kŪrybiŠkumo ugdymas menu prof.dr. rūta girdzijauskienė klaipėdos universitetas

Sužinokime

Sužinokime

UGDYMO PLĖTOTĖS CENTRASKŪRYBIŠKUMO UGDYMAS MENU prof.dr. Rūta Girdzijauskienė

Klaipėdos universitetas

1

KŪRYBIŠKUMO UGDYMAS MENU prof.dr. Rūta Girdzijauskienė

Klaipėdos [email protected]

Sužinokime

Kodėl svarbu ugdyti kūrybiškumą?

• Daugelis jaunuolių dirbs darbus, kurie kol kas neegzistuoja.

• Daugeliui prireiks išsamių kitų kultūrų žinių ir verslumo įgūdžių.

• Technologijos pakeis pasaulį taip, kaip nė neįsivaizduojame.

• Kūrybiškumas ir mokėjimas mokytis bei kurti naujoves bus ne mažiau svarbūs (o gal net svarbesni), nei tam tikros srities žinios, kurios palyginti greitai sensta.

(Europos Bendrijų Komisija, 2010)

Sužinokime

• Padeda geriau spręsti problemas.• Padeda būsimiems lyderiams geriau suprasti ir įveikti šiuolaikinės

visuomenės iššūkius.• Padeda išlaikyti pozityvumą ir dvasinę sveikatą.• Padeda atrasti save.• Padeda efektyviau mokyti(s).• Padeda suprasti, kad kiekvienas žmogus yra unikalus ir savaip kūrybiškas.

(Sawyer, 2006)

Kodėl svarbu ugdyti kūrybiškumą?

Sužinokime

Kas yra kūryba, kūrybiškumas?Sutikite arba paneikite:

Kūrinys - tai veidrodis: jeigu į jį spokso beždžionė, jis negali rodyti apaštalo. (Lichtenbergas)

Visa meno ir literatūros istorija rodo, kad nuostabiausi žmogaus dvasios kūriniai beveik visuomet būdavo sutinkami nepalankiai ir tol likdavo pasmerkti, kol atsirasdavo šviesesnių protų, ir šiems jie atsiverdavo. (Šopenhaueris)

Didžiausias kūrybiškumo priešas yra geras skonis. (Picasso)

Tarp kūrybingumo ir pakvaišimo yra kažkas bendro. Todėl nesišalinkime keistuolių. (Brewsteris)

Kiekvienas įkvėpimo lašui reikia dar pridėti devyniasdešimt devynis prakaito lašus. (Larnis)

Sužinokime

Kūrybiškumo mitai

• Kūryba kyla iš pasąmonės.• Vaikai yra kūrybiškesni už suaugusiuosius.• Kūrybiškumą galima ugdyti tik tam tikrose srityse.• Kūryba – puikus atsipalaidavimo, poilsio būdas. • Vaizduojamieji menai labiau kūrybiški nei amatininkų

produkcija. • Kūrybiškumas yra tas pat, kas ir originalumas.

Sužinokime

Kaip atpažinti kūrybišką mokinį?• Jis nepriklausomas: nuostatomis, vertinimais, elgesiu. • Mėgsta įsivaizduoti, fantazuoti.• Yra smalsus ir domisi daugeliu dalykų, arba vienu, tačiau giliai.• Nebijo rizikuoti, jam patinka iššūkiai.• Susitelkia dirbdamas: gali praleisti itin daug laiko atlikdamas kūrybines užduotis.• Greitai ir lanksčiai mąsto, turi daug idėjų.

Kūrybiškos asmenybės prieštaringumas Aktyvumas ir pasyvumas; Atvirumas ir uždarumas; Rimtumas ir žaismingumas; Troškimas priklausomybės ir noras būti nepriklausomu; Savo išskirtinumo suvokimas ir noras būti panašiu į aplinkinius; Neutralumas ir aistringumas; Savikritiškumas ir pasitikėjimas ar net išpuikimas; Atsipalaidavimas ir koncentracija ir kt. (Grakauskaitė, 2007).

Sužinokime

Ar tai kūryba?

„R. Mutt“ Marcel Duchamp, 1917

Kuris paveikslas “kūrybiškesnis”?

Sužinokime

Matas 7 metai Ieva 4 metai

Sužinokime

https://www.youtube.com/watch?v=EnsbXJOw3m0

Sužinokime Ką sako tyrimai?

• Lietuva nepakankamai išnaudoja savo kūrybinį potencialą – pasauliniame kūrybingumo indekse esame 38 (iš 82) ir mus lenkia kaimyninės Latvija ir Estija. Pagal kūrybingumo rodiklį ES taip pat nesame lyderiai – užimame 17 vietą tarp 28 šalių. Nepalankiai vertinamas ir kūrybingumo klimatas Lietuvoje – ES esame tik 24 vietoje.

• Strategijoje „Lietuva 2030“ yra numatytas pažangos rodiklis, matuojantis kiek gyventojų mano, kad vaizduotė yra viena iš svarbiausių savybių, kurią vaikas turi įgyti namuose. Pagal ši rodiklį, kuris Lietuvoje siekia vos 6%, gerokai atsiliekame nuo ES vidurkio (21%) .

• 22% mokytojų teigia, kad bendrasis šalies švietimo kontekstas nėra palankus ugdyti mokinių kūrybinį mąstymą. Net 33,1% mokinių ir 51,9% mokytojų teigia, kad jų darbinėje/mokymosi veikloje kūrybiškumas yra skatinamas retai arba labai retai.

(ATVIRAS PAŽANGOS FORUMAS „Vaikų kūrybiškumas 24/7“, 2014)

Sužinokime

2003 2009

Bendroji dalis

Turinys ir pasiekimai

Bendroji dalis

Turinys ir pasiekimai

Kūrybiškumas 9 10 18 27

Sinonimai 9 20 22 47

Iš viso 18 30 40 74

Tyrimas „Kūrybiškumo ugdymas muzikos pamokoje“ (Girdzijauskienė, 2011)

Žodis kūrybiškumas / kūryba ir jo sinonimai Bendrosiose programose

SužinokimeAr mokytojai ir mokiniai kūrybiškumo ugdymo procese

yra partneriai, bendraminčiai?

Tyrimas „Kūrybiškumo ugdymo situacija Lietuvoje“ (Girdzijauskienė, 2012)

SužinokimeKokio dalyko pamokose, mokinių manymu, plėtojamas

jų kūrybiškumas?

• Dailė 40,7%• Muzika 21,6%

• Lietuvių kalba 12,4%

• Kūno kultūra 6,2%• Matematika 3,8%• Anglų kalba 2,9%

Tyrimas „Kūrybiškumo ugdymo situacija Lietuvoje“ (Girdzijauskienė, 2012)

Sužinokime

6,4

7,1

11,0

9,7

7,1

3,7

0,0 2,0 4,0 6,0 8,0 10,0 12,0

Kartojimas ir kontrolė

Naujo dalyko dėstymas

Muzikos atlikimas

Muzikos klausymas, apibūdinimas, vertinimas

Muzikinių gebėjimų lavinimas

Kūryba ir improvizacija


Muzikinėms veikloms skiriamas laikas pamokose

Sužinokime

0 20 40 60 80 100

1-4 klasės

5-8 klasės

9-12 klasės

1-4 klasės

5-8 klasės

9-12 klasės

užd

uoty

skla

usi

mai

60

68

54

50

64

48

38

22

28

38

18

28

2

4

18

12

8

24

nepateikta pateikta vieną kartą pateikta du kartus


Divergentinio tipo klausimai ir užduotys muzikos pamokose

Sužinokime

Kūrybiškumo ugdymo mokykloje problemos:• Perkrautos ugdymo programos. • Mokykloje pasigendama tolerancijos, palaikymo.• Orientacijos į rezultatą dominantė, nepakankamai pripažįstama

kūrybinio proceso svarba. • Dominuoja informaciniai ir praktiniai operaciniai mokymo

metodai, nepakankamai naudojami kūrybinį mąstymą plėtojantys mokymo būdai.

• Diferenciacija. Į kūrybinio mąstymo reikalaujančias veiklas įtraukiami ne visi mokiniai.

• Pedagogams yra sunku įvairiau ir visapusiškiau vertinti kūrybinius mokinių darbus.

• Kūrybiškumas daugiausia siejamas su meniniu ugdymu ir popamokine mokinių veikla.

Projektas „Kūrybiškumo ugdymas: tyrimai ir metodika“ (Šiuolaikinių didaktikų centras, 2012)

Sužinokime

„Jūs galite priversti žmogų bėgti, tačiau nepriversite jo bėgti greitai!”

Džo Gauor vyriausias čempionų rinktinės treneris

Sužinokime

Kaip mokyti?

• Teikti klausimus, ne atsakymus. • Sukelti netikrumą, abejonę, o ne užtikrintumą. • Būti ne numatomo elgesio, o stebinančiu žmogumi. • Klysti ir džaiugtis, kai kiti kkklyksta.• Teikti daug pavyzdžių, o ne standartinį modelį. • Pasitelkti įvairius pojūčius: regėjimą, klausą, lytėjimą, net judėjimą. • Skatinti emocines reakcijas.

• Plėsti mąstymo ir darbo būdų arsenalą, nesukurti patogių įpročių. • Būti kūrybišku.

Sužinokime

• Kaip atrodytų mano mokykla, jeigu visi mokytojai būtų tokie, kaip aš?

Sužinokime

Klausimai diskusijai:

• Kodėl svarbu ugdyti mokinių kūrybiškumą?• Kaip atpažinti kūrybišką mokinį?• Ką reiškia būti kūrybišku X srityje?• Kaip ugdyti kūrybiškumą?

Sužinokime

“Kosmosas visai nėra toli. Tai tik

valandos kelias, jei automobilis galėtų važiuoti tiesiai į viršų”

Frederickas Hoyle

kŪrybiŠkumo ugdymas menu prof.dr. rūta girdzijauskienė klaipėdos universitetas

Documents