GEBZE TEKNİ K ÜNİ VERSİ TESİ Mİ MARLIK FAKÜLTESİ Mİ MARLIK BÖLÜMÜ

Prof. Dr. Ayla AYYILDIZ POTUR Yrd. Doç. Dr. Cahide AYDIN İPEKÇİ

Yrd. Doç. Dr. Seher GÜZELÇOBAN MAYUK Araş. Gör. Elif YÜKSEL

Araş. Gör. Fazilet TUĞRUL OKBAZ Araş. Gör. Selin ÖZTÜRK

Mİ M 421 Mİ MARİ TASARIM VII 2016-2017 bahar

GTÜMimarlık Bölümü 2016-17 bahar dönemi MİM 421 Mimari Tasarım VII stüdyosunda‘Yaşsız Buluşma’ temasından yola çıkılarak, 3-5 yaş grubu çocuklarını (tam zamanlı) ve 65üstü yaşlılarını (gündüzlü ve yatılı) yılın 365 günü ortak ve bireysel mekanlarla aynı çatıaltında toplamayı hedefleyen ‘Kuşaklar Arası Buluşma Merkezi Tasarımı’ konu olarakseçilmiştir. Çalışma alanı olarak, konut alanı özelliği taşıyan ve kullanıcı potansiyeli yüksekPendik/Kurtköybölgesibelirlenmiştir.

Projede, huzurevlerinin mutsuz ve kimsesiz yaşlıları bir arada tutan bir yer olduğuönyargısına karşı; yaşlı ihtiyaçlarını ön planda tutan,mekansal kaliteye önem veren, çağıngereksinmelerineayakuydurançekicibiryaşamvebuluşmamerkeziolmahedefiönplanaçıkmaktadır.Buaçılardan,yaşlılarınyaşamçevresinedairyaklaşımlarıdaüstölçeğealanbuproje,‘yaşlılarınyaşamkoşullarını iyileştirme’,‘yaşlı-çocukbirlikteliğinimekansallaştırma’ve ‘karşılıklı iletişim ve öğrenmeyi’ hedef olarak benimsemektedir. Bu yaklaşımla yaşlıyaşamevlerininsosyal,kültürel,spor,hobivb. faaliyetler iledesteklenmesi,çocuk ileortakaktivitelerin planlanması ve karşılıklı öğrenmenin sağlanması projenin önceliklerinioluşturmaktadır.Projeyle, ‘ERİŞİLEBİLİRLİK, ULAŞILABİLİRLİK, ERGONOMİ, YAŞLI DOSTU TASARIM, YAŞLIDOSTU KENT, YAŞSIZ BULUŞMA, YAŞAM BOYU ÖĞRENME’ gibi anahtar kelimelere veişlevlerecevapverecekbirtasarımınplanlanmasıhedeflenmektedir.Buanlamda,hergeçengünzorlaşankentyaşamında,yaşlılarınengelsizveerişilebilirbirşekildesosyalleşebilecekleri,geçmiştengelenbilgivedeneyimlerinigelecekkuşaklaraaktarabilecekleriveaynızamandagelecek kuşakla karşılıklı bilgi alışverişinde bulunabilecekleri bir “buluşmamerkezi”tasarlanmasıbeklenmektedir.Proje,kullanıcıların3-5yaşgrubuçocuklarve65yaşüstüyaşlılarlasınırlandırılmıştır.Tasarımsırasında,yaşgruplarınınyanısıra;kullanıcıların ruhveakıl sağlığınınyerindeolması,kendigereksinimlerini karşılamalarını engelleyici bir rahatsızlıklarının bulunmaması, yeme, içme,banyo, tuvalet ve bunun gibi günlük yaşam etkinliklerini bağımsız olarak yapabilecekdurumdaolmalarıgözönündebulundurulmasıgerekenönemlinoktalardır.Projenin çalışma alanı ve ihtiyaç programı genel hatlarıyla aşağıdaki gibi belirlenmiştir.Bununla birlikte, kullanıcı yaş grupları ile görüşülerek gereksinimlerinin belirlenmesiprogramındetaylandırılmasıaçısındanönemkazanmaktadır.Bunedenle,ilkhaftalarda,65+yaşgrubunayönelik,anket -görüşme -gözlemgibi tekniklerlebeklentileri konusundabilgisağlanmasıönemlidir.Buaçıdan,programda%10oranındakısmideğişiklikyapılabilecektir.

İHTİYAÇPROGRAMI65yaşüstüyaşlılarve3-5yaşarasıçocuklarayönelik“kuşaklararasıbirbuluşmamerkezi”niteliğindeolmasıdüşünülentasarımınaşağıdakiprogramçerçevesindegerçekleştirilmesibeklenmektedir:Toplam5000m2kapalıalanasahip

65yaşüstüve3-5yaşgrubukullanıcılariçin3-5yaşgrubuiçin

• Tamzamanlı75çocukkapasiteli• 10-15kişilikbirimler

o Gerektiğindeuyku,yeme-içmegereksinimlerinikarşılayacako Oyunodalarıo Wc-lavabolarıiçereno Depolarıiçeren

• Ortaketkinlikalanlarıo Okumaalanlarıo Sporatölyesi(bale,dans,vb)o Sanatatölyesi(heykel,görselsanatlarvb.)o Müzikatölyesivb.o Gösterisalonu

• Sergilemealanları• Karşılamaalanı• Öğretmenleriçinçeşitlibirimler• Diğerservisbirimleri(mutfak,yemekhanevb.)

65yaşüstüiçin

• Gündüzlü70veyatılı30olmaküzeretoplam100yaşlıkapasiteli• 2-3kişilikçeşitlitipteyaşamabirimleri(Yatılıkalanyaşlılarınkullanımıiçin)• Ortaketkinlikalanları

o Okumaalanlarıo OyunAlanları(satranç,tavla,bulmacavb)o Atölyeler(Sanat,müzik,heykel,görselsanatlarvb.)o Gösterisalonu

• Sergilemealanları• Görevlileriçinçeşitlibirimler• Diğerservisbirimleri(mutfak,yemekhanevb.)

3-5yaşgrubuve65yaşüstüiçinortakbirimler

• İdaribirimlero 1yöneticio 2yardımcıyöneticio Diğerçalışanlar(muhasebe,halklailişkilervb.)

• Sağlıkbirimlerio Reviro Fizyoterapiuygulamaodasıo Çocukgelişimiuzmanıo Geriatristo Psikologo Diyetisyen

• Servisalanlarıo Teknikhacimler(ısıtma/soğutma,tesisat,elektrik,jeneratör,klima-havalandırmavb.)o Çamaşırhane–Ütüvb.o Çöpodasıo Açık-kapalıotoparklar

3-5yaşgrubuve65yaşüstüiçinbuluşmabirimleri

• Çeşitliölçeklerdeetkinlikalanları(okuma,satrançvb.)• Gösterisalonu(200kişilik)

• Çeşitliölçeklerdeaçıkvekapalısergilemealanları• Kuaför• Kapalıyüzmehavuzu

o Soyunma-duş• KapalıSporalanları(fitness,jakuzi,sauna,masatenisivb)• AçıkSporAlanları(voleybol,tenis,basketbolvb)• Ekimalanları(meyveağaçları,hobibahçelerivb.)• Ürünsatışıalanları(aynızamandadışarıdangelecekkullanıcılarayönelik)• Kafeterya(aynızamandadışarıdangelecekkullanıcılarayönelik)

HAFTALIKPROGRAM

1.hafta14şubat17şubat

14ŞUBATTanışma,GenelKonular,Projekonusununtanıtılması,İçerikdosyalarınınveokumalarınverilmesi.NOT:17Şubat’akadaralanıngörülmesivekonuylailgilienazbiryerinziyaretedilmesigerekmektedir.17ŞUBATGrupDağılımları,Yapılanokumalar,ziyaretedilenyerlervealanüzerindençalışmakonusununtartışılması.18-19ŞUBATKonuylailgilienazikiyerindahaziyaretedilmesi.

2.hafta21şubat24şubat

21ŞUBATSeminer–NeşeKÖSE,Yapılanokumalar,ziyaretedilenyerlervealanüzerindençalışmakonusununtartışılması.24ŞUBATSeminer–EsraAKAN,Yapılanokumalar,ziyaretedilenyerlervealanüzerindençalışmakonusununtartışılması,Konseptçalışmasınayönelikilköneriler.

3.hafta28şubat03mart

28ŞUBATKonseptçalışmasınayönelikilköneriler.MTVIIIARAJÜRİ1(F.Çiloğlu,M.Şahin,Y.AlkışerBregger)03MARTKonseptçalışmasınayönelikilköneriler.

4.hafta07mart10mart

07MARTMTVIIIARAJÜRİ1(B.Çolakoğlu,S.Eryıldız)10MART

5.hafta14mart17mart

14MART17MART

6.hafta21mart24mart

21MART24MARTMTVIIARAJÜRİ1

7.hafta28mart31mart

28MARTMTVIIIARAJÜRİ2(F.Çiloğlu,M.Şahin,Y.AlkışerBregger)31MART

8.hafta04nisan07nisan

04NİSANMTVIIIARAJÜRİ2(B.Çolakoğlu,S.Eryıldız)07NİSAN

9.hafta11nisan14nisan

11NİSAN14NİSAN

10.hafta18nisan21nisan

18NİSAN21NİSANMTVIIARAJÜRİ2

11.hafta25nisan28nisan

25NİSAN28NİSAN

12.hafta02mayıs05mayıs

02MAYIS(MOBBİGtoplantısınedeniyledeğişebilir)MTVIIIARAJÜRİ3(F.Çiloğlu,M.Şahin,Y.AlkışerBregger)05MAYIS44.MOBBIGTOPLANTISI

13.hafta09mayıs12mayıs

09MAYIS12MAYIS(MOBBİGtoplantısınedeniyledeğişebilir)MTVIIIARAJÜRİ3(B.Çolakoğlu,S.Eryıldız)

14.hafta16mayıs

16MAYIS

MİM421 MİMARİTASARIMVIIÇALIŞMASINDA ÖNEM TAŞIYAN KONULAR

İhtiyaç programı ilişkileri

Mekanda sosyal bütünleşme yorumu

Ulaşım ilişkileri

Farklı mekansal ölçeklerde mimari tasarım hiyerarşisi

İnsan psikolojisi, davranışları ergonomisinin yorumu

Mekan içi / mekanlar arası ilişkiler (teknik, sosyal, psikolojik, ergonomik, işlevsel ..... gereklilik ve ilişkiler)

Disiplinler arası düşünce ve çok parametrelilik

Kuram tasarım uygulama ilişkileri

Disiplinler arası bilgiler ve kazanımları bütünleştirebilme, entegrasyon

Dünya üzerindeki örnekleri sorgulayabilme

Değişen ihtiyaç ve teknolojik girdiler açısından esneklik

Uyum esnekliği, süreklilik, sosyal fiziksel sürdürülebilirlik

Araştırma, bilgi toplama, analiz etme, çok parametreli verileri değerlendirebilme, yorumlayabilme

Açık alanlar, yeşil doku ve peyzajın organizasyonu.

Fonksiyonel olarak, açık ve yarı açık alanların mekansal kurgudaki ilişkileri

Engelli erişimi, herkes için tasarım ilkeleri

Isıtma, soğutma, havalandırma, aydınlatma gibi konfor gerekleri ve yapı fiziği bileşenleri için gerekli hacimlerin ve hacimsel ilişkilerin sağlanması

Mimari, strüktürel modül, aks ve benzeri sistemler oluşturma.

Temelden kabuğa yapı bileşenlerinin tasarım ve malzeme özelliklerine ilişkin kararlar, mimari / taşıyıcı sistem / tesisat arakesitinde yorum

İç-dış sirkülasyonda amaç, kullanıcı, mahremiyet/güvenlik hiyerarşisi (bina dışında yaya/oto/servis yaklaşımı ve girişlere ilişkin temel kararlar, içerde ise farklı kullanıcılar ve farklı karakterdeki bölgeler için yönlendirmeye veya filtrelemeye uygun yatay/düşey sirkülasyon ve çekirdeklere ilişkin temel kararlar. Örneğin, sirkülasyon çekirdekleri için kamusal kullanıma açık olan özel veya hizmet personeli, yük taşıma, acil durum yangın için vb.) Yazılı, görsel, grafik, sözlü anlatım teknikleri ile sunum becerileri Mesleki, etik ve yasal sorumluluklar hakkında bilgi ve yorum

KAYNAKÖNERİSİ

Tezler:GeleceğinYaşlılarıİçinİdealMekanTasarımı(2010)-YüksekLisansTezi-SennurYILMAZ-İTÜFBE65YaşÜstüGereksinimlerineBağlıKonutAlanıveÇevresiTasarımÖlçütleriİstanbulveViyanaÖrneği(2012)-YüksekLisansTezi–NeşeKÖSE-YTÜFBEYaşlılarEvindeSosyalEtkileşimAlanlarınınBilişselAçıdanDeğerlendirilmesi(2012)-YüksekLisansTezi-SeldaCANPOLATÇAM-İTÜFBEKullanıcıFaktörlerininHuzureviTasarımınaEtkisininİncelenmesi(2008)-YüksekLisansTezi-MineALKAN-YTÜFBETürkiye’dekiHuzurevlerindeMekansalYaşamKalitesininİrdelenmesi(2009)-DoktoraTezi-ReyhanMİDİLLİSARI-KTÜFBEDiğerOkumaÖnerileri:DemirkanTürel,G.,2011,YaşlıBarınmaMekanlarındaTasarımınGelişmesi,YaşlıSorunlarıAraştırmaDergisi,2011(1-2):28-43.Oğuz,D.,Çakcı,I.,SevimliG.VeÖzgür,S.,2010,YaşlıBakımEvlerindeDışMekanTasarımı,YaşlıSorunlarıAraştırmaDergisi/ElderlyIssuesResearchJournal2010(1):23-33.Efe,M.,2008,KentselÇevreveHuzurevleri-İzmirÖrneği,YaşlıSorunlarıAraştırmaDergisi,2008(2):121-133.Seefeldt,C.,1987,TheEffectsofPreschoolers'VisitstoaNursingHome,TheCerontologicalSocietyofAmerica,Vol.27,No.2.DiğerKaynaklar:http://www.mimarlikdergisi.com/index.cfm?sayfa=mimarlik&DergiSayi=36&RecID=613http://sariyer.bel.tr/Mudurluk/30/Faaliyet/3762/Arastırma.aspxhttp://www.kadikoyakademi.org/yasli-dostu-kentlerden-kentlerin-tasarimi-yaslanma-olgusuna-nasil-ayak-uydurabilir/http://haber.yasar.edu.tr/genel/her-yasli-icin-tasarim.htmlhttp://www.mimarizm.com/etkinlikler/toplantilar/iv-ulusal-yaslilik-kongresi-yaslilik-ve-surdurulebilir-kent-yasami_119583http://www.theatlantic.com/education/archive/2016/01/the-preschool-inside-a-nursing-home/424827/(yaşlı-çocukçalışmalarıüzerine)http://anadolu.dergipark.gov.tr/yasad(yaşlısorunlarıüzerine)

PENDİK-KURTKÖY

DetaylıParselBilgileriİçin:http://kentrehberi.pendik.bel.tr/CityInfoCenter/cityguidepublic(DuralSokakTaratılabilir)İmarDurumuPlanNotları