guía 3

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Unidad: Numero 3: La conformación del territorio chileno y de sus dinámicas geográficas (Pág. 63-74, Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Programa de Estudio Segundo Año Medio, Ministerio de Educación, Primera Edición: 2011) Objetivo de la guía: Comprender y Analizar las diversas posturas historiográficas durante la campaña de Arica , Tacna y Lima Inicio de actividades ¿QUE PACTO REFLEJA ESTA IMAGEN? ____________________________ ____________________________ ____________________________ DIA/MES/AÑO. Guía Número 3 La Guerra del Pacifico y sus diversas posturas Guía: didáctica dirigida a los estudiantes de segundo año de enseñanza Puntos de interés especial: Que el estudiante pueda identificar los anteceden- tes de la guerra del pacifi- co versiones Peruanas Bolivianas Que pueda comprender las causas de la guerra versión Peruana y bolivia- na. El estudiante mediante su síntesis explica la versión de la guerra usando fuen- tes extranjeras. Actividad 1 Análisis de Personajes ¿Identifique a estos per- sonajes según su núme- ro? 1) ____________________ ____________________ 2) ____________________ ____________________ 3) ____________________ ____________________ Actividad 2. Realización un Mapa Conceptual 1 2 3 Instrucciones Actividad N° 1 Asociar e Identificar a los presidentes de la época de la Guerra del Pacífico Escriba el Nombre de los personajes, según el Numero que Co- Instrucciones Actividad N° 2 Identificar los aspec- tos mas relevantes en el Guerra del Pacífico según la clase ante- rior Los Conceptos en or- denados de lo General a los particular

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Unidad: Numero 3: La conformación del territorio chileno y de sus dinámicas

geográficas (Pág. 63-74, Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Programa de

Estudio Segundo Año Medio, Ministerio de Educación, Primera Edición: 2011)

Objetivo de la guía: Comprender y Analizar las diversas posturas

historiográficas durante la campaña de Arica , Tacna y Lima

Inicio de actividades

¿QUE PACTO REFLEJA ESTA IMAGEN?

____________________________

________________________________________________________

DIA/MES/AÑO. Guía Número 3

La Guerra del Pacifico y sus diversas posturas

Guía: didáctica dirigida a los estudiantes de segundo año de enseñanza

Puntos de interés

especial:

Que el estudiante pueda

identificar los anteceden-

tes de la guerra del pacifi-

co versiones Peruanas –

Bolivianas

Que pueda comprender

las causas de la guerra

versión Peruana y bolivia-

na.

El estudiante mediante su

síntesis explica la versión

de la guerra usando fuen-

tes extranjeras.

Actividad 1

Análisis de Personajes

¿Identifique a estos per-sonajes según su núme-

ro?

1)

____________________

____________________

2)

____________________

____________________

3)

____________________

____________________

Actividad 2. Realización un Mapa Conceptual

1 2 3 Instrucciones

Actividad N° 1

Asociar e Identificar a

los presidentes de la

época de la Guerra del

Pacífico

Escriba el Nombre de

los personajes, según

el Numero que Co-

Instrucciones

Actividad N° 2

Identificar los aspec-

tos mas relevantes en

el Guerra del Pacífico

según la clase ante-

rior

Los Conceptos en or-

denados de lo General

a los particular

Título del artículo

Página 2 La Guerra del Pacifico y sus diversas posturas

Crear un Mándala en base a lo Leído

Instrucciones:

1) En cada Trozo de la circunferencia Dibujar lo que se le esta pidiendo

2) Dibujar de manera simple y creativa

3) Que sea claro y entendible

Actividad numero 1: Análisis de Documento La toma del Morro de Arica 1980

Postura Peruana

“Tras las campañas de Tacna y Arica .similar opinión de-

fendió el editorialista de El Veintiuno de mayo, para una

nación “sin medios rápidos para comunicarse “podía dete-

ner el avance de la “civilización “que Chile creía represen-

tar” (Carmen McEvoy, editorial Diego Portales, año 2011,

Postura Boliviana

“Al término del conflicto, Estado Unidos intervino e hizo la intención de ser mediador en el término del conflicto. Al ser ganador Chile, en una actitud alen-tada por las victorias, puso una serie de términos del todo inaceptables: cesión simple de los territo-rios ocupados, una indemnización de 20 millones de pesos, la abrogación del tratado de alianza de-fensiva entre el Perú y Bolivia y la ocupación por Chile de las provincias de Moquegua, Tacna y Arica hasta el total cumplimiento de las bases propues-

tas” (Arguedas, 1922, pág. 310).

Postura Chilena “El desembarco de Ite era difícil e irregular, y la travesía a Tacna, aunque más corta, también penosa. Así es que junto con vencer en Tacna, el general chileno resolvió apoderarse por asalto del Morro de Arica. Confió la operación al coronel Ricardo Castro, a fin de darle oportunidad de que rehabilitara su prestigio, quebrantando por el cargo de pusilánime que le enrostraban los corresponsales de la prensa” (F. A. Encina, tomo 45, 1996,

pág.64 )

1) Violencia

2) Valentía

3) Muerte en-

tre soldador

4) Sacrificio

1

2

3

4

“I

n

cl

Página 3 Guía Número 3

Actividad Actitudinal

1 ) Describa que hubiera hecho Us-

ted en el Bando de los Peruanos

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2) Si usted hubiese sido un soldado Chileno per-

donaría la vida un soldado del otro brando, si o

no, por que ?

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Dibuje la Lealtad a la Patria

(Sin abanderarse)

Análisis de documento

Realice un Breve Resumen sobre el antes y después del suceso de “El Morro de Arica” según

los Documentos.

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“En carta del 22 de octubre de 1880, Lillo daba cuenta a Pinto de los resultados de su mi-

sión secreta en estos Términos: “He tenido frecuentes entrevistas con Batista y en Carrillo.

El primero, con usted lo sabe, estuvo durante algunos días en Arica, mientras los peruanos

se resistían a celebrara aquí las conferencias; el segundo se halla actualmente en tierra.

Ambos me han declarado, confidencialmente, que buscan un momento oportuno para sepa-

rarse, llevando a su país al comienzo de una ruptura con el Perú. Les he insinuado la idea

de que exijan – como necesidad imperiosa de Bolivia – la cesión de Arica y Tacna. Teniendo

Chile, por su propiedad de Tarapacá que establecer la natural continuación de su territorio,

les es forzoso quedarse en posesión de toda la costa antes de Bolivia hace en el sur, puede,

puede ser compensada aun con ventajas en el departamento de Tacna que ocupan nuestras

armas. No deberían solucionarse la contienda presente quedando Bolivia sin respiración

hacia el Pacífico. Eso seria entregarle de lleno en brazos de la republica Argentina, y por

otra Dana debemos separarlas de nuestros enemigos en el Pacífico para ligarla con los del

Atlántico”. Bolivia, como una medida de la política chilena debe figurara siempre entre los

Estados del Pacífico. ” (F. A. Encina, tomo 45, 1996, pág.101)

Conferencia de Arica, Diplomacia No lograda

Análisis de Documento

Análisis de Documento

Señale la idea Principal

del Texto, a través de

una síntesis explicativa

del suceso

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Describa las repercusiones para Bolivia

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Coloque un nuevo título

para este suceso, según su

perspectiva

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