keefektifan metode pembelajaran meningkatkan kemandirian belajar dan hasil belajar ekonomi kelas x...

KEEFEKTIFAN METODE PEMBELAJARAN RESITASI DALAM

MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR DAN HASIL BELAJAR

EKONOMI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Ekonomi

Universitas Negeri Yogyakarta

untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Disusun Oleh:

SULFI IPMAWATI

08404241026

PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2012

i





SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Ekonomi

Universitas Negeri Yogyakarta

untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Disusun Oleh:

SULFI IPMAWATI

08404241026

PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS EKONOMI

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2012

v

MOTTO

Janganlah kamu bersikap lemah dan janganlah (pula) kamu bersedih hati

padahal kamulah orang yang paling tinggi (derajatnya) jika kamu beriman

(Q.S Al Imron: 139)

Sesungguhnya Allah tidak akan merubah nasib suatu kaum, kecuali kaum itu

merubah nasibnya lebih dahulu

(Q.S Ar-Rad: 11)

Kesuksesan akan didapatkan dengan kesungguhan dan kegagalan terjadi

akibat kemalasan. Bersungguh-sungguhlah maka kamu akan mendapatkan

dengan segera apa yang kamu cita-citakan

(Sholahudin As-Supadi)

Percaya anda akan berhasil maka

andapun akan benar-benar berhasil

(David J. Schwartz)

Mencoba menjadi diri sendiri dan selalu berpikir positif

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Dengan kerendahan hati dan penuh rasa syukur, karya tulis ini

kupersembahkan sebagai tanda baktiku kepada :

Bapak (Alm) dan Ibu tercinta yang telah mencurahkan kasih

sayang, doa, bimbingan, perhatian, serta motivasi yang tiada

terputus untukku.

Kubingkiskan karyaku ini untuk :

Kakak-kakakku terkasih, dan semua keluargaku

yang telah memberikan doa dan semangat.

vii

ABSTRAK





oleh:

Sulfi Ipmawati

08404241026

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) keefektifan metode

pembelajaran resitasi dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa pada mata

pelajaran ekonomi, (2) keefektifan metode pembelajaran resitasi dalam

meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi, (3) perbedaan

kemandirian belajar yang menggunakan metode pembelajaran resitasi, dan (4)

perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran resitasi.

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Control

Group Pre-test-Post-test. Penelitian dilaksanakan di SMA Muhammadiyah 1

Muntilan. Populasi penelitian adalah kelas X yang berjumlah 178 siswa.

Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling sebanyak

2 kelas yang terdiri dari kelompok kontrol (KK) dan kelompok eksperimen (KE).

Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, tes dan angket.

Teknik analisis data menggunakan uji-t.

Hasil penelitian menunjukkan hasil (1) Metode pembelajaran resitasi

efektif dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran

ekonomi, dibuktikan t hitung pada kelompok eksperimen 6,354 dengan

signifikansi sebesar 0,000 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara

kemandirian belajar awal dengan kemandirian belajar akhir. (2) Metode

pembelajaran resitasi efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata

pelajaran ekonomi, dibuktikan t hitung pada kelompok eksperimen 16,145

dengan signifikansi 0,000, menunjukkan perbedaan yang signifikan antara pre-test

dengan post-test. (3) Kemandirian belajar siswa yang menggunakan metode

pembelajaran resitasi lebih tinggi daripada yang menggunakan metode

konvensional, dibuktikan t hitung 2,258 dengan signifikansi 0,028 dan rata-rata

kemandirian belajar akhir pada kelompok eksperimen 71,586 sedangkan pada

kelompok kontrol 68,071 (4) Hasil belajar siswa yang menggunakan metode

pembelajaran resitasi lebih tinggi daripada yang menggunakan metode

konvensional, dibuktikan t hitung 2,421 dengan signifikansi 0,019 dan rata-rata

hasil belajar akhir (post-test) pada kelompok eksperimen sebesar 68,276

sedangkan pada kelompok kontrol 62,679.

Kata Kunci: Metode Pembelajaran Resitasi, Kemandirian Belajar, Hasil Belajar

viii

ABSTRACT

THE EFFECTIVENESS OF THE RECITATION LEARNING METHOD

IN IMPROVING THE LEARNING AUTONOMY

AND ECONOMICS LEARNING OUTCOMES

OF GRADE X STUDENTS OF SMA MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN

IN THE ACADEMIC YEAR OF 2011/2012

By:

Sulfi Ipmawati

08404241026

This study aims to find out (1) the effectiveness of the recitation learning

method in improving students learning autonomy in the economics subject, (2) the effectiveness of the recitation learning method in improving students learning outcomes in the economics subject, (3) the difference in the learning autonomy of

those using the recitation learning method, and (4) the difference in the learning

outcomes of those using the recitation learning method.

This was an experimental study employing the control group pretest-

posttest design. It was conducted in SMA Muhammadiyah 1 Muntilan. The

research population comprised 178 Grade X students. The sample was selected

using the cluster random sampling, involving two classes consisting of the control

class and the experimental class. The data were collected through observations,

documentation, tests, and questionnaires. The data were analyzed using the t-test.

The results of the study are as follows. (1) The recitation learning method

is effective in improving the students learning autonomy in the economics subject, indicated by tobserved = 6.354 at a significance level of 0.000 in the

experimental group, showing a significant difference between the initial learning

autonomy and the final learning autonomy. (2) The recitation learning method is

effective in improving the students learning outcomes in the economics subject, indicated by tobserved = 16.145 at a significance level of 0.000 in the experimental

group, showing a significant difference between the pretest and posttest. (3) The

learning autonomy of the students using the recitation learning method is higher

than that of the students using the conventional method, indicated by tobserved =

2.258 at a significance level of 0.028 and the average final learning autonomy in

the experimental group is 71.586 while that in the control group is 68.071. (4) The

learning outcomes of the students using the recitation learning method are higher

than those of the students using the conventional method, indicated by tobserved =

2.421 at a significance level of 0.028 and the average final learning outcome

(posttest) in the experimental group is 68.276 while that in the control group is

62.679.

Keywords: Recitation Learning Method, Learning Autonomy, Learning

Outcomes

ix

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan atas kehadirat Allah SWT, yang senantiasa

memberikan rahmat dan hidayah-Nya, selama proses belajar di Jurusan

Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Yogyakarta,

khususnya dalam menyusun skripsi sebagai tugas akhir ini. Skripsi ini berjudul

Keefektifan Metode Pembelajaran Resitasi dalam Meningkatkan Kemandirian

Belajar dan Hasil Belajar Ekonomi Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Muntilan

Tahun Pelajaran 2011/2012.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan dan penyelesaian skripsi ini

dapat terlaksana berkat bantuan dari berbagai pihak. Maka dari itu, dengan segala

kerendahan hati sebagai ungkapan rasa syukur atas segala bantuan yang diberikan

perkenankanlah penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Rochmat Wahab, M.Pd., M.A., rektor Universitas Negeri

Yogyakarta yang telah menyediakan fasilitas sehingga peneliti mendapat

kemudahan dalam penyusunan skripsi ini.

2. Bapak Dr. Sugiharsono, M.Si., Dekan Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri

Yogyakarta, yang telah memberikan ijin penelitian bagi penulis.

3. Ibu Daru Wahyuni, M.Si., Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi yang telah

memberikan kesempatan menyelesaikan studi dengan penyusunan skripsi ini.

4. Bapak Dr. Sukidjo, M.Pd., Pembimbing yang telah meluangkan waktu

memberikan bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan dengan baik.

x

5. Bapak Maimun Sholeh, M.Si., Narasumber dan Penguji utama yang telah

memberikan pengarahan dan saran yang membangun demi optimalnya hasil

skripsi ini.

6. Bapak Tejo Nurseto, M.Pd., Penasihat Akademik yang telah memberikan

arahan dan nasehat kepada penulis selama menjalani pendidikan di UNY.

7. Bapak Yanto Siswoyo, S.TP., Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 1

Muntilan, yang telah memberikan ijin penelitian.

8. Ibu Fera Diana Ekasari, S.E., Guru Mata Pelajaran Ekonomi yang telah

mendampingi dan membimbing selama penelitian berlangsung.

9. Siswa kelas X1 dan X2 SMA Muhammadiyah 1 Muntilan, subyek dalam

penelitian ini.

10. Bapak dan Ibu tercinta. Terima kasih atas segala doa, kasih sayang,

pengertian, dorongan dan pengorbanannya yang tak terkira kepada saya.

11. Kakak-kakakku yang telah banyak berdoa dan memberi semangat untuk saya.

12. Wahyudi yang telah memberikan doa dan selalu memberi semangat untukku.

13. Sahabat-sahabat terbaikku, Lilis, Eva, Nining dan Wahyu.Terima kasih atas

semangat, dukungan dan pengertian kalian semua.

14. Sahabat-sahabat yang telah menyemangati dan mendukungku, Puji, Hani,

Tatik, Cristina dan Chery. Terima kasih atas semangat dan dukungan yang

sangat besar selama ini.

15. Teman-teman Pendidikan Ekonomi khususnya angkatan 2008 dan semua

pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.

xi

Penulis menyadari bahwa hasil penyusunan skripsi ini masih jauh dari

kesempurnaan, maka saran, masukan, dan kritik yang sifatnya membangun dari

pembaca sangat penulis harapkan. Akhirnya penulis berharap hasil skripsi ini

dapat bermanfaat bagi semua pihak.Amin.

Yogyakarta, 4 Juni 2012

Penulis

Sulfi Ipmawati

NIM. 08404241026

xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................... iv

MOTTO ......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi

ABSTRAK ..................................................................................................... vii

ABSTRACT ................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR ................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. xii

DAFTAR TABEL ......................................................................................... xv

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xvii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1

A. Latar Belakang Masalah .............................................................. 1

B. Identifikasi Masalah .................................................................... 8

C. Pembatasan Masalah ................................................................... 8

D. Rumusan Masalah ....................................................................... 9

E. Tujuan Penelitian......................................................................... 9

F. Manfaat Penelitian....................................................................... 10

BAB II LANDASAN TEORI ...................................................................... 12

A. Deskripsi Teori ............................................................................ 12

1. Keefektifan Pembelajaran .................................................... 12

2. Hakekat Mata Pelajaran Ekonomi ......................................... 13

3. Metode Pembelajaran Resitasi .............................................. 16

a. Pengertian Metode Pembelajaran..................................... 16

b. Pengertian Metode Resitasi.............................................. 17

c. Tujuan Metode Resitasi 18

xiii

d. Langkah-langkah Metode Resitasi. . 19

e. Jenis-jenis Pemberian Tugas.. . .... 21

f. Kelebihan dan Kelemahan Metode Resitasi 22

4. Kemandirian Belajar..... ........................................................ .... 23

a. Pengertian Kemandirian Belajar................................. .... .... 23

b. Konsep Kemandirian dalam Belajar............ .........................24

c. Ciri-ciri Belajar Mandiri.......................................... ........ ... 25

d. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemandirian

Belajar..................................................................... ........ ... 26

e. Indikator Kemandirian Belajar................................... ..... ... 28

5. Hasil Belajar .......................................................................... ... 29

a. Pengertian Hasil Belajar................................................. . ... 29

b. Jenis-jenis Hasil Belajar................................................. . ... 31

c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar............... 32

B. Penelitian yang Relevan .............................................................. ... 34

C. Kerangka Berpikir ....................................................................... ... 37

D. Hipotesis Penelitian........................................................................ 39

BAB III METODE PENELITIAN ............................................................. ... 40

A. Desain Penelitian ......................................................................... ... 40

B. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... ... 41

C. Variabel Penelitian ...................................................................... ... 41

D. Definisi Operasional Variabel Penelitian .................................... ... 42

E. Populasi dan Sampel Penelitian .................................................. ... 43

F. Teknik Pengumpulan Data .......................................................... ... 45

G. Instrumen Penelitian .................................................................... ... 47

H. Uji Instrumen............................................................................... ... 49

a. Uji Validitas Instrumen.............................................................. 49

b. Uji Reliabilitas Instrumen.......................................................... 51

c. Analisis Butir Soal..................................................................... 52

I. Teknik Analisis Data...................................................................... 56

xiv

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................ ... 58

A. Hasil Penelitian ........................................................................... ... 58

1. Deskripsi Lokasi Penelitian ................................................... ... 58

2. Deskripsi Data Penelitian ...................................................... ... 60

a. Kelompok Eksperimen .................................................... ... 64

b. Kelompok Kontrol ........................................................... ... 68

3. Analisis Data................................................................ ......... .. 73

a. Uji Prasyarat Analisis.......................................................... 73

b. Uji Hipotesis................................................................. ... ... 76

B. Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................... ... 83

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ...................................................... ... 87

A. Kesimpulan.................................................................................. ... 87

B. Saran ............................................................................................ ... 88

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... ... 90

LAMPIRAN .................................................................................................. ... 93

xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

1. Nilai Ujian Tengah Semester Mata Pelajaran Ekonomi .......................... 6

2. Format Desain Penelitian ........................................................................ 40

3. Pembagian Kelas X. 44

4. Kisi-kisi Soal Tes .............................................................. . 48

5. Kisi-kisi Pengembangan Instrumen Kemandirian Belajar... 48

6. Alternatif Jawaban dan Skor Angket....................................................... 49

7. Klasifikasi Taraf Kesukaran 53

8. Klasifikasi Daya Pembeda.. . 54

9. Rangkuman Analisis Butir Soal.. 55

10. Tatap Muka dalam Penelitian.. 62

11. Data Kemandirian Belajar Siswa. 63

12. Data Hasil Belajar Siswa.. 63

13. Deskripsi Statistik Data pada Kelompok Eksperimen.. ...... 64

14. Distribusi Frekuensi Kemandirian Belajar Kelompok Eksperimen ........ 65

15. Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok Eksperimen .................... 67

16. Deskripsi Statistik Data pada Kelompok Kontrol ................................... 68

17. Distribusi Frekuensi Kemandirian Belajar Kelompok Kontrol ............... 70

18. Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok Kontrol.. 72

19. Rangkuman Uji Normalitas Kemandirian Belajar Siswa ........................ 74

20. Rangkuman Uji Normalitas Hasil Belajar Siswa ........ 74

21. Rangkuman Uji Homogenitas Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar .. 75

22. Rangkuman Paired t-tes Kemandirian Belajar Siswa ..................... 76

23. Rangkuman Paired t-test Hasil Belajar Siswa. .................................... 78

24. Rangkuman Independent t-test Kemandirian Belajar Siswa. .............. 80

25. Rangkuman Independent t-test Hasil Belajar Siswa ....................... 82

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Kerangka Berpikir .................................................................................... 38

2. Diagram Balok Distribusi Frekuensi Kemandirian Belajar Kelompok

Eksperimen ............................................................................................... . 67

3. Diagram Balok Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok

Eksperimen ............................................................................................... . 68

4. Diagram Balok Distribusi Frekuensi Kemandirian Belajar pada Kelompok

Kontrol .. .................................................................................. .. 71

5. Diagram Balok Distribusi Frekuensi Hasil Belajar pada Kelompok

Kontrol ..................................................................................................... .. 73

6. Grafik Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa...................... .. 81

7. Grafik Peningkatan Hasil Belajar Siswa.. ........................................ .. 83

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Surat Ijin Penelitian ............................................................................ 93

2. Ujicoba Instrumen .............................................................................. 95

3. Data Penelitian ................................................................................... 107

4. Uji Prasyarat Analisis ........................................................................ 123

5. Uji Hipotesis ...................................................................................... 125

6. Rencana Pelaksanaa Pembelajaran (RPP).......................................... 130

7. Daftar Nilai Siswa .............................................................................. 160

8. Daftar Nominatif Guru dan Karyawan............................................... 163

9. Instrumen Penelitian .......................................................................... 165

10. Dokumentasi Penelitian ..................................................................... 173

keefektifan metode pembelajaran meningkatkan kemandirian belajar dan hasil belajar ekonomi kelas x...

Documents