historia de la psicologia

Unidad 1: ORIGENES DE LA PSICOLOGIA

Disney Gamboa Caicedo

39.320.373

Yenny Manuela Quimara

1038019911

Claudia Liliana Betancur

42121609

Yesica Alejandra Osorio

C.C 1´094.937.088

Ceila Mena

403001-36

TUTORA: SANDY SANCHEZ MURILLO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADESPSICOLOGÍA

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RESEÑAS CRITICAS

Autor: f. Tortosa gil – a. Pérez-garrido – c cibera molla.

Título: 1

Generaciones y tradiciones nacionales de psicología.

El caso de la psicología americana.

Ciudad-país: valencia, España.

Revista: historia de la psicología.

Año: 1993

Pag. Y vol.: vol. 14 n°2, pp. 59-87

Resumen

La psicología americana, es un progreso dirigido hacia el conductismo y el funcionalismo.

El contexto histórico de esta psicología se enmarca en una reflexión ante la influencia de la

psicología antes de la Guerra Civil, además ante la evolución de la educación superior en Estados

Unidos. Es en la segunda mitad del siglo XIX que surge esta Psicología, de hecho la primera

producción original e interesante, en psicología y filosofía de Norteamérica, fue la de William

James. Sólo hasta el último tercio de este siglo fue extendiéndose la aceptación de la teoría de la

evolución Darwiniana.

La metodología y las fuentes: Referencias y artículos contenidos en revistas de psicología

concretas que definen un universo científico, geográfico, cronológico y lingüístico, bien

definidos.

El análisis de estas referencias permite determinar el impacto diferencial de los autores

norteamericanos y su obra en la ciencia psicológica de aquel momento.

Las revistas científicas de psicología son guiadas por los intereses y posiciones de la comunidad.

El progreso científico normal es un campo, es siempre conseguido por la acumulación de

conocimiento, en el cual las nuevas ideas son incorporadas a las previamente aceptadas, “Las

citas son huellas permanentes en el paisaje del logro académico, huellas que resisten como testigo

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al paso de las ideas ” (Cronin, 1984)

Características relevantes de las revistas estudiadas: Los artículos publicados en las 4 revistas

consideran la psicología desde un punto de vista general, pero incorporan ese acercamiento

experimental que caracteriza la moderna perspectiva de la psicología; existían otras publicaciones

periódicas que de manera diferente respondían a las necesidades de difusión de la nueva ciencia

psicológica en general, y de la americana en particular; como algunas revistas filosóficas de

carácter amplio y empírico.

La visión temática de American Journal of Psychology muestra claramente los objetivos para los

que nació la revista: ofrecer una psicología científica, cuya principal función era analizar los

procesos psicológicos del sujeto adulto. Consecuentemente, los temas principales fueron los

estudios experimentales de los procesos psicológicos básicos.

Los análisis temáticos cultivados por los psicólogos que publicaban en las revistas, muestran que

resulto difícil encontrar pruebas concluyentes; mostrando más bien una continuidad no exenta de

cambio y transformación.

Impacto en las cuatro revistas de los investigadores nacidos en Norteamérica: Existían más

referencias en una de las revistas, que en otras; otro aspecto haría referencia a la distribución

idiomática. Un indicador relativo de la nacionalidad de los investigadores referenciados, pero

como punto de partida puede permitir plantear hipótesis.

Las tendencias reflejan crecimiento en el número de referencias en lengua Inglesa; un análisis

más amplio ha permitido detectar los 25 psicólogos nacidos y formados en USA que mayor

impacto han tenido sobre quienes escriben en las cuatro revistas, entre los autores que integran

este grupo destacan aquellos que han tomado el aprendizaje como eje central de su investigación.

Conforman, teóricamente, la columna vertebral de la psicología americana, nos referimos a los

principales representantes del eje funcionalismo-conductismo-neo conductismo.

Pioneros de la Psicología Norteamericana.

William James: se formó bajo diversas influencias europeas (de Renouvier, de Lotze, de Wundt

y otros), se le atribuye el ser padre de la psicología norteamericana.

G Stanley Hall: profesionalizó la psicología en Estados Unidos fundando laboratorios y revistas.

Efectuó su contribución a la psicología Norteamericana al plantear su psicología genética.

Mary Whiton Calkins: Para su tesis realizó estudios experimentales sobre la asociación, su

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principal aporte: “La Psicología del yo”.

Christine Ladd: Desarrolló una teoría de la visión cromática basada en la teoría de la evolución.

Margaret Floyd Washburn: Fue presidenta de la APA, coeditora de American Journal of

Psicology.

Características de la Psicología Norteamericana.

La psicología conductista norteamericana se forjó como una disciplina naturalista con inspiración

en la física (en oposición a la psicología fundada por Wundt, quien en 1879 creó el primer

laboratorio en Alemania); se caracteriza por recoger hechos sobre la conducta observada

objetivamente, y a organizarlos sistemáticamente, elaborando «teorías» para su descripción, sin

interesarse demasiado por su explicación. Estas teorías conductistas se basan en el método

científico, y procuran conocer las condiciones que determinan el comportamiento de cualquier

animal, siguiendo el esquema causa-efecto, y permiten en ocasiones la predicción del

comportamiento y la posibilidad de intervenir en ellas. Es una psicología que se orienta más hacía

la producción tecnológica.17

Uno de los defensores más importantes del conductismo fue Burrhus Frederic Skinner, quien

escribió diversos trabajos con gran controversia acerca de diferentes técnicas psicológicas para la

modificación del comportamiento. Una de sus principales técnicas fue el condicionamiento

operante, forma de aprendizaje a consecuencia de estímulos reforzadores del ambiente. El fin de

las teorías de Skinner era crear una sociedad en completa armonía.

La mayor parte de los estudios se realizan en seres humanos. No obstante, es habitual que la

psicología experimental realice estudios del comportamiento animal, tanto como un tema de

estudio en sí mismo (cognición animal, etología), como para establecer medios de comparación

entre especies (psicología comparada), punto que a veces resulta controvertido, por las

limitaciones evidentes derivadas de la extrapolación de los datos obtenidos de una especie a otra.

Comentario critico

William James considera la psicología como una ciencia natural, pero el sentido que le da a

dicho término es meramente metódico, es decir expresa solo que la psicología procede de aquella

manera general empírica y provisoria, propia de las ciencias naturales. Aunque tenga una

conciencia distinta por objeto. Así James considera que la psicología como ciencia natural es un

cuerpo provisorio de verdes relativa a los estados de con ciencia.

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El tiempo fechado –La cronología- es fundamental en la historia, en el cual se puede definir

cualquier narración como lo pudimos analizar en el presente artículo, lo que querían tiempo era

lograr una autonomía entre otras ciencias, ya que era esencial para que la psicología pudiese

sobrevivir institucionalmente, académicamente y profesionalmente.

Todos aquellos investigadores compartieron un punto de vista funcional, y coincidieron en hacer

del laboratorio y la investigación experimental el principal camino para marcar los límites del

nuevo dominio de la ciencia, cada uno realizo aportes significativos a la evolución de la

psicología.

La psicología Norteamericana se orientó hacia una concepción más funcional, que estructural, de

la conciencia, se apoya en el evolucionismo biológico y filosófico, centrándose en el estudio de la

conciencia, considerando que el trabajo psicológico se centró en el estudio de la conciencia

pasando por alto la vida total del intelecto y el carácter.

Conclusiones

Los autores más citados en las cuatro revistas americanas de psicología son algunos

formados y nacidos en Europa y los otros autores son investigadores nacidos y formados

en USA algunos solo específicos a una revista y otros comunes a más de una de las

cuatro revistas.

“Una de las principales contribuciones de América a la psicología ha sido la gradual

acumulación desde todos los lados de hechos y métodos que permitieron finalmente crear

una ciencia, tanto descriptiva como aplicada, de la naturaleza y la conducta humana… La

principal contribución de América a la psicología ha sido la medida objetiva de la

respuesta frente a la situación sin introspección y con especial referencia a las diferencias

individuales y a la utilidad práctica. ” (Callell, 1929, 339, 334)

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Autor: Molina, Javier

Título: 2

Christian Wolff y la Psicología de la Ilustración Alemana.

Año: 2010

Revista: Persona, Num 13

Ciudad, Pais: Lima, Perú

Resumen

Christian Wolff, fue un importante representante del periodo ilustrado, no obstante sus escritos se

alejan bastante de esta corriente filosófica y muestran una marcada influencia escolástica muy

característica del espíritu sistemático que tenía Wolff y se le atribuye la continuidad del desarrollo

del pensamiento moderno influenciado por Descartes, Locke, Leibniz, entre otros, contribuyendo

con sus aportes y estudios a la psicología mediante perspectivas metódicas que integra bajo el

rubro de psicología empírica.

El autor en sus escritos argumentaba que la filosofía era la ciencia de todo lo posible, de modo

que el objeto de la filosofía tiene que ser hecho de todas las cosas, existan o no.

De otro lado Wolff, clasifica las ciencias en Filosofía teórica y en Filosofía práctica estableciendo

cuatro grupos de ciencias y estas a si vez en ciencias teórico racionales, ciencias práctico

racionales, ciencias teórico empíricas y ciencias práctico empíricas.

Y siguiendo el pensamiento d Wolff, la psicología empírica trata de lo que conocemos del alma

humana por la experiencia mientras que la psicología racional, explica lo referente a la naturaleza

y esencia del alma y muestra el fundamento de lo que se observa

Fue el “alma” un elemento de gran peso en sus escritos, para él el alma era la facultad de

dirigirse, de lograr la “atención” y publicó la Doctrina del alma integrada por la facultad de

conocer, la facultad de desear o de querer y la relación cuerpo y alma, esta última clasificada

como superior e inferior, de hecho uno de sus planteamiento Wolffiano era la acción del alma

sobre el cuerpo, entendiendo que el alma no se puede explicar inteligiblemente, es necesario

buscarle una razón suficiente para aceptarla o para rechazarla. También habla de la memoria

como la facultad que tiene que ver con una actuación. El alma es fuente de cambios en la medida

que actúa con una fuerza.

Es de resaltar que Wolff no obtuvo todo el reconocimiento que merecía pues sus escritos fueron

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en muchas oportunidades resultados de su influencia con Leibniz que conducía a encontrar un

fundamento a la realidad del movimiento.

Comentario Crítico

Se puede decir que Wolff, es más auténtico en sus escritos de lo que se puede percibir ya que se

aleja de las posiciones definidas tan características de Descartes y Leibniz, con quien

constantemente discrepaba asumiendo sus propios sistemas de lógica, metafísica y moral y sus

conceptos poco ortodoxos que incluso le causaron problemas con los pietistas y logra hacer

importantes aportes a la psicología clasificando las ciencias en racionales y empíricas haciendo

distinción de ciencia teórica y ciencia práctica.

Autor: Gonzalo Salas Contreras

Título: 3

Pioneros de la Psicología Francesa Contemporánea: Ribot, Janet y Binet

Año: s.f

Revista: CDID “Centro de Documentación. Investigación y Difusión de la Carrera de

Ciudad, Pais: Asuncion, Chile

Resumen

La psicología francesa contemporánea es consecuencia de al menos tres tradiciones relevantes

que inspiraron la psicología gala a finales del siglo XIX y principios del XX. Descartes y su

teoría del sistema nervioso como análisis de las pasiones, Comité que entregó las bases del

positivismo científico y Charcot desde sus pioneros trabajos realizados en hipnosis clínica que

influenciaron al mismo Sigmund Freud. Estos personajes y sus teorías generaron un relevante

influjo en Ribot, Janet y Binet, quienes consolidaron el desarrollo de la psicología francesa,

fundamentalmente a través del desarrollo de la psicopatología y el método patológico como

avances en los estudios teóricos y aplicados en relación a la inteligencia.

Considerando que el desarrollo de la psicología en Latinoamérica, no se encuentra en ningún

caso aislado de la influencia de la psicología que con antelación surgió en el viejo continente.

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Theodule Ribot, decano de la psicología francesa, escribió dos clásicas obras denominadas, la

psicología inglesa contemporánea (1870) y posteriormente la psicología alemana contemporánea

(1879) otorgando amplia importancia a la psicología desarrollada por ambos países en la

configuración del panorama psicológico, centrándose en el siglo XIX fundamentalmente.

La psicología alemana lo graba una constitución relevante a través de los diversos programas

creados por Herbart, Weber, Fechner y Wundt, por su parte, la psicología inglesa -en 1870, Ribot

planteaba que Inglaterra es el país que más ha hecho por la psicología- a través de Mill, Stuart

Mill, Bain y Spencer, entre otros (Ribot, 1877, 1880). A este respecto, Sos Peña y Molto (1993)

declaran que la psicología francesa aunque fue muy influenciada por la inglesa y la alemana,

evidenció desde sus orígenes rasgos diferenciales, constituyéndose a partir de la filosofía

sensualista como mecanicista y de la psicopatología.

Ribot, declaró su visión científica de la psicología cuando mencionó “Hasta aquí la psicología ha

tenido la desgracia de caer en manos de los metafísicos. Se ha formado así una tradición difícil de

romper”. La evolución de Ribot, refleja las vicisitudes de la nueva psicología, aspirando a un

status legal en el mundo científico, particularmente en sus relaciones con dos vecinos molestos:

la filosofía y la fisiología (Mueller, 1965).

En su trabajo, Las enfermedades de la personalidad, estudia sucesivamente las condiciones

orgánicas afectivas e intelectuales de la personalidad, insistiendo sobre las anomalías mentales,

considerando temas como las perturbaciones orgánicas, las perturbaciones afectivas e

intelectuales, llegando a temas tan complejos como la disolución de la personalidad.

Alfred Binet (1857-1911), psicólogo y también pedagogo, -trabajó bastantes temas en su notan

extensa vida, ya que falleció tempranamente a los 54 años- es mundialmente conocido por sus

estudios de la inteligencia y la creación de las primeras escalas de medición psicométricas donde

generó avances nucleares. Al respecto, opinaba que la inteligencia debía ser considerada

independientemente de los fenómenos de sensibilidad, emoción y voluntad, ya que sería ante

todo una facultad de conocimiento, dirigida hacia el mundo exterior que trabaja en reconstruirle

por entero, por medio de los pequeños fragmentos que han sido otorgados a las personas (Binet,

1910).

Considerarse como un estado patológico. En la definición de la Psicología francesa confluyeron

las siguientes grandes interpretaciones de lo psíquico: la Psicología médica, la Psicología

patológica y la psicofisiología, la neuropsicología, y la Psicología experimental (Bernard, 1994).

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Su conjunción dio un sentido peculiar y propio a la Psicología fisiológica francesa. La

psicopatología revela que la Psicología debe ser objetiva, puesto que debe estudiar las

manifestaciones observables, los actos. En un principio, Binet intentó resolver los problemas de

la Psicología siguiendo a Taine y Ribot, buscando en las leyes de la asociación de ideas por

contigüidad y similitud la respuesta a todos los problemas de la cognición humana (Wolf, 1964).

Positivistas y asociacionistas de Taine, las de la pujante estadística y antropometría británica, las

de la psicología sensorial-experimental alemana, y la psicopatología. Incluyeron pruebas para

estudiar procesos como la memoria, la atención, la imaginación, la comprensión, la sensibilidad

artística y moral, la su gestionabilidad, la fuerza de voluntad y la habilidad motora. 1. El método

médico, que trata de apreciar los signos anatómicos, fisiológicos y patológicos de la inteligencia

inferior. 2. El método pedagógico, que trata de juzgar la inteligencia de acuerdo con la suma del

conocimiento adquirido. 3. El método psicológico, que realiza observaciones y medidas directas

del grado de inteligencia” (Binet y Simon, 1905, 42). Organización de imágenes, determinado

sólo por las propiedades de éstas. Pero allí aparecía una cierta insatisfacción con el pasivismo

británico: “Las imágenes no son cosas inertes y muertas, sino que tienen propiedades activas, se

atraen, se encadenan y se funden entre sí. Este aspecto del trabajo de Binet está en consonancia

con su concepción de la inteligencia como un ejercicio en la vida cotidiana de múltiples procesos

psicológicos enlazados bajo el control del razonamiento práctico. Si se actúa educativamente

sobre esos procesos resulta posible incrementar el nivel intelectual. Por ello, parte de su trabajo

se dirigió al diseño de una serie de ejercicios que llamó de “ortopedia mental” (Binet, 1909). Su

propuesta pretende desarrollar un programa de mejora de los niveles intelectuales, y también la

inteligencia real de los niños retrasados y/o discapacitados, por medio de la intervención

educativa. Adapta..., por lo que difiere mucho entre individuos. La concebía como una fuerza

organizadora que se podía comparar a una fuerza vital (Binet y cols., 1894, 108). En ella, Binet

distinguía tres componentes básicos: dirección, adaptación y censura o crítica. Reconoce la

diversidad en la distribución de la inteligencia, al igual que, como se estaba intentando en otros

contextos nacionales, pretende medir esas diferencias. Se aproxima a la problemática con un

planteamiento diferente al británico en la forma de afrontar la medida de las diferencias

individuales, y en la concepción de los instrumentos, incluso en la forma de entender la labor y el

objeto de la psicología en general Binet tuvo éxito allí donde fracasaron los pioneros del

movimiento eugenésico: desarrolló un test mental directamente relacionado con las

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manifestaciones de la conducta inteligente en la vida real (Fancher, 1985).

Comentario Crítico

Sin embargo, el trasfondo ideológico y las expectativas teóricas a principios de siglo estaban

mucho más a favor de la idea de una inteligencia biológicamente determinada y de sus propuestas

eugenésicas que de la ortopedia mental de Binet. Por ello, el movimiento eugenésico adoptó (y

adaptó) el test a sus propósitos, convirtiéndole en un medio para interpretar y medir la habilidad

general heredada

Para terminar digo que la psicología francesa se centró en el estudio de la patología, intentando

aproximar los mecanismos normales a la mente de los patológicos”. Finalmente menciona que en

lo extenso de su legado, Ribot abordó una diversidad de temas, que pasan por los diversos

procesos psicológicos, como atención, memoria, emociones y sentimientos, donde considera

como ya se ha indicado, la mirada desde la psicología patológica.

Además de lo dicho por los autores mencionados se debe destacar en ella su interés por la

psicología anormal y la psicología de laboratorio, mientras que la psicología que se desarrolla

actualmente en Francia se distingue por su transformación y especialización en temáticas teóricas

como aplicadas.

Conclusión

El aporte que desarrollaron Theodule Ribot,Pierre Janet y Alfred Binet, a la psicología

francesa, debido que su influencia fue relevante en el origen, desarrollo como posterior

consolidación de la psicología. Su aporte se vinculó con la creación de laboratorios de

psicología experimental, revistas de investigación científica, publicación de libros,

reseñas y ensayos en diversas áreas del conocimiento, organización de congresos de

psicología, divulgación de sus conocimientos ante sus pares de otros países y la no

mezquindad de su trabajo que permitiría la aparición de discípulos que continuarían su

obra, agregando nuevos puntos de vista, otorgando una continuidad apreciable al

desarrollo científico en todas sus esferas.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Programa: Psicología

Curso: Historia de la psicología Código: 403001A - 225

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COLOMBIA/#vars!date=1629-02-23_16:55:58!




CONCLUSIÓN

Este panorama de la psicología se ha centrado en los aportes y contribuciones de los psicólogos que han publicado numerosas revistas, artículos he investigaciones los cuales los han llevado a transcender profesionalmente. La historia de la psicología en Colombia y América latina fue o está influenciada por factores económicos, políticos, culturales e históricos, siendo Colombia unos de los primeros países latinos donde llega. Influenciada por Europa intenta independizarse. Es una ciencia que utiliza métodos de las ciencias sociales y de las ciencias naturales siendo así una ciencia y una profesión.




REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

• Ardila, R. (2013). Historia de la Psicología en Colombia. Enfoques conceptuales de

la psicología en el país. pp 75-90. Colombia: Editorial El Manual

Moderno. Disponible en la biblioteca virtual UNAD.

• González, F.L., (2009). Revista Electrónica Internacional de la Unión

Latinoamericana de Entidades de Psicología. Historia de la psicología No. 17. La

psicología en América Latina: algunos momentos críticos de su desarrollo. [en línea].

Recuperado el 18 de julio de 2015 de: http://www.psicolatina.org/17/america-

latina.html

• Ardila, R. (2013). Historia de la Psicología en Colombia. Los pioneros de la

psicología colombiana. pp 91 a 116. Colombia: Editorial El Manual Moderno.

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