ELABORÓ: MARÍA DEL CARMEN CASTILLO VILLEGAS. 7° “B”

DIMENSIONES DE GESTIÓN

ESCOLAR

Dimensión organizacional

Conjunto de aspectos estructurales que toman

cuerpo en cada establecimiento educativo determinando un estilo de

funcionamiento

Cuestiones relativas a la estructura

formal

*Organigramas *distribución

de tareas

*la división del trabajo

* los múltiples objetivos presentes

*Canales de comunicacion

formal

*uso del tiempo y de los espacios.

Aspectos relativos a la

estructura informal.

Modo en que los actores

institucionales "Encarnan las

estructuras formales"

Dimensión Administrativa

Cuestiones de gobierno

Un administrador

es un planificador de

estrategias

Considera recursos

humanos y financieros

ylos tiempos

disponibles

controla la evolución

de las acciones

que propicia y aplica las

correcciones

necesarias para

mejorarlas.

La administración.

Herramienta de gestión del

presente y un instrumento de

futuros deseables.

Manejo de información

significativa y que contribuya en la toma de

decisiones

Dimensión pedagógica-didáctica

aquellas actividades que

definen la institucion educativa,

diferenciandola de otras instituciones

sociales.

Eje fundamental

constituye los vínculos que los

actores construyen con el conocimiento

y los modelos didácticos

*modalidades de enseñanza

*teorías de la enseñanza y aprendizaje

* saberes

*los criterios de evaluacion de los

procesos y resultados,

Dimensión Comunitaria

conjunto de actividades que promueven la

participacion de los diferentes actores en la

toma de decisiones yen las actividades

del establecimiento

Con representantes del ambito en el que esta inserto

el mismo.

modo en que cada

institucion considera

las demandas,

las exigencias y

los problemas que recibe

de su entorno.

Cuestiones de la escuela Cuestiones de

insitutciones de la comunidad

Dimensión política-educativa

*Acciones

*decisiones

*comisiones

Por parte de las die lo distintos actores

involucrados en asuntos

públicos.

Es un:

Se refiere a: Son: Es un:

Es una: Parte de un:

un:

Que: Debe distinguir las:

Que:

Por G. Frigerio