gravidez na adolescencia

UNIVERSIDADE DO ALGARVEESCOLA SUPERIOR DE SAÚDE DE FARO

PSICOLOGIA V

GRAVIDEZ NA

ADOLESCÊNCIA

FaroFaro 2005

Docente Ana BarbosaNuno BarrosPaulo DuarteSeverine Guerreiro

Discentes

Dra. Celeste Duque

Vera Tavares

Objectivo Geral:

Compreender melhor a problemática da gravidez naadolescência.

Objectivos Específicos:

Conhecer alguns factores importantes do desenvolvimentopsicológico do adolescente;

Perceber as transformações que ocorrem na família na fase daadolescência e as consequências para esta de uma gravidez deum elemento adolescente;

Entender a importância da sexualidade na adolescência;

Conhecer a dinâmica da gravidez na adolescência;

Descrever consequências da gravidez na adolescência.

Severine

Guerreiro2 min

Projector

MultimédiaConclusão dos conteúdos.SÍNTESESÍNTESE

Paulo Duarte1 minProjector

MultimédiaQuestionárioAVALIAÇÃOAVALIAÇÃO

Ana Barbosa

Nuno Barros

Vera Tavares

Severine

Guerreiro

20 minProjector

Multimédia

! Aspectos teóricos da evoluçãopsicológica na adolescência

! A família e o adolescente

!Sexualidade na adolescência

!Gravidez na adolescência

!Consequências da gravidez naadolescência

Nuno Barros2 minProjector

Multimédia

! Apresentação do grupo

! ObjectivosINTRODUÇÃOINTRODUÇÃO

PRELECTORPRELECTORTEMPTEMP

OOMAEMAECONTEÚDOSCONTEÚDOSETAPASETAPAS

PLANO DA SESSÃOPLANO DA SESSÃO

DE

SE

NV

OL

VIM

EN

TO

DE

SE

NV

OL

VIM

EN

TO

GRAVIDEZ NAGRAVIDEZ NAADOLESÊNCIAADOLESÊNCIA

ASPECTOS TEORICOS DAASPECTOS TEORICOS DAEVOLUÇÃO PSICOLOGICA DAEVOLUÇÃO PSICOLOGICA DA

ADOLESCÊNCIAADOLESCÊNCIA

AMBIGUIDADESAMBIGUIDADES

Evolução psicológica realiza-se a quatro níveis

Social

Puberdade

Cognitivo

Construção da sua identidade




Identidade/confusão da identidadeIdentidade/confusão da identidade

Erikson

Identidade




Puberdade

Complexo de Édipo

Freud




Estádio das Operações Formais

Desenvolvimento cognitivo

Piaget




Necessidade de

ADOLESCENTE

Autonomia

Independência




Perspectivas sobre a evolução daautonomia na adolescência:

PERSPECTIVA PSICANALÍTICAPERSPECTIVA PSICANALÍTICA

Erikson

Bloss

Freud





PERSPECTIVA INTERACIONISTAPERSPECTIVA INTERACIONISTA

PERSPECTIVA SÓCIO-COGNITIVAPERSPECTIVA SÓCIO-COGNITIVA





Compreensão das relações sociais

Piaget

PERSPECTIVA ETOLÓGICAPERSPECTIVA ETOLÓGICA





Maturação reprodutiva e aquisição daindependência face aos pais


Espaço privilegiado para aprendermos as bases da

interacção que vão dando forma e sentido de quem

somos e sentimento de pertença aquela e não a outra

família.

Família

ADOLESCENTE E FAMÍLIAADOLESCENTE E FAMÍLIA

Ciclo vital

Sequência das transformações que ocorremnuma família

Desenvolvimento Familiar

Mudança enquanto grupoMudanças de carácterindividual em cada membro



Transformações que ocorrem numa família

Cumprimento de tarefas bem definidas

Características individuaisde cada membro

Pressão Social



Sucesso de duas tarefas básicas

•Individualização/autonomização dos seus elementos

•Criação de um sentimento de pertença ao grupo



Família com filhos adolescentes

Necessidade de um novo equilíbrio, não só porparte do adolescente mas de todos os membros da

família

Importante o alargamento dos espaços individuais…

…Sem contudo conduzir à destruição da coesão grupal

FLEXIBILIDADE É A CHAVE PARA O SUCESSO DAS FAMÍLIASNESTA ETAPA



Gravidez na adolescência

Crise não normativa

CRISE DUPLA




A sexualidade é parte integrante da pessoa humanaA sexualidade é parte integrante da pessoa humanadesde o nascimento até a mortedesde o nascimento até a morte

SEXUALIDADESEXUALIDADEBIOLOGICA SOCIAL

PSICOLOGICA

(Piscalho e Leal, ????)

SEXUALIDADESEXUALIDADE

A sexualidade envolve váriosA sexualidade envolve váriosprocessos de aprendizagemprocessos de aprendizagem

Experiências individuais oucolectivas

Crenças e concepções

Saberes

SEXUALIDADESEXUALIDADEGRAVIDEZ NAGRAVIDEZ NAADOLESÊNCIAADOLESÊNCIA

A sexualidade humana rege-sepor instintos e impulsos.

Freud

EricksonO ser humano socializado podecontrolar os seus instintos e os

seus impulsos.

BancroftO papel dos pais é importante

na modelação doscomportamentos sexuais

SEXUALIDADESEXUALIDADEGRAVIDEZ NAGRAVIDEZ NAADOLESÊNCIAADOLESÊNCIA


EstímulosEstímulosSexuaisSexuais

Pré-programados

Adquiridos

O Ser HumanoSofre influências deSofre influências de

todas as suastodas as suasdimensõesdimensões

Afectivos Afectivos

Cognitivos Cognitivos

Biológicos Biológicos

Processosmediadores internos

Desejo Atracção Enamoramento




É nas relações de namoro que os jovens vãoviver a sexualidade

O erotismo e a sexualidade são os elementosbásicos das relações de afecto entre osadolescentes (Vilar e Gaspar, 1999)

Início da actividadesexual

aumento do desejo sexual

menarca precoce

Raparigas Rapazes



Os paisOs pais

Temem que a educação sexual e fornecimento decontraceptivos sejam uma forma de permitir e encorajar a

actividade sexual dos seus filhos.

Não possuir os conhecimentos adequados;

Sentem-se pouco à vontade em relação aotema;

Os adolescentes sentem-se pouco à vontadepara falar com os pais.



As adolescentes tem conhecimento deuma possível gravidez ao ter contacto

sexual com o parceiro

(Vilar e Gaspar, 1999)

Gauderer (1996) afirma que os adolescentes não fazem usoadequado dos contraceptivos porque:

Não acreditam que vão engravidar; Consideram-se num período seguro; Vêem os contraceptivos como incómodos ou de difícil

obtenção; “não vai acontecer comigo”; Acham os contraceptivos orais antinaturais e perigosos; Os rapazes acreditam que o preservativo diminui o prazer

sexual; Podem ter um desejo inconsciente de engravidar ou de

engravidar alguém, confirmando a sua capacidade de reprodução; Tem medo que os pais descobrem os contraceptivos.


Gravidez na adolescência

Varia consoante a cultura

Raça negra e cigana Sociedades Ocidentaisindustrializadas

Bem aceite edesejada

É vista como umproblema


Adolescente grávida

Dupla crise desenvolvimental

Crise maturacionalda adolescência

Crise situacional dagravidez

A sobrecarga psicológica pode levar a depressão e adiamento no atingir daidade adulta.


Factores indicadores de risco degravidez na adolescência:

Factores Individuais

Factores Familiares

Factores Relacionais


As causas mais comuns para queocorra gravidez na adolescência são:

Desejo inconsciente de ficar grávida; Vontade de provar que é mulher e verificar se o

corpo funciona; Necessidade de ter alguém para amar, no caso o

filho; Tentativa de se casar com o homem que ama; Vontade de contrariar os pais; Alternativa para sair de casa, da escola ou da

cidade onde mora; Satisfazer um desejo oculto dos pais; Aliviar uma sensação de depressão ou

isolamento.


As adolescentes grávidas podem tomaruma de cinco opções:

Continuar a gravidez, casar com o pai da

criança e criar o filho em casa;

Continuar a gravidez e criar a criança, com a

ajuda de membros da família;

Continuar a gravidez e dar a criança para

adopção;

Continuar a gravidez e criar a criança,

permanecendo solteira;

Interromper a gravidez.


Tarefas de desenvolvimentoda gravidez :

Aceitar a realidade biológica da gravidez

Aceitar a realidade de uma criança que ainda

não nasceu.

Aceitar a realidade da maternidade.

A quantidade e tipo de apoio existentespodem influenciar significativamente aconcretização destas tarefas.


Prevenção da gravidez naadolescência:

Educação compreensiva da sexualidade, dos métodoscontraceptivos e sua acessibilidade;

Correcção das desigualdades de oportunidades dasmulheres de minorias étnicas;

Serviços de cuidados de saúde disponíveis aosjovens;

Planeamento familiar;

Cuidados pré-natais de fácil acesso e cuidados deacompanhamento para crianças e filhos deadolescentes.


CONSEQUÊNCIAS DACONSEQUÊNCIAS DAGRAVIDEZ NAGRAVIDEZ NA


Consequências para a rapariga

Consequências iniciais

Medo

Stress

Ansiedade


Consequências iniciais

O que fazer?

Como reagirá o seu parceiro?

Como o comunicar aos seus pais e como o

aceitarão?

O que vai acontecer com a sua vida?

Surgemmúltiplasdúvidas



Consequências para a rapariga


Consequências para a raparigaConsequências para a rapariga



Consequências a curto e a médio prazo:

Orgânicas;

Psicológicas;

Educativas;

Caso a adolescente decida ter o filho, estásujeita a consequências:

Sócio-económicas;

Relacionais;

Repetição da gravidez.





Caso a adolescente decida abortar, podeocorrer:

Consequências a curto e a médio prazo:

Graves consequências orgânicas;

Efeitos sobre a fertilidade futura;

Consequências psicológicas;

Rejeição social;

Problemas legais.




Consequências a longo prazo:


As consequências tendem a atenuar-

se (mas não a desaparecer) passados

cerca de 10 a 15 anos.




Consequências para o rapazConsequências para o rapaz

Dependem da forma como este assuma o seu

papel e responsabilidade na gravidez.

Se o seu envolvimento for elevado, podem ficar

sujeitos a muitas das consequências

psicológicas, sociais, económicas e educativas

descritas para as raparigas.




Consequências para o rapazConsequências para o rapaz

O adolescente poderá sentir:

Ansiedade;

Culpa;

Rejeição emocional.




Consequências para o casalConsequências para o casal

O casal de adolescentes terá de tomar

várias decisões importantes:

A relação continuará ou não?

Onde irão viver?

Como resolver a gravidez?




Consequências para o casalConsequências para o casal

Na nossa cultura, é frequente que o

casal seja, mais ou menos “forçado” a

casar.

Estes casamentos tendem a, mais tarde

ou mais cedo, fracassar.


CONCLUSÃOCONCLUSÃO

A evolução psicológica doadolescente, não sendo linear nem igualpara todos, pode ser abordada de diversasformas. De qualquer forma, o adolescentedeve ultrapassar vários desafios e adquiriralgumas capacidades.

Perante as alterações da adolescência, éimprescindível considerar-se a dinâmica dosistema familiar. Nesta fase do ciclo vital, surge,com origem nas tarefas desenvolvimentais doadolescente, a necessidade de um reequilíbrioentre o familiar, o individual e o social. Aflexibilidade será a chave do sucesso nestafase. A gravidez de um elemento adolescentevem acrescentar à fonte de stress habitual dasfamílias com filhos adolescentes, um factor decrise isolado, criando um crise dupla no sistemafamiliar.





É na adolescência que a maioria dasjovens experiência as primeiras relaçõessexuais. Esta nova experiência não é, nogeral, bem aceite pelos pais ou educadores,que nem sempre se mostram disponíveis aesclarecimentos.

A gravidez na adolescênciainterrompe o desenvolvimento daformação dos processos de estruturaçãoda identidade.



A jovem grávida vive uma duplacrise, tenta ter sucesso na passagem dainfância à idade adulta e confronta-se comuma situação que evoca obrigatoriamentea sua maturidade.

A gravidez tem repercussões narapariga, rapaz e no casal adolescente.


AVALIAÇÃOAVALIAÇÃO

Por que razão se pode dizer que existe umadupla crise familiar quando ocorre agravidez de um elemento adolescente?

Por que razão não falam os pais com osfilhos sobre a sexualidade?

De que natureza são os factores inerentes àgravidez na adolescência?

•ALARCÃO, Madalena – (Des)Equílibrios Familiares – Coimbra: Quarteto Editora. Janeirode 2000.•ALMEIDA, José M. Ramos de – Adolescência e maternidade. Lisboa: Fundação CalousteGulbenkian. Outubro, 1987.•BOBAK, Irene; LOWDERMILK, Deitra; JENSEN, Margaret – Enfermagem na Maternidade.Loures. Lusociência: 4ª. Edição. 1999.•CANAVARRO, Maria C. – Psicologia da gravidez e da maternidade. Coimbra: QuartetoEditora, Maio de 2001.•CARTER, Betty; MCGOLDRICK, Mónica – As Mudanças no Ciclo de Vida Familiar. Umaestrutura para a terapia familiar. 2ª Edição, Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.•FLEMING, Manuela – Adolescência e autonomia: O desenvolvimento psicológico e arelação com os pais. 2ª ed. Porto: Edições Afrontamento. Dezembro, 1997.•GAUDERER, Ernest Christian – Sexo e Sexualidade da criança e do adolescente. Rio deJaneiro: Editora Rosa dos Tempos. 1996.•LOURENÇO, Maria M. C. – Textos e contextos da Gravidez na Adolescência. AAdolescente, a família e a escola. Lisboa: Fim de Século Edições Lda, 1998.


BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA

•NALDINI, Manuela; SARACENO, Chiara – Sociologia da família – 2ª Edição. Lisboa:Editorial Estampa Lda. 2003.•PISCALHO, Isabel; LEAL, Isabel – Promoção e educação para a saúde: Educação dasexualidade nas escolas. Um projecto de investigação-acção com adolescentes quefrequentam o 10º ano de escolaridade in 4º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde –A saúde numa perspectiva de ciclo de vida. Lisboa, , Instituto Superior de PsicologiaAplicadas, 2 a 5 de Outubro 2002•RELVAS, Ana Paula – O Ciclo Vital da Família – Perspectiva Sistémica – Porto: EdiçõesAfrontamento, 1996.•ROQUE, Otília – Semiótica da Cegonha: Jovens, sexualidade e risco de gravidez nãodesejada. Évora: colecção estudos APF. Outubro, 2001.•ROQUE, Otília (et al) – Mamãs de palmo e meio: gravidez e maternidade na adolescência.Lisboa: Associação para o planeamento da família. 2003.


BIBLIOGRAFIABIBLIOGRAFIA

FIMFIM

gravidez na adolescencia

Documents