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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA - Rector General - Mtro. Itzcóatl Tonatiuh Bravo Padilla - Vicerrector Ejecutivo - Dr. Miguel Ángel Navarro Navarro - Secretario General - Mtro. José Alfredo Peña Ramos - CENTRO UNIVERSITARIO DEL SUR - Rector - Mtro. Ricardo Xicoténcatl García Cauzor - Secretario Académico - Dr. José Guadalupe Salazar Estrada - Secretario Administrativo - Mtro. Alejandro Mercado Méndez - Coordinadora de Extensión - Dra. Martha Leticia Rujano Silva - Coordinadora de Comunicación Social - Mtra. Rosa Eugenia García Gómez - Consejo Editorial - Elda Castelán Rueda - Vicente Preciado Zacarías - Adriana Alcaraz Marin - Héctor Olivares Álvarez - Claudia Patricia Beltrán Miranda - Marco Aurelio Larios - Hugo Concepción Rodríguez Chávez - Azucena Cárdenas Villalvazo - Araceli Gutiérrez Sánchez - Claudia María Ramos Santana - Lizeth Sevilla García - Marcos Hiram Ruvalcaba Ordóñez - La gaceta del CUSur - Director - - Edición y corrección de textos - Ricardo Sigala Gómez - Ariana García - Diseño - Ricardo Sigala Gómez - Ariana García - Diagramación - Ariana García - Número de reserva de título - 04-2007-101910104600-109 - Número de reserva de derechos al uso exclusivo ante el Instituto Nacional del Derecho de Autor - 04-2008-062315022400-109. La gaceta del CUSur, publicación mensual gratuita, Av. Enrique Arreola Silva No. 883, colonia centro, Ciudad Guzmán, Zapotlán el Grande, Jalisco, CP 49000. D

irecto

rio

diciembre de 20132 La gaceta del CUSur

Íconos

Te acostarás sobre la tierra

Te acostarás sobre la tierra sencilla, ¿Quién te dijo que te pertenecía? Desde el cielo inmutable, la luz errante volverá a comenzar la eterna mañana. Creerás renacer con las horas profundas del fuego negado, de fuego mal extinguido.

Pero el ángel vendrá con sus manos de ceniza para calmar la fiebre del día que nace.

Yves Bonnefoy

Yves Bonnefoy es el escritor y crítico literario francés que ha sido merecedor del Premio FIL en Lenguas Romances 2013, que otorga la Feria Internacional del Libro de Guadalajara. Es traductor y poeta, ha escrito ensayos fundamentales sobre artistas del Barroco y del siglo XX. Otros premios que ha recibido son el de Crítica, el Balzán y el Franz Kafka. Entre su vasta obra literaria se encuentran los libros de poesía y relatos Traité du pianiste, Anti-Platon, Antología poética, Tarea de esperanza, y los ensayos y prosas Arthur Rimbaud, Miró, Sobre el origen y el sentido, Remarques sur le regard y Goya, les peintures noires.

FOTO: EMMA LILIANCHAPUZ

diciembre de 2013 La gaceta del CUSur 3

El otro OrozcoEl joven Orozco, cartas de amor para una niña de Adriana

Malvido fue presentado en la Presidencia Municipal de Zapotlán

el Grande por Ricardo Sigala, profesor del CUSur, como parte

de las actividades del 130 aniversario del nacimiento de José

Clemente Orozco

RICARDO SIGALA

¿Una relación de pareja? ¿Una rela-ción amorosa? Una relación epis-tolar. ¿Los amantes? No, es mejor hablar de los interlocutores. Uno,

José Clemente Orozco, el reconoci-dísimo pintor, el muralista, el de “El hombre en llamas”, el de los pinceles violentos, dijo Juan José Arreola, esa otra cumbre, después del Nevado de Colima; ella, Refugio Castillo, la casi anónima, la desconocida más allá de su pueblo en Sombrerete Zacatecas, la maestra Cuca, la novia de Orozco, como la conocían en su pueblo.

Asistimos en este volumen a una relación epistolar en la que atestigua-mos los estados de ánimo por demás cambiantes de Orozco, nos encontra-mos ante una radiografía minuciosa de los intereses, las debilidades, las ob-sesiones, las pasiones plasmadas por él mismo, y andamos las páginas del libro de la mano de una presencia au-sente: Cuca, Refugio es omnipresente en las cartas, es el tema dominante de la escritura de Orozco, pero poco sa-bemos de lo que piensa ella, cómo re-acciona, cuál es su sentir, sus deseos, sus miedos, no sabemos el tono de su escritura. Como si se tratara de una técnica narrativa novedosa y experi-mental el libro de Adriana Malvido nos presenta un diálogo en el que sólo habla uno, pero en el que podemos imaginar, sospechar, intuir, maliciar las cartas ausentes de Refugio a partir de la correspondencia de Orozco.

El antecedente del libro El jo-ven Orozco, cartas de amor a una niña, lo podemos ubicar en septiembre de 2004 con una pequeña nota aparecida en la prensa que hablaba de la existen-cia de 465 cartas escritas por Orozco a una niña en camino de la adoles-cencia y que además serían subasta-das. Julio Scherer García convenció primero a Juan Antonio Pérez Simón de comprarlas, y después a Adriana Malvido de estudiarlas, ordenarlas, in-

dagar en la historia, hacer entrevistas, es decir de realizar una investigación apoyada de especialistas, con la fina-lidad de escribir el libro. El volumen vio la luz a mediados de 2010 editado por Lumen en coedición con la revista Proceso y la Fundación Japs.

Los avatares de las cartas de Orozco a Refugio. Es 1974, Refugio Castillo tiene 77 años, hace 25 que ha muerto José Clemente Orozco y lleva más de 60 guardando las cartas que le escribió el pintor, siente cercana la muerte por lo que le entrega a su ex alumno y amigo, José García Cervan-

tes, un total de 745 documentos en-tre cartas, tarjetas, breves mensajes, dibujos, acuarelas que a lo largo de 12 años le enviara el pintor zapotlen-se. En la nota que anexa Refugio se puede leer entre otras cosas: “cedo a ti unas cartas desde 1909 a 1921, de José Clemente Orozco. Son la historia de una parte de su vida y de mi vida”. Ella pretendía que los hiciera llegar a la Secretaría de Educación Pública o alguna institución cultural para que fueran resguardos en un museo, sin embargo García Cervantes los guardó en una caja donde permanecieron casi 30 años hasta que su viuda los subas-tó en 2004.

Las cartas como dijimos fueron escritas entre 1909 y 1921, y comien-zan a escribirse cuando ella, de 12 años y en quinto de primaria, cami-naba a la escuela y él con sus 26 se dirigía a la Escuela de Bellas Artes. No se hablaron, sólo se miraron, pero con eso bastó para iniciar esta rela-ción epistolar que duraría 12 años, y terminaría cuando Orozco estaba por casarse cerca de los cuarenta años de edad con Margarita Valladares.

El joven Orozco, cartas de amor a una niña no es sólo un acercamiento a la intimidad del hombre enamorado, es también una ventana a las pasiones del artista, a sus conceptos del arte, a su posición en el mundo, sus posturas políticas, su ironía, y su sarcasmo, las cartas son además una muestra de su creatividad. Pero sobre todo este libro nos contextualiza la relación en un momento histórico fundamental para la historia y el desarrollo de las artes en México. Es un verdadero acierto tener como un telón de fondo de las cartas la realidad que influirá de ma-nera innegable en Orozco: las celebra-ciones del centenario de la Indepen-dencia, los albores de la Revolución, la lucha civil, Vasconcelos, El Dr. Atl, el Ateneo dela juventud, el surgimiento

del muralismo en el contexto del na-cionalismo, y la vocación social de la revolución.

Malvido ha hecho un trabajo excepcional, hizo de detective en los archivos personales del pintor, y en-trevistó a una gran cantidad de per-sonas, realizó viajes durante cuatro años, convenció a los herederos de Orozco de ceder los derechos de pu-blicación, y además se encontró con la dificultad de que las cartas no estaban fechadas; la autora ha hecho un me-ticuloso trabajo de orfebrería que ha sabido conjuntar objetividad y crea-tividad, seriedad en la investigación conjugada con el ejercicio de imagi-nación que justifica la ausencia de las cartas de Refugio.

Los destinos de los enamorados fueron por demás opuestos, José Cle-mente Orozco se casó y tuvo hijos, viajó al extranjero, hizo una obra ar-tística excepcional, fue reconocido su trabajo en todo el mundo. Refugio estudió la Normal por influencia de Orozco, regresó muy joven a su pue-blo donde fundó por iniciativa propia la escuela Morelos. Se dedicó toda su vida a la enseñanza (durante más de cinco décadas), fue conocida como la novia de Orozco, no se dio opor-tunidad de otra relación, por lo que no se casó ni tuvo hijos. Sus familia-res dicen que tras el matrimonio de Orozco la tristeza nunca la abandonó. Murió a los 97 años. Adriana Malvido encuentra que esta relación funcionó para Orozco como una utopía y la fija de manera exacta con una frase de Amos Oz: “El único modo de mante-ner un sueño perfecto es no realizarlo jamás.”

ricardo.sigala@cusur.udg.mx

Memorias

diciembre de 20134 La gaceta del CUSur

II Festival del

Maguey y el pulque

Desde hace aproximadamente un año se inició un proyecto encaminado a difundir la cul-tura del maguey y el pulque en el sur de Jalisco. Comenzó con un taller, a principios de 2013, impulsado por la División de Ciencias, Artes y Humani-dades, por el área de Desarrollo Rural y apoyado por la Coordinación de Ex-tensión. Hubo una respuesta favorable por parte de estudiantes del CUSur, así como por personas de la región que participaron muy de cerca en las acti-vidades.

A partir de este taller se creó, en mayo del presente año, el Primer Festi-val del Maguey y el Pulque en el Sur de Jalisco, en el que se resaltó la organiza-ción social de los pulqueros del estado, su reconocimiento local y el esfuerzo que hacen día a día por mantener viva una tradición que también forma par-te de los jaliscienses. Y es que la fama que tiene el tequila o mezcal como producto de Jalisco ha dejado de lado al maguey y sus derivados, cuando és-tos en realidad han estado presentes en diversos territorios como la Sierra del Tigre, el Llano Grande y la Sierra de Tapalpa.

Con la segunda emisión del taller vino el II Festival del Maguey y el Pul-que en el Sur de Jalisco, que se llevó a cabo el 6 de diciembre en la Casa del Arte. En esta ocasión se realizó un foro, coordinado por la Dra. Claudia Magaña del CUSur, en el que produc-tores y artesanos compartieron la labor que vienen haciendo y los problemas a los que se enfrentan, la incertidumbre que implica producir y competir con un mercado que cada vez afecta más a los pueblos. La intención del foro fue denunciar los problemas que vive el campo actualmente, dando espacio a los actores que enfrentan diversas vi-cisitudes para continuar produciendo plantas y semillas nativas, mexicanas, en sus tierras; por esta razón se inclu-yó al maíz como semilla invitada.

También se llevó a cabo una char-la organizada por Nadia Xochiquet-zalli González Briseño, alumna de la maestría en Ciencia del Comporta-miento con orientación en Alimenta-

ción y Nutrición del CICAN, denomi-nada “Ocho maíces por la seguridad alimentaria, no al maíz transgénico”. Compartió los problemas a los que se enfrenta la semilla por las recientes amenazas del Estado para darle cabi-da al proyecto de maíz transgénico que ha buscado implementar Monsanto en México, rompiendo totalmente con la seguridad y soberanía alimentaria, con la identidad de nuestras semillas crio-llas y con la salud de los mexicanos. Los asistentes compartieron su conocimien-to sobre las semillas nativas que poco a poco se han ido olvidando como el amaranto, el huazontle, el xochohuixt-le, el mezquite, etcétera.

Estudiantes del segundo semes-tre de Desarrollo Turístico Sustentable del CUSur presentaron su propuesta de investigación denominada Ruta agroa-limentaria del maguey y el pulque en el sur de Jalisco, que tiene como fina-lidad compartir los saberes pulqueros mediante la publicación de un libro de viaje con el que se conozcan y respeten los saberes de las familias de pulqueros del sur de Jalisco que viven del maguey y sus derivados.

Estuvo presente también el Tian-guis Pochtécatl, impulsado por la Divi-sión de Ciencias, Artes y Humanidades, en el que participan productores y cam-pesinos del sur de Jalisco con la inten-ción de reactivar las economías locales y promover la economía solidaria.

Finalmente el grupo No Son, de Guadalajara, puso a zapatear a los asis-tentes con el Siquisiri y otros sones.

Al festival acudieron productores sustentables de la Costa-Sur de Jalisco, artesanos de Ciudad Guzmán, el colec-tivo artesanal Manos Activas, los dulces regionales del Fresnito, la pulquería A la sombra del camichín, el Palacio de la repostería, el proyecto de mermela-da de jamaica endulzada con miel de agave por estudiantes de Nutrición del CUSur, así como un productor de licor de agave que durante algunos años, y en familia, ha producido también licor de lima y lo que llaman un licor de pe-chuga de pollo, por su proceso de ela-boración a partir del agave mezcalero de Tonaya, llamando a su grupo Casa Almoloyan.

lissa_beneth@hotmail.com

LIZETH SEVILLA

En el foro se

habló de las

vicisitudes

que enfrenta

el campo

mexicano

para continuar

produciendo

plantas y

semillas

nativas, por lo

cual el maíz

fue la semilla

invitada

FOTOS: ALETHZE MACÍAS

diciembre de 2013 La gaceta del CUSur 5

El CUSur en la FIL

El CUSur se ha caracterizado por su presencia año con año en la Feria Internacional del Libro (FIL) de Guadalajara, ya sea con la participación de alumnos y académi-cos en foros, talleres, o con la presen-tación de libros que el centro produce. Este año no fue la excepción. Dentro de las actividades realizadas se en-cuentra la presentación de tres libros.

El primer libro presentado en el marco de la feria fue Líderes y liderazgo de la Dra. Berta Ermila Madrigal To-rres, Jefa del Departamento de Socie-dad y Economía del CUSur. El libro es el resultado de 12 años de investiga-ción y documentación sobre el lideraz-go, el poder y el emprendurismo.

Los temas que engloba Líderes y liderazgo van encaminados a formar y desarrollar líderes entre la población universitaria, ya que es un paradigma que las instituciones educativas deben impulsar, desarrollando sus habilida-des, capacidades y talentos que tienen desde que nacen.

La presentación corrió a cargo de la Mtra. Carmen Rodríguez Armenta, Coordinadora General Administrativa de la Universidad de Guadalajara.

Papeles de Ítaca, de Luis Bernardo Pérez, es el libro ganador del XII Con-curso Nacional del Cuento Juan José Arreola que organiza el CUSur. Carlos Bustos y Ricardo Sigala estuvieron a

Extensión

cargo de la presenta-ción. A decir de ellos, Papeles de Ítaca posee un manejo eficaz del lenguaje y una destreza en la construcción de historias. A lo largo de las 21 narraciones de las que consta el libro, Luis Bernardo Pérez construye cuidadosa-mente una ingeniosa arquitectura, con pre-cisiones de adjetivos, humor y hasta iro-nía.

Al término de la presentación se dio apertura a la XIII concocatoria del Concurso Nacional de Cuento Juan José Arreola, con vigencia al 30 de abril de 2014.

Otro libro presentado en el marco de la FIL fue A la sombra del manzano de Marcos Manuel Macías, Secretario Técnico de Rectoría del CUSur. El libro muestra la dinámica de un personaje que desde el silencio es testigo de los problemas de una familia de los años 50’s. El autor refleja la conducta de una sociedad tradicionalista pero con una doble moral que, A la sombra del manza-no, se va liberando de las cadenas de la falsedad y los secretos.

El presentador Ricardo Sigala re-comendó el libro pues —dijo— “es una novela que uno no puede dejar de leer, que es lo primero que uno le pide a un

libro, engancharse con él y solazarse, disfrutar. El principal atributo de la literatura de Marcos Manuel es que es un excelente narrador que nos lleva de la mano, no nos complica la vida, nos invita a seguir leyendo”.

Diagnóstico sobre la realidad so-cial, económica y cultural de la violen-cia y delincuencia en Ciudad Guzmán es un libro en el que participaron 19 investigadores y académicos, así como un grupo de estudiantes del CUSur. Consta de 19 capítulos que abordan una multiplicidad de factores que de-tonan la violencia —física, psicológi-ca, sexual, laboral, religiosa, etcétera.

El Mtro. Alejandro Mercado Méndez, uno de los coordinadores del libro, dijo que “En Zapotlán el Grande cerca del 85 por ciento de las colonias son irregulares, ante esta situación las personas se sienten vulnerables por-que no tienen la seguridad de su per-tenencia: la tierra, su casa; ésto provo-ca incertidumbre, frustración y luego violencia”. Este libro da un panorama de la violencia a nivel local.

ariana@cusur.udg.mx

ARIANA GARCÍAAHINOAM TREVIÑO

diciembre de 20136 La gaceta del CUSur diciembre de 2013 La gaceta del CUSur 7

Educación continuaEn programa

responde a las necesidades

de un contexto laboral mediante el desarrollo del

conocimiento y actualización en diferentes

aspectos de la vida profesional y

cultural

JESÚS GUZMÁN

El Centro Universitario del Sur, ade-más de ofrecer licenciaturas y pos-grados, ha generado nuevas moda-lidades de estudio con mayor diversidad para las personas interesadas en su actua-lización y desarrollo académico, cultural y artístico. Una de estas modalidades es la Educación Continua, que consiste en activi-dades caracterizadas por su flexibilidad y la calidad en el diseño de sus contenidos, que logran responder a las necesidades concre-tas de un contexto laboral que cambia de forma acelerada. La participación en dichas actividades logra desarrollar conocimiento y actualización en muy diferentes aspectos de la vida profesional y cultural, además de formar conocimientos específicos propios de la labor de cada contexto laboral.

Las actividades de educación continua del CUSur se han generado con la intención de lograr un vínculo entre egresados, ins-tituciones y organizaciones de la zona de influencia de este centro. Esta labor ha sido constante en la historia del centro univer-sitario, siguiendo los planes de desarrollo institucional.

De 1996 a la fecha se han generado 29 diplomados en diversas áreas del cono-cimiento, los cuales conforman un catálo-go extenso de actividades que pueden ser puestas en marcha actualmente. En 2013 las divisiones de Ciencias, Artes y Humani-dades y de Bienestar y Desarrollo Regional se han preocupado por generar el programa de Educación Continua del Centro Univer-sitario del Sur, partiendo de una sentida necesidad por consolidar un programa que comprenda los cinco departamentos; además de homogenizar y actualizar pro-cedimientos tanto administrativos como de generación de nuevas actividades. De igual manera se busca contribuir al seguimien-to de las necesidades de actualización de los egresados del centro universitario y de otras casas de estudio de la región.

Otra vertiente del programa es ofrecer actividades que respondan a necesidades institucionales, por ejemplo los diplomados con opción de titulación contribuyen a ele-var los rezagos que presentan algunas ca-rreras en índices de terminación. Además, la educación continua atiende requerimien-tos para las acreditaciones de algunas otras carreras.

La misión del programa es contribuir a la formación continua de egresados y es-tudiantes, así como al desarrollo de compe-tencias profesionales, laborales y de desa-rrollo humano de la población en general, mediante el diseño y la promoción de cur-

sos, talleres y diplomados dirigidos al sector productivo, público y privado, en las áreas de las ciencias, las artes, las humanidades y el bienestar y el de-sarrollo regional.

Actualmente los esfuerzos del programa se han transformado en el inicio del Diplomado en Psicología Organizacional y Gestión del Talento Humano, y el Curso en Buenas Prác-ticas de Higiene en la Preparación de Alimentos. Se dictaminó y dio inicio el Diplomado en Derecho Procesal Priva-

do y el Diplomado en Juicios Orales, el curso de éstos presenta una opción de titulación para la carrera de Abogado del CUSur. El Curso en Técnicas de Panadería resultó una grata sorpresa por el perfil de los participantes que actualmente lo integran, se han acer-cado a él personas de diversas ocupa-ciones, quienes han encontrado en el CUSur una posibilidad de formación no sólo académica sino cultural y permanente. Este último curso llevó a iniciar una serie de actividades que

corresponden a la Educación para la Vida, las cuales tendrán la caracterís-tica de ser dirigidas principalmente al público en general.

A la par de las actividades, el programa de educación continua está trabajando para darse a conocer no sólo en la región sur de Jalisco sino a nivel estatal y nacional, por ello se inició el proceso de afiliación a la Aso-ciación Mexicana de Educación Con-tinua y a Distancia (AMECYD), lo que dará a conocer el programa y brindará

la posibilidad de intercambiar expe-riencias con otras instituciones de nivel superior, lo-grando con ello la eficiencia de nues-tros procesos y el incremento en la calidad del pro-grama. También se está trabajando en la obtención de certificaciones por parte de institucio-nes gubernamen-tales como la Se-cretaria del trabajo y Previsión Social para ser una insti-tución capacitadora

y un Centro de Certificación de Competen-cias Laborales por el Consejo Nacional de Normalización y Certificación de Compe-tencias Laborales (CONOCER).

Sin duda, el participar en las activi-dades de educación continua posibilita la resolución de problemas que se presentan en los centros de trabajo, incrementa la efi-ciencia laboral de las personas que partici-pan en ellas, se actualiza el conocimiento y se logra un mayor contacto con los di-ferentes sectores sociales, coadyuvando al desarrollo de personas, instituciones y em-presas. Por ello el programa de Educación Continuadel CUSur invita a conocer su catálogo de actividades en www.cusur.udg.mx/pagina/educacion-continua o seguir nuestra oferta permanente en Facebook: https://www.facebook.com/educacion.continuacusur?fref=ts.

educacioncontinua@cusur.udg.mx

FOTOS:ARCHIVO

diciembre de 20138 La gaceta del CUSur

1. Podrán participar todos los escritores mexicanos por nacimiento que residan en el país y envíen un volu-men inédito de cuentos en español, con una exten-sión mínima de 80 cuartillas y una máxima de 120.

2. El premio es único e indivisible y consta de $100,00.00 (cien mil pesos 00/100 M.N.) en efectivo y un diploma, así como la publicación del libro por la Editorial Universitaria.

3. Los trabajos deberán presentarse por triplicado, es-critos a máquina o computadora con tipografía Ti-mes en doce puntos, a doble espacio, en tamaño car-ta, sin imágenes, firmados con seudónimo, impresos por una sola cara y engargolados.

4. Adjunto al trabajo debe ir un sobre cerrado e identifi-cado con el nombre de la obra y el seudónimo; aden-tro de dicho sobre: el nombre, domicilio, número de teléfono fijo, número de teléfono móvil y dirección de correo electrónico, así como una ficha curricular del autor.

5. Los trabajos deberán ser enviados a alguna de las siguientes direcciones: Centro Universitario del Sur, Coordinación de Extensión, edificio L, planta alta, Av. Enrique Arreola Silva 883, Ciudad Guzmán, Jalisco, CP 49000, teléfono (01 341) 575 2222, ex-tensión 46164. Casa del Arte, Colón 143, Centro, Ciudad Guzmán, Jalisco, CP 49000, teléfono (01 341) 575 2222, extensión 46042. Coordinación de Producción y Difusión de Artes Escénicas y Literatu-ra, Simón Bolívar 194, col. Americana, Guadalajara, Jalisco, CP 44140, teléfono (01 33) 3044 4320, ex-tensión 111.

6. El periodo de recepción de los trabajos queda abierto a partir de la publicación de la presente convocatoria y cierra el día 30 de abril de 2014 a las 19:00 horas. En el caso de aquéllos remitidos por correo, la fecha del matasellos no deberá exceder la del cierre de la convocatoria.

7. Se contará con un jurado de preselección, integrado por académicos y escritores de distinguida trayecto-ria, quienes seleccionarán los trabajos que pasarán a manos del jurado final. Éste estará integrado por tres escritores de reconocido prestigio a nivel nacional, y sus nombres serán dados a conocer en el momento de emitirse el fallo.

8. No podrán participar: a) trabajos que se encuentren en otros concursos a la espera de fallo; b) autores que hayan recibido el premio en emisiones pasadas; c) obras que hayan sido premiadas en otros concursos; y d) personal adscrito a la Secretaría de Vinculación y Difusión Cultural del Centro Universitario de Arte, Arquitectura y Diseño, al Centro Universitario del Sur y a la Editorial Universitaria de la Universidad de Gua-dalajara.

9. El comité organizador estará facultado para descalifi-car cualquier trabajo que no cumpla con los requisitos de la presente convocatoria, y para resolver los casos no previstos.

10. Los trabajos no premiados, no se devolverán y serán destruidos, con el objeto de proteger los derechos de autor.

11. Una vez que el jurado haya deliberado y emitido el fallo, que será inapelable, se procederá a la apertura de la plica de identificación de quien resulte ganador, el día 29 de agosto de 2014, y de inmediato le será notificado, así como divulgado a través de la prensa local y nacional.

12. El ganador del premio, autor de la obra ganadora, otor-gará a la Universidad de Guadalajara el derecho para que grabe la obra en cualquier medio, el derecho para que reproduzca por sí misma, conjuntamente con un tercero o a través de éste, los ejemplares impresos o electrónicos que considere pertinentes, y el derecho de explotación de la obra, ya sea de manera total o par-cial, por un periodo de cinco años a partir de otorgado el presente premio; a efecto de que la Universidad de Guadalajara, en su carácter de editor, la reproduzca, distribuya y venda de forma exclusiva.

13. El premio puede ser declarado desierto si el jurado fi-nal considera que los trabajos no reúnen los requisitos de calidad.

14. Los organizadores cubrirán los gastos de transporte, hospedaje y alimentación del ganador para que asista a la ceremonia de premiación en el Centro Universita-rio del Sur, en Ciudad Guzmán, Jalisco, el día 19 de septiembre de 2014 y, posteriormente, a la presenta-ción del libro en el marco de la Feria Internacional del Libro, en Guadalajara, Jalisco.

Guadalajara, Jalisco, diciembre de 2013

BASES:

Convo

catoria

diciembre de 2013 La gaceta del CUSur 9

Poeta, periodista y profesora, aman-te de las letras y cómplice de la no-ticia. Lucía Rivadeneyra rememora su niñez por medio de la crónica que describe brevemente uno de los acerca-mientos a la poesía más emblemáticos que tuvo. Aquella niña de ocho años que escuchara el poema de Federico García Lorca “La casada infiel” de voz de su abuelo, logró ser seducida por el sonido de las palabras despertándole el interés de leer y releer a escondidas dichas ri-mas. Rivadeneyra se refiriere a la poesía como “la mejor de las alquimias”, y con-sidera a las palabras como las causantes de haber tomado el camino de la ima-ginación para encontrarse con otro que

El arte de la cotidianidadEn el marco de las Jornadas de Letras y Periodismo del CUSur,

Lucía Rivadeneyra dictó la conferencia magistral “El periodismo:

una poética de la realidad”

AZUCENA RODRÍGUEZ ANAYA

pareciera opuesto: el periodismo. “Cotidiainidades” es el nombre de

su columna en el sitio web “MujeresNet.if (periodismo, género, feminismo)”, donde plasma con una prosa que resulta poética y metafórica las aventuras coti-dianas de las mujeres y su relación con la sociedad, las costumbres, los retos y atributos de ser mujer y de ser escrito-ra. En una entrevista para La Jornada, la también catedrática de la Universidad Nacional Autónoma de México desde hace más de 20 años, describe que en su poesía “incluye palabras de mujer y ninguna es falsa”.

Lucía Rivadeneyra es autora de Rescoldos (Universidad Autónoma Me-

tropolitana, 1989), con el que obtuvo el Premio Nacional de Poesía Joven Elías Nandino. En 2008 recopiló parte de su obra en la antología Rumor de tiempos (colección de Poesía Michoacana, pu-blicada por la Secretaría de Cultura del Estado de Michoacán y la editorial Ji-tanjáfora) donde incluye En cada cicatriz cabe la vida, premio de poesía Enriqueta Ochoa, y Robo calificado, Premio Nacio-nal de Literatura Efraín Huerta.

Esta exploradora de las letras nos descubre un camino tan fascinante que se antoja adentrarse en él mediante la lectura de sus escritos. Frases en sus poemas como:

“El único amuleto tibiovigía de esta camaes un reloj de arenaque mide nuestro tiempo cotidianopero cuando mide el tiempo de mis ganaspierde la cintura.”

nos revelan a una amante del erotismo, de la dualidad en el amor, que ve en la fisonomía un lugar habitable, dándole movimiento propio, como si la “cintura” fuera un personaje que se pierde en la medición del tiempo. Los objetos como la cama o el reloj de arena para ella se vuelven los jueces; y el “ser” es el esclavo sometido a los caprichos del tiempo, de la cotidianidad.

Tal pareciera que la palabra “coti-dianidad” es la insignia intrínseca en la obra de Lucía, aborda esta determi-nación de lo “usual”, lo “de diario”, lo que llega “una y otra vez” con el sabor de querer desdoblarlo, descomponerlo para poder restructurarlo y entenderlo, y así vivirlo nítidamente sin restricciones llegando a un lugar que se llama pala-bra. Así, ese sitio deja de ser una mera forma lingüística y se convierte en una zona llamada “palabra”, el cual describe a continuación con características pro-pias de una mujer que fluye con el agua de la inspiración:

“Gracias a las palabras se huele el mar, se siente la montaña; brota la rabia ante la injusticia, nace la cólera ante la mentira; se regodean los senti-dos; se toma partido, hay complicidad o solidaridad; se escucha el universo, se observa la luna, duele el naufragio,

se antoja ser paloma; se hacen presen-tes los deseos, los ascos; se sufre o se ríe, pero nunca hay indiferencia.”

Lucía Rivadeneyra dictó la confe-rencia magistral “El periodismo, una poética de la realidad” en el marco de las Jornadas de Letras Hispánicas y Perio-dismo en el CUSur.

azucenarodrigueza@hotmail.com

Perfile

s

diciembre de 201310 La gaceta del CUSur

Parcela sustentable

MÓNICA ÁLVAREZ AGUILAR

A mis 25 años de edad y como egresada de una maestría pue-do decir que no sé realizar una investigación. Desde pequeños vamos desarrollando la capacidad de asombro necesaria para hacer preguntas que de-jan anonadado a quien nos escucha… cuando adultos poco a poco se va per-diendo el interés por investigar, y en el plano profesional pocos son los que de-dican su vida a esta acción que a veces pareciera complicada. Desde la perspec-tiva teórica, al llegar a los estudios supe-riores nos damos cuenta que a pesar del viacrucis de asignaturas de metodología, que realmente nunca tuvieron aplica-ción en nuestra formación, terminamos advirtiendo que no sabemos plantear una pregunta que nos lleve a indagar un fenómeno que pudiera ser estudiado y llevado a la realidad.

Hace apenas algunos meses coin-cidí con un grupo de investigación al que denominaron “Kuautlali: Parcela de Investigación para la Agricultura Sus-tentable”, dirigido por el Dr. Alejandro Macías Macías y la Mtra. Lizeth Sevilla.

FOTO:DOCU-MENTAL KUAUTLALI

Recuerdo que al entrar me solicitaron un proyecto en el que estuviera intere-sada en trabajar; poco a poco lo he ido construyendo mientras observo cómo se realizan otros, además del trabajo en la parcela. He aprendido a construir plan-teamientos palpables en la realidad en la que vivo.

Además de la investigación, he co-nocido a muchas personas con las que he entablado una grata amistad, además de aprender algo diferente —desde la leyenda del Maguey y la forma de sem-brarlo, hasta probar su savia una vez ter-minado el proceso de cosecha.

Aprendo también de la observación del cultivo del maíz que ha estado traba-jando Zor, alumna de la Licenciatura en Agronegocios, busca alternativas agro-ecológicas para el maíz criollo, subsa-nando algunas vicisitudes como la falta de agua con alternativas que ha aprendi-do de campesinos. Existe la siembra en caracol en la que cultivamos huazontle y amaranto, participamos estudiantes de Desarrollo Turístico Sustentable y de la Maestría en Ciencias del Comporta-

miento con Orientación en Alimenta-ción y Nutrición. Hay también camas de lombriz en las que Martín Zúñiga, de agronegocios, intenta experimentar dán-doles tres tipos de alimento para evaluar su reproducción.

Del pequeño curso “Tu comida en un metro cuadrado”, impartido por Lu-pita Núñez, estudiante de la Licenciatu-ra en Desarrollo Turístico Sustentable, podría rescatar la técnica para el cultivo de plantas medicinales, flores y árboles frutales.

Es así como he aprendido diversas actividades que aunque no están ligadas directamente con mi formación, no de-bería dejar de lado pues aportan gran cantidad de conocimientos. Además aprendo también la forma de investigar, poner en práctica dando mis opiniones y, ¿por qué no?, sugerencias de mejora e innovación en el tema que más nos agra-da.

A estas alturas del viaje, he logrado construir un planteamiento relacionado con el cultivo de plantas medicinales, con la finalidad de resignificar los sabe-

res tradicionales sobre la medicina de los pueblos a través de las plantas, en parti-cular del sur de Jalisco. Con esto, cons-truiré un recetario regional a partir del cultivo de estas plantas, con la finalidad de difundirlo, posteriormente dando seguimiento a la herbolaria mexicana, compartiéndolo como se ha venido ha-ciendo, con campesinos, estudiantes e investigadores.

Con esto pretendo exhortar a la co-munidad universitaria a aprovechar el conocimiento de aquellos que están den-tro de la investigación, para que se pue-da hacer una amalgama entre la investi-gación aplicada y la básica para llevarla a la comunidad, es decir, que así como se aprende en un contexto pequeño de es-tudiantes de diferentes carreras y se lleva lo que se construye a la comunidad, esto se extienda en otros proyectos que se ge-neran en nuestra casa de estudios y no se queden solamente en el tintero.

littlecrazy_19@hotmail.com

El proyecto “Kuautlali: Parcela de Investigación para la Agricultura

Sustentable” es un espacio para que estudiantes y egresados tengan

la experiencia de la investigación aplicada a la vida cotidiana

diciembre de 2013 La gaceta del CUSur 11

El dilema de la reelecciónANTONIO JIMÉNEZ

Uno de los temas tabú para la so-ciedad mexicana ha sido el de la reelección, existiendo para mu-chos el recuerdo aún lacerante del Porfi-riato, una dictadura con una duración de más de 34 años.

A pesar de las reservas con las que la sociedad enfrenta el tema de la ree-lección, el Senado recibió el dictamen, rechazado por los diputados, que contie-ne de forma sustancial la reelección de Senadores hasta por 1 periodo consecu-tivo y la de Diputados hasta por cuatro periodos en total, para en ambos casos estar en condiciones de sumar doce años al frente del cargo como legisladores.

Por otra parte, la propuesta inclu-ye también la posibilidad de reelección a los integrantes de los ayuntamientos, quienes podrán prorrogar su periodo por una ocasión más, siempre que la du-ración de sus funciones no sea mayor a tres años.

Hay diferentes puntos de vista so-bre los pros y contras de la reelección, pudiendo encontrar de forma sintetiza-da los siguientes:a) Argumentos a favor

I. Los funcionarios de elección po-drían ser más profesionales, más experi-mentados y con más oficio.

II. Los funcionarios de elección que se mantengan por más de un perio-do darían relativa estabilidad al sistema político, en virtud de que sus relaciones entre los poderes Ejecutivo y Legislati-vo serían en un marco de conocimiento profundo.

III. Los representantes populares tendrían más responsabilidad, en virtud de que ante este fenómeno, tendrían di-versas obligaciones, entre las que desta-ca atender de forma más puntual y opor-tuna las necesidades de sus electores, so pena de recibir rechazo en las urnas en el siguiente proceso.

IV. Mejor contacto entre los gober-nantes y electores.

V. Fomento de proyectos legislati-vos a largo plazo, donde las leyes no sean dictaminadas apresuradamente y sin la reflexión que se requiere.

VI. La armonía al interior de los partidos y entre partidos, ya que la per-manencia más prolongada de funciona-rios genera mayor estabilidad.b) Argumentos en contra

I. El enquistamiento nocivo de las élites de poder, en virtud de que se cuen-ta con experiencias en Estados Unidos y en algunos países de Europa que, cuan-do los funcionarios se mantienen en el poder, se presentan fenómenos abusivos

del poder, de la autoridad y capacidad de decidir, lo que daña sustancialmente el sistema democrático;

II. La corrupción que se presenta entre otros escenarios cuando un re-presentante político que hallándose en el ejercicio de su cargo, decide buscar la reelección con todas las ventajas que implica disponer de las estructuras ad-ministrativas, logísticas, de medios de comunicación masivos, de contactos e incluso de fondos, ante un aspirante que busca el cargo representativo pero desde fuera del sistema y sin sus ventajas.

III. La reelección consecutiva impi-de per se la renovación de élites, o en el mejor de los casos, la pone en manos de muy pocos, lo que tampoco es deseable.

IV. Debilita a la clase política, ello se considera así por la pérdida del vigor en el debate y las ideas; con la reelección se configura un club cerrado de caras conocidas.

Política

V. El mito de la profesionalización es en razón de que las experiencias mundiales demuestran que lo único que se profesionaliza es la corrupción y el abuso de poder, más no el cumplimiento de las tareas inherentes al funcionario.

VI. Se favorece la formación de alianzas y vínculos clientelares entre re-presentantes políticos y grupos de inte-rés, dado que al existir continuismo, los grupos de interés y de poder intentarán mantener la simpatía y apoyo de un gru-po de legisladores afines, quienes los fa-vorecerán, representarán y protegerán.

Aparentemente el periodo de go-bierno que transitamos está empeñado en destruir las instituciones que costa-ron sangre y recursos materiales, ningún principio o valor parece tener importan-cia ante los intereses de unos cuantos, los mismos que se benefician con esas decisiones.

antonio.jimenez@cusur.udg.mx

El 27 y 28 de noviembre se realizaron las Jorna-das de Actualización de Negocios Internacionales con la temática “Trazando el éxito en los Negocios”.

En estas jornadas se lleva-ron a cabo diversas actividades que reforzaron los conocimien-tos de los estudiantes y conso-lidaron a la carrera como un programa educativo de calidad, pues durante la apertura de las jornadas se recibió el certificado de la reacreditación de calidad de los estudios por parte del Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y Administración (CACECA), por un periodo de 5 años. Conti-nuando con Conferencias, Ta-lleres y Foro de Egresados.

Cinco fueron las conferen-cias que se realizaron, y giraron en 6 ejes: liderazgo, apoyos para las micro y pequeñas empresas, un legado trascendente, calidad,

modelos de negocios y reciclaje en los negocios. Los 13 talleres que se impartieron estuvieron orientados a diferentes temáti-cas como mercadotecnia, dise-ño, publicidad, técnicas de lide-razgo, simulación de negocios, gestión aduanera, entre otras.

Tres egresados de la carre-ra compartieron sus experien-cias laborales en un Foro de Egresados, donde recomenda-ron a los estudiantes la impor-tancia de elaborar un currícu-lum vitae apropiado, ya que este documento puede insertar a una persona en el ámbito labo-ral. Además abordaron el tema de la capacitación continua que deben tener los egresados, así como el dominio de otros idio-mas debido a la competencia que se tiene a nivel nacional e internacional.

adrianaa@cusur.udg.mx

ADRIANA ALCARAZ

Jornadas de Actualización de

Negocios Internacionales

diciembre de 201312 La gaceta del CUSur

El camino recorrido

La zapotlense Silvia

Munguía Bautista incluye

en esta exposición

cuadros que ilustran las

distintas etapas de su

carrera. Visítela en la Casa

del Arte Doctor Vicente

Preciado Zacarías

Arte

“INFANCIA OAXAQUEÑA”

“DON BAUDELIO”