ipc plan 2º epo 2nd term january - february · assessment takes place thoughout the unit. the r...
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UNIT 3: WATER WORLD CONTENT ASSESSMENT
In Geography, we’ll be finding out: • How much of our planet is water and
how much is land • How water can provide a habitat for
different living things • What it might be like to live
somewhere where there is not much water
In International, we’ll be finding out: • How some people around the world do not have access to
clean water • How we can help to improve the lives of people in poorer
countries
In Science, we’ll be finding out: • How water helps plants to grow• How water can change, from a solid to a liquid to a gas• How much water we need to drink to stay fit and healthy• Why it is important to wash our hands to keep them clean
TEACHER’S ASSESSMENT Assessment takes place throughout the unit. The achievement of learning targets will be recorded on assessment sheets, providing evidence of your child’s learning in three specific areas: Knowledge – the ‘know about’ learning targets – will be assessed at the end of each subject component. Skills – the ‘be able to’ learning targets – will be observed and assessed whilst the children are doing them. Understanding – the ‘understand’ learning targets – will be evaluated by a judgement of observations carried out through the unit.
SELF-ASSESSMENT The children will carry out their own assessment at the end of the unit. They will use the following headings to list their newly acquired knowledge, skills and understanding:
• ‘New things I know about ’• ‘New things that I can do’• ‘New things I am beginning to understand’
Children will be asked to evaluate their learning • What did they do well?• What could they do better?• What did they find most/least interesting?
IPC PLAN 2º EPO 2nd TERM
January - February
UNIT 4: SEEING THE LIGHT CONTENT ASSESSMENT
In Art, we’ll be finding out: • How to show light and dark in our
drawings and paintings • How artists have shown light and dark
in their own paintings
In Geography, we’ll be finding out: • About what causes day and night• About countries that have very long
summer days and very long winternights
• About different sources of light in our school and local area
In Music, we’ll be finding out: • About songs and music that have light and dark as their theme• How to make our own songs and music with light and dark as
a theme
In Science, we’ll be finding out: • What seeds and plants need to grow• About different light sources• How some materials can reflect light• How shadows are made• In International, we’ll be finding out:
How light is important in many festivals andcelebrations
TEACHER’S ASSESSMENT Assessment takes place throughout the unit. The achievement of learning targets will be recorded on assessment sheets, providing evidence of your child’s learning in three specific areas: Knowledge – the ‘know about’ learning targets – will be assessed at the end of each subject component. Skills – the ‘be able to’ learning targets – will be observed and assessed whilst the children are doing them. Understanding – the ‘understand’ learning targets – will be evaluated by a judgement of observations carried out through the unit.
SELF-ASSESSMENT The children will carry out their own assessment at the end of the unit. They will use the following headings to list their newly acquired knowledge, skills and understanding:
• ‘New things I know about ’• ‘New things that I can do’• ‘New things I am beginning to understand’
Children will be asked to evaluate their learning • What did they do well?• What could they do better?• What did they find most/least interesting?
IPC PLAN 2º EPO 2nd TERM
February - March
PROGRAMACIÓN CURSO 2º EPO LENGUA Y MATEMÁTICAS
2ª EVALUACIÓN TEMA LENGUA
Tenemos que saber… MATEMÁTICAS Tenemos que saber…
VALORES NORMAS DE CONDUCTA
Tema 5
El bosque chino. Las plantas.
Temporalización: 2º Trimestre
30.1 día de la Paz
- Aprender y emplear onomatopeyas.
- Escribir correctamente palabras con mb, y mp.
- Describir animales. - Identificar palabras en singular y plural.
- Escribir al dictado los números del 500 al 700.
- Tablas de multiplicar. - Identificar y utilizar medidas
de capacidad. - Realizar mentalmente sumas
de tres sumandos con decenas exactas.
- Resolver problemas comprobando los resultados.
- Cálculo Algoritmo ABN.
Compañerismo
Lemas: - “Juego con todos”. - “Soy amigo de todos”. - “Ayudo en clase a mis
compañeros”. Cuento: “El honrado leñador”.
Programa Juegos: I.E. Conocerse a si mismo R.C. Emplear turno de escucha. J.C. Juego de tarjetas I.E.(Inteligencia emocional) R.C.(Resolución de conflicto) J.C.(Juegos cooperativos)
En clase: - Apagar las luces
innecesarias. - Cerrar puertas y ventanas
con cuidado. En el comedor: - “Como con la boca
cerrada”. - “No hablo con la boca
llena”. En casa: - Ayudo en casa con
amabilidad.
RINCÓN DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE FAMILIA
- Bits de inteligencia: Animales vertebrados e invertebrados. - Bits de matemáticas: Tablas de multiplicar. - Carteles de palabras: mb, mp. - Poesías - Trabalenguas - Adivinanzas - Refranes - Canciones: “Descubro los animales” - Audición musical:”Marcha Radetzky” (Johann Strauss).
Contenidos: Animales herbívoros, carnívoros y omnívoros. Animales vertebrados e invertebrados. Los mamíferos. Descripción de una mascota. Peces, reptiles, anfibios y aves. Tanzania.
El alumno, en colaboración con la familia, puede hacer… - Una presentación en power point. - Un mural. - Visita al aula de un especialista (veterinario). - Uso de la pizarra interactiva.
Tema LENGUA Tenemos que saber…
MATEMÁTICAS Tenemos que saber…
VALORES NORMAS DE CONDUCTA
TEMA 6
“Las plantas.” El paisaje.
Temporalización:Segundo Trimestre.
Carnaval.
- Formar y escribir diminutivos.
- Escribir correctamente palabras con r y rr.
- Identificar adjetivos y emplearlos en oraciones.
- Elaborar poesías.
- Escribir al dictado los números del 700 al 1.000.
- completar series de números. - Describir la multiplicación como
suma de sumandos iguales. - Diferenciar entre hora, media
hora y cuarto de hora. - Identificar la pregunta
adecuada para resolver problemas.
No al capricho
Lemas: - “Me conformo con los juguetes
que tengo”. - “No soy caprichoso”. - “Hago lo que debo aunque no
me apetezca”. Cuento: “El pequeño héroe de Holanda”.
En clase: - Dar las gracias. - Devolver lo prestado.
En el comedor: - “Me siento correctamente”. - “Pruebo un poco de lo que
menos me gusta”.
En casa: - Acepto con agrado la opinión
de mis padres.
RINCÓN DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE FAMILIA.IPC “Un mundo de agua”.
- Bits de inteligencia: Flores - Bits de matemáticas: Términos de una
multiplicación. - Carteles de palabras: r y rr. - Poesías - Trabalenguas - Adivinanzas - Refranes - Canciones: “Así son las plantas”. - Audición musical: “Sinfonía de los juguetes” (Leopold Mozart).
Contenidos: Partes de una plantas. Ecosistemas.
- I.E.:Regular las palabras de enfado.(Inteligencia emocional) -R.C.:Identificar la causa que lo ha provocado.(Resolución de conflicto). -J.C.:Descripción de situaciones que te hacen enfadar en el cole o en casa.(Juego cooperativo).
PROGRAMACIÓN CURSO 2º EPO
TEMA LENGUA Tenemos que saber…
MATEMÁTICAS Tenemos que saber…
VALORES NORMAS DE CONDUCTA
Tema 7 “El mejor escondite”. “Los animales.”
Temporalización:
Segundo Trimestre.
28 de Febrero día de Andalucía.
- Identificar y formar aumentativos.
- Escribir correctamente palabras con c y z.
- Distinguir artículos determinados e indeterminados.
- Buscar palabras en el diccionario.
- Leer escribir y descomponer números hasta el 1.000.
- Tabla de multiplicar. - Completar series con
multiplicaciones y restas. - Conocer los días de la
semana y los meses del año. - Manejar el calendario.
La sinceridad
Lemas: - “Aprovecho las cosas hasta
el final”. - “Estoy contento cuando digo la verdad”. - “Valiente seré y la verdad
diré”. Cuento: “George Washington y el cerezo”.
En clase: - Pedir las cosas por favor. - Saber escuchar en silencio. En el comedor: -“Si vas a beber la boca debes limpiar”. -“Es muy feo masticar con la boca abierta”. En casa: -Estoy pendiente de si falta algo en la mesa.
RINCÓN DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE FAMILIA.IPC “Viendo la luz”.”Luces y sombras”.
- Bits de inteligencia: Los Planetas - Bits de matemáticas: Unidad de mil.
- Carteles de palabras: c y z. - Poesías - Trabalenguas - Adivinanzas - Refranes - Canciones: “El Planeta que habito”. - Audición musical: “Marcha triunfal de Aida” (Giuseppe Verdi)
Contenidos:El día y la noche.El sol, la tierra.
I.E.:Resolver conflictos con los compañeros.(Inteligencia emocional). R.C.:Conocer las emociones que tiene lugar en las relaciones entre compañeros.(Resolución de conflictos). J.C.:Proyección de imágenes para su análisis.(Juego cooperativo).
PROGRAMACIÓN CURSO 2º EPO
TEMA LENGUA Tenemos que saber…
MATEMÁTICAS Tenemos que saber…
VALORES NORMAS DE CONDUCTA
Tema 8 “Con la fuerza de un imán”. El planeta azul.
Temporalización: Segundo Trimestre.
- Completar oraciones teniendo en cuenta la concordancia entre género y número.
- Escribir correctamente palabras ca,co,cu,que,qui.
- Escribir una carta. - Dramatizar diálogos.
- Diferenciar líneas poligonales abiertas y cerradas .
- Reconocer los polígonos y sus elementos.
- Realizar multiplicaciones con números de tres cifras por otro de una cifra sin llevadas.
- Identificar los datos y seleccionar la pregunta adecuada para resolver problemas.
La sinceridad
Lemas: - “Cuento mis cosas en casa y
en el colegio. - “Estoy contento cuando digo la verdad”. - “Valiente seré y la verdad
diré”. - Cuento:”! Qué viene el lobo”.
En clase: - Evitar las palabras malsonantes y ofensivas. - Respetar el turno de
palabras. En el comedor: -“No hablo con la boca abierta”. -“Me ayudo con un poquito de pan”. En casa: -Pongo en la mesa las servilletas para todos.
RINCÓN DE APRENDIZAJE PROYECTOS DE FAMILIA.IPC “Viendo la luz”. Luces y sombras.
- Bits de inteligencia: Herramientas. - Bits de matemáticas: Polígonos - Carteles de palabra : ca, co,cu,que,qui. - Poesías - Trabalenguas - Adivinanzas - Refranes - Canciones: “Juego con las fuerzas”. - Audición musical: “La cabalgata de las Walkyrias” (Richard Wagner).
Contenidos: IPC
-I:E.: Controlar el miedo.(Inteligencia emocional). -R.C.:Ayudar a que no tengan reacciones de miedo sin que exista motivoalguno de preocupación.(Resolución de conflicto). J.C.:Diseñar escenificaciones temerosas.(juegos cooperativos).
PROGRAMACIÓN CURSO 2º EPO
HIGH FIVE 2 January: The nature
trail February: The Frozen Lake March: All Year Round Phonics and Songs
Thinking Skills
Remembering
facts Importance of
respecting nature.
Reflecting on a moral tale.
IPC International
Water Festival of
lights
Grammar
What are you doing? I´m (climbing) Are you swimming? Yes I am/No I´m not. What´s s/he doing? She´s (running up..)
What are you doing? We´re skating. Are you (dancing)? Yes we are/No we aren´t. Are they playing? Yes they are. No they aren´t. He´s got… What do you/they do (in Autumn)? We (go to the beach). They (open presents). Do they (celebrate….)? When is your birthday? My birthday is on the….
Vocabulary Nature Prepositions Action verbs Adjectives Seasonal activities Ordinal numbers Easter
Oral Expression Talk about the natural
environment and features in the landscape.
Your favourite seasonal activities
and months of the year.
Trinity Exam preparations.
Alternative spelling Or-al Oa-ow Ir-ur
“I´m going on a nature trail”
“What´s he doing”?
“We´re going to the lake” “What are they doing”?
What´s your favourite season?” “When´s your birthday”?.
_____________________________ Internet links
https://www.youtube.com/watch?v=e0dJWfQHF8Y www.starfall.com
http://www.bbc.co.uk/bitesize/ks1/literacy/
http://www.bbc.co.uk/schools/websites/4_11/site/literacy.sht
ml
Reading and Writing Literacy Get Writing! Orange and Yellow Books
Writing an invitation Use of speech Make a poster Report writing
Read an adventure story and What´s Toby doing? Read a fable and Snowman story. Read a traditional rhyme and The four seasons story. Library books for weekends.
LANGUAGE DEPARTMENT PLAN 2016-2017 2º EPO 2nd TERM
UNITÉ 5 : Leçon 1
Ob
ject
its
-Nommer différents ustensiles de cuisine et quelques aliments
Voc
abu
lair
e
-Tu as tout pour pique-niquer ? -De la salade, des tomates, du pain, les assiettes, les fourchettes, les verres, les couteaux, du poulet, le sandwich
S
up
por
ts
-Activités du cahier -Jouer avec des autocollants
Leçon 2
Ob
ject
ifs
-Nommer quelques fruits -Revoir les couleurs
Voc
abu
lair
e
-Tu aimes les fruits ? -La banane, la pêche, l’abricot, le kiwi, la fraise, la pomme, la poire, l’orange, le raisin, la cerise -Rouge(s), vert(S), jaunes(s), Orange(s)
S
up
por
ts
Poésie: Bon appétit! Jeu : Le loto des fruits Mots croisés
DEPARTAMENTO DE IDIOMAS
PLAN DE TRAVAIL 2016-2017 2º EPO 2ÈME TRIMESTRE
Leçon 3 O
bje
ctif
s
-Nommer quelques boissons -Dire s’il a soif
Voc
abu
lair
e
-Tu as soif ? Qu’est-ce que tu veux boire ? -Boire :Une tasse de café, une bouteille d’eau, une tasse de thé, un verre de lait chaud, un bol de chocolat chaud, Une bouteille de jus de pomme
Su
pp
orts
Chanson : Pomme, pêche, poire, abricot ! -Activiés du cahier
Leçon 4
Ob
ject
is
-Nommer quelques aliments -Dire s’il a faim
Voc
abu
lair
e
-Tu as faim ? Qu’est-ce que tu veux manger ? -Manger :Du poisson, de la viande, des carottes, des frites, du riz, des pâtes
Su
pp
orts
-Écoute -Jouer au restaurant
Leçon 5 O
bje
ctif
s
-Émettre un goût, une opinion, une préférence
Voc
abu
lair
e
-Tu préfères le sucré ou le salé ? -Sel, sucre, un yaourt, des pop-corn, C’est bon avec du…, avec un peu de… avec beaucoup de…
S
up
por
ts
- Activités du cahier -Dialogues
RÉVISION DE L’UNITÉ 5
Ob
ject
ifs
-Revoir toutes les connaissances acquises
Voc
abu
lair
e
-Vocabulaire de l’unité 5
Su
pp
orts
-Une recette française -Activités du cahier
CONTENIDOS Desplazamientos. Saltos y Giros. Coordinación óculo-
manual. Coordinación óculo pédica.
OBJETIVOS • Descubrir distintas posibilidades de movimiento.
• Desplazamientos en reptación y gateo.
• Mejorar las formas básicas de desplazamiento
• Iniciar el desarrollo de la velocidad de reacción a través de juegos.
• Combinar desplazamientos con otras habilidades básicas.
• Conocer, practicar y mejorar las formas básicas de los saltos.
• Experimentar diferentes tipos de saltos. Realizar diferentes tipos de saltos coordinando las distintas partes del cuerpo.
• Participar en las diferentes actividades realizadas mostrando una actitud positiva a la hora de llevarlas a cabo.
• Iniciar y experimentar el giro en diferentes situaciones del juego conociendo y valorando sus posibilidades.
• Desarrollar la capacidad de giros sobre diferentes ejes del cuerpo respetando y colaborando con el resto de compañeros.
• Conocer y practicar el giro sobre el eje transversal aprendiendo a realizar la voltereta hacia delante.
• Mejorar la capacidad
de manipulación de objetos.
• Mejorar los lanzamientos y las recepciones.
• Desarrollar la precisión en los lanzamientos.
• Iniciar el desarrollo del golpeo.
• Realizar el bote de balón en diferentes situaciones.
• Mejorar la capacidad de manipulación de objetos con las extremidades inferiores.
• Desarrollar los lanzamientos (pases y golpeos) y recepciones (controles) con las extremidades inferiores y el segmento dominante.
• Conocer y realizar diferentes tipos de golpeos con los pies; puntera, interior, empeine.
• Desarrollar los lanzamientos ejecutados con los pies atendiendo a la precisión y a la distancia en que se realizan.
PHYSICAL EDUCATION DEPARTMENT 1 ciclo EPO 2ºTrimestre 2016-2017
2º PRIMARIA - PROGRAMACIÓN 2016 – 2017 MÚSICA / ART / COMPUTER / RELIGIÓN CATÓLICA/ AJEDREZ
SEGUNDO TRIMESTRE
Temporalización
Computer
Enero
-Comprender la importancia de la música en el desarrollo de muchas actividades profesionales. -Aprender una nueva canción.
- Peace day. - Water Cycle Collage
-Aprender a guardar y recuperar trabajos. Mis documentos, mis imágenes, escritorio. -Scratch: iniciación a la programación.
- Toma conciencia y expresa los momentos y las cosas que le hacen feliz a él y a las personas de su entorno.
-Iniciarse en la defensa. -Defensas simples ante una amenaza.
Febrero
-Conocer una nueva figura musical: la corchea y su silencio. -Profundizar en el concepto de altura musical.
- How to show light and dark in our drawings and paintings - How artists have shown light and dark in their own paintings - Straw painting
-Navegar por la web y blog del colegio. -Navegar por otras webs educativas. -Chess tutor: ajedrez en el aula.
- Conocer el año litúrgico y sus tiempos. - Identificar la acción de Dios en la historia en relatos bíblicos.
-Aprender los diferentes modos de finalización: ganar, tablas y perder.
Marzo
-Discriminar los sonidos de varios medios de transporte. -Interpretar y dramatizar una nueva canción.
-Fathers day-card -Spring
-Nociones básicas sobre carpetas: Creación, nombrar, renombrar y eliminar. - Utilizar el programa de presentación POWERPOINT
- Descubre y nombra situaciones en las que necesita a las personas, y sobre todo a Dios, para vivir.
-Comprender el concepto de “Jaque”(amenaza al rey). Diferentes formas con cada pieza.
Religión Católica