informatec 313

http://www.tec.cr/prensa/Informatec/index.htmlTEC Publicación del Tecnológico de Costa Rica • Mayo, 2011 • N° 313

TEC celebró JUNCOS con gran júbilo

TEC contará con nuevo Rector

Pág. 16

Págs. 7-10

En esta edición

InformaTEC. Mayo, 20112

Estudiantes entre los 17 y 21 años del Centro de Enseñanza Es-pecial Carlos Luis Valle Masís de Cartago visitaron el Vivero Fo-restal del Tecnológico de Costa Rica con la idea de lograr algu-nas experiencias a nivel pedagó-gico y recreativo que contribuyan a un mejoramiento de la calidad de vida de este sector poblacio-nal.

En este proyecto participaron 14 estudiantes de cuarto ciclo y se pretende desarrollar a largo plazo

un centro con orientación socio-cultural de modo que los jóvenes adquieran habilidades y destrezas que les permitan desarrollar a fu-turo alguna actividad laboral en su hogar en forma remunerada”, explicó el MSc. Gustavo Torres.

Meybell Carranza, Stephanie Aragón, Rocío Cortés, Natalia Fallas y Lucía Fallas, estudian-tes de tercer nivel de la carrera de Ing. Forestal atendieron a los alumnos de este Centro, bajo la coordinación del profesor MSc. Gustavo Torres.

Las estudiantes organizaron una serie de actividades, bajo la

modalidad de estaciones, y en forma práctica y sencilla incorpo-raron a los jóvenes invitados en el proceso reproductivo de especies forestales en el vivero, explicó Torres.

Por otra parte los profesores Dora Jiménez H. y Luis Vega H. junto con otros tres docentes del Centro de Enseñanza Especial manifestaron su agradecimiento por la actividad efectuada real-zando tanto la alta calidad técnica de los conocimientos demostra-dos, así como la hospitalidad del grupo de estudiantes y funciona-rios de la carrera de Ing. Forestal del TEC.

La felicidad y ansiedad se no-taba en cientos de colegiales que visitaban el TEC por primera vez en busca de información sobre las carreras que ofrece esta Casa de Enseñanza y determinar si esta será la institución que les forjará su futuro profesional.

La cuarta edición de la Feria Vocacional convocó a más de diez mil colegiales que visitaron

los distintos stands de las Escue-las y tuvieron la posibilidad de realizar tours donde se imparten las carreras, charlas de inducción, actividades culturales, deportivas y conferencias entre otras activi-dades.

Esta Feria, también se convir-tió en una oportunidad para co-nocer la oferta cultural y deporti-va, y los servicios que se ofrecen en el TEC.

De acuerdo al psicólogo del TEC, Pablo Flores, “es impor-

tante que los estudiantes tengan un contacto directo con el TEC y que puedan conocer más de cer-

ca las opciones de carreras que brinda la institución, para que puedan hacer una buena elección

vocacional”, explicó.

Estudiantes de Centro de Enseñanza Especial visitan vivero forestal

Ligia Dittel [email protected]

Los estudiantes del Centro de Enseñanza Especial, Carlos Luis Valle Masís de Cartago, visitaron el Vivero Forestal del Tecnológico de Costa Rica. Como parte de un proyecto piloto los alumnos efectuaron una serie de actividades como conocer frutos, semillas y flores. Además siembra en camas de germinación y en bolsa, llenado de bolsas con tierra orgánica y aplicación de riego con manguera y regadera.

Feria Vocacional del TEC

TEC recibió a cientos de colegiales deseosos de indagar sobre su futuro profesional

Sofía Mata [email protected]

Actualmente el TEC cuenta con 8105 estudiantes de grado y 1327estudiantes de posgrado.

Lema de esta Feria fue: “ Soy futuro, soy TEC.”

Estudiantes de distintos colegios en su visita al TEC, donde recorrieron gran cantidad de stands y conocieron la oferta que el Tecnológico tiene para ellos.

3InformaTEC. Mayo, 2011

Mejorar la enseñanza del in-glés en Centroamérica es la tarea que realiza un grupo de universi-dades de la Región, entre ellas, el Tecnológico de Costa Rica.

En total, se apoya a 100 pro-fesores en casi 100 centros de enseñanza en secundaria y pri-maria, lo que representa por ende, beneficios a más de 27 mil estu-diantes de inglés de esas escuelas y colegios.

El proyecto comenzó hace dos años y se han desarrollado cuatro módulos relacionados con el me-joramiento lingüístico y la didác-tica en tópicos como métodos de enseñanza, evaluación y diseño de materiales.

En esta iniciativa participan también la Universidad Nacional Pedagógica Francisco Morazán de Honduras, la Universidad Na-cional Autónoma de León, Ni-caragua y la Universidad de El Salvador.

En el caso de Costa Rica, se abarcó a las comunidades de Oreamuno, Tierra Blanca y Al-varado. Según el docente de la Escuela de Ciencias del Lenguaje del TEC, doctor Edwin Marín, uno de los coordinadores por par-te de Costa Rica, se escogieron estos tres lugares por el interés de convertir la zona entre el volcán Irazú y el de Turrialba en un co-rredor turístico.

Otro sitio tomado en cuen-

ta es el Golfo de Fonseca, zona de poco desarrollo social y que bordea a El Salvador, Honduras y Nicaragua. En este lugar hay serias necesidades de infraestruc-tura; para llegar a los centros edu-cativos, deben caminar mucho y los profesores son empíricos, la mayoría aspirantes a educadores. De ahí la importancia del mejora-miento en la enseñanza.

Costa Rica, la próxima sede

Cada seis meses, los respon-sables del proyecto se reúnen y la próxima cita le corresponde a

Costa Rica, el anfitrión: el Tecno-lógico de Costa Rica. Este octa-vo taller se desarrollará del 17 al 23 de julio.

Durante este Taller, se evalua-rán los cuatro módulos realizados hasta la fecha y se diseñarán los siguientes pues en total se pla-nean seis, explicó la máster Ilea-na Mora, otra de las docentes del TEC involucradas en el proyecto.

En cada módulo, hay un grupo de capacitadores. Por el TEC se encuentran Carlos Araya, Mila-gro Azofeifa y Sonia Albertazzi.

La iniciativa posee el apoyo de la Agencia Española y de la Comunidad de Madrid junto a la Universidad de Alcalá de Hena-res, la Universidad de Valencia y la Red Gira-proyecto de Gestión Interuniversitaria-.

Universidades mejorarán enseñanza de inglés en Centroamérica

TEC participa por Costa Rica y será anfitrión de Taller en julio.

Cerca de 100 centros educativos beneficiados en la Región.

Johnny Gómez [email protected]

Grupo de participantes costarricenses en la iniciativa para el mejoramiento de la enseñanza del inglés.

Este es el grupo de coordinadores del proyecto.

Durante cuatro días, el TEC conmemoró el Día del Libro con una serie de actividades tales como, trueque de libros, presen-taciones en el jardín de niños, ex-posiciones y ventas.

Estas actividades fueron or-ganizadas por varios departa-mentos, entre ellos, la Editorial Tecnológica, Taller infantil, Bi-blioteca José Figueres Ferrer y la Escuela de Ciencias del Lengua-je.

Para Andrea Calderón, funcio-naria de la Biblioteca esta cele-bración es relevante porque “la información es imprescindible para cualquier área, porque gra-cias a ella podemos adquirir co-

nocimientos nuevos e implemen-tarlos en el desarrollo de nuevos proyectos que nos ha permitido evolucionar también a libros electrónicos hoy en día.”

Calderón indicó que la biblio-teca juega un papel primordial en el ámbito académico, pero tam-bién en recreación y cultura, de esta forma, la biblioteca se puede visualizar como un ente dinámico donde se involucra tanto al per-sonal como usuarios en general, convirtiéndose en un facilitador de conocimientos nuevos.

Por su parte, Ana Ruth Víl-chez, funcionaria de la Editorial Tecnológica, indicó que el papel de ellos es dar a conocer a la co-munidad nacional e institucional el conocimiento que se genera en el TEC.

TEC celebró Día del Libro23 de abril es el Día del Libro, fecha en que murieron William Shakespeare y Miguel de Cervantes.



¿No se han preguntado cómo sería nuestra vida con todos los inventos e ideas que han creado los estudiantes del Tecnológico de Costa Rica? Hace pocos días se realizó la Feria de Ideas de Negocios, donde se expusieron ideas innovadoras para todos los tipos de mercado meta. Para presentarles de mejor manera es-tos proyectos, imaginemos una familia ficticia y recrearemos un día en su vida con esos inventos e ideas.

Durante la mañana

Francisco, o “Chisco” como lo llaman en la escuela, nació en un hogar de clase media. Son las 6 de la mañana y “Chisco” todavía no se despierta. Están en época de exámenes y la noche anterior se acostó más tarde de lo normal. Su madre, Ericka, no lo despierta. Para eso compraron el desperta-dor WalkieWaking.

Debajo de la cama del niño consentido de 11 años, aparece una pequeña rana simpática con la canción preferida de “Chisco”, la cual a esa hora de la mañana no la considera tan preferida. La simpática rana recorre todo el cuarto, por lo que el niño debe levantarse para apagar la alarma andante. En la repisa que tiene en una de las paredes tiene dos cará-tulas más para el despertador: un dinosaurio Rex y un gato blanco, sus preferidos.

Mientras esto, y desde antes que Chisco se despertara, su pa-dre está en la cocina leyendo el periódico. Pasa la página y llega a la sección de internacionales. Toma su celular, enfoca la cá-mara hacia un artículo y con una aplicación de Spram (Software de publicidad en realidad aumen-tada) puede ver el video en su celular de las manifestaciones en Libia.

El abuelo no se queda atrás. Don Beto, de 80 años, y lamen-tablemente ciego desde hace 5, lee igual las noticias sobre los problemas en la Asamblea Legis-lativa durante el 1 de mayo, pero en su periódico Contacto, escrito totalmente en braile. ¿Y si ese día no llegaba su periódico? Pues so-lamente tomaba su cámara braile, tomaba una foto del periódico de Mauricio y en su superficie apa-recerían las letras en braile de lo que la cámara fotografió.

Mauricio, el padre, sale al tra-bajo. El abuelo debe salir a ha-cer unas compras, pero todavía no. Se retira de la cocina y se va a sentar en la sala un momento mientras oye música.

Chisco llegó a tiempo a la es-cuela. Entra a su aula, se sienta en el pupitre y enciende la pantalla táctil que está en la mesa del es-critorio, aportado por la empresa E Inteligente. En la pantalla ob-serva los trabajos que tendrán que hacer ese día en la clase del pro-fesor Julián.

Ericka escucha un llanto. El abuelo también lo escucha y ex-presa: “¡Daniela! ¡Daniela!”. Daniela es la hija menor de la fa-milia. Tiene 4 meses, ojos negros, una gran sonrisa y un solo cama-nance. Ericka corre a atenderla y la saca de su cuna First and Only. Esta misma cuna la convertirán en encierro dentro de unos me-ses, y dentro de unos años se con-vertirá en cama para la niña, pues con solo mover algunas piezas este mueble se ajusta a la edad del niño.

-Ya me voy –Dice don Beto. Tiene que ir a retirar un dinero al banco más cercano… el cual queda a 700 metros. Sin embar-go, la agencia se trasladó a otro sector que don Beto no conoce muy bien. Toma su Bastón Tec-nológico, el cual cuenta con GPS. Le dice al bastón donde quiere ir y este lo va guiando a través de las calles. En su mano lleva un Bill Detector, una pulsera que utilizará para saber la denomina-ción de los billetes. Solamente los pasa por la pulsera y este le dice el valor.

-Con esto ya nadie me mete gato por liebre –le dijo a su nuera cuando compró el Bill Detector.

En la tarde

A la hora del almuerzo Ericka no necesita ir al supermercado a comprar la lechuga para la ensa-lada, ya que esta crece en su pro-pia cocina gracias a Aguaponic. A un lado de la nevera se encuentra el panel en el que cultiva las le-chugas con la técnica de hidropo-nía. Hace dos meses, en lugar de lechugas tenía culantro.

Mauricio llama a su esposa, como siempre a las doce en pun-to, y le dice que estaban invitados a cenar donde unos vecinos. No tienen ningún compromiso pre-

vio, así que aceptan ir a la casa de los Vargas Mora.

En la noche

En la noche, el padre llega rá-pidamente a la casa, le dice a su familia que ya deben irse, y salen. Cuando ya están con los Vargas Mora recuerdan que dejaron unas luces encendidas y no encendie-ron la alarma de la casa. Mau-ricio saca su celular, llama a un número telefónico y con solo esta llamada logra apagar las luces de la casa y encender la alarma, gra-cias al Smart Chip de la empresa

K-Partd.

A las 9 de la noche ya la fami-lia está de nuevo en su casa. Don Beto se va a dormir, Francisco se despide de sus papás, y Mau-ricio y Ericka se quedan viendo televisión un momento más. A la bebe le colocaron su brazalete de As Cro, el cual le monitoreará el ritmo de su respiración, y cuando haya algún cambio, le envía una señal a una alarma que los pa-pás tienen en su cuarto. Daniela está teniendo problemas de asma y este pequeño dispositivo le ha

ayudado para que sea atendida antes que tenga un ataque grave.

Para finalizar

Este texto no necesariamente es ficción, solamente se necesita que los estudiantes que propusie-ron estos y otros proyectos ten-gan suficiente apoyo para llevar sus ideas al mercado, y este día ficticio en la vida de una familia, podría ser tan normal para todos nosotros, gracias al ingenio de los estudiantes del TEC.

Un día con las ideas del TECAlonso Fonseca Quiró[email protected] InformaTEC

Ganadores de la FeriaNOMBRE PROYECTO CATEGORÍA PUESTO

Porta-Closet

Un closet portable, plegable y cómodo de

transportar para personas que realizan actividades al

aire libre

Otros productos y servicios innovadores PRIMER LUGAR

First & Only

Modelo multifuncional (cuna, encierro,

cambiador, cama) evolutivo, práctico y de material adecuado para

niños de 0 a 5 años

Otros productos y servicios innovadores SEGUNDO LUGAR

Cámara que transforma el texto normal a

braille

La cámara funciona a través de un software de reconocimiento de texto

que interpreta y traduce el texto normal a braille

TIC´S PRIMER LUGAR

Unidad de medición de variación de

PH

Medidor automatizado de pH para facilitar el proceso de toma de

mediciones en laboratorios especializados

TIC´S SEGUNDO LUGAR

Aquaponic

Sistema hidroponico que permite el crecimiento de los vegetales en su lugar de venta o en la casa. Es un stand o mostrador tipo

pared

Eco amigables PRIMER LUGAR

Remember Green Me,

Parque Jardín

Cementerio ecoamigable donde las tumbas serán sustituidas por arboles

Eco amigables SEGUNDO LUGAR

Una estudiante del proyecto First and Only les explica su idea a tres jóvenes.


Tecnologías creativas para el tratamiento de aguas residuales y una propuesta para hacer un me-jor uso de las señales de tránsito a partir de materiales desecho son las iniciativas de tres ingenieros ambientales del TEC, la prime-ra generación de ingenieros que gradúa esta Casa de Enseñanza.

Los artífices de estos proyec-tos son Abraham Alvarado Arce, Andrea San Gil y Luis Guillermo Valerio, quienes presentaron es-tas propuestas como sus trabajos finales para obtener el grado de licenciatura.Aportes al ambiente

El proyecto desarrollado por la ingeniera Andrea San Gil tuvo como misión reducir los costos en la producción de señales de tránsito y lograr una disminución en la contaminación a través de la elaboración de éstas a partir de plásticos de desecho.

Luego de casi un año de inves-tigación y pruebas, San Gil deter-minó que es factible desarrollar estos artículos de señalización con materiales plásticos de de-secho tipo PET - con los que se elaboran botellas de gaseosa- HDPE (cajas plásticas como las de cerveza), LDPE (bolsas plás-ticas), PVC (tuberías plásticas) y ABS (bumper de carro).

“De esta manera, el proyecto ataca la problemática de los de-sechos sólidos y la de la sustrac-

ción de señales de tránsito que se tiene actualmente, pues se genera un material de bajo costo y poco atractivo para las personas que roban las señales para venderlas a recicladoras,” afirmó la inge-niera.Reducción de costos de construcción

Por su parte, el ingeniero Al-varado Arce ideó un sistema que logró reducir los costos de cons-trucción de Filtros Anaerobios de Flujo Ascendente, (FAFA). Estos filtros consisten en sistemas de tratamiento biológico para aguas residuales de tipo anaerobio.

Según apunta Alvarado, éstos poseen en su interior, un medio filtrante para la proliferación de colonias de microorganismos anaerobios, es decir, que no re-quieren de oxígeno para realizar sus actividades metabólicas.

Estos microorganismos se en-cargan de oxidar la materia or-gánica de aguas residuales y en sistemas de este tipo; la piedra volcánica es el material más co-múnmente utilizado como medio filtrante.

Sin embargo, la piedra tiene el inconveniente de ser un material de alto costo y aumentar consi-derablemente el peso del sistema debido a la necesidad de estruc-turas reforzadas y más complejas, que por ende, encarecen el diseño y construcción del sistema.

De allí el interés del ingeniero en evaluar la factibilidad del uso de materiales de desecho, ligeros y de bajo costo como tapas plás-

ticas de botellas y cilindros de es-puma utilizados en el embalaje de artículos electrónicos.

Como resultado, Alvarado lo-gró una reducción de costos con-siderable en la elaboración de los dispositivos y la usabilidad de los mismos en términos físico químicos fue favorable según lo calificó el ingeniero.Eficiencia en la remoción de contaminantes

Por último, el ingeniero Luis Guillermo Valerio decidió abor-dar la sugerencia de la Refinería de Moín, para modernizar este complejo y así mejorar su eficien-cia en la remoción de contami-nantes en aguas residuales, para reducir el impacto ambiental que generan los hidrocarburos en la flora y fauna acuática y terrestre de la zona.

Según determinó Valerio, pri-meramente se realizó un diag-nóstico ambiental de la Planta de Tratamiento de Aguas Residuales actual, en donde se concluyó que se debía implementar un Manual de Operación y de Mantenimien-to, además de un Programa de Mantenimiento Preventivo Total para reducción de los tiempos muertos y el paro de sistemas productivos, generados por el malfuncionamiento de las opera-ciones en los equipos actuales.

Por tanto entre las mejoras que el ingeniero propuso, se visuali-zó una opción de mejora para el de Tratamiento Primario de las aguas residuales, a través uso de tecnologías por Flotación con Aire Disuelto (FAD) con Coagu-lación- Floculación previa.

Además se formularon varias mejoras de diseño como fue el rediseño de la laguna de oxida-

ción actual que permitiría aumen-tar la eficiencia de 55 % a 85 % en la remoción de Hidrocarburos en las aguas.

“ Este proyecto representa una solución integral que permitiría darle una mayor calidad ambien-

tal a las aguas generadas por RE-COPE, sumado a ello es que las inversiones iniciales podrían re-cuperarse en 1,1 años, y valor del beneficio ambiental equivaldría a 39 610 173 colones por año.”

Primera generación de Ingenieros Ambientales de la Institución

Ingenieros del TEC desarrollaron innovadores proyectos para contribuir al medio ambiente

El próximo semestre, el TEC aportará al país ocho nuevos ingenieros ambientales.


Ejemplos de los materiales con los que el ingeniero Abraham Alvarado realizó evaluaciones para sustituir la piedra volcánica en los Filtros Anaerobios de Flujo Ascendente.

Con la participación de el Lic. Gerardo Quirós Jiménez, ex Director del Departamento de Servi-cios Legislativos y la Msc. Grettel Ortiz Álvarez, ex Diputada y profesora de la Escuela de Ciencias So-ciales, junto a una decena de estudiantes quienes se dieron cita en el auditorio de esta Escuela para deba-tir sobre el tema de “Pro-cedimientos legislativos y

realidad política en Costa Rica”.

Esta actividad se enmar-có dentro de la Cátedra “Seminario de Estudios Costarricenses”, con la colaboración de la Cátedra Agenda Nacional.

“Estas actividades son de gran aporte a la comu-nidad institucional y la co-yuntura de la elección del Directorio de la Asamblea Legislativa era propicia”, explicó el Licenciado Wi-lliam Rojas, profesor de esta Escuela.

Expertos visitaron el TEC para explicar sobre procedimientos legislativos


La Msc. Grettel Ortiz en su presentación sobre los procedimientos legislativos.


Estudiantes y algunos profeso-res de la Universidad San Carlos de Guatemala visitaron el Tecno-lógico de Costa Rica, como parte de un Congreso y Seminario que realizan los alumnos de las di-versas carreras de la Facultad de Ingeniería de ese Centro de Ense-ñanza Superior.

Este Congreso está establecido de manera permanente, y es ma-nejado y organizado por la Fe-deración de Estudiantes, quienes buscan patrocinio para financiar las visitas que realizan a dife-rentes universidades de la región centroamericana e ibérica.

Antes de estas iras los repre-sentantes estudiantiles desarro-llan actividades académicas, fo-ros y conversatorios de temáticas diversas. Participan miembros de las carreras de Ingeniería Eléctri-ca, Electrónica y Electromecáni-ca, por tal motivo visitaron a sus homólogos en el TEC, donde fue-ron atendidos por representantes de las Asociaciones de Electróni-ca y Electromecánica.

En la gráfica aparecen acompa-ñados del Profesor Oswaldo Es-cobar, de la Facultad de Ingenie-ría der la Universidad San Carlos: Jaime Pivaral, Cesar Cifuentes, Rubén Quintana, Angel Ayala, Carlos Aroche, Allan Raxon, Juan José Molina, Luis Felipe Pérez, Helen Gallardo, Carla Ga-llardo, Andrea y Mary Corado.

El ingeniero Máximo Villón, es la única persona en el TEC que cuenta con la designación de Profesor Post Catedrático Paso 3. Además, tiene distinciones de profesor honorario de diferentes universidades internacionales y es el autor de 35 libros y creador de cuatro software.

Pero para este ingeniero, el contar con esta gran cantidad de honores y reconocimientos, lo único que le representa, es la sa-tisfacción de que el conocimiento que él plasma en sus publicacio-nes y software, puede llegar a gran número personas y al mismo

tiempo “me obliga a trabajar para producir más a la comunidad.”

Múltiples conferencias y congre-sos, mayor difusión del conoci-miento

Según consta en los registros del ingeniero Villón, todos los años las universidades lo invitan a impartir sus conocimientos en temas de aguas, suelos y drena-jes entre otros, ante auditorios de hasta 500 participantes en países como Perú, México, Guatemala, Nicaragua y Ecuador.

En este año, en marzo fue invi-tado por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de Lima-Perú, a impartir el curso “Simula-ción Hidrológica con Hec-Hms”, como curso pre congreso del III Congreso Nacional del Agua.

Este mismo curso, lo impartió en Costa Rica, como celebración de los 35 años de creación de la Escuela de Ingeniería Agrícola.

Entre las próximas actividades que tiene Villón será una presen-tación en Managua-Nicaragua, la conferencia “Diseño de Dre-naje en carreteras con Hidroesta y Hcanales “, en el 5º Congreso Centroamericano de Fondos Via-les. Y para el mes de noviembre estará en la Universidad de Loja del Ecuador, a impartir el curso ”Diseño de Métodos de Drenaje, con aplicación del software Espa-dren”, en el Programa de Maes-tría en Riego.

Y aunque la agenda de este ingeniero pase cargada de activi-dades, él indica que logra acomo-dar su tiempo para realizar estas conferencias y cursos, porque “me gusta enseñar, eso es lo que me motiva, imagínese que desde hace 5 años tengo aprobada la pensión y solo falta que me acer-que a firmar para acogerme a la jubilación, pero no lo he hecho, porque me gusta lo que hago, y vea usted que hasta me pagan por

algo que me encanta hacer.”

Ingeniero Máximo Villón Bejar: “Los conocimientos que no se transmiten se pierden”

Conocimiento que sale del TEC hacia el mundo

Ingeniero tiene 33 años de laborar para la Institución.


El ingeniero Máximo Villón, en su explicación sobre su trabajo y los temas que imparte tanto nacional como internacionalmente.

Estudiantes de la Universidad San Carlos de Guatemala visitaron el TEC

Ligia Dittel [email protected]

El Director de Docencia de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de San-tiago de Chile, Manuel Salinas Salas y David Salinas, funcionario de la Unidad de Gestión e Innovación Docente de la misma institución, visitaron el TEC durante dos días para intercambiar experiencias en programas y proyectos dirigidos a estudiantes en condiciones de vulnerabilidad personal, académi-ca y social desarrollados en la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Santiago de Chile.

La Vicerrectora de Vida Estudiantil, máster Ligia Rivas, comento que esta visita es de suma importancia debido a que con el Programa de Admisión Restringida del TEC se pueden compartir experiencias e intercambiar ideas sobre estos proyectos.

Desde Chile intercambian experiencias en proyectos dirigidos a estudiantes en

condiciones de vulnerabilidad


http://www.tec.cr/prensa/Informatec/index.htmlTEC Publicación del Instituto Tecnológico de Costa Rica • Suplemento Especial


Los Juegos Universitarios Cos-tarricenses (JUNCOS), la fiesta de-portiva universitaria más importante del país, reunió a aproximadamente 1500 atletas, del 6 al 14 de mayo, en el Tecnológico de Costa Rica, y otros centros deportivos de la pro-vincia de Cartago.

Los atletas provenientes de las cuatro universidades estatales, los colegios universitarios y varias uni-versidades privadas invitadas com-pitieron en 8 disciplinas deportivas: atletismo, ajedrez, baloncesto, ba-lonmano, tenis de mesa, futbol sala, futbol, voleibol, natación.

Entre las universidades que parti-ciparon en los JUNCOS se encuen-tran: el Tecnológico de Costa Rica, la Universidad de Costa Rica, la Universidad Nacional, la Universi-dad Estatal a Distancia, la Universi-dad Técnica Nacional, Universidad Latina, Colegio Universitario de Cartago, Universidad Santa Paula, Universidad de Ciencias Médicas, Universidad EARTH, Universidad Americana y la Universidad Floren-cio del Castillo.Juegos exitosos

Las diversas comisiones desa-rrollaron una gran labor durante la organización y desarrollo de los JUNCOS 2011 brindando el mayor esfuerzo en la realización de estas justas, de cara a una labor promoto-ra y difusora en el ámbito deportivo, cultural y estudiantil universitario costarricense.

Con el apoyo de la Comisión Central, y bajo la Dirección Ejecu-tiva de la Dra. Rosaura Méndez, los JUNCOS han sido calificados como exitosos, y el trabajo de la Comisión Técnica, coordinada por el MSc. Manuel Monge Sanabria, un gran acierto.

La labor de esta comisión com-prendió desde el proceso de ins-cripción y acreditación de los participantes, hasta el sistema de competición, selección, revisión de infraestructura física deportiva, con-fección de calendario y programa-ción de las disciplinas deportivas, así como la coordinación con los árbitros y jueces y todos los aspec-tos relacionados a la programación y otros.

“La base de un evento de esta magnitud está a cargo de la comi-sión técnica, en esta ocasión en términos generales la competición se desarrolló de manera fluida y sin contratiempos significativos, cla-ros indicadores de una muy buena planificación por parte de esta co-misión. Desde el proceso de acre-

ditación hasta la coordinación con otros entes se manifestó el esfuerzo por que las justas deportivas fueran exitosas”, indicó el MSc. Manuel Monge Sanabria.Antecedentes

Los JUNCOS surgieron en la década de los ochenta como una actividad de convivencia deportiva universitaria y como una oportuni-dad complementaria a la formación académica de los estudiantes uni-versitarios. Estos juegos buscan contribuir con la formación humana de la población estudiantil de las universidades, así como impulsar el deporte y la recreación dentro de un contexto académico de formación integral.

La Federación Costarricense Uni-versitaria de Deportes (FECUNDE) bajo el amparo del Consejo Nacio-nal de Rectores (CONARE), es el organismo responsable de la coor-dinación y promoción del deporte universitario nacional y por ende de los JUNCOS, bajo el amparo del Consejo Nacional de Rectores (CO-NARE)

Una fiesta deportiva para la hermandad universitaria

Con gran júbilo se vivieron los JUNCOS en el TECLigia Dittel [email protected]

Baloncesto Femenino

P Universidad PJ PG PE PP PF PC AV. PTS2 UCR 5 5 0 0 382 169 2.26 101 UNA 5 3 0 2 182 243 0.74 83 U Latina 4 2 0 2 193 215 0.89 64 ITCR 4 1 0 3 156 195 0.80 55 UCIMED 4 0 0 4 124 215 0.57 4

Baloncesto Masculino

P Universidad PJ PG PE PP PF PC AV. PTS1 U LATINA 4 4 0 0 301 163 1.84 81 UCR 4 3 1 0 242 214 1.13 72 TEC 4 2 0 2 274 246 1.11 62 UNA 4 1 0 3 182 226 0.80 54 UCIMED 2 0 0 2 82 126 0.65 23 UAM 2 0 0 2 76 152 0.50 2

En los JUNCOS no se ganan por medallas, los triunfos se ob-tienen por disciplina deportiva en cada género a continuación se detallan el cuadro de medallas en general como referencia universal y el detalle de los resultados.

UNIVERSIDAD Total Oro

Total Plata

Total Bronce

Total General

Universidad de Costa Rica 26 21 20 67

Universidad Nacional 10 24 24 58Instituto Tecnológico de Costa Rica 12 10 14 36

Universidad Estatal a Distancia 12 10 9 31

Universidad Latina 13 6 4 23Universidad Santa Paula 2 3 3 8Colegio Universitario de Cartago 1 2 3 6

Universidad Técnica Nacional 0 0 0 0

Escuela de Agricultura de la Región del Trópico Húmedo

0 0 0 0

Universidad de las Ciencias Medicas 0 0 0 0

Universidad Florencio del Castillo 0 0 0 0

Universidad Americana 0 0 0 0

RESULTADOS DEPORTIVOS POR DISCIPLINA

Ajedrez FemeninoP Universidad Puntos1 UCR 5½2 UNA 53 TEC 1½

Atletismo Femenino

Universidad PuntosMedallas Total de

medallasOro Plata BronceUCR 161 7 8 9 24UNA 92 1 3 6 10UNED 70 5 3 1 9U. LATINA 35 4 1 0 5USP 19 0 1 2 3TEC 15 0 0 0 0CUC 5 0 1 0 1

Atletismo Masculino

Universidad PuntosMedallas Total de

medallasOro Plata BronceUCR 134 7 5 4 16UNA 110 2 5 7 14UNED 106 6 4 6 16CUC 15 0 2 0 2TEC 13 1 0 0 1USP 12 1 1 0 2UCA 3 0 0 0 0UCIMED 2 0 0 0 0U. LATINA 1 0 0 0 0

Ajedrez MasculinoP Universidad Puntos1 TEC 122 UNA 123 UCR 114 UNED 1

Futbol FemeninoP Universidad PJ PG PE PP GF GC DIF. PTS1 UCR 4 3 0 1 14 5 9 92 TEC 4 2 1 1 8 4 4 73 UNA 3 1 1 1 7 5 2 44 UTN 3 0 0 3 2 17 -15 0

Futbol MasculinoP Universidad PJ PG PE PP GF GC DIF. PTS1 UCR 5 3 2 0 14 5 9 112 UNA 5 3 2 0 10 3 6 113 TEC 5 2 2 1 13 4 9 84 U Latina 5 1 2 2 5 6 -1 55 UNED 3 1 1 1 11 5 6 46 CUC 3 0 2 1 4 6 -2 27 UTN 3 0 1 2 2 6 0 18 EARTH 3 0 0 3 0 23 -23 0

CUADRO DE MEDALLAS POR UNIVERSIDAD


Una fiesta deportiva para la hermandad universitaria

Con gran júbilo se vivieron los JUNCOS en el TEC

Rodolfo Sánchez Pérez, recién se graduó de la carrera de Odontología en la Universidad de Costa Rica y actualmente cursa la carrera de Ad-ministración de Empresas en el TEC. Participó en JUNCOS representando al Tecnológico, en na-tación, individual y por equipos, obteniendo tres oros, en 200 y 100 y 1500 metros libre, y una plata en 400 libre (individuales). Así también lo-gró un oro y un bronce, por relevos y por equipo.

Además de los triunfos cosechados en JUN-COS, Rodolfo es campeón y subcampeón nacio-nal en categorías mayores y competencias federa-das. También es seleccionado nacional en aguas abiertas.

Posee gran disciplina, adquirida, según el mis-mo dice, a través de la natación, un deporte que practica de los 7 años de edad, apoyado por sus padres.

Rodolfo tiene 27 años, además del deporte le gusta la buena música, la guitarra y el cine.

Al igual que Rodolfo, su novia Ariana Vargas Ruiz logró varios triunfos en los JUNCOS: dos

medallas de oro , en 200 Y 800 metros libre y una plata en 400 libre.

Los ha unido el deporte, pero además compar-ten aspiraciones y deseos de superación, pues Ariana, también estudia dos carreras: Ingeniería en Biotecnología en el TEC y Medicina en la Uni-versidad de Costa Rica.

Destacados en JUNCOS

La natación y el estudio, su fuerte

Cuatro oros y un bronce para Rodolfo

Tres oros y un bronce para Ariana

Baloncesto Femenino

P Universidad PJ PG PE PP PF PC AV. PTS2 UCR 5 5 0 0 382 169 2.26 101 UNA 5 3 0 2 182 243 0.74 83 U Latina 4 2 0 2 193 215 0.89 64 ITCR 4 1 0 3 156 195 0.80 55 UCIMED 4 0 0 4 124 215 0.57 4

Baloncesto Masculino

P Universidad PJ PG PE PP PF PC AV. PTS1 U LATINA 4 4 0 0 301 163 1.84 81 UCR 4 3 1 0 242 214 1.13 72 TEC 4 2 0 2 274 246 1.11 62 UNA 4 1 0 3 182 226 0.80 54 UCIMED 2 0 0 2 82 126 0.65 23 UAM 2 0 0 2 76 152 0.50 2

Futbol Sala FemeninoP Universidad PJ PG PE PP GF GC DIF. PTS1 *UNA 5 3 1 1 34 15 19 102 *UCR 5 4 1 0 37 13 24 133 *ITCR 5 3 0 2 30 23 7 94 *USP 5 2 0 3 28 30 -2 65 UNED 3 2 0 1 14 14 0 66 CUC 3 0 1 2 11 26 -15 17 UTN 3 0 1 2 8 27 -19 18 U Latina 3 0 0 3 8 22 -14 0*Posición según finales y disputa del tercer lugar

Futbol Sala MasculinoP Universidad PJ PG PE PP GF GC DIF. PTS1 *UNED 4 4 0 0 28 14 14 122 *TEC 4 2 0 2 27 20 7 63 *UNA 5 3 1 1 50 19 31 104 *UTN 5 2 1 2 35 27 8 75 UCR 3 1 0 2 13 14 -1 36 U Latina 2 0 0 2 7 23 -16 07 CUC 3 0 0 3 5 48 -43 0*Posición según finales y disputa del tercer lugar

Natación Femenino

Universidad Puntos Medallas Total de medallasOro Plata Bronce

UNA 231 7 7 5 19TEC 166 3 5 6 14UCR 160 2 3 7 12U. LATINA 89 6 3 0 9EARTH 5 0 0 0 0

Natación Masculino

Universidad Puntos Medallas Total de medallasOro Plata Bronce

TEC 240 10 5 6 21UCR 182 5 3 3 11UNA 158 0 7 7 14U. LATINA 105 4 4 2 10USP 26 1 1 1 3UNED 6 0 0 0 0UTN 1 0 0 0 0

Tenis de Mesa FemeninoP Universidad Puntos1 TEC 572 UNA 503 UCR 374 UNED 205 EARTH 26 U LATINA 07 USP 0

RESULTADOS DEPORTIVOS POR DISCIPLINA

Futbol FemeninoP Universidad PJ PG PE PP GF GC DIF. PTS1 UCR 4 3 0 1 14 5 9 92 TEC 4 2 1 1 8 4 4 73 UNA 3 1 1 1 7 5 2 44 UTN 3 0 0 3 2 17 -15 0

Futbol MasculinoP Universidad PJ PG PE PP GF GC DIF. PTS1 UCR 5 3 2 0 14 5 9 112 UNA 5 3 2 0 10 3 6 113 TEC 5 2 2 1 13 4 9 84 U Latina 5 1 2 2 5 6 -1 55 UNED 3 1 1 1 11 5 6 46 CUC 3 0 2 1 4 6 -2 27 UTN 3 0 1 2 2 6 0 18 EARTH 3 0 0 3 0 23 -23 0

Tenis de Mesa MasculinoP Universidad Puntos1 UCR 712 TEC 363 USP 244 UNA 235 U LATINA 226 UNED 87 EARTH 0

Voleibol FemeninoP Universidad PJ PG PP SF SC DIF. PTS1 UCR 4 3 1 11 6 5 72 UNA 4 3 1 10 8 2 73 UNED 3 1 1 7 8 -1 44 TEC 3 0 3 3 9 -6 3

Voleibol MasculinoP Universidad PJ PG PP SF SC DIF. PTS1 *UCR 4 3 1 10 7 3 72 UNED 4 3 1 11 6 5 73 TEC 3 1 2 4 4 0 44 UNA 3 0 3 4 9 -5 3*Primer lugar por ganar la final. Fotografía: Alonso Fonseca. ODUCA, FECUNDE


JUNCOS en los medios

Dra. Rosaura MéndezDirectora Ejecutiva, JUNCOS 2011

Como Directora de la Escuela de Cultu-ra y Deporte, Coordinadora de la Federa-ción Costarricense del Deporte (FECUN-DE) y Directora Ejecutiva de los Juegos Deportivos Universitarios Costarricenses (JUNCOS), deseo agradecer a cada una de las personas que hicieron posible el éxito de la organización de los XIX Juegos Uni-versitarios Costarricenses.

Los JUNCOS se han convertido en uno de los escenarios deportivos más im-portantes del país. Afirmo esto, porque logramos reunir a más de mil quinientos atletas provenientes de todo el país, par-ticiparon 12 universidades y logramos abarrotar las instalaciones deportivas en donde se desarrollaron las competencias. Un público de más de 2 mil personas que nos visito diariamente, permitió alcanzar la meta propuesta: convertir JUNCOSTEC en el máximo encuentro universitario cos-tarricense, un espacio de confraternidad universitaria para la juventud costarricen-se, una fiesta para el deporte de nuestra

nación. Muchas gracias a quienes han creído en

el TEC, quienes creyeron en el deporte como medio de unión y fortalecimiento del sistema universitario costarricense y sobre todo, a quienes consideran el deporte como un elemento fundamental de la formación integral de nuestros estudiantes, muchas gracias por creer en el TEC.

La universidad, como institución educa-tiva, tiene el encargo social de formar nue-vas generaciones, con el gran reto de crear un recurso humano acorde con el momento histórico y el contexto socio-cultural. Te-nemos la misión de formar profesionales eficientes, integrales, comprometidos con su tiempo y capaces de crear y aportar al desarrollo de la humanidad. En nuestros egresados deben prevalecer valores y prin-cipios los conviertan en esos profesionales competentes a los que aspira la sociedad actual.

Tenemos la gran responsabilidad de formar e incorporar a la sociedad hombres y mujeres con un estilo de vida saludable,

para así aportar más y mejor desarrollo en su entorno laboral. No hay duda lo estamos haciendo y en la medida que fortalezcamos la vida estudiantil, el arte y el deporte, for-maremos a esos profesionales, las perso-nas que nuestro país necesita. Individuos capaces de jugar en equipo, lideres que ela-boren estrategias junto a otros para sacar la tarea adelante, hábiles de jugar limpio y alcanzar la meta con esfuerzo, sacrificio y sensibilidad. Ciudadanos que transformen positivamente su entorno y las próximas generaciones. Todos los recursos que se inviertan en el deporte, en la educación física, la recreación lo ahorraremos en gastos en salud, lo ganamos en calidad de vida, prolongamos la vida de nuestros estudiantes, de la comunidad universitaria y por ende de nuestro país.

Nuestra casa, el TEC, preparo todos sus escenarios para recibir a los atletas, técni-cos y delegados. También proyectamos la visita de público, pero debo confesar que nuestras expectativas se quedaron cortas en cuanto a visitas y acompañamiento de todos ustedes. Al organizar una maravillo-

sa ceremonia de inauguración, una noche mágica, con 200 artistas bendecida por la lluvia. Asimismo el desarrollo de los di-ferentes encuentros deportivos nos queda una gran tarea convencer a las autoridades institucionales que el TEC requiere un escenario con condiciones para recibir al deporte universitario costarricense. Todos fuimos testigo de que el TEC requiere un gimnasio universitario.

Es importante luego de de esta organi-zación pensar en nuevos proyectos y con-sidero que el TEC puede asumir un nuevo reto, la organización los Juegos Deportivos Universitarios Centroamericanos JUDU-CA. Considero que el TEC está prepa-rado para asumir la organización de este evento deportivo universitario internacio-nal, el deporte costarricense y el TEC se lo merece.

Definitivamente el TEC se puso la me-dalla de oro gracias a toda la comunidad del TEC, estudiantes, funcionarios en per-mitirnos a alcanzar la meta.

Los JUNCOS, un éxito


Desde el Consejo Institucional

Periodista responsable: Johnny Gómez Aguilar. Oficina de Comunicación y Mercadeo. [email protected]

Comisión acompañará a Rector en negociación con Banco Mundial

El Consejo Institucional conformó una Comisión Espe-cial para acompañar al Rector en las negociaciones con el Banco Mundial.

El fin es acompañarlo en las negociaciones del proyecto para la inversión en infraes-tructura, equipamiento cientí-fico tecnológico, para becas de formación y capacitación aca-démica, así como residencias estudiantiles.

La Comisión está integrada por Grettel Castro y Alexander Valerín, coordinadora y repre-sentante respectivamente de

la Comisión de Planificación y Administración, Giannina Ortiz, Saúl Fernández, Mar-cel Hernández, un estudiante de la FEITEC y el equipo de trabajo nombrado por el nuevo Rector.

Como parte de la negocia-ción del FEES, finalizada en el año 2010, las universidades es-tatales lograron el compromi-so del Gobierno de gestionar un préstamo de 200 millones de dólares para dichos fines. Este préstamo será financiado en su totalidad por el Gobierno de la República y los recursos se distribuirán y aplicarán en partes iguales entre las cuatro universidades.

En abril de este año, una mi-sión del Banco Mundial visitó al país y al TEC con el objeti-vo de avanzar en un proyecto de Educación Superior.

Dada la experiencia de un grupo de funcionarios en la ejecución de proyectos finan-ciados con entes externos y también de otras personas en este proceso, se tomó la deci-sión de este acompañamiento.

Jalisco, México

TEC participó en Foro Internacional sobre Autonomía Universitaria

Las integrantes del Consejo Institucional, Nancy Hidalgo y Grettel Castro, participaron en el Foro Latinoamericano sobre Au-tonomía Universitaria.

Este foro se efectuó los días 19 y 20 de mayo en la Universidad de Guadalajara, Jalisco México. La temática fue “La Autonomía Universitaria hoy, experiencias y desafíos en América Latina y el Caribe”.

En su presencia, en este Foro, las universidades estatales de Costa Rica presentaron un ma-nifiesto sobre este tema, titulado “Autonomía universitaria: condi-ción de un pueblo libre”.

Si desea observarlo en su tota-lidad, puede acceder la sección “Documentos” del Boletín Elec-trónico “Desde el Consejo Insti-tucional” en la dirección: http://www.nuestrotec.cr/BoletinCI

Este manifiesto fue elabora-do en el seno de la Comisión de Consejos Universitarios e Institu-cional para el tema de la Autono-mía Universitaria y se solicitó a los Consejos de cada universidad, su respectiva aprobación.

BrevesAutorizan formalizar

crédito para construcción del CIBEl Consejo Institucional

acordó autorizar a la Admi-nistración, formalizar el cré-dito con el Banco Nacional de Costa Rica, para financiar la construcción del Centro de In-vestigaciones en Biotecnología (CIB). El monto es por ¢1 200 000 000.

Aprobadas Políticas Específicas 2012

El Consejo Institucional aprobó las Políticas Específi-cas para el 2012. Asimismo, aprobó el Plan de Inversiones en Infraestructura 2011-2026, el Plan de Mantenimiento 2011 y el Plan de Inversiones en

Tecnologías de Información y Equipamiento 2011.

Además, el Presupuesto Ex-traordinario No. 01-2011 y la Modificación al Plan Anual Operativo 2011.

Si desea observar las Políti-cas Específicas del 2012 en su totalidad, puede acceder la sec-ción “Documentos” del Boletín Electrónico “Desde el Consejo Institucional” en la dirección: http://www.nuestrotec.cr/Bole-tinCI

Representante docente en el TIE

El nombramiento de la titu-lar del sector docente ante el Tribunal Institucional Electoral (TIE), Ingrid Herrera, es del 7 de abril al 27 de julio del 2011.

Visite el Boletín “Desde el

Consejo Institucional”: www.nuestrotec.cr/boletinCI


Eric Sandoval, candidato del único partido inscrito Movimiento Organiza-do para el Progreso (MOP), es el nuevo presidente electo del Consejo Ejecuti-vo de la Federación de Estudiantes del TEC (FEITEC).

Los votos necesarios para que la elección fuera válida eran de 580,93 y para quedar electo, 533,5. MOP obtu-vo 966 votos a favor en total en las tres sedes.

Sandoval y el resto del Consejo Eje-cutivo asumirán funciones el 1 de julio del 2011.

Una charla sobre cómo el HTML5 facilita la escritura de códigos para que sean más fun-cionales para los ingenieros en computación fue de las tantas conferencias impartidas en la se-mana de Ingeniería en Computa-ción.

A la par de esta charla, un taller de Modelo de implementación de un ERP y una conferencia de-

nominada “Lo bueno, lo malo, lo bonito y lo feo del emprede-durismo web en Costa Rica” fueron parte de las actividades organizadas por la Asociación de estudiantes de Ingeniería en Computación que tuvieron lugar en el Centro de Investigaciones en Computación y la Biblioteca, en el Campus Central del TEC.

Uno de los integrantes de la Asociación Ignacio Monge ase-gura que estas actividades son importantes porque así se es-timula el contacto de sus estu-

diantes con la realidad nacional e internacional, contribuyendo al desarrollo de las destrezas in-telectuales y profesionales de los futuros Ingenieros.

Adicionalmente en esta semana se ofrecieron actividades cultura-les y de recreación, entre ellas, la Orquesta de Guitarras del TEC y el concierto de estudiantes del

curso Síntesis de Sonido, a cargo del profesor Rodrigo Núñez.

Eric Sandoval es el nuevo presidente de la FEITEC

Alonso Fonseca Quiró[email protected] InformaTEC

Los números de la elección:

Elecciones del Consejo Ejecutivo de la FEITEC 2011-2 012

Car-tago

San Car-los

San José Total

Porcen-taje

Nulos 14 0 0 14 1,31%Blancos 1 0 0 1 0,09%A favor 830 84 52 966 90,53%En contra 76 8 2 86 8,06%Total 921 92 54 1067 100,00%

Elecciones de Vicepresidente de Centro Académico San José:

Manfred Robles Naranjo

San José PorcentajeNulos 0 0,00%Blancos 1 1,85%A favor 50 92,59%

En contra 3 5,56%Total 54 100,00%

Elecciones de Vicepresidente de Sede Regional San Carlos:

Leonardo Ramírez Sandoval

San Carlos PorcentajeNulos 0 0,00%Blancos 0 0,00%A favor 81 88,04%En contra 11 11,96%Total 92 100,00%

Eric Sandoval (primero sentado en el orden usual) y el partido MOP.

Semana de Ingeniería en Computación

Talleres y conferencias actualizaron conocimientos de más de 600 estudiantes

Actividad organizada por la Asociación de Estudiantes de Ingeniería en Computación del Instituto Tecnológico de Costa Rica (ASODEC).

Actividades dirigidas a estudiantes de la Escuela de Ingeniería en Computación, Administración de las Tecnologías de la Información e Ingeniería en Computadores.


Alberto Vega, ingeniero en computación quien realizó su presentación sobre las facilidades que aporta el HTML5 y CSS3.


Opinión

Dirección: MBA. Carla Garita Granados

Periodista

Redacción: Periodistas

Bach. Ligia Dittel SamudaMBA. Johnny Gómez Aguilar

MBA. Sofía Mata Garro

ColaboradorBach. Alonso Fonseca Quirós

Fotografía:Bach. Alonso Fonseca Quirós

Secretaria: Patricia González Hernández

Edición Gráfica: Maureen Monge Chacón

Alejandro Mena Siles

Impresión: Taller de Publicaciones TEC

Teléfonos: 2550-2218 / 2550-2348

Telefax: 2551-5166

Edición digital: http://www.tec.cr/prensa/

Informatec/index.html

Correo electrónico: [email protected]

La Oficina de Comunicación y Mercadeo

no toma como suyas, las opiniones

vertidas en esta sección.

http://www.itcr.ac.cr/informatec/

Hacia la Aeronáutica

Víctor Hernández

Estudio en el TEC identifica

factores asociados al rendimiento

académico en el curso de

Matemática General

Tania E. Moreira Mora

“RAMBO”

Georgina Víquez Faith

Aprobación de la Convención de la Apostilla en Costa Rica

La Convención de la Apostilla es un convenio que fue firmado el 5 de octubre de 1961 en la Haya con el fin de suprimir la exigencia de legalización de los documentos públicos extranjeros.

¿Qué facilidades tiene?

-Facilita la circulación internacional y legaliza-ción de los documentos públicos, simplificando su autentificación

A partir del mes de febrero del presente año, Cos-ta Rica forma parte de los Estados contratantes, y entrará en vigencia a partir del 15 de diciembre del 2011. En caso de que no se presente ninguna obje-ción por parte de los países contratantes, desde dicha fecha, podrán enviarse y recibirse documentos apos-tillados entre Costa Rica y los países miembros de la Convención, que no hayan opuesto su adhesión.

En el caso de Costa Rica, la apostilla será emitida de manera gratuita, a solicitud de la señora Presiden-ta de la República y conforme a la ley que aprueba la adhesión, así mismo la autoridad competente para expedirla será el Ministerio de Relaciones Exteriores y Culto.

Actividades culturales¿Quiénes vendrán en Mayo?

Con el fin de acercar más a la comunidad insti-tucional a la cultura de otros países y fortalecer la movilidad tanto académica como estudiantil, la Di-rección de Cooperación y Asuntos Internacionales ha gestionado una serie de actividades culturales con representaciones de diferentes países, las cuales se llevarán a cabo a lo largo del presente año.

Durante el mes de mayo, contaremos con la visi-ta del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD). El 31 de Mayo se ofrecerá una charla en la sala de conferencias de la Biblioteca sobre opcio-nes de intercambio y becas ofrecidas por el Gobierno Alemán. Para las personas que no puedan asistir, se habilitará un puesto informativo en las cercanías de la Soda del TEC, frente a la explanada.

Remembranza del ganador del concurso de fotografía

Remembranza de la foto “Sol y nubes” y expe-riencia en Siegen

“La foto fue tomada en la ciudad de Colonia, en la primera semana de Febrero, donde ya se comenzó a ver el sol un poquito más. La mayoría de las ciuda-des de Alemania tienen una parte vieja o que se man-tienen desde los tiempos de la guerra mundial, así como mayormente sus partes nuevas o renovadas,

esta parte vieja de la ciudad se llama “Altstadt” que significa ciudad vieja. Dicha foto fue tomada justa-mente sobre esa parte de la ciudad desde el famo-so puente de Colonia llamado Hohenzollernbrüke, donde están colgados miles de candados y sus llaves han sido arrojadas al río Rihn como tradición.

La experiencia en la Universidad de Siegen como tal fue increíblemente enriquecedora, es una lección de vida para todas aquellas personas que siempre han gozado de las bendiciones de estar con la fa-milia cerca, estas experiencias nos ayudan a crecer como personas, como adultos y como profesionales en el desempeño de nuestras habilidades adquiri-das durante nuestra carrera. Yo realicé mi proyecto de graduación mediante una tesis de investigación acerca de un tipo de turbinas eólicas revolucionario y muy nuevo. La Universidad de Siegen es una de las 3 únicas universidades de Alemania que traba-jan con este tipo de turbinas (Turbinas Wells) lo que habla por sí solo de la calidad, exclusividad y exce-lencia de la universidad.

A nivel personal, las principales dificultades fue-ron las que ofrecía el fuerte y frío clima de invierno, así como la barrera del idioma, porque al principio del semestre siempre es complicado acoplarse inme-diatamente al sistema de trabajo o estudio.

Las cosas positivas son simplemente mucho más que las negativas, tuve la oportunidad de jugar con el equipo de Futbol sala de la universidad conocien-do de esta manera muchas personas, haciendo mu-chos amigos y conociendo nuevas ciudades. Conocí más personas que estaban de intercambio de todas partes del mundo y se aprende a convivir con ellos y aprender de las diferentes culturas. Yo recomien-do fuertemente a todas las personas a participas en este tipo de actividades, depende únicamente de la misma persona qué tan grandiosa quiere que sea la experiencia, como dije anteriormente, esto es una lección de vida que de verdad va a dar otra perspec-tiva de lo que hay en el mundo y todo lo nuevo que podemos llegar a conocer. Es remarcable la sensa-ción del conocimiento de vida con el que se vuelve al país luego de vivir este tipo de programas y va a ser una experiencia simplemente inolvidable”.

Herrol Josué Chaves RiveraEscuela de Ingeniería Electromecánica

Actualización de la Web de Proyectos Internacionales y presentación del nuevo manual

La directora de Cooperación y Asuntos Interna-cionales de nuestra institución, Marisela Bonilla Freer, elaboró el documento: “Procedimientos para la presentación e inscripción de proyectos y redes in-ternacionales”, el cual se encuentra disponible en la

página Web de la Dirección, en el apartado de “pro-yectos internacionales”.

Así mismo, se renovó la página Web de proyectos internacionales, con el fin de que la comunidad ins-titucional cuente con información útil para elaborar propuestas de proyectos internacionales, y tenga ac-ceso a información actualizada sobre las convocato-rias que envían los organismos internacionales con los que se registra mayor actividad.

Este espacio pretende apoyar a la institución en la búsqueda de fuentes de financiamiento e identifica-ción de socios para así promover su participación en proyectos internacionales, mediante el soporte que ofrece la Dirección.

Proyectos de Cooperación Interuni-versitaria e Investigación Científica de la AECID (PCI 2011)

La Agencia Española de Cooperación Interna-cional para el Desarrolla ha abierto la Convocatoria 2011 del Programa de Cooperación Interuniversita-ria e Investigación Científica (PCI).

Serán objeto de subvención:

• Las renovaciones de Acciones Integradas para el Fortalecimiento Científico e Institucional.

• Las Acciones Preparatorias (AP) encaminadas a crear una Acción Integrada de Fortalecimiento Institucional en la próxima convocatoria.

• Las Acciones Integradas para el Fortalecimiento Científico e Institucional

• Las Acciones Integradas para el Fortalecimiento Científico e Institucional en triangulación interna

• Las Acciones Integradas para el Fortalecimiento Científico e Institucional en triangulación externa.

Las solicitudes de ayudas tendrán que ser comple-tadas en el formulario conformado en: www.aecid.es/pci

El plazo para presentar solicitudes en la Agencia española finaliza el 9 de Junio de 2011.

Sin embargo, bajo las nuevas disposiciones, los postulantes deben traer a la Dirección de Coopera-ción y Asuntos Internacionales, una copia del pro-yecto a más tardar el 1 de Junio. Así mismo, cabe destacar que la Dirección ofrecerá el soporte en el proceso de redacción de la propuesta así como para la búsqueda de socios. Por otra parte se recuerda que se deben cumplir las nuevas disposiciones del ITCR para participar en Proyectos o Redes Internaciona-les.

Proyecto INCA realiza reunión en Costa Rica

Los días 2 y 3 de mayo se realizó la reunión de Directores de Oficinas Internacionales de 12 univer-sidades Centroamericanas, con el fin de elaborar el plan estratégico de la RED INCA, en el marco del proyecto “Promoción de la Internacionalización en Centroamérica”, financiado por la Programa ALFA III de la Comisión Europea y el cual es coordinado científicamente por la MBA. Marisela Bonilla Freer, Directora de Cooperación y Asuntos Internacionales de nuestra institución.

Nuevas Pizarras informativas de la Dirección de Cooperación y Asun-tos Internacionales

La Dirección de Cooperación ha estado divul-gando de manera activa, becas de diferentes orga-nismos e instituciones internacionales, a toda la comunidad institucional, así como información brindada por la embajadas, con motivo del ciclo cultural informativo, con el fin de fortalecer la Movilidad académica y estudiantil.

Con el propósito de tener un mayor alcance y ofrecer información a los tres campus del TEC, se gestionó colocar pizarras informativas en donde los estudiantes y profesores podrán encontrar in-formación actualizada sobre becas y opciones de estudio en el extranjero.

Estas pizarras ya se encuentran colocadas en el campus central, dentro del restaurante institucio-nal y en la biblioteca de la sede de San Carlos, próximamente se colocará otra en el Centro Aca-démico de San José.

Además, cabe mencionar que las becas para es-tudiantes están disponibles en la página Web de la Dirección de Cooperación, cuyo nombre es “In-ternacional”, y son actualizadas semanalmente.

Dirección de Cooperación informa


Discurso pronunciado en la inaugura-ción del primer simposio aeronáutec

¿Qué significa este evento para el TEC, para la comisión, para mi escuela?• Es el comienzo de un proyecto; es la

oportunidad para comunicarle a la co-munidad institucional lo que estamos haciendo y hacia adonde planeamos ir en materia de aeronáutica;

• Este es el objetivo principal para noso-tros. Pero también, mencionar que la conferencia de hoy forma parte de una iniciativa de linde desde lo que se llama exp o experiencia aplicada.Durante las fases recorridas que re-

comienda el Centro de Desarrollo Aca-démico (CEDA) para la apertura de una carrera, hemos estrechado lazos también con organizamos nacionales e internacio-nales que se han venido interesando con el desarrollo y la historia de la industria aeronáutica en Costa Rica y en la región, como la Promotora de Comercio Exterior; COOPESA y la Agencia Centroamérica de Seguridad Aeronáutica (ACSA), que nos honra con su presencia.

Hemos sido visitados por la Universi-dad de Aeronáutica de Beihang de China

y estamos por recibir a funcionarios de la Escuela Tecnológica Superior de la Universidad Quebec. Tenemos firmados varios convenios y estamos en camino de firmar otros con diferentes “eslabones” como el convenio con la UPM y (ETSIA) de España.

He pensado que este pequeño gran evento podría convertirse en la primera piedra, que nos enrumba hoy hacia un futuro cada vez mas cercano; al inicio de la actividad académica en el campo de la aeronáutica, por primera vez en América Central y a nivel de ingeniería.

Podría darles una presentación de los logros que hemos ido recopilando a lo lar-go de estos 4 semestres de comisión reco-nocida con tiempo asignado, pero prefiero mencionar algunos:• Ya se ha aprobado el perfil general del

proyecto elaborado con la asesora del CEDA;

• Estamos por concluir la fase de estudio de mercado.

• Estamos empezando con el diseño cu-rricular. Para lo cual el CEDA nos esta-rá colaborando con la estrategia.Pero eso no es todo… debemos tomar

en cuenta que la industria aeronáutica mundial se rige por una normativa muy rígida. Hemos realizado contacto enton-

ces con EASA (Agencia Europea de Se-guridad Aeronáutica) y estamos por con-tactarnos con la FAA.

ACSA nos donaría un curso sobre la normativa aeronáutica que nos definirán las necesidades de infraestructura para la-boratorios y la necesidad de instructores de tal manera que cumplamos las regula-ciones y podamos ser certificados mun-dialmente antes de arrancar.

Queremos que nuestras carreras sean certificadas desde el inicio, a nivel téc-nico, pero también a nivel de ingeniería. Queremos que nuestra escuela sea certifi-cada por quienes rigen la normativa mun-dial de la aeronáutica. Esto no es imposi-ble y estoy seguro que lo lograremos. Esto nos haría únicos en América Latina.

Hoy, por primera vez, una universidad de CONARE se abre a conferencias sobre aeronáutica y debemos ver este evento, como aquel, el primero, que podría hacer cambiar el futuro de muchos jóvenes en Costa Rica, en América Central pero tam-bién en el continente. Hoy, con el apoyo de las autoridades de la Institución em-pieza un cambio. La aeronáutica dejara de ser extraña para todos y poco a poco podrá convertirse en nuestra fortaleza!!.

Hoy podemos recordar. Y también por-que no, como homenaje póstumo, a Don

Gonzalo Sierra, del cual estamos cons-truyendo su sueño y el de aquellos que hemos tenido la oportunidad de estudiar en otro país especialidades como la explo-tación técnica de aviones y motores, pero que luchamos para que muchos jóvenes puedan hacerlo hoy en su país, en su re-gión, en su continente.

Y termino diferenciando lo que es inge-niería aeronáutica, ingeniería astronáutica e ingeniería aeroespacial.

La ingeniería aeronáutica se refiere a la labor de la ingeniería en la aviación: dise-ño de aviones, helicópteros y todo aparato volador, diseño de aeropuertos, manteni-miento aeronáutico, electricidad y elec-trónica de los aviones (avionica); radio y telecomunicaciones aeroportuarias y reglamentaciones de aeronavegabilidad.

La ingeniería astronáutica va mas allá de la atmosfera y se refiere a la ingeniería aplicada mas allá de la atmosfera: diseño de cohetes, naves espaciales, uniformes y trajes espaciales, y todo artefacto utiliza-do fuera de la atmosfera (satélites, sondas espaciales, etc.);

La ingeniería aeroespacial abarca las dos anteriores.

Nosotros en el TEC primero empezare-mos por la aeronáutica y lo demás…el fu-turo y la necesidad industrial lo definirán. Muchas gracias!!

En el 2010 se realizó una investiga-ción en el Departamento de Orientación y Psicología del TEC con el objetivo de determinar el grado de asociación de los factores de contexto, entrada y proceso con el rendimiento académico en el curso de Matemática General de las carreras del Instituto Tecnológico de Costa Rica.

El modelo teórico utilizado fue el CIPP por su enfoque integral al incorporar va-riables de niveles y factores específicos de: el contexto (C) con las variables de-mográficas, académicas y familiares del estudiante; la entrada (Input) con la inclu-sión de las características docente y los servicios institucionales; el proceso (P) que incluye la interacción docente-estu-diante y las estrategias metodológicas y el producto (P) medido con el promedio de Matemática General.

El diseño de la investigación fue de tipo no experimental, exploratorio y transver-sal, basado en un modelo de regresión li-neal multinivel. En este caso, la variable dependiente fue el promedio del curso de Matemática General y las independientes se clasificaron en dos niveles, el primero constituido por las variables contextuales, de proceso y entrada (servicios institucio-nales) y el segundo por las variables de entrada relativas a las características del docente. La recolección de la información se realizó mediante una encuesta autoad-

ministrada al 69,5% de los estudiantes matriculados en el primer semestre del 2010 en el curso de Matemática General y a los 12 docentes que impartían ese curso.Principales hallazgos

En cuanto a las condiciones estadísticas establecidas en esta investigación para determinar las variables asociadas con el rendimiento académico se asumieron dos: el nivel de significancia igual o menor a 0,05 y el coeficiente beta (β) con valores iguales o superiores a │0,10│ por la im-portancia práctica. Las variables contex-tuales que cumplieron con una o las dos condiciones estadísticas fueron:• Colegio de procedencia: En promedio

y controlando el efecto de las otras va-riables, los estudiantes provenientes de colegios privados o semipúblicos ob-tienen casi 5 puntos más en la nota de Matemática.

• Horas de estudio: En promedio, la nota del curso aumenta en 3,2 puntos por cada punto de aumento en la esca-la de las horas semanales dedicadas a estudiar y/o realizar los trabajos de Ma-temática General, aislando el efecto de las restantes variables independientes.

• Cumplimiento de trabajos: En pro-medio, la nota del curso aumenta 3,46 puntos por cada punto de más en la es-cala que mide el cumplimiento de los trabajos académicos del curso, mante-niendo constante el efecto de las otras variables.

• Asistencia a lecciones: Al aumentar un punto de la escala de asistencia, en promedio, la nota del curso aumenta en

6,33 puntos, controlando el efecto de las otras independientes.

• Carga académica: A mayor número de cursos, en promedio, los estudiantes tienden a aumentar casi un punto en la nota, manteniendo constante el efecto de las otras variables.

• Nota de Matemática de la Prueba de Aptitud Académica: Controlando el efecto de las otras independientes, en promedio, a una unidad de aumento en la nota de Matemática de PAA, la nota del curso aumenta aproximadamente medio punto. Además, fue el predictor más importante del modelo (β=0,29).En suma, la nota de Matemática Ge-

neral tiende a aumentar en los estudian-tes procedentes de colegios privados y a mayor horas de estudio extra horario por semana, asistencia a lecciones, número de cursos matriculados por semestre y lnota de Matemática de la PAA del TEC, con-trolando el efecto de todas las variables incluidas en el modelo.

En el factor de entrada se agrupaban las variables del segundo nivel relacionadas con las características del docente y los servicios. Sin embargo, estas últimas fue-ron excluidas al reducir significativamen-te el tamaño de la muestra a 73 casos, lo que invalidaba los resultados del modelo. Ante este contexto, se incluyeron única-mente las variables del docente, cuyos re-sultados no pueden generalizarse por no cumplir con la condición de significancia estadística. De las variables agrupadas en el factor de proceso solamente dos cum-plieron con las condiciones estadísticas.

• Necesita apoyo externo: A medida que aumenta un punto en la escala, en promedio, tiende a reducir la nota en 3 puntos, controlando la influencia de las demás variables. En otros términos, los estudiantes que necesitan más apoyo externo para obtener buenas califica-ciones tienden a estar en desventaja con respecto a quienes son más indepen-dientes.

• Contenidos curriculares: A un punto de aumento en la escala, en promedio, la nota de los estudiantes aumenta 5,43 puntos, manteniendo constante el efec-to de las otras variables del modelo. Específicamente, este ítem plantea la adecuación de los contenidos curricu-lares al nivel de conocimiento de los estudiantes.En resumen, a mayor apoyo externo

para lograr buenas calificaciones, la nota del curso disminuye, y un mejor rendi-miento al aumentar la adecuación de los contenidos curriculares al nivel de cono-cimiento de los estudiantes, controlando la influencia de las demás variables.

Finalmente, los hallazgos de esta inves-tigación no permiten establecer relaciones causales entre las variables independien-tes y la dependiente, solamente un grado de asociación tomando en consideración las condiciones de significancia estadísti-ca e importancia práctica. Además, al ser un estudio exploratorio y no causal, estos resultados deben considerarse como una primera aproximación a este fenómeno tan complejo como es el rendimiento aca-démico, los cuales se deben profundizar, especialmente, el factor de entrada.

Hacia la AeronáuticaVíctor HernándezCoordinador Comisión de Aeronáutica.

Estudio en el TEC identifica factores asociados al rendimiento académico en el curso de Matemática GeneralDra. Tania E. Moreira MoraDepartamento de Orientación y PsicologíaVicerrectoría de Vida Estudiantil y Servicios Académicos


Sigifredo Hernández, conocido en casi todo Barrio Amón como “Rambo”, es un personaje que llegó a las puertas del Centro Académico hace casi catorce años, nadie sabe cómo, ni por qué?

Con los años hemos ido descubriendo en él su capacidad de servicio, pues no sola-mente cuida los carros de los alrededores de nuestro edificio, sino que colabora hacien-do mandados, llevando mensajes y otros encargos a los que él nunca dice no.

Es un hombre feliz, que siempre camina con su sonrisa “desdentada” y saluda a todo el que conoce con sinceridad y afabilidad.

No conoce de malos tratos y malas caras, envidias o rencores y rara vez hace que se enoja cuando a alguien se le ocurre darle una broma.

Es el primero en llegar al barrio y el úl-timo en partir, su día se llena con el correr para arriba y para abajo en busca de su paga por estar al cuidado de esos carros que son como sus hijos.

Nunca le dice que no a los “gallitos” que los que por ahí habitan o trabajan le dan a

diario, le encanta comer y a la mitad del plato…suspira profundo como para quedar con el estomago vacío y seguir hasta ter-minar con todo lo que quedaba de comida, aspecto envidiable por muchos de nosotros, pues a pesar de todo lo que come, no en-gorda.

Muy poco sabemos de su vida personal y familiar, pero se siente su presencia en-tre todos, creo que sería bueno que quienes lo conocemos aprendamos a vivir como él, siempre con una sonrisa, sin complicacio-nes, sin problemas, como toda una persona feliz y plena con la vida que le toca vivir.

La industrialización, gloriosa fuente de trabajo que convierte a los artesanos y agricultores en simples herramientas para mantener la calidad y/o cantidad, de un producto del cual no importa la relevancia real de este sino las simples estadísticas a las que este conlleve. Y es que la realidad es que la sociedad esta dirigida por esta-dísticas, donde la deshumanización es tal que se trata a las sociedades de masas para simplificar el trato y sus estadísticas desde un punto de vista industrial.

¿Pero entonces cuál es la labor de un es-tudiante universitario sino llegar a formar parte de esa masa, donde el control sobre su propia vida se limita a las exigencias de su superior y la competencia con sus igua-les para destacar en el mismo ámbito, para así realizarse de alguna manera? Nacer, ser contratado, despedido, contratado otra vez y eventualmente morir… ah y trabajar

sobre todo… es el resumen de un perfecto empleado que trabajó, pero es que el factor más importante es que si no se tiene una empresa propia y se es un trabajador co-mún el producto es usted mismo. Es muy importante que las personas se den cuenta que buscar trabajo no es más que ofrecer un servicio a una empresa y no en el otro sentido. ¿Entonces porque una empresa debería de tener el privilegio de tener-lo como su empleado? Se siente un poco arrogante pero es la verdad, si usted mismo no puede responder esta pregunta entonces porque alguien más va a contratar un pro-ducto que no tiene ni la esencia de lo que realmente es. Y es que la realidad es que la deshumanización en la industria aunque sigue en ciertos sectores aun vigente no es lo que alguna vez fue, en la actualidad las personas con las que se trabaja y para las que se trabaja no solo desean tener un buen trabajo realizado, sino un buen ambiente y que se facilite la labor de los demás.

Entonces hay que desarrollarse como un producto, intentar ser el profesional más

completo que se pueda y trasladar esto al curriculum vitae que es sin duda alguna la primera impresión que se llevan los em-pleadores. Para esto es necesario no solo ocuparse de las responsabilidades acadé-micas, ya que esto es lo que la mayoría hace por lo que hay que sobresalir en otros aspectos para no formar parte de esa masa, hay que educarse en otras materias que in-diquen o más bien traduzcan su forma de ser al papel. Como por ejemplo aprender otro idioma, involucrarse en asociaciones de estudiantes, en proyectos de facultades o escuelas universitarias o tal vez asistir a algún profesor en un proyecto en el que este esté trabajando, que son labores que no solo suman alguna clase de experiencia sino que dice mucho de la persona que el curriculum esta describiendo. Y es que es cierto que la experiencia explícitamente laboral pesa y mucho, pero no por el sim-ple hecho de haber sido previamente valo-rado como trabajador por una institución, compañía, agencia o empresa sino por el conocimiento que probablemente se adqui-

rió en esa experiencia, no laboral sino de vida, así como un equivalente a un viaje, un congreso, un seminario, un proyecto, un taller, etc.

Todas las ocasiones donde se aprende por medio de la relación con un ambien-te diferente donde existirán varias pro-blemáticas son experiencias de vida, que probablemente se traducirán en su com-portamiento en el día a día (alegrías y complicaciones), lo que concluye y define casi como un teorema; “entre más expe-riencias haya tenido, es más probable que sepa manejar más situaciones y/o de mejor manera”, haciéndolo a usted una persona más elegible para un determinado trabajo porque en conclusión usted no es parte de ninguna masa o estadística, usted es un ser pensante que sabe desenvolverse, comu-nicarse, convivir y tiene iniciativa propia, usted es un producto más fino y definido que el resto.“AIESEC puede ayudarlo a lograr esto.”

Cantidad es… ¿calidad?Esteban LópezMedia Appearance Manager.Comité Local TEC. AIESEC.

“RAMBO”Georgina Víquez FaithCentro Académico de San José


Julio Calvo y Dagoberto Arias son los candidatos que disputan la segunda ronda por la rectoría del Tecnológico de Costa Rica este 2 de junio.

Según la declaratoria oficial del Tribunal Institucional Electoral (TIE) del TEC, se dio esta segun-da vuelta dado que ninguno de los candidatos obtuvo el 40% de los votos emitidos.

De acuerdo con la rifa realizada en las oficinas del TIE, el pasado 25 de mayo, la papeleta de esta segunda vuelta tendrá a los can-didatos en el siguiente orden de izquierda a derecha: Julio Calvo y Dagoberto Arias.La primera vuelta

En la primera vuelta efectua-da el jueves 19 de mayo, Calvo obtuvo 244,932203 votos elec-torales mientras que Arias logró 227,601695 votos electorales.

Por su parte, el candidato Ra-fael Gutiérrez obtuvo 82,313559 votos electorales, mientras Elías Rosales logró 64,652542 votos electorales.

En la segunda vuelta, el gana-dor será el que obtenga el mayor porcentaje por mayoría simple.

El nuevo Rector asumirá el car-go el 1 de julio del 2011 y hasta el 30 de junio del 2015. Al cierre de edición, no se había realizado la segunda vuelta electoral.

TEC contará con nuevo RectorJohnny Gómez [email protected] Así quedó la primera vuelta

Declaratoria Oficial del TIE CANDIDATO (A)

SECTOR DOCENTE/Oficio

SECTOR ADMINISTRATIVO

SECTOR ESTUDIANTIL

VOTOS ELECT.

% DE VOTOS EMITIDOS

Julio Calvo Alvarado 154,000000 31,932203 59,000000 244,932203 39,5371

Rafael Gutiérrez Brenes 49,000000 12,813559 20,500000 82,313559 13,2871

Dagoberto Arias Aguilar 125,000000 42,101695 60,500000 227,601695 36,7396

Elías Rosales Escalante 38,000000 9,152542 17,500000 64,652542 10,4362

TEC en fiesta

electoralDesde la apertura de las ur-

nas el día de la primera vuelta de las elecciones, la afluencia de funcionarios y estudiantes a los recintos de votación fue la tónica durante esta fiesta electoral.

Los funcionarios y estu-diantes se acercaron a las mesas de votación y emi-tieron su voto en las ins-talaciones del Restaurante Institucional en el caso del Campus Central, mientras en las afueras del recinto, personas simpatizantes de los diferentes candidatos con vítores formaron parte de la gran fiesta electoral que vivió el TEC.

informatec 313

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