HOGYAN VÉDHETJÜK MEG A TEHETSÉGES GYERMEKET

ÖNMAGÁTÓL

Bagdy EmőkeKároli Gáspár Református Egyetem

Pszichológiai Intézet

ORSZÁGOS TEHETSÉGNAPBudapest, 2012. március 24.

A fény keresztje

„Cipeljük, visszük,visszük magányos tömegként, reménytelen s harcolva a fénynek keresztjét, mi bennünk világítMert erre születtünk. Itt vagyunka falu messzi távolábans a város piszkos, szegény utcájábanItt vagyunk.Mi, a küzdésre teremtettleendő tehetségesek, okosok.”Tudor Műhely, SzombathelyHoldosi Vivien, 17 éves

Mindnyájan az Univerzum páratlan csillagai vagyunk

TEHETSÉGESEK valamiben, ha ez felderíthető egy bátorító, szabad légkörűszeretettelinevelésben

Akinél kiderül, hogy adottsága, (hajlama)több, más, az

DEVIÁNS

De-vio=az útról való letérést, a más úton járást jelenti

MÁSSÁGAgyszerkezetben és működésben ( a jobb agyfélteke specikus többlete)Jellemző a szemlélet eredetisége és a gondolkodás divergenciája„Szórakozottság”, ezerfelé futó asszociációs láncokKiegyenlítetlen képességmintázat /van kiemelkedő erősség és nagyfokú gyengeség/ „Benn van a fejében”: furcsa, magának való viselkedésAzzal akar foglalkozni, ami érdekli, a többit elhanyagoljaTeljesítménye nem egyenletes /”kívül van az időn”/

LELKI MŰKÖDÉSEKBEN MEGJELENŐ ELTÉRÉSEK

Fékezetlen szabad asszociációs készség, preverbálisba visszanyúló emlékezet„Szinuszgörbe jelenségek”: amennyire „fenn” tud lenni, annyira „lenn” isLabilis lelki egyensúly, a belső határok lazák, a „tudattalan” nyitottÖnbizalomhiány /független a realitástól/Érzelem, indulatkezelési és stressz-tűrési problémákTársas kapcsolatok zavarai, hiánya, inadekvát magatartás, kötődési problémák (szülők, barátok, iskolai környezet terén)

Elsődleges deviancia:az egyedspecifikus képességmintázatból ered

Másodlagos deviancia: a tehetség kiműveléséhez szükséges gyakorlásból és időráfordításból eredő szubjektív feszültségek és objektív izolálódás

MIT TEHETNÉNK?SZEMÉLYISÉG TÁMOGATÓ KÖZPONT

LÉTREHOZÁSASegítséget kérni tudó pszichológiai kultúra kialakításaEgészségpszichológiai paradigma (a meglévő erősségekre építkezik)Nem stigmatizál, nem terapizálKONZULTÁL, reedukál, korrigál, fejleszt, erősít, önvédelmet tanít

INTÉZMÉNYESEN BIZTOSÍTOTT RENDSZER, SZAKÉRTŐ SEGÍTŐKKEL/A TEHETSÉGES GYERMEK ÉS KÖRNYEZETE,

SZÜLŐK, NEVELŐK FELÉ IS/

Köszönöm a figyelmet!