konsep belajar mengajar
TRANSCRIPT
1133311038
1133311042
1133311041
1133311038
1. Strategi Belajar Mengajar ( S B M )
Strategi berarti rencana yang cermat mengenai
kegiatan mencapai sasaran khusus.
SBM adalah pola perencanaan kegiatan siswa-guru
dalam perwujudan kegiatan belajar mengajar untuk
mencapai tujuan pendidikan.
Dalam proses pembelajaran guru harus memiliki
strategi agar siswa dapat mencapai tujuan
pembelajaran dengan baik.
Salah satu unsur dalam strategi pembelajaran
adalah menguasai teknik-teknik penyajian atau
metode mengajar.
2. Klasifikasi Strategi Belajar Mengajar
1. Konsep dasar strategi belajar mengajar.2. Sasaran kegiatan belajar.3. Belajar mengajar sebagai suatu sistem.4. Hakekat proses belajar.5. Entering behavior siswa.6. Pola-pola belajar siswa.7. Memilih sistem belajar mengajar.8. Pengorganisasian kelompok belajar.9. Pengelolaan atau implementasi proses
belajar mengajar.
Berlangsung Bersamaan
UPAYA DILAKUKAN SESEORANG AGAR
MEMPEROLEH “SESUATU”
KEGIATAN YANG MENGUPAYAKAN
TERJADINYA PROSES BELAJAR
GURU YANG AKAN
MENGAJAR HARUS
MENGENAL KIAT ATAU
STRATEGI
“MEMBELAJARKAN”
SISWA SEHINGGA TUJUAN
DIHARAPKAN TERCAPAI.
Dalam Arti Luasnya : Belajar ialah kegiatan psiko – fisik menuju
kepada perkembangan yang seutuhnya.
Dalam Arti Sempitnya :Belajar ialah usaha penguasaan materi ilmu
pengetahuan yang merupakan sebagaian kegiatanmenuju terbentuknya kepribadian seutuhnya.
“ BELAJAR adalah tahapan perubahan seluruhtingkah laku individu yang relatif menetap sebagaihasil pengalaman dan interaksi dengan lingkungan
yang melibatkan proses kognitif “
3. Konsep Belajar
Faktor Yang Mempengaruhi Belajar :
4. Konsep MengajarKonsep mengajar dalam proses
perkembangannya masih di anggap sebagai suatu kegiatan penyampaian atau penyerahan
ilmu pengetahuan. Pandangan semacam ini masih umum di gunakan di kalangan pengajar. Hasil penelitian sekarang lebih menyempurnakan
konsep tradisional.
1. Mengajar sebagai proses menyampaikan materi pelajaran.2. Mengajar sebagai proses mengatur lingkungan.
1. Mengajar sebagai menyampaikan materi pelajaran
Proses pengajaran berpusat pada guru. Siswa sebagai objek belajar. Kegiatan pengajaran terjadi pada tempat dan waktu tertentu. Tujuan utama pengajaran adalah penguasaan materi pelajaran.
2. Mengajar sebagai proses mengatur lingkungan
Mengajar berpusat pada siswa ( Student Centered ) Siswa sebagai subjek belajar. Proses pembelajaran berlangsung dimana saja. Pembelajaran berorientasi pada pencapaian tujuan.
BELAJAR adalah tahapan perubahan seluruhtingkah laku individu yang relatif menetap
sebagai hasil pengalaman dan interaksidengan lingkungan yang melibatkan proses
kognitif. MENGAJAR adalah suatu aktifitas
mengorganisasi atau mengatur lingkungansebaik-baiknya dan menghubungkannyadengan anak sehingga terjadilah proses
belajar.
Belajar - Mengajardalam konteks standar proses pendidikan
tidak hanya sekadar menyampaikan materiajaran dari guru saja.
S E K I A N
T E R I M A K A S I H
KELOMPOK 1
01 September 2014