HVOR ER VI PÅ VEJ HEN?

TRENDS 2009

KURSER – IKKE TIDENS MEST SEXEDE BUZZ WORD

11 KURSUS- &

MØDETRENDS

MØDER & KURSER ><LÆRING & UDVIKLING

TRENDS 2009

DE GØR DET FØR ANDRE - VI VED DET FØR ANDRE

VIDEN OM, HVAD MARKEDET VIL EFTERSPØRGE

PRIMÆR KILDE

FORTID NUTID FREMTID

De 10 %, der halter lidt efter

Massemarkedet - de fleste af

os

De 3 %, der går først

METODE

STORT ERFARINGS-GRUNDLAG

BAGGRUND

RESPONDENTER-15 unge-15 ung-familier-15 50 plussere

Alle identificeret og screenet som firstmoverePopulation = 3%

Afdækker mennesker og adfærd, ikke segmenter og intentioner Personlige dybdeinterview (1,5 time)Semistruktureret spørgeguideReferatKonklusioner / perspektiveringPræsentation

UPDATE TIL DAGENS

ANLEDNING

TRENDSTUDIE Q3 2008

ALLES UDFORDRING

TID & PENGE

FØRST & FREMMEST 1

PPPP er yt!

Dvs.: Poulsens Power Point PræsentationSå jeg starter i modvind

HVOR SKAL INNOVATIONEN KOMME FRA?

LIVSSTIL

ISCENE-SÆTTELSE

FØRST & FREMMEST 2

KurserMøderUddannelseLæring

ER EN FORBRUGSKATEGORI

Det betyder nye angrebsvinklerNye formerNyt indholdMen især nye iscenesættelser

Enhver idiot kan sidde på café. De kloge går på

bibliotekFremtidens ikoner er de

mennesker, der ved noget

FØRST & FREMMEST 3

I får meget forærende lige nu.Udnyt det.

Viden er tidens hotteste værdi.

DET KOMMER VI TILBAGE TIL

Men bare som eksempel: Firstmoverne følger kurser på uddannelser, hvor de ikke er indskrevet.

MED HUSK! ÉN VÆRDI KAN IKKE

STÅ ALENE

HOLDNINGER & ADFÆRD

REEL PRODUKT- UDVIKLING

ER TILTRÆNGT

GENERELT

SOM UDGANGSPUNKT - NEGATIVTEr negativt forudindtagetDeltager derfor ikke så ofteNegativiteten er baseret på reelle erfaringerRet eller ej, så er det oplevelsen og dermed ”sandheden”Udbuddet opleves for stort = middelmådigt og uinteressantOpleves generisk i form og indholdDer mangler vision om ny, interessant viden, indhold og formIrritationsmoment, at deltagerne bruger kurserne til networkingOg at der lægges op til, at det er det”Ekstra” – end foreskrevet i programmet – det er der aldrigKoster en hulens masse tid og pengeMan går sjældent derfra med et udbytte

Generisk viden kurser er tidsspilde

KURSUS- OG MØDEMARKEDE

T BØR REDEFINERES

HOLDNINGER & ADFÆRD

PROBLEM

GENERELT

SOM UDGANGSPUNKT - NEGATIVTEn præsentation af den person, de virksomheder, der holder oplægStiller op med gammelt materialeGenbrugEr betalt med vin – og derfor umotiverede / halvhjertedeFor meget: ”herfra min verden går”Foredragsholderne = dem, der siger ja tilfældigeForedragsholdere uden substansDen obligatoriske ”evaluering” burde tages til efterretning

FOREDRAGS- HOLDERNE

HOLDNINGER & ADFÆRD

FORM & INDHOLD

GENERELT

SOM UDGANGSPUNKT - NEGATIVTPassivt primært - ikke nok værdi i at sidde bænket og lytte Holder heller ikke som workshopFor letkøbt selv at skulle generere indholdetBygget og baseret på buzz words – fx brugerdrevet innovationAltså et kursus om innovation må være en innovation i sig selvDen ”røde tråd” er titler / den opsamling, dirigenten gir

KONSEKVENS: Holdt op med at kigge efter attraktive kurser og trætte af møder

”A-HA” OPLEVELSEN

ER ESSENTIEL ”De har ikke nødvendigvis noget nyt””De er ikke nødvendigvis innovative selv””De øvrige deltagere er heller ikke nødvendigvis innovative”

HOLDNINGER & ADFÆRD

DET POSITIVE

GENERELT

SOM UDGANGSPUNKT - POSITIVTDe er vidensbegærlige og enormt åbne over for at læreDe er positive ift. kurser = forstået som det at lære

Når og hvis:Et par gange om åretArbejdsrelateret, fagligt indhold vigtigstUdvikling og opkvalificering er måletMålrettet, konkret, effektivt og professionelt er nøgleordeneBrug af kreativiteten – altså ”anderen metoden”Foredragsholderen / mødelederens kompetencer opleves essentielAlle deltagere bør have et højt fagligt niveauForventning (krav) fagligt udbytteEkstra plus: Nye idéer, ny energi, nye værktøjer

KURSET, HVIS GODT, ET

STOPPESTED, FOR NY RUTE OG RETNING

HOLDNINGER & ADFÆRD

INTERESSANT

GENERELT

Output ift. investering opleves bare ikke godt nokHar ikke noget mod kurser som udgangspunkt – naturligvisDe vil faktisk meget gerne kloge sigSå viljen og lysten er til stede… hvis udbuddet opleves relevant

NÅR GODEMulighed for refleksionMulighed for gevinstMulighed for aktualisering Mulighed for up-grading af værdi (i arbejdsmarkedet)Mulighed for udvikling

LÆRING MHP. UDVIKLING ER FORMÅLET

POTENTIALE

HOLDNINGER & ADFÆRD

HOTTE EMNER

GENERELT

Habits managementWeb 10.1Fremtid og trends (den er go nok )Innovationskurser, iværksætteriSprog og kulturFind din passion – find dit potentialeNatural leadership

Gruppebaseret (plenum og grupper)Break out sessionsFokus på det specialiserede frem for det generelleFokus på direkte anvendelighed

Højt fagligt niveau, elitært, akademiseringMetode- og redskabsorienteret

HOTTE VÆRDIER

FREMTIDEN

Store arrangementer. StandardarrangementerOverlevelseskurser og teambuildingInternater med aftensdrukTraditionelle kurser – eksempelvis standardiserede ledelseskurser, som blot masseproducerer samme ledelsesværktøjer til ”alt og alle”Ineffektive og langsommelige møderKedelig powerpoint gennemhaglen…UPS! LivsstilskurserAt komme for sentKursuscoachesHyggemøder

YT

GAMMEL VIDEN, NEJ

TAK

FREMTIDEN

Fuld udnyttelse hver gangIscenesættelse af mødet eller kursetLidt men godt og ærlighed (what you see is what you get)Tage højde for både fællesskabets interesser og det individbaserede.Kvalitet i selve kursussituationen og i det, det efterfølgende skal bruges til???Rum og form betyder også meget, MEN indhold og afkast/værdi altid vigtigstInteressen går på en kombination af det bløde: kultur, kreativitet og ”tro” = meningOg af det elitære. Konkret, stærk ny viden

IN

BEEN THERE

VARM LUFT

FØRST & FREMMEST FINAL

Kurser er baseret på gårsdagens – i bedste fald nutidens – viden.

SKAL REDEFINERES

TRÆNGER TIL REEL

PRODUKTUD-VIKLING

MEN… OG… MAN VIL GERNE

FUTURE LEARNING

iDesignLife of knowledge

kursusindretning

Naturlig sund videnVIRTUEL LIVING & LEARNING

GRØN STUDERENDE

subjektiv læringBELIEF LEARNING

global læring

11 KURSUSTRENDS3 UDVALGTE

LÆRING SOM ISCENESÆTTELSE

Målrettet læring er identitetsskaber. Fordi uddannelse er blevet en forbrugskategori.

Uddannelse bruges til iscenesættelse og til at fortælle om vores identitet.

Studieliv, kursusliv, arbejdsliv, fritid og holdninger er smeltet sammen i én identitet.

Og er måske igen ved at glide fra hinanden Studier, kurser, møder og universiteter er en forbrugskategori = vi shopper rundt og udvælger bevidst. Kursus- og mødedeltagerne er en forbrugskategori =

man bør være bevidst om, hvem man tiltrækker. = mål 100% værdimatch.

Fagligt indhold er vigtigt. Men et af flere vigtige parametre.

Det er det overordnede, helstøbte billede, der trækker – uddannelse ift. det hele liv. Identitetsprofil for hvert kursus, møde eller studie bredere og mere holistisk end fx kompetenceindhold. Kommunikation af, hvordan den enkelte uddannelse passer ind i og udvikler identitet.

MULIGHED Kurser

Vi lægger ikke livsstilen fra os, når vi træder ind på universitetet . Vi går

efter HELE pakken

JEG VED = JEG ER

KURSUS SOM TILBUD

TREND MÅL

ISCENESÆTTELSE

LIFE OF KNOWLEDGE

Viden - tidens succeskriterium no 1 Fra jeg har, jeg køber til jeg tænker mig om og JEG VED Viden er ikke blot noget, ”vi studerer”. Det er noget, vi er Vi måler os selv og andre på viden Modbølge til en overfladisk (købe)mentalitet Viden kan ikke købes – kræver stor indsats Ikke alene klogskab i traditionel forstand, men om at have

indsigt og være (al)vidende Derfor søger vi viden på flere og flere områder Men prioriteringen af viden er også afgørende for valg af

kurser For vi ved, at vi ikke kan vide det hele Ikke på kursus for at netværke. Men for udvikling. Læring I fremtiden fra samling af viden til omsætning af viden Købes ind på et læringsforløb, må kvaliteten være i top Dvs. kurser at højt niveau – high-end Varm-lufts kurser er ikke hotte

”Kursusmarkedet mangler ikke bare

innovation. Det mangler den store

revolution”

Viden er nøglen til kvalitet

HVAD HJERNEN BEGÆRER

LAVESTE FÆLLESNÆVNER

TREND III

VIDEN

GRØN STUDERENDE / DELTAGER

Fra materielt til immaterielt forbrug med fokus på ansvarlighed

Modreaktion på overforbrug, materialisme, egoisme, forbrugerisme, individualisme mv. Iscenesættelse som ansvarlige. Helt naturligt. Ansvarligt liv alle steder Genbrug er hot – bare ikke på viden Klare forventninger til os selv. Til andre. Til kursus-

udbyderne Vi efterspørger CO2 neutralt studie / læringsmiljø Bæredygtighedsregnskaber for forbrug relateret til kurset

eller den enkelte deltager Vi vælger i højere grad dem, der gør noget for miljøet Som kan efterleve en CSR = Course Social Responsibility Den ansvarlige tankegang forventes implementeret: opvarmning, etik, sporbarhed, bæredygtighed, integration

mv. Det handler om at gå på kursus med grøn samvittighed

” Det er uansvarligt at bruge en masse penge på kurser for

hyggens skyld”

Foredragsholderne er jo holdningsløse.

De må bekende kulør”

DET GRØNNE KURSUS

MØDEVAND PÅ PLAST

TREND IX

ANSVARLIGHED

MØDER, KURSER SOM FÆLLESSKAB

At tilhøre et studie er et moderne fællesskab. At deltage i et møde, et kursus er et vigtigt ad hoc fællesskab

Individuel kollektivitet. Socialisering frem for individualisering

Giver kun mening for én selv, hvis det gælder gruppe, samfund og verden

”Vi” frem for ”jeg”, venner og familie frem for coaches, bonetværk, rejsenetværk, studienetværk, læringsnetværk

Gruppearbejde, synergi Make love not war, strejker, fagforening, politisk

involvering, demokrati viden som våben Indkøbsforeninger, andelstanken, forbruger– og

medarbejdersager, studenterorganisationer Attraktivt studiemiljø: sparring, spejling, deltagelse og

back-up Mentalt fællesskab mht. værdier, lærere, holdninger mv. Fællesskab vil ikke ske på bekostning af

selvstændighed, det specialiserede

”Virtuelt gør, at man ikke skal bruge en hel dag,

men kan nøjes med et par timer”

TREND XI

AT LÆRE FOR FÆLLESSKABET

AT LÆRE FOR FÆLLES- SKABET

DET ER SAMVÆRET, DER GØR DET

FÆLLESSKAB

Kurser som relationel udvikling.

Læring sombevægelse

FREMTIDEN

DET HER ER VIGTIGT, FORDI:

Møder & kurser - dvs. udvikling og læring - skal tænkes ift. moderne livsstil og behov.

UDBYDERNE SKAL MED ANDRE ORD TILBYDE ISCENESÆTTELSESMULIGHEDER!

UDFORDRINGEN ER: •At kommunikere kvalitet og indhold•Revurdering af form og indhold•Nytænkning / revolution

Kompetenceudvikling er ikke enkeltstående begivenheder eller ad hocSkal ses i og sættes ind i en større sammenhæng – livslæringDet handler ikke emner – det handler om perspektiv og muligheder

OPSAMLING

”Jeg får meget ud af at møde nye, kompetente mennesker,

som mange kursister er”

”Mere selvpromovering end formidling af viden”

CITATERET PAR CITATER

”Formålet er jo at blive beriget, blive up-to-date,

rustet mv. Det groteske er, at det ofte er omvendt. Man

bliver sat tilbage med gammel, gængs viden”

”Man skal indhente arbejde bagefter – det skal

modsvares i niveauet”

”De skal være mennesker, der har et budskab og som

ved, hvad de taler om. Det er ikke fedt, når de

bruger det til at brande sig selv””Det er fedt at være klog”

”Knaldgodt eller total tidsrøveri”

firstmove

TAK FOR IDAG