SOBRE LA

CRONOLOGIA EN

FRANCIA 1790

Para comprender este período es preciso saber que en Francia regia un sistema de gobierno denominado absolutismo. Que durante el absolutismo se creo paulatinamente el malestar social al generarse un desequilibro entre los derechos y deberes o posibilidades de los diversos sectores sociales, la nobleza y el clero poseedores de derechos y con un mínimo de deberes y el tercer Estado – resto de la población que tiene muchos más deberes y carece de muchos derechos. El absolutismo viene desde el rey Luis XIII y tuvo su mayor representante en Luis XVIV. Este sistema debilito la función social de la alta nobleza y el clero y dio lugar a un despilfarro de los recursos económicos, especialmente durante el gobierno de Luis XV, generando una gran crisis financiera. Entre tanto ha surgió un movimiento de filósofos llamados racionalistas e ilustrados que promovieron el desarrollo de nuevas ideas y posibilidades de desarrollo histórico.

PREGUNTAS ANTROPOGRAFA

¿Cómo está organizado

y/ o estructurado el

cuerpo social? ¿Cueles

son los criterios para la

diferenciación humana?

(generó, etnia, edad,

religión), ¿Qué elementos

o factores caracterizan

la cultura?, ¿Qué

costumbres, rituales,

fiestas, se desarrollan?,

¿Qué características

definen su lengua?

G1. MIXLIX INFORMANDO SOBRE LA

ANTROPOLOGIA EN FRANCIA 1790 La sociedad «ha dejado de estar dividida

en ordenes», por lo menos en cuanto a la ley, ahora todos deben ser libres e iguales, esto ha generado un grave cambio en las modas y costumbres, se trata de borrar por completo el antiguo régimen, ya no se visten como antes sino que ahora todos usan el nuevo traje revolucionario que borra las diferencias. Las fiestas religiosas han sido desplazadas por las revolucionarias, las formas de trato son ahora también diferentes, ya no se usan los títulos nobiliarios o eclesiásticos, sino que todos se llaman «ciudadanos» la sociedad camina hacia una total democracia e igualitarismo en medio del fervor de la revolución.

PREGUNTAS

SOCIOGRAFA

Cómo sociografa: ¿Cuáles son los principales conflictos que atraviesa esta sociedad? ¿Cuáles son las causas del conflicto?, ¿Quiénes lideran los grupos o facciones en conflicto?,

¿Qué tan intenso es el nivel de conflicto?, ¿cómo se solucionan los conflictos?

G1. MIXLIX INFORMANDO

SOBRE LA SOCIOLOGIA

EN FRANCIA 1790

Los principales conflictos que atraviesan esta sociedad son del orden político y tienen que ver con la nueva constitución de la sociedad y el Estado, el paso al republicanismo puro y la generación de una sociedad igualitaria concebida como un régimen de libertades irrestrictas que posibilite la igualdad social y económica y promueva el desarrollo desde el horizonte de pensamiento moderno. El nivel de conflicto es muy alto. El conflicto se sitúa en todos los lugares del cuerpo social y no se reduce a los espacios de la discusión política sino que trasciende a las calles. Hay facciones fuertemente enfrentadas, de ellas la más poderosa es la de los jacobinos o radicales que se cree controlara la esfera política. Se teme que recurran a métodos de control dramáticos como el ejercicio del terror orquestado por el Estado. Toda la sociedad participa del clima de violencia ejercida para la destrucción de lo viejo y creación de lo nuevo y a esto se le llama REVOLUCIÓN.

PREGUNTAS

FILOSOGRAFA O

MISTERIOLOLOGA

¿Qué da sentido o razón

de ser a la vida de estas

sociedades?, ¿Cuáles son

los valores que rigen su

vida? ¿En que creen?,

¿Qué determina sus formas

de actuar o comportarse?

¿Qué los hace ser como

son?

G1. MIXLIX INFORMANDO SOBRE LO

ASOMBROSO EN FRANCIA 1790 Los seres humanos son violentos por naturaleza, de no ser

así no podríamos explicar lo que aquí hemos presenciado,

lo más extraño o asombroso es la forma que dan a esta

violencia, en ocasiones parecen estar felices al ejercerla,

se dejan llevar por la emoción del momento y no

reflexionan sobre sus efectos y la forma como estos

contradicen su autoproclamado humanismo. Es más

entre más terrible es el acto más parecen celebrarlo. Nos

extraño y alerto mucho cuando les vimos llevando las

cabezas de sus enemigos clavadas en picas ¿no

reflexionan ellos sobre lo que hacen? ¿por qué se

comportan de este modo?. Además dicen querer la

libertad y proclaman la libertad de pensamiento pero a

todo el que piensa o actúa de un modo diferente lo

matan, entonces que libertad es la que están

defendiendo?. Esta contradictoria especie nos parece

muy interesante, creemos que vamos a necesitar mucho

tiempo e informes para poderles comprender, ¡esperamos

no perder nuestras cabezas entre tanto!.

AVANCES

En caso de que mis superiores quieran saber más sobre el tema ellos podrían consultar en: http://www.artehistoria.jcyl.es/historia/contextos/2439.htm

http://www.ddooss.org/libros/Revolucion_Francesa_1.pdf

http://www.youtube.com/watch?v=DS_H774qQ0U&feature=related

G1. MIXLIX PRESENTANDO SUS

CONCLUSIONES SOBRE FRANCIA EN 1790

GEOGRAFICAS: Es indudable que el clima afecta de manera decisiva y determinable el curso de la historia, pues el afecta los regímenes agrícolas, trayendo el hambre, la enfermedad y la pobreza.

Las condiciones de vida material y los ritmos de la geografía inciden sobre los procesos históricos de la humanidad. Es muy probable que las necesidades de industrialización y capitalismo hayan detonado muchos de los cambios que ahora se están dando.

CRONOLOGICAS: El pasado da lugar al

presente, aunque no lo determina si incide

sobre él. Las malas administraciones del

pasado determinan la crisis financiera y el

malestar social y dinamizan la revolución.

El paso del pasado al futuro aveces se da a

modo de pendulo, la revolución empieza

como una vuelta atrás con los Estados

Generales para luego ir hacia adelante en la

Asamblea.

ANTROPOLOGICAS: La crisis de las

instituciones políticas y eclesiásticas

repercute sobre la población, que

necesita remplazarlas por nuevas

formas de institucionalidad y orden.

Las viejas creencias son reemplazadas

por nuevas, los antiguos símbolos

como la flor de lis y la cruz, por otros

como el gorro frigio de los sans culottes

y el tricolor nacional.

Para las sociedades humanas el rol y el

estatus social, así como las nuevas

creencias se proyectan en ´sus modas.

Formas de vestirse y actuar.

SOCIOLOGICAS:

Las dinámicas y ritmos del conflicto avanzan conforme lo hace el acontecer y se transforman, las rupturas de clase se hacen evidentes y con ellas hay una extrapolación de fuerzas que agita los ánimos y se desenvuelve a modo de terror.

Al principio el conflicto está por igual en la calle y en los centros de poder, luego por medio del terror se concentra solo en el Estado.

La revolución convierte en enemigo a todo aquel que no la lleva como máximo canon de acción y aún a aquel que teniéndola por tal cae en desgracia ante los poderosos.

FILOSOFICAS: Las ideas políticas pueden generar en los seres humanos tanta pasión como las religiosas. Esta especie tiende a «dirimir» sus conflictos haciendo uso de la violencia.

En medio del fervor y del furor el ser humano se contradice, subordina sus ideas a sus pasiones y se deja llevar como masa por la emoción, permitiendo que la violencia se desborde.

Que la especie humana tenga uso de razón no implica que siempre se guie por la razón al actuar.