GEBZE TEKNİK ÜNİVERSİTESİ MİMARLIK FAKÜLTESİ MİMARLIK BÖLÜMÜ

Prof.Dr. Tülay TIKANSAK KARADAYI Prof. Dr. Semih ERYILDIZ

Prof. Dr. Birgül ÇOLAKOĞLU Doç. Dr. Yasemin ALKIŞER BREGGER

Doç.Dr. Murat ŞAHİN Doç. Dr. Ayla AYYILDIZ POTUR

Yrd. Doç. Dr. Ferhat PAKDAMAR Mimar Figen ÇİLOĞLU Araş. Gör. Elif YÜKSEL

Araş. Gör. Fazilet TUĞRUL OKBAZ Araş. Gör. Selin ÖZTÜRK

MİM 495 MİMARİ TASARIM VIII 2016-2017 bahar

GTÜMimarlıkBölümü2016-2017BahardönemiMİM495MimariTasarımVIIIstüdyosunda‘Yaşsız Buluşma’ temasından yola çıkılarak, 3-5 yaş grubu çocuklarını (tam zamanlı) ve 65üstü yaşlılarını (gündüzlü ve yatılı) yılın 365 günü ortak ve bireysel mekanlarla aynı çatıaltında toplamayı hedefleyen ‘Kuşaklar Arası Buluşma Merkezi Tasarımı’ konu olarakseçilmiştir. Çalışma alanı olarak, konut alanı özelliği taşıyan ve kullanıcı potansiyeli yüksekPendik/Kurtköybölgesibelirlenmiştir.Projede, huzurevlerinin mutsuz ve kimsesiz yaşlıları bir arada tutan bir yer olduğuönyargısına karşı; yaşlı ihtiyaçlarını ön planda tutan,mekansal kaliteye önem veren, çağıngereksinmelerineayakuydurançekicibiryaşamvebuluşmamerkeziolmahedefiönplanaçıkmaktadır.Buaçılardan,yaşlılarınyaşamçevresinedairyaklaşımlarıdaüstölçeğealanbuproje,‘yaşlılarınyaşamkoşullarını iyileştirme’,‘yaşlı-çocukbirlikteliğinimekansallaştırma’ve ‘karşılıklı iletişim ve öğrenmeyi’ hedef olarak benimsemektedir. Bu yaklaşımla yaşlıyaşamevlerininsosyal,kültürel,spor,hobivb. faaliyetler iledesteklenmesi,çocuk ileortakaktivitelerin planlanması ve karşılıklı öğrenmenin sağlanması projenin önceliklerinioluşturmaktadır.Projeyle, ‘ERİŞİLEBİLİRLİK, ULAŞILABİLİRLİK, ERGONOMİ, YAŞLI DOSTU TASARIM, YAŞLIDOSTU KENT, YAŞSIZ BULUŞMA, YAŞAM BOYU ÖĞRENME’ gibi anahtar kelimelere veişlevlerecevapverecekbirtasarımınplanlanmasıhedeflenmektedir.Buanlamda,hergeçengünzorlaşankentyaşamında,yaşlılarınengelsizveerişilebilirbirşekildesosyalleşebilecekleri,geçmiştengelenbilgivedeneyimlerinigelecekkuşaklaraaktarabilecekleriveaynızamandagelecek kuşakla karşılıklı bilgi alışverişinde bulunabilecekleri bir “buluşmamerkezi”tasarlanmasıbeklenmektedir.Proje,kullanıcıların3-5yaşgrubuçocuklarve65yaşüstüyaşlılarlasınırlandırılmıştır.Tasarımsırasında,yaşgruplarınınyanısıra;kullanıcıların ruhveakıl sağlığınınyerindeolması,kendigereksinimlerini karşılamalarını engelleyici bir rahatsızlıklarının bulunmaması, yeme, içme,banyo, tuvalet ve bunun gibi günlük yaşam etkinliklerini bağımsız olarak yapabilecekdurumdaolmalarıgözönündebulundurulmasıgerekenönemlinoktalardır.Projenin çalışma alanı ve ihtiyaç programı genel hatlarıyla aşağıdaki gibi belirlenmiştir.Bununla birlikte, kullanıcı yaş grupları ile görüşülerek gereksinimlerinin belirlenmesiprogramındetaylandırılmasıaçısındanönemkazanmaktadır.Bunedenle,ilkhaftalarda,65+yaşgrubunayönelik,anket -görüşme -gözlemgibi tekniklerlebeklentileri konusundabilgisağlanmasıönemlidir.Buaçıdan,programda%10oranındakısmideğişiklikyapılabilecektir.

İHTİYAÇPROGRAMI65yaşüstüyaşlılarve3-5yaşarasıçocuklarayönelik“kuşaklararasıbirbuluşmamerkezi”niteliğindeolmasıdüşünülentasarımınaşağıdakiprogramçerçevesindegerçekleştirilmesibeklenmektedir:Toplam5000-7000m2aralığındakapalıalanasahip65yaşüstüve3-5yaşgrubukullanıcılariçin3-5yaşgrubuiçin

• Tamzamanlı75çocukkapasiteli• 10-15kişilikbirimler

o Gerektiğindeuyku,yeme-içmegereksinimlerinikarşılayacako Oyunodalarıo Wc-lavabolarıiçereno Depolarıiçeren

• Ortaketkinlikalanlarıo Okumaalanlarıo Sporatölyesi(bale,dans,vb)o Sanatatölyesi(heykel,görselsanatlarvb.)o Müzikatölyesivb.o Gösterisalonu

• Sergilemealanları• Karşılamaalanı• Öğretmenleriçinçeşitlibirimler• Diğerservisbirimleri(mutfak,yemekhanevb.)

65yaşüstüiçin

• Gündüzlü70veyatılı30olmaküzeretoplam100yaşlıkapasiteli• 2-3kişilikçeşitlitipteyaşamabirimleri(Yatılıkalanyaşlılarınkullanımıiçin)• Ortaketkinlikalanları

o Okumaalanlarıo OyunAlanları(satranç,tavla,bulmacavb)o Atölyeler(Sanat,müzik,heykel,görselsanatlarvb.)o Gösterisalonu

• Sergilemealanları• Görevlileriçinçeşitlibirimler• Diğerservisbirimleri(mutfak,yemekhanevb.)

3-5yaşgrubuve65yaşüstüiçinortakbirimler

• İdaribirimlero 1yöneticio 2yardımcıyöneticio Diğerçalışanlar(muhasebe,halklailişkilervb.)

• Sağlıkbirimlerio Reviro Fizyoterapiuygulamaodasıo Çocukgelişimiuzmanıo Geriatristo Psikologo Diyetisyen

• Servisalanlarıo Teknikhacimler(ısıtma/soğutma,tesisat,elektrik,jeneratör,klima-havalandırmavb.)o Çamaşırhane–Ütüvb.

o Çöpodasıo Açık-kapalıotoparklar

3-5yaşgrubuve65yaşüstüiçinbuluşmabirimleri

• Çeşitliölçeklerdeetkinlikalanları(okuma,satrançvb.)• Gösterisalonu(200kişilik)• Çeşitliölçeklerdeaçıkvekapalısergilemealanları• Kuaför• Kapalıyüzmehavuzu

o Soyunma-duş• KapalıSporalanları(fitness,jakuzi,sauna,masatenisivb)• AçıkSporAlanları(voleybol,tenis,basketbolvb)• Ekimalanları(meyveağaçları,hobibahçelerivb.)• Ürünsatışıalanları(aynızamandadışarıdangelecekkullanıcılarayönelik)• Kafeterya(aynızamandadışarıdangelecekkullanıcılarayönelik)

ÖNEMLİNOTLAR

• GTÜ Mimari TasarımVIIIDersiUygulamaEsasları Yönergesi'ne göre,Mimari TasarımVIII projesi,öğrencinin düzenli tashih almadan tek basına hazırladığı, belirli aralıklarla düzenlenen jürilertarafından denetlenen bir proje-tasarım çalışmasıdır. Bu nedenle, Jüriler dışında görüşmeyapılmayacaktır.Ancak,ilkhaftalarda,tasarımkonubaşlığındaçalışmışuzmankişilerdavetedilerekseminerler düzenlenecektir. Öğrenci tasarımcıların, ilgili seminerlere katılım zorunluluğubulunmaktadır.

• Alanınulaşılabilirkonumunedeniyle,öğrencitasarımcılar,projealanınıkendilerigörecektir,teknikgezidüzenlenmeyecektir.

• Öğrencitasarımcılarınalangezisininyanısıra,enaz3adetyaşlıyadaçocukbakımmerkeziniziyaretetmelerigerekmektedir.

• Öğrencitasarımcılarınkonuylailgiligerekliokumavearaştırmalarıbeklenmektedir.

• Yapılangezilervearaştırmalarınraporlanmasıistenmekteolup,buraporların3.haftadayapılacakolanilk ara jüride teslimi beklenmektedir. Bununla birlikte, jüride yapılacak sunumlarda edinilen bilgilereyerverilmesineözengösterilmelidir.

• İhtiyaçProgramınaaitbilgilerföydeverilmiştir.65+yaşgrubunayönelik,anket-görüşme-gözlemgibitekniklerlebeklentilerikonusundabilgisağlanmasıönemlidir.Programda%10oranındakısmideğişiklikyapılabilir.Buluşmamerkezindekapalıalanlarınmetrekarecinsinden5000-7000metrekarearalığındaolmalıdır.

• 3. hafta gerçekleşecek olan ilk ara jüri, kritik kararların verilmesi açısından önem taşımaktadır. Bujüriye; “yer, çevre, bağlam araştırması yapılmış, konu ile ilgili uluslararası arşivler taranmış,Türkiye'denenaz3adetyaşlıyadaçocukbakımeviziyaretiyapılmış,değişenyaşlıveçocukbakımevleri üzerineokumalar yapılmış, anket - görüşme - gözlemgibi tekniklerle beklentiler konusundabilgi sağlanmış, ihtiyaçprogramıyaklaşıkmetrekareler ilebelirlenmiş”olarakgelinmelidir. Sürecinbuaşamalarınıngerçekleştirildiğinedairbirraporhazırlanmalıveteslimedilmelidir.İlkarajüri,analizedayalı konsept kararlarının verildiği ve sunulduğuönemli bir evredir. Alan - kent ilişkileri belirlenmişolmalıdır. Leke çalışmaları, şemalar-diyagramlar-planlar-siluetler-arazi kesitleri ve maket olaraksunulmalıdır.Vaziyetplanı(1/500)kararlarıverilmiş,1/500planlar,kesitler,konsept/yaklasımeskizleri,ilklekeçalışmalarıgerçekleştirilmişolmalıdır.

• ProjeTeslimiveEskizSınavı,dönemsonusınavlarıperiyodundasınavtakvimindeilanedilecekgünvesaatte gerçekleştirilecektir. İlan edilen teslim saatinde teslimini yapmamış öğrenciler jüriyealınmayacaktır.

• Bu dersin yürütülüş biçimini, GTÜ Mimarlık Fakültesi Mimarlık Bölümü Mimari Tasarım VIII dersiuygulama esasları yönergesi belirler. Yönergeye,http://www.gtu.edu.tr/Files/Yonetmelik_ve_Yonergeler/Mimarlk_Fakultesi_Mimarlk_Bolumu_Bitirme_Projesi_Dersi_Uygulama_Esaslar_Yonergesi.pdfadresindenulaşılabilir.

• Dersleilgiligüncelduyurular,ilkhaftadailanedilecekolaninternetadresindentakipedilebilir.

DÖNEMPROGRAMI

1.ARAJÜRİProjeTeması,ProjeAlanı–Kentİlişkileri,İhtiyaçProgramı,KonseptKararları,Lekeler

28ŞUBAT2017Salı3.hafta

07MART2017Salı

4.hafta

o Yaşsızbuluşma/KuşaklarArasıBuluşmaMerkeziteması,o ProjeTeması,YerÇevreBağlam,ProjeAlanı-Kentİlişkileri,o İhtiyaçprogramı(m2leridetaylandırılmış),o Leke çalışmaları, şemalar-diyagramlar-planlar-siluetler-arazi kesitleri ve

maketo VaziyetPlanı (Ulasımve yakın çevre) (1/500,1/1000,1/2000ölçeklerde

opsiyonelveistenilensayıda)o Siluetler(Vaziyetleuyumluölçekte)o KonseptKararları:1/500planlar,kesitler,konsept/yaklasımeskizleri,ilk

lekeçalışmaları,1/1000,1/500maketvb.o Rapor (“Yaşsız Bululma” temesında konu ile ilgili uluslararası arşivlerin

tarandığına, Türkiye'den en az 3 adet yer ziyareti yapıldığına, DeğişenYaşlı ve Çocuk Bakım Evi Anlayışı üzerine okumalar yapıldığına, İhtiyaçProgramına ilişkin rapor. Raporlar, A4 çıktı alınmasının yanı sıra, projecdsinekaydedilmelidir.)

o A1dikeypaftadüzeni(sığmadıgıdurumdabirdenfazlaA1birlestirilebilir)o Teslimedilenpaftalaraait çizimler, üzerinde ögrenci isim,numara, ders

koduveadı,dönemininbelirtildigiCDileteslimedilecektir.

2.ARAJÜRİYerbağlamilişkileri,Ulaşımilişkileri,Kentölçeğindentekmekanölçeğinemimaritasarımhiyerarşisi,Mekaniçi/mekanlararasıilişkiler,YapıTasarımıBinaİlişkileri

28MART2017Salı

7.hafta

04NİSAN2017Salı8.hafta

o Yaşsızbuluşma/KuşaklarArasıBuluşmaMerkeziteması,o ProjeTeması,YerÇevreBağlam,ProjeAlanı-Kentİlişkileri,o VaziyetPlanı(Ulasımveyakınçevre)(1/500,1/1000,1/2000ölçeklerde

opsiyonelveistenilensayıda)o [Alan - yakın çevre iliskileri (planlar-siluetler-arazi kesitleri,

konsept/yaklasımeskizleri,1/1000,1/500)o Vaziyetplanı,planlar,kesitler,1/500o Siluetler(Vaziyetleuyumluölçekte)o Planlar1/200o Kesitler 1/200 (Planın en kritik noktasından alınacak, tüm kotlardaki

baglantılargösterilecektir)o Maketler1/1000-1/500o Projeyidestekleyecegidüsünülenhertüreskiz,model,semavbürüno Teslimedilenpaftalaraait çizimler, üzerindeögrenci isim,numara, ders

koduveadı,dönemininbelirtildigiCDileteslimedilecektir.o A1dikeypaftadüzeni(sıgmadıgıdurumdabirdenfazlaA1birlestirilebilir)

3.ARAJÜRİYapıTasarımıBinaİlişkileri

02MAYIS2017Salı12.hafta

12MAYIS2017Cuma

13.hafta(MOBBİGtoplantısı

nedeniyledeğişebilir)

o Yaşsızbuluşma/KuşaklarArasıBuluşmaMerkeziteması,o ProjeTeması,YerÇevreBağlam,ProjeAlanı-Kentİlişkileri,o Alan-yakın çevre iliskileri (planlar-siluetler-arazi kesitleri,

konsept/yaklasımeskizleri,1/1000)o VaziyetPlanı (Ulasımveyakınçevre) (1/500,1/1000,1/2000,ölçeklerde

opsiyonelveistenilensayıda)o Vaziyetplanı,planlar,kesitler,1/500o Siluetler(Vaziyetleuyumluölçekte)o Planlar, kesitler, görünüsler (1 / 200 ölçekte, tasıyıcı sistem

gösterilecektir)o SistemDetayları:Plan,KesitveGörünüs(1/50)o 3BoyutluÇizimveGörseller(Perspektifler-Modellemeler)o Maketler(1/1000,1/500veya1/200)o StrüktürelveMalzemelereYönelikDetaylaro Projeyidestekleyecegidüsünülenhertüreskiz,model,semavbürüno Teslimedilenpaftalaraait çizimler, üzerindeögrenci isim,numara, ders

koduveadı,dönemininbelirtildigiCDileteslimedilecektir.o A1dikeypaftadüzeni(sıgmadıgıdurumdabirdenfazlaA1birlestirilebilir)

4.(FİNAL)JÜRİMalzemeSeçimleriveDetayÇözümleri,SistemDetayları

DönemSonuSınavlarıTakviminde

İlanEdilecekGünveSaatte

o Yaşsızbuluşma/KuşaklarArasıBuluşmaMerkeziteması,o ProjeTeması,YerÇevreBağlam,ProjeAlanı-Kentİlişkileri,o VaziyetPlanı(Ulasımveyakınçevre)(1/500,1/1000,1/2000,ölçeklerde

opsiyoneldir.Birkaçadetolabilir.)o Vaziyetplanı,planlar,kesitler,1/500o Siluetler(Vaziyetleuyumluölçekte)o KatPlanları(1/200-tasıyıcısistemli)o Kesitler(1/200-tasıyıcısistemli)o Görünüsler(1/200)o SistemDetayları:Plan,KesitveGörünüs(1/50)o 3BoyutluÇizimveGörseller(Perspektifler-Modellemeler)o Maketler(1/1000,1/500veya1/200)o StrüktürelveMalzemelereYönelikDetaylaro Projeyidestekleyecegidüsünülenhertüreskiz,model,semavbürüno MimariAçıklamaRaporu(A4boyutundakagıdayazılmalıdır.Ortaya

konulantasarımdaihtiyaçprogramıvearsaverilerininnasıldegerlendirildigini,yorumlandıgınıgösteren,tasarımınsimgeselboyutunuolusturandüsünselverileriaçıklarniteliktekigrafik,semaveçizimlerledesteklenentanımlamalarıiçermelidir)

o Projeportfolyosu(A3boyutunda)(100kelimeliközetprojeaçıklamayazısıyeralmalıdır)

o Konseptpaftasında100kelimeliközetprojeaçıklamayazısıyeralmalıdıro Teslimedilenpaftalaraaitçizimler,üzerindeögrenciisim,numara,ders

koduveadı,dönemininbelirtildigiCDileteslimedilecektir.

MİM495MİMARİTASARIMVIII ÇALIŞMASINDA ÖNEM TAŞIYAN KONULAR

İhtiyaç programı ilişkileri

Mekanda sosyal bütünleşme yorumu

Ulaşım ilişkileri

Farklı mekansal ölçeklerde mimari tasarım hiyerarşisi

İnsan psikolojisi, davranışları ergonomisinin yorumu

Mekan içi / mekanlar arası ilişkiler (teknik, sosyal, psikolojik, ergonomik, işlevsel ..... gereklilik ve ilişkiler)

Disiplinler arası düşünce ve çok parametrelilik

Kuram tasarım uygulama ilişkileri

Disiplinler arası bilgiler ve kazanımları bütünleştirebilme, entegrasyon

Dünya üzerindeki örnekleri sorgulayabilme

Değişen ihtiyaç ve teknolojik girdiler açısından esneklik

Uyum esnekliği, süreklilik, sosyal fiziksel sürdürülebilirlik

Araştırma, bilgi toplama, analiz etme, çok parametreli verileri değerlendirebilme, yorumlayabilme

Açık alanlar, yeşil doku ve peyzajın organizasyonu.

Fonksiyonel olarak, açık ve yarı açık alanların mekansal kurgudaki ilişkileri

Engelli erişimi, herkes için tasarım ilkeleri

Isıtma, soğutma, havalandırma, aydınlatma gibi konfor gerekleri ve yapı fiziği bileşenleri için gerekli hacimlerin ve hacimsel ilişkilerin sağlanması

Mimari, strüktürel modül, aks ve benzeri sistemler oluşturma.

Temelden kabuğa yapı bileşenlerinin tasarım ve malzeme özelliklerine ilişkin kararlar, mimari / taşıyıcı sistem / tesisat arakesitinde yorum

İç-dış sirkülasyonda amaç, kullanıcı, mahremiyet/güvenlik hiyerarşisi (bina dışında yaya/oto/servis yaklaşımı ve girişlere ilişkin temel kararlar, içerde ise farklı kullanıcılar ve farklı karakterdeki bölgeler için yönlendirmeye veya filtrelemeye uygun yatay/düşey sirkülasyon ve çekirdeklere ilişkin temel kararlar. Örneğin, sirkülasyon çekirdekleri için kamusal kullanıma açık olan özel veya hizmet personeli, yük taşıma, acil durum yangın için vb.) Yazılı, görsel, grafik, sözlü anlatım teknikleri ile sunum becerileri Mesleki, etik ve yasal sorumluluklar hakkında bilgi ve yorum

GEBZETEKNIKÜNIVERSITESI

MIMARLIKFAKÜLTESIMIMARLIKBÖLÜMÜMIMARITASARIMVIIIDERSIUYGULAMAESASLARIYÖNERGESIAmaç:Madde 1: Bu yönergenin amacı, “Gebze Teknik Üniversitesi Mimarlık Fakültesi Mimarlık Bölümü” dersprogramındayeralanMimariTasarımVIIIdersiileilgiliilkeleribelirlemektir.Kapsam:Madde2:Buyönerge“GebzeTeknikÜniversitesiMimarlıkFakültesiMimarlıkBölümü”dersprogramındayeralan(MIM495)MimariTasarımVIIIdersiileilgiliesaslarıkapsar.Tanım:Madde 3: Mimari Tasarım VIII dersi ögrencinin kayıtlı oldugu Mimarlık Bölümü’nün Anabilim dallarında veÖgretimplanlarındayeralanderslerdeedinilenbilgilerinsistematikbirsekildekullanılmasınısaglayan,bilimselbir yöntemle, çesitli kaynaklardan yararlanılarak yapılan, ögrencinin tasarım yetenegini ölçen ve bu yetenegibelgeleyen, ögrencinin düzenli tashih almadan tek basına hazırladıgı, belirli aralıklarla düzenlenen jürilertarafındandenetlenenbirproje-tasarımçalısmasıdır.MimariTasarımVIIIdersininAlınabilmeKosulları:Madde 4: Ögrencinin Mimari Tasarım VIII dersini alabilmesi için egitim-ögretim programındaki ilk dörtyarıyıldakiderslerileMimariTasarımVIIIdersindenöncekisondönemdeMimariTasarımVIIIdersininönkosuluolanderslerdenbasarılıolmasıvestajyükümlülüklerinitamamlamısolmasıgerekir.MimariTasarımVIIIdersininAlınmasıIçinBasvuruveKayıtSüresi:Madde5:Buyönergenin4.maddehükmünebaglıolmakkaydıylaögrenciMimariTasarımVIIIdersine,alacagıdigerderslerlebirliktedanısmanınonayıilekayıtyaptırır.MimariTasarımVIIIDersiJürisininBelirlenmesi:Madde6:MimarlıkBölümBaskanlıgı,bölümögretimüyesiveelemanlarındanolusanMimariTasarımVIIIdersijürisini olusturarak ders görevlendirmeleri ile birlikte Dekanlıga bildirerek ilan eder. Mimarlık Bölüm Kurulugerekligördügütakdirde,Fakülte içindekidigerbölümlerdenve/veyaFakültedısındanvedigerüniversitelerinilgilibölümlerindenögretimelemanları ilemeslekve/veyauzmanlıkalanındakiçalısmaveeserleriyletanınmısmimarlar ve/veya sehir bölge planlama uzmanlarının jüri üyesi olarak görevlendirilmesi için karar alarakMimarlıkBölümBaskanlıgı’nınonayınasunabilir.MimariTasarımVIIIDersiJürisininGörevleri:Madde7:MimariTasarımVIIIdersijürisiningörevleriasagıdakigibidir:•Mimari TasarımVIII dersinin konusunu, kapsamını, çalışmaölçütleri ile takvimini belirlemek ve derse kayıtsüresininbitimindensonraakademikdersyılınınilkhaftasısonundaMimarlıkBölümBaskanlıgı’nabildirmek,•MimariTasarımVIIIdersininsunumnitelikleriniveözelliklerinibelirleyerekilanetmek,•ÖğrencilerinMimariTasarımVIIIdersindeürettikleriprojeleriniyarıyıliçindedenetleyiponaylamak,•MimariTasarımVIIIdersininistenennitelikveölçülerle,programauygunluğunudenetlemek,•ÖğrencininMimariTasarımVIIIdersisürecindekidevamınıdenetlemek.MimariTasarımVIIIdersininYürütülmesi:Madde8:HeryarıyıldersgörevlendirmelerisırasındaBölümBaskanlıgı tarafındanbelirlenerekFakülteKurulutarafından onaylanan Mimari Tasarım VIII dersi jürisi, yarıyılın ilk haftası içinde Mimari Tasarım VIII dersikonu/konularınıbelirleyerekDekanlıgayazılıolarakbildirir veögrencilere ilaneder.MimariTasarımVIIIdersijürisi yarıyıl içinde en az 2 defa ögrencilerinMimari Tasarım VIII dersi projelerini denetlemek üzere ara jüritarihlerini belirleyerek yarıyılın ilk haftası içinde ilan eder. Ögrenciler ara jürilere katılmak zorundadır. Arajürilerinnotortalamasıarasınavnotuolarakkabuledilir.MimariTasarımVIIIProjesiTeslimi:Madde9:MimariTasarımVIIIdersiprojesiMimarlıkBölümBaskanlıgıtarafındanyarıyılınilkhaftasıiçindeilanedilen tarihte ve istenen nitelikte teslim edilir. Belirtilen gün veya saatteMimari TasarımVIII dersi projesiniteslimetmeyenögrencisınavaalınmaz.

MimariTasarımVIIIDersiSınavı:Madde10:MimariTasarımVIIIdersininsınavıMimarlıkBölümBaskanlıgı tarafındanyarıyılın ilkhaftası içindeilan edilen tarihte Mimari Tasarım VIII Jürisi tarafından yapılır. Jüri, Mimari Tasarım VIII dersi sınavınınözelliklerini Mimarlık Bölüm Baskanlıgı’na yarıyılın ilk haftası içinde bildirir. Sınav açık ya da kapalı sözlüsavunma seklinde olur. Gerektiginde eskiz sınavı da yapılabilir. Ögrenci Mimari Tasarım VIII dersi projesinibelirtilen tarih ve saatte sözlü olarak savunur. Savunma en çok 30 dakika sürer. Ögrencinin basarı notu jüritarafındanBölümBaskanlıgı’nabildirilir.MimariTasarımVIIIdersindeBasarısızlıkDurumuveTekrar:Madde 11: Mimari Tasarım VIII dersine ait yükümlülüklerini yukarıda yazılı kosullar çerçevesinde yerinegetirmeyen ve basarısız olan ögrenciler bir sonraki dönemdeMimari TasarımVIII dersi için BölümBaskanlıgıtarafından görevlendirilen jüri tarafından belirlenen yeni Mimari Tasarım VIII dersi kosullarına uymakzorundadır.Mimari TasarımVIIIdersindenbasarısızolanögrencininbasarısızoldugukonuve çalısma ile tümilisigikesilir.MimariTasarımVIIIdersininbütünlemevemazerethakkıyoktur.Yürürlük:Madde 12: Mimari Tasarım VIII dersi uygulama esasları yönergesi, GTÜ Senatosu tarafından kabul edildigitarihteyürürlügegirerveGebzeTeknikÜniversitesiMimarlıkFakültesiMimarlıkBölümü’ndekitümögrencileriçingeçerliolur.Yürütme:Madde13:BuyönergehükümleriGTÜMimarlıkFakültesiMimarlıkBölümBaskanıtarafındanyürütülür.

KAYNAKÖNERİSİ

Tezler:GeleceğinYaşlılarıİçinİdealMekanTasarımı(2010)-YüksekLisansTezi-SennurYILMAZ-İTÜFBE65YaşÜstüGereksinimlerineBağlıKonutAlanıveÇevresiTasarımÖlçütleriİstanbulveViyanaÖrneği(2012)-YüksekLisansTezi–NeşeKÖSE-YTÜFBEYaşlılarEvindeSosyalEtkileşimAlanlarınınBilişselAçıdanDeğerlendirilmesi(2012)-YüksekLisansTezi-SeldaCANPOLATÇAM-İTÜFBEKullanıcıFaktörlerininHuzureviTasarımınaEtkisininİncelenmesi(2008)-YüksekLisansTezi-MineALKAN-YTÜFBETürkiye’dekiHuzurevlerindeMekansalYaşamKalitesininİrdelenmesi(2009)-DoktoraTezi-ReyhanMİDİLLİSARI-KTÜFBEDiğerOkumaÖnerileri:DemirkanTürel,G.,2011,YaşlıBarınmaMekanlarındaTasarımınGelişmesi,YaşlıSorunlarıAraştırmaDergisi,2011(1-2):28-43.Oğuz,D.,Çakcı,I.,SevimliG.VeÖzgür,S.,2010,YaşlıBakımEvlerindeDışMekanTasarımı,YaşlıSorunlarıAraştırmaDergisi/ElderlyIssuesResearchJournal2010(1):23-33.Efe,M.,2008,KentselÇevreveHuzurevleri-İzmirÖrneği,YaşlıSorunlarıAraştırmaDergisi,2008(2):121-133.Seefeldt,C.,1987,TheEffectsofPreschoolers'VisitstoaNursingHome,TheCerontologicalSocietyofAmerica,Vol.27,No.2.DiğerKaynaklar:http://www.mimarlikdergisi.com/index.cfm?sayfa=mimarlik&DergiSayi=36&RecID=613http://sariyer.bel.tr/Mudurluk/30/Faaliyet/3762/Arastırma.aspxhttp://www.kadikoyakademi.org/yasli-dostu-kentlerden-kentlerin-tasarimi-yaslanma-olgusuna-nasil-ayak-uydurabilir/http://haber.yasar.edu.tr/genel/her-yasli-icin-tasarim.htmlhttp://www.mimarizm.com/etkinlikler/toplantilar/iv-ulusal-yaslilik-kongresi-yaslilik-ve-surdurulebilir-kent-yasami_119583http://www.theatlantic.com/education/archive/2016/01/the-preschool-inside-a-nursing-home/424827/(yaşlı-çocukçalışmalarıüzerine)http://anadolu.dergipark.gov.tr/yasad(yaşlısorunlarıüzerine)

PENDİK-KURTKÖY

DetaylıParselBilgileriİçin:http://kentrehberi.pendik.bel.tr/CityInfoCenter/cityguidepublic(DuralSokakTaratılabilir)İmarDurumuPlanNotları