manual test kost0000

By Luis Vallester "Valle Vallester"

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KOSTICK (INVENTARIO DE LAPERCEPCION) MANUAL DEL

EXAMINADOR

I. INTRODUCCION:

El Test de Kostick es un inventario de la auto-percepcin y preferencias personales, de talforma que se clasifica como Test Proyectivo, el cual pronostica el comportamiento queel individuo tendra en su vida laboral.Mide aspectos laborales de la personalidad, estilos administrativos y desempeo en eltrabajo.Puede ser aplicado de forma colectiva o individual. Tiene un tiempo de aplicacin de 30minutos. es aplicable a todos los niveles, es decir, desde nivel acadmico de primaria.

El inventario consta de un manual para el examinador, un cuadernillo de aplicacin unahoja de respuestas y un perfil o grfica de puntuaciones.El Inventario de Percepcin y Preferencias de Kostick fue desarrollado por Max MartnKostick, doctorado en Educacin por el Colegio del Estado de Boston de la Universidad delmismo Estado. este es un instrumento diseo para ayudar a los gerentes a comprendersus estilos administrativos, proporcionando informacin rpida y confiable sobre veintedimensiones de comportamiento, relacionada con el desempeo en el trabajo.Lo que le da el carcter de inventario es precisamente el hecho de brindar informacinrelativa a veinte dimensiones de comportamiento sobre aspectos conscientes de auto-imagen que se relacionan con situaciones de trabajo y que se enmarcan en siete factoresgenerales:

1. Grado de energaN) Necesidad de terminar una tareaG) Desempear una intensa actividadA) Necesidad de logro

2. LiderazgoL) Actividad de liderazgoP) Requiere controlar a otrosI) Facilidad de tomar decisiones (impulso)

3. Modo de VidaT) Tipo siempre activoV) Tipo vigoroso

4. Naturaleza SocialX) Requiere ser notificadoS) Extensin social (ser sociable)B) Requiere pertenecer al grupoO) Requiere acercamiento y afecto (afinidad)


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5. Adaptacin al TrabajoR) Tipo terico (pensador)D) Inters en el trabajo con detalles (de forma individual o personal)C) Tipo organizado (sistemtico y estructurado)

6. Naturaleza EmocionalZ) Necesidad de cambio (necesidad de cambiar o de no modificar)E) Tipo emocional, mente rgida (introvertido emocionalmente)K) Estado defensivo/agresividad/pasividad

7. SubordinacinF) Necesidad de apoyo del supervisor (proveer autoridad)W) Necesidad de reglas y supervisin

El Test de Kostick se basa as mismo en las motivaciones internas y las necesidades dequienes contestan este Inventario.

II. DINAMICA DE LA COMPATIBILIDAD PRODUCTIVA

La compatibilidad productiva es una medida de que tan eficientemente trabajan laspersonas en grupo. Debe haber satisfaccin mutua de las necesidades para poder lograr lamxima eficiencia.Aunque no hay ninguna respuesta sencilla para desarrollar la compatibilidad productiva, seha encontrado una manera prctica para resolver el problema. La tcnica utiliza unsistema de personalidad que, en vez de estudiar personalidades aisladas, estudia losefectos que una personalidad puede tener en otras. Trata con 20 caractersticas depersonalidad orientadas especialmente en la actividad laboral que pueden separarse en 10necesidades y 10 papeles que habitualmente se encuentran presentes en los trabajos enmayor o menor grado.

Las diez necesidades son:

N. Necesidad de terminar una tareaA. Necesidad de logroP. Necesidad de controlar a otrosX. Necesidad de ser notificado (ser tomado en cuenta)B. Necesidad de pertenecer al grupoO. Necesidad de acercamiento y afecto (afinidad)Z. Necesidad de cambio/Necesidad de no modificarK. Necesidad de ser agresivo, a la defensivaF. Necesidad de apoyo del supervisor (de contar con autoridad)W. Necesidad de reglas y supervisor


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Los diez papeles son:

G. Trabajador tenaz e intensivoL. Actividad de liderazgoI. Facilidad para tomar decisiones/impulsividadT. Tipo siempre activoV. Tipo vigorosoS. Extensin social (sociable)R. Tipo tericoC. Tipo organizadoE. Tipo emocionalmente restringidoD. inters en trabajo con detalles

III FACTORES DE MEDIDA

Para cada uno de estos veinte rolles o necesidades, se ha considerado un rango demedida de cero a nueve. Este ltimo indica el punto ms alto, es decir, una gran cantidadde la necesidad o gran inclinacin por el papel de que se trate. Las calificaciones 4 y 5representan el promedio, mientras que el 3 al cero, tenemos los rangos bajos decalificacin.Aunque se tocar en su momento, es importante destacar aqu que, las escalas K y Z,se encuentran invertidas en el Perfil, siendo relevante el observar las calificaciones a fin deestablecer el significado de las mismas.Aunque el autor no lo mencione, es importante sealar que el cero de la escala descrita,no se refiere a la falta de la caracterstica calificada con este. El comportamiento existe,aunque sea en una mnima cantidad. Lo que esta calificacin pretende detonar es el hechode que no se contest con respuestas que permitieran observar la caracterstica.

IV. FORMA DE APLICACIN

Para aplicar el Inventario necesitar el cuadernillo de aplicacin y la hoja de respuestas. Acontinuacin lea en voz alta:

Hay 90 pares de frases, usted debe elegir de cada par, aquella que ms se asemeje a suforma de ser o de pensar. A veces tendr la impresin de que ninguna frases se asemejaa su manera de ser, o al contrario, que ambas lo hacen, en cualquier caso usted debeoptar por una de las dos.

Indique sobre la hoja de respuestas (mustresela al o los evaluados) su opinin,marcando un circulo en torno a la flecha que se encuentre a la derecha de la fraseelegida. Por ejemplo, si usted cree realmente que, Soy trabajador tenaz, le describemejor que No soy voluble, dibuje un crculo sobre la flecha superior en la hoja derespuestas como sigue: (muestre el ejemplo en el cuadernillo de respuestas).Sin embargo, si no soy voluble le describe mejor que Soy trabajador tenaz, dibuje uncrculo alrededor de la flecha inferior, como esta marcado abajo (muestre el ejemplo delcuadernillo de aplicacin).


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Asegrese de que pone las respuestas correctamente en la columna correspondiente.Cada vez que voltee una pgina, la hoja de respuestas debe coincidir con las preguntas.As mismo asegrese que elige una respuesta de cada para de freses.Una vez ledas las instrucciones, asegrese de que ha comprendido correctamente,interrogando al o los examinados sobre la forma de contestar el Test. Si existen dudas,explique la forma en la que habr de hacerse, sin sugerir o inducir alguna respuestaespecfica. Recuerde al o los examinados que no existen respuestas correctas oincorrectas, que el instrumento trata de descubrir nicamente su forma de ser ante lassituaciones especficas que en el cuaderno de respuestas aparecen. Motvelos paracontestar rpidamente y con sinceridad.Si bien el instrumento no tiene una tiempo lmite de tiempo, las personan tardan 30minutos en contestarlo completamente. Es recomendable que utilice e tiempo paraobservar el comportamiento del o los evaluados mientras responden, esta informacin esvaliosa al momento de integrar un reporte de resultados.Al terminar de contestar el Inventario, asegrese de que han contestado todos losreactivos, teniendo especial atencin en verificar que slo exista una respuesta para cadauno. Finalmente, anote el tiempo que tardaron en contestar el Inventario en la hoja derespuestas, en el espacio destinado para ello.

V. FORMA DE CALIFICACION

Como habr observado, la hoja de respuestas se divide en dos pares. (derecha/izquierda)mediante una lnea diagonal, que va desde la parte superior del nmero 90 (preguntanoventa), hasta la parte inferior del nmero 1 (pregunta uno).Hasta el momento ha solicitado a sus candidatos que contesten encerrando en un crculola flecha horizontal (no importando si es direccin izquierda o derecha) o la flechadiagonal (independientemente de la direccin ascendente o descendente) y ha llegado elmomento de calificar el protocolo (hoja de respuestas).Para calificar la prueba, haga lo indicado en los pasos siguientes, tenga mucho cuidado deseguir correctamente las instrucciones:

1. Tome lpiz y ubquese en el nmero uno, en la hoja de respuestas.2. Cuente de derecha a izquierda, las flechas horizontales que se encuentran

encerradas en un crculo (el nmero mximo puede ser nueve) y anote el resultadoen el cuadro, junto a la letra G.

3. Para obtener el valor de L coloque su lpiz en el nmero 12 (doce) y cuentenuevamente de derecha a izquierda, las flechas horizontales que se encuentranencerradas en un crculo y, al llegar al punto con raya de color negro, suba la lneapunteada y cuente las flechas diagonales que se encuentran encerradas en uncrculo (nuevamente, el nmero mximo ser de nueve). Anote el resultado en elcuadro junto a L.

4. Repita el paso nmero tres para obtener las puntuaciones de I a C cuidandosiempre de que el nmero que anote en cada cuadro, nunca sea mayor de nueve.

5. Para obtener la calificacin correspondiente a la letra E, parta del punto negrojunto a la letra y vaya por lnea punteada. Cuente las flechas diagonales que seencuentran encerradas en un crculo y anote el resultado en el cuadro junto a E(el nmero mximo sigue siendo el 9). Con esto tiene la mitad de la calificacin,veamos ahora como calificar la otra mitad de la hoja.


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6. Para obtener la calificacin de N, coloque el lpiz junto al punto negro junto aesta letra y vaya hacia abajo por la lnea punteada. Cuente las flechas diagonalesque se encuentran encerradas en un crculo y anote el resultado (nunca mayor anueve) en el cuadro junto a N.

7. La calificacin de A, se obtiene colocando el lpiz en el nmero 2, justo debajode la lnea que atraviesa la hoja de respuestas y contando las flechas horizontalesque se encuentran encerradas en un crculo. Al llegar al punto negro con raya, bajepor la lnea punteada y cuente las flechas diagonales que se encuentranencerradas en un crculo y anote el total (flechas horizontales ms flechasdiagonales) en el cuadro junto a la letra A, recuerde que el resultado no puedeser mayor a nueve.

8. Los resultados de las letras P a W, se obtienen repitiendo el paso nmero siete,cuidando siempre de que los resultados no sean mayor a nueve.

9. Para comprobar que ha contado correctamente, sume los resultados de la columnade la derecha y anote el resultado en el cuadro de total de ese mismo lado. Elresultado no debe ser diferente a 45. repita la operacin para los resultados de lacolumna de a izquierda y anote el resultado en el cuadro de total de ese lado.Nuevamente el resultado debe ser exactamente 45.

10. en caso de encontrar un resultado total diferente a 45 en cualquiera de los cuadrosde total, verifique sus calificaciones. Si estas correctas, el evaluado ha hecho algomal. Repita entonces la aplicacin.

Los resultados de la hoja de respuestas se deben graficar en la hoja de Perfil, para luegoser interpretados segn se indica en el punto VI de este material. Para graficar losresultados, siga las instrucciones que a continuacin proporcionamos.

Tome el resultado del cuadro correspondiente a la G y circule el nmeroresultado en la hoja de Perfil.

Repita esto para cada una de las 20 dimensiones revisadas por el inventariointerpretando de acuerdo al punto VI.

VI. INTEREPTACION

Una vez vaciados los resultados de la evaluacin en el Perfil, usted podr observar al golpede vistea, el comportamiento del evaluado, hacindose un juicio bastante cercano a larealidad de la forma de actuar en el trabajo. Sin embargo, el trabajo de interpretacinrequiere de ms trabajo que la simple revisin de una grfica, por tal motivo, acontinuacin aparecen las tablas de interpretacin factor por factor.Dichas tablas se han compuesto de forma tal que puede saber con certeza, lo quesignifican las calificaciones altas y bajas en cada factor. Es importante recordarle que, losfactores Z y K, se encuentran invertidos, por lo que deber tener cuidado de no hacerconjeturas a la simple vista.Debido a la doble naturaleza (positivo y negativo) de la puntuacin y a las diferentessituaciones en que se encontrar el individuo, los puntajes considerados variarn. Es porello que, debemos recordar aqu que, basar nuestro criterio de seleccin exclusivamentepor los resultados obtenidos en una prueba, es un error que ms tarde o ms tempranopuede pagarse caro.


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VIII. TABLA.- INTERPRETACION DE PUNTUACIONES BAJAS YALTAS POR DIMENSION

GRADO DE ENERGIA

POSITIVO NEGATIVONecesidad de terminar la tarea

N 9,8,7 N 9,8,7La puntuacin de N alta representa elfuerte deseo del examinado paraterminar el trabajo. Es confiableporque tiene un fuerte compromiso determinar el trabajo que empieza. Confrecuencia prefiere un trabajo a la vezque dejar u trabajo sin terminar ya quele produce insatisfaccin.

Tiene la mente en una sola direccin.Tiene poca visin y tiende a ser obstindoen sus convicciones. Ya sea eficiente ono, tiene dificultad en deshacerse de loque esta haciendo. El de puntuacin alta(9), tiene el apremio de terminar lo queinicia y puede repasar las posiblessalidas.

N 0,1,2 N 0,1,2Puede manejar muchos trabajos a lavez. Al delegar, no involucra laobtencin de un ego de personalidaden la tarea.

Tiende a no terminar lo que empieza,tiene poco compromiso de la tareaencomendada. Posiblemente sea unbuen auxiliar de trabajo y puededistraerse con facilidad.

Desempear una intensa actividadG 9, 8 G 9, 8se identifica con el trabajo arduocomnmente aparece como untrabajador intenso y dedicado.

Es un trabajador arduo e intenso, unapersona que desgraciadamente trabajapor ele hecho de trabajar. Puede estarms intrigado con los procesos detrabajo que con los resultados.

G 0,1,2 G 0,1,2Probablemente este motivado porencontrar mtodos para ahorrar tiempoal hacer las cosas.

Lo ltimo que quisiera hacer esidentificarse con el trabajo arduo.

Necesidad de logro A 9,8,7A 9,8,7Es una persona ambiciosa, tieneiniciativa con gran necesidad deobtener logros. Fija estndares altospara s mismo y para los dems, legusta el trabajo con retos y tienedeseos de ser el mejor.

Tiende a estar descontento porque fijaniveles de altura que nunca puedealcanzar. Puede irritara otras personascon sus expectaciones que usualmenteno son altas. El supervisor puedeencontrar dificultad para satisfacerlo.Desea reconocimientos, aumentos ypromociones.

A 0,1,2 A 0,1,2Est contento y se distrae poco, amenos que el empujen demasiadofuerte. No siente impulso de avanzar.

No tiene iniciativa propia. Tiene pocoempuje y avance. Se acomoda a ser elsegundo mejor en trminos de lo querealmente es capaz de hacer.


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LIDERAZGO

POSITIVO NEGATIVOActividad de liderazgo.L 9,8,7 L 9,8,7Tiene confianza, se apoya delliderazgo. Se tiene confianza que nocompite con sus subordinados.

Le interesa ms la imagen y el statusdentro del grupo en donde interacta.Con frecuencia es un individuoostentoso con exceso de confianza.

L 0,1,2 L 0,1,2No es altamente competitivo. Puedeestar contento de permanecer comotrabajador y por lo tanto est hechopara un trabajo en el que no hayaexpectaciones por el liderazgo.

Tiene un complejo en funcin delliderazgo. No se ve a s mismo como unlder. No es dominante.

Requiere controlar a otros.P 9, 8, 7 P 9, 8, 7Le gusta tomar responsabilidades. confrecuencia le gusta influenciar a todosy a ayudarlos. Les agrada la funcin deliderazgo.

Podemos sospechar que no confa enque alguien dirija el show. Es muyposesivo. Puede sabotear sutilmenteesfuerzos acaparando la autoridad.

P 0,1 P 0,1No es del tipo que sabotea y controlalos esfuersos del lder. Es tolerante.

No toma de buen grado laresponsabilidad por otros yposiblemente ni an por s mismo.

Facilidad para tomar decisiones. I 9,8,7I 9,8,7Es oprtimista, agresivo, entusiasta,rpido en dar respuestas y presionaPATRA acelerar la toma de decisiones.

Es una persona impulsiva que puedeconvertirse en mentalmente sobreactivoy toma decisiones apresuradas. Confrecuencia se impacienta.

I 0,1,2 I 0,1,2Es muy precavido, sumamente serio. Tiene problemas en la toma de

decisiones, vacila demasiado.


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MODO DE VIDA

POSITIVO NEGATIVOTipo siempre activoT 9,8 T 9,8Trabaja aprisa y logra bastante. Estpreparado internamente para la altaproduccin.

Tiene mucha visin interna y tiende aser neurtico. Puede andar apresuradoexcesivamente. No pude lograr terminarsu trabajo de forma eficiente.

T 0,1 T 0,1Esta persona es tranquila, no estfrustrada, sabe tomar las cosas comoson y raras veces se apresura.

Poco le importa el tiempo y el ritmo detrabajo. Toma las cosas con muchafacilidad a un ritmo que resultainconsistente.

Tipo vigorosoV 9, 8,7 V 9, 8,7Tiene mucha energa para actividadesfsicas. Comnmente es un individuoagradable, que tiene mucha fuerzafsica, probablemente trabaja conherramientas, tiene una actividaddeportiva.

Puede tender a involucrarseexageradamente en actividades fsicas,cuando debera estar concentrado enalguna cosa. Puede tener dificultad parapermanecer sentado durante ocho horasal da.

V 0,1,2 V 0,1,2Tiene capacidad para permanecersentado.

Se no ha estado enfermo recientementepuede ser un neurtico cansado.


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NATURALEZA SOCIAL

POSITIVO NEGATIVORequiere ser notificadoX 9,8,7 X 9,8,7Tiene orgullo de s mismo y de suestilo. Puede ser efectivo en gruposcuando no se muestre demasiadoexhibicionista.

Es un exhibicionista. Hace las cosas paracausar buena impresin, ms que paraser efectivo.

X 0,1,2 X 0,1,2Puede tener una pequea motivacin arepresentar un papel y a no sersincero. Es modesto.

Es tmido y no se vende a s mismo.

Extensin socialS 9, 8,7 S 9, 8,7Crea una buena atmsfera, buenasrelaciones sociales, se interesa por losderechos de los dems y de s mismo yestablece buenas comunicaciones.

Puede estar preocupado por losaspectos sociales. Puede empelarbastante tiempo en las amenidadessociales en lugar de hacer un trabajobien o resolver un conflicto.

S 0,1,2 S 0,1,2Es un ganador, un trabajador quedirige bien la energa.

A menudo no tiene tacto social. Es unintrovertido y se siente torpesocialmente.

Requiere pertenecer al grupoB 9,8,7 B 9,8,7Esta bien consciente de las actividadesdel grupo. Tiene inters en cmo sesiente el grupo y tiene un gusto naturalpor las personas.

Es dependiente del grupo. Puede serdemasiado sensitivo a las necesidadesdel mismo y cegarse a otrasnecesidades: como la de produccin.

B 0,1,2 B 0,1,2Puede hacer frente a un grupo ypensar independientemente de l. Lapresin que el grupo ejerce no leconvence con facilidad. Debenpresentrsele argumentos de peso.

Es bsicamente un lobo solitario. No essensitivo a las actividades y sentimientosdel grupo.

Requiere acercamiento y afectoO 9,8,7 O 9,8,7Esta consciente de las necesidades delos dems y probablemente tieneconocimientos sutiles acerca de otros.Establece buenas relaciones muycordiales y sinceras con las personas.

Puede se lastimado profundamente.Evala lo que le dicen en trminos de ses o no apreciado. Tiende a prejuciarsecuando juzga a otros porque vive en unmundo emocional controlado porrelaciones interpersonales intensas.

O 0,1,2 O 0,1,2Es muy analtico en su manera depensar. Tiende a ser imparcial.

Se resiste a intimar con las personas.Sera incompatible con puntuacionesaltas en esta letra.


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ADAPTACION AL TRABAJO

POSITIVO NEGATIVOTipo tericoR 9,8,7 R 9,8,7Es un planeador a largo plazo. Estainteresado en teora y se refleja en suactividad.

Es un soador. Puede involucrarse tantoen la teora que puede no hacer muchoen las situaciones prcticas y concretas.

R 0,1,2 R 0,1,2Es una persona que hace las cosas msque un planeador terico. Tiende a serprctico.

Noe est interesado en la teora. Nopuede planear suficiente y organizar lastareas.

Inters en el trabajo con detallesD 9, 8,7 D 9, 8,7Encuentra gusto en trabajar condetalles. Esta interesado y preocupadoacerca de la exactitud de las cosas.

Puede perderse en el detalle y malinterpretar conceptos.

D 0,1,2 D 0,1,2Puede ser un delegador y diferenciardetalles importantes.

No disfruta los detalles y por lo tantopuede tratar de evitarlos.

Tipo organizado.C 9,8,7 C 9,8,7Es una persona que estructura lascosas y es agradable estar con ellaporque es pulcra, ordenada ycuidadosa.

Tiende a ser muy terco y rgido. Puedeser tan ordenado que llega al grado deinterferir con eficiencia.

C 0,1,2 C 0,1,2Tolera la confusin. Es flexible en sumanera de pensar.

No se preocupa demasiado en cuanto alorden y el sistema.


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NATURALEZA EMOCIONAL

POSITIVO NEGATIVONecesidad de cambio/no modificarZ 9,8,7 Z 9,8,7Es abierto a nuevas ideas y entusiastaacerca del cambio.

No tiene descanso interno y se aburrefcilmente. Puede no permanecer enuna funcin el tiempo suficiente comopara su valor real.

Z 0,1,2 Z 0,1,2Se puede adaptar a la rutina fcilmentesin aburrirse.

Es el tipo de vara en el lodo y ofreceresistencia al cambio.

Tipo emocionalmente restringidoE 9, 8,7 E 9, 8,7Es confiable, constante, calmado ytiene control emocional y madurez.Probablemente es maneja bien ensituaciones emocionales.

Es tan calmado y controlado que puedeparecer como emocionalmente pasivo,aburrido y sin influencia.

E 0,1,2 E 0,1,2Es dramtico y aporta mucha energacuando trabaja. Se sienteemocionalmente involucrado en sutrabajo.

Tiene poca restriccin emocional.Cambia de estados de nimo fcilmente.Cambia su actitud con su estado denimo.

Estado defensivoagresividad/pasividadK 9,8,7 K 9,8,7Tiende a ser abierto y franco con laspersonas. Tiende a desmenuzar elconflicto ms que a ignorarlo oevitarlo.

Se ofende con facilidad. Tiene unabasura en el hombro y es fcil demalinterpretar negativamente lo que sele dice.

K 0,1,2 K 0,1,2Puede ver las cosas desde una posicinelevada y objetiva y no le gustalastimar a nadie.

Es un introvertido emocionalmente quetrata de embotellar sus sentimientos ytiene problema para enfrentarse a losconflictos.


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SUBORDINACION

POSITIVO NEGATIVONecesidad de apoyo del supervisorF 9,8,7 F 9,8,7Es un hombre bueno, leal, decompaa. Es sensible a cmo se sientela gente y tiene buenos conocimientosen cuanto a lo que se dice y se siente.

No est preocupado en cuanto aagradar a su jefe. Raras veces toma laposicin de estar fuertemente en contrade una posicin.

F 0,1,2 F 0,1,2No necesita ningn empuje de su jefe.Es motivado por el trabajo, no por lapalmada en la espalda de su jefe.

Tiende a ser rebelde, est pronto a retara la autoridad y bajarla de pedestal.

Necesidad de reglas y supervisin.W 9, 8,7 W 9, 8,7Es una persona que tiene gran respetopor las reglas. Puede seguir lo que sele indica sin distorsionarlo.

No le agradan las reglas o tiene conflictocon ellas. No es autnomo.

W 0,1,2 W 0,1,2Es autnomo. Esta dirigido hacia lasmetas mas que orientado al trabajo.Quiere saber qu debe hacerse, nocmo debe hacerse.

Tiene dificultad en seguir las reglasexactamente en la forma en que estnestablecidas. Le gusta ir y venir a suantojo.


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KOSTICKMANUAL DEL EXAMINADO

Instrucciones: Hay 90 pares de frases, usted debe elegir de cada par, aquella que msse asemeje a su forma de ser o de pensar. A veces tendr la impresin de que ningunafrases se asemeja a su manera de ser, o al contrario, que ambas lo hacen, en cualquiercaso usted debe optar por una de las dos.

Lea a continuacin cada una de las afirmaciones y conteste en su hoja derespuestas de acuerdo a sus preferencias. No existe lmite de tiempo, sinembargo no se detenga mucho tiempo en contestar, sea espontneo y sincerocon sus respuestas.

No realice ninguna anotacin en este cuadernillo

1. Soy trabajador tenazNo soy voluble

2. Me gusta hacer el trabajo mejorque los demsMe gusta seguir con lo que heempezado hasta terminarlo

3. Me gusta ensear a la gentecmo hacer las cosasMe gusta hacer las cosas lo mejorposible

4. Me gusta hacer las cosasgraciosasMe gusta decir a la gente lo quetiene que hacer

5. Me gusta pertenecer a gruposMe gusta sobresalir en los grupos

6. Me guata tener un amigo ntimoEn un grupo me gusta tenervarios amigos

7. Yo cambio rpidamente cuando locreo necesarioYo intento tener amigos ntimos

8. Me gusta pagar con la mismamoneda cuando alguien meofendeMe gusta hacer cosas nuevas ydiferentes

9. Quiero que mi jefe me estimeMe gusta decir a la gente cuando

esta equivocada

10. Me gusta seguir las instruccionesque me danMe gusta agradar a mis

superiores

11. Me esfuerzo muchoSoy ordenado, pongo todo es su

lugar

12. Yo logro que la gente haga lo quetiene que hacerNo me altero fcilmente

13. Me gusta decir al grupo lo quetiene que hacerCuando comienzo un trabajo, nolo dejo hasta terminarlo

PASE A LA SIGUIENTE HOJA


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www.psicojack.com14. Me gusta ser animado e

interesanteYo quiero ser una persona rica yfamosa

15. Me gusta identificarme congruposMe gusta ayudar a las personas aque tomen una conclusin

16. Me preocupa cuando alguien nome estimaMe gusta que la gente note mipresencia

17. Me gusta experimentar cosasnuevasPrefiero trabajar con otraspersonas que solo

18. Algunas veces culpo a otroscuando las cosas salen malMe molesta cuando le soyantiptico a alguien.

19. Me gusta complacer a missuperioresMe gusta experimentar trabajosnuevos y diferentes

20. Me gusta que me deninstrucciones precisas para hacerun trabajoMe gustara decrselo a la gentecuando me molestan

21. Siempre trabajo intensamenteMe gusta hacer las cosas una poruna detalladamente

22. Soy un buen dirigenteYo organizo muy bien mi trabajo

23. Me enfado con facilidadSoy lento para la toma dedecisiones

24. Me gusta trabajar en variasactividades al mismo tiempoCuando estoy en un grupo, megusta estar callado

25. Me gusta que me invitenMe gusta hacer las cosas mejorque los dems

26. Me gusta tener amigos ntimosMe gusta aconsejar a los dems

27. Me gusta hacer cosas nuevas ydiferentesMe gusta hablar de la forma comoobtengo mis xitos

28. Cuando tengo razn me gustaluchar por ellaMe gusta permanecer a un grupo

29. Evito ser diferente a los demsIntento acercarme mucho a lagente

30. Me gusta que me diganexactamente como hacer mitrabajoMe aburro fcilmente

31. Trabajo intensamentePienso y planeo mucho

32. Yo dirijo al grupoLos pequeos detalles meinteresan

33. Tomo decisiones fcil yrpidamenteTengo mis cosas limpias yordenadas

34. Hago la cosas con rapidezYo casi nunca me enojo ni mepongo triste



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35. Me gusta ser parte del grupo.Me gusta hacer un solo trabajo ala vez.

36. Intento hacer amigos ntimos.Yo pongo empeo en se el mejor.

37. Me gustan los nuevos modelos entrajes y coches.Me gusta ser responsable porotros.

38. Me gusta discutir.Me gusta que me ponganatencin.

39. Me gusta agradar a missuperiores.Estoy interesado en ser parte delgrupo.

40. Me gusta apegarme a las reglasestablecidas.Me gusta que la gente meconozca muy bien.

41. Me esfuerzo mucho.Soy muy amigable.

42. La gente piensa que soy un buendirigente.Pienso las cosas con cuidado ydetenidamente.

43. A menudo me arriesgo.Me gusta darle importancia a lascosas joviales.

44. La gente piensa que trabajo conrapidez.La gente piensa que tengo miscosas limpias y ordenadas.

45. Me gusta jugar y hacer deporte.Soy muy agradable.

46. Me gusta que la gente sea uniday sea amistosa.Siempre trato de terminar untrabajo difcil.

47. Me gusta experimentar y probarnuevas cosas.Me gusta hacer bien un trabajodifcil.

48. Me gusta que me tratenjustamente.Me gusta decir a los dems cmohacer las cosas.

49. Me gusta hacer aquello queesperan de mi.Me gusta que me ponganatencin.

50. Me gusta tener instruccionesprecisas para hacer un trabajo.Me gusta estar con la gente.

51. Siempre trato de hacer mi trabajoperfecto.Me dicen que soy prcticamenteincasable.

52. Soy el tipo dirigenteHago amigos fcilmente

53. Asumo riesgosPienso mucho.

54. Trabajo a un paso rpido yconstante.Disfruto trabajando con detalles

55.Tengo muchas energa parajuegos y deportes.Tengo mis cosas limpias yordenadas.

56. Me llevo bien con todo el mundoSoy de temperamento estable



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www.psicojack.com57. Quiero conocer nueva gente y

hacer cosas nuevas.Siempre quiero terminar el trabajoque he empezado.

58.Normalmente sostengo miscreencias.Normalmente me gusta trabajarintensamente.

59. Me gustan las sugerencias de laspersonas que admiro.Me gusta tener mi cargo a otraspersonas.

60. Me dejo influenciar fcilmente porotras personas.Me gusta que me pongan muchaatencin.

61.Normalmente trabajointensamente.Normalmente trabajo con rapidez.

62. Cuando hablo el grupo escucha.Soy hbil con herramientas.

63. Soy lento en hacer amigosMe toma tiempo para llegar a unaconclusin.

64. Normalmente como de prisa.Me gusta leer

65. Me gusta el trabajo en dondepuedo moverme.Me gusta el trabajo que tiene quehacerse con cuidado.

66. Hago el mayor nmero posible deamigos.Encuentro lo que me heguardado.

67. Pienso las cosas con anticipacin.Siempre soy agradable.

68. Yo cuido mucho mi reputacin.Yo le pongo atencin a unproblema hasta que se resuelve.

69. Me gusta agradar a la gente queadmiro.Quiero tener xito.

70. Me gusta que otros tomendecisiones para el grupo.A mi me gusta tomar decisionespara el grupo.

71. Siempre me esfuerzo mucho.Tomo decisiones fcil yrpidamente.

72. El grupo hace normalmente lo ueyo quiero.Normalmente tengo prisa.

73. A menudo me siento cansado.Soy lento para tomar decisiones.

74. Trabajo con rapidez.Hago amigos fcilmente.

75. Soy activo y con mucho vigor.Dedico mucho tiempo a pensar.

76. Soy cordial con la gente.Me gusta el trabajo que requiereprecisin.

77. Pienso y planeo mucho.Guardo cada cosa en su lugar.

78. Me gusta el trabajo que requieredetalles.Siempre termino el trabajo que heempezado.

79. Me gusta imitar a la gente queadmiro.Difcilmente me enojo.

80. Me gustan las instruccionesclaras.Me gusta trabajar intensamente.

81. Yo trato de lograr lo que quiero.Soy un buen dirigente.


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82. Hago que los dems trabajenintensamente.Soy una persona que no sepreocupa por nada.

83. Yo me decido rpidamente.Yo hablo rpidamente.

84. Normalmente trabajo de prisa.Hago ejercicio con regularidad.

85. No me gusta conocer gente.Me canso en seguida.

86. Hago muchsimos amigos.Dedico mucho tiempo a pensar.

87. Me gusta trabajar con problemastericos.Me gusta trabajar con detalles.

88. Me gusta trabajar con detalles.Me gusta organizar mi trabajo.

89. Pongo las cosas en su lugar.Siempre soy agradable.

90. Me gusta que me digan lo quetengo que hacer.Yo debo terminar lo que heiniciado.

FIN DE LA PRUEBA.

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www.psicojack.comBy Luis ValNlOeMstBeREr: "Valle Vallester" SEXO:_ PUESTO:

ESCOLARIDAD:_ FECHA DE APLICACIN:

By Luis Vallester "Valle Vallester"www.psicojack.com

NOMBRE:SEXO:

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GRADO DE ESTUDIOS: PUESTO: FECHA:

TOTAL: TIEMPO: TOTAL:

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