idejno rješenje osnovne škole u jastrebarskom

IDEJNO RJEŠENJE OSNOVNE ŠKOLE

U JASTREBARSKOM

AFZG

STUDIO III

2015./2016.

Velimir Benić student

prof. Veljko Oluić voditelj

Sveučilište u Zagrebu | Arhitektonski fakultet

Preddiplomski studij arhitekture i urbanizma

Katedra za arhitektonsko projektiranje

STUDIO III

IDEJNO RJEŠENJE OSNOVNE ŠKOLE U JASTREBARSKOM

ak.god. 2015./2016. | zimski semestar

Zagreb, rujan 2015.-siječanj 2016.

Voditelj: prof. Veljko Oluić

Student: Velimir Benić

Sveučilište u Zagrebu | Arhitektonski fakultet | Katedra za arhitektonsko projektiranje

STUDIO III | ak.god. 2015./2016. | zimski semestar




Parcela za izgradnju osnovne škole locirana je na

sjeveroistočnom rubu Jastrebarskog, gradskog

naselja u Zagrebačkoj županiji. Smještena je

neposredno uz glavnu gradsku prometnicu,

državnu cestu koja povezuje Zagreb s Karlovcem,

planinskim i primorskim krajevima Hrvatske.

Trenutno je to nedefiniran prostor spontane

stambene i mješovite izgradnje bez kvaliteta i

obilježja grada. Novi prostorno-planski akti

predvidjeli su pravilnije planiranje izgradnje i

komunalnog uređenja, te parcelu nekadašnjeg

sajmišta stavljaju kao lokaciju izgradnje nove

osnovne škole.

Zgrada škole zamišljena je kao čvrst oblik na

sredini parcele, racionalno dimenzioniran i

pravilno dispozicioniran. Nova zgrada u dosad

nerazjašnjenom okolišu stvara jak urbani

element na ulazu u grad. Ona treba biti ispred

sadašnjosti te sama definirati buduću

urbanizaciju periferije. Troetažni volumen bio bi

u svim osima najveći objekt u ovom dijelu grada,

kao što bi i funkcionalno trebao postati

središtem lokalne zajednice, bilo za nastavno-

obrazovne potrebe, bilo za kulturne i sportske

potrebe radno-aktivnog ili umirovljenog

stanovništva.

Izlomljeno južno pročelje snažan je čimbenik

prvotnog dojma, budući da stvara ritmičke slike

koje se doživljavaju s glavne prometnice.

Sportska je dvorana pak element koji izranja iz

zgrade i čini je prepoznatljivom sa sjevera i

zapada, to jest iz onih stambenih susjedstava i

naselja čiji će najmlađi stanovnici svoje učeničke

dane provoditi upravo u ovoj školi.

Objekt u urbanom kontekstu






Pri projektiranju škole vodilje su bila tri motiva iz

svjetske i domaće arhitekture, urbanizma, kao i

vernakularnog krajobraza.

Samostan i kraljevska rezidencija španjolskog

kralja, El Escorial, kompleks je iz XVI. stoljeća.

Odlikuje ga pravilnost tlocrta, modularna mreža,

te dva elementa na sredini koji oblikovno i

funkcionalno spajaju radne i stambene prostore:

glavno unutarnje dvorište i bazilika.

Stari grad Dubrovnik jak je urbanistički simbol

jadranske tradicije. Na središnju ulicu Stradun

nanizane su s obiju strana sporedne ulice, uz

blago izmicanje osi pri prijelazu Straduna. Takvi

blagi otkloni pokazuju da topografija, orijentacija

i funkcija daju za pravo da se arhitekt i urbanist

odmaknu od ustaljene ortogonalne pravilnosti.

Treći motiv, za razliku od prethodna dva, nije na

listi Svjetske kulturne baštine, ali je prostor

stoljećima stvaran i pravilno njegovan. To su

poljoprivredna dobra kontinentalne Hrvatske i

panonskog prostora, u ovom slučaju iz

neposredne okolice Jastrebarskog. Polja

pokazuju naslijeđe pravilne organizacije prostora

u ovom dijelu svijeta.

Okvir promišljanja






Tlocrt prizemlja

1 Energetsko postrojenje 29,18 m2

2 Prostor za odlaganje smeća 5,83 m2

3 Garderoba i sanitarije tehničkog osoblja 5,59 m2

4 Garderoba i sanitarije osoblja kuhinje 5,59 m2

5 Ekonom i blagovaonica pom. osoblja 10,63 m2

6 Spremišta 3x4,04 m2

7 Radionica kućnog majstora 14,14 m2

8 Opće gospodarsko spremište 12,12 m2

9 Garderoba i sanitarije čistačica 6,62 m2

10 Kuhinja 74,65 m2

11 Prostor učitelja TZK sa sanitarijama 2x14,43 m2

12 Klupski prostor 14,31 m2

13 Prostor za kondicioniranje zraka 47,83 m2

14 Sanitarije za vanjske korisnike 7,38 m2

15 Spremište uz PVN 15,37 m2

16 Učionica za razrednu nastavu 4x56,25 m2

17 Kabinet i didaktička zbirka razr. nastave 27,72 m2

18 Učenički klub 27,72 m2

19 Vratarnica 4,32 m2

20 Trijem 40,06 m2

21 Vjetrobran 5,76 m2






Prostorno-funkcionalna organizacija

U tlocrtima zgrade jasno se razlikuju različite

zone i funkcije. Učionice su u južnom traktu,

poredane uz komunikacijski trakt. Nisu okomite

na ostatak zgrade već su u otklonu tako da bi

njihovi otvori bili okrenuti točno prema jugu,

čime se postiže optimalna osvijetljenost i

energetska učinkovitost. Komunikacija uz

učionice je ritmično proširena i daje mogućnosti

za odmor, učenje, grupni rad ili izlaganje

postignuća.

Sanitarije su kroz sve tri etaže provučene u dva

odvojena bloka, čineći tako dva svojevrsna

tornja, a osim oblikom ističu se i materijalom -

zaglađenim betonom. U sklopu jednog bloka

smješteni su i dizalo te sanitarni čvor za osobe s

invaliditetom i smanjene pokretljivosti.

Jedan od prostora koji odmah pri ulazu u zgradu

plijeni najviše pažnje je knjižnica, kroz koju se

može gledati prema vanjskom prostoru.

Reprezentativan je prostor smješten u središtu

zgrade, iznad prostora više namjena, odnosno

služi kao njegov izdvojeni dio. Smještanjem

učionice glazbene i likovne kulture poput

koncertne ili izložbene dvorane na istoj

vertikalnoj osi, na drugom katu, u sredini zgrade

stvoren je javni kulturno-obrazovni prostor.






Tlocrt prvog kata

22 Dvorana za TZK 430,1 m2

23 Spremište 35,56 m2

24 Kabinet TZK i ambulanta 35,56 m2

25 Svlačionice i praonice 33,84 m2

26 Bibliotečno-informacijski centar 125,05 m2

27 Učionica za hrvatski jezik 56,25 m2

28 Učionica za strani jezik 56,25 m2

29 Učionica za matematiku 56,25 m2

30 Učionica za povijest i zemljopis 56,25 m2

31 Kabineti 55,16 m2

32 Garderoba 20,52 m2






Tlocrt drugog kata

33 Zbornica 60,61 m2

34 Soba ravnatelja 16,42 m2

35 Soba tajnika 12,61 m2

36 Sanitarije učitelja 14,14 m2

37 Arhiva 14,51 m2

38 Soba stručno-razvojne službe 23,32 m2

39 Soba administracije škole 20,15 m2

40 Učionica za likovnu i glazbenu kulturu 94,19 m2

41 Spremišta 2x7,18 m2

42 Kabinet 15,23 m2

43 Učion. za prirodu, biologiju, kemiju i fiziku 89,52 m2

44 Kab. za prirodu, biologiju, kemiju i fiziku 27,58 m2

45 Informatički kabinet 18,85 m2

46 Informatička učionica 56,25 m2

47 Učionica za izbornu nastavu 56,25 m2

48 Specijalizirana učionica za teh. kulturu 77,51 m2

49 Kabinet učitelja uz radionicu 22,81 m2

50 Spremište 15,17 m2

Ukupna brutto površina svih etaža: 4345,48 m2






Konstruktivno rješenje

S obzirom na to da škola kao projektantska tema

ima unaprijed zadane norme i dimenzije, pri

izboru konstrukcije nametnuli su se armirano-

betonski zidovi i ploče, budući da stvaraju čvrste

okvire i pružaju dobra termo-akustička svojstva.

Školska sportska dvorana zbog zahtijevanih

dimenzija projektirana je s nosivom

konstrukcijom čeličnih stupova, te s obiju

horizontalnih strana roštiljem čeličnih greda o

dva okomita smjera. Na taj način dobiva se

svojevrsna čelična košara koja sjeda na betonski

postament u prizemlju.

Prostor više namjena, blagovaonica, knjižnica te

učionica glazbene i likovne kulture izvode se s

armirano-betonskim stupovima i gredama koji

omogućuju veće raspone i fleksibilniji razmještaj

pregrada i namještaja.






Presjeci






Primijenjeni materijali

Nosiva konstrukcija zgrade projektirana je kao

sustav armirano-betonskih zidova i ploča, u

središnjem prostoru sustav stupova i greda, dok

je sportska dvorana čelična „košara“.

Južno pročelje većinom je pokriveno otvorima,

dok je prostor između otvora izveden s obložnim

zidom od opekarskih blokova kao završnom

obradom fasade. Uporaba opeke referira se na

važnost zidanih objekata u kontinentalnoj

Hrvatskoj. Ostala pročelja imaju klasičnu ETICS

fasadu sa završnom obradom u boji po izboru.

Zapadno i istočno pročelje otkrivaju tripartitnost

sadržaja u zgradI: učionice - društveni prostori -

gospodarstvo/sport/uprava.






Pročelja






Tehničke specifičnosti

Stubište je projektirano tako da u jednom potezu

poveže sve tri etaže. Između dviju etaža po jedan

je međupodest. Ovakvo smještanje stubišta

omogućuje najbržu moguću komunikaciju svih

prostorno-funkcionalnih sklopova na samo

jednom stubištu. Zbog što bržih i kraćih

komunikacijskih i evakuacijskih puteva, podest

stubišta na prvom katu povezan je s učionicama

mostom-tunelom.

Komunikacije su u ovoj zgradi reprezentativan

zajednički prostor, lako iskoristiv i za druge

funkcije osim samog prolaza i kretanja. Izvedene

kao galerije iznad i okolo PVN-a i blagovaonice,

one su prostor iz kojeg se doživljava cijela

zgrada, slikom, zvukom i mirisom. Posebnu

atrakciju čini dvorana, koja nije potpuno

zatvorena prema ostatku škole, već se svako

drugo polje otvara staklom, pa se događaji u

dvorani mogu pratiti s galerija i stubišta, koje u

tom trenutku postaje tribina.

Učionice su velikim otvorima osvijetljene s južne

strane, no prozori su projektirani i na zidu prema

komunikacijama, a uz te prozore smještaju se

stolovi za izdvojen grupni i pojedinačni rad,

pisanje zadaća i korištenje računala. Omogućuju i

izlaganje učeničkih radova. Uz prozore na

istočnim zidovima učionica kroz koje se može

gledati i u dio susjedne učionice, zgrada osnovne

škole pruža dosad neuobičajenu slobodu u

izboru aktivnosti i načina postizanja obrazovnih

rezultata.






Učionica - tlocrt i pogledi

idejno rješenje osnovne škole u jastrebarskom

Documents