Universidad nacional autoacutenoma de honduras

En el valle de sula

LIC MARIA LOURDES MADRID

EQUIPO FRANCISCO MORAZAN

TEMA ESCUELA DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

NOMBRE DE LOS INTEGRANTES CUENTA

CLAUDIA JOHANA NOLASCO MURILLO 20052004684

ELIZABEHT LEON PERALTA 20070008143

GLADIS AZUCENAS ORTIZ 20052000545

GLADIS YAMILEHT LANDAVERDE 20092005765

JOSUE NAHUM JIMENEZ 20092006487

SHEILA MARYORI VENTURA CLARO 20102000067

FECHA DE ENTREGA 29 DE MARZO DE 2011

Introduccioacuten

El presente trabajo fue recopilado por el equipo de Francisco Morazaacuten esta recopilacioacuten la obtuvimos del libro del de administracioacuten de la Licenciada Rosa Batres y gracias a la informacioacuten de Odontologiacutea que nos brindoacute la Licenciada Mariacutea Lourdes Madrid y otros que obtuvimos

Con los conocimientos que hemos adquirido observamos que Federic W Taylor fue el maestro de la administracioacuten y con el tiempo llegaron nuevos precursores hombres que siguieron esos estudios y el cual le dieron distintos puntos de vista en las cuales ellos vieron la administracioacuten como Ciencia arte Teacutecnica y Profesioacuten u Oficio Gracias a estos hombres nosotros conocemos la administracioacuten de distinto puntos de vista nos damos cuenta como ha venido evolucionando y la importancia que tiene en nuestra vida diaria

La administracioacuten es de suma importancia para nosotros los humanos para desarrollar principios capaces de asegurar crecimientos para formar bases teacutecnicas administrativa con niveles de eficiencia con armoniacutea y capacidad de poder visualizar el eacutexito

Objetivo

Desarrollar una guiacutea de principios administrativo en la vida real se toman factores estimulantes e iniciativa estimulada de los obreros

Por viacutea de la estandarizacioacuten forzosa de los meacutetodos de la utilizacioacuten de los mejores implementos condiciones de trabajo

Lograr la cooperacioacuten recae sobre la administracioacuten de la empresa La organizacioacuten la aplicacioacuten equitativa de trabajo y responsabilidad son actos de desarrollo de un administrador

Conocer los diferentes meacutetodos y teacutecnicas que se dieron en esa eacutepoca y que se desarrollaron

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVOEscuela TradicionalEl surgimiento de la moderna administracioacuten cientiacutefica se remonta a los albores del siglo XX y va unido como se reconoce a F W Taylor H R Town H Fayol etc La administracioacuten tradicional o cientiacutefica se desarrolloacute de la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de la produccioacuten investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller Aunque interesada en teacutecnicas especiacuteficas tales como los estudios de tiempo y movimientos la planeacioacuten y el control de la produccioacuten la distribucioacuten del equipo en planta los incentivos de salarios la administracioacuten del personal e ingenieriacutea humana todas ellas estaacuten centradas en la teoriacutea Siendo la primera estructura de conceptos administrativos ha servido bien a los administradores y ha provisto una base sobre la cual los estudios se pueden construir y mejorar

Frederick W Taylor En el desarrollo de su tipo de administracioacuten el enfoque de Taylor era estudiarlas operaciones determinar los hechos relativos a la situacioacuten de trabajo y de estas observaciones derivar principios Veiacutea a la administracioacuten como el obtener cosas hechas por personas operando independientemente o en grupos Su enfoque al problema administrativo era directo y sencillo definir el problema analizar l situacioacuten de trabajo en todos sus aspectos aplicar teacutecnicas cuantitativas a todos los aspectos capaces de ser medidos experimentar mantenimiento desarrollar una guiacutea o principio administrativo derivado de las observaciones y los estudios Utilizando este enfoque para estudiar el trabajo Taylor dejoacute una verdadera riqueza de informacioacuten administrativa para praacutecticas posteriores Taylor insistiacutea en la idea de que los problemas de la productividad del trabajo no pueden resolverse en forma eficiente si los dirigentes de la produccioacuten soacutelo toman en cuenta los factores estimulantes maacutes comunes y si se basan enrealidad en la iniciativa estimulada de los obreros Uacutenicamente la propia direccioacuten puede y debe responder de la aplicacioacuten del sistema cientiacutefico capaz de asegurar un crecimiento permanente de la productividad del trabajo Soacutelo por viacutea de la estandarizacioacuten forzosa de los meacutetodos de la utilizacioacuten de los mejores implementos condiciones de trabajo y la cooperacioacuten forzosa se puede asegurar esta aceleracioacuten general del ritmo de trabajo Lograraacute la adopcioacuten de normas y asegurar la cooperacioacuten recae exclusivamente sobre la administracioacuten de la empresa

En teacutermino generales el taylorismo consiste en

Creacioacuten de una base cientiacutefica capaz de sustituir los meacutetodos de trabajo tradicionales Investigaciones cientiacuteficas de cada componente del misma Seleccioacuten de los obreros con base en criterios cientiacuteficos entrenamiento y aprendizaje de los obreros

Colaboracioacuten entre la administracioacuten y los obreros en la aplicacioacuten praacutectica del sistema cientiacutefico de la organizacioacuten del trabajo

Distribucioacuten equitativa del trabajo y de la responsabilidad entre la administracioacuten y los obreros

Es innegable que Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Otros a portadoresEntre los antildeos 20 y 30 fueron eminentes los investigadores del sistema Taylor y activos propagandistas de la administracioacuten cientiacutefica Frank y Lillian Gilbert quienes desarrollaron las reglas de la economiacutea de movimientos particularmente los movimientos baacutesicos de las manos que ellos llamaron Therbligs

Harrington Emerson contribuyoacute en mayor medida que sus contemporaacuteneos a popularizar el pensamiento de la eficiencia tuvieron gran difusioacuten sus 12 principios que son Ideales claramente definidos Sentido comuacuten Consejo competente Disciplina Trato justo Registros confiables Despacho Estaacutendares y ceacutelulas Condiciones estandarizadas Operaciones estaacutendares Instrucciones estaacutendares y aumentar la rapidez

A Harlow S Person tambieacuten debe de incluiacutersele no tanto por su contribucioacuten conceptual sino por su liderazgo y ayuda para probar que la administracioacuten cientiacutefica no estaba dedicada uacutenicamente a tomar el tiempo con cronoacutemetro y a aumentar la rapidez

Morris L Cooke no es importante como contribuyente teacutecnico de esta escuela pero siacute en el aspecto de la aplicacioacuten de los conceptos de la administracioacuten a organizaciones que no eran de negocios en particular a instituciones gubernamentales y educativas

Precisamente en los antildeos 20 aparecen y adquieren una raacutepida propagacioacuten las nuevas profesiones de consultores de administracioacuten expertos en problemas de rendimiento de trabajo Crece el nuacutemero de escuelas y seminarios de administracioacuten A las investigaciones se incorporan hombres de ciencia y se incrementan las publicaciones sobre administracioacuten cientiacutefica

Escuela de administracioacuten claacutesica

Las primeras teoriacuteas comprensivas de la Administracioacuten aparecieron alrededor de 1916 Primero Henry Fayol que es reconocido como el fundador de la escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo

1 Subordinacioacuten de intereses particularesPor encima de los intereses de los empleados estaacuten los intereses de la empresa

2 Unidad de MandoEn cualquier trabajo un empleado soacutelo deberaacute recibir oacuterdenes de un superior

3 Unidad de DireccioacutenUn solo jefe y un solo plan para todo grupo de actividades que tengan un solo objetivo Esta es la condicioacuten esencial para lograr la unidad de accioacuten coordinacioacuten de esfuerzos y enfoque La unidad de mando no puede darse sin la unidad de direccioacuten pero no se deriva de esta

4 CentralizacioacutenEs la concentracioacuten de la autoridad en los altos rangos de la jerarquiacutea

5 JerarquiacuteaLa cadena de jefes va desde la maacutexima autoridad a los niveles maacutes inferiores y la raiacutez de todas las comunicaciones van a parar a la maacutexima autoridad

6 Divisioacuten del trabajo quiere decir que se debe especializar las tareas a desarrollar y al personal en su trabajo

7 Autoridad y responsabilidadEs la capacidad de dar oacuterdenes y esperar obediencia de los demaacutes esto genera maacutes responsabilidades

8 Disciplina Esto depende de factores como las ganas de trabajar la obediencia la dedicacioacuten y un correcto comportamiento

9 Remuneracioacuten personalSe debe tener una satisfaccioacuten justa y garantizada para los empleados

10OrdenTodo debe estar debidamente puesto en su lugar y en su sitio este orden es tanto material como humano

11 EquidadAmabilidad y justicia para lograr la lealtad del personal12Estabilidad y duracioacuten del personal en un cargo Hay que darle una

estabilidad al personal13IniciativaTiene que ver con la capacidad de visualizar un plan a seguir y

poder asegurar el eacutexito de este14Espiacuteritu de equipoHacer que todos trabajen dentro de la empresa con gusto

y como si fueran un equipo hace la fortaleza de una organizacioacuten

Escuela de Ernest Dale

Esta escuela plantea que la Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela burocraacutetica

El socioacutelogo alemaacuten Max Weber (1864 ndash 1920) pensando que toda organizacioacuten dirigida a alcanzar metas y compuesta por miles de individuos requeriacutea un estrecho control de sus actividades desarrolloacute una teoriacutea de la administracioacuten de burocracias que subrayaba la necesidad de una jerarquiacutea definida en teacuterminos muy estrictos y regida por reglamentos y liacuteneas de autoridad definidos con toda claridad Consideraba que la organizacioacuten ideal era una burocracia con actividades y objetivos establecidos mediante un razonamiento profundo y con una divisioacuten del trabajo detallada expliacutecitamente Weber tambieacuten pensaba que la competencia teacutecnica teniacutea gran importancia y que la evaluacioacuten de los resultados deberiacutea estar totalmente fundamentada en los meacuteritos Se piensa que las burocracias son organizaciones vastas e impersonales que conceden maacutes importancia a la eficiencia impersonal que a las necesidades humanas Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productivas Si bien ahora concedemos tanto valor a las innovaciones y la flexibilidad como a eficiencia y la susceptibilidad al pronoacutestico el modelo de la administracioacuten de burocracias de Weber se adelantoacute claramente a las corporaciones gigantescas como Ford Weber pensaba que el patroacuten particular de relaciones que presentaba la burocracia era muy promisorio

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo Esto hizo que aumentara el intereacutes por ayudar a los gerentes a manejar con maacutes eficacia los Recursos humanos de sus organizaciones Varios teoacutericos trataron de reforzar la teoriacutea claacutesica de la organizacioacuten con elementos de la sociologiacutea y la psicologiacutea La liacutenea de investigacioacuten en esta escuela es la de Elton Mayo y algunos otros colegas de Harvard entre ellos Fritz J Roethlisberger y William J Dickson que realizaron una serie de estudios en Western Electric Company entre 1924 y 1933 los cuales con el tiempo se conocieron como ldquolos estudios de Hawthornerdquo porque muchos de ellos fueron realizados en la faacutebrica Hawthorne de Western Electric cerca de Chicago En estos estudios se investigoacute la relacioacuten entre la cantidad de iluminacioacuten en el centro de trabajo y la productividad de los obreros Los investigadores llegaron a la conclusioacuten de que los empleados trabajariacutean con maacutes tesoacuten si la gerencia se preocupaba por su

bienestar y si los supervisores les prestaban atencioacuten especial Este fenoacutemeno se conocioacute maacutes adelante como el efecto de Hawthorne Los investigadores tambieacuten llegaron a la conclusioacuten de que los grupos informales de trabajo (el entorno social de los empleados) tienen una influencia positiva en la productividad Muchos de los empleados de Western Electric opinaban que su trabajo era aburrido y absurdo pero que sus relaciones y amistades con sus compantildeeros en ocasiones sujetos a la influencia de un antagonismo compartido contra los jefes le daban cierto significado a su vida laboral y les ofreciacutean cierta proteccioacuten contra la gerencia Por tal motivo la presioacuten del grupo con frecuencia representaba una mayor influencia para aumentar la productividad de los trabajadores que las demandas de la gerencia Asiacute pues Mayo era de la opinioacuten que el concepto del hombre social (movido por necesidades sociales deseosas de relaciones gratificantes en el trabajo y maacutes sensibles a las presiones del grupo de trabajo que al control administrativo) era complemento necesario del viejo concepto del hombre racional movido por sus necesidades econoacutemicas personales Al poner de relieve las necesidades sociales el movimiento de relaciones humanas mejoroacute la perspectiva claacutesica que consideraba la productividad casi exclusivamente como un problema de ingenieriacutea En cierto modo Mayo redescubrioacute el antiguo principio de Robert Owen seguacuten el cual un genuino intereacutes por los trabajadores las maacutequinas vitales como Owen soliacutea llamarlos pagariacutea dividendos Ademaacutes estos investigadores recalcaron la importancia del estilo del gerente y con ello revolucionaron la formacioacuten de los administradores La atencioacuten fue centraacutendose cada vez maacutes en ensentildear las destrezas administrativas en oposicioacuten a las habilidades teacutecnicas Por uacuteltimo su trabajo hizo renacer el intereacutes por la dinaacutemica de grupos Los administradores empezaron a pensar en funcioacuten de los procesos y premios del grupo para complementar su enfoque anterior en el individuo

LOS PRECURSORES DE LA ESCUELA CLAacuteSICALas corrientes maacutes importantes de los precursores fueron la doctrina mercantilista y la escuela fisiocraacutetica francesa La mercantilista duroacute desde mediados del siglo XVI hasta las deacutecadas centrales del siglo XVIII Una parte importante de sus escritos fueron propuestas de poliacutetica econoacutemica a las autoridades y consejos sobre coacutemo alcanzar estos fines Cinco ideas baacutesicas de los mercantilistas Poblacionismo Bullo ismo Proteccioacuten de la industria y del comercio

La balanza de pagos debe ser favorable

Smith uno de los precursores divide a los mercantilistas en dos grupos Bullonistas y defensores de la balanza comercial favorable Los fisioacutecratas se mostraban maacutes consistentes en el anaacutelisis econoacutemico Estos autores pensaban que la agricultura era el uacutenico sector productivo de la economiacutea debido a que era el que generaba el excedente (parte de la riqueza producida que excede a la riqueza consumida en el proceso de produccioacuten) Los fisioacutecratas se anticiparon a la criacutetica de Smith Las reformas que baacutesicamente proponiacutean los fisioacutecratas eran las siguientes

Una poliacutetica de abolicioacuten de las restricciones a la exportacioacuten de grano para garantizar un buen precio y favorecer con ello el proceso productivo en la agricultura y la propia formacioacuten del producto neto

Los precios de las manufacturas se deben formar al maacutes bajo nivel compatible con los costes de produccioacuten Para tal fin es necesario evitar toda postura de monopolio en la actividad manufacturera suprimiendo barrer Tener n tipo de imposicioacuten fiscal que no grave la produccioacuten

1 LA TEORIacuteA CLAacuteSICA FUNDADA POR HENRI FAYOl

LA OBRA DE FAYOL Henri Fayol (1841-1925) Nacioacute en Constantinopla y fallecioacute en Pariacutes Vivioacute la primera Guerra Mundial Se graduoacute en ingenieriacutea de minas e ingresoacute en una empresa metaluacutergica y carboniacutefera donde desarrollo toda su carrera Fayol expuso su teoriacutea de la administracioacuten en su famoso libro Administracioacuten Industrielle et Geacuteneacuterale publicado en 1916 Antes de ser traducido al ingleacutes LAS SEIS FUNCIONES BAacuteSICAS DE LA EMPRESA Fayol destacan que toda empresa cumple seis funciones baacutesicas Funciones administrativas Funciones teacutecnicas Funciones comerciales Funciones financieras Funciones de seguridad Funciones contables Planear Organizar Dirigir Coordinar Controlar s su obra fue bastante divagada por Urwick y Gulick dos Autores claacutesicos

1 Precursores de la escuela claacutesica

2 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

3 Comercio no es un beneficio unilateral sino un acto de mutua ventaja Su objeto no es acumular especie (metales) sino intercambiar excedente

4 Divisioacuten del trabajo y comercio internacional (distribucioacuten del dinero) promueven la riqueza

5 Eacutenfasis en las empresas de negocios y la acumulacioacuten

6 Laissez faire ndash forma de maximizar las ganancias del gobierno

7 Precursores de la escuela claacutesica

8 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

9 No profesaba una doctrina de armoniacutea de intereses

10 No incluiacutea a las actividades industriales como productivas

11 Desacuerdo en que la guerra y la conquista son medios para crear riqueza en un paiacutes

Richard Cantillon (1680 ndash 1734)

Afirmaba que el tiempo y la dificultad de aprender un tipo de trabajo el riesgo que supone llevarlo a cabo y la capacidad y responsabilidad que se requieren por parte del trabajador deben ser factores que se tengan en cuenta en el pago de los salarios

Definioacute el paso del valor real (dependiente de los costes de produccioacuten) al valor del mercado (que a su vez depende de la oferta y de la demanda) la tierra genera tres tipos de beneficios el salario del agricultor los maacutergenes del comerciante y la renta del propietario excedente de exportaciones favorable para los negocios introdujo los conceptos econoacutemicos asociados a la poblacioacuten no existe la posibilidad de mantener indefinidamente un excedente de exportaciones

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Escoceacutes funcionario de Gobierno - Principal contribucioacuten ldquomecanismo del flujo de precio efectivordquo - Cambio en el nivel de precios tras los cambios en el dinero - Cambio en la cantidad de dinero se absorbe como un incremento en el nivel de

precios - Disminucioacuten de la oferta de dinero reduciriacutea primero los gastos la produccioacuten y el

empleo antes de bajar el nivel de precios

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Depreciacioacuten- Disminucioacuten del precio de una moneda respecto a otra en un sistema de tipo de cambios flexibles

- Devaluacioacuten- Operacioacuten financiera realizada por decisioacuten de la Autoridad Monetaria de un paiacutes por la que se procede a reducir el valor de la cotizacioacuten de la moneda propia frente a las extranjeras

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

Una vez que la economiacutea se aleja del equilibrio ocurren ciertos acontecimientos que restauran su posicioacuten inicial

Comercio Internacional es un juego de suma positiva

Introdujo el concepto de la elasticidad de la demanda

La Escuela Claacutesica Precursores Inicia en 1776 Investigacioacuten sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones (Adam Smith) termina 1871 Varias publicaciones (Stanley Jevons Carl Menger y LeoacutenWalras)

Los Principios maacutes importantes de la Escuela Claacutesica son Participacioacuten miacutenima del Gobierno- derechos de propiedad defensa nacional y educacioacuten puacuteblica Conducta econoacutemica en intereacutes propio- Baacutesico para la naturaleza humana (productores trabajadores y consumidores) Armoniacutea de intereses- Al buscar satisfacer los intereses individuales se sirven a los mejores intereses de la sociedadImportancia de todos los recursos y actividades econoacutemicas- tierra trabajo capital capacidad agricultura comercio produccioacuten intercambio contribuyen a la riqueza de una nacioacuten

iquestA quieacuten beneficiaba o trataba de beneficiar la escuela claacutesica

Comerciantes e industriales nueva posicioacuten como promotores de riqueza trabajadores luego de procesos de explotacioacuten mejoraron su posicioacuten la revolucioacuten burguesa En lo poliacutetico triunfo del liberalismo En lo econoacutemico licitud de la usura y el capitalismo En lo social derecho sagrado y absoluto de la propiedad En lo ideoloacutegico libertad de pensamiento y expresioacuten

1 iquestDe queacute forma la escuela claacutesica era vaacutelida uacutetil o correcta en su eacutepocaDebido al surgimiento de la competencia mecanismo de mayor eficiencia excesivo gasto de gobierno asociado a problemas de corrupcioacuten concentracioacuten de recursos para la produccioacuten fuerza de trabajo urbana ndash consumo en el mercado no en el sector agriacutecola

2 iquestQueacute principios de la escuela claacutesica se convirtieron en contribuciones perdurablesCimientos de la economiacutea moderna como una ciencia socialLeyes de la escuela claacutesica son principios de la economiacutea modernaNo incluyeron el papel del cambio tecnoloacutegico y la relacioacuten productividad ndash salariosInsuficiencias en teoriacuteas (ej T del Valor)

La Administrativa CientiacuteficaFrederick Winslow Taylor (1856-1915)

Fue el fundador de la administracioacuten cientiacutefica nacioacute en Finlandia Estados Unidos y procedente de una familia de principios riacutegidos y educado dentro de una mentalidad de devocioacuten al trabajo y al ahorro

La preocupacioacuten por racionalizar estandarizar y establecer normas de conducta al administrador condujo a la mayoriacutea delos ingenieros de la administracioacuten cientiacutefica a pensar que estos principios podiacutean aplicarse a todas las situacionesposibles de la empresa Cada autor buscoacute establecer sus propios principios de administracioacuten Un principio es unaafirmacioacuten vaacutelida de una determinada situacioacuten prevista es una visioacuten anticipada de lo que deberaacute hacerse cuando ocurraaquella determinada situacioacuten

La administracioacuten cientiacuteficaImplica una revolucioacuten mental completa por parte de los trabajadores de cualquier establecimiento o industria en cuanto a sus deberes respecto a su trabajo a sus compantildeeros y a sus patrones

Esto es el comienzo de la gran revolucioacuten mental que constituye el primer paso hacia laadministracioacuten cientiacutefica Es a lo largo de esta liacutenea de cambio completo de la actitud mental de ambas partes de lasubstitucioacuten de la guerra por la paz de la contienda y la disputa por la cooperacioacuten fraternal de esforzarse en la mismaDireccioacuten no en sentido opuesto de reemplazar vigilancia por confianza mutua de llegar a ser amigos en lugar deenemigos sobre esta base se tiene que desarrollar la administracioacuten cientiacuteficaEl aumento inmenso de la productividad del hombre marca la diferencia entre paiacuteses civilizados y no civilizados marca el uacutenico adelanto que desde hace 100 a 200 antildeos a este aumento de la productividad se debe a que cada trabajador conTodo y lo que se habla de su miseria y de su horrible trato vive tambieacuten como los reyes de hace 250 antildeos debido alaumento de produccioacuten75 Chiavenato

Principios de Taylor

1 Sustituir en el trabajo el criterio individual del obrero la improvisacioacuten y la actuacioacutenempiacuterico-praacutectica por los meacutetodos basados en procedimientos cientiacuteficos Sustituir la improvisacioacuten por la ciencia mediante la planeacioacuten del meacutetodo

2 Principio de preparacioacuten seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes prepararlos yEntrenarlos para producir maacutes y mejor de acuerdo con el meacutetodo planeado Ademaacutes de la preparacioacuten de la mano de obra preparar tambieacuten las maacutequinas y equipos de produccioacuten como tambieacuten la distribucioacuten fiacutesica y la disposicioacuten racional de las herramientas y materiales

3 Principio de control controlar el trabajo para certificar que el mismo estaacute siendo ejecutado de acuerdo con lasnormas establecidas y seguacuten el plan previsto La gerencia debe cooperar con los empleados para que la ejecucioacutenSea lo mejor posible

4 Principio de ejecucioacuten distribuir diferencialmente las atribuciones y las responsabilidades para que la ejecucioacuten deltrabajo sea disciplinada

Principios de la administracioacuten cientiacutefica1 Estudiar el trabajo de los obreros descomponerlo en sus movimientos elementales y cronometrarlo para despueacutesde un anaacutelisis cuidadoso eliminar o reducir los movimientos inuacutetiles y perfeccionar y racionalizar los uacutetiles

2 Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo coacutemo deberaacute realizarse

3 Seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que les seraacuten asignadas

4 Dar a los obreros instrucciones teacutecnicas sobre el modo de trabajar es decir entrenarlos adecuadamente

5 Separar las funciones de planeacioacuten de las de ejecucioacuten daacutendoles atribuciones precisas y delimitadas

6 Especializar y entrenar a los trabajadores tanto en la preparacioacuten y control del trabajo como es su ejecucioacuten

7 Preparar la produccioacuten o sea planearla y establecer premios e incentivos para cuando fuesen alcanzados losestaacutendares establecidos asiacute como otros premios e incentivos mayores para cuando los mismos sean superados

8 Estandarizar los instrumentos los materiales la maquinaria el equipo los meacutetodos y los procesos de trabajo quevan a utilizarse

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de maneraque sea faacutecil su manejo y uso

Precursores que dieron aporte al meacutetodo cientiacutefico

Henry Laurence Gantt (1861-1919) colaborador de Taylor

Gantt percibiacutea el peso del elemento Humano para la productividad y enfocaba el concepto de la motivacioacuten como actualmente se entiende Realizaba su filosofiacutea de que instruir y dirigir seraacute la teacutecnica del futuro en comparacioacuten con la entonces prevaleciente de forzar

Harrington Emerson (1853-1947)Fue auxiliar de Taylor fue quien popularizo la administracioacuten cientiacutefica y desarrollo Los primeros trabajos de seleccioacuten y entrenamiento de empleados

- Trazar un plan objetivo y bien definido de acuerdo con los ideales Establecer el predominio comuacuten

- Mantener orientacioacuten y supervisioacuten competente

- Mantener honestidad justicia social en el trabajo

- Mantener registros precisos inmediatos y adecuados

- Fijar remuneracioacuten proporcional al trabajo

- Fijar normas estandarizadas para el trabajo

- Fijar normas estandarizadas para las operaciones

- Establecer instrumentos precisos

- Fijar incentivos eficientes al mayor rendimiento y a la eficiencia

Henry Ford

Consistioacute en disminuir el tiempo de produccioacuten con el empleo inmediato de los equipos y de la materia y la raacutepida colocacioacuten del producto en el mercado

Consistioacute en reducir el miacutenimo el volumen de materia prima en trasformacioacutenProcuro aumentar la capacidad de produccioacuten del hombre en el mismo periodo La aceleracioacuten de la produccioacuten del trabajo riacutetmico coordinado y econoacutemico Utilizar incentivos no salariales para sus empleados

La administracioacuten cientiacutefica tiene por objetoEl mismo que el de la maacutequina economizadora de trabajo aumentar la produccioacuten por unidad de esfuerzo humano contra el engantildeo que propiciamos de que desplazaraacute a los obreros que en el mayor de los casos radica en nuestros propiosSistemas ineficaces de administracioacuten

A los duentildeos y gerentes de la Midvale Steel Works se les instruyoacute para que conocieran lo que sabiacutean sus obreros siendo este el primer paso hacia la administracioacuten cientiacutefica

La armoniacutea que existe entre empleados y patroacuten que se dan bajo la administracioacuten cientiacutefica se refleja en que desde hacetres meses nunca ha habido huelga de obreros empleados bajo la administracioacuten cientiacuteficaLos empleados deben ser entrenados cientiacuteficamente en la ejecucioacuten del servicio o la tarea para perfeccionar sus aptitudes de modo que se cumpla la produccioacuten normal

Aportaciones y limitaciones- Implementaron el trabajo en equipo y que la tarea nunca puede hacerse aislada- Teacutecnicas de eficiencia del estudio del tiempo y movimientos- Seleccioacuten y desarrollo cientiacuteficos de los trabajadores- Disentildeo del trabajo buscar mejor forma de ejecutar el trabajo

Limitaciones- El incremento de la productividad originado poderosos cambios en la tarifa por

pieza- No consideraba las necesidades sociales de los trabajadores

- Se olvidoacute del deseo de ser humano de lograr satisfaccioacuten en el trabajo

La administracioacuten cientiacutefica constituye una combinacioacuten global que puede resumirse asiacute

1048766ldquoCiencia en lugar de empirismo 1048766Cooperacioacuten en lugar de individualismo1048766Armoniacutea en vez de discordia 1048766Rendimiento maacuteximo en vez de produccioacuten reducida

Para Taylor los elementos de aplicacioacuten de la administracioacuten cientiacutefica son1048766Estudio de tiempos y estaacutendares de produccioacuten 1048766Principio de excepcioacuten1048766Supervisioacuten funcional 1048766Utilizacioacuten de la regla de caacutelculo y de instrumentos destinados aEconomizar el tiempo1048766Estandarizacioacuten de herramientas e instrumentos 1048766Guiacuteas de instrucciones de servicio1048766Planeacioacuten de tareas cargos y disentildeo de la rutina deTrabajo1048766La idea de tarea asociada a incentivos de produccioacuten por suEjecucioacuten eficiente

ConclusionesEscuela Tradicional

La escuela tradicional se reconoce por su desarrollo en la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de produccioacuten e investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller

Frederick W Taylor Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de

la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Ernest Dale

La Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela de administracioacuten claacutesica

La escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo La cual estos principios ayudaron que la administracioacuten fueran un eacutexito

Escuela burocraacutetica

Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productiva

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

Introduccioacuten

El presente trabajo fue recopilado por el equipo de Francisco Morazaacuten esta recopilacioacuten la obtuvimos del libro del de administracioacuten de la Licenciada Rosa Batres y gracias a la informacioacuten de Odontologiacutea que nos brindoacute la Licenciada Mariacutea Lourdes Madrid y otros que obtuvimos

Con los conocimientos que hemos adquirido observamos que Federic W Taylor fue el maestro de la administracioacuten y con el tiempo llegaron nuevos precursores hombres que siguieron esos estudios y el cual le dieron distintos puntos de vista en las cuales ellos vieron la administracioacuten como Ciencia arte Teacutecnica y Profesioacuten u Oficio Gracias a estos hombres nosotros conocemos la administracioacuten de distinto puntos de vista nos damos cuenta como ha venido evolucionando y la importancia que tiene en nuestra vida diaria

La administracioacuten es de suma importancia para nosotros los humanos para desarrollar principios capaces de asegurar crecimientos para formar bases teacutecnicas administrativa con niveles de eficiencia con armoniacutea y capacidad de poder visualizar el eacutexito

Objetivo

Desarrollar una guiacutea de principios administrativo en la vida real se toman factores estimulantes e iniciativa estimulada de los obreros

Por viacutea de la estandarizacioacuten forzosa de los meacutetodos de la utilizacioacuten de los mejores implementos condiciones de trabajo

Lograr la cooperacioacuten recae sobre la administracioacuten de la empresa La organizacioacuten la aplicacioacuten equitativa de trabajo y responsabilidad son actos de desarrollo de un administrador

Conocer los diferentes meacutetodos y teacutecnicas que se dieron en esa eacutepoca y que se desarrollaron

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVOEscuela TradicionalEl surgimiento de la moderna administracioacuten cientiacutefica se remonta a los albores del siglo XX y va unido como se reconoce a F W Taylor H R Town H Fayol etc La administracioacuten tradicional o cientiacutefica se desarrolloacute de la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de la produccioacuten investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller Aunque interesada en teacutecnicas especiacuteficas tales como los estudios de tiempo y movimientos la planeacioacuten y el control de la produccioacuten la distribucioacuten del equipo en planta los incentivos de salarios la administracioacuten del personal e ingenieriacutea humana todas ellas estaacuten centradas en la teoriacutea Siendo la primera estructura de conceptos administrativos ha servido bien a los administradores y ha provisto una base sobre la cual los estudios se pueden construir y mejorar

Frederick W Taylor En el desarrollo de su tipo de administracioacuten el enfoque de Taylor era estudiarlas operaciones determinar los hechos relativos a la situacioacuten de trabajo y de estas observaciones derivar principios Veiacutea a la administracioacuten como el obtener cosas hechas por personas operando independientemente o en grupos Su enfoque al problema administrativo era directo y sencillo definir el problema analizar l situacioacuten de trabajo en todos sus aspectos aplicar teacutecnicas cuantitativas a todos los aspectos capaces de ser medidos experimentar mantenimiento desarrollar una guiacutea o principio administrativo derivado de las observaciones y los estudios Utilizando este enfoque para estudiar el trabajo Taylor dejoacute una verdadera riqueza de informacioacuten administrativa para praacutecticas posteriores Taylor insistiacutea en la idea de que los problemas de la productividad del trabajo no pueden resolverse en forma eficiente si los dirigentes de la produccioacuten soacutelo toman en cuenta los factores estimulantes maacutes comunes y si se basan enrealidad en la iniciativa estimulada de los obreros Uacutenicamente la propia direccioacuten puede y debe responder de la aplicacioacuten del sistema cientiacutefico capaz de asegurar un crecimiento permanente de la productividad del trabajo Soacutelo por viacutea de la estandarizacioacuten forzosa de los meacutetodos de la utilizacioacuten de los mejores implementos condiciones de trabajo y la cooperacioacuten forzosa se puede asegurar esta aceleracioacuten general del ritmo de trabajo Lograraacute la adopcioacuten de normas y asegurar la cooperacioacuten recae exclusivamente sobre la administracioacuten de la empresa

En teacutermino generales el taylorismo consiste en

Creacioacuten de una base cientiacutefica capaz de sustituir los meacutetodos de trabajo tradicionales Investigaciones cientiacuteficas de cada componente del misma Seleccioacuten de los obreros con base en criterios cientiacuteficos entrenamiento y aprendizaje de los obreros

Colaboracioacuten entre la administracioacuten y los obreros en la aplicacioacuten praacutectica del sistema cientiacutefico de la organizacioacuten del trabajo

Distribucioacuten equitativa del trabajo y de la responsabilidad entre la administracioacuten y los obreros

Es innegable que Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Otros a portadoresEntre los antildeos 20 y 30 fueron eminentes los investigadores del sistema Taylor y activos propagandistas de la administracioacuten cientiacutefica Frank y Lillian Gilbert quienes desarrollaron las reglas de la economiacutea de movimientos particularmente los movimientos baacutesicos de las manos que ellos llamaron Therbligs

Harrington Emerson contribuyoacute en mayor medida que sus contemporaacuteneos a popularizar el pensamiento de la eficiencia tuvieron gran difusioacuten sus 12 principios que son Ideales claramente definidos Sentido comuacuten Consejo competente Disciplina Trato justo Registros confiables Despacho Estaacutendares y ceacutelulas Condiciones estandarizadas Operaciones estaacutendares Instrucciones estaacutendares y aumentar la rapidez

A Harlow S Person tambieacuten debe de incluiacutersele no tanto por su contribucioacuten conceptual sino por su liderazgo y ayuda para probar que la administracioacuten cientiacutefica no estaba dedicada uacutenicamente a tomar el tiempo con cronoacutemetro y a aumentar la rapidez

Morris L Cooke no es importante como contribuyente teacutecnico de esta escuela pero siacute en el aspecto de la aplicacioacuten de los conceptos de la administracioacuten a organizaciones que no eran de negocios en particular a instituciones gubernamentales y educativas

Precisamente en los antildeos 20 aparecen y adquieren una raacutepida propagacioacuten las nuevas profesiones de consultores de administracioacuten expertos en problemas de rendimiento de trabajo Crece el nuacutemero de escuelas y seminarios de administracioacuten A las investigaciones se incorporan hombres de ciencia y se incrementan las publicaciones sobre administracioacuten cientiacutefica

Escuela de administracioacuten claacutesica

Las primeras teoriacuteas comprensivas de la Administracioacuten aparecieron alrededor de 1916 Primero Henry Fayol que es reconocido como el fundador de la escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo

1 Subordinacioacuten de intereses particularesPor encima de los intereses de los empleados estaacuten los intereses de la empresa

2 Unidad de MandoEn cualquier trabajo un empleado soacutelo deberaacute recibir oacuterdenes de un superior

3 Unidad de DireccioacutenUn solo jefe y un solo plan para todo grupo de actividades que tengan un solo objetivo Esta es la condicioacuten esencial para lograr la unidad de accioacuten coordinacioacuten de esfuerzos y enfoque La unidad de mando no puede darse sin la unidad de direccioacuten pero no se deriva de esta

4 CentralizacioacutenEs la concentracioacuten de la autoridad en los altos rangos de la jerarquiacutea

5 JerarquiacuteaLa cadena de jefes va desde la maacutexima autoridad a los niveles maacutes inferiores y la raiacutez de todas las comunicaciones van a parar a la maacutexima autoridad

6 Divisioacuten del trabajo quiere decir que se debe especializar las tareas a desarrollar y al personal en su trabajo

7 Autoridad y responsabilidadEs la capacidad de dar oacuterdenes y esperar obediencia de los demaacutes esto genera maacutes responsabilidades

8 Disciplina Esto depende de factores como las ganas de trabajar la obediencia la dedicacioacuten y un correcto comportamiento

9 Remuneracioacuten personalSe debe tener una satisfaccioacuten justa y garantizada para los empleados

10OrdenTodo debe estar debidamente puesto en su lugar y en su sitio este orden es tanto material como humano

11 EquidadAmabilidad y justicia para lograr la lealtad del personal12Estabilidad y duracioacuten del personal en un cargo Hay que darle una

estabilidad al personal13IniciativaTiene que ver con la capacidad de visualizar un plan a seguir y

poder asegurar el eacutexito de este14Espiacuteritu de equipoHacer que todos trabajen dentro de la empresa con gusto

y como si fueran un equipo hace la fortaleza de una organizacioacuten

Escuela de Ernest Dale

Esta escuela plantea que la Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela burocraacutetica

El socioacutelogo alemaacuten Max Weber (1864 ndash 1920) pensando que toda organizacioacuten dirigida a alcanzar metas y compuesta por miles de individuos requeriacutea un estrecho control de sus actividades desarrolloacute una teoriacutea de la administracioacuten de burocracias que subrayaba la necesidad de una jerarquiacutea definida en teacuterminos muy estrictos y regida por reglamentos y liacuteneas de autoridad definidos con toda claridad Consideraba que la organizacioacuten ideal era una burocracia con actividades y objetivos establecidos mediante un razonamiento profundo y con una divisioacuten del trabajo detallada expliacutecitamente Weber tambieacuten pensaba que la competencia teacutecnica teniacutea gran importancia y que la evaluacioacuten de los resultados deberiacutea estar totalmente fundamentada en los meacuteritos Se piensa que las burocracias son organizaciones vastas e impersonales que conceden maacutes importancia a la eficiencia impersonal que a las necesidades humanas Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productivas Si bien ahora concedemos tanto valor a las innovaciones y la flexibilidad como a eficiencia y la susceptibilidad al pronoacutestico el modelo de la administracioacuten de burocracias de Weber se adelantoacute claramente a las corporaciones gigantescas como Ford Weber pensaba que el patroacuten particular de relaciones que presentaba la burocracia era muy promisorio

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo Esto hizo que aumentara el intereacutes por ayudar a los gerentes a manejar con maacutes eficacia los Recursos humanos de sus organizaciones Varios teoacutericos trataron de reforzar la teoriacutea claacutesica de la organizacioacuten con elementos de la sociologiacutea y la psicologiacutea La liacutenea de investigacioacuten en esta escuela es la de Elton Mayo y algunos otros colegas de Harvard entre ellos Fritz J Roethlisberger y William J Dickson que realizaron una serie de estudios en Western Electric Company entre 1924 y 1933 los cuales con el tiempo se conocieron como ldquolos estudios de Hawthornerdquo porque muchos de ellos fueron realizados en la faacutebrica Hawthorne de Western Electric cerca de Chicago En estos estudios se investigoacute la relacioacuten entre la cantidad de iluminacioacuten en el centro de trabajo y la productividad de los obreros Los investigadores llegaron a la conclusioacuten de que los empleados trabajariacutean con maacutes tesoacuten si la gerencia se preocupaba por su

bienestar y si los supervisores les prestaban atencioacuten especial Este fenoacutemeno se conocioacute maacutes adelante como el efecto de Hawthorne Los investigadores tambieacuten llegaron a la conclusioacuten de que los grupos informales de trabajo (el entorno social de los empleados) tienen una influencia positiva en la productividad Muchos de los empleados de Western Electric opinaban que su trabajo era aburrido y absurdo pero que sus relaciones y amistades con sus compantildeeros en ocasiones sujetos a la influencia de un antagonismo compartido contra los jefes le daban cierto significado a su vida laboral y les ofreciacutean cierta proteccioacuten contra la gerencia Por tal motivo la presioacuten del grupo con frecuencia representaba una mayor influencia para aumentar la productividad de los trabajadores que las demandas de la gerencia Asiacute pues Mayo era de la opinioacuten que el concepto del hombre social (movido por necesidades sociales deseosas de relaciones gratificantes en el trabajo y maacutes sensibles a las presiones del grupo de trabajo que al control administrativo) era complemento necesario del viejo concepto del hombre racional movido por sus necesidades econoacutemicas personales Al poner de relieve las necesidades sociales el movimiento de relaciones humanas mejoroacute la perspectiva claacutesica que consideraba la productividad casi exclusivamente como un problema de ingenieriacutea En cierto modo Mayo redescubrioacute el antiguo principio de Robert Owen seguacuten el cual un genuino intereacutes por los trabajadores las maacutequinas vitales como Owen soliacutea llamarlos pagariacutea dividendos Ademaacutes estos investigadores recalcaron la importancia del estilo del gerente y con ello revolucionaron la formacioacuten de los administradores La atencioacuten fue centraacutendose cada vez maacutes en ensentildear las destrezas administrativas en oposicioacuten a las habilidades teacutecnicas Por uacuteltimo su trabajo hizo renacer el intereacutes por la dinaacutemica de grupos Los administradores empezaron a pensar en funcioacuten de los procesos y premios del grupo para complementar su enfoque anterior en el individuo

LOS PRECURSORES DE LA ESCUELA CLAacuteSICALas corrientes maacutes importantes de los precursores fueron la doctrina mercantilista y la escuela fisiocraacutetica francesa La mercantilista duroacute desde mediados del siglo XVI hasta las deacutecadas centrales del siglo XVIII Una parte importante de sus escritos fueron propuestas de poliacutetica econoacutemica a las autoridades y consejos sobre coacutemo alcanzar estos fines Cinco ideas baacutesicas de los mercantilistas Poblacionismo Bullo ismo Proteccioacuten de la industria y del comercio

La balanza de pagos debe ser favorable

Smith uno de los precursores divide a los mercantilistas en dos grupos Bullonistas y defensores de la balanza comercial favorable Los fisioacutecratas se mostraban maacutes consistentes en el anaacutelisis econoacutemico Estos autores pensaban que la agricultura era el uacutenico sector productivo de la economiacutea debido a que era el que generaba el excedente (parte de la riqueza producida que excede a la riqueza consumida en el proceso de produccioacuten) Los fisioacutecratas se anticiparon a la criacutetica de Smith Las reformas que baacutesicamente proponiacutean los fisioacutecratas eran las siguientes

Una poliacutetica de abolicioacuten de las restricciones a la exportacioacuten de grano para garantizar un buen precio y favorecer con ello el proceso productivo en la agricultura y la propia formacioacuten del producto neto

Los precios de las manufacturas se deben formar al maacutes bajo nivel compatible con los costes de produccioacuten Para tal fin es necesario evitar toda postura de monopolio en la actividad manufacturera suprimiendo barrer Tener n tipo de imposicioacuten fiscal que no grave la produccioacuten

1 LA TEORIacuteA CLAacuteSICA FUNDADA POR HENRI FAYOl

LA OBRA DE FAYOL Henri Fayol (1841-1925) Nacioacute en Constantinopla y fallecioacute en Pariacutes Vivioacute la primera Guerra Mundial Se graduoacute en ingenieriacutea de minas e ingresoacute en una empresa metaluacutergica y carboniacutefera donde desarrollo toda su carrera Fayol expuso su teoriacutea de la administracioacuten en su famoso libro Administracioacuten Industrielle et Geacuteneacuterale publicado en 1916 Antes de ser traducido al ingleacutes LAS SEIS FUNCIONES BAacuteSICAS DE LA EMPRESA Fayol destacan que toda empresa cumple seis funciones baacutesicas Funciones administrativas Funciones teacutecnicas Funciones comerciales Funciones financieras Funciones de seguridad Funciones contables Planear Organizar Dirigir Coordinar Controlar s su obra fue bastante divagada por Urwick y Gulick dos Autores claacutesicos

1 Precursores de la escuela claacutesica

2 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

3 Comercio no es un beneficio unilateral sino un acto de mutua ventaja Su objeto no es acumular especie (metales) sino intercambiar excedente

4 Divisioacuten del trabajo y comercio internacional (distribucioacuten del dinero) promueven la riqueza

5 Eacutenfasis en las empresas de negocios y la acumulacioacuten

6 Laissez faire ndash forma de maximizar las ganancias del gobierno

7 Precursores de la escuela claacutesica

8 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

9 No profesaba una doctrina de armoniacutea de intereses

10 No incluiacutea a las actividades industriales como productivas

11 Desacuerdo en que la guerra y la conquista son medios para crear riqueza en un paiacutes

Richard Cantillon (1680 ndash 1734)

Afirmaba que el tiempo y la dificultad de aprender un tipo de trabajo el riesgo que supone llevarlo a cabo y la capacidad y responsabilidad que se requieren por parte del trabajador deben ser factores que se tengan en cuenta en el pago de los salarios

Definioacute el paso del valor real (dependiente de los costes de produccioacuten) al valor del mercado (que a su vez depende de la oferta y de la demanda) la tierra genera tres tipos de beneficios el salario del agricultor los maacutergenes del comerciante y la renta del propietario excedente de exportaciones favorable para los negocios introdujo los conceptos econoacutemicos asociados a la poblacioacuten no existe la posibilidad de mantener indefinidamente un excedente de exportaciones

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Escoceacutes funcionario de Gobierno - Principal contribucioacuten ldquomecanismo del flujo de precio efectivordquo - Cambio en el nivel de precios tras los cambios en el dinero - Cambio en la cantidad de dinero se absorbe como un incremento en el nivel de

precios - Disminucioacuten de la oferta de dinero reduciriacutea primero los gastos la produccioacuten y el

empleo antes de bajar el nivel de precios

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Depreciacioacuten- Disminucioacuten del precio de una moneda respecto a otra en un sistema de tipo de cambios flexibles

- Devaluacioacuten- Operacioacuten financiera realizada por decisioacuten de la Autoridad Monetaria de un paiacutes por la que se procede a reducir el valor de la cotizacioacuten de la moneda propia frente a las extranjeras

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

Una vez que la economiacutea se aleja del equilibrio ocurren ciertos acontecimientos que restauran su posicioacuten inicial

Comercio Internacional es un juego de suma positiva

Introdujo el concepto de la elasticidad de la demanda

La Escuela Claacutesica Precursores Inicia en 1776 Investigacioacuten sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones (Adam Smith) termina 1871 Varias publicaciones (Stanley Jevons Carl Menger y LeoacutenWalras)

Los Principios maacutes importantes de la Escuela Claacutesica son Participacioacuten miacutenima del Gobierno- derechos de propiedad defensa nacional y educacioacuten puacuteblica Conducta econoacutemica en intereacutes propio- Baacutesico para la naturaleza humana (productores trabajadores y consumidores) Armoniacutea de intereses- Al buscar satisfacer los intereses individuales se sirven a los mejores intereses de la sociedadImportancia de todos los recursos y actividades econoacutemicas- tierra trabajo capital capacidad agricultura comercio produccioacuten intercambio contribuyen a la riqueza de una nacioacuten

iquestA quieacuten beneficiaba o trataba de beneficiar la escuela claacutesica

Comerciantes e industriales nueva posicioacuten como promotores de riqueza trabajadores luego de procesos de explotacioacuten mejoraron su posicioacuten la revolucioacuten burguesa En lo poliacutetico triunfo del liberalismo En lo econoacutemico licitud de la usura y el capitalismo En lo social derecho sagrado y absoluto de la propiedad En lo ideoloacutegico libertad de pensamiento y expresioacuten

1 iquestDe queacute forma la escuela claacutesica era vaacutelida uacutetil o correcta en su eacutepocaDebido al surgimiento de la competencia mecanismo de mayor eficiencia excesivo gasto de gobierno asociado a problemas de corrupcioacuten concentracioacuten de recursos para la produccioacuten fuerza de trabajo urbana ndash consumo en el mercado no en el sector agriacutecola

2 iquestQueacute principios de la escuela claacutesica se convirtieron en contribuciones perdurablesCimientos de la economiacutea moderna como una ciencia socialLeyes de la escuela claacutesica son principios de la economiacutea modernaNo incluyeron el papel del cambio tecnoloacutegico y la relacioacuten productividad ndash salariosInsuficiencias en teoriacuteas (ej T del Valor)

La Administrativa CientiacuteficaFrederick Winslow Taylor (1856-1915)

Fue el fundador de la administracioacuten cientiacutefica nacioacute en Finlandia Estados Unidos y procedente de una familia de principios riacutegidos y educado dentro de una mentalidad de devocioacuten al trabajo y al ahorro

La preocupacioacuten por racionalizar estandarizar y establecer normas de conducta al administrador condujo a la mayoriacutea delos ingenieros de la administracioacuten cientiacutefica a pensar que estos principios podiacutean aplicarse a todas las situacionesposibles de la empresa Cada autor buscoacute establecer sus propios principios de administracioacuten Un principio es unaafirmacioacuten vaacutelida de una determinada situacioacuten prevista es una visioacuten anticipada de lo que deberaacute hacerse cuando ocurraaquella determinada situacioacuten

La administracioacuten cientiacuteficaImplica una revolucioacuten mental completa por parte de los trabajadores de cualquier establecimiento o industria en cuanto a sus deberes respecto a su trabajo a sus compantildeeros y a sus patrones

Esto es el comienzo de la gran revolucioacuten mental que constituye el primer paso hacia laadministracioacuten cientiacutefica Es a lo largo de esta liacutenea de cambio completo de la actitud mental de ambas partes de lasubstitucioacuten de la guerra por la paz de la contienda y la disputa por la cooperacioacuten fraternal de esforzarse en la mismaDireccioacuten no en sentido opuesto de reemplazar vigilancia por confianza mutua de llegar a ser amigos en lugar deenemigos sobre esta base se tiene que desarrollar la administracioacuten cientiacuteficaEl aumento inmenso de la productividad del hombre marca la diferencia entre paiacuteses civilizados y no civilizados marca el uacutenico adelanto que desde hace 100 a 200 antildeos a este aumento de la productividad se debe a que cada trabajador conTodo y lo que se habla de su miseria y de su horrible trato vive tambieacuten como los reyes de hace 250 antildeos debido alaumento de produccioacuten75 Chiavenato

Principios de Taylor

1 Sustituir en el trabajo el criterio individual del obrero la improvisacioacuten y la actuacioacutenempiacuterico-praacutectica por los meacutetodos basados en procedimientos cientiacuteficos Sustituir la improvisacioacuten por la ciencia mediante la planeacioacuten del meacutetodo

2 Principio de preparacioacuten seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes prepararlos yEntrenarlos para producir maacutes y mejor de acuerdo con el meacutetodo planeado Ademaacutes de la preparacioacuten de la mano de obra preparar tambieacuten las maacutequinas y equipos de produccioacuten como tambieacuten la distribucioacuten fiacutesica y la disposicioacuten racional de las herramientas y materiales

3 Principio de control controlar el trabajo para certificar que el mismo estaacute siendo ejecutado de acuerdo con lasnormas establecidas y seguacuten el plan previsto La gerencia debe cooperar con los empleados para que la ejecucioacutenSea lo mejor posible

4 Principio de ejecucioacuten distribuir diferencialmente las atribuciones y las responsabilidades para que la ejecucioacuten deltrabajo sea disciplinada

Principios de la administracioacuten cientiacutefica1 Estudiar el trabajo de los obreros descomponerlo en sus movimientos elementales y cronometrarlo para despueacutesde un anaacutelisis cuidadoso eliminar o reducir los movimientos inuacutetiles y perfeccionar y racionalizar los uacutetiles

2 Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo coacutemo deberaacute realizarse

3 Seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que les seraacuten asignadas

4 Dar a los obreros instrucciones teacutecnicas sobre el modo de trabajar es decir entrenarlos adecuadamente

5 Separar las funciones de planeacioacuten de las de ejecucioacuten daacutendoles atribuciones precisas y delimitadas

6 Especializar y entrenar a los trabajadores tanto en la preparacioacuten y control del trabajo como es su ejecucioacuten

7 Preparar la produccioacuten o sea planearla y establecer premios e incentivos para cuando fuesen alcanzados losestaacutendares establecidos asiacute como otros premios e incentivos mayores para cuando los mismos sean superados

8 Estandarizar los instrumentos los materiales la maquinaria el equipo los meacutetodos y los procesos de trabajo quevan a utilizarse

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de maneraque sea faacutecil su manejo y uso

Precursores que dieron aporte al meacutetodo cientiacutefico

Henry Laurence Gantt (1861-1919) colaborador de Taylor

Gantt percibiacutea el peso del elemento Humano para la productividad y enfocaba el concepto de la motivacioacuten como actualmente se entiende Realizaba su filosofiacutea de que instruir y dirigir seraacute la teacutecnica del futuro en comparacioacuten con la entonces prevaleciente de forzar

Harrington Emerson (1853-1947)Fue auxiliar de Taylor fue quien popularizo la administracioacuten cientiacutefica y desarrollo Los primeros trabajos de seleccioacuten y entrenamiento de empleados

- Trazar un plan objetivo y bien definido de acuerdo con los ideales Establecer el predominio comuacuten

- Mantener orientacioacuten y supervisioacuten competente

- Mantener honestidad justicia social en el trabajo

- Mantener registros precisos inmediatos y adecuados

- Fijar remuneracioacuten proporcional al trabajo

- Fijar normas estandarizadas para el trabajo

- Fijar normas estandarizadas para las operaciones

- Establecer instrumentos precisos

- Fijar incentivos eficientes al mayor rendimiento y a la eficiencia

Henry Ford

Consistioacute en disminuir el tiempo de produccioacuten con el empleo inmediato de los equipos y de la materia y la raacutepida colocacioacuten del producto en el mercado

Consistioacute en reducir el miacutenimo el volumen de materia prima en trasformacioacutenProcuro aumentar la capacidad de produccioacuten del hombre en el mismo periodo La aceleracioacuten de la produccioacuten del trabajo riacutetmico coordinado y econoacutemico Utilizar incentivos no salariales para sus empleados

La administracioacuten cientiacutefica tiene por objetoEl mismo que el de la maacutequina economizadora de trabajo aumentar la produccioacuten por unidad de esfuerzo humano contra el engantildeo que propiciamos de que desplazaraacute a los obreros que en el mayor de los casos radica en nuestros propiosSistemas ineficaces de administracioacuten

A los duentildeos y gerentes de la Midvale Steel Works se les instruyoacute para que conocieran lo que sabiacutean sus obreros siendo este el primer paso hacia la administracioacuten cientiacutefica

La armoniacutea que existe entre empleados y patroacuten que se dan bajo la administracioacuten cientiacutefica se refleja en que desde hacetres meses nunca ha habido huelga de obreros empleados bajo la administracioacuten cientiacuteficaLos empleados deben ser entrenados cientiacuteficamente en la ejecucioacuten del servicio o la tarea para perfeccionar sus aptitudes de modo que se cumpla la produccioacuten normal

Aportaciones y limitaciones- Implementaron el trabajo en equipo y que la tarea nunca puede hacerse aislada- Teacutecnicas de eficiencia del estudio del tiempo y movimientos- Seleccioacuten y desarrollo cientiacuteficos de los trabajadores- Disentildeo del trabajo buscar mejor forma de ejecutar el trabajo

Limitaciones- El incremento de la productividad originado poderosos cambios en la tarifa por

pieza- No consideraba las necesidades sociales de los trabajadores

- Se olvidoacute del deseo de ser humano de lograr satisfaccioacuten en el trabajo

La administracioacuten cientiacutefica constituye una combinacioacuten global que puede resumirse asiacute

1048766ldquoCiencia en lugar de empirismo 1048766Cooperacioacuten en lugar de individualismo1048766Armoniacutea en vez de discordia 1048766Rendimiento maacuteximo en vez de produccioacuten reducida

Para Taylor los elementos de aplicacioacuten de la administracioacuten cientiacutefica son1048766Estudio de tiempos y estaacutendares de produccioacuten 1048766Principio de excepcioacuten1048766Supervisioacuten funcional 1048766Utilizacioacuten de la regla de caacutelculo y de instrumentos destinados aEconomizar el tiempo1048766Estandarizacioacuten de herramientas e instrumentos 1048766Guiacuteas de instrucciones de servicio1048766Planeacioacuten de tareas cargos y disentildeo de la rutina deTrabajo1048766La idea de tarea asociada a incentivos de produccioacuten por suEjecucioacuten eficiente

ConclusionesEscuela Tradicional

La escuela tradicional se reconoce por su desarrollo en la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de produccioacuten e investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller

Frederick W Taylor Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de

la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Ernest Dale

La Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela de administracioacuten claacutesica

La escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo La cual estos principios ayudaron que la administracioacuten fueran un eacutexito

Escuela burocraacutetica

Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productiva

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

Desarrollar una guiacutea de principios administrativo en la vida real se toman factores estimulantes e iniciativa estimulada de los obreros

Por viacutea de la estandarizacioacuten forzosa de los meacutetodos de la utilizacioacuten de los mejores implementos condiciones de trabajo

Lograr la cooperacioacuten recae sobre la administracioacuten de la empresa La organizacioacuten la aplicacioacuten equitativa de trabajo y responsabilidad son actos de desarrollo de un administrador

Conocer los diferentes meacutetodos y teacutecnicas que se dieron en esa eacutepoca y que se desarrollaron

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVOEscuela TradicionalEl surgimiento de la moderna administracioacuten cientiacutefica se remonta a los albores del siglo XX y va unido como se reconoce a F W Taylor H R Town H Fayol etc La administracioacuten tradicional o cientiacutefica se desarrolloacute de la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de la produccioacuten investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller Aunque interesada en teacutecnicas especiacuteficas tales como los estudios de tiempo y movimientos la planeacioacuten y el control de la produccioacuten la distribucioacuten del equipo en planta los incentivos de salarios la administracioacuten del personal e ingenieriacutea humana todas ellas estaacuten centradas en la teoriacutea Siendo la primera estructura de conceptos administrativos ha servido bien a los administradores y ha provisto una base sobre la cual los estudios se pueden construir y mejorar

Frederick W Taylor En el desarrollo de su tipo de administracioacuten el enfoque de Taylor era estudiarlas operaciones determinar los hechos relativos a la situacioacuten de trabajo y de estas observaciones derivar principios Veiacutea a la administracioacuten como el obtener cosas hechas por personas operando independientemente o en grupos Su enfoque al problema administrativo era directo y sencillo definir el problema analizar l situacioacuten de trabajo en todos sus aspectos aplicar teacutecnicas cuantitativas a todos los aspectos capaces de ser medidos experimentar mantenimiento desarrollar una guiacutea o principio administrativo derivado de las observaciones y los estudios Utilizando este enfoque para estudiar el trabajo Taylor dejoacute una verdadera riqueza de informacioacuten administrativa para praacutecticas posteriores Taylor insistiacutea en la idea de que los problemas de la productividad del trabajo no pueden resolverse en forma eficiente si los dirigentes de la produccioacuten soacutelo toman en cuenta los factores estimulantes maacutes comunes y si se basan enrealidad en la iniciativa estimulada de los obreros Uacutenicamente la propia direccioacuten puede y debe responder de la aplicacioacuten del sistema cientiacutefico capaz de asegurar un crecimiento permanente de la productividad del trabajo Soacutelo por viacutea de la estandarizacioacuten forzosa de los meacutetodos de la utilizacioacuten de los mejores implementos condiciones de trabajo y la cooperacioacuten forzosa se puede asegurar esta aceleracioacuten general del ritmo de trabajo Lograraacute la adopcioacuten de normas y asegurar la cooperacioacuten recae exclusivamente sobre la administracioacuten de la empresa

En teacutermino generales el taylorismo consiste en

Creacioacuten de una base cientiacutefica capaz de sustituir los meacutetodos de trabajo tradicionales Investigaciones cientiacuteficas de cada componente del misma Seleccioacuten de los obreros con base en criterios cientiacuteficos entrenamiento y aprendizaje de los obreros

Colaboracioacuten entre la administracioacuten y los obreros en la aplicacioacuten praacutectica del sistema cientiacutefico de la organizacioacuten del trabajo

Distribucioacuten equitativa del trabajo y de la responsabilidad entre la administracioacuten y los obreros

Es innegable que Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Otros a portadoresEntre los antildeos 20 y 30 fueron eminentes los investigadores del sistema Taylor y activos propagandistas de la administracioacuten cientiacutefica Frank y Lillian Gilbert quienes desarrollaron las reglas de la economiacutea de movimientos particularmente los movimientos baacutesicos de las manos que ellos llamaron Therbligs

Harrington Emerson contribuyoacute en mayor medida que sus contemporaacuteneos a popularizar el pensamiento de la eficiencia tuvieron gran difusioacuten sus 12 principios que son Ideales claramente definidos Sentido comuacuten Consejo competente Disciplina Trato justo Registros confiables Despacho Estaacutendares y ceacutelulas Condiciones estandarizadas Operaciones estaacutendares Instrucciones estaacutendares y aumentar la rapidez

A Harlow S Person tambieacuten debe de incluiacutersele no tanto por su contribucioacuten conceptual sino por su liderazgo y ayuda para probar que la administracioacuten cientiacutefica no estaba dedicada uacutenicamente a tomar el tiempo con cronoacutemetro y a aumentar la rapidez

Morris L Cooke no es importante como contribuyente teacutecnico de esta escuela pero siacute en el aspecto de la aplicacioacuten de los conceptos de la administracioacuten a organizaciones que no eran de negocios en particular a instituciones gubernamentales y educativas

Precisamente en los antildeos 20 aparecen y adquieren una raacutepida propagacioacuten las nuevas profesiones de consultores de administracioacuten expertos en problemas de rendimiento de trabajo Crece el nuacutemero de escuelas y seminarios de administracioacuten A las investigaciones se incorporan hombres de ciencia y se incrementan las publicaciones sobre administracioacuten cientiacutefica

Escuela de administracioacuten claacutesica

Las primeras teoriacuteas comprensivas de la Administracioacuten aparecieron alrededor de 1916 Primero Henry Fayol que es reconocido como el fundador de la escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo

1 Subordinacioacuten de intereses particularesPor encima de los intereses de los empleados estaacuten los intereses de la empresa

2 Unidad de MandoEn cualquier trabajo un empleado soacutelo deberaacute recibir oacuterdenes de un superior

3 Unidad de DireccioacutenUn solo jefe y un solo plan para todo grupo de actividades que tengan un solo objetivo Esta es la condicioacuten esencial para lograr la unidad de accioacuten coordinacioacuten de esfuerzos y enfoque La unidad de mando no puede darse sin la unidad de direccioacuten pero no se deriva de esta

4 CentralizacioacutenEs la concentracioacuten de la autoridad en los altos rangos de la jerarquiacutea

5 JerarquiacuteaLa cadena de jefes va desde la maacutexima autoridad a los niveles maacutes inferiores y la raiacutez de todas las comunicaciones van a parar a la maacutexima autoridad

6 Divisioacuten del trabajo quiere decir que se debe especializar las tareas a desarrollar y al personal en su trabajo

7 Autoridad y responsabilidadEs la capacidad de dar oacuterdenes y esperar obediencia de los demaacutes esto genera maacutes responsabilidades

8 Disciplina Esto depende de factores como las ganas de trabajar la obediencia la dedicacioacuten y un correcto comportamiento

9 Remuneracioacuten personalSe debe tener una satisfaccioacuten justa y garantizada para los empleados

10OrdenTodo debe estar debidamente puesto en su lugar y en su sitio este orden es tanto material como humano

11 EquidadAmabilidad y justicia para lograr la lealtad del personal12Estabilidad y duracioacuten del personal en un cargo Hay que darle una

estabilidad al personal13IniciativaTiene que ver con la capacidad de visualizar un plan a seguir y

poder asegurar el eacutexito de este14Espiacuteritu de equipoHacer que todos trabajen dentro de la empresa con gusto

y como si fueran un equipo hace la fortaleza de una organizacioacuten

Escuela de Ernest Dale

Esta escuela plantea que la Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela burocraacutetica

El socioacutelogo alemaacuten Max Weber (1864 ndash 1920) pensando que toda organizacioacuten dirigida a alcanzar metas y compuesta por miles de individuos requeriacutea un estrecho control de sus actividades desarrolloacute una teoriacutea de la administracioacuten de burocracias que subrayaba la necesidad de una jerarquiacutea definida en teacuterminos muy estrictos y regida por reglamentos y liacuteneas de autoridad definidos con toda claridad Consideraba que la organizacioacuten ideal era una burocracia con actividades y objetivos establecidos mediante un razonamiento profundo y con una divisioacuten del trabajo detallada expliacutecitamente Weber tambieacuten pensaba que la competencia teacutecnica teniacutea gran importancia y que la evaluacioacuten de los resultados deberiacutea estar totalmente fundamentada en los meacuteritos Se piensa que las burocracias son organizaciones vastas e impersonales que conceden maacutes importancia a la eficiencia impersonal que a las necesidades humanas Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productivas Si bien ahora concedemos tanto valor a las innovaciones y la flexibilidad como a eficiencia y la susceptibilidad al pronoacutestico el modelo de la administracioacuten de burocracias de Weber se adelantoacute claramente a las corporaciones gigantescas como Ford Weber pensaba que el patroacuten particular de relaciones que presentaba la burocracia era muy promisorio

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo Esto hizo que aumentara el intereacutes por ayudar a los gerentes a manejar con maacutes eficacia los Recursos humanos de sus organizaciones Varios teoacutericos trataron de reforzar la teoriacutea claacutesica de la organizacioacuten con elementos de la sociologiacutea y la psicologiacutea La liacutenea de investigacioacuten en esta escuela es la de Elton Mayo y algunos otros colegas de Harvard entre ellos Fritz J Roethlisberger y William J Dickson que realizaron una serie de estudios en Western Electric Company entre 1924 y 1933 los cuales con el tiempo se conocieron como ldquolos estudios de Hawthornerdquo porque muchos de ellos fueron realizados en la faacutebrica Hawthorne de Western Electric cerca de Chicago En estos estudios se investigoacute la relacioacuten entre la cantidad de iluminacioacuten en el centro de trabajo y la productividad de los obreros Los investigadores llegaron a la conclusioacuten de que los empleados trabajariacutean con maacutes tesoacuten si la gerencia se preocupaba por su

bienestar y si los supervisores les prestaban atencioacuten especial Este fenoacutemeno se conocioacute maacutes adelante como el efecto de Hawthorne Los investigadores tambieacuten llegaron a la conclusioacuten de que los grupos informales de trabajo (el entorno social de los empleados) tienen una influencia positiva en la productividad Muchos de los empleados de Western Electric opinaban que su trabajo era aburrido y absurdo pero que sus relaciones y amistades con sus compantildeeros en ocasiones sujetos a la influencia de un antagonismo compartido contra los jefes le daban cierto significado a su vida laboral y les ofreciacutean cierta proteccioacuten contra la gerencia Por tal motivo la presioacuten del grupo con frecuencia representaba una mayor influencia para aumentar la productividad de los trabajadores que las demandas de la gerencia Asiacute pues Mayo era de la opinioacuten que el concepto del hombre social (movido por necesidades sociales deseosas de relaciones gratificantes en el trabajo y maacutes sensibles a las presiones del grupo de trabajo que al control administrativo) era complemento necesario del viejo concepto del hombre racional movido por sus necesidades econoacutemicas personales Al poner de relieve las necesidades sociales el movimiento de relaciones humanas mejoroacute la perspectiva claacutesica que consideraba la productividad casi exclusivamente como un problema de ingenieriacutea En cierto modo Mayo redescubrioacute el antiguo principio de Robert Owen seguacuten el cual un genuino intereacutes por los trabajadores las maacutequinas vitales como Owen soliacutea llamarlos pagariacutea dividendos Ademaacutes estos investigadores recalcaron la importancia del estilo del gerente y con ello revolucionaron la formacioacuten de los administradores La atencioacuten fue centraacutendose cada vez maacutes en ensentildear las destrezas administrativas en oposicioacuten a las habilidades teacutecnicas Por uacuteltimo su trabajo hizo renacer el intereacutes por la dinaacutemica de grupos Los administradores empezaron a pensar en funcioacuten de los procesos y premios del grupo para complementar su enfoque anterior en el individuo

LOS PRECURSORES DE LA ESCUELA CLAacuteSICALas corrientes maacutes importantes de los precursores fueron la doctrina mercantilista y la escuela fisiocraacutetica francesa La mercantilista duroacute desde mediados del siglo XVI hasta las deacutecadas centrales del siglo XVIII Una parte importante de sus escritos fueron propuestas de poliacutetica econoacutemica a las autoridades y consejos sobre coacutemo alcanzar estos fines Cinco ideas baacutesicas de los mercantilistas Poblacionismo Bullo ismo Proteccioacuten de la industria y del comercio

La balanza de pagos debe ser favorable

Smith uno de los precursores divide a los mercantilistas en dos grupos Bullonistas y defensores de la balanza comercial favorable Los fisioacutecratas se mostraban maacutes consistentes en el anaacutelisis econoacutemico Estos autores pensaban que la agricultura era el uacutenico sector productivo de la economiacutea debido a que era el que generaba el excedente (parte de la riqueza producida que excede a la riqueza consumida en el proceso de produccioacuten) Los fisioacutecratas se anticiparon a la criacutetica de Smith Las reformas que baacutesicamente proponiacutean los fisioacutecratas eran las siguientes

Una poliacutetica de abolicioacuten de las restricciones a la exportacioacuten de grano para garantizar un buen precio y favorecer con ello el proceso productivo en la agricultura y la propia formacioacuten del producto neto

Los precios de las manufacturas se deben formar al maacutes bajo nivel compatible con los costes de produccioacuten Para tal fin es necesario evitar toda postura de monopolio en la actividad manufacturera suprimiendo barrer Tener n tipo de imposicioacuten fiscal que no grave la produccioacuten

1 LA TEORIacuteA CLAacuteSICA FUNDADA POR HENRI FAYOl

LA OBRA DE FAYOL Henri Fayol (1841-1925) Nacioacute en Constantinopla y fallecioacute en Pariacutes Vivioacute la primera Guerra Mundial Se graduoacute en ingenieriacutea de minas e ingresoacute en una empresa metaluacutergica y carboniacutefera donde desarrollo toda su carrera Fayol expuso su teoriacutea de la administracioacuten en su famoso libro Administracioacuten Industrielle et Geacuteneacuterale publicado en 1916 Antes de ser traducido al ingleacutes LAS SEIS FUNCIONES BAacuteSICAS DE LA EMPRESA Fayol destacan que toda empresa cumple seis funciones baacutesicas Funciones administrativas Funciones teacutecnicas Funciones comerciales Funciones financieras Funciones de seguridad Funciones contables Planear Organizar Dirigir Coordinar Controlar s su obra fue bastante divagada por Urwick y Gulick dos Autores claacutesicos

1 Precursores de la escuela claacutesica

2 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

3 Comercio no es un beneficio unilateral sino un acto de mutua ventaja Su objeto no es acumular especie (metales) sino intercambiar excedente

4 Divisioacuten del trabajo y comercio internacional (distribucioacuten del dinero) promueven la riqueza

5 Eacutenfasis en las empresas de negocios y la acumulacioacuten

6 Laissez faire ndash forma de maximizar las ganancias del gobierno

7 Precursores de la escuela claacutesica

8 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

9 No profesaba una doctrina de armoniacutea de intereses

10 No incluiacutea a las actividades industriales como productivas

11 Desacuerdo en que la guerra y la conquista son medios para crear riqueza en un paiacutes

Richard Cantillon (1680 ndash 1734)

Afirmaba que el tiempo y la dificultad de aprender un tipo de trabajo el riesgo que supone llevarlo a cabo y la capacidad y responsabilidad que se requieren por parte del trabajador deben ser factores que se tengan en cuenta en el pago de los salarios

Definioacute el paso del valor real (dependiente de los costes de produccioacuten) al valor del mercado (que a su vez depende de la oferta y de la demanda) la tierra genera tres tipos de beneficios el salario del agricultor los maacutergenes del comerciante y la renta del propietario excedente de exportaciones favorable para los negocios introdujo los conceptos econoacutemicos asociados a la poblacioacuten no existe la posibilidad de mantener indefinidamente un excedente de exportaciones

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Escoceacutes funcionario de Gobierno - Principal contribucioacuten ldquomecanismo del flujo de precio efectivordquo - Cambio en el nivel de precios tras los cambios en el dinero - Cambio en la cantidad de dinero se absorbe como un incremento en el nivel de

precios - Disminucioacuten de la oferta de dinero reduciriacutea primero los gastos la produccioacuten y el

empleo antes de bajar el nivel de precios

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Depreciacioacuten- Disminucioacuten del precio de una moneda respecto a otra en un sistema de tipo de cambios flexibles

- Devaluacioacuten- Operacioacuten financiera realizada por decisioacuten de la Autoridad Monetaria de un paiacutes por la que se procede a reducir el valor de la cotizacioacuten de la moneda propia frente a las extranjeras

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

Una vez que la economiacutea se aleja del equilibrio ocurren ciertos acontecimientos que restauran su posicioacuten inicial

Comercio Internacional es un juego de suma positiva

Introdujo el concepto de la elasticidad de la demanda

La Escuela Claacutesica Precursores Inicia en 1776 Investigacioacuten sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones (Adam Smith) termina 1871 Varias publicaciones (Stanley Jevons Carl Menger y LeoacutenWalras)

Los Principios maacutes importantes de la Escuela Claacutesica son Participacioacuten miacutenima del Gobierno- derechos de propiedad defensa nacional y educacioacuten puacuteblica Conducta econoacutemica en intereacutes propio- Baacutesico para la naturaleza humana (productores trabajadores y consumidores) Armoniacutea de intereses- Al buscar satisfacer los intereses individuales se sirven a los mejores intereses de la sociedadImportancia de todos los recursos y actividades econoacutemicas- tierra trabajo capital capacidad agricultura comercio produccioacuten intercambio contribuyen a la riqueza de una nacioacuten

iquestA quieacuten beneficiaba o trataba de beneficiar la escuela claacutesica

Comerciantes e industriales nueva posicioacuten como promotores de riqueza trabajadores luego de procesos de explotacioacuten mejoraron su posicioacuten la revolucioacuten burguesa En lo poliacutetico triunfo del liberalismo En lo econoacutemico licitud de la usura y el capitalismo En lo social derecho sagrado y absoluto de la propiedad En lo ideoloacutegico libertad de pensamiento y expresioacuten

1 iquestDe queacute forma la escuela claacutesica era vaacutelida uacutetil o correcta en su eacutepocaDebido al surgimiento de la competencia mecanismo de mayor eficiencia excesivo gasto de gobierno asociado a problemas de corrupcioacuten concentracioacuten de recursos para la produccioacuten fuerza de trabajo urbana ndash consumo en el mercado no en el sector agriacutecola

2 iquestQueacute principios de la escuela claacutesica se convirtieron en contribuciones perdurablesCimientos de la economiacutea moderna como una ciencia socialLeyes de la escuela claacutesica son principios de la economiacutea modernaNo incluyeron el papel del cambio tecnoloacutegico y la relacioacuten productividad ndash salariosInsuficiencias en teoriacuteas (ej T del Valor)

La Administrativa CientiacuteficaFrederick Winslow Taylor (1856-1915)

Fue el fundador de la administracioacuten cientiacutefica nacioacute en Finlandia Estados Unidos y procedente de una familia de principios riacutegidos y educado dentro de una mentalidad de devocioacuten al trabajo y al ahorro

La preocupacioacuten por racionalizar estandarizar y establecer normas de conducta al administrador condujo a la mayoriacutea delos ingenieros de la administracioacuten cientiacutefica a pensar que estos principios podiacutean aplicarse a todas las situacionesposibles de la empresa Cada autor buscoacute establecer sus propios principios de administracioacuten Un principio es unaafirmacioacuten vaacutelida de una determinada situacioacuten prevista es una visioacuten anticipada de lo que deberaacute hacerse cuando ocurraaquella determinada situacioacuten

La administracioacuten cientiacuteficaImplica una revolucioacuten mental completa por parte de los trabajadores de cualquier establecimiento o industria en cuanto a sus deberes respecto a su trabajo a sus compantildeeros y a sus patrones

Esto es el comienzo de la gran revolucioacuten mental que constituye el primer paso hacia laadministracioacuten cientiacutefica Es a lo largo de esta liacutenea de cambio completo de la actitud mental de ambas partes de lasubstitucioacuten de la guerra por la paz de la contienda y la disputa por la cooperacioacuten fraternal de esforzarse en la mismaDireccioacuten no en sentido opuesto de reemplazar vigilancia por confianza mutua de llegar a ser amigos en lugar deenemigos sobre esta base se tiene que desarrollar la administracioacuten cientiacuteficaEl aumento inmenso de la productividad del hombre marca la diferencia entre paiacuteses civilizados y no civilizados marca el uacutenico adelanto que desde hace 100 a 200 antildeos a este aumento de la productividad se debe a que cada trabajador conTodo y lo que se habla de su miseria y de su horrible trato vive tambieacuten como los reyes de hace 250 antildeos debido alaumento de produccioacuten75 Chiavenato

Principios de Taylor

1 Sustituir en el trabajo el criterio individual del obrero la improvisacioacuten y la actuacioacutenempiacuterico-praacutectica por los meacutetodos basados en procedimientos cientiacuteficos Sustituir la improvisacioacuten por la ciencia mediante la planeacioacuten del meacutetodo

2 Principio de preparacioacuten seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes prepararlos yEntrenarlos para producir maacutes y mejor de acuerdo con el meacutetodo planeado Ademaacutes de la preparacioacuten de la mano de obra preparar tambieacuten las maacutequinas y equipos de produccioacuten como tambieacuten la distribucioacuten fiacutesica y la disposicioacuten racional de las herramientas y materiales

3 Principio de control controlar el trabajo para certificar que el mismo estaacute siendo ejecutado de acuerdo con lasnormas establecidas y seguacuten el plan previsto La gerencia debe cooperar con los empleados para que la ejecucioacutenSea lo mejor posible

4 Principio de ejecucioacuten distribuir diferencialmente las atribuciones y las responsabilidades para que la ejecucioacuten deltrabajo sea disciplinada

Principios de la administracioacuten cientiacutefica1 Estudiar el trabajo de los obreros descomponerlo en sus movimientos elementales y cronometrarlo para despueacutesde un anaacutelisis cuidadoso eliminar o reducir los movimientos inuacutetiles y perfeccionar y racionalizar los uacutetiles

2 Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo coacutemo deberaacute realizarse

3 Seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que les seraacuten asignadas

4 Dar a los obreros instrucciones teacutecnicas sobre el modo de trabajar es decir entrenarlos adecuadamente

5 Separar las funciones de planeacioacuten de las de ejecucioacuten daacutendoles atribuciones precisas y delimitadas

6 Especializar y entrenar a los trabajadores tanto en la preparacioacuten y control del trabajo como es su ejecucioacuten

7 Preparar la produccioacuten o sea planearla y establecer premios e incentivos para cuando fuesen alcanzados losestaacutendares establecidos asiacute como otros premios e incentivos mayores para cuando los mismos sean superados

8 Estandarizar los instrumentos los materiales la maquinaria el equipo los meacutetodos y los procesos de trabajo quevan a utilizarse

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de maneraque sea faacutecil su manejo y uso

Precursores que dieron aporte al meacutetodo cientiacutefico

Henry Laurence Gantt (1861-1919) colaborador de Taylor

Gantt percibiacutea el peso del elemento Humano para la productividad y enfocaba el concepto de la motivacioacuten como actualmente se entiende Realizaba su filosofiacutea de que instruir y dirigir seraacute la teacutecnica del futuro en comparacioacuten con la entonces prevaleciente de forzar

Harrington Emerson (1853-1947)Fue auxiliar de Taylor fue quien popularizo la administracioacuten cientiacutefica y desarrollo Los primeros trabajos de seleccioacuten y entrenamiento de empleados

- Trazar un plan objetivo y bien definido de acuerdo con los ideales Establecer el predominio comuacuten

- Mantener orientacioacuten y supervisioacuten competente

- Mantener honestidad justicia social en el trabajo

- Mantener registros precisos inmediatos y adecuados

- Fijar remuneracioacuten proporcional al trabajo

- Fijar normas estandarizadas para el trabajo

- Fijar normas estandarizadas para las operaciones

- Establecer instrumentos precisos

- Fijar incentivos eficientes al mayor rendimiento y a la eficiencia

Henry Ford

Consistioacute en disminuir el tiempo de produccioacuten con el empleo inmediato de los equipos y de la materia y la raacutepida colocacioacuten del producto en el mercado

Consistioacute en reducir el miacutenimo el volumen de materia prima en trasformacioacutenProcuro aumentar la capacidad de produccioacuten del hombre en el mismo periodo La aceleracioacuten de la produccioacuten del trabajo riacutetmico coordinado y econoacutemico Utilizar incentivos no salariales para sus empleados

La administracioacuten cientiacutefica tiene por objetoEl mismo que el de la maacutequina economizadora de trabajo aumentar la produccioacuten por unidad de esfuerzo humano contra el engantildeo que propiciamos de que desplazaraacute a los obreros que en el mayor de los casos radica en nuestros propiosSistemas ineficaces de administracioacuten

A los duentildeos y gerentes de la Midvale Steel Works se les instruyoacute para que conocieran lo que sabiacutean sus obreros siendo este el primer paso hacia la administracioacuten cientiacutefica

La armoniacutea que existe entre empleados y patroacuten que se dan bajo la administracioacuten cientiacutefica se refleja en que desde hacetres meses nunca ha habido huelga de obreros empleados bajo la administracioacuten cientiacuteficaLos empleados deben ser entrenados cientiacuteficamente en la ejecucioacuten del servicio o la tarea para perfeccionar sus aptitudes de modo que se cumpla la produccioacuten normal

Aportaciones y limitaciones- Implementaron el trabajo en equipo y que la tarea nunca puede hacerse aislada- Teacutecnicas de eficiencia del estudio del tiempo y movimientos- Seleccioacuten y desarrollo cientiacuteficos de los trabajadores- Disentildeo del trabajo buscar mejor forma de ejecutar el trabajo

Limitaciones- El incremento de la productividad originado poderosos cambios en la tarifa por

pieza- No consideraba las necesidades sociales de los trabajadores

- Se olvidoacute del deseo de ser humano de lograr satisfaccioacuten en el trabajo

La administracioacuten cientiacutefica constituye una combinacioacuten global que puede resumirse asiacute

1048766ldquoCiencia en lugar de empirismo 1048766Cooperacioacuten en lugar de individualismo1048766Armoniacutea en vez de discordia 1048766Rendimiento maacuteximo en vez de produccioacuten reducida

Para Taylor los elementos de aplicacioacuten de la administracioacuten cientiacutefica son1048766Estudio de tiempos y estaacutendares de produccioacuten 1048766Principio de excepcioacuten1048766Supervisioacuten funcional 1048766Utilizacioacuten de la regla de caacutelculo y de instrumentos destinados aEconomizar el tiempo1048766Estandarizacioacuten de herramientas e instrumentos 1048766Guiacuteas de instrucciones de servicio1048766Planeacioacuten de tareas cargos y disentildeo de la rutina deTrabajo1048766La idea de tarea asociada a incentivos de produccioacuten por suEjecucioacuten eficiente

ConclusionesEscuela Tradicional

La escuela tradicional se reconoce por su desarrollo en la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de produccioacuten e investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller

Frederick W Taylor Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de

la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Ernest Dale

La Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela de administracioacuten claacutesica

La escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo La cual estos principios ayudaron que la administracioacuten fueran un eacutexito

Escuela burocraacutetica

Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productiva

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVOEscuela TradicionalEl surgimiento de la moderna administracioacuten cientiacutefica se remonta a los albores del siglo XX y va unido como se reconoce a F W Taylor H R Town H Fayol etc La administracioacuten tradicional o cientiacutefica se desarrolloacute de la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de la produccioacuten investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller Aunque interesada en teacutecnicas especiacuteficas tales como los estudios de tiempo y movimientos la planeacioacuten y el control de la produccioacuten la distribucioacuten del equipo en planta los incentivos de salarios la administracioacuten del personal e ingenieriacutea humana todas ellas estaacuten centradas en la teoriacutea Siendo la primera estructura de conceptos administrativos ha servido bien a los administradores y ha provisto una base sobre la cual los estudios se pueden construir y mejorar

Frederick W Taylor En el desarrollo de su tipo de administracioacuten el enfoque de Taylor era estudiarlas operaciones determinar los hechos relativos a la situacioacuten de trabajo y de estas observaciones derivar principios Veiacutea a la administracioacuten como el obtener cosas hechas por personas operando independientemente o en grupos Su enfoque al problema administrativo era directo y sencillo definir el problema analizar l situacioacuten de trabajo en todos sus aspectos aplicar teacutecnicas cuantitativas a todos los aspectos capaces de ser medidos experimentar mantenimiento desarrollar una guiacutea o principio administrativo derivado de las observaciones y los estudios Utilizando este enfoque para estudiar el trabajo Taylor dejoacute una verdadera riqueza de informacioacuten administrativa para praacutecticas posteriores Taylor insistiacutea en la idea de que los problemas de la productividad del trabajo no pueden resolverse en forma eficiente si los dirigentes de la produccioacuten soacutelo toman en cuenta los factores estimulantes maacutes comunes y si se basan enrealidad en la iniciativa estimulada de los obreros Uacutenicamente la propia direccioacuten puede y debe responder de la aplicacioacuten del sistema cientiacutefico capaz de asegurar un crecimiento permanente de la productividad del trabajo Soacutelo por viacutea de la estandarizacioacuten forzosa de los meacutetodos de la utilizacioacuten de los mejores implementos condiciones de trabajo y la cooperacioacuten forzosa se puede asegurar esta aceleracioacuten general del ritmo de trabajo Lograraacute la adopcioacuten de normas y asegurar la cooperacioacuten recae exclusivamente sobre la administracioacuten de la empresa

En teacutermino generales el taylorismo consiste en

Creacioacuten de una base cientiacutefica capaz de sustituir los meacutetodos de trabajo tradicionales Investigaciones cientiacuteficas de cada componente del misma Seleccioacuten de los obreros con base en criterios cientiacuteficos entrenamiento y aprendizaje de los obreros

Colaboracioacuten entre la administracioacuten y los obreros en la aplicacioacuten praacutectica del sistema cientiacutefico de la organizacioacuten del trabajo

Distribucioacuten equitativa del trabajo y de la responsabilidad entre la administracioacuten y los obreros

Es innegable que Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Otros a portadoresEntre los antildeos 20 y 30 fueron eminentes los investigadores del sistema Taylor y activos propagandistas de la administracioacuten cientiacutefica Frank y Lillian Gilbert quienes desarrollaron las reglas de la economiacutea de movimientos particularmente los movimientos baacutesicos de las manos que ellos llamaron Therbligs

Harrington Emerson contribuyoacute en mayor medida que sus contemporaacuteneos a popularizar el pensamiento de la eficiencia tuvieron gran difusioacuten sus 12 principios que son Ideales claramente definidos Sentido comuacuten Consejo competente Disciplina Trato justo Registros confiables Despacho Estaacutendares y ceacutelulas Condiciones estandarizadas Operaciones estaacutendares Instrucciones estaacutendares y aumentar la rapidez

A Harlow S Person tambieacuten debe de incluiacutersele no tanto por su contribucioacuten conceptual sino por su liderazgo y ayuda para probar que la administracioacuten cientiacutefica no estaba dedicada uacutenicamente a tomar el tiempo con cronoacutemetro y a aumentar la rapidez

Morris L Cooke no es importante como contribuyente teacutecnico de esta escuela pero siacute en el aspecto de la aplicacioacuten de los conceptos de la administracioacuten a organizaciones que no eran de negocios en particular a instituciones gubernamentales y educativas

Precisamente en los antildeos 20 aparecen y adquieren una raacutepida propagacioacuten las nuevas profesiones de consultores de administracioacuten expertos en problemas de rendimiento de trabajo Crece el nuacutemero de escuelas y seminarios de administracioacuten A las investigaciones se incorporan hombres de ciencia y se incrementan las publicaciones sobre administracioacuten cientiacutefica

Escuela de administracioacuten claacutesica

Las primeras teoriacuteas comprensivas de la Administracioacuten aparecieron alrededor de 1916 Primero Henry Fayol que es reconocido como el fundador de la escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo

1 Subordinacioacuten de intereses particularesPor encima de los intereses de los empleados estaacuten los intereses de la empresa

2 Unidad de MandoEn cualquier trabajo un empleado soacutelo deberaacute recibir oacuterdenes de un superior

3 Unidad de DireccioacutenUn solo jefe y un solo plan para todo grupo de actividades que tengan un solo objetivo Esta es la condicioacuten esencial para lograr la unidad de accioacuten coordinacioacuten de esfuerzos y enfoque La unidad de mando no puede darse sin la unidad de direccioacuten pero no se deriva de esta

4 CentralizacioacutenEs la concentracioacuten de la autoridad en los altos rangos de la jerarquiacutea

5 JerarquiacuteaLa cadena de jefes va desde la maacutexima autoridad a los niveles maacutes inferiores y la raiacutez de todas las comunicaciones van a parar a la maacutexima autoridad

6 Divisioacuten del trabajo quiere decir que se debe especializar las tareas a desarrollar y al personal en su trabajo

7 Autoridad y responsabilidadEs la capacidad de dar oacuterdenes y esperar obediencia de los demaacutes esto genera maacutes responsabilidades

8 Disciplina Esto depende de factores como las ganas de trabajar la obediencia la dedicacioacuten y un correcto comportamiento

9 Remuneracioacuten personalSe debe tener una satisfaccioacuten justa y garantizada para los empleados

10OrdenTodo debe estar debidamente puesto en su lugar y en su sitio este orden es tanto material como humano

11 EquidadAmabilidad y justicia para lograr la lealtad del personal12Estabilidad y duracioacuten del personal en un cargo Hay que darle una

estabilidad al personal13IniciativaTiene que ver con la capacidad de visualizar un plan a seguir y

poder asegurar el eacutexito de este14Espiacuteritu de equipoHacer que todos trabajen dentro de la empresa con gusto

y como si fueran un equipo hace la fortaleza de una organizacioacuten

Escuela de Ernest Dale

Esta escuela plantea que la Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela burocraacutetica

El socioacutelogo alemaacuten Max Weber (1864 ndash 1920) pensando que toda organizacioacuten dirigida a alcanzar metas y compuesta por miles de individuos requeriacutea un estrecho control de sus actividades desarrolloacute una teoriacutea de la administracioacuten de burocracias que subrayaba la necesidad de una jerarquiacutea definida en teacuterminos muy estrictos y regida por reglamentos y liacuteneas de autoridad definidos con toda claridad Consideraba que la organizacioacuten ideal era una burocracia con actividades y objetivos establecidos mediante un razonamiento profundo y con una divisioacuten del trabajo detallada expliacutecitamente Weber tambieacuten pensaba que la competencia teacutecnica teniacutea gran importancia y que la evaluacioacuten de los resultados deberiacutea estar totalmente fundamentada en los meacuteritos Se piensa que las burocracias son organizaciones vastas e impersonales que conceden maacutes importancia a la eficiencia impersonal que a las necesidades humanas Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productivas Si bien ahora concedemos tanto valor a las innovaciones y la flexibilidad como a eficiencia y la susceptibilidad al pronoacutestico el modelo de la administracioacuten de burocracias de Weber se adelantoacute claramente a las corporaciones gigantescas como Ford Weber pensaba que el patroacuten particular de relaciones que presentaba la burocracia era muy promisorio

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo Esto hizo que aumentara el intereacutes por ayudar a los gerentes a manejar con maacutes eficacia los Recursos humanos de sus organizaciones Varios teoacutericos trataron de reforzar la teoriacutea claacutesica de la organizacioacuten con elementos de la sociologiacutea y la psicologiacutea La liacutenea de investigacioacuten en esta escuela es la de Elton Mayo y algunos otros colegas de Harvard entre ellos Fritz J Roethlisberger y William J Dickson que realizaron una serie de estudios en Western Electric Company entre 1924 y 1933 los cuales con el tiempo se conocieron como ldquolos estudios de Hawthornerdquo porque muchos de ellos fueron realizados en la faacutebrica Hawthorne de Western Electric cerca de Chicago En estos estudios se investigoacute la relacioacuten entre la cantidad de iluminacioacuten en el centro de trabajo y la productividad de los obreros Los investigadores llegaron a la conclusioacuten de que los empleados trabajariacutean con maacutes tesoacuten si la gerencia se preocupaba por su

bienestar y si los supervisores les prestaban atencioacuten especial Este fenoacutemeno se conocioacute maacutes adelante como el efecto de Hawthorne Los investigadores tambieacuten llegaron a la conclusioacuten de que los grupos informales de trabajo (el entorno social de los empleados) tienen una influencia positiva en la productividad Muchos de los empleados de Western Electric opinaban que su trabajo era aburrido y absurdo pero que sus relaciones y amistades con sus compantildeeros en ocasiones sujetos a la influencia de un antagonismo compartido contra los jefes le daban cierto significado a su vida laboral y les ofreciacutean cierta proteccioacuten contra la gerencia Por tal motivo la presioacuten del grupo con frecuencia representaba una mayor influencia para aumentar la productividad de los trabajadores que las demandas de la gerencia Asiacute pues Mayo era de la opinioacuten que el concepto del hombre social (movido por necesidades sociales deseosas de relaciones gratificantes en el trabajo y maacutes sensibles a las presiones del grupo de trabajo que al control administrativo) era complemento necesario del viejo concepto del hombre racional movido por sus necesidades econoacutemicas personales Al poner de relieve las necesidades sociales el movimiento de relaciones humanas mejoroacute la perspectiva claacutesica que consideraba la productividad casi exclusivamente como un problema de ingenieriacutea En cierto modo Mayo redescubrioacute el antiguo principio de Robert Owen seguacuten el cual un genuino intereacutes por los trabajadores las maacutequinas vitales como Owen soliacutea llamarlos pagariacutea dividendos Ademaacutes estos investigadores recalcaron la importancia del estilo del gerente y con ello revolucionaron la formacioacuten de los administradores La atencioacuten fue centraacutendose cada vez maacutes en ensentildear las destrezas administrativas en oposicioacuten a las habilidades teacutecnicas Por uacuteltimo su trabajo hizo renacer el intereacutes por la dinaacutemica de grupos Los administradores empezaron a pensar en funcioacuten de los procesos y premios del grupo para complementar su enfoque anterior en el individuo

LOS PRECURSORES DE LA ESCUELA CLAacuteSICALas corrientes maacutes importantes de los precursores fueron la doctrina mercantilista y la escuela fisiocraacutetica francesa La mercantilista duroacute desde mediados del siglo XVI hasta las deacutecadas centrales del siglo XVIII Una parte importante de sus escritos fueron propuestas de poliacutetica econoacutemica a las autoridades y consejos sobre coacutemo alcanzar estos fines Cinco ideas baacutesicas de los mercantilistas Poblacionismo Bullo ismo Proteccioacuten de la industria y del comercio

La balanza de pagos debe ser favorable

Smith uno de los precursores divide a los mercantilistas en dos grupos Bullonistas y defensores de la balanza comercial favorable Los fisioacutecratas se mostraban maacutes consistentes en el anaacutelisis econoacutemico Estos autores pensaban que la agricultura era el uacutenico sector productivo de la economiacutea debido a que era el que generaba el excedente (parte de la riqueza producida que excede a la riqueza consumida en el proceso de produccioacuten) Los fisioacutecratas se anticiparon a la criacutetica de Smith Las reformas que baacutesicamente proponiacutean los fisioacutecratas eran las siguientes

Una poliacutetica de abolicioacuten de las restricciones a la exportacioacuten de grano para garantizar un buen precio y favorecer con ello el proceso productivo en la agricultura y la propia formacioacuten del producto neto

Los precios de las manufacturas se deben formar al maacutes bajo nivel compatible con los costes de produccioacuten Para tal fin es necesario evitar toda postura de monopolio en la actividad manufacturera suprimiendo barrer Tener n tipo de imposicioacuten fiscal que no grave la produccioacuten

1 LA TEORIacuteA CLAacuteSICA FUNDADA POR HENRI FAYOl

LA OBRA DE FAYOL Henri Fayol (1841-1925) Nacioacute en Constantinopla y fallecioacute en Pariacutes Vivioacute la primera Guerra Mundial Se graduoacute en ingenieriacutea de minas e ingresoacute en una empresa metaluacutergica y carboniacutefera donde desarrollo toda su carrera Fayol expuso su teoriacutea de la administracioacuten en su famoso libro Administracioacuten Industrielle et Geacuteneacuterale publicado en 1916 Antes de ser traducido al ingleacutes LAS SEIS FUNCIONES BAacuteSICAS DE LA EMPRESA Fayol destacan que toda empresa cumple seis funciones baacutesicas Funciones administrativas Funciones teacutecnicas Funciones comerciales Funciones financieras Funciones de seguridad Funciones contables Planear Organizar Dirigir Coordinar Controlar s su obra fue bastante divagada por Urwick y Gulick dos Autores claacutesicos

1 Precursores de la escuela claacutesica

2 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

3 Comercio no es un beneficio unilateral sino un acto de mutua ventaja Su objeto no es acumular especie (metales) sino intercambiar excedente

4 Divisioacuten del trabajo y comercio internacional (distribucioacuten del dinero) promueven la riqueza

5 Eacutenfasis en las empresas de negocios y la acumulacioacuten

6 Laissez faire ndash forma de maximizar las ganancias del gobierno

7 Precursores de la escuela claacutesica

8 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

9 No profesaba una doctrina de armoniacutea de intereses

10 No incluiacutea a las actividades industriales como productivas

11 Desacuerdo en que la guerra y la conquista son medios para crear riqueza en un paiacutes

Richard Cantillon (1680 ndash 1734)

Afirmaba que el tiempo y la dificultad de aprender un tipo de trabajo el riesgo que supone llevarlo a cabo y la capacidad y responsabilidad que se requieren por parte del trabajador deben ser factores que se tengan en cuenta en el pago de los salarios

Definioacute el paso del valor real (dependiente de los costes de produccioacuten) al valor del mercado (que a su vez depende de la oferta y de la demanda) la tierra genera tres tipos de beneficios el salario del agricultor los maacutergenes del comerciante y la renta del propietario excedente de exportaciones favorable para los negocios introdujo los conceptos econoacutemicos asociados a la poblacioacuten no existe la posibilidad de mantener indefinidamente un excedente de exportaciones

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Escoceacutes funcionario de Gobierno - Principal contribucioacuten ldquomecanismo del flujo de precio efectivordquo - Cambio en el nivel de precios tras los cambios en el dinero - Cambio en la cantidad de dinero se absorbe como un incremento en el nivel de

precios - Disminucioacuten de la oferta de dinero reduciriacutea primero los gastos la produccioacuten y el

empleo antes de bajar el nivel de precios

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Depreciacioacuten- Disminucioacuten del precio de una moneda respecto a otra en un sistema de tipo de cambios flexibles

- Devaluacioacuten- Operacioacuten financiera realizada por decisioacuten de la Autoridad Monetaria de un paiacutes por la que se procede a reducir el valor de la cotizacioacuten de la moneda propia frente a las extranjeras

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

Una vez que la economiacutea se aleja del equilibrio ocurren ciertos acontecimientos que restauran su posicioacuten inicial

Comercio Internacional es un juego de suma positiva

Introdujo el concepto de la elasticidad de la demanda

La Escuela Claacutesica Precursores Inicia en 1776 Investigacioacuten sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones (Adam Smith) termina 1871 Varias publicaciones (Stanley Jevons Carl Menger y LeoacutenWalras)

Los Principios maacutes importantes de la Escuela Claacutesica son Participacioacuten miacutenima del Gobierno- derechos de propiedad defensa nacional y educacioacuten puacuteblica Conducta econoacutemica en intereacutes propio- Baacutesico para la naturaleza humana (productores trabajadores y consumidores) Armoniacutea de intereses- Al buscar satisfacer los intereses individuales se sirven a los mejores intereses de la sociedadImportancia de todos los recursos y actividades econoacutemicas- tierra trabajo capital capacidad agricultura comercio produccioacuten intercambio contribuyen a la riqueza de una nacioacuten

iquestA quieacuten beneficiaba o trataba de beneficiar la escuela claacutesica

Comerciantes e industriales nueva posicioacuten como promotores de riqueza trabajadores luego de procesos de explotacioacuten mejoraron su posicioacuten la revolucioacuten burguesa En lo poliacutetico triunfo del liberalismo En lo econoacutemico licitud de la usura y el capitalismo En lo social derecho sagrado y absoluto de la propiedad En lo ideoloacutegico libertad de pensamiento y expresioacuten

1 iquestDe queacute forma la escuela claacutesica era vaacutelida uacutetil o correcta en su eacutepocaDebido al surgimiento de la competencia mecanismo de mayor eficiencia excesivo gasto de gobierno asociado a problemas de corrupcioacuten concentracioacuten de recursos para la produccioacuten fuerza de trabajo urbana ndash consumo en el mercado no en el sector agriacutecola

2 iquestQueacute principios de la escuela claacutesica se convirtieron en contribuciones perdurablesCimientos de la economiacutea moderna como una ciencia socialLeyes de la escuela claacutesica son principios de la economiacutea modernaNo incluyeron el papel del cambio tecnoloacutegico y la relacioacuten productividad ndash salariosInsuficiencias en teoriacuteas (ej T del Valor)

La Administrativa CientiacuteficaFrederick Winslow Taylor (1856-1915)

Fue el fundador de la administracioacuten cientiacutefica nacioacute en Finlandia Estados Unidos y procedente de una familia de principios riacutegidos y educado dentro de una mentalidad de devocioacuten al trabajo y al ahorro

La preocupacioacuten por racionalizar estandarizar y establecer normas de conducta al administrador condujo a la mayoriacutea delos ingenieros de la administracioacuten cientiacutefica a pensar que estos principios podiacutean aplicarse a todas las situacionesposibles de la empresa Cada autor buscoacute establecer sus propios principios de administracioacuten Un principio es unaafirmacioacuten vaacutelida de una determinada situacioacuten prevista es una visioacuten anticipada de lo que deberaacute hacerse cuando ocurraaquella determinada situacioacuten

La administracioacuten cientiacuteficaImplica una revolucioacuten mental completa por parte de los trabajadores de cualquier establecimiento o industria en cuanto a sus deberes respecto a su trabajo a sus compantildeeros y a sus patrones

Esto es el comienzo de la gran revolucioacuten mental que constituye el primer paso hacia laadministracioacuten cientiacutefica Es a lo largo de esta liacutenea de cambio completo de la actitud mental de ambas partes de lasubstitucioacuten de la guerra por la paz de la contienda y la disputa por la cooperacioacuten fraternal de esforzarse en la mismaDireccioacuten no en sentido opuesto de reemplazar vigilancia por confianza mutua de llegar a ser amigos en lugar deenemigos sobre esta base se tiene que desarrollar la administracioacuten cientiacuteficaEl aumento inmenso de la productividad del hombre marca la diferencia entre paiacuteses civilizados y no civilizados marca el uacutenico adelanto que desde hace 100 a 200 antildeos a este aumento de la productividad se debe a que cada trabajador conTodo y lo que se habla de su miseria y de su horrible trato vive tambieacuten como los reyes de hace 250 antildeos debido alaumento de produccioacuten75 Chiavenato

Principios de Taylor

1 Sustituir en el trabajo el criterio individual del obrero la improvisacioacuten y la actuacioacutenempiacuterico-praacutectica por los meacutetodos basados en procedimientos cientiacuteficos Sustituir la improvisacioacuten por la ciencia mediante la planeacioacuten del meacutetodo

2 Principio de preparacioacuten seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes prepararlos yEntrenarlos para producir maacutes y mejor de acuerdo con el meacutetodo planeado Ademaacutes de la preparacioacuten de la mano de obra preparar tambieacuten las maacutequinas y equipos de produccioacuten como tambieacuten la distribucioacuten fiacutesica y la disposicioacuten racional de las herramientas y materiales

3 Principio de control controlar el trabajo para certificar que el mismo estaacute siendo ejecutado de acuerdo con lasnormas establecidas y seguacuten el plan previsto La gerencia debe cooperar con los empleados para que la ejecucioacutenSea lo mejor posible

4 Principio de ejecucioacuten distribuir diferencialmente las atribuciones y las responsabilidades para que la ejecucioacuten deltrabajo sea disciplinada

Principios de la administracioacuten cientiacutefica1 Estudiar el trabajo de los obreros descomponerlo en sus movimientos elementales y cronometrarlo para despueacutesde un anaacutelisis cuidadoso eliminar o reducir los movimientos inuacutetiles y perfeccionar y racionalizar los uacutetiles

2 Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo coacutemo deberaacute realizarse

3 Seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que les seraacuten asignadas

4 Dar a los obreros instrucciones teacutecnicas sobre el modo de trabajar es decir entrenarlos adecuadamente

5 Separar las funciones de planeacioacuten de las de ejecucioacuten daacutendoles atribuciones precisas y delimitadas

6 Especializar y entrenar a los trabajadores tanto en la preparacioacuten y control del trabajo como es su ejecucioacuten

7 Preparar la produccioacuten o sea planearla y establecer premios e incentivos para cuando fuesen alcanzados losestaacutendares establecidos asiacute como otros premios e incentivos mayores para cuando los mismos sean superados

8 Estandarizar los instrumentos los materiales la maquinaria el equipo los meacutetodos y los procesos de trabajo quevan a utilizarse

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de maneraque sea faacutecil su manejo y uso

Precursores que dieron aporte al meacutetodo cientiacutefico

Henry Laurence Gantt (1861-1919) colaborador de Taylor

Gantt percibiacutea el peso del elemento Humano para la productividad y enfocaba el concepto de la motivacioacuten como actualmente se entiende Realizaba su filosofiacutea de que instruir y dirigir seraacute la teacutecnica del futuro en comparacioacuten con la entonces prevaleciente de forzar

Harrington Emerson (1853-1947)Fue auxiliar de Taylor fue quien popularizo la administracioacuten cientiacutefica y desarrollo Los primeros trabajos de seleccioacuten y entrenamiento de empleados

- Trazar un plan objetivo y bien definido de acuerdo con los ideales Establecer el predominio comuacuten

- Mantener orientacioacuten y supervisioacuten competente

- Mantener honestidad justicia social en el trabajo

- Mantener registros precisos inmediatos y adecuados

- Fijar remuneracioacuten proporcional al trabajo

- Fijar normas estandarizadas para el trabajo

- Fijar normas estandarizadas para las operaciones

- Establecer instrumentos precisos

- Fijar incentivos eficientes al mayor rendimiento y a la eficiencia

Henry Ford

Consistioacute en disminuir el tiempo de produccioacuten con el empleo inmediato de los equipos y de la materia y la raacutepida colocacioacuten del producto en el mercado

Consistioacute en reducir el miacutenimo el volumen de materia prima en trasformacioacutenProcuro aumentar la capacidad de produccioacuten del hombre en el mismo periodo La aceleracioacuten de la produccioacuten del trabajo riacutetmico coordinado y econoacutemico Utilizar incentivos no salariales para sus empleados

La administracioacuten cientiacutefica tiene por objetoEl mismo que el de la maacutequina economizadora de trabajo aumentar la produccioacuten por unidad de esfuerzo humano contra el engantildeo que propiciamos de que desplazaraacute a los obreros que en el mayor de los casos radica en nuestros propiosSistemas ineficaces de administracioacuten

A los duentildeos y gerentes de la Midvale Steel Works se les instruyoacute para que conocieran lo que sabiacutean sus obreros siendo este el primer paso hacia la administracioacuten cientiacutefica

La armoniacutea que existe entre empleados y patroacuten que se dan bajo la administracioacuten cientiacutefica se refleja en que desde hacetres meses nunca ha habido huelga de obreros empleados bajo la administracioacuten cientiacuteficaLos empleados deben ser entrenados cientiacuteficamente en la ejecucioacuten del servicio o la tarea para perfeccionar sus aptitudes de modo que se cumpla la produccioacuten normal

Aportaciones y limitaciones- Implementaron el trabajo en equipo y que la tarea nunca puede hacerse aislada- Teacutecnicas de eficiencia del estudio del tiempo y movimientos- Seleccioacuten y desarrollo cientiacuteficos de los trabajadores- Disentildeo del trabajo buscar mejor forma de ejecutar el trabajo

Limitaciones- El incremento de la productividad originado poderosos cambios en la tarifa por

pieza- No consideraba las necesidades sociales de los trabajadores

- Se olvidoacute del deseo de ser humano de lograr satisfaccioacuten en el trabajo

La administracioacuten cientiacutefica constituye una combinacioacuten global que puede resumirse asiacute

1048766ldquoCiencia en lugar de empirismo 1048766Cooperacioacuten en lugar de individualismo1048766Armoniacutea en vez de discordia 1048766Rendimiento maacuteximo en vez de produccioacuten reducida

Para Taylor los elementos de aplicacioacuten de la administracioacuten cientiacutefica son1048766Estudio de tiempos y estaacutendares de produccioacuten 1048766Principio de excepcioacuten1048766Supervisioacuten funcional 1048766Utilizacioacuten de la regla de caacutelculo y de instrumentos destinados aEconomizar el tiempo1048766Estandarizacioacuten de herramientas e instrumentos 1048766Guiacuteas de instrucciones de servicio1048766Planeacioacuten de tareas cargos y disentildeo de la rutina deTrabajo1048766La idea de tarea asociada a incentivos de produccioacuten por suEjecucioacuten eficiente

ConclusionesEscuela Tradicional

La escuela tradicional se reconoce por su desarrollo en la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de produccioacuten e investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller

Frederick W Taylor Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de

la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Ernest Dale

La Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela de administracioacuten claacutesica

La escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo La cual estos principios ayudaron que la administracioacuten fueran un eacutexito

Escuela burocraacutetica

Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productiva

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

Colaboracioacuten entre la administracioacuten y los obreros en la aplicacioacuten praacutectica del sistema cientiacutefico de la organizacioacuten del trabajo

Distribucioacuten equitativa del trabajo y de la responsabilidad entre la administracioacuten y los obreros

Es innegable que Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Otros a portadoresEntre los antildeos 20 y 30 fueron eminentes los investigadores del sistema Taylor y activos propagandistas de la administracioacuten cientiacutefica Frank y Lillian Gilbert quienes desarrollaron las reglas de la economiacutea de movimientos particularmente los movimientos baacutesicos de las manos que ellos llamaron Therbligs

Harrington Emerson contribuyoacute en mayor medida que sus contemporaacuteneos a popularizar el pensamiento de la eficiencia tuvieron gran difusioacuten sus 12 principios que son Ideales claramente definidos Sentido comuacuten Consejo competente Disciplina Trato justo Registros confiables Despacho Estaacutendares y ceacutelulas Condiciones estandarizadas Operaciones estaacutendares Instrucciones estaacutendares y aumentar la rapidez

A Harlow S Person tambieacuten debe de incluiacutersele no tanto por su contribucioacuten conceptual sino por su liderazgo y ayuda para probar que la administracioacuten cientiacutefica no estaba dedicada uacutenicamente a tomar el tiempo con cronoacutemetro y a aumentar la rapidez

Morris L Cooke no es importante como contribuyente teacutecnico de esta escuela pero siacute en el aspecto de la aplicacioacuten de los conceptos de la administracioacuten a organizaciones que no eran de negocios en particular a instituciones gubernamentales y educativas

Precisamente en los antildeos 20 aparecen y adquieren una raacutepida propagacioacuten las nuevas profesiones de consultores de administracioacuten expertos en problemas de rendimiento de trabajo Crece el nuacutemero de escuelas y seminarios de administracioacuten A las investigaciones se incorporan hombres de ciencia y se incrementan las publicaciones sobre administracioacuten cientiacutefica

Escuela de administracioacuten claacutesica

Las primeras teoriacuteas comprensivas de la Administracioacuten aparecieron alrededor de 1916 Primero Henry Fayol que es reconocido como el fundador de la escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo

1 Subordinacioacuten de intereses particularesPor encima de los intereses de los empleados estaacuten los intereses de la empresa

2 Unidad de MandoEn cualquier trabajo un empleado soacutelo deberaacute recibir oacuterdenes de un superior

3 Unidad de DireccioacutenUn solo jefe y un solo plan para todo grupo de actividades que tengan un solo objetivo Esta es la condicioacuten esencial para lograr la unidad de accioacuten coordinacioacuten de esfuerzos y enfoque La unidad de mando no puede darse sin la unidad de direccioacuten pero no se deriva de esta

4 CentralizacioacutenEs la concentracioacuten de la autoridad en los altos rangos de la jerarquiacutea

5 JerarquiacuteaLa cadena de jefes va desde la maacutexima autoridad a los niveles maacutes inferiores y la raiacutez de todas las comunicaciones van a parar a la maacutexima autoridad

6 Divisioacuten del trabajo quiere decir que se debe especializar las tareas a desarrollar y al personal en su trabajo

7 Autoridad y responsabilidadEs la capacidad de dar oacuterdenes y esperar obediencia de los demaacutes esto genera maacutes responsabilidades

8 Disciplina Esto depende de factores como las ganas de trabajar la obediencia la dedicacioacuten y un correcto comportamiento

9 Remuneracioacuten personalSe debe tener una satisfaccioacuten justa y garantizada para los empleados

10OrdenTodo debe estar debidamente puesto en su lugar y en su sitio este orden es tanto material como humano

11 EquidadAmabilidad y justicia para lograr la lealtad del personal12Estabilidad y duracioacuten del personal en un cargo Hay que darle una

estabilidad al personal13IniciativaTiene que ver con la capacidad de visualizar un plan a seguir y

poder asegurar el eacutexito de este14Espiacuteritu de equipoHacer que todos trabajen dentro de la empresa con gusto

y como si fueran un equipo hace la fortaleza de una organizacioacuten

Escuela de Ernest Dale

Esta escuela plantea que la Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela burocraacutetica

El socioacutelogo alemaacuten Max Weber (1864 ndash 1920) pensando que toda organizacioacuten dirigida a alcanzar metas y compuesta por miles de individuos requeriacutea un estrecho control de sus actividades desarrolloacute una teoriacutea de la administracioacuten de burocracias que subrayaba la necesidad de una jerarquiacutea definida en teacuterminos muy estrictos y regida por reglamentos y liacuteneas de autoridad definidos con toda claridad Consideraba que la organizacioacuten ideal era una burocracia con actividades y objetivos establecidos mediante un razonamiento profundo y con una divisioacuten del trabajo detallada expliacutecitamente Weber tambieacuten pensaba que la competencia teacutecnica teniacutea gran importancia y que la evaluacioacuten de los resultados deberiacutea estar totalmente fundamentada en los meacuteritos Se piensa que las burocracias son organizaciones vastas e impersonales que conceden maacutes importancia a la eficiencia impersonal que a las necesidades humanas Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productivas Si bien ahora concedemos tanto valor a las innovaciones y la flexibilidad como a eficiencia y la susceptibilidad al pronoacutestico el modelo de la administracioacuten de burocracias de Weber se adelantoacute claramente a las corporaciones gigantescas como Ford Weber pensaba que el patroacuten particular de relaciones que presentaba la burocracia era muy promisorio

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo Esto hizo que aumentara el intereacutes por ayudar a los gerentes a manejar con maacutes eficacia los Recursos humanos de sus organizaciones Varios teoacutericos trataron de reforzar la teoriacutea claacutesica de la organizacioacuten con elementos de la sociologiacutea y la psicologiacutea La liacutenea de investigacioacuten en esta escuela es la de Elton Mayo y algunos otros colegas de Harvard entre ellos Fritz J Roethlisberger y William J Dickson que realizaron una serie de estudios en Western Electric Company entre 1924 y 1933 los cuales con el tiempo se conocieron como ldquolos estudios de Hawthornerdquo porque muchos de ellos fueron realizados en la faacutebrica Hawthorne de Western Electric cerca de Chicago En estos estudios se investigoacute la relacioacuten entre la cantidad de iluminacioacuten en el centro de trabajo y la productividad de los obreros Los investigadores llegaron a la conclusioacuten de que los empleados trabajariacutean con maacutes tesoacuten si la gerencia se preocupaba por su

bienestar y si los supervisores les prestaban atencioacuten especial Este fenoacutemeno se conocioacute maacutes adelante como el efecto de Hawthorne Los investigadores tambieacuten llegaron a la conclusioacuten de que los grupos informales de trabajo (el entorno social de los empleados) tienen una influencia positiva en la productividad Muchos de los empleados de Western Electric opinaban que su trabajo era aburrido y absurdo pero que sus relaciones y amistades con sus compantildeeros en ocasiones sujetos a la influencia de un antagonismo compartido contra los jefes le daban cierto significado a su vida laboral y les ofreciacutean cierta proteccioacuten contra la gerencia Por tal motivo la presioacuten del grupo con frecuencia representaba una mayor influencia para aumentar la productividad de los trabajadores que las demandas de la gerencia Asiacute pues Mayo era de la opinioacuten que el concepto del hombre social (movido por necesidades sociales deseosas de relaciones gratificantes en el trabajo y maacutes sensibles a las presiones del grupo de trabajo que al control administrativo) era complemento necesario del viejo concepto del hombre racional movido por sus necesidades econoacutemicas personales Al poner de relieve las necesidades sociales el movimiento de relaciones humanas mejoroacute la perspectiva claacutesica que consideraba la productividad casi exclusivamente como un problema de ingenieriacutea En cierto modo Mayo redescubrioacute el antiguo principio de Robert Owen seguacuten el cual un genuino intereacutes por los trabajadores las maacutequinas vitales como Owen soliacutea llamarlos pagariacutea dividendos Ademaacutes estos investigadores recalcaron la importancia del estilo del gerente y con ello revolucionaron la formacioacuten de los administradores La atencioacuten fue centraacutendose cada vez maacutes en ensentildear las destrezas administrativas en oposicioacuten a las habilidades teacutecnicas Por uacuteltimo su trabajo hizo renacer el intereacutes por la dinaacutemica de grupos Los administradores empezaron a pensar en funcioacuten de los procesos y premios del grupo para complementar su enfoque anterior en el individuo

LOS PRECURSORES DE LA ESCUELA CLAacuteSICALas corrientes maacutes importantes de los precursores fueron la doctrina mercantilista y la escuela fisiocraacutetica francesa La mercantilista duroacute desde mediados del siglo XVI hasta las deacutecadas centrales del siglo XVIII Una parte importante de sus escritos fueron propuestas de poliacutetica econoacutemica a las autoridades y consejos sobre coacutemo alcanzar estos fines Cinco ideas baacutesicas de los mercantilistas Poblacionismo Bullo ismo Proteccioacuten de la industria y del comercio

La balanza de pagos debe ser favorable

Smith uno de los precursores divide a los mercantilistas en dos grupos Bullonistas y defensores de la balanza comercial favorable Los fisioacutecratas se mostraban maacutes consistentes en el anaacutelisis econoacutemico Estos autores pensaban que la agricultura era el uacutenico sector productivo de la economiacutea debido a que era el que generaba el excedente (parte de la riqueza producida que excede a la riqueza consumida en el proceso de produccioacuten) Los fisioacutecratas se anticiparon a la criacutetica de Smith Las reformas que baacutesicamente proponiacutean los fisioacutecratas eran las siguientes

Una poliacutetica de abolicioacuten de las restricciones a la exportacioacuten de grano para garantizar un buen precio y favorecer con ello el proceso productivo en la agricultura y la propia formacioacuten del producto neto

Los precios de las manufacturas se deben formar al maacutes bajo nivel compatible con los costes de produccioacuten Para tal fin es necesario evitar toda postura de monopolio en la actividad manufacturera suprimiendo barrer Tener n tipo de imposicioacuten fiscal que no grave la produccioacuten

1 LA TEORIacuteA CLAacuteSICA FUNDADA POR HENRI FAYOl

LA OBRA DE FAYOL Henri Fayol (1841-1925) Nacioacute en Constantinopla y fallecioacute en Pariacutes Vivioacute la primera Guerra Mundial Se graduoacute en ingenieriacutea de minas e ingresoacute en una empresa metaluacutergica y carboniacutefera donde desarrollo toda su carrera Fayol expuso su teoriacutea de la administracioacuten en su famoso libro Administracioacuten Industrielle et Geacuteneacuterale publicado en 1916 Antes de ser traducido al ingleacutes LAS SEIS FUNCIONES BAacuteSICAS DE LA EMPRESA Fayol destacan que toda empresa cumple seis funciones baacutesicas Funciones administrativas Funciones teacutecnicas Funciones comerciales Funciones financieras Funciones de seguridad Funciones contables Planear Organizar Dirigir Coordinar Controlar s su obra fue bastante divagada por Urwick y Gulick dos Autores claacutesicos

1 Precursores de la escuela claacutesica

2 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

3 Comercio no es un beneficio unilateral sino un acto de mutua ventaja Su objeto no es acumular especie (metales) sino intercambiar excedente

4 Divisioacuten del trabajo y comercio internacional (distribucioacuten del dinero) promueven la riqueza

5 Eacutenfasis en las empresas de negocios y la acumulacioacuten

6 Laissez faire ndash forma de maximizar las ganancias del gobierno

7 Precursores de la escuela claacutesica

8 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

9 No profesaba una doctrina de armoniacutea de intereses

10 No incluiacutea a las actividades industriales como productivas

11 Desacuerdo en que la guerra y la conquista son medios para crear riqueza en un paiacutes

Richard Cantillon (1680 ndash 1734)

Afirmaba que el tiempo y la dificultad de aprender un tipo de trabajo el riesgo que supone llevarlo a cabo y la capacidad y responsabilidad que se requieren por parte del trabajador deben ser factores que se tengan en cuenta en el pago de los salarios

Definioacute el paso del valor real (dependiente de los costes de produccioacuten) al valor del mercado (que a su vez depende de la oferta y de la demanda) la tierra genera tres tipos de beneficios el salario del agricultor los maacutergenes del comerciante y la renta del propietario excedente de exportaciones favorable para los negocios introdujo los conceptos econoacutemicos asociados a la poblacioacuten no existe la posibilidad de mantener indefinidamente un excedente de exportaciones

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Escoceacutes funcionario de Gobierno - Principal contribucioacuten ldquomecanismo del flujo de precio efectivordquo - Cambio en el nivel de precios tras los cambios en el dinero - Cambio en la cantidad de dinero se absorbe como un incremento en el nivel de

precios - Disminucioacuten de la oferta de dinero reduciriacutea primero los gastos la produccioacuten y el

empleo antes de bajar el nivel de precios

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Depreciacioacuten- Disminucioacuten del precio de una moneda respecto a otra en un sistema de tipo de cambios flexibles

- Devaluacioacuten- Operacioacuten financiera realizada por decisioacuten de la Autoridad Monetaria de un paiacutes por la que se procede a reducir el valor de la cotizacioacuten de la moneda propia frente a las extranjeras

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

Una vez que la economiacutea se aleja del equilibrio ocurren ciertos acontecimientos que restauran su posicioacuten inicial

Comercio Internacional es un juego de suma positiva

Introdujo el concepto de la elasticidad de la demanda

La Escuela Claacutesica Precursores Inicia en 1776 Investigacioacuten sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones (Adam Smith) termina 1871 Varias publicaciones (Stanley Jevons Carl Menger y LeoacutenWalras)

Los Principios maacutes importantes de la Escuela Claacutesica son Participacioacuten miacutenima del Gobierno- derechos de propiedad defensa nacional y educacioacuten puacuteblica Conducta econoacutemica en intereacutes propio- Baacutesico para la naturaleza humana (productores trabajadores y consumidores) Armoniacutea de intereses- Al buscar satisfacer los intereses individuales se sirven a los mejores intereses de la sociedadImportancia de todos los recursos y actividades econoacutemicas- tierra trabajo capital capacidad agricultura comercio produccioacuten intercambio contribuyen a la riqueza de una nacioacuten

iquestA quieacuten beneficiaba o trataba de beneficiar la escuela claacutesica

Comerciantes e industriales nueva posicioacuten como promotores de riqueza trabajadores luego de procesos de explotacioacuten mejoraron su posicioacuten la revolucioacuten burguesa En lo poliacutetico triunfo del liberalismo En lo econoacutemico licitud de la usura y el capitalismo En lo social derecho sagrado y absoluto de la propiedad En lo ideoloacutegico libertad de pensamiento y expresioacuten

1 iquestDe queacute forma la escuela claacutesica era vaacutelida uacutetil o correcta en su eacutepocaDebido al surgimiento de la competencia mecanismo de mayor eficiencia excesivo gasto de gobierno asociado a problemas de corrupcioacuten concentracioacuten de recursos para la produccioacuten fuerza de trabajo urbana ndash consumo en el mercado no en el sector agriacutecola

2 iquestQueacute principios de la escuela claacutesica se convirtieron en contribuciones perdurablesCimientos de la economiacutea moderna como una ciencia socialLeyes de la escuela claacutesica son principios de la economiacutea modernaNo incluyeron el papel del cambio tecnoloacutegico y la relacioacuten productividad ndash salariosInsuficiencias en teoriacuteas (ej T del Valor)

La Administrativa CientiacuteficaFrederick Winslow Taylor (1856-1915)

Fue el fundador de la administracioacuten cientiacutefica nacioacute en Finlandia Estados Unidos y procedente de una familia de principios riacutegidos y educado dentro de una mentalidad de devocioacuten al trabajo y al ahorro

La preocupacioacuten por racionalizar estandarizar y establecer normas de conducta al administrador condujo a la mayoriacutea delos ingenieros de la administracioacuten cientiacutefica a pensar que estos principios podiacutean aplicarse a todas las situacionesposibles de la empresa Cada autor buscoacute establecer sus propios principios de administracioacuten Un principio es unaafirmacioacuten vaacutelida de una determinada situacioacuten prevista es una visioacuten anticipada de lo que deberaacute hacerse cuando ocurraaquella determinada situacioacuten

La administracioacuten cientiacuteficaImplica una revolucioacuten mental completa por parte de los trabajadores de cualquier establecimiento o industria en cuanto a sus deberes respecto a su trabajo a sus compantildeeros y a sus patrones

Esto es el comienzo de la gran revolucioacuten mental que constituye el primer paso hacia laadministracioacuten cientiacutefica Es a lo largo de esta liacutenea de cambio completo de la actitud mental de ambas partes de lasubstitucioacuten de la guerra por la paz de la contienda y la disputa por la cooperacioacuten fraternal de esforzarse en la mismaDireccioacuten no en sentido opuesto de reemplazar vigilancia por confianza mutua de llegar a ser amigos en lugar deenemigos sobre esta base se tiene que desarrollar la administracioacuten cientiacuteficaEl aumento inmenso de la productividad del hombre marca la diferencia entre paiacuteses civilizados y no civilizados marca el uacutenico adelanto que desde hace 100 a 200 antildeos a este aumento de la productividad se debe a que cada trabajador conTodo y lo que se habla de su miseria y de su horrible trato vive tambieacuten como los reyes de hace 250 antildeos debido alaumento de produccioacuten75 Chiavenato

Principios de Taylor

1 Sustituir en el trabajo el criterio individual del obrero la improvisacioacuten y la actuacioacutenempiacuterico-praacutectica por los meacutetodos basados en procedimientos cientiacuteficos Sustituir la improvisacioacuten por la ciencia mediante la planeacioacuten del meacutetodo

2 Principio de preparacioacuten seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes prepararlos yEntrenarlos para producir maacutes y mejor de acuerdo con el meacutetodo planeado Ademaacutes de la preparacioacuten de la mano de obra preparar tambieacuten las maacutequinas y equipos de produccioacuten como tambieacuten la distribucioacuten fiacutesica y la disposicioacuten racional de las herramientas y materiales

3 Principio de control controlar el trabajo para certificar que el mismo estaacute siendo ejecutado de acuerdo con lasnormas establecidas y seguacuten el plan previsto La gerencia debe cooperar con los empleados para que la ejecucioacutenSea lo mejor posible

4 Principio de ejecucioacuten distribuir diferencialmente las atribuciones y las responsabilidades para que la ejecucioacuten deltrabajo sea disciplinada

Principios de la administracioacuten cientiacutefica1 Estudiar el trabajo de los obreros descomponerlo en sus movimientos elementales y cronometrarlo para despueacutesde un anaacutelisis cuidadoso eliminar o reducir los movimientos inuacutetiles y perfeccionar y racionalizar los uacutetiles

2 Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo coacutemo deberaacute realizarse

3 Seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que les seraacuten asignadas

4 Dar a los obreros instrucciones teacutecnicas sobre el modo de trabajar es decir entrenarlos adecuadamente

5 Separar las funciones de planeacioacuten de las de ejecucioacuten daacutendoles atribuciones precisas y delimitadas

6 Especializar y entrenar a los trabajadores tanto en la preparacioacuten y control del trabajo como es su ejecucioacuten

7 Preparar la produccioacuten o sea planearla y establecer premios e incentivos para cuando fuesen alcanzados losestaacutendares establecidos asiacute como otros premios e incentivos mayores para cuando los mismos sean superados

8 Estandarizar los instrumentos los materiales la maquinaria el equipo los meacutetodos y los procesos de trabajo quevan a utilizarse

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de maneraque sea faacutecil su manejo y uso

Precursores que dieron aporte al meacutetodo cientiacutefico

Henry Laurence Gantt (1861-1919) colaborador de Taylor

Gantt percibiacutea el peso del elemento Humano para la productividad y enfocaba el concepto de la motivacioacuten como actualmente se entiende Realizaba su filosofiacutea de que instruir y dirigir seraacute la teacutecnica del futuro en comparacioacuten con la entonces prevaleciente de forzar

Harrington Emerson (1853-1947)Fue auxiliar de Taylor fue quien popularizo la administracioacuten cientiacutefica y desarrollo Los primeros trabajos de seleccioacuten y entrenamiento de empleados

- Trazar un plan objetivo y bien definido de acuerdo con los ideales Establecer el predominio comuacuten

- Mantener orientacioacuten y supervisioacuten competente

- Mantener honestidad justicia social en el trabajo

- Mantener registros precisos inmediatos y adecuados

- Fijar remuneracioacuten proporcional al trabajo

- Fijar normas estandarizadas para el trabajo

- Fijar normas estandarizadas para las operaciones

- Establecer instrumentos precisos

- Fijar incentivos eficientes al mayor rendimiento y a la eficiencia

Henry Ford

Consistioacute en disminuir el tiempo de produccioacuten con el empleo inmediato de los equipos y de la materia y la raacutepida colocacioacuten del producto en el mercado

Consistioacute en reducir el miacutenimo el volumen de materia prima en trasformacioacutenProcuro aumentar la capacidad de produccioacuten del hombre en el mismo periodo La aceleracioacuten de la produccioacuten del trabajo riacutetmico coordinado y econoacutemico Utilizar incentivos no salariales para sus empleados

La administracioacuten cientiacutefica tiene por objetoEl mismo que el de la maacutequina economizadora de trabajo aumentar la produccioacuten por unidad de esfuerzo humano contra el engantildeo que propiciamos de que desplazaraacute a los obreros que en el mayor de los casos radica en nuestros propiosSistemas ineficaces de administracioacuten

A los duentildeos y gerentes de la Midvale Steel Works se les instruyoacute para que conocieran lo que sabiacutean sus obreros siendo este el primer paso hacia la administracioacuten cientiacutefica

La armoniacutea que existe entre empleados y patroacuten que se dan bajo la administracioacuten cientiacutefica se refleja en que desde hacetres meses nunca ha habido huelga de obreros empleados bajo la administracioacuten cientiacuteficaLos empleados deben ser entrenados cientiacuteficamente en la ejecucioacuten del servicio o la tarea para perfeccionar sus aptitudes de modo que se cumpla la produccioacuten normal

Aportaciones y limitaciones- Implementaron el trabajo en equipo y que la tarea nunca puede hacerse aislada- Teacutecnicas de eficiencia del estudio del tiempo y movimientos- Seleccioacuten y desarrollo cientiacuteficos de los trabajadores- Disentildeo del trabajo buscar mejor forma de ejecutar el trabajo

Limitaciones- El incremento de la productividad originado poderosos cambios en la tarifa por

pieza- No consideraba las necesidades sociales de los trabajadores

- Se olvidoacute del deseo de ser humano de lograr satisfaccioacuten en el trabajo

La administracioacuten cientiacutefica constituye una combinacioacuten global que puede resumirse asiacute

1048766ldquoCiencia en lugar de empirismo 1048766Cooperacioacuten en lugar de individualismo1048766Armoniacutea en vez de discordia 1048766Rendimiento maacuteximo en vez de produccioacuten reducida

Para Taylor los elementos de aplicacioacuten de la administracioacuten cientiacutefica son1048766Estudio de tiempos y estaacutendares de produccioacuten 1048766Principio de excepcioacuten1048766Supervisioacuten funcional 1048766Utilizacioacuten de la regla de caacutelculo y de instrumentos destinados aEconomizar el tiempo1048766Estandarizacioacuten de herramientas e instrumentos 1048766Guiacuteas de instrucciones de servicio1048766Planeacioacuten de tareas cargos y disentildeo de la rutina deTrabajo1048766La idea de tarea asociada a incentivos de produccioacuten por suEjecucioacuten eficiente

ConclusionesEscuela Tradicional

La escuela tradicional se reconoce por su desarrollo en la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de produccioacuten e investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller

Frederick W Taylor Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de

la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Ernest Dale

La Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela de administracioacuten claacutesica

La escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo La cual estos principios ayudaron que la administracioacuten fueran un eacutexito

Escuela burocraacutetica

Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productiva

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

Escuela de administracioacuten claacutesica

Las primeras teoriacuteas comprensivas de la Administracioacuten aparecieron alrededor de 1916 Primero Henry Fayol que es reconocido como el fundador de la escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo

1 Subordinacioacuten de intereses particularesPor encima de los intereses de los empleados estaacuten los intereses de la empresa

2 Unidad de MandoEn cualquier trabajo un empleado soacutelo deberaacute recibir oacuterdenes de un superior

3 Unidad de DireccioacutenUn solo jefe y un solo plan para todo grupo de actividades que tengan un solo objetivo Esta es la condicioacuten esencial para lograr la unidad de accioacuten coordinacioacuten de esfuerzos y enfoque La unidad de mando no puede darse sin la unidad de direccioacuten pero no se deriva de esta

4 CentralizacioacutenEs la concentracioacuten de la autoridad en los altos rangos de la jerarquiacutea

5 JerarquiacuteaLa cadena de jefes va desde la maacutexima autoridad a los niveles maacutes inferiores y la raiacutez de todas las comunicaciones van a parar a la maacutexima autoridad

6 Divisioacuten del trabajo quiere decir que se debe especializar las tareas a desarrollar y al personal en su trabajo

7 Autoridad y responsabilidadEs la capacidad de dar oacuterdenes y esperar obediencia de los demaacutes esto genera maacutes responsabilidades

8 Disciplina Esto depende de factores como las ganas de trabajar la obediencia la dedicacioacuten y un correcto comportamiento

9 Remuneracioacuten personalSe debe tener una satisfaccioacuten justa y garantizada para los empleados

10OrdenTodo debe estar debidamente puesto en su lugar y en su sitio este orden es tanto material como humano

11 EquidadAmabilidad y justicia para lograr la lealtad del personal12Estabilidad y duracioacuten del personal en un cargo Hay que darle una

estabilidad al personal13IniciativaTiene que ver con la capacidad de visualizar un plan a seguir y

poder asegurar el eacutexito de este14Espiacuteritu de equipoHacer que todos trabajen dentro de la empresa con gusto

y como si fueran un equipo hace la fortaleza de una organizacioacuten

Escuela de Ernest Dale

Esta escuela plantea que la Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela burocraacutetica

El socioacutelogo alemaacuten Max Weber (1864 ndash 1920) pensando que toda organizacioacuten dirigida a alcanzar metas y compuesta por miles de individuos requeriacutea un estrecho control de sus actividades desarrolloacute una teoriacutea de la administracioacuten de burocracias que subrayaba la necesidad de una jerarquiacutea definida en teacuterminos muy estrictos y regida por reglamentos y liacuteneas de autoridad definidos con toda claridad Consideraba que la organizacioacuten ideal era una burocracia con actividades y objetivos establecidos mediante un razonamiento profundo y con una divisioacuten del trabajo detallada expliacutecitamente Weber tambieacuten pensaba que la competencia teacutecnica teniacutea gran importancia y que la evaluacioacuten de los resultados deberiacutea estar totalmente fundamentada en los meacuteritos Se piensa que las burocracias son organizaciones vastas e impersonales que conceden maacutes importancia a la eficiencia impersonal que a las necesidades humanas Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productivas Si bien ahora concedemos tanto valor a las innovaciones y la flexibilidad como a eficiencia y la susceptibilidad al pronoacutestico el modelo de la administracioacuten de burocracias de Weber se adelantoacute claramente a las corporaciones gigantescas como Ford Weber pensaba que el patroacuten particular de relaciones que presentaba la burocracia era muy promisorio

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo Esto hizo que aumentara el intereacutes por ayudar a los gerentes a manejar con maacutes eficacia los Recursos humanos de sus organizaciones Varios teoacutericos trataron de reforzar la teoriacutea claacutesica de la organizacioacuten con elementos de la sociologiacutea y la psicologiacutea La liacutenea de investigacioacuten en esta escuela es la de Elton Mayo y algunos otros colegas de Harvard entre ellos Fritz J Roethlisberger y William J Dickson que realizaron una serie de estudios en Western Electric Company entre 1924 y 1933 los cuales con el tiempo se conocieron como ldquolos estudios de Hawthornerdquo porque muchos de ellos fueron realizados en la faacutebrica Hawthorne de Western Electric cerca de Chicago En estos estudios se investigoacute la relacioacuten entre la cantidad de iluminacioacuten en el centro de trabajo y la productividad de los obreros Los investigadores llegaron a la conclusioacuten de que los empleados trabajariacutean con maacutes tesoacuten si la gerencia se preocupaba por su

bienestar y si los supervisores les prestaban atencioacuten especial Este fenoacutemeno se conocioacute maacutes adelante como el efecto de Hawthorne Los investigadores tambieacuten llegaron a la conclusioacuten de que los grupos informales de trabajo (el entorno social de los empleados) tienen una influencia positiva en la productividad Muchos de los empleados de Western Electric opinaban que su trabajo era aburrido y absurdo pero que sus relaciones y amistades con sus compantildeeros en ocasiones sujetos a la influencia de un antagonismo compartido contra los jefes le daban cierto significado a su vida laboral y les ofreciacutean cierta proteccioacuten contra la gerencia Por tal motivo la presioacuten del grupo con frecuencia representaba una mayor influencia para aumentar la productividad de los trabajadores que las demandas de la gerencia Asiacute pues Mayo era de la opinioacuten que el concepto del hombre social (movido por necesidades sociales deseosas de relaciones gratificantes en el trabajo y maacutes sensibles a las presiones del grupo de trabajo que al control administrativo) era complemento necesario del viejo concepto del hombre racional movido por sus necesidades econoacutemicas personales Al poner de relieve las necesidades sociales el movimiento de relaciones humanas mejoroacute la perspectiva claacutesica que consideraba la productividad casi exclusivamente como un problema de ingenieriacutea En cierto modo Mayo redescubrioacute el antiguo principio de Robert Owen seguacuten el cual un genuino intereacutes por los trabajadores las maacutequinas vitales como Owen soliacutea llamarlos pagariacutea dividendos Ademaacutes estos investigadores recalcaron la importancia del estilo del gerente y con ello revolucionaron la formacioacuten de los administradores La atencioacuten fue centraacutendose cada vez maacutes en ensentildear las destrezas administrativas en oposicioacuten a las habilidades teacutecnicas Por uacuteltimo su trabajo hizo renacer el intereacutes por la dinaacutemica de grupos Los administradores empezaron a pensar en funcioacuten de los procesos y premios del grupo para complementar su enfoque anterior en el individuo

LOS PRECURSORES DE LA ESCUELA CLAacuteSICALas corrientes maacutes importantes de los precursores fueron la doctrina mercantilista y la escuela fisiocraacutetica francesa La mercantilista duroacute desde mediados del siglo XVI hasta las deacutecadas centrales del siglo XVIII Una parte importante de sus escritos fueron propuestas de poliacutetica econoacutemica a las autoridades y consejos sobre coacutemo alcanzar estos fines Cinco ideas baacutesicas de los mercantilistas Poblacionismo Bullo ismo Proteccioacuten de la industria y del comercio

La balanza de pagos debe ser favorable

Smith uno de los precursores divide a los mercantilistas en dos grupos Bullonistas y defensores de la balanza comercial favorable Los fisioacutecratas se mostraban maacutes consistentes en el anaacutelisis econoacutemico Estos autores pensaban que la agricultura era el uacutenico sector productivo de la economiacutea debido a que era el que generaba el excedente (parte de la riqueza producida que excede a la riqueza consumida en el proceso de produccioacuten) Los fisioacutecratas se anticiparon a la criacutetica de Smith Las reformas que baacutesicamente proponiacutean los fisioacutecratas eran las siguientes

Una poliacutetica de abolicioacuten de las restricciones a la exportacioacuten de grano para garantizar un buen precio y favorecer con ello el proceso productivo en la agricultura y la propia formacioacuten del producto neto

Los precios de las manufacturas se deben formar al maacutes bajo nivel compatible con los costes de produccioacuten Para tal fin es necesario evitar toda postura de monopolio en la actividad manufacturera suprimiendo barrer Tener n tipo de imposicioacuten fiscal que no grave la produccioacuten

1 LA TEORIacuteA CLAacuteSICA FUNDADA POR HENRI FAYOl

LA OBRA DE FAYOL Henri Fayol (1841-1925) Nacioacute en Constantinopla y fallecioacute en Pariacutes Vivioacute la primera Guerra Mundial Se graduoacute en ingenieriacutea de minas e ingresoacute en una empresa metaluacutergica y carboniacutefera donde desarrollo toda su carrera Fayol expuso su teoriacutea de la administracioacuten en su famoso libro Administracioacuten Industrielle et Geacuteneacuterale publicado en 1916 Antes de ser traducido al ingleacutes LAS SEIS FUNCIONES BAacuteSICAS DE LA EMPRESA Fayol destacan que toda empresa cumple seis funciones baacutesicas Funciones administrativas Funciones teacutecnicas Funciones comerciales Funciones financieras Funciones de seguridad Funciones contables Planear Organizar Dirigir Coordinar Controlar s su obra fue bastante divagada por Urwick y Gulick dos Autores claacutesicos

1 Precursores de la escuela claacutesica

2 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

3 Comercio no es un beneficio unilateral sino un acto de mutua ventaja Su objeto no es acumular especie (metales) sino intercambiar excedente

4 Divisioacuten del trabajo y comercio internacional (distribucioacuten del dinero) promueven la riqueza

5 Eacutenfasis en las empresas de negocios y la acumulacioacuten

6 Laissez faire ndash forma de maximizar las ganancias del gobierno

7 Precursores de la escuela claacutesica

8 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

9 No profesaba una doctrina de armoniacutea de intereses

10 No incluiacutea a las actividades industriales como productivas

11 Desacuerdo en que la guerra y la conquista son medios para crear riqueza en un paiacutes

Richard Cantillon (1680 ndash 1734)

Afirmaba que el tiempo y la dificultad de aprender un tipo de trabajo el riesgo que supone llevarlo a cabo y la capacidad y responsabilidad que se requieren por parte del trabajador deben ser factores que se tengan en cuenta en el pago de los salarios

Definioacute el paso del valor real (dependiente de los costes de produccioacuten) al valor del mercado (que a su vez depende de la oferta y de la demanda) la tierra genera tres tipos de beneficios el salario del agricultor los maacutergenes del comerciante y la renta del propietario excedente de exportaciones favorable para los negocios introdujo los conceptos econoacutemicos asociados a la poblacioacuten no existe la posibilidad de mantener indefinidamente un excedente de exportaciones

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Escoceacutes funcionario de Gobierno - Principal contribucioacuten ldquomecanismo del flujo de precio efectivordquo - Cambio en el nivel de precios tras los cambios en el dinero - Cambio en la cantidad de dinero se absorbe como un incremento en el nivel de

precios - Disminucioacuten de la oferta de dinero reduciriacutea primero los gastos la produccioacuten y el

empleo antes de bajar el nivel de precios

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Depreciacioacuten- Disminucioacuten del precio de una moneda respecto a otra en un sistema de tipo de cambios flexibles

- Devaluacioacuten- Operacioacuten financiera realizada por decisioacuten de la Autoridad Monetaria de un paiacutes por la que se procede a reducir el valor de la cotizacioacuten de la moneda propia frente a las extranjeras

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

Una vez que la economiacutea se aleja del equilibrio ocurren ciertos acontecimientos que restauran su posicioacuten inicial

Comercio Internacional es un juego de suma positiva

Introdujo el concepto de la elasticidad de la demanda

La Escuela Claacutesica Precursores Inicia en 1776 Investigacioacuten sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones (Adam Smith) termina 1871 Varias publicaciones (Stanley Jevons Carl Menger y LeoacutenWalras)

Los Principios maacutes importantes de la Escuela Claacutesica son Participacioacuten miacutenima del Gobierno- derechos de propiedad defensa nacional y educacioacuten puacuteblica Conducta econoacutemica en intereacutes propio- Baacutesico para la naturaleza humana (productores trabajadores y consumidores) Armoniacutea de intereses- Al buscar satisfacer los intereses individuales se sirven a los mejores intereses de la sociedadImportancia de todos los recursos y actividades econoacutemicas- tierra trabajo capital capacidad agricultura comercio produccioacuten intercambio contribuyen a la riqueza de una nacioacuten

iquestA quieacuten beneficiaba o trataba de beneficiar la escuela claacutesica

Comerciantes e industriales nueva posicioacuten como promotores de riqueza trabajadores luego de procesos de explotacioacuten mejoraron su posicioacuten la revolucioacuten burguesa En lo poliacutetico triunfo del liberalismo En lo econoacutemico licitud de la usura y el capitalismo En lo social derecho sagrado y absoluto de la propiedad En lo ideoloacutegico libertad de pensamiento y expresioacuten

1 iquestDe queacute forma la escuela claacutesica era vaacutelida uacutetil o correcta en su eacutepocaDebido al surgimiento de la competencia mecanismo de mayor eficiencia excesivo gasto de gobierno asociado a problemas de corrupcioacuten concentracioacuten de recursos para la produccioacuten fuerza de trabajo urbana ndash consumo en el mercado no en el sector agriacutecola

2 iquestQueacute principios de la escuela claacutesica se convirtieron en contribuciones perdurablesCimientos de la economiacutea moderna como una ciencia socialLeyes de la escuela claacutesica son principios de la economiacutea modernaNo incluyeron el papel del cambio tecnoloacutegico y la relacioacuten productividad ndash salariosInsuficiencias en teoriacuteas (ej T del Valor)

La Administrativa CientiacuteficaFrederick Winslow Taylor (1856-1915)

Fue el fundador de la administracioacuten cientiacutefica nacioacute en Finlandia Estados Unidos y procedente de una familia de principios riacutegidos y educado dentro de una mentalidad de devocioacuten al trabajo y al ahorro

La preocupacioacuten por racionalizar estandarizar y establecer normas de conducta al administrador condujo a la mayoriacutea delos ingenieros de la administracioacuten cientiacutefica a pensar que estos principios podiacutean aplicarse a todas las situacionesposibles de la empresa Cada autor buscoacute establecer sus propios principios de administracioacuten Un principio es unaafirmacioacuten vaacutelida de una determinada situacioacuten prevista es una visioacuten anticipada de lo que deberaacute hacerse cuando ocurraaquella determinada situacioacuten

La administracioacuten cientiacuteficaImplica una revolucioacuten mental completa por parte de los trabajadores de cualquier establecimiento o industria en cuanto a sus deberes respecto a su trabajo a sus compantildeeros y a sus patrones

Esto es el comienzo de la gran revolucioacuten mental que constituye el primer paso hacia laadministracioacuten cientiacutefica Es a lo largo de esta liacutenea de cambio completo de la actitud mental de ambas partes de lasubstitucioacuten de la guerra por la paz de la contienda y la disputa por la cooperacioacuten fraternal de esforzarse en la mismaDireccioacuten no en sentido opuesto de reemplazar vigilancia por confianza mutua de llegar a ser amigos en lugar deenemigos sobre esta base se tiene que desarrollar la administracioacuten cientiacuteficaEl aumento inmenso de la productividad del hombre marca la diferencia entre paiacuteses civilizados y no civilizados marca el uacutenico adelanto que desde hace 100 a 200 antildeos a este aumento de la productividad se debe a que cada trabajador conTodo y lo que se habla de su miseria y de su horrible trato vive tambieacuten como los reyes de hace 250 antildeos debido alaumento de produccioacuten75 Chiavenato

Principios de Taylor

1 Sustituir en el trabajo el criterio individual del obrero la improvisacioacuten y la actuacioacutenempiacuterico-praacutectica por los meacutetodos basados en procedimientos cientiacuteficos Sustituir la improvisacioacuten por la ciencia mediante la planeacioacuten del meacutetodo

2 Principio de preparacioacuten seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes prepararlos yEntrenarlos para producir maacutes y mejor de acuerdo con el meacutetodo planeado Ademaacutes de la preparacioacuten de la mano de obra preparar tambieacuten las maacutequinas y equipos de produccioacuten como tambieacuten la distribucioacuten fiacutesica y la disposicioacuten racional de las herramientas y materiales

3 Principio de control controlar el trabajo para certificar que el mismo estaacute siendo ejecutado de acuerdo con lasnormas establecidas y seguacuten el plan previsto La gerencia debe cooperar con los empleados para que la ejecucioacutenSea lo mejor posible

4 Principio de ejecucioacuten distribuir diferencialmente las atribuciones y las responsabilidades para que la ejecucioacuten deltrabajo sea disciplinada

Principios de la administracioacuten cientiacutefica1 Estudiar el trabajo de los obreros descomponerlo en sus movimientos elementales y cronometrarlo para despueacutesde un anaacutelisis cuidadoso eliminar o reducir los movimientos inuacutetiles y perfeccionar y racionalizar los uacutetiles

2 Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo coacutemo deberaacute realizarse

3 Seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que les seraacuten asignadas

4 Dar a los obreros instrucciones teacutecnicas sobre el modo de trabajar es decir entrenarlos adecuadamente

5 Separar las funciones de planeacioacuten de las de ejecucioacuten daacutendoles atribuciones precisas y delimitadas

6 Especializar y entrenar a los trabajadores tanto en la preparacioacuten y control del trabajo como es su ejecucioacuten

7 Preparar la produccioacuten o sea planearla y establecer premios e incentivos para cuando fuesen alcanzados losestaacutendares establecidos asiacute como otros premios e incentivos mayores para cuando los mismos sean superados

8 Estandarizar los instrumentos los materiales la maquinaria el equipo los meacutetodos y los procesos de trabajo quevan a utilizarse

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de maneraque sea faacutecil su manejo y uso

Precursores que dieron aporte al meacutetodo cientiacutefico

Henry Laurence Gantt (1861-1919) colaborador de Taylor

Gantt percibiacutea el peso del elemento Humano para la productividad y enfocaba el concepto de la motivacioacuten como actualmente se entiende Realizaba su filosofiacutea de que instruir y dirigir seraacute la teacutecnica del futuro en comparacioacuten con la entonces prevaleciente de forzar

Harrington Emerson (1853-1947)Fue auxiliar de Taylor fue quien popularizo la administracioacuten cientiacutefica y desarrollo Los primeros trabajos de seleccioacuten y entrenamiento de empleados

- Trazar un plan objetivo y bien definido de acuerdo con los ideales Establecer el predominio comuacuten

- Mantener orientacioacuten y supervisioacuten competente

- Mantener honestidad justicia social en el trabajo

- Mantener registros precisos inmediatos y adecuados

- Fijar remuneracioacuten proporcional al trabajo

- Fijar normas estandarizadas para el trabajo

- Fijar normas estandarizadas para las operaciones

- Establecer instrumentos precisos

- Fijar incentivos eficientes al mayor rendimiento y a la eficiencia

Henry Ford

Consistioacute en disminuir el tiempo de produccioacuten con el empleo inmediato de los equipos y de la materia y la raacutepida colocacioacuten del producto en el mercado

Consistioacute en reducir el miacutenimo el volumen de materia prima en trasformacioacutenProcuro aumentar la capacidad de produccioacuten del hombre en el mismo periodo La aceleracioacuten de la produccioacuten del trabajo riacutetmico coordinado y econoacutemico Utilizar incentivos no salariales para sus empleados

La administracioacuten cientiacutefica tiene por objetoEl mismo que el de la maacutequina economizadora de trabajo aumentar la produccioacuten por unidad de esfuerzo humano contra el engantildeo que propiciamos de que desplazaraacute a los obreros que en el mayor de los casos radica en nuestros propiosSistemas ineficaces de administracioacuten

A los duentildeos y gerentes de la Midvale Steel Works se les instruyoacute para que conocieran lo que sabiacutean sus obreros siendo este el primer paso hacia la administracioacuten cientiacutefica

La armoniacutea que existe entre empleados y patroacuten que se dan bajo la administracioacuten cientiacutefica se refleja en que desde hacetres meses nunca ha habido huelga de obreros empleados bajo la administracioacuten cientiacuteficaLos empleados deben ser entrenados cientiacuteficamente en la ejecucioacuten del servicio o la tarea para perfeccionar sus aptitudes de modo que se cumpla la produccioacuten normal

Aportaciones y limitaciones- Implementaron el trabajo en equipo y que la tarea nunca puede hacerse aislada- Teacutecnicas de eficiencia del estudio del tiempo y movimientos- Seleccioacuten y desarrollo cientiacuteficos de los trabajadores- Disentildeo del trabajo buscar mejor forma de ejecutar el trabajo

Limitaciones- El incremento de la productividad originado poderosos cambios en la tarifa por

pieza- No consideraba las necesidades sociales de los trabajadores

- Se olvidoacute del deseo de ser humano de lograr satisfaccioacuten en el trabajo

La administracioacuten cientiacutefica constituye una combinacioacuten global que puede resumirse asiacute

1048766ldquoCiencia en lugar de empirismo 1048766Cooperacioacuten en lugar de individualismo1048766Armoniacutea en vez de discordia 1048766Rendimiento maacuteximo en vez de produccioacuten reducida

Para Taylor los elementos de aplicacioacuten de la administracioacuten cientiacutefica son1048766Estudio de tiempos y estaacutendares de produccioacuten 1048766Principio de excepcioacuten1048766Supervisioacuten funcional 1048766Utilizacioacuten de la regla de caacutelculo y de instrumentos destinados aEconomizar el tiempo1048766Estandarizacioacuten de herramientas e instrumentos 1048766Guiacuteas de instrucciones de servicio1048766Planeacioacuten de tareas cargos y disentildeo de la rutina deTrabajo1048766La idea de tarea asociada a incentivos de produccioacuten por suEjecucioacuten eficiente

ConclusionesEscuela Tradicional

La escuela tradicional se reconoce por su desarrollo en la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de produccioacuten e investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller

Frederick W Taylor Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de

la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Ernest Dale

La Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela de administracioacuten claacutesica

La escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo La cual estos principios ayudaron que la administracioacuten fueran un eacutexito

Escuela burocraacutetica

Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productiva

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

Escuela de Ernest Dale

Esta escuela plantea que la Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela burocraacutetica

El socioacutelogo alemaacuten Max Weber (1864 ndash 1920) pensando que toda organizacioacuten dirigida a alcanzar metas y compuesta por miles de individuos requeriacutea un estrecho control de sus actividades desarrolloacute una teoriacutea de la administracioacuten de burocracias que subrayaba la necesidad de una jerarquiacutea definida en teacuterminos muy estrictos y regida por reglamentos y liacuteneas de autoridad definidos con toda claridad Consideraba que la organizacioacuten ideal era una burocracia con actividades y objetivos establecidos mediante un razonamiento profundo y con una divisioacuten del trabajo detallada expliacutecitamente Weber tambieacuten pensaba que la competencia teacutecnica teniacutea gran importancia y que la evaluacioacuten de los resultados deberiacutea estar totalmente fundamentada en los meacuteritos Se piensa que las burocracias son organizaciones vastas e impersonales que conceden maacutes importancia a la eficiencia impersonal que a las necesidades humanas Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productivas Si bien ahora concedemos tanto valor a las innovaciones y la flexibilidad como a eficiencia y la susceptibilidad al pronoacutestico el modelo de la administracioacuten de burocracias de Weber se adelantoacute claramente a las corporaciones gigantescas como Ford Weber pensaba que el patroacuten particular de relaciones que presentaba la burocracia era muy promisorio

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo Esto hizo que aumentara el intereacutes por ayudar a los gerentes a manejar con maacutes eficacia los Recursos humanos de sus organizaciones Varios teoacutericos trataron de reforzar la teoriacutea claacutesica de la organizacioacuten con elementos de la sociologiacutea y la psicologiacutea La liacutenea de investigacioacuten en esta escuela es la de Elton Mayo y algunos otros colegas de Harvard entre ellos Fritz J Roethlisberger y William J Dickson que realizaron una serie de estudios en Western Electric Company entre 1924 y 1933 los cuales con el tiempo se conocieron como ldquolos estudios de Hawthornerdquo porque muchos de ellos fueron realizados en la faacutebrica Hawthorne de Western Electric cerca de Chicago En estos estudios se investigoacute la relacioacuten entre la cantidad de iluminacioacuten en el centro de trabajo y la productividad de los obreros Los investigadores llegaron a la conclusioacuten de que los empleados trabajariacutean con maacutes tesoacuten si la gerencia se preocupaba por su

bienestar y si los supervisores les prestaban atencioacuten especial Este fenoacutemeno se conocioacute maacutes adelante como el efecto de Hawthorne Los investigadores tambieacuten llegaron a la conclusioacuten de que los grupos informales de trabajo (el entorno social de los empleados) tienen una influencia positiva en la productividad Muchos de los empleados de Western Electric opinaban que su trabajo era aburrido y absurdo pero que sus relaciones y amistades con sus compantildeeros en ocasiones sujetos a la influencia de un antagonismo compartido contra los jefes le daban cierto significado a su vida laboral y les ofreciacutean cierta proteccioacuten contra la gerencia Por tal motivo la presioacuten del grupo con frecuencia representaba una mayor influencia para aumentar la productividad de los trabajadores que las demandas de la gerencia Asiacute pues Mayo era de la opinioacuten que el concepto del hombre social (movido por necesidades sociales deseosas de relaciones gratificantes en el trabajo y maacutes sensibles a las presiones del grupo de trabajo que al control administrativo) era complemento necesario del viejo concepto del hombre racional movido por sus necesidades econoacutemicas personales Al poner de relieve las necesidades sociales el movimiento de relaciones humanas mejoroacute la perspectiva claacutesica que consideraba la productividad casi exclusivamente como un problema de ingenieriacutea En cierto modo Mayo redescubrioacute el antiguo principio de Robert Owen seguacuten el cual un genuino intereacutes por los trabajadores las maacutequinas vitales como Owen soliacutea llamarlos pagariacutea dividendos Ademaacutes estos investigadores recalcaron la importancia del estilo del gerente y con ello revolucionaron la formacioacuten de los administradores La atencioacuten fue centraacutendose cada vez maacutes en ensentildear las destrezas administrativas en oposicioacuten a las habilidades teacutecnicas Por uacuteltimo su trabajo hizo renacer el intereacutes por la dinaacutemica de grupos Los administradores empezaron a pensar en funcioacuten de los procesos y premios del grupo para complementar su enfoque anterior en el individuo

LOS PRECURSORES DE LA ESCUELA CLAacuteSICALas corrientes maacutes importantes de los precursores fueron la doctrina mercantilista y la escuela fisiocraacutetica francesa La mercantilista duroacute desde mediados del siglo XVI hasta las deacutecadas centrales del siglo XVIII Una parte importante de sus escritos fueron propuestas de poliacutetica econoacutemica a las autoridades y consejos sobre coacutemo alcanzar estos fines Cinco ideas baacutesicas de los mercantilistas Poblacionismo Bullo ismo Proteccioacuten de la industria y del comercio

La balanza de pagos debe ser favorable

Smith uno de los precursores divide a los mercantilistas en dos grupos Bullonistas y defensores de la balanza comercial favorable Los fisioacutecratas se mostraban maacutes consistentes en el anaacutelisis econoacutemico Estos autores pensaban que la agricultura era el uacutenico sector productivo de la economiacutea debido a que era el que generaba el excedente (parte de la riqueza producida que excede a la riqueza consumida en el proceso de produccioacuten) Los fisioacutecratas se anticiparon a la criacutetica de Smith Las reformas que baacutesicamente proponiacutean los fisioacutecratas eran las siguientes

Una poliacutetica de abolicioacuten de las restricciones a la exportacioacuten de grano para garantizar un buen precio y favorecer con ello el proceso productivo en la agricultura y la propia formacioacuten del producto neto

Los precios de las manufacturas se deben formar al maacutes bajo nivel compatible con los costes de produccioacuten Para tal fin es necesario evitar toda postura de monopolio en la actividad manufacturera suprimiendo barrer Tener n tipo de imposicioacuten fiscal que no grave la produccioacuten

1 LA TEORIacuteA CLAacuteSICA FUNDADA POR HENRI FAYOl

LA OBRA DE FAYOL Henri Fayol (1841-1925) Nacioacute en Constantinopla y fallecioacute en Pariacutes Vivioacute la primera Guerra Mundial Se graduoacute en ingenieriacutea de minas e ingresoacute en una empresa metaluacutergica y carboniacutefera donde desarrollo toda su carrera Fayol expuso su teoriacutea de la administracioacuten en su famoso libro Administracioacuten Industrielle et Geacuteneacuterale publicado en 1916 Antes de ser traducido al ingleacutes LAS SEIS FUNCIONES BAacuteSICAS DE LA EMPRESA Fayol destacan que toda empresa cumple seis funciones baacutesicas Funciones administrativas Funciones teacutecnicas Funciones comerciales Funciones financieras Funciones de seguridad Funciones contables Planear Organizar Dirigir Coordinar Controlar s su obra fue bastante divagada por Urwick y Gulick dos Autores claacutesicos

1 Precursores de la escuela claacutesica

2 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

3 Comercio no es un beneficio unilateral sino un acto de mutua ventaja Su objeto no es acumular especie (metales) sino intercambiar excedente

4 Divisioacuten del trabajo y comercio internacional (distribucioacuten del dinero) promueven la riqueza

5 Eacutenfasis en las empresas de negocios y la acumulacioacuten

6 Laissez faire ndash forma de maximizar las ganancias del gobierno

7 Precursores de la escuela claacutesica

8 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

9 No profesaba una doctrina de armoniacutea de intereses

10 No incluiacutea a las actividades industriales como productivas

11 Desacuerdo en que la guerra y la conquista son medios para crear riqueza en un paiacutes

Richard Cantillon (1680 ndash 1734)

Afirmaba que el tiempo y la dificultad de aprender un tipo de trabajo el riesgo que supone llevarlo a cabo y la capacidad y responsabilidad que se requieren por parte del trabajador deben ser factores que se tengan en cuenta en el pago de los salarios

Definioacute el paso del valor real (dependiente de los costes de produccioacuten) al valor del mercado (que a su vez depende de la oferta y de la demanda) la tierra genera tres tipos de beneficios el salario del agricultor los maacutergenes del comerciante y la renta del propietario excedente de exportaciones favorable para los negocios introdujo los conceptos econoacutemicos asociados a la poblacioacuten no existe la posibilidad de mantener indefinidamente un excedente de exportaciones

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Escoceacutes funcionario de Gobierno - Principal contribucioacuten ldquomecanismo del flujo de precio efectivordquo - Cambio en el nivel de precios tras los cambios en el dinero - Cambio en la cantidad de dinero se absorbe como un incremento en el nivel de

precios - Disminucioacuten de la oferta de dinero reduciriacutea primero los gastos la produccioacuten y el

empleo antes de bajar el nivel de precios

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Depreciacioacuten- Disminucioacuten del precio de una moneda respecto a otra en un sistema de tipo de cambios flexibles

- Devaluacioacuten- Operacioacuten financiera realizada por decisioacuten de la Autoridad Monetaria de un paiacutes por la que se procede a reducir el valor de la cotizacioacuten de la moneda propia frente a las extranjeras

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

Una vez que la economiacutea se aleja del equilibrio ocurren ciertos acontecimientos que restauran su posicioacuten inicial

Comercio Internacional es un juego de suma positiva

Introdujo el concepto de la elasticidad de la demanda

La Escuela Claacutesica Precursores Inicia en 1776 Investigacioacuten sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones (Adam Smith) termina 1871 Varias publicaciones (Stanley Jevons Carl Menger y LeoacutenWalras)

Los Principios maacutes importantes de la Escuela Claacutesica son Participacioacuten miacutenima del Gobierno- derechos de propiedad defensa nacional y educacioacuten puacuteblica Conducta econoacutemica en intereacutes propio- Baacutesico para la naturaleza humana (productores trabajadores y consumidores) Armoniacutea de intereses- Al buscar satisfacer los intereses individuales se sirven a los mejores intereses de la sociedadImportancia de todos los recursos y actividades econoacutemicas- tierra trabajo capital capacidad agricultura comercio produccioacuten intercambio contribuyen a la riqueza de una nacioacuten

iquestA quieacuten beneficiaba o trataba de beneficiar la escuela claacutesica

Comerciantes e industriales nueva posicioacuten como promotores de riqueza trabajadores luego de procesos de explotacioacuten mejoraron su posicioacuten la revolucioacuten burguesa En lo poliacutetico triunfo del liberalismo En lo econoacutemico licitud de la usura y el capitalismo En lo social derecho sagrado y absoluto de la propiedad En lo ideoloacutegico libertad de pensamiento y expresioacuten

1 iquestDe queacute forma la escuela claacutesica era vaacutelida uacutetil o correcta en su eacutepocaDebido al surgimiento de la competencia mecanismo de mayor eficiencia excesivo gasto de gobierno asociado a problemas de corrupcioacuten concentracioacuten de recursos para la produccioacuten fuerza de trabajo urbana ndash consumo en el mercado no en el sector agriacutecola

2 iquestQueacute principios de la escuela claacutesica se convirtieron en contribuciones perdurablesCimientos de la economiacutea moderna como una ciencia socialLeyes de la escuela claacutesica son principios de la economiacutea modernaNo incluyeron el papel del cambio tecnoloacutegico y la relacioacuten productividad ndash salariosInsuficiencias en teoriacuteas (ej T del Valor)

La Administrativa CientiacuteficaFrederick Winslow Taylor (1856-1915)

Fue el fundador de la administracioacuten cientiacutefica nacioacute en Finlandia Estados Unidos y procedente de una familia de principios riacutegidos y educado dentro de una mentalidad de devocioacuten al trabajo y al ahorro

La preocupacioacuten por racionalizar estandarizar y establecer normas de conducta al administrador condujo a la mayoriacutea delos ingenieros de la administracioacuten cientiacutefica a pensar que estos principios podiacutean aplicarse a todas las situacionesposibles de la empresa Cada autor buscoacute establecer sus propios principios de administracioacuten Un principio es unaafirmacioacuten vaacutelida de una determinada situacioacuten prevista es una visioacuten anticipada de lo que deberaacute hacerse cuando ocurraaquella determinada situacioacuten

La administracioacuten cientiacuteficaImplica una revolucioacuten mental completa por parte de los trabajadores de cualquier establecimiento o industria en cuanto a sus deberes respecto a su trabajo a sus compantildeeros y a sus patrones

Esto es el comienzo de la gran revolucioacuten mental que constituye el primer paso hacia laadministracioacuten cientiacutefica Es a lo largo de esta liacutenea de cambio completo de la actitud mental de ambas partes de lasubstitucioacuten de la guerra por la paz de la contienda y la disputa por la cooperacioacuten fraternal de esforzarse en la mismaDireccioacuten no en sentido opuesto de reemplazar vigilancia por confianza mutua de llegar a ser amigos en lugar deenemigos sobre esta base se tiene que desarrollar la administracioacuten cientiacuteficaEl aumento inmenso de la productividad del hombre marca la diferencia entre paiacuteses civilizados y no civilizados marca el uacutenico adelanto que desde hace 100 a 200 antildeos a este aumento de la productividad se debe a que cada trabajador conTodo y lo que se habla de su miseria y de su horrible trato vive tambieacuten como los reyes de hace 250 antildeos debido alaumento de produccioacuten75 Chiavenato

Principios de Taylor

1 Sustituir en el trabajo el criterio individual del obrero la improvisacioacuten y la actuacioacutenempiacuterico-praacutectica por los meacutetodos basados en procedimientos cientiacuteficos Sustituir la improvisacioacuten por la ciencia mediante la planeacioacuten del meacutetodo

2 Principio de preparacioacuten seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes prepararlos yEntrenarlos para producir maacutes y mejor de acuerdo con el meacutetodo planeado Ademaacutes de la preparacioacuten de la mano de obra preparar tambieacuten las maacutequinas y equipos de produccioacuten como tambieacuten la distribucioacuten fiacutesica y la disposicioacuten racional de las herramientas y materiales

3 Principio de control controlar el trabajo para certificar que el mismo estaacute siendo ejecutado de acuerdo con lasnormas establecidas y seguacuten el plan previsto La gerencia debe cooperar con los empleados para que la ejecucioacutenSea lo mejor posible

4 Principio de ejecucioacuten distribuir diferencialmente las atribuciones y las responsabilidades para que la ejecucioacuten deltrabajo sea disciplinada

Principios de la administracioacuten cientiacutefica1 Estudiar el trabajo de los obreros descomponerlo en sus movimientos elementales y cronometrarlo para despueacutesde un anaacutelisis cuidadoso eliminar o reducir los movimientos inuacutetiles y perfeccionar y racionalizar los uacutetiles

2 Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo coacutemo deberaacute realizarse

3 Seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que les seraacuten asignadas

4 Dar a los obreros instrucciones teacutecnicas sobre el modo de trabajar es decir entrenarlos adecuadamente

5 Separar las funciones de planeacioacuten de las de ejecucioacuten daacutendoles atribuciones precisas y delimitadas

6 Especializar y entrenar a los trabajadores tanto en la preparacioacuten y control del trabajo como es su ejecucioacuten

7 Preparar la produccioacuten o sea planearla y establecer premios e incentivos para cuando fuesen alcanzados losestaacutendares establecidos asiacute como otros premios e incentivos mayores para cuando los mismos sean superados

8 Estandarizar los instrumentos los materiales la maquinaria el equipo los meacutetodos y los procesos de trabajo quevan a utilizarse

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de maneraque sea faacutecil su manejo y uso

Precursores que dieron aporte al meacutetodo cientiacutefico

Henry Laurence Gantt (1861-1919) colaborador de Taylor

Gantt percibiacutea el peso del elemento Humano para la productividad y enfocaba el concepto de la motivacioacuten como actualmente se entiende Realizaba su filosofiacutea de que instruir y dirigir seraacute la teacutecnica del futuro en comparacioacuten con la entonces prevaleciente de forzar

Harrington Emerson (1853-1947)Fue auxiliar de Taylor fue quien popularizo la administracioacuten cientiacutefica y desarrollo Los primeros trabajos de seleccioacuten y entrenamiento de empleados

- Trazar un plan objetivo y bien definido de acuerdo con los ideales Establecer el predominio comuacuten

- Mantener orientacioacuten y supervisioacuten competente

- Mantener honestidad justicia social en el trabajo

- Mantener registros precisos inmediatos y adecuados

- Fijar remuneracioacuten proporcional al trabajo

- Fijar normas estandarizadas para el trabajo

- Fijar normas estandarizadas para las operaciones

- Establecer instrumentos precisos

- Fijar incentivos eficientes al mayor rendimiento y a la eficiencia

Henry Ford

Consistioacute en disminuir el tiempo de produccioacuten con el empleo inmediato de los equipos y de la materia y la raacutepida colocacioacuten del producto en el mercado

Consistioacute en reducir el miacutenimo el volumen de materia prima en trasformacioacutenProcuro aumentar la capacidad de produccioacuten del hombre en el mismo periodo La aceleracioacuten de la produccioacuten del trabajo riacutetmico coordinado y econoacutemico Utilizar incentivos no salariales para sus empleados

La administracioacuten cientiacutefica tiene por objetoEl mismo que el de la maacutequina economizadora de trabajo aumentar la produccioacuten por unidad de esfuerzo humano contra el engantildeo que propiciamos de que desplazaraacute a los obreros que en el mayor de los casos radica en nuestros propiosSistemas ineficaces de administracioacuten

A los duentildeos y gerentes de la Midvale Steel Works se les instruyoacute para que conocieran lo que sabiacutean sus obreros siendo este el primer paso hacia la administracioacuten cientiacutefica

La armoniacutea que existe entre empleados y patroacuten que se dan bajo la administracioacuten cientiacutefica se refleja en que desde hacetres meses nunca ha habido huelga de obreros empleados bajo la administracioacuten cientiacuteficaLos empleados deben ser entrenados cientiacuteficamente en la ejecucioacuten del servicio o la tarea para perfeccionar sus aptitudes de modo que se cumpla la produccioacuten normal

Aportaciones y limitaciones- Implementaron el trabajo en equipo y que la tarea nunca puede hacerse aislada- Teacutecnicas de eficiencia del estudio del tiempo y movimientos- Seleccioacuten y desarrollo cientiacuteficos de los trabajadores- Disentildeo del trabajo buscar mejor forma de ejecutar el trabajo

Limitaciones- El incremento de la productividad originado poderosos cambios en la tarifa por

pieza- No consideraba las necesidades sociales de los trabajadores

- Se olvidoacute del deseo de ser humano de lograr satisfaccioacuten en el trabajo

La administracioacuten cientiacutefica constituye una combinacioacuten global que puede resumirse asiacute

1048766ldquoCiencia en lugar de empirismo 1048766Cooperacioacuten en lugar de individualismo1048766Armoniacutea en vez de discordia 1048766Rendimiento maacuteximo en vez de produccioacuten reducida

Para Taylor los elementos de aplicacioacuten de la administracioacuten cientiacutefica son1048766Estudio de tiempos y estaacutendares de produccioacuten 1048766Principio de excepcioacuten1048766Supervisioacuten funcional 1048766Utilizacioacuten de la regla de caacutelculo y de instrumentos destinados aEconomizar el tiempo1048766Estandarizacioacuten de herramientas e instrumentos 1048766Guiacuteas de instrucciones de servicio1048766Planeacioacuten de tareas cargos y disentildeo de la rutina deTrabajo1048766La idea de tarea asociada a incentivos de produccioacuten por suEjecucioacuten eficiente

ConclusionesEscuela Tradicional

La escuela tradicional se reconoce por su desarrollo en la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de produccioacuten e investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller

Frederick W Taylor Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de

la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Ernest Dale

La Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela de administracioacuten claacutesica

La escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo La cual estos principios ayudaron que la administracioacuten fueran un eacutexito

Escuela burocraacutetica

Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productiva

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

bienestar y si los supervisores les prestaban atencioacuten especial Este fenoacutemeno se conocioacute maacutes adelante como el efecto de Hawthorne Los investigadores tambieacuten llegaron a la conclusioacuten de que los grupos informales de trabajo (el entorno social de los empleados) tienen una influencia positiva en la productividad Muchos de los empleados de Western Electric opinaban que su trabajo era aburrido y absurdo pero que sus relaciones y amistades con sus compantildeeros en ocasiones sujetos a la influencia de un antagonismo compartido contra los jefes le daban cierto significado a su vida laboral y les ofreciacutean cierta proteccioacuten contra la gerencia Por tal motivo la presioacuten del grupo con frecuencia representaba una mayor influencia para aumentar la productividad de los trabajadores que las demandas de la gerencia Asiacute pues Mayo era de la opinioacuten que el concepto del hombre social (movido por necesidades sociales deseosas de relaciones gratificantes en el trabajo y maacutes sensibles a las presiones del grupo de trabajo que al control administrativo) era complemento necesario del viejo concepto del hombre racional movido por sus necesidades econoacutemicas personales Al poner de relieve las necesidades sociales el movimiento de relaciones humanas mejoroacute la perspectiva claacutesica que consideraba la productividad casi exclusivamente como un problema de ingenieriacutea En cierto modo Mayo redescubrioacute el antiguo principio de Robert Owen seguacuten el cual un genuino intereacutes por los trabajadores las maacutequinas vitales como Owen soliacutea llamarlos pagariacutea dividendos Ademaacutes estos investigadores recalcaron la importancia del estilo del gerente y con ello revolucionaron la formacioacuten de los administradores La atencioacuten fue centraacutendose cada vez maacutes en ensentildear las destrezas administrativas en oposicioacuten a las habilidades teacutecnicas Por uacuteltimo su trabajo hizo renacer el intereacutes por la dinaacutemica de grupos Los administradores empezaron a pensar en funcioacuten de los procesos y premios del grupo para complementar su enfoque anterior en el individuo

LOS PRECURSORES DE LA ESCUELA CLAacuteSICALas corrientes maacutes importantes de los precursores fueron la doctrina mercantilista y la escuela fisiocraacutetica francesa La mercantilista duroacute desde mediados del siglo XVI hasta las deacutecadas centrales del siglo XVIII Una parte importante de sus escritos fueron propuestas de poliacutetica econoacutemica a las autoridades y consejos sobre coacutemo alcanzar estos fines Cinco ideas baacutesicas de los mercantilistas Poblacionismo Bullo ismo Proteccioacuten de la industria y del comercio

La balanza de pagos debe ser favorable

Smith uno de los precursores divide a los mercantilistas en dos grupos Bullonistas y defensores de la balanza comercial favorable Los fisioacutecratas se mostraban maacutes consistentes en el anaacutelisis econoacutemico Estos autores pensaban que la agricultura era el uacutenico sector productivo de la economiacutea debido a que era el que generaba el excedente (parte de la riqueza producida que excede a la riqueza consumida en el proceso de produccioacuten) Los fisioacutecratas se anticiparon a la criacutetica de Smith Las reformas que baacutesicamente proponiacutean los fisioacutecratas eran las siguientes

Una poliacutetica de abolicioacuten de las restricciones a la exportacioacuten de grano para garantizar un buen precio y favorecer con ello el proceso productivo en la agricultura y la propia formacioacuten del producto neto

Los precios de las manufacturas se deben formar al maacutes bajo nivel compatible con los costes de produccioacuten Para tal fin es necesario evitar toda postura de monopolio en la actividad manufacturera suprimiendo barrer Tener n tipo de imposicioacuten fiscal que no grave la produccioacuten

1 LA TEORIacuteA CLAacuteSICA FUNDADA POR HENRI FAYOl

LA OBRA DE FAYOL Henri Fayol (1841-1925) Nacioacute en Constantinopla y fallecioacute en Pariacutes Vivioacute la primera Guerra Mundial Se graduoacute en ingenieriacutea de minas e ingresoacute en una empresa metaluacutergica y carboniacutefera donde desarrollo toda su carrera Fayol expuso su teoriacutea de la administracioacuten en su famoso libro Administracioacuten Industrielle et Geacuteneacuterale publicado en 1916 Antes de ser traducido al ingleacutes LAS SEIS FUNCIONES BAacuteSICAS DE LA EMPRESA Fayol destacan que toda empresa cumple seis funciones baacutesicas Funciones administrativas Funciones teacutecnicas Funciones comerciales Funciones financieras Funciones de seguridad Funciones contables Planear Organizar Dirigir Coordinar Controlar s su obra fue bastante divagada por Urwick y Gulick dos Autores claacutesicos

1 Precursores de la escuela claacutesica

2 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

3 Comercio no es un beneficio unilateral sino un acto de mutua ventaja Su objeto no es acumular especie (metales) sino intercambiar excedente

4 Divisioacuten del trabajo y comercio internacional (distribucioacuten del dinero) promueven la riqueza

5 Eacutenfasis en las empresas de negocios y la acumulacioacuten

6 Laissez faire ndash forma de maximizar las ganancias del gobierno

7 Precursores de la escuela claacutesica

8 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

9 No profesaba una doctrina de armoniacutea de intereses

10 No incluiacutea a las actividades industriales como productivas

11 Desacuerdo en que la guerra y la conquista son medios para crear riqueza en un paiacutes

Richard Cantillon (1680 ndash 1734)

Afirmaba que el tiempo y la dificultad de aprender un tipo de trabajo el riesgo que supone llevarlo a cabo y la capacidad y responsabilidad que se requieren por parte del trabajador deben ser factores que se tengan en cuenta en el pago de los salarios

Definioacute el paso del valor real (dependiente de los costes de produccioacuten) al valor del mercado (que a su vez depende de la oferta y de la demanda) la tierra genera tres tipos de beneficios el salario del agricultor los maacutergenes del comerciante y la renta del propietario excedente de exportaciones favorable para los negocios introdujo los conceptos econoacutemicos asociados a la poblacioacuten no existe la posibilidad de mantener indefinidamente un excedente de exportaciones

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Escoceacutes funcionario de Gobierno - Principal contribucioacuten ldquomecanismo del flujo de precio efectivordquo - Cambio en el nivel de precios tras los cambios en el dinero - Cambio en la cantidad de dinero se absorbe como un incremento en el nivel de

precios - Disminucioacuten de la oferta de dinero reduciriacutea primero los gastos la produccioacuten y el

empleo antes de bajar el nivel de precios

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Depreciacioacuten- Disminucioacuten del precio de una moneda respecto a otra en un sistema de tipo de cambios flexibles

- Devaluacioacuten- Operacioacuten financiera realizada por decisioacuten de la Autoridad Monetaria de un paiacutes por la que se procede a reducir el valor de la cotizacioacuten de la moneda propia frente a las extranjeras

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

Una vez que la economiacutea se aleja del equilibrio ocurren ciertos acontecimientos que restauran su posicioacuten inicial

Comercio Internacional es un juego de suma positiva

Introdujo el concepto de la elasticidad de la demanda

La Escuela Claacutesica Precursores Inicia en 1776 Investigacioacuten sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones (Adam Smith) termina 1871 Varias publicaciones (Stanley Jevons Carl Menger y LeoacutenWalras)

Los Principios maacutes importantes de la Escuela Claacutesica son Participacioacuten miacutenima del Gobierno- derechos de propiedad defensa nacional y educacioacuten puacuteblica Conducta econoacutemica en intereacutes propio- Baacutesico para la naturaleza humana (productores trabajadores y consumidores) Armoniacutea de intereses- Al buscar satisfacer los intereses individuales se sirven a los mejores intereses de la sociedadImportancia de todos los recursos y actividades econoacutemicas- tierra trabajo capital capacidad agricultura comercio produccioacuten intercambio contribuyen a la riqueza de una nacioacuten

iquestA quieacuten beneficiaba o trataba de beneficiar la escuela claacutesica

Comerciantes e industriales nueva posicioacuten como promotores de riqueza trabajadores luego de procesos de explotacioacuten mejoraron su posicioacuten la revolucioacuten burguesa En lo poliacutetico triunfo del liberalismo En lo econoacutemico licitud de la usura y el capitalismo En lo social derecho sagrado y absoluto de la propiedad En lo ideoloacutegico libertad de pensamiento y expresioacuten

1 iquestDe queacute forma la escuela claacutesica era vaacutelida uacutetil o correcta en su eacutepocaDebido al surgimiento de la competencia mecanismo de mayor eficiencia excesivo gasto de gobierno asociado a problemas de corrupcioacuten concentracioacuten de recursos para la produccioacuten fuerza de trabajo urbana ndash consumo en el mercado no en el sector agriacutecola

2 iquestQueacute principios de la escuela claacutesica se convirtieron en contribuciones perdurablesCimientos de la economiacutea moderna como una ciencia socialLeyes de la escuela claacutesica son principios de la economiacutea modernaNo incluyeron el papel del cambio tecnoloacutegico y la relacioacuten productividad ndash salariosInsuficiencias en teoriacuteas (ej T del Valor)

La Administrativa CientiacuteficaFrederick Winslow Taylor (1856-1915)

Fue el fundador de la administracioacuten cientiacutefica nacioacute en Finlandia Estados Unidos y procedente de una familia de principios riacutegidos y educado dentro de una mentalidad de devocioacuten al trabajo y al ahorro

La preocupacioacuten por racionalizar estandarizar y establecer normas de conducta al administrador condujo a la mayoriacutea delos ingenieros de la administracioacuten cientiacutefica a pensar que estos principios podiacutean aplicarse a todas las situacionesposibles de la empresa Cada autor buscoacute establecer sus propios principios de administracioacuten Un principio es unaafirmacioacuten vaacutelida de una determinada situacioacuten prevista es una visioacuten anticipada de lo que deberaacute hacerse cuando ocurraaquella determinada situacioacuten

La administracioacuten cientiacuteficaImplica una revolucioacuten mental completa por parte de los trabajadores de cualquier establecimiento o industria en cuanto a sus deberes respecto a su trabajo a sus compantildeeros y a sus patrones

Esto es el comienzo de la gran revolucioacuten mental que constituye el primer paso hacia laadministracioacuten cientiacutefica Es a lo largo de esta liacutenea de cambio completo de la actitud mental de ambas partes de lasubstitucioacuten de la guerra por la paz de la contienda y la disputa por la cooperacioacuten fraternal de esforzarse en la mismaDireccioacuten no en sentido opuesto de reemplazar vigilancia por confianza mutua de llegar a ser amigos en lugar deenemigos sobre esta base se tiene que desarrollar la administracioacuten cientiacuteficaEl aumento inmenso de la productividad del hombre marca la diferencia entre paiacuteses civilizados y no civilizados marca el uacutenico adelanto que desde hace 100 a 200 antildeos a este aumento de la productividad se debe a que cada trabajador conTodo y lo que se habla de su miseria y de su horrible trato vive tambieacuten como los reyes de hace 250 antildeos debido alaumento de produccioacuten75 Chiavenato

Principios de Taylor

1 Sustituir en el trabajo el criterio individual del obrero la improvisacioacuten y la actuacioacutenempiacuterico-praacutectica por los meacutetodos basados en procedimientos cientiacuteficos Sustituir la improvisacioacuten por la ciencia mediante la planeacioacuten del meacutetodo

2 Principio de preparacioacuten seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes prepararlos yEntrenarlos para producir maacutes y mejor de acuerdo con el meacutetodo planeado Ademaacutes de la preparacioacuten de la mano de obra preparar tambieacuten las maacutequinas y equipos de produccioacuten como tambieacuten la distribucioacuten fiacutesica y la disposicioacuten racional de las herramientas y materiales

3 Principio de control controlar el trabajo para certificar que el mismo estaacute siendo ejecutado de acuerdo con lasnormas establecidas y seguacuten el plan previsto La gerencia debe cooperar con los empleados para que la ejecucioacutenSea lo mejor posible

4 Principio de ejecucioacuten distribuir diferencialmente las atribuciones y las responsabilidades para que la ejecucioacuten deltrabajo sea disciplinada

Principios de la administracioacuten cientiacutefica1 Estudiar el trabajo de los obreros descomponerlo en sus movimientos elementales y cronometrarlo para despueacutesde un anaacutelisis cuidadoso eliminar o reducir los movimientos inuacutetiles y perfeccionar y racionalizar los uacutetiles

2 Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo coacutemo deberaacute realizarse

3 Seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que les seraacuten asignadas

4 Dar a los obreros instrucciones teacutecnicas sobre el modo de trabajar es decir entrenarlos adecuadamente

5 Separar las funciones de planeacioacuten de las de ejecucioacuten daacutendoles atribuciones precisas y delimitadas

6 Especializar y entrenar a los trabajadores tanto en la preparacioacuten y control del trabajo como es su ejecucioacuten

7 Preparar la produccioacuten o sea planearla y establecer premios e incentivos para cuando fuesen alcanzados losestaacutendares establecidos asiacute como otros premios e incentivos mayores para cuando los mismos sean superados

8 Estandarizar los instrumentos los materiales la maquinaria el equipo los meacutetodos y los procesos de trabajo quevan a utilizarse

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de maneraque sea faacutecil su manejo y uso

Precursores que dieron aporte al meacutetodo cientiacutefico

Henry Laurence Gantt (1861-1919) colaborador de Taylor

Gantt percibiacutea el peso del elemento Humano para la productividad y enfocaba el concepto de la motivacioacuten como actualmente se entiende Realizaba su filosofiacutea de que instruir y dirigir seraacute la teacutecnica del futuro en comparacioacuten con la entonces prevaleciente de forzar

Harrington Emerson (1853-1947)Fue auxiliar de Taylor fue quien popularizo la administracioacuten cientiacutefica y desarrollo Los primeros trabajos de seleccioacuten y entrenamiento de empleados

- Trazar un plan objetivo y bien definido de acuerdo con los ideales Establecer el predominio comuacuten

- Mantener orientacioacuten y supervisioacuten competente

- Mantener honestidad justicia social en el trabajo

- Mantener registros precisos inmediatos y adecuados

- Fijar remuneracioacuten proporcional al trabajo

- Fijar normas estandarizadas para el trabajo

- Fijar normas estandarizadas para las operaciones

- Establecer instrumentos precisos

- Fijar incentivos eficientes al mayor rendimiento y a la eficiencia

Henry Ford

Consistioacute en disminuir el tiempo de produccioacuten con el empleo inmediato de los equipos y de la materia y la raacutepida colocacioacuten del producto en el mercado

Consistioacute en reducir el miacutenimo el volumen de materia prima en trasformacioacutenProcuro aumentar la capacidad de produccioacuten del hombre en el mismo periodo La aceleracioacuten de la produccioacuten del trabajo riacutetmico coordinado y econoacutemico Utilizar incentivos no salariales para sus empleados

La administracioacuten cientiacutefica tiene por objetoEl mismo que el de la maacutequina economizadora de trabajo aumentar la produccioacuten por unidad de esfuerzo humano contra el engantildeo que propiciamos de que desplazaraacute a los obreros que en el mayor de los casos radica en nuestros propiosSistemas ineficaces de administracioacuten

A los duentildeos y gerentes de la Midvale Steel Works se les instruyoacute para que conocieran lo que sabiacutean sus obreros siendo este el primer paso hacia la administracioacuten cientiacutefica

La armoniacutea que existe entre empleados y patroacuten que se dan bajo la administracioacuten cientiacutefica se refleja en que desde hacetres meses nunca ha habido huelga de obreros empleados bajo la administracioacuten cientiacuteficaLos empleados deben ser entrenados cientiacuteficamente en la ejecucioacuten del servicio o la tarea para perfeccionar sus aptitudes de modo que se cumpla la produccioacuten normal

Aportaciones y limitaciones- Implementaron el trabajo en equipo y que la tarea nunca puede hacerse aislada- Teacutecnicas de eficiencia del estudio del tiempo y movimientos- Seleccioacuten y desarrollo cientiacuteficos de los trabajadores- Disentildeo del trabajo buscar mejor forma de ejecutar el trabajo

Limitaciones- El incremento de la productividad originado poderosos cambios en la tarifa por

pieza- No consideraba las necesidades sociales de los trabajadores

- Se olvidoacute del deseo de ser humano de lograr satisfaccioacuten en el trabajo

La administracioacuten cientiacutefica constituye una combinacioacuten global que puede resumirse asiacute

1048766ldquoCiencia en lugar de empirismo 1048766Cooperacioacuten en lugar de individualismo1048766Armoniacutea en vez de discordia 1048766Rendimiento maacuteximo en vez de produccioacuten reducida

Para Taylor los elementos de aplicacioacuten de la administracioacuten cientiacutefica son1048766Estudio de tiempos y estaacutendares de produccioacuten 1048766Principio de excepcioacuten1048766Supervisioacuten funcional 1048766Utilizacioacuten de la regla de caacutelculo y de instrumentos destinados aEconomizar el tiempo1048766Estandarizacioacuten de herramientas e instrumentos 1048766Guiacuteas de instrucciones de servicio1048766Planeacioacuten de tareas cargos y disentildeo de la rutina deTrabajo1048766La idea de tarea asociada a incentivos de produccioacuten por suEjecucioacuten eficiente

ConclusionesEscuela Tradicional

La escuela tradicional se reconoce por su desarrollo en la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de produccioacuten e investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller

Frederick W Taylor Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de

la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Ernest Dale

La Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela de administracioacuten claacutesica

La escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo La cual estos principios ayudaron que la administracioacuten fueran un eacutexito

Escuela burocraacutetica

Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productiva

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

Una poliacutetica de abolicioacuten de las restricciones a la exportacioacuten de grano para garantizar un buen precio y favorecer con ello el proceso productivo en la agricultura y la propia formacioacuten del producto neto

Los precios de las manufacturas se deben formar al maacutes bajo nivel compatible con los costes de produccioacuten Para tal fin es necesario evitar toda postura de monopolio en la actividad manufacturera suprimiendo barrer Tener n tipo de imposicioacuten fiscal que no grave la produccioacuten

1 LA TEORIacuteA CLAacuteSICA FUNDADA POR HENRI FAYOl

LA OBRA DE FAYOL Henri Fayol (1841-1925) Nacioacute en Constantinopla y fallecioacute en Pariacutes Vivioacute la primera Guerra Mundial Se graduoacute en ingenieriacutea de minas e ingresoacute en una empresa metaluacutergica y carboniacutefera donde desarrollo toda su carrera Fayol expuso su teoriacutea de la administracioacuten en su famoso libro Administracioacuten Industrielle et Geacuteneacuterale publicado en 1916 Antes de ser traducido al ingleacutes LAS SEIS FUNCIONES BAacuteSICAS DE LA EMPRESA Fayol destacan que toda empresa cumple seis funciones baacutesicas Funciones administrativas Funciones teacutecnicas Funciones comerciales Funciones financieras Funciones de seguridad Funciones contables Planear Organizar Dirigir Coordinar Controlar s su obra fue bastante divagada por Urwick y Gulick dos Autores claacutesicos

1 Precursores de la escuela claacutesica

2 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

3 Comercio no es un beneficio unilateral sino un acto de mutua ventaja Su objeto no es acumular especie (metales) sino intercambiar excedente

4 Divisioacuten del trabajo y comercio internacional (distribucioacuten del dinero) promueven la riqueza

5 Eacutenfasis en las empresas de negocios y la acumulacioacuten

6 Laissez faire ndash forma de maximizar las ganancias del gobierno

7 Precursores de la escuela claacutesica

8 Sir Dudley North (1641 ndash 1691)

9 No profesaba una doctrina de armoniacutea de intereses

10 No incluiacutea a las actividades industriales como productivas

11 Desacuerdo en que la guerra y la conquista son medios para crear riqueza en un paiacutes

Richard Cantillon (1680 ndash 1734)

Afirmaba que el tiempo y la dificultad de aprender un tipo de trabajo el riesgo que supone llevarlo a cabo y la capacidad y responsabilidad que se requieren por parte del trabajador deben ser factores que se tengan en cuenta en el pago de los salarios

Definioacute el paso del valor real (dependiente de los costes de produccioacuten) al valor del mercado (que a su vez depende de la oferta y de la demanda) la tierra genera tres tipos de beneficios el salario del agricultor los maacutergenes del comerciante y la renta del propietario excedente de exportaciones favorable para los negocios introdujo los conceptos econoacutemicos asociados a la poblacioacuten no existe la posibilidad de mantener indefinidamente un excedente de exportaciones

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Escoceacutes funcionario de Gobierno - Principal contribucioacuten ldquomecanismo del flujo de precio efectivordquo - Cambio en el nivel de precios tras los cambios en el dinero - Cambio en la cantidad de dinero se absorbe como un incremento en el nivel de

precios - Disminucioacuten de la oferta de dinero reduciriacutea primero los gastos la produccioacuten y el

empleo antes de bajar el nivel de precios

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Depreciacioacuten- Disminucioacuten del precio de una moneda respecto a otra en un sistema de tipo de cambios flexibles

- Devaluacioacuten- Operacioacuten financiera realizada por decisioacuten de la Autoridad Monetaria de un paiacutes por la que se procede a reducir el valor de la cotizacioacuten de la moneda propia frente a las extranjeras

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

Una vez que la economiacutea se aleja del equilibrio ocurren ciertos acontecimientos que restauran su posicioacuten inicial

Comercio Internacional es un juego de suma positiva

Introdujo el concepto de la elasticidad de la demanda

La Escuela Claacutesica Precursores Inicia en 1776 Investigacioacuten sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones (Adam Smith) termina 1871 Varias publicaciones (Stanley Jevons Carl Menger y LeoacutenWalras)

Los Principios maacutes importantes de la Escuela Claacutesica son Participacioacuten miacutenima del Gobierno- derechos de propiedad defensa nacional y educacioacuten puacuteblica Conducta econoacutemica en intereacutes propio- Baacutesico para la naturaleza humana (productores trabajadores y consumidores) Armoniacutea de intereses- Al buscar satisfacer los intereses individuales se sirven a los mejores intereses de la sociedadImportancia de todos los recursos y actividades econoacutemicas- tierra trabajo capital capacidad agricultura comercio produccioacuten intercambio contribuyen a la riqueza de una nacioacuten

iquestA quieacuten beneficiaba o trataba de beneficiar la escuela claacutesica

Comerciantes e industriales nueva posicioacuten como promotores de riqueza trabajadores luego de procesos de explotacioacuten mejoraron su posicioacuten la revolucioacuten burguesa En lo poliacutetico triunfo del liberalismo En lo econoacutemico licitud de la usura y el capitalismo En lo social derecho sagrado y absoluto de la propiedad En lo ideoloacutegico libertad de pensamiento y expresioacuten

1 iquestDe queacute forma la escuela claacutesica era vaacutelida uacutetil o correcta en su eacutepocaDebido al surgimiento de la competencia mecanismo de mayor eficiencia excesivo gasto de gobierno asociado a problemas de corrupcioacuten concentracioacuten de recursos para la produccioacuten fuerza de trabajo urbana ndash consumo en el mercado no en el sector agriacutecola

2 iquestQueacute principios de la escuela claacutesica se convirtieron en contribuciones perdurablesCimientos de la economiacutea moderna como una ciencia socialLeyes de la escuela claacutesica son principios de la economiacutea modernaNo incluyeron el papel del cambio tecnoloacutegico y la relacioacuten productividad ndash salariosInsuficiencias en teoriacuteas (ej T del Valor)

La Administrativa CientiacuteficaFrederick Winslow Taylor (1856-1915)

Fue el fundador de la administracioacuten cientiacutefica nacioacute en Finlandia Estados Unidos y procedente de una familia de principios riacutegidos y educado dentro de una mentalidad de devocioacuten al trabajo y al ahorro

La preocupacioacuten por racionalizar estandarizar y establecer normas de conducta al administrador condujo a la mayoriacutea delos ingenieros de la administracioacuten cientiacutefica a pensar que estos principios podiacutean aplicarse a todas las situacionesposibles de la empresa Cada autor buscoacute establecer sus propios principios de administracioacuten Un principio es unaafirmacioacuten vaacutelida de una determinada situacioacuten prevista es una visioacuten anticipada de lo que deberaacute hacerse cuando ocurraaquella determinada situacioacuten

La administracioacuten cientiacuteficaImplica una revolucioacuten mental completa por parte de los trabajadores de cualquier establecimiento o industria en cuanto a sus deberes respecto a su trabajo a sus compantildeeros y a sus patrones

Esto es el comienzo de la gran revolucioacuten mental que constituye el primer paso hacia laadministracioacuten cientiacutefica Es a lo largo de esta liacutenea de cambio completo de la actitud mental de ambas partes de lasubstitucioacuten de la guerra por la paz de la contienda y la disputa por la cooperacioacuten fraternal de esforzarse en la mismaDireccioacuten no en sentido opuesto de reemplazar vigilancia por confianza mutua de llegar a ser amigos en lugar deenemigos sobre esta base se tiene que desarrollar la administracioacuten cientiacuteficaEl aumento inmenso de la productividad del hombre marca la diferencia entre paiacuteses civilizados y no civilizados marca el uacutenico adelanto que desde hace 100 a 200 antildeos a este aumento de la productividad se debe a que cada trabajador conTodo y lo que se habla de su miseria y de su horrible trato vive tambieacuten como los reyes de hace 250 antildeos debido alaumento de produccioacuten75 Chiavenato

Principios de Taylor

1 Sustituir en el trabajo el criterio individual del obrero la improvisacioacuten y la actuacioacutenempiacuterico-praacutectica por los meacutetodos basados en procedimientos cientiacuteficos Sustituir la improvisacioacuten por la ciencia mediante la planeacioacuten del meacutetodo

2 Principio de preparacioacuten seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes prepararlos yEntrenarlos para producir maacutes y mejor de acuerdo con el meacutetodo planeado Ademaacutes de la preparacioacuten de la mano de obra preparar tambieacuten las maacutequinas y equipos de produccioacuten como tambieacuten la distribucioacuten fiacutesica y la disposicioacuten racional de las herramientas y materiales

3 Principio de control controlar el trabajo para certificar que el mismo estaacute siendo ejecutado de acuerdo con lasnormas establecidas y seguacuten el plan previsto La gerencia debe cooperar con los empleados para que la ejecucioacutenSea lo mejor posible

4 Principio de ejecucioacuten distribuir diferencialmente las atribuciones y las responsabilidades para que la ejecucioacuten deltrabajo sea disciplinada

Principios de la administracioacuten cientiacutefica1 Estudiar el trabajo de los obreros descomponerlo en sus movimientos elementales y cronometrarlo para despueacutesde un anaacutelisis cuidadoso eliminar o reducir los movimientos inuacutetiles y perfeccionar y racionalizar los uacutetiles

2 Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo coacutemo deberaacute realizarse

3 Seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que les seraacuten asignadas

4 Dar a los obreros instrucciones teacutecnicas sobre el modo de trabajar es decir entrenarlos adecuadamente

5 Separar las funciones de planeacioacuten de las de ejecucioacuten daacutendoles atribuciones precisas y delimitadas

6 Especializar y entrenar a los trabajadores tanto en la preparacioacuten y control del trabajo como es su ejecucioacuten

7 Preparar la produccioacuten o sea planearla y establecer premios e incentivos para cuando fuesen alcanzados losestaacutendares establecidos asiacute como otros premios e incentivos mayores para cuando los mismos sean superados

8 Estandarizar los instrumentos los materiales la maquinaria el equipo los meacutetodos y los procesos de trabajo quevan a utilizarse

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de maneraque sea faacutecil su manejo y uso

Precursores que dieron aporte al meacutetodo cientiacutefico

Henry Laurence Gantt (1861-1919) colaborador de Taylor

Gantt percibiacutea el peso del elemento Humano para la productividad y enfocaba el concepto de la motivacioacuten como actualmente se entiende Realizaba su filosofiacutea de que instruir y dirigir seraacute la teacutecnica del futuro en comparacioacuten con la entonces prevaleciente de forzar

Harrington Emerson (1853-1947)Fue auxiliar de Taylor fue quien popularizo la administracioacuten cientiacutefica y desarrollo Los primeros trabajos de seleccioacuten y entrenamiento de empleados

- Trazar un plan objetivo y bien definido de acuerdo con los ideales Establecer el predominio comuacuten

- Mantener orientacioacuten y supervisioacuten competente

- Mantener honestidad justicia social en el trabajo

- Mantener registros precisos inmediatos y adecuados

- Fijar remuneracioacuten proporcional al trabajo

- Fijar normas estandarizadas para el trabajo

- Fijar normas estandarizadas para las operaciones

- Establecer instrumentos precisos

- Fijar incentivos eficientes al mayor rendimiento y a la eficiencia

Henry Ford

Consistioacute en disminuir el tiempo de produccioacuten con el empleo inmediato de los equipos y de la materia y la raacutepida colocacioacuten del producto en el mercado

Consistioacute en reducir el miacutenimo el volumen de materia prima en trasformacioacutenProcuro aumentar la capacidad de produccioacuten del hombre en el mismo periodo La aceleracioacuten de la produccioacuten del trabajo riacutetmico coordinado y econoacutemico Utilizar incentivos no salariales para sus empleados

La administracioacuten cientiacutefica tiene por objetoEl mismo que el de la maacutequina economizadora de trabajo aumentar la produccioacuten por unidad de esfuerzo humano contra el engantildeo que propiciamos de que desplazaraacute a los obreros que en el mayor de los casos radica en nuestros propiosSistemas ineficaces de administracioacuten

A los duentildeos y gerentes de la Midvale Steel Works se les instruyoacute para que conocieran lo que sabiacutean sus obreros siendo este el primer paso hacia la administracioacuten cientiacutefica

La armoniacutea que existe entre empleados y patroacuten que se dan bajo la administracioacuten cientiacutefica se refleja en que desde hacetres meses nunca ha habido huelga de obreros empleados bajo la administracioacuten cientiacuteficaLos empleados deben ser entrenados cientiacuteficamente en la ejecucioacuten del servicio o la tarea para perfeccionar sus aptitudes de modo que se cumpla la produccioacuten normal

Aportaciones y limitaciones- Implementaron el trabajo en equipo y que la tarea nunca puede hacerse aislada- Teacutecnicas de eficiencia del estudio del tiempo y movimientos- Seleccioacuten y desarrollo cientiacuteficos de los trabajadores- Disentildeo del trabajo buscar mejor forma de ejecutar el trabajo

Limitaciones- El incremento de la productividad originado poderosos cambios en la tarifa por

pieza- No consideraba las necesidades sociales de los trabajadores

- Se olvidoacute del deseo de ser humano de lograr satisfaccioacuten en el trabajo

La administracioacuten cientiacutefica constituye una combinacioacuten global que puede resumirse asiacute

1048766ldquoCiencia en lugar de empirismo 1048766Cooperacioacuten en lugar de individualismo1048766Armoniacutea en vez de discordia 1048766Rendimiento maacuteximo en vez de produccioacuten reducida

Para Taylor los elementos de aplicacioacuten de la administracioacuten cientiacutefica son1048766Estudio de tiempos y estaacutendares de produccioacuten 1048766Principio de excepcioacuten1048766Supervisioacuten funcional 1048766Utilizacioacuten de la regla de caacutelculo y de instrumentos destinados aEconomizar el tiempo1048766Estandarizacioacuten de herramientas e instrumentos 1048766Guiacuteas de instrucciones de servicio1048766Planeacioacuten de tareas cargos y disentildeo de la rutina deTrabajo1048766La idea de tarea asociada a incentivos de produccioacuten por suEjecucioacuten eficiente

ConclusionesEscuela Tradicional

La escuela tradicional se reconoce por su desarrollo en la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de produccioacuten e investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller

Frederick W Taylor Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de

la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Ernest Dale

La Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela de administracioacuten claacutesica

La escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo La cual estos principios ayudaron que la administracioacuten fueran un eacutexito

Escuela burocraacutetica

Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productiva

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

11 Desacuerdo en que la guerra y la conquista son medios para crear riqueza en un paiacutes

Richard Cantillon (1680 ndash 1734)

Afirmaba que el tiempo y la dificultad de aprender un tipo de trabajo el riesgo que supone llevarlo a cabo y la capacidad y responsabilidad que se requieren por parte del trabajador deben ser factores que se tengan en cuenta en el pago de los salarios

Definioacute el paso del valor real (dependiente de los costes de produccioacuten) al valor del mercado (que a su vez depende de la oferta y de la demanda) la tierra genera tres tipos de beneficios el salario del agricultor los maacutergenes del comerciante y la renta del propietario excedente de exportaciones favorable para los negocios introdujo los conceptos econoacutemicos asociados a la poblacioacuten no existe la posibilidad de mantener indefinidamente un excedente de exportaciones

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Escoceacutes funcionario de Gobierno - Principal contribucioacuten ldquomecanismo del flujo de precio efectivordquo - Cambio en el nivel de precios tras los cambios en el dinero - Cambio en la cantidad de dinero se absorbe como un incremento en el nivel de

precios - Disminucioacuten de la oferta de dinero reduciriacutea primero los gastos la produccioacuten y el

empleo antes de bajar el nivel de precios

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

- Depreciacioacuten- Disminucioacuten del precio de una moneda respecto a otra en un sistema de tipo de cambios flexibles

- Devaluacioacuten- Operacioacuten financiera realizada por decisioacuten de la Autoridad Monetaria de un paiacutes por la que se procede a reducir el valor de la cotizacioacuten de la moneda propia frente a las extranjeras

Precursores de la escuela claacutesica

David Hume (1711 ndash 1776)

Una vez que la economiacutea se aleja del equilibrio ocurren ciertos acontecimientos que restauran su posicioacuten inicial

Comercio Internacional es un juego de suma positiva

Introdujo el concepto de la elasticidad de la demanda

La Escuela Claacutesica Precursores Inicia en 1776 Investigacioacuten sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones (Adam Smith) termina 1871 Varias publicaciones (Stanley Jevons Carl Menger y LeoacutenWalras)

Los Principios maacutes importantes de la Escuela Claacutesica son Participacioacuten miacutenima del Gobierno- derechos de propiedad defensa nacional y educacioacuten puacuteblica Conducta econoacutemica en intereacutes propio- Baacutesico para la naturaleza humana (productores trabajadores y consumidores) Armoniacutea de intereses- Al buscar satisfacer los intereses individuales se sirven a los mejores intereses de la sociedadImportancia de todos los recursos y actividades econoacutemicas- tierra trabajo capital capacidad agricultura comercio produccioacuten intercambio contribuyen a la riqueza de una nacioacuten

iquestA quieacuten beneficiaba o trataba de beneficiar la escuela claacutesica

Comerciantes e industriales nueva posicioacuten como promotores de riqueza trabajadores luego de procesos de explotacioacuten mejoraron su posicioacuten la revolucioacuten burguesa En lo poliacutetico triunfo del liberalismo En lo econoacutemico licitud de la usura y el capitalismo En lo social derecho sagrado y absoluto de la propiedad En lo ideoloacutegico libertad de pensamiento y expresioacuten

1 iquestDe queacute forma la escuela claacutesica era vaacutelida uacutetil o correcta en su eacutepocaDebido al surgimiento de la competencia mecanismo de mayor eficiencia excesivo gasto de gobierno asociado a problemas de corrupcioacuten concentracioacuten de recursos para la produccioacuten fuerza de trabajo urbana ndash consumo en el mercado no en el sector agriacutecola

2 iquestQueacute principios de la escuela claacutesica se convirtieron en contribuciones perdurablesCimientos de la economiacutea moderna como una ciencia socialLeyes de la escuela claacutesica son principios de la economiacutea modernaNo incluyeron el papel del cambio tecnoloacutegico y la relacioacuten productividad ndash salariosInsuficiencias en teoriacuteas (ej T del Valor)

La Administrativa CientiacuteficaFrederick Winslow Taylor (1856-1915)

Fue el fundador de la administracioacuten cientiacutefica nacioacute en Finlandia Estados Unidos y procedente de una familia de principios riacutegidos y educado dentro de una mentalidad de devocioacuten al trabajo y al ahorro

La preocupacioacuten por racionalizar estandarizar y establecer normas de conducta al administrador condujo a la mayoriacutea delos ingenieros de la administracioacuten cientiacutefica a pensar que estos principios podiacutean aplicarse a todas las situacionesposibles de la empresa Cada autor buscoacute establecer sus propios principios de administracioacuten Un principio es unaafirmacioacuten vaacutelida de una determinada situacioacuten prevista es una visioacuten anticipada de lo que deberaacute hacerse cuando ocurraaquella determinada situacioacuten

La administracioacuten cientiacuteficaImplica una revolucioacuten mental completa por parte de los trabajadores de cualquier establecimiento o industria en cuanto a sus deberes respecto a su trabajo a sus compantildeeros y a sus patrones

Esto es el comienzo de la gran revolucioacuten mental que constituye el primer paso hacia laadministracioacuten cientiacutefica Es a lo largo de esta liacutenea de cambio completo de la actitud mental de ambas partes de lasubstitucioacuten de la guerra por la paz de la contienda y la disputa por la cooperacioacuten fraternal de esforzarse en la mismaDireccioacuten no en sentido opuesto de reemplazar vigilancia por confianza mutua de llegar a ser amigos en lugar deenemigos sobre esta base se tiene que desarrollar la administracioacuten cientiacuteficaEl aumento inmenso de la productividad del hombre marca la diferencia entre paiacuteses civilizados y no civilizados marca el uacutenico adelanto que desde hace 100 a 200 antildeos a este aumento de la productividad se debe a que cada trabajador conTodo y lo que se habla de su miseria y de su horrible trato vive tambieacuten como los reyes de hace 250 antildeos debido alaumento de produccioacuten75 Chiavenato

Principios de Taylor

1 Sustituir en el trabajo el criterio individual del obrero la improvisacioacuten y la actuacioacutenempiacuterico-praacutectica por los meacutetodos basados en procedimientos cientiacuteficos Sustituir la improvisacioacuten por la ciencia mediante la planeacioacuten del meacutetodo

2 Principio de preparacioacuten seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes prepararlos yEntrenarlos para producir maacutes y mejor de acuerdo con el meacutetodo planeado Ademaacutes de la preparacioacuten de la mano de obra preparar tambieacuten las maacutequinas y equipos de produccioacuten como tambieacuten la distribucioacuten fiacutesica y la disposicioacuten racional de las herramientas y materiales

3 Principio de control controlar el trabajo para certificar que el mismo estaacute siendo ejecutado de acuerdo con lasnormas establecidas y seguacuten el plan previsto La gerencia debe cooperar con los empleados para que la ejecucioacutenSea lo mejor posible

4 Principio de ejecucioacuten distribuir diferencialmente las atribuciones y las responsabilidades para que la ejecucioacuten deltrabajo sea disciplinada

Principios de la administracioacuten cientiacutefica1 Estudiar el trabajo de los obreros descomponerlo en sus movimientos elementales y cronometrarlo para despueacutesde un anaacutelisis cuidadoso eliminar o reducir los movimientos inuacutetiles y perfeccionar y racionalizar los uacutetiles

2 Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo coacutemo deberaacute realizarse

3 Seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que les seraacuten asignadas

4 Dar a los obreros instrucciones teacutecnicas sobre el modo de trabajar es decir entrenarlos adecuadamente

5 Separar las funciones de planeacioacuten de las de ejecucioacuten daacutendoles atribuciones precisas y delimitadas

6 Especializar y entrenar a los trabajadores tanto en la preparacioacuten y control del trabajo como es su ejecucioacuten

7 Preparar la produccioacuten o sea planearla y establecer premios e incentivos para cuando fuesen alcanzados losestaacutendares establecidos asiacute como otros premios e incentivos mayores para cuando los mismos sean superados

8 Estandarizar los instrumentos los materiales la maquinaria el equipo los meacutetodos y los procesos de trabajo quevan a utilizarse

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de maneraque sea faacutecil su manejo y uso

Precursores que dieron aporte al meacutetodo cientiacutefico

Henry Laurence Gantt (1861-1919) colaborador de Taylor

Gantt percibiacutea el peso del elemento Humano para la productividad y enfocaba el concepto de la motivacioacuten como actualmente se entiende Realizaba su filosofiacutea de que instruir y dirigir seraacute la teacutecnica del futuro en comparacioacuten con la entonces prevaleciente de forzar

Harrington Emerson (1853-1947)Fue auxiliar de Taylor fue quien popularizo la administracioacuten cientiacutefica y desarrollo Los primeros trabajos de seleccioacuten y entrenamiento de empleados

- Trazar un plan objetivo y bien definido de acuerdo con los ideales Establecer el predominio comuacuten

- Mantener orientacioacuten y supervisioacuten competente

- Mantener honestidad justicia social en el trabajo

- Mantener registros precisos inmediatos y adecuados

- Fijar remuneracioacuten proporcional al trabajo

- Fijar normas estandarizadas para el trabajo

- Fijar normas estandarizadas para las operaciones

- Establecer instrumentos precisos

- Fijar incentivos eficientes al mayor rendimiento y a la eficiencia

Henry Ford

Consistioacute en disminuir el tiempo de produccioacuten con el empleo inmediato de los equipos y de la materia y la raacutepida colocacioacuten del producto en el mercado

Consistioacute en reducir el miacutenimo el volumen de materia prima en trasformacioacutenProcuro aumentar la capacidad de produccioacuten del hombre en el mismo periodo La aceleracioacuten de la produccioacuten del trabajo riacutetmico coordinado y econoacutemico Utilizar incentivos no salariales para sus empleados

La administracioacuten cientiacutefica tiene por objetoEl mismo que el de la maacutequina economizadora de trabajo aumentar la produccioacuten por unidad de esfuerzo humano contra el engantildeo que propiciamos de que desplazaraacute a los obreros que en el mayor de los casos radica en nuestros propiosSistemas ineficaces de administracioacuten

A los duentildeos y gerentes de la Midvale Steel Works se les instruyoacute para que conocieran lo que sabiacutean sus obreros siendo este el primer paso hacia la administracioacuten cientiacutefica

La armoniacutea que existe entre empleados y patroacuten que se dan bajo la administracioacuten cientiacutefica se refleja en que desde hacetres meses nunca ha habido huelga de obreros empleados bajo la administracioacuten cientiacuteficaLos empleados deben ser entrenados cientiacuteficamente en la ejecucioacuten del servicio o la tarea para perfeccionar sus aptitudes de modo que se cumpla la produccioacuten normal

Aportaciones y limitaciones- Implementaron el trabajo en equipo y que la tarea nunca puede hacerse aislada- Teacutecnicas de eficiencia del estudio del tiempo y movimientos- Seleccioacuten y desarrollo cientiacuteficos de los trabajadores- Disentildeo del trabajo buscar mejor forma de ejecutar el trabajo

Limitaciones- El incremento de la productividad originado poderosos cambios en la tarifa por

pieza- No consideraba las necesidades sociales de los trabajadores

- Se olvidoacute del deseo de ser humano de lograr satisfaccioacuten en el trabajo

La administracioacuten cientiacutefica constituye una combinacioacuten global que puede resumirse asiacute

1048766ldquoCiencia en lugar de empirismo 1048766Cooperacioacuten en lugar de individualismo1048766Armoniacutea en vez de discordia 1048766Rendimiento maacuteximo en vez de produccioacuten reducida

Para Taylor los elementos de aplicacioacuten de la administracioacuten cientiacutefica son1048766Estudio de tiempos y estaacutendares de produccioacuten 1048766Principio de excepcioacuten1048766Supervisioacuten funcional 1048766Utilizacioacuten de la regla de caacutelculo y de instrumentos destinados aEconomizar el tiempo1048766Estandarizacioacuten de herramientas e instrumentos 1048766Guiacuteas de instrucciones de servicio1048766Planeacioacuten de tareas cargos y disentildeo de la rutina deTrabajo1048766La idea de tarea asociada a incentivos de produccioacuten por suEjecucioacuten eficiente

ConclusionesEscuela Tradicional

La escuela tradicional se reconoce por su desarrollo en la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de produccioacuten e investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller

Frederick W Taylor Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de

la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Ernest Dale

La Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela de administracioacuten claacutesica

La escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo La cual estos principios ayudaron que la administracioacuten fueran un eacutexito

Escuela burocraacutetica

Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productiva

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

Una vez que la economiacutea se aleja del equilibrio ocurren ciertos acontecimientos que restauran su posicioacuten inicial

Comercio Internacional es un juego de suma positiva

Introdujo el concepto de la elasticidad de la demanda

La Escuela Claacutesica Precursores Inicia en 1776 Investigacioacuten sobre la naturaleza y causa de la riqueza de las naciones (Adam Smith) termina 1871 Varias publicaciones (Stanley Jevons Carl Menger y LeoacutenWalras)

Los Principios maacutes importantes de la Escuela Claacutesica son Participacioacuten miacutenima del Gobierno- derechos de propiedad defensa nacional y educacioacuten puacuteblica Conducta econoacutemica en intereacutes propio- Baacutesico para la naturaleza humana (productores trabajadores y consumidores) Armoniacutea de intereses- Al buscar satisfacer los intereses individuales se sirven a los mejores intereses de la sociedadImportancia de todos los recursos y actividades econoacutemicas- tierra trabajo capital capacidad agricultura comercio produccioacuten intercambio contribuyen a la riqueza de una nacioacuten

iquestA quieacuten beneficiaba o trataba de beneficiar la escuela claacutesica

Comerciantes e industriales nueva posicioacuten como promotores de riqueza trabajadores luego de procesos de explotacioacuten mejoraron su posicioacuten la revolucioacuten burguesa En lo poliacutetico triunfo del liberalismo En lo econoacutemico licitud de la usura y el capitalismo En lo social derecho sagrado y absoluto de la propiedad En lo ideoloacutegico libertad de pensamiento y expresioacuten

1 iquestDe queacute forma la escuela claacutesica era vaacutelida uacutetil o correcta en su eacutepocaDebido al surgimiento de la competencia mecanismo de mayor eficiencia excesivo gasto de gobierno asociado a problemas de corrupcioacuten concentracioacuten de recursos para la produccioacuten fuerza de trabajo urbana ndash consumo en el mercado no en el sector agriacutecola

2 iquestQueacute principios de la escuela claacutesica se convirtieron en contribuciones perdurablesCimientos de la economiacutea moderna como una ciencia socialLeyes de la escuela claacutesica son principios de la economiacutea modernaNo incluyeron el papel del cambio tecnoloacutegico y la relacioacuten productividad ndash salariosInsuficiencias en teoriacuteas (ej T del Valor)

La Administrativa CientiacuteficaFrederick Winslow Taylor (1856-1915)

Fue el fundador de la administracioacuten cientiacutefica nacioacute en Finlandia Estados Unidos y procedente de una familia de principios riacutegidos y educado dentro de una mentalidad de devocioacuten al trabajo y al ahorro

La preocupacioacuten por racionalizar estandarizar y establecer normas de conducta al administrador condujo a la mayoriacutea delos ingenieros de la administracioacuten cientiacutefica a pensar que estos principios podiacutean aplicarse a todas las situacionesposibles de la empresa Cada autor buscoacute establecer sus propios principios de administracioacuten Un principio es unaafirmacioacuten vaacutelida de una determinada situacioacuten prevista es una visioacuten anticipada de lo que deberaacute hacerse cuando ocurraaquella determinada situacioacuten

La administracioacuten cientiacuteficaImplica una revolucioacuten mental completa por parte de los trabajadores de cualquier establecimiento o industria en cuanto a sus deberes respecto a su trabajo a sus compantildeeros y a sus patrones

Esto es el comienzo de la gran revolucioacuten mental que constituye el primer paso hacia laadministracioacuten cientiacutefica Es a lo largo de esta liacutenea de cambio completo de la actitud mental de ambas partes de lasubstitucioacuten de la guerra por la paz de la contienda y la disputa por la cooperacioacuten fraternal de esforzarse en la mismaDireccioacuten no en sentido opuesto de reemplazar vigilancia por confianza mutua de llegar a ser amigos en lugar deenemigos sobre esta base se tiene que desarrollar la administracioacuten cientiacuteficaEl aumento inmenso de la productividad del hombre marca la diferencia entre paiacuteses civilizados y no civilizados marca el uacutenico adelanto que desde hace 100 a 200 antildeos a este aumento de la productividad se debe a que cada trabajador conTodo y lo que se habla de su miseria y de su horrible trato vive tambieacuten como los reyes de hace 250 antildeos debido alaumento de produccioacuten75 Chiavenato

Principios de Taylor

1 Sustituir en el trabajo el criterio individual del obrero la improvisacioacuten y la actuacioacutenempiacuterico-praacutectica por los meacutetodos basados en procedimientos cientiacuteficos Sustituir la improvisacioacuten por la ciencia mediante la planeacioacuten del meacutetodo

2 Principio de preparacioacuten seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes prepararlos yEntrenarlos para producir maacutes y mejor de acuerdo con el meacutetodo planeado Ademaacutes de la preparacioacuten de la mano de obra preparar tambieacuten las maacutequinas y equipos de produccioacuten como tambieacuten la distribucioacuten fiacutesica y la disposicioacuten racional de las herramientas y materiales

3 Principio de control controlar el trabajo para certificar que el mismo estaacute siendo ejecutado de acuerdo con lasnormas establecidas y seguacuten el plan previsto La gerencia debe cooperar con los empleados para que la ejecucioacutenSea lo mejor posible

4 Principio de ejecucioacuten distribuir diferencialmente las atribuciones y las responsabilidades para que la ejecucioacuten deltrabajo sea disciplinada

Principios de la administracioacuten cientiacutefica1 Estudiar el trabajo de los obreros descomponerlo en sus movimientos elementales y cronometrarlo para despueacutesde un anaacutelisis cuidadoso eliminar o reducir los movimientos inuacutetiles y perfeccionar y racionalizar los uacutetiles

2 Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo coacutemo deberaacute realizarse

3 Seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que les seraacuten asignadas

4 Dar a los obreros instrucciones teacutecnicas sobre el modo de trabajar es decir entrenarlos adecuadamente

5 Separar las funciones de planeacioacuten de las de ejecucioacuten daacutendoles atribuciones precisas y delimitadas

6 Especializar y entrenar a los trabajadores tanto en la preparacioacuten y control del trabajo como es su ejecucioacuten

7 Preparar la produccioacuten o sea planearla y establecer premios e incentivos para cuando fuesen alcanzados losestaacutendares establecidos asiacute como otros premios e incentivos mayores para cuando los mismos sean superados

8 Estandarizar los instrumentos los materiales la maquinaria el equipo los meacutetodos y los procesos de trabajo quevan a utilizarse

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de maneraque sea faacutecil su manejo y uso

Precursores que dieron aporte al meacutetodo cientiacutefico

Henry Laurence Gantt (1861-1919) colaborador de Taylor

Gantt percibiacutea el peso del elemento Humano para la productividad y enfocaba el concepto de la motivacioacuten como actualmente se entiende Realizaba su filosofiacutea de que instruir y dirigir seraacute la teacutecnica del futuro en comparacioacuten con la entonces prevaleciente de forzar

Harrington Emerson (1853-1947)Fue auxiliar de Taylor fue quien popularizo la administracioacuten cientiacutefica y desarrollo Los primeros trabajos de seleccioacuten y entrenamiento de empleados

- Trazar un plan objetivo y bien definido de acuerdo con los ideales Establecer el predominio comuacuten

- Mantener orientacioacuten y supervisioacuten competente

- Mantener honestidad justicia social en el trabajo

- Mantener registros precisos inmediatos y adecuados

- Fijar remuneracioacuten proporcional al trabajo

- Fijar normas estandarizadas para el trabajo

- Fijar normas estandarizadas para las operaciones

- Establecer instrumentos precisos

- Fijar incentivos eficientes al mayor rendimiento y a la eficiencia

Henry Ford

Consistioacute en disminuir el tiempo de produccioacuten con el empleo inmediato de los equipos y de la materia y la raacutepida colocacioacuten del producto en el mercado

Consistioacute en reducir el miacutenimo el volumen de materia prima en trasformacioacutenProcuro aumentar la capacidad de produccioacuten del hombre en el mismo periodo La aceleracioacuten de la produccioacuten del trabajo riacutetmico coordinado y econoacutemico Utilizar incentivos no salariales para sus empleados

La administracioacuten cientiacutefica tiene por objetoEl mismo que el de la maacutequina economizadora de trabajo aumentar la produccioacuten por unidad de esfuerzo humano contra el engantildeo que propiciamos de que desplazaraacute a los obreros que en el mayor de los casos radica en nuestros propiosSistemas ineficaces de administracioacuten

A los duentildeos y gerentes de la Midvale Steel Works se les instruyoacute para que conocieran lo que sabiacutean sus obreros siendo este el primer paso hacia la administracioacuten cientiacutefica

La armoniacutea que existe entre empleados y patroacuten que se dan bajo la administracioacuten cientiacutefica se refleja en que desde hacetres meses nunca ha habido huelga de obreros empleados bajo la administracioacuten cientiacuteficaLos empleados deben ser entrenados cientiacuteficamente en la ejecucioacuten del servicio o la tarea para perfeccionar sus aptitudes de modo que se cumpla la produccioacuten normal

Aportaciones y limitaciones- Implementaron el trabajo en equipo y que la tarea nunca puede hacerse aislada- Teacutecnicas de eficiencia del estudio del tiempo y movimientos- Seleccioacuten y desarrollo cientiacuteficos de los trabajadores- Disentildeo del trabajo buscar mejor forma de ejecutar el trabajo

Limitaciones- El incremento de la productividad originado poderosos cambios en la tarifa por

pieza- No consideraba las necesidades sociales de los trabajadores

- Se olvidoacute del deseo de ser humano de lograr satisfaccioacuten en el trabajo

La administracioacuten cientiacutefica constituye una combinacioacuten global que puede resumirse asiacute

1048766ldquoCiencia en lugar de empirismo 1048766Cooperacioacuten en lugar de individualismo1048766Armoniacutea en vez de discordia 1048766Rendimiento maacuteximo en vez de produccioacuten reducida

Para Taylor los elementos de aplicacioacuten de la administracioacuten cientiacutefica son1048766Estudio de tiempos y estaacutendares de produccioacuten 1048766Principio de excepcioacuten1048766Supervisioacuten funcional 1048766Utilizacioacuten de la regla de caacutelculo y de instrumentos destinados aEconomizar el tiempo1048766Estandarizacioacuten de herramientas e instrumentos 1048766Guiacuteas de instrucciones de servicio1048766Planeacioacuten de tareas cargos y disentildeo de la rutina deTrabajo1048766La idea de tarea asociada a incentivos de produccioacuten por suEjecucioacuten eficiente

ConclusionesEscuela Tradicional

La escuela tradicional se reconoce por su desarrollo en la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de produccioacuten e investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller

Frederick W Taylor Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de

la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Ernest Dale

La Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela de administracioacuten claacutesica

La escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo La cual estos principios ayudaron que la administracioacuten fueran un eacutexito

Escuela burocraacutetica

Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productiva

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

La Administrativa CientiacuteficaFrederick Winslow Taylor (1856-1915)

Fue el fundador de la administracioacuten cientiacutefica nacioacute en Finlandia Estados Unidos y procedente de una familia de principios riacutegidos y educado dentro de una mentalidad de devocioacuten al trabajo y al ahorro

La preocupacioacuten por racionalizar estandarizar y establecer normas de conducta al administrador condujo a la mayoriacutea delos ingenieros de la administracioacuten cientiacutefica a pensar que estos principios podiacutean aplicarse a todas las situacionesposibles de la empresa Cada autor buscoacute establecer sus propios principios de administracioacuten Un principio es unaafirmacioacuten vaacutelida de una determinada situacioacuten prevista es una visioacuten anticipada de lo que deberaacute hacerse cuando ocurraaquella determinada situacioacuten

La administracioacuten cientiacuteficaImplica una revolucioacuten mental completa por parte de los trabajadores de cualquier establecimiento o industria en cuanto a sus deberes respecto a su trabajo a sus compantildeeros y a sus patrones

Esto es el comienzo de la gran revolucioacuten mental que constituye el primer paso hacia laadministracioacuten cientiacutefica Es a lo largo de esta liacutenea de cambio completo de la actitud mental de ambas partes de lasubstitucioacuten de la guerra por la paz de la contienda y la disputa por la cooperacioacuten fraternal de esforzarse en la mismaDireccioacuten no en sentido opuesto de reemplazar vigilancia por confianza mutua de llegar a ser amigos en lugar deenemigos sobre esta base se tiene que desarrollar la administracioacuten cientiacuteficaEl aumento inmenso de la productividad del hombre marca la diferencia entre paiacuteses civilizados y no civilizados marca el uacutenico adelanto que desde hace 100 a 200 antildeos a este aumento de la productividad se debe a que cada trabajador conTodo y lo que se habla de su miseria y de su horrible trato vive tambieacuten como los reyes de hace 250 antildeos debido alaumento de produccioacuten75 Chiavenato

Principios de Taylor

1 Sustituir en el trabajo el criterio individual del obrero la improvisacioacuten y la actuacioacutenempiacuterico-praacutectica por los meacutetodos basados en procedimientos cientiacuteficos Sustituir la improvisacioacuten por la ciencia mediante la planeacioacuten del meacutetodo

2 Principio de preparacioacuten seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes prepararlos yEntrenarlos para producir maacutes y mejor de acuerdo con el meacutetodo planeado Ademaacutes de la preparacioacuten de la mano de obra preparar tambieacuten las maacutequinas y equipos de produccioacuten como tambieacuten la distribucioacuten fiacutesica y la disposicioacuten racional de las herramientas y materiales

3 Principio de control controlar el trabajo para certificar que el mismo estaacute siendo ejecutado de acuerdo con lasnormas establecidas y seguacuten el plan previsto La gerencia debe cooperar con los empleados para que la ejecucioacutenSea lo mejor posible

4 Principio de ejecucioacuten distribuir diferencialmente las atribuciones y las responsabilidades para que la ejecucioacuten deltrabajo sea disciplinada

Principios de la administracioacuten cientiacutefica1 Estudiar el trabajo de los obreros descomponerlo en sus movimientos elementales y cronometrarlo para despueacutesde un anaacutelisis cuidadoso eliminar o reducir los movimientos inuacutetiles y perfeccionar y racionalizar los uacutetiles

2 Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo coacutemo deberaacute realizarse

3 Seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que les seraacuten asignadas

4 Dar a los obreros instrucciones teacutecnicas sobre el modo de trabajar es decir entrenarlos adecuadamente

5 Separar las funciones de planeacioacuten de las de ejecucioacuten daacutendoles atribuciones precisas y delimitadas

6 Especializar y entrenar a los trabajadores tanto en la preparacioacuten y control del trabajo como es su ejecucioacuten

7 Preparar la produccioacuten o sea planearla y establecer premios e incentivos para cuando fuesen alcanzados losestaacutendares establecidos asiacute como otros premios e incentivos mayores para cuando los mismos sean superados

8 Estandarizar los instrumentos los materiales la maquinaria el equipo los meacutetodos y los procesos de trabajo quevan a utilizarse

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de maneraque sea faacutecil su manejo y uso

Precursores que dieron aporte al meacutetodo cientiacutefico

Henry Laurence Gantt (1861-1919) colaborador de Taylor

Gantt percibiacutea el peso del elemento Humano para la productividad y enfocaba el concepto de la motivacioacuten como actualmente se entiende Realizaba su filosofiacutea de que instruir y dirigir seraacute la teacutecnica del futuro en comparacioacuten con la entonces prevaleciente de forzar

Harrington Emerson (1853-1947)Fue auxiliar de Taylor fue quien popularizo la administracioacuten cientiacutefica y desarrollo Los primeros trabajos de seleccioacuten y entrenamiento de empleados

- Trazar un plan objetivo y bien definido de acuerdo con los ideales Establecer el predominio comuacuten

- Mantener orientacioacuten y supervisioacuten competente

- Mantener honestidad justicia social en el trabajo

- Mantener registros precisos inmediatos y adecuados

- Fijar remuneracioacuten proporcional al trabajo

- Fijar normas estandarizadas para el trabajo

- Fijar normas estandarizadas para las operaciones

- Establecer instrumentos precisos

- Fijar incentivos eficientes al mayor rendimiento y a la eficiencia

Henry Ford

Consistioacute en disminuir el tiempo de produccioacuten con el empleo inmediato de los equipos y de la materia y la raacutepida colocacioacuten del producto en el mercado

Consistioacute en reducir el miacutenimo el volumen de materia prima en trasformacioacutenProcuro aumentar la capacidad de produccioacuten del hombre en el mismo periodo La aceleracioacuten de la produccioacuten del trabajo riacutetmico coordinado y econoacutemico Utilizar incentivos no salariales para sus empleados

La administracioacuten cientiacutefica tiene por objetoEl mismo que el de la maacutequina economizadora de trabajo aumentar la produccioacuten por unidad de esfuerzo humano contra el engantildeo que propiciamos de que desplazaraacute a los obreros que en el mayor de los casos radica en nuestros propiosSistemas ineficaces de administracioacuten

A los duentildeos y gerentes de la Midvale Steel Works se les instruyoacute para que conocieran lo que sabiacutean sus obreros siendo este el primer paso hacia la administracioacuten cientiacutefica

La armoniacutea que existe entre empleados y patroacuten que se dan bajo la administracioacuten cientiacutefica se refleja en que desde hacetres meses nunca ha habido huelga de obreros empleados bajo la administracioacuten cientiacuteficaLos empleados deben ser entrenados cientiacuteficamente en la ejecucioacuten del servicio o la tarea para perfeccionar sus aptitudes de modo que se cumpla la produccioacuten normal

Aportaciones y limitaciones- Implementaron el trabajo en equipo y que la tarea nunca puede hacerse aislada- Teacutecnicas de eficiencia del estudio del tiempo y movimientos- Seleccioacuten y desarrollo cientiacuteficos de los trabajadores- Disentildeo del trabajo buscar mejor forma de ejecutar el trabajo

Limitaciones- El incremento de la productividad originado poderosos cambios en la tarifa por

pieza- No consideraba las necesidades sociales de los trabajadores

- Se olvidoacute del deseo de ser humano de lograr satisfaccioacuten en el trabajo

La administracioacuten cientiacutefica constituye una combinacioacuten global que puede resumirse asiacute

1048766ldquoCiencia en lugar de empirismo 1048766Cooperacioacuten en lugar de individualismo1048766Armoniacutea en vez de discordia 1048766Rendimiento maacuteximo en vez de produccioacuten reducida

Para Taylor los elementos de aplicacioacuten de la administracioacuten cientiacutefica son1048766Estudio de tiempos y estaacutendares de produccioacuten 1048766Principio de excepcioacuten1048766Supervisioacuten funcional 1048766Utilizacioacuten de la regla de caacutelculo y de instrumentos destinados aEconomizar el tiempo1048766Estandarizacioacuten de herramientas e instrumentos 1048766Guiacuteas de instrucciones de servicio1048766Planeacioacuten de tareas cargos y disentildeo de la rutina deTrabajo1048766La idea de tarea asociada a incentivos de produccioacuten por suEjecucioacuten eficiente

ConclusionesEscuela Tradicional

La escuela tradicional se reconoce por su desarrollo en la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de produccioacuten e investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller

Frederick W Taylor Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de

la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Ernest Dale

La Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela de administracioacuten claacutesica

La escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo La cual estos principios ayudaron que la administracioacuten fueran un eacutexito

Escuela burocraacutetica

Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productiva

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

1 Sustituir en el trabajo el criterio individual del obrero la improvisacioacuten y la actuacioacutenempiacuterico-praacutectica por los meacutetodos basados en procedimientos cientiacuteficos Sustituir la improvisacioacuten por la ciencia mediante la planeacioacuten del meacutetodo

2 Principio de preparacioacuten seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con sus aptitudes prepararlos yEntrenarlos para producir maacutes y mejor de acuerdo con el meacutetodo planeado Ademaacutes de la preparacioacuten de la mano de obra preparar tambieacuten las maacutequinas y equipos de produccioacuten como tambieacuten la distribucioacuten fiacutesica y la disposicioacuten racional de las herramientas y materiales

3 Principio de control controlar el trabajo para certificar que el mismo estaacute siendo ejecutado de acuerdo con lasnormas establecidas y seguacuten el plan previsto La gerencia debe cooperar con los empleados para que la ejecucioacutenSea lo mejor posible

4 Principio de ejecucioacuten distribuir diferencialmente las atribuciones y las responsabilidades para que la ejecucioacuten deltrabajo sea disciplinada

Principios de la administracioacuten cientiacutefica1 Estudiar el trabajo de los obreros descomponerlo en sus movimientos elementales y cronometrarlo para despueacutesde un anaacutelisis cuidadoso eliminar o reducir los movimientos inuacutetiles y perfeccionar y racionalizar los uacutetiles

2 Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo coacutemo deberaacute realizarse

3 Seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que les seraacuten asignadas

4 Dar a los obreros instrucciones teacutecnicas sobre el modo de trabajar es decir entrenarlos adecuadamente

5 Separar las funciones de planeacioacuten de las de ejecucioacuten daacutendoles atribuciones precisas y delimitadas

6 Especializar y entrenar a los trabajadores tanto en la preparacioacuten y control del trabajo como es su ejecucioacuten

7 Preparar la produccioacuten o sea planearla y establecer premios e incentivos para cuando fuesen alcanzados losestaacutendares establecidos asiacute como otros premios e incentivos mayores para cuando los mismos sean superados

8 Estandarizar los instrumentos los materiales la maquinaria el equipo los meacutetodos y los procesos de trabajo quevan a utilizarse

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de maneraque sea faacutecil su manejo y uso

Precursores que dieron aporte al meacutetodo cientiacutefico

Henry Laurence Gantt (1861-1919) colaborador de Taylor

Gantt percibiacutea el peso del elemento Humano para la productividad y enfocaba el concepto de la motivacioacuten como actualmente se entiende Realizaba su filosofiacutea de que instruir y dirigir seraacute la teacutecnica del futuro en comparacioacuten con la entonces prevaleciente de forzar

Harrington Emerson (1853-1947)Fue auxiliar de Taylor fue quien popularizo la administracioacuten cientiacutefica y desarrollo Los primeros trabajos de seleccioacuten y entrenamiento de empleados

- Trazar un plan objetivo y bien definido de acuerdo con los ideales Establecer el predominio comuacuten

- Mantener orientacioacuten y supervisioacuten competente

- Mantener honestidad justicia social en el trabajo

- Mantener registros precisos inmediatos y adecuados

- Fijar remuneracioacuten proporcional al trabajo

- Fijar normas estandarizadas para el trabajo

- Fijar normas estandarizadas para las operaciones

- Establecer instrumentos precisos

- Fijar incentivos eficientes al mayor rendimiento y a la eficiencia

Henry Ford

Consistioacute en disminuir el tiempo de produccioacuten con el empleo inmediato de los equipos y de la materia y la raacutepida colocacioacuten del producto en el mercado

Consistioacute en reducir el miacutenimo el volumen de materia prima en trasformacioacutenProcuro aumentar la capacidad de produccioacuten del hombre en el mismo periodo La aceleracioacuten de la produccioacuten del trabajo riacutetmico coordinado y econoacutemico Utilizar incentivos no salariales para sus empleados

La administracioacuten cientiacutefica tiene por objetoEl mismo que el de la maacutequina economizadora de trabajo aumentar la produccioacuten por unidad de esfuerzo humano contra el engantildeo que propiciamos de que desplazaraacute a los obreros que en el mayor de los casos radica en nuestros propiosSistemas ineficaces de administracioacuten

A los duentildeos y gerentes de la Midvale Steel Works se les instruyoacute para que conocieran lo que sabiacutean sus obreros siendo este el primer paso hacia la administracioacuten cientiacutefica

La armoniacutea que existe entre empleados y patroacuten que se dan bajo la administracioacuten cientiacutefica se refleja en que desde hacetres meses nunca ha habido huelga de obreros empleados bajo la administracioacuten cientiacuteficaLos empleados deben ser entrenados cientiacuteficamente en la ejecucioacuten del servicio o la tarea para perfeccionar sus aptitudes de modo que se cumpla la produccioacuten normal

Aportaciones y limitaciones- Implementaron el trabajo en equipo y que la tarea nunca puede hacerse aislada- Teacutecnicas de eficiencia del estudio del tiempo y movimientos- Seleccioacuten y desarrollo cientiacuteficos de los trabajadores- Disentildeo del trabajo buscar mejor forma de ejecutar el trabajo

Limitaciones- El incremento de la productividad originado poderosos cambios en la tarifa por

pieza- No consideraba las necesidades sociales de los trabajadores

- Se olvidoacute del deseo de ser humano de lograr satisfaccioacuten en el trabajo

La administracioacuten cientiacutefica constituye una combinacioacuten global que puede resumirse asiacute

1048766ldquoCiencia en lugar de empirismo 1048766Cooperacioacuten en lugar de individualismo1048766Armoniacutea en vez de discordia 1048766Rendimiento maacuteximo en vez de produccioacuten reducida

Para Taylor los elementos de aplicacioacuten de la administracioacuten cientiacutefica son1048766Estudio de tiempos y estaacutendares de produccioacuten 1048766Principio de excepcioacuten1048766Supervisioacuten funcional 1048766Utilizacioacuten de la regla de caacutelculo y de instrumentos destinados aEconomizar el tiempo1048766Estandarizacioacuten de herramientas e instrumentos 1048766Guiacuteas de instrucciones de servicio1048766Planeacioacuten de tareas cargos y disentildeo de la rutina deTrabajo1048766La idea de tarea asociada a incentivos de produccioacuten por suEjecucioacuten eficiente

ConclusionesEscuela Tradicional

La escuela tradicional se reconoce por su desarrollo en la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de produccioacuten e investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller

Frederick W Taylor Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de

la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Ernest Dale

La Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela de administracioacuten claacutesica

La escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo La cual estos principios ayudaron que la administracioacuten fueran un eacutexito

Escuela burocraacutetica

Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productiva

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de maneraque sea faacutecil su manejo y uso

Precursores que dieron aporte al meacutetodo cientiacutefico

Henry Laurence Gantt (1861-1919) colaborador de Taylor

Gantt percibiacutea el peso del elemento Humano para la productividad y enfocaba el concepto de la motivacioacuten como actualmente se entiende Realizaba su filosofiacutea de que instruir y dirigir seraacute la teacutecnica del futuro en comparacioacuten con la entonces prevaleciente de forzar

Harrington Emerson (1853-1947)Fue auxiliar de Taylor fue quien popularizo la administracioacuten cientiacutefica y desarrollo Los primeros trabajos de seleccioacuten y entrenamiento de empleados

- Trazar un plan objetivo y bien definido de acuerdo con los ideales Establecer el predominio comuacuten

- Mantener orientacioacuten y supervisioacuten competente

- Mantener honestidad justicia social en el trabajo

- Mantener registros precisos inmediatos y adecuados

- Fijar remuneracioacuten proporcional al trabajo

- Fijar normas estandarizadas para el trabajo

- Fijar normas estandarizadas para las operaciones

- Establecer instrumentos precisos

- Fijar incentivos eficientes al mayor rendimiento y a la eficiencia

Henry Ford

Consistioacute en disminuir el tiempo de produccioacuten con el empleo inmediato de los equipos y de la materia y la raacutepida colocacioacuten del producto en el mercado

Consistioacute en reducir el miacutenimo el volumen de materia prima en trasformacioacutenProcuro aumentar la capacidad de produccioacuten del hombre en el mismo periodo La aceleracioacuten de la produccioacuten del trabajo riacutetmico coordinado y econoacutemico Utilizar incentivos no salariales para sus empleados

La administracioacuten cientiacutefica tiene por objetoEl mismo que el de la maacutequina economizadora de trabajo aumentar la produccioacuten por unidad de esfuerzo humano contra el engantildeo que propiciamos de que desplazaraacute a los obreros que en el mayor de los casos radica en nuestros propiosSistemas ineficaces de administracioacuten

A los duentildeos y gerentes de la Midvale Steel Works se les instruyoacute para que conocieran lo que sabiacutean sus obreros siendo este el primer paso hacia la administracioacuten cientiacutefica

La armoniacutea que existe entre empleados y patroacuten que se dan bajo la administracioacuten cientiacutefica se refleja en que desde hacetres meses nunca ha habido huelga de obreros empleados bajo la administracioacuten cientiacuteficaLos empleados deben ser entrenados cientiacuteficamente en la ejecucioacuten del servicio o la tarea para perfeccionar sus aptitudes de modo que se cumpla la produccioacuten normal

Aportaciones y limitaciones- Implementaron el trabajo en equipo y que la tarea nunca puede hacerse aislada- Teacutecnicas de eficiencia del estudio del tiempo y movimientos- Seleccioacuten y desarrollo cientiacuteficos de los trabajadores- Disentildeo del trabajo buscar mejor forma de ejecutar el trabajo

Limitaciones- El incremento de la productividad originado poderosos cambios en la tarifa por

pieza- No consideraba las necesidades sociales de los trabajadores

- Se olvidoacute del deseo de ser humano de lograr satisfaccioacuten en el trabajo

La administracioacuten cientiacutefica constituye una combinacioacuten global que puede resumirse asiacute

1048766ldquoCiencia en lugar de empirismo 1048766Cooperacioacuten en lugar de individualismo1048766Armoniacutea en vez de discordia 1048766Rendimiento maacuteximo en vez de produccioacuten reducida

Para Taylor los elementos de aplicacioacuten de la administracioacuten cientiacutefica son1048766Estudio de tiempos y estaacutendares de produccioacuten 1048766Principio de excepcioacuten1048766Supervisioacuten funcional 1048766Utilizacioacuten de la regla de caacutelculo y de instrumentos destinados aEconomizar el tiempo1048766Estandarizacioacuten de herramientas e instrumentos 1048766Guiacuteas de instrucciones de servicio1048766Planeacioacuten de tareas cargos y disentildeo de la rutina deTrabajo1048766La idea de tarea asociada a incentivos de produccioacuten por suEjecucioacuten eficiente

ConclusionesEscuela Tradicional

La escuela tradicional se reconoce por su desarrollo en la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de produccioacuten e investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller

Frederick W Taylor Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de

la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Ernest Dale

La Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela de administracioacuten claacutesica

La escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo La cual estos principios ayudaron que la administracioacuten fueran un eacutexito

Escuela burocraacutetica

Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productiva

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

Consistioacute en disminuir el tiempo de produccioacuten con el empleo inmediato de los equipos y de la materia y la raacutepida colocacioacuten del producto en el mercado

Consistioacute en reducir el miacutenimo el volumen de materia prima en trasformacioacutenProcuro aumentar la capacidad de produccioacuten del hombre en el mismo periodo La aceleracioacuten de la produccioacuten del trabajo riacutetmico coordinado y econoacutemico Utilizar incentivos no salariales para sus empleados

La administracioacuten cientiacutefica tiene por objetoEl mismo que el de la maacutequina economizadora de trabajo aumentar la produccioacuten por unidad de esfuerzo humano contra el engantildeo que propiciamos de que desplazaraacute a los obreros que en el mayor de los casos radica en nuestros propiosSistemas ineficaces de administracioacuten

A los duentildeos y gerentes de la Midvale Steel Works se les instruyoacute para que conocieran lo que sabiacutean sus obreros siendo este el primer paso hacia la administracioacuten cientiacutefica

La armoniacutea que existe entre empleados y patroacuten que se dan bajo la administracioacuten cientiacutefica se refleja en que desde hacetres meses nunca ha habido huelga de obreros empleados bajo la administracioacuten cientiacuteficaLos empleados deben ser entrenados cientiacuteficamente en la ejecucioacuten del servicio o la tarea para perfeccionar sus aptitudes de modo que se cumpla la produccioacuten normal

Aportaciones y limitaciones- Implementaron el trabajo en equipo y que la tarea nunca puede hacerse aislada- Teacutecnicas de eficiencia del estudio del tiempo y movimientos- Seleccioacuten y desarrollo cientiacuteficos de los trabajadores- Disentildeo del trabajo buscar mejor forma de ejecutar el trabajo

Limitaciones- El incremento de la productividad originado poderosos cambios en la tarifa por

pieza- No consideraba las necesidades sociales de los trabajadores

- Se olvidoacute del deseo de ser humano de lograr satisfaccioacuten en el trabajo

La administracioacuten cientiacutefica constituye una combinacioacuten global que puede resumirse asiacute

1048766ldquoCiencia en lugar de empirismo 1048766Cooperacioacuten en lugar de individualismo1048766Armoniacutea en vez de discordia 1048766Rendimiento maacuteximo en vez de produccioacuten reducida

Para Taylor los elementos de aplicacioacuten de la administracioacuten cientiacutefica son1048766Estudio de tiempos y estaacutendares de produccioacuten 1048766Principio de excepcioacuten1048766Supervisioacuten funcional 1048766Utilizacioacuten de la regla de caacutelculo y de instrumentos destinados aEconomizar el tiempo1048766Estandarizacioacuten de herramientas e instrumentos 1048766Guiacuteas de instrucciones de servicio1048766Planeacioacuten de tareas cargos y disentildeo de la rutina deTrabajo1048766La idea de tarea asociada a incentivos de produccioacuten por suEjecucioacuten eficiente

ConclusionesEscuela Tradicional

La escuela tradicional se reconoce por su desarrollo en la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de produccioacuten e investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller

Frederick W Taylor Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de

la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Ernest Dale

La Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela de administracioacuten claacutesica

La escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo La cual estos principios ayudaron que la administracioacuten fueran un eacutexito

Escuela burocraacutetica

Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productiva

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

- Se olvidoacute del deseo de ser humano de lograr satisfaccioacuten en el trabajo

La administracioacuten cientiacutefica constituye una combinacioacuten global que puede resumirse asiacute

1048766ldquoCiencia en lugar de empirismo 1048766Cooperacioacuten en lugar de individualismo1048766Armoniacutea en vez de discordia 1048766Rendimiento maacuteximo en vez de produccioacuten reducida

Para Taylor los elementos de aplicacioacuten de la administracioacuten cientiacutefica son1048766Estudio de tiempos y estaacutendares de produccioacuten 1048766Principio de excepcioacuten1048766Supervisioacuten funcional 1048766Utilizacioacuten de la regla de caacutelculo y de instrumentos destinados aEconomizar el tiempo1048766Estandarizacioacuten de herramientas e instrumentos 1048766Guiacuteas de instrucciones de servicio1048766Planeacioacuten de tareas cargos y disentildeo de la rutina deTrabajo1048766La idea de tarea asociada a incentivos de produccioacuten por suEjecucioacuten eficiente

ConclusionesEscuela Tradicional

La escuela tradicional se reconoce por su desarrollo en la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de produccioacuten e investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller

Frederick W Taylor Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de

la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Ernest Dale

La Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela de administracioacuten claacutesica

La escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo La cual estos principios ayudaron que la administracioacuten fueran un eacutexito

Escuela burocraacutetica

Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productiva

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

Frederick W Taylor Taylor actuacutea como catalizador en el desarrollo de la escuela tradicional de

la administracioacuten Como es de suponer muchas de sus praacutecticas y principios no eran nuevos ya se ha visto que Devons y Babage habiacutean concebido experimentos muchas deacutecadas antes que Taylor sin embargo el tiempo ya era propicio para que el pensamiento de alguna otra persona llegara a encabezar el movimiento cientiacutefico

Ernest Dale

La Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

Escuela de administracioacuten claacutesica

La escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo La cual estos principios ayudaron que la administracioacuten fueran un eacutexito

Escuela burocraacutetica

Weber como todos los teoacutericos de la administracioacuten cientiacutefica pretendiacutea mejorar los resultados de organizaciones importantes para la sociedad haciendo que sus operaciones fueran predecibles y productiva

Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

ANEXO

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

FRANCISCO MORAZAN

Nacioacute en Tegucigalpa el 3 de octubre de 1972 su privilegiada inteligencia le permitioacute asimilar con rapidez los estudios que sus maestros privados les proporcionaron asiacute continuo hasta su vida adulta logrando una amplia educacioacuten Se distinguioacute como secretario general del gobierno Dionisio De Herrera Exactamente el sitio denominado La Trinidad muy cerca de sabana grande peleo con Justo Milla vencieacutendolo en forma aplastante lo que le trajo un gran reconocimiento como militar Con ese mismo ejeacutercito se trasladoacute a Comayagua y se proclamoacute Jefe de Estado Fue electo Presidente de Centro Ameacuterica en 1830 Reelecto en 1834 antildeo en que se trasladoacute la capital de Centro Ameacuterica a San Salvador donde dicto leyes democraacuteticas y su labor como gobernante fue muy fecunda Legando a las generaciones futura una valentiacutea y el amor por la patria grande Murioacute fusilado el 15 de Septiembre de 1842 en San Joseacute Costa Rica

HENRY FAYOL

(Henry o Henri Fayol Estambul 1841 - Pariacutes 1925) Ingeniero y teoacuterico de la administracioacuten de empresas Nacido en el seno de una familia burguesa Henry Fayol se graduoacute como ingeniero civil de minas en el antildeo 1860 y desempentildeo el cargo de Ingeniero en las minas de un importante grupo minero y metaluacutergico la Sociedad Anoacutenima Commentry Fourchambault

FREDERICK WINSLOW

Ingeniero norteamericano que ideoacute la organizacioacuten cientiacutefica del trabajo nacido en la ciudad de Germantown (Pennsylvania) en 1856 y muerto en Filadelfia en 1915 Procedente de una familia acomodada Frederick Taylor abandonoacute sus estudios universitarios de Derecho por un problema en la vista y a partir de 1875 se dedicoacute a trabajar como obrero en una de las industriales sideruacutergicas de Filadelfia

HENRY FORD

Empresario norteamericano (Dearborn Michigan 1863-1947) Tras haber recibido soacutelo una educacioacuten elemental se formoacute como teacutecnico maquinista en la industria de Detroit Tan pronto como los alemanes Daimler y Benz empezaron a lanzar al mercado los primeros automoacuteviles (hacia 1885) Ford se interesoacute por el invento y empezoacute a construir sus propios prototipos Sin embargo sus primeros intentos fracasaron

HENRY GANTT

Ingeniero norteamericano que ideoacute la organizacioacuten cientiacutefica del trabajo nacido en la ciudad de Germantown (Pennsylvania) en 1856 y muerto en Filadelfia en 1915 Procedente de una familia acomodada Frederick Taylor abandonoacute sus estudios universitarios de Derecho por un problema en la vista y a partir de 1875 se dedicoacute a trabajar como obrero en una de las industriales sideruacutergicas de Filadelfia

HENRY FORD

Empresario norteamericano (Dearborn Michigan 1863-1947) Tras haber recibido soacutelo una educacioacuten elemental se formoacute como teacutecnico maquinista en la industria de Detroit Tan pronto como los alemanes Daimler y Benz empezaron a lanzar al mercado los primeros automoacuteviles (hacia 1885) Ford se interesoacute por el invento y empezoacute a construir sus propios prototipos Sin embargo sus primeros intentos fracasaron

HENRY GANTT

Empresario norteamericano (Dearborn Michigan 1863-1947) Tras haber recibido soacutelo una educacioacuten elemental se formoacute como teacutecnico maquinista en la industria de Detroit Tan pronto como los alemanes Daimler y Benz empezaron a lanzar al mercado los primeros automoacuteviles (hacia 1885) Ford se interesoacute por el invento y empezoacute a construir sus propios prototipos Sin embargo sus primeros intentos fracasaron

HENRY GANTT

Calvert Country 1861 - Pine Island 1919) Ingeniero estadounidense que destacoacute por sus aportaciones a la organizacioacuten cientiacutefica del trabajo especialmente con el diagrama que lleva su nombre Trabajoacute para Frederick W Taylor con quien colaboroacute en la aplicacioacuten de su ceacutelebre doctrina para mejorar la productividad El diagrama de Gantt se ha empleado frecuentemente desde principios del siglo XX como herramienta en operaciones que requieran una estricta planificacioacuten temporal

TRIFOLIO

Otros a portadores

Harrington Emerson contribuyoacute en mayor medida que sus contemporaacuteneos a popularizar el pensamiento de la eficiencia tuvieron gran difusioacuten sus 12 principios que son Ideales claramente definidos Sentido comuacuten Consejo competente Disciplina Trato justo Registros confiables Despacho Estaacutendares y ceacutelulas Condiciones estandarizadas Operaciones estaacutendares Instrucciones estaacutendares y aumentar la rapidez

A Harlow S Person tambieacuten debe de incluiacutersele no tanto por su contribucioacuten conceptual sino por su liderazgo y ayuda para probar que la administracioacuten cientiacutefica no estaba dedicada uacutenicamente a tomar el tiempo con cronoacutemetro y a aumentar la rapidez

Morris L Cooke no es importante como contribuyente teacutecnico de esta escuela pero siacute en el aspecto de la aplicacioacuten de los conceptos de la administracioacuten a organizaciones que no eran de negocios en particular a instituciones gubernamentales y educativas

2- Escuela de administracioacuten claacutesica

Las primeras teoriacuteas comprensivas de la Administracioacuten aparecieron alrededor de 1916 Primero Henry Fayol que es reconocido como el fundador de la escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo

1 Subordinacioacuten de intereses particulares2 Unidad de Mando3 Unidad de Direccioacuten 4 Centralizacioacuten 5 Jerarquiacutea6 Divisioacuten del trabajo7 Autoridad y responsabilidad8 Disciplina 9 Remuneracioacuten personal10Orden11Equidad12Estabilidad y duracioacuten del personal en un cargo 13 Iniciativa14 Espiacuteritu de equipo

3- Escuela de Ernest Dale

Esta escuela plantea que la Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

3- Escuela burocraacutetica

El socioacutelogo alemaacuten Max Weber (1864 ndash 1920) pensando que toda organizacioacuten dirigida a alcanzar metas y compuesta por miles de individuos requeriacutea un estrecho control de sus actividades desarrolloacute una teoriacutea de la administracioacuten de burocracias que subrayaba la necesidad de una jerarquiacutea definida en teacuterminos muy estrictos y regida por reglamentos y liacuteneas de autoridad definidos con toda claridadWeber tambieacuten pensaba que la competencia teacutecnica teniacutea gran importancia y que la evaluacioacuten de los resultados deberiacutea estar totalmente fundamentada en los meacuteritos

4-Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo Esto hizo que aumentara el intereacutes por ayudar a los gerentes a manejar con maacutes eficacia los Recursos humanos de sus organizaciones

La liacutenea de investigacioacuten en esta escuela es la de Elton Mayo y algunos otros colegas de Harvard entre ellos Fritz J Roethlisberger y William J Dickson

La administracioacuten cientiacutefica

Implica una revolucioacuten mental completa por parte de los trabajadores de cualquier establecimiento o industria en cuanto a sus deberes respecto a su trabajo a sus compantildeeros y a sus patrones

El aumento inmenso de la productividad del hombre marca la diferencia entre paiacuteses civilizados y no civilizados marca el uacutenico adelanto que desde hace 100 a 200 antildeos a este aumento de la productividad se debe a que cada trabajador con todo y lo que se habla de su miseria y de su horrible trato vive tambieacuten como los reyes de hace 250 antildeos debido al aumento de produccioacuten

Principios de la administracioacuten cientiacutefica

1 Estudiar el trabajo de los obreros descomponerlo en sus movimientos elementales y cronometrarlo para reducir los movimientos inuacutetiles y perfeccionar y racionalizar los uacutetiles

2 Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo coacutemo deberaacute realizarse

3 Seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que les seraacuten asignadas

4 Dar a los obreros instrucciones teacutecnicas sobre el modo de trabajar es decir entrenarlos adecuadamente

5 Separar las funciones de planeacioacuten de las de ejecucioacuten daacutendoles atribuciones precisas y delimitadas

6 Especializar y entrenar a los trabajadores tanto en la preparacioacuten y control del trabajo como es su ejecucioacuten

7 Preparar la produccioacuten o sea planearla y establecer premios e incentivos para cuando fuesen alcanzados los estaacutendares establecidos asiacute como otros premios e incentivos mayores para cuando los mismos sean superados

8 Estandarizar los instrumentos los materiales la maquinaria el equipo los meacutetodos y los procesos de trabajo que van a utilizarse

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de manera que sea faacutecil su manejo y uso

ASIGNATURA ADMON EDUCATIVA EXPOSICIOacuteN GRUPO ldquoFRANCISCO MORAZANrdquo

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

1-Escuela Tradicional El surgimiento de la moderna administracioacuten cientiacutefica se remonta a los albores del siglo XX y va unido como se reconoce a F W Taylor H R Town H Fayol etc La administracioacuten tradicional o cientiacutefica se desarrolloacute de la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de la produccioacuten investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller Aunque interesada en teacutecnicas especiacuteficas tales como los estudios de tiempo y movimientos la planeacioacuten y el control de la produccioacuten la distribucioacuten del equipo en planta los incentivos de salarios la administracioacuten del personal e ingenieriacutea humana todas ellas estaacuten centradas en la teoriacutea Siendo la primera estructura de conceptos administrativos

Frederick W Taylor el enfoque de Taylor era estudiarlas operaciones determinar los hechos relativos a la situacioacuten de trabajo y de estas observaciones derivar principios Veiacutea a la administracioacuten como el obtener cosas hechas por personas operando independientemente o en grupos Su enfoque al problema

BIBLIOGRAFIA DE HENRRY GANTThttpts1mmbingnetimagesthumbnailaspxq=645141039416ampid=f081e15b8ba5632be6ec4e9b42574a7dampurl=http3a2f2fganttes2ffiles2f20102f022fhistor50png A DE LAS FOTOS DE HENRRY TAYLO httpts4mmbingnetimagesthumbnailaspx

Otros a portadores

Harrington Emerson contribuyoacute en mayor medida que sus contemporaacuteneos a popularizar el pensamiento de la eficiencia tuvieron gran difusioacuten sus 12 principios que son Ideales claramente definidos Sentido comuacuten Consejo competente Disciplina Trato justo Registros confiables Despacho Estaacutendares y ceacutelulas Condiciones estandarizadas Operaciones estaacutendares Instrucciones estaacutendares y aumentar la rapidez

A Harlow S Person tambieacuten debe de incluiacutersele no tanto por su contribucioacuten conceptual sino por su liderazgo y ayuda para probar que la administracioacuten cientiacutefica no estaba dedicada uacutenicamente a tomar el tiempo con cronoacutemetro y a aumentar la rapidez

Morris L Cooke no es importante como contribuyente teacutecnico de esta escuela pero siacute en el aspecto de la aplicacioacuten de los conceptos de la administracioacuten a organizaciones que no eran de negocios en particular a instituciones gubernamentales y educativas

2- Escuela de administracioacuten claacutesica

Las primeras teoriacuteas comprensivas de la Administracioacuten aparecieron alrededor de 1916 Primero Henry Fayol que es reconocido como el fundador de la escuela claacutesica de la administracioacuten fue el primero en sistematizar el comportamiento gerencial y establecioacute los 14 principios de la administracioacuten en su libro ldquoAdministracioacuten Industrial y Generalrdquo

1 Subordinacioacuten de intereses particulares2 Unidad de Mando3 Unidad de Direccioacuten 4 Centralizacioacuten 5 Jerarquiacutea6 Divisioacuten del trabajo7 Autoridad y responsabilidad8 Disciplina 9 Remuneracioacuten personal10Orden11Equidad12Estabilidad y duracioacuten del personal en un cargo 13 Iniciativa14 Espiacuteritu de equipo

3- Escuela de Ernest Dale

Esta escuela plantea que la Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

3- Escuela burocraacutetica

El socioacutelogo alemaacuten Max Weber (1864 ndash 1920) pensando que toda organizacioacuten dirigida a alcanzar metas y compuesta por miles de individuos requeriacutea un estrecho control de sus actividades desarrolloacute una teoriacutea de la administracioacuten de burocracias que subrayaba la necesidad de una jerarquiacutea definida en teacuterminos muy estrictos y regida por reglamentos y liacuteneas de autoridad definidos con toda claridadWeber tambieacuten pensaba que la competencia teacutecnica teniacutea gran importancia y que la evaluacioacuten de los resultados deberiacutea estar totalmente fundamentada en los meacuteritos

4-Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo Esto hizo que aumentara el intereacutes por ayudar a los gerentes a manejar con maacutes eficacia los Recursos humanos de sus organizaciones

La liacutenea de investigacioacuten en esta escuela es la de Elton Mayo y algunos otros colegas de Harvard entre ellos Fritz J Roethlisberger y William J Dickson

La administracioacuten cientiacutefica

Implica una revolucioacuten mental completa por parte de los trabajadores de cualquier establecimiento o industria en cuanto a sus deberes respecto a su trabajo a sus compantildeeros y a sus patrones

El aumento inmenso de la productividad del hombre marca la diferencia entre paiacuteses civilizados y no civilizados marca el uacutenico adelanto que desde hace 100 a 200 antildeos a este aumento de la productividad se debe a que cada trabajador con todo y lo que se habla de su miseria y de su horrible trato vive tambieacuten como los reyes de hace 250 antildeos debido al aumento de produccioacuten

Principios de la administracioacuten cientiacutefica

1 Estudiar el trabajo de los obreros descomponerlo en sus movimientos elementales y cronometrarlo para reducir los movimientos inuacutetiles y perfeccionar y racionalizar los uacutetiles

2 Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo coacutemo deberaacute realizarse

3 Seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que les seraacuten asignadas

4 Dar a los obreros instrucciones teacutecnicas sobre el modo de trabajar es decir entrenarlos adecuadamente

5 Separar las funciones de planeacioacuten de las de ejecucioacuten daacutendoles atribuciones precisas y delimitadas

6 Especializar y entrenar a los trabajadores tanto en la preparacioacuten y control del trabajo como es su ejecucioacuten

7 Preparar la produccioacuten o sea planearla y establecer premios e incentivos para cuando fuesen alcanzados los estaacutendares establecidos asiacute como otros premios e incentivos mayores para cuando los mismos sean superados

8 Estandarizar los instrumentos los materiales la maquinaria el equipo los meacutetodos y los procesos de trabajo que van a utilizarse

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de manera que sea faacutecil su manejo y uso

ASIGNATURA ADMON EDUCATIVA EXPOSICIOacuteN GRUPO ldquoFRANCISCO MORAZANrdquo

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

1-Escuela Tradicional El surgimiento de la moderna administracioacuten cientiacutefica se remonta a los albores del siglo XX y va unido como se reconoce a F W Taylor H R Town H Fayol etc La administracioacuten tradicional o cientiacutefica se desarrolloacute de la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de la produccioacuten investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller Aunque interesada en teacutecnicas especiacuteficas tales como los estudios de tiempo y movimientos la planeacioacuten y el control de la produccioacuten la distribucioacuten del equipo en planta los incentivos de salarios la administracioacuten del personal e ingenieriacutea humana todas ellas estaacuten centradas en la teoriacutea Siendo la primera estructura de conceptos administrativos

Frederick W Taylor el enfoque de Taylor era estudiarlas operaciones determinar los hechos relativos a la situacioacuten de trabajo y de estas observaciones derivar principios Veiacutea a la administracioacuten como el obtener cosas hechas por personas operando independientemente o en grupos Su enfoque al problema

BIBLIOGRAFIA DE HENRRY GANTThttpts1mmbingnetimagesthumbnailaspxq=645141039416ampid=f081e15b8ba5632be6ec4e9b42574a7dampurl=http3a2f2fganttes2ffiles2f20102f022fhistor50png A DE LAS FOTOS DE HENRRY TAYLO httpts4mmbingnetimagesthumbnailaspx

3- Escuela de Ernest Dale

Esta escuela plantea que la Administracioacuten no debe basarse solo en la experiencia praacutectica que enunciaron los iniciadores de la Administracioacuten sino que se deben realizar investigaciones para cada caso en particular y en un determinado momento tambieacuten plantean la ensentildeanza por medio de casos reales

3- Escuela burocraacutetica

El socioacutelogo alemaacuten Max Weber (1864 ndash 1920) pensando que toda organizacioacuten dirigida a alcanzar metas y compuesta por miles de individuos requeriacutea un estrecho control de sus actividades desarrolloacute una teoriacutea de la administracioacuten de burocracias que subrayaba la necesidad de una jerarquiacutea definida en teacuterminos muy estrictos y regida por reglamentos y liacuteneas de autoridad definidos con toda claridadWeber tambieacuten pensaba que la competencia teacutecnica teniacutea gran importancia y que la evaluacioacuten de los resultados deberiacutea estar totalmente fundamentada en los meacuteritos

4-Escuela de relaciones humanas

La escuela de las Relaciones Humanas surgioacute en parte debido a que el enfoque claacutesico no lograba suficiente eficiencia productiva ni armoniacutea en el centro de trabajo Esto hizo que aumentara el intereacutes por ayudar a los gerentes a manejar con maacutes eficacia los Recursos humanos de sus organizaciones

La liacutenea de investigacioacuten en esta escuela es la de Elton Mayo y algunos otros colegas de Harvard entre ellos Fritz J Roethlisberger y William J Dickson

La administracioacuten cientiacutefica

Implica una revolucioacuten mental completa por parte de los trabajadores de cualquier establecimiento o industria en cuanto a sus deberes respecto a su trabajo a sus compantildeeros y a sus patrones

El aumento inmenso de la productividad del hombre marca la diferencia entre paiacuteses civilizados y no civilizados marca el uacutenico adelanto que desde hace 100 a 200 antildeos a este aumento de la productividad se debe a que cada trabajador con todo y lo que se habla de su miseria y de su horrible trato vive tambieacuten como los reyes de hace 250 antildeos debido al aumento de produccioacuten

Principios de la administracioacuten cientiacutefica

1 Estudiar el trabajo de los obreros descomponerlo en sus movimientos elementales y cronometrarlo para reducir los movimientos inuacutetiles y perfeccionar y racionalizar los uacutetiles

2 Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo coacutemo deberaacute realizarse

3 Seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que les seraacuten asignadas

4 Dar a los obreros instrucciones teacutecnicas sobre el modo de trabajar es decir entrenarlos adecuadamente

5 Separar las funciones de planeacioacuten de las de ejecucioacuten daacutendoles atribuciones precisas y delimitadas

6 Especializar y entrenar a los trabajadores tanto en la preparacioacuten y control del trabajo como es su ejecucioacuten

7 Preparar la produccioacuten o sea planearla y establecer premios e incentivos para cuando fuesen alcanzados los estaacutendares establecidos asiacute como otros premios e incentivos mayores para cuando los mismos sean superados

8 Estandarizar los instrumentos los materiales la maquinaria el equipo los meacutetodos y los procesos de trabajo que van a utilizarse

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de manera que sea faacutecil su manejo y uso

ASIGNATURA ADMON EDUCATIVA EXPOSICIOacuteN GRUPO ldquoFRANCISCO MORAZANrdquo

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

1-Escuela Tradicional El surgimiento de la moderna administracioacuten cientiacutefica se remonta a los albores del siglo XX y va unido como se reconoce a F W Taylor H R Town H Fayol etc La administracioacuten tradicional o cientiacutefica se desarrolloacute de la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de la produccioacuten investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller Aunque interesada en teacutecnicas especiacuteficas tales como los estudios de tiempo y movimientos la planeacioacuten y el control de la produccioacuten la distribucioacuten del equipo en planta los incentivos de salarios la administracioacuten del personal e ingenieriacutea humana todas ellas estaacuten centradas en la teoriacutea Siendo la primera estructura de conceptos administrativos

Frederick W Taylor el enfoque de Taylor era estudiarlas operaciones determinar los hechos relativos a la situacioacuten de trabajo y de estas observaciones derivar principios Veiacutea a la administracioacuten como el obtener cosas hechas por personas operando independientemente o en grupos Su enfoque al problema

BIBLIOGRAFIA DE HENRRY GANTThttpts1mmbingnetimagesthumbnailaspxq=645141039416ampid=f081e15b8ba5632be6ec4e9b42574a7dampurl=http3a2f2fganttes2ffiles2f20102f022fhistor50png A DE LAS FOTOS DE HENRRY TAYLO httpts4mmbingnetimagesthumbnailaspx

La administracioacuten cientiacutefica

Implica una revolucioacuten mental completa por parte de los trabajadores de cualquier establecimiento o industria en cuanto a sus deberes respecto a su trabajo a sus compantildeeros y a sus patrones

El aumento inmenso de la productividad del hombre marca la diferencia entre paiacuteses civilizados y no civilizados marca el uacutenico adelanto que desde hace 100 a 200 antildeos a este aumento de la productividad se debe a que cada trabajador con todo y lo que se habla de su miseria y de su horrible trato vive tambieacuten como los reyes de hace 250 antildeos debido al aumento de produccioacuten

Principios de la administracioacuten cientiacutefica

1 Estudiar el trabajo de los obreros descomponerlo en sus movimientos elementales y cronometrarlo para reducir los movimientos inuacutetiles y perfeccionar y racionalizar los uacutetiles

2 Estudiar cada trabajo antes de fijar el modo coacutemo deberaacute realizarse

3 Seleccionar cientiacuteficamente a los trabajadores de acuerdo con las tareas que les seraacuten asignadas

4 Dar a los obreros instrucciones teacutecnicas sobre el modo de trabajar es decir entrenarlos adecuadamente

5 Separar las funciones de planeacioacuten de las de ejecucioacuten daacutendoles atribuciones precisas y delimitadas

6 Especializar y entrenar a los trabajadores tanto en la preparacioacuten y control del trabajo como es su ejecucioacuten

7 Preparar la produccioacuten o sea planearla y establecer premios e incentivos para cuando fuesen alcanzados los estaacutendares establecidos asiacute como otros premios e incentivos mayores para cuando los mismos sean superados

8 Estandarizar los instrumentos los materiales la maquinaria el equipo los meacutetodos y los procesos de trabajo que van a utilizarse

9 Dividir proporcionalmente entre la empresa los accionistas los trabajadores y los consumidores las ventajas queResulten del aumento de produccioacuten proporcionado por la racionalizacioacuten

10 Controlar la ejecucioacuten del trabajo para mantenerla en los niveles deseados perfeccionarla corregirla y premiarla

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de manera que sea faacutecil su manejo y uso

ASIGNATURA ADMON EDUCATIVA EXPOSICIOacuteN GRUPO ldquoFRANCISCO MORAZANrdquo

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

1-Escuela Tradicional El surgimiento de la moderna administracioacuten cientiacutefica se remonta a los albores del siglo XX y va unido como se reconoce a F W Taylor H R Town H Fayol etc La administracioacuten tradicional o cientiacutefica se desarrolloacute de la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de la produccioacuten investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller Aunque interesada en teacutecnicas especiacuteficas tales como los estudios de tiempo y movimientos la planeacioacuten y el control de la produccioacuten la distribucioacuten del equipo en planta los incentivos de salarios la administracioacuten del personal e ingenieriacutea humana todas ellas estaacuten centradas en la teoriacutea Siendo la primera estructura de conceptos administrativos

Frederick W Taylor el enfoque de Taylor era estudiarlas operaciones determinar los hechos relativos a la situacioacuten de trabajo y de estas observaciones derivar principios Veiacutea a la administracioacuten como el obtener cosas hechas por personas operando independientemente o en grupos Su enfoque al problema

BIBLIOGRAFIA DE HENRRY GANTThttpts1mmbingnetimagesthumbnailaspxq=645141039416ampid=f081e15b8ba5632be6ec4e9b42574a7dampurl=http3a2f2fganttes2ffiles2f20102f022fhistor50png A DE LAS FOTOS DE HENRRY TAYLO httpts4mmbingnetimagesthumbnailaspx

11 Clasificar de forma praacutectica y simple los equipos procesos y materiales a ser empleados o producidos de manera que sea faacutecil su manejo y uso

ASIGNATURA ADMON EDUCATIVA EXPOSICIOacuteN GRUPO ldquoFRANCISCO MORAZANrdquo

ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ADMINISTRATIVO

1-Escuela Tradicional El surgimiento de la moderna administracioacuten cientiacutefica se remonta a los albores del siglo XX y va unido como se reconoce a F W Taylor H R Town H Fayol etc La administracioacuten tradicional o cientiacutefica se desarrolloacute de la observacioacuten sistemaacutetica de los hechos de la produccioacuten investigacioacuten y anaacutelisis de la operacioacuten del taller Aunque interesada en teacutecnicas especiacuteficas tales como los estudios de tiempo y movimientos la planeacioacuten y el control de la produccioacuten la distribucioacuten del equipo en planta los incentivos de salarios la administracioacuten del personal e ingenieriacutea humana todas ellas estaacuten centradas en la teoriacutea Siendo la primera estructura de conceptos administrativos

Frederick W Taylor el enfoque de Taylor era estudiarlas operaciones determinar los hechos relativos a la situacioacuten de trabajo y de estas observaciones derivar principios Veiacutea a la administracioacuten como el obtener cosas hechas por personas operando independientemente o en grupos Su enfoque al problema

BIBLIOGRAFIA DE HENRRY GANTThttpts1mmbingnetimagesthumbnailaspxq=645141039416ampid=f081e15b8ba5632be6ec4e9b42574a7dampurl=http3a2f2fganttes2ffiles2f20102f022fhistor50png A DE LAS FOTOS DE HENRRY TAYLO httpts4mmbingnetimagesthumbnailaspx

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HENRRY FORD

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LA DE FREDERICK WINSLOWhttpts3mmbingnetimagesthumbnailaspxq=562417765102ampid=ba53a2df0a23fb9ad484e594d0a8539fampurl=http3a2f2ffcomuses2fblogs2fOYGES32ffiles2f20102f032ffrederick_taylor2jpg 2f182fHenry_ford_1919jpg

LA DE MORAZAN Cancionero escolar el hondurentildeito 6to grado Comp Salvador Acevedo y Walter Benjamiacuten Acevedo Cedillo 38a ed(San Pedro Sula)